Pontificia Universidad Católica del Ecuador Facultad de Arquitectura, Diseño y Artes

1. DATOS INFORMATIVOS FACULTAD:Arquitectura, Diseño y Artes CARRERA: Arquitectura Asignatura/Módulo: Historia de la Arquitectura II Plan de estudios:Q011 Prerrequisitos: 12383 Historia de la Arquitectura I Correquisitos: Período académico: 2012-02

DOCENTE: Nombre: Diego Patricio Guayasamín Vallejo

Código:12384 Nivel: 2

N° Créditos: 2

Grado académico o título profesional: -Máster en Historia de la Arquitectura -Especialización en Hábitat y Desarrollo Urbano

Breve reseña de la actividad académica y/o profesional: Cursos de Historia de la Arquitectura y Urbanismo Indicación de horario de atención al estudiante: 10h00 a 12h30 Teléfono: 2991560 ext. 1184 2. DESCRIPCIÓN DEL CURSO El curso trata sobre la evolución histórica arquitectónica de la cultura occidental mediante el análisis de edificaciones emblemáticas, desde el período del Renacimiento hasta los movimientos vanguardistas que surgen a finales del Siglo XIX y a principios del Siglo XX. Las obras arquitectónicas se relacionan con la época en que fueron realizadas, con su contexto social y físico, él o los autores que intervinieron y las técnicas que utilizaron; recuperando de la obra y de la intención del autor los fundamentos conceptuales y simbólicos. 3. OBJETIVO GENERAL Identificar el proceso histórico de la producción arquitectónica desde el Renacimiento hasta el Art Nouveau, reconociendo sus principales ideas y aportes arquitectónicos, así como su vinculación con aspectos socio-culturales, geográficos y tecnológicos. 4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Al finalizar el curso, el/la estudiante estará en capacidad de

Nivel de desarrollo de los resultados de aprendizaje Inicial / Medio / Alto

  

Identificar obras arquitectónicas emblemáticas de los períodos estudiados Relacionar las producciones arquitectónicas en sus contextos culturales, sociales y tecnológicos. Utilizar la terminología formal y técnica, de la arquitectura desarrollada en cada período.

Inicial Medio Alto

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5. RELACIÓN CONTENIDOS, ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE TRABAJO AUTÓNOMO DEL/A ESTUDIANTE

4

2

-El Barroco europeo 2 Estrategias de diseño e impacto emocional

2

2

- Arquitectura del siglo XVIII. La 3 era de la Ilustración. Arq. Revolucionarios Ledoux, Boulle.

2

2

-Los Historicismos Neoclásico, Neogótico, Eclecticismo.

2

-La Revolución Industrial 5 consecuencias: la arquitectura en Hierro; crisis del Eclecticismo. Nuevos materiales. Ejemplos y

2

Realización de lecturas y elaboración de informe (o mapa mental) Realización de un trabajo descriptivo y analítico de una obra arquitectónica. Elaboración de Bitácora

6

Descripción



Charlas participativas con apoyo audiovisual



Trabajo práctico en clase (individual o grupal)



Lecturas (análisis y discusión grupal)

6

14 

Visitas guiadas



Diálogo grupal

2

2

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Identificar obras arquitectónicas emblemáticas de los períodos estudiados

Valoración

Actividades

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

N° de horas

Tutoría

Prácticas

-El Renacimiento 1 Siglo XV, la forma ideal y ordenación espacial. Siglo XVI, Manierismo y transición al Barroco

4

EVIDENCIAS

CLASES Teóricas

CONTENIDOS (UNIDADES Y TEMAS)

SEMANA

N° HORAS

Presentación de una 15 Bitácora impresa (organización de los trabajos prácticos de clases, informes y apuntes de curso incluye glosario de términos técnicos arquitectónicos) Informes de lecturas o mapas mentales (impreso o digital)

15

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aplicaciones. Los “Palacios de Cristal” -Movimientos artísticos y 6 arquitectónicos de finales del Siglo XIX e inicios del Siglo XX: “Arts and Crafts”; “Art Nouveau” (escuela de la Secesión, Modernismo español y arquitectos como V. Horta, A. Gaudí. O. Wagner entre otros) -Visita guiada y examen

7

2

2

20

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TRABAJO AUTÓNOMO DEL/A ESTUDIANTE

-El Renacimiento 1 Siglo XV, la forma ideal y ordenación espacial. Siglo XVI, Manierismo y transición al Barroco

4

4

-El Barroco europeo 2 Estrategias de diseño e impacto emocional

2

2

- Arquitectura del siglo XVIII. La 3 era de la Ilustración. Arq. Revolucionarios Ledoux, Boulle.

2

2

-Los Historicismos Neoclásico, Eclecticismo.

2

4

-La Revolución Industrial 5 consecuencias: la arquitectura en Hierro; crisis del Eclecticismo. Nuevos materiales. Ejemplos y aplicaciones. Los “Palacios de Cristal”

2

2

-Movimientos

2

2

y 6

RESULTADOS DE APRENDIZAJE Descripción

Realización de lecturas y elaboración de informe (o mapa mental)

6



Charlas participativas con apoyo audiovisual

Realización de un trabajo descriptivo y analítico de una obra arquitectónica.

