PROYECTO CONOCE TU PASADO

JUSTIFICACIÓN

Este proyecto surge con la iniciativa de acreditar la experiencia de "Vinculación a la comunidad” En un equipo de trabajo conformado por los alumnos Narayana López Acosta y Luis Javier Ponce Ruiz ambos estudiantes de la carrera de Arqueología de la Universidad Veracruzana. Es importante mencionar que en un principio la idea era trabajar los dos en las actividades sin embargo, en el transcurso de las dinámicas resultó mejor el trabajo individual, por cuestión de horarios que no se habían previsto y de organización.

Antecedentes El lugar que se eligió para la realización de este proyecto fue el jardín de niños “Virginia Aguilar” ubicado en la calle de hidalgo (junto al parque de los berros) puesto que ya se había trabajado en este kínder con proyectos anteriores a través de pequeños festivales de índole prehispánico como la cumbre jardín 2011 y el festival de Todos Santos 2011, es por ello se ya se tenía el apoyo y la disposición de las educadoras del plantel.

 Objetivo general: La justificación principal es que los niños conozcan y aprendan sobre su pasado prehispánico, que tengas nociones básicas sobre cómo vivían las sociedades del pasado y sean cuales fueron sus manifestaciones a través de cuentos, historia y dinámicas practicas como las manualidades  Objetivos particulares: Que los niños de este jardín conciban la idea del pasado, así como el respeto a la cultura indígena y que se puedan sentir identificados con su patrimonio histórico. Que las educadoras aprendan el valor de la cultura prehispánica y sea una herramienta pedagógica más.

CRONOGRAMA Actividad/ Fecha

Jueves 1 de marzo

Proyección de la película Tierra de Osos

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Proyección de la película Nikte

Organización de vestuarios y cuento de Juanatzin

Festival “cumbre Jardín” 2012

Proyección de la película Pocahontas

Visita al MAX Actividades de día del niño

Cierre de actividades (los niños realizaran dibujos de lo aprendido)

Jueves 8 Jueves 15 de Jueves de marzo marzo 29 de marzo

Jueves 12 de abril

Jueves 19 de abril

Jueves 26 de Jueves 17 abril de mayo

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JUEVES 15 DE MARZO La actividad de este día consistió en contarles a los niños de los diferentes niveles del jardín el cuento de “Juanatzin” conocido también como “ Tajín y los siete truenos” ¿ por que este cuento?

Este cuento se selecciono por qué forma parte de la tradición oral del estado de Veracruz, específicamente de la zona centro como Papantla. Por lo que se apegaba a los objetivos del proyecto en cuento a que los niños conozcan y valores las culturas prehispánicas de México.

OBSERVACIONES La actividad me gusto, a los niños les estimula la imaginación y creatividad, a la par que van conociendo más aspectos sobre el pasado prehispánicos, mediante los cuentos. cada niño se expresa de manera diferentes, hay algunos que son algo tímidos y que casi no participan cuando se cuestiona algo o se les pide su opinión.

Considero que estos casos para lograr el aprendizaje es necesario realizar diferentes actividades que permitan el desarrollo de sus respectivas habilidades, Algunos niños aprenden viendo, otros escuchando y muchos otros realizando alguna actividad manual

MARTES 27 DE MARZO

Las actividades del día de hoy, estuvieron fuera del cronograma. Se planteó esta fecha para afinar detalles sobre el evento “ cumbre jardín” que se llevaría a cabo el día 29 de marzo Los niños empezaron a realizar las invitaciones para sus padres para el día del evento. El material elegido fue el barro. Entonces empezaron a modelar con sus propias manos algunas formas, se les pidió que expresaran lo que había aprendido en sesiones anteriores, con el cuento de “Juanatzín” que se les narro, y en general de como Vivian y lo que hacían las personas que vivieron en la época prehispánica.

OBSERVACIONES Pude observar que en general a los niños les gusta mucho trabajar con manualidades, se sienten libres de expresarse. Los niños de primer año, necesitan ayuda en algunas ocasiones para realizar la actividad, en cambio los pequeños de segundo y tercero se muestran más independientes tienen más claridad de que es lo que quieren y cómo lo quieren.

Los diseños más concurridos fueron cabezas colosales olmecas, esculturas, caritas sonrientes y pirámides.

JUEVES 29 MARZO 2012

La actividad que se llevo a cabo este día fue el festival denominado “Cumbre Jardín” con el motivo de celebrar el inicio de la primavera. El lugar del evento fue el cerro Macuiltepetl, teniendo como objetivo que los niños estuvieran al aire libre junto con sus maestros y padres, realizando las diferentes dinámicas que para este día se programaron.

