PLAN DOCENTE DE LA ASIGNATURA •

CHINO EN LOS NEGOCIOS I

1. Datos descriptivos de la asignatura Nombre de la asignatura: Chino en los Negocios I Área: Negocios internacionales Perfil: Asia Curso académico: 2014-2015 Trimestre: 1º Titulación / Estudios: Grado en Negocios y Marketing Internacional Código de la asignatura: 40123 Número de créditos: 4 Número total de horas de dedicación: 100 Lengua de docencia: Chino estándar y castellano Profesorado: Yingfeng Xu Horario: Miércoles 13.00 - 15.15 Viernes 13.00 - 13.55

2. Presentación de la asignatura Contextualización La creciente importancia de China en la economía mundial y la extensión de su lengua en ámbitos globales acrecientan el valor de la lengua china como herramienta de comunicación en el contexto del negocio internacional.

Objetivos generales El objetivo de este curso es promover un desarrollo de las competencias comunicativas orales y escritas en lengua china en contextos, situaciones y marcos funcionales propios de un ámbito de negocios, tanto en los aspectos prácticos como en los aspectos profesionales. El planteamiento de este curso de chino para usos comerciales en contextos de negocios internacionales se centra en la adquisición de las bases del lenguaje de especialización del chino comercial.

Objetivos específicos Comprensión oral Comprender mensajes orales en lengua china de temáticas relacionadas con el comercio, los negocios, los viajes internacionales y la comunicación intercultural. Extraer información básica de textos reales (noticias, conversaciones, anuncios…) relacionados con las temáticas económicas y comerciales. Entender las estructuras aprendidas en el contexto de los negocios y de la empresa. Expresión oral Resolver oralmente situaciones prácticas relacionadas con los viajes internacionales y la estancia en China. Mantener una entrevista de trabajo. Participar activamente en conversaciones relacionadas con los ámbitos de los negocios, el comercio y la empresa. Usar comunicativamente el vocabulario y las estructuras aprendidas en el curso. Desarrollar la fluidez y corrección fonética en la elocución oral del discurso comunicativo. Comprensión escrita Comprender textos referidos a las temática comerciales y de negocios. Saber predecir y determinar la temática e información general de textos reales de contexto económico a partir de indicadores generales, títulos, vocabulario y paratextos. Entender los datos principales para poder navegar en buscadores, páginas web y portales de temática comercial y económica. Entender breves formularios, contratos, anuncios por palabras. Expresión escrita Redactar textos breves, correos electrónicos, tarjetas de visita, y documentos referidos a las temáticas comerciales. Redactar un currículum y una carta de presentación Usar comunicativamente por escrito el vocabulario y las estructuras estudiadas. Usar eficazmente los recursos de la escritura de la lengua china asistida por ordenador.

3. Competencias a asumir en la asignatura Competencias generales Genéricas personales G.P.1. Capacidad para adaptarse, trabajar y liderar grupos internacionales y multiculturales, interdisciplinarios, competitivos, cambiantes y complejos.

Competencias específicas Profesionales E.P.13. Mejorar en la capacidad de comunicación y negociación, tanto oral como escrita. E.P.16. Adecuar el registro de comunicación a diferentes audiencias,

Genéricas sistémicas G.S.2. Capacidad de observación. G.S.7. Promoción y respeto hacia valores de multiculturalidad: respeto, igualdad, solidaridad, compromiso.

conocer las diferencias de comunicación entre culturas y transmitir competencias multiculturales. E.P.18. Desarrollar una suficiencia comunicativa en una cuarta lengua en el ámbito de los negocios internacionales.

Las competencias relacionadas anteriormente se competencias básicas recogidas en el RD 1393/2007 :

interrelacionan

con

las

a. competencia para la comprensión de conocimientos, partiendo de la base de la educación secundaria general; b. competencia para la aplicación de conocimientos al trabajo diario en la gestión o el marketing internacionales, en particular, la competencia de elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas c. competencia para reunir e interpretar datos relevantes que permitan emitir juicios reflexivos sobre la realidad económica y social d. competencia para comunicarse y transmitir información (ideas, problemas, soluciones) a públicos especializados y no especializados e. competencia para desarrollar actividades de aprendizaje de forma relativamente autónoma. Así, las competencias desarrolladas en la asignatura se estructuran entre aquellas que consideren un desarrollo o concreción de las competencias básicas y aquellas que definan el perfil profesional del graduado, tanto a lo que competencias generales se refiere como a específicas, y las competencias propias de la asignatura.