6



Trabajo práctico en clase (individual o grupal)

Elaboración de Bitácora

14



Lecturas (análisis y discusión grupal)



Visitas guiadas



Diálogo grupal

Relacionar las producciones arquitectónicas en sus contextos culturales, sociales y tecnológicos.

Valoración

N° de horas

Tutoría

Actividades

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

2

Neogótico,

artísticos

EVIDENCIAS

CLASES Prácticas

CONTENIDOS (UNIDADES Y TEMAS)

Teóricas

SEMANA

N° HORAS

Presentación de una 15 Bitácora impresa (organización de los trabajos prácticos de clases, informes y apuntes de curso incluye glosario de términos técnicos arquitectónicos) 15 Informes de lecturas o mapas mentales (impreso o digital)

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arquitectónicos de finales del Siglo XIX e inicios del Siglo XX: “Arts and Crafts”; “Art Nouveau” (escuela de la Secesión, Modernismo español y arquitectos como V. Horta, A. Gaudí. O. Wagner entre otros 7 -Visita guiada y examen

20

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TRABAJO AUTÓNOMO DEL/A ESTUDIANTE

-El Renacimiento 1 Siglo XV, la forma ideal y ordenación espacial. Siglo XVI, Manierismo y transición al Barroco

4

4

-El Barroco europeo 2 Estrategias de diseño e impacto emocional

2

2

- Arquitectura del siglo XVIII. La 3 era de la Ilustración. Arq. Revolucionarios Ledoux, Boulle.

2

2

-Los Historicismos Neoclásico, Eclecticismo.

2

4

-La Revolución Industrial 5 consecuencias: la arquitectura en Hierro; crisis del Eclecticismo. Nuevos materiales. Ejemplos y aplicaciones. Los “Palacios de Cristal”

2

2

-Movimientos

2

2

y 6

Realización de lecturas y elaboración de informe (o mapa mental) Realización de un trabajo descriptivo y analítico de una obra arquitectónica. Elaboración de Bitácora

Descripción

6



Charlas participativas con apoyo audiovisual

6



Trabajo práctico en clase (individual o grupal)



Lecturas (análisis y discusión grupal)



Visitas guiadas



Diálogo grupal

12

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Utilizar la terminología formal y técnica, de la arquitectura desarrollada en cada período.

Valoración

N° de horas

Tutoría

Actividades

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

2

Neogótico,

artísticos

EVIDENCIAS

CLASES Prácticas

CONTENIDOS (UNIDADES Y TEMAS)

Teóricas

SEMANA

N° HORAS

Presentación de una 15 Bitácora impresa (organización de los trabajos prácticos de clases, informes y apuntes de curso incluye glosario de términos técnicos arquitectónicos) Informes de lecturas o mapas mentales (impreso o digital)

15

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arquitectónicos de finales del Siglo XIX e inicios del Siglo XX: “Arts and Crafts”; “Art Nouveau” (escuela de la Secesión, Modernismo español y arquitectos como V. Horta, A. Gaudí. O. Wagner entre otros -Visita guiada y examen

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20

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6. METODOLOGÍA Y RECURSOS a. METOLOGÍA La carrera promueve metodologías centradas en la participación activa del estudiante. Éstas deben hacer uso de estrategias que desarrollen el pensamiento crítico y reflexivo y logren suscitar el aprender a aprender. Entre las estrategias pedagógicas están: -Charlas participativas con apoyo audiovisual -Trabajo práctico en clase -Lecturas (análisis y discusión) -Diálogo grupal b. RECURSOS Recursos didácticos: -Material audiovisual -Lecturas guiadas -Visitas de observación -Utilización de la plataforma MOODLE de la PUCE. 7. EVALUACIÓN TIPO DE EVALUACIÓN 1. PARCIAL 2. PARCIAL 3.EXAMEN O TRAB. FINAL TOTAL

CRONOGRAMA

CALIFICACIÓN 15 15 20 50

8. BIBLIOGRAFÍA a.

BÁSICA

Bibliografía (basarse en normas APA) Leland, Roth (2010), “Entender la Arquitectura sus elementos, historia y significado” . Barcelona, España .GG. Norberg-Schulz, C (1983), “Arquitectura occidental”. Barcelona, GG.

¿Disponible en Biblioteca a la fecha? SI

No. Ejemplares (si está disponible)

SI

1

¿Disponible en Biblioteca a la fecha? SI

No. Ejemplares (si está disponible)

SI

1

2

b. COMPLEMENTARIA Bibliografía (basarse en normas APA) Paniagua, José Ramón. “Vocabulario Básico de la Arquitectura”. Cole, Emily .“ La Gramática de la Arquitectura”

1

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c. RECOMENDADA Bibliografía (basarse en normas APA) Benévolo, Leonardo. Historia de la Arquitectura Moderna. Pevsner, Nicolaus. “Historia de las Tipologías Arquitectónicas”

¿Disponible en Biblioteca a la fecha? SI

No. Ejemplares (si está disponible)

SI

1

1

d. BIBLIOTECAS VIRTUALES Y SITIOS WEB RECOMENDADOS

Revisado:

_______________________ f) Coordinación de Docencia

Fecha: ____________

Aprobado:

_______________________ f) Decano Fecha: ____________ _______________________ Por el Consejo de Facultad

Fecha: ____________