OBSERVACIONES Esta actividad en particular se me hizo interesante, pues observar a los niños fuera de las aulas del kínder es impresionante, su comportamiento al aire libre es diferente, se notan más desenvueltos. Uno de los problemas que pensé se tendrían antes de este evento era que por falta de organización las cosas se salieran de control, pues es muy pesado que los niños junto con sus padres guarden un orden y respeten los tiempos asignados a cada actividad. Sin embargo, las cosas afortunadamente resultaron satisfactorias, en el ritual hubo mucho respeto y buena cooperación por parte de todos los asistentes. Tuve la oportunidad de escuchar buenos comentarios tanto de padres como de los propios maestros sobre esta actividad. Una profesora en particular me comento que muy pocos jardines tienen eventos como este, donde los niños conocen y hacen conciencia sobre la naturaleza y su cuidado, que es parte de su patrimonio cultural e histórico.

9 DE MAYO 2012

La actividad del día de hoy fue de “prueba” de lo aprendido y de lo que no, que sirviera de análisis sobre el aprendizaje que nos niños han tenido a lo largo de las diferentes actividades que se han realizado con ellos.

OBSERVACIONES Esta actividad fue enriquecedora ya que pude autoevaluar el trabajo que he venido desempeñando durante este tiempo. Me percate que más de la mitad del grupo realizó correctamente lo que se pidió Sin embargo algunos otros por distracción iluminaron dibujos que no correspondían o en muchas ocasiones copiaban al compañero de junto

RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN

REFLEXIONES En base en la bitácora personal donde registraba las impresiones y resultados por cada actividad me día cuenta que el principal obstáculo al que me enfrente era el ingeniar estrategias para que los niños de Kinder pudieran entender y comprender y sobre todo, encontraran atractiva la idea de que el “pasado prehispánico” fuera interesante para ellos. Por lo tanto la edad fue el principal factor para determinar el tipo de actividades ponerles acordes a su edad. Posteriormente la diversidad de alumnos es increíble tan solo es un solo grupo, algunos son callados, otros demasiado inquietos es por ellos que mantener el orden y captar su atención también fue un reto, sin embargo creo que la mejor estrategia es una que me recomendó una maestra dándoles a cada quien su turno para participar por medio de una pelotita,( a quien tu le des la pelota es quien tiene derecho a hablar los demás permanecen callados), fue una estrategia que en lo particular me dio mucho éxito.

Por otro lado la diversidad de actitudes que cada niño tiene motiva a que tu como auxiliar tengas que implementar diversas dinámicas, por ejemplo algunos pequeños son buenos con las manualidades con barro, echan a volar su imaginación y realizan cosas muy interesadas, por supuesto que el motivo principal de elaboración eran motivos de la vida prehispánica algunos por mencionar algunos casos hicieron caritas, sonrientes, cabezas olmecas, esculturas etc. Otros aprenden mucho mas escuchando y visualizando imágenes. Una de las actividades que más me marco fue una en la cual los pequeños junto con sus padres realizamos en el cerro Macultepetl, el llevar a los pequeños al aire libre con motivo del festival de primavera, en la cual se realizó un ritual de fertilidad, me pareció muy significante ya que el principal objetivo fue la concientización para el cuidado del medio ambiente.

En este caso, mi principal preocupación era el que en un espacio abierto se mantuviera el orden aspecto que de manera positiva resulto muy bueno ya que fue sorprende que se mantuvo el orden y respeto siempre.

En cuanto a la autoevaluación que realicé para que ver el desempeño y los resultados de las actividades que había realizado me tope con diferentes respuestas. La dinámica consistió en que los pequeños identificaran en una hoja que contenía seis imágenes tres que tuvieras relación con el pasado prehispánico, las cuales tenía que iluminar la mitad del grupo si lo hizo correctamente , algunos de los demás iluminaron imágenes que no eran, en algunas ocasiones lo hicieron así por copiar al compañerito de junto. En general este proyecto y haber podido trabajar fuera de la escuela me fue sumamente enriquecedor ya que en pocas ocasiones puedes establecer un vinculo con la sociedad, donde tu puedas brindar un poco de colaboración en diferentes aspectos sociales con las herramientas que has aprendido durante la carrera.

Es gratificante poder retribuir a la sociedad en lo que vives un “granito de arena”. En el caso de este proyecto donde participe me