Competencia básica: comprensión de conocimientos I. Competencias generales G.S.2 Competencia básica: comunicarse y transmitir información II. Competencias específicas E.P.13, E.P.16 Competencias que definen el perfil profesional no incluidas en las básicas De un modo general, estas competencias tienen en común los siguientes elementos clave para conseguir la profesionalización del alumno el ámbito de los negocios y el marketing internacional : - capacitar al alumno para su adaptación a equipos y entornos dinámicos - capacitar al alumno para que cree su propia visión integral del funcionamiento de un negocio o proyecto de marketing internacional. - capacitar al alumno para la toma de decisiones complejas y los procesos de negociación. I. Competencias generales G.P.1, G.S.7 II. Competencias específicas E.P.18

Competencias propias de la asignatura Capacidad para comprender y transmitir de forma escrita y oral en chino mandarín información significativa en un registro acorde con las exigencias de las relaciones empresariales. 4. Contenidos Ambitos temáticos: contenidos léxicos Primer encuentro Equipo de trabajo Agenda Ubicación de la empresa Banquete de negocios Contenidos funcionales Presentarse y a presentar a los demás Dirigirse a otras personas por sus títulos o cargos Hacer una tarjeta personal de negocios Describir la estructura de una organización Presentar el contenido del trabajo Participar en una entrevista Reservar billetes de avión Organizar el trabajo Presentar el trabajo cotidiano Identificar y explicar la ubicación de una empresa Sobre el servicio de envío a domicilio Hacer un pedido de mercaderías...etc. 5. Evaluación Elementos de evaluación

Examen parcial/ Presentación oral

Trabajo autónomo fuera del aula (actividades, redacciones, lecturas…) Participación Examen final

Período temporal

6ª semana

Tipo de evaluació n Obl Opt X

Agente evaluación Docen te X

A lo largo del trimestre

X

X

A lo largo del trimestre

X

X

X

X

Aut oev al

Tipo actividad

Coe val

Agrupación Indiv

Examen escrito de gramática / vocabulario Examen auditivo y expresión oral Expresión escrita Lectura, comprensión auditiva, Actividades en Moodle Juegos de rol y simulaciones. Presentaciones. Examen escrito gramática, vocabulario, comprensión escrita, redacción

X

Peso (%)

Gru p (#) X 10 %

X 15 %

X

X

X

X

15 % 60 %

comprensión auditiva y expresión oral

La evaluación del trimestre consta de: Evaluación continua: 40 % Examen final del trimestre: 60 % Nota final de la asignatura y condiciones para la actividad de recuperación: Para aprobar la asignatura será necesario que la nota del examen final sea, como mínimo de 4 sobre 10. En caso de que la nota final sea de insuficiente se puede recuperar solamente el examen final de la asignatura en la fecha indicada para ello. La nota final de la recuperación será la suma de este examen (60%) y la nota de la evaluación continua ya obtenida (40%).

6. Bibliografía y recursos didácticos

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Bibliografía básica

Zhang, Hong 张红， Yue,Wei 岳薇 (editor), Vivir el chino: Chino Comercial 体验汉 语商务篇 , Textbook, Higher Education Press, Beijing, 2011 (ISBN: 978-7-04024967-5) Zhang, Hong 张 红 ， Yue,Wei 岳 薇 (editor), Experiencing Chinese: Business Commnication in China 体 验 汉 语 商 务 篇 , Workbook, Higher Education Press, Beijing, 2011(ISBN: 978-7-04-022829-8)

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Bibliografía complementaria

Li Xiaoqi 李晓琪 (editor). New Silk Road Business Chines. Volumen I

新丝路初级速成商务汉语 I, Peking University Press, 2009 (ISBN 978-7-301-13717-8/H·1973) Li Xiaoqi 李晓琪 (editor). New Silk Road Business Chines. Volumen II

新丝路初级速成商务汉语 II, Peking University Press, 2009 (ISBN 978-7-301-13718-5/H·1974) Wang, Lifei (editor). Manual de Chino Comercial 商 务 汉 语 一 本 通 (Versión de Chino-Español). Higher Education Press, Beijing, 2010 Zhong, Baolou (editor). Diccionario Práctico de economía y Comercio. ChinoEspañol. Central Compilation & Translations Press, Beijing, 2004 Mao, Jinli (editor). Diccionario Español-Chino De Economía y Comercio. Editorial 外语教学与研究出版社，2000

Wang, Xiaojun 王 晓 钧 (editor). A Business Trip To China. Conversation & Application. Textbook Volumen I. 基础商务汉语，会话与应用 课本（上） Beijing Language and Culture University Press, Beijing, 2005 Wang, Xiaojun

王 晓 钧 (editor). A Business Trip To China. Conversation &

Application. Workbook Volumen I. 基础商务汉语，会话与应用 练习本（上） Beijing Language and Culture University Press, Beijing, 2005

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Recursos didácticos Ejercicios on-line de la plataforma Moodle - ESCI 7. Metodología La metodología del curso se basa en la creación de contextos de aprendizaje del chino comercial tanto dentro como fuera del aula, con una orientación comunicativa, basada en el planteamiento de un trabajo a través de tareas que favorezcan la autonomía en el aprendizaje. Tanto en el aula como especialmente en la tareas autónomas a realizar fuera del aula se usarán activamente herramientas de aprendizaje asistido a través de ordenador: plataforma moodle, procesador de texto en lengua china, diccionarios on-line, internet y recursos ofimáticos profesionales para la lengua china.

Presencial Presentación y explicación de materiales, textos, vocabulario y estructuras gramaticales. Comprensión escrita: lectura comprensiva de textos y documentos breves de las temáticas de especialización del curso. Comprensión oral: audición de diálogos y monólogos referidos a los ámbitos temáticos del curso. Expresión oral: conversaciones o debates, monólogos y presentaciones, variaciones a partir de los diálogos presentados, simulaciones, corrección fonética (tonos…). Expresión escrita: ejercicios del libro o breves textos comunicativos. Trabajos en grupo. Dirigido (fuera del aula) Moodle Grabación de voz de textos o diálogos. Ejercicios gramaticales del libro de ejercicios. Ejercicios de audición comprensiva de fragmentos orales. Redacción de textos de las temáticas referidas al curso. Lectura comprensiva de textos referidos a la materia del curso. Búsqueda de información en Internet o en documentos varios siguiendo las pautas establecidas por el profesor.

Autónomo (fuera del aula) Trabajo de memorización de los caracteres estudiados. Preparación de los textos, vocabulario y diálogos a trabajar en la próxima sesión de clase. Ejercicios on-line autocorrectivos (Moodle). 8. Programación de actividades 1. Distribución de horas entre teoría y práctica (según el número de créditos del plan de estudios): 2h de magistralidad y 1h de seminario (a partir de la 3ª semana de clase) 2. Programación de actividades en el plan de estudios: Dentro del aula: clases magistrales, seminarios, presentaciones, ejercicios, práctica oral por parejas… Fuera del aula: estudio personal, resolución de ejercicios, lectura de textos, audición de fragmentos, grabación de textos, redacción… Semana Semana 1 (2 hs)

Actividad en el aula Agrupación /tipo de actividad · Presentación del curso (programa y material) · Lenguaje del aula

Actividad fuera del aula Agrupación/tipo de actividad · Actividades autocorrectivas y propuestas Moodle · Estudio personal

Unidad 1: Primer encuentro · Protocolo chino en contexto formal: Presentarse y presentar a alguien Semana 2

· Dirigirse a otras personas por sus títulos o cargos ·Hacer una tarjeta personal de negocios

Semana 3

Herramientas para chino: · Procesador de texto en chino · Diccionarios Online

Semana 4

·Unidad 2: Equipo de Trabajo · Describir la estructura de una organización · Presentar el contenido del trabajo · Participar en una entrevista

Semana 5

Unidad 3: Agenda · Reservar billetes de avión · Organizar el trabajo

Semana 6

· Presentar el contenido del trabajo Presentación oral/ Examen parcial

· Ejercicios del dossier de clase · Actividades autocorrectivas y propuestas Moodle · Ejercicios de libro · Ejercicios de audición · Grabación de voz (mp3) · Estudio personal · Actividades autocorrectivas y propuestas Moodle · Ejercicios de libro · Ejercicios de audición · Grabación de voz (mp3) · Estudio personal · Ejercicios del dossier de clase · Actividades autocorrectivas y propuestas Moodle · Ejercicios de libro · Ejercicios de audición · Estudio personal · Ejercicios del dossier de clase · Actividades autocorrectivas y propuestas Moodle · Ejercicios de libro · Ejercicios de audición · Estudio personal · Ejercicios del dossier de clase · Actividades autocorrectivas y propuestas Moodle · Ejercicios de libro · Ejercicios de audición · Estudio personal:Repaso del examen parcial

Semana 7

Unidad 4: Ubicación de la empresa · Identificar y explicar la ubicación de una empresa · Sobre el servicio de envío a domicilio

Semana 8

· Hacer un pedido de mercaderías · Hacer compras en línea

Semana 9

Unidad 5: Banquete de negocios · Cómo organizar un banquete · Cómo extender invitaciones a los clientes

Semana 10

· Presentación de las comidas en el banquete · Los brindis en el banquete

Semana exámenes finales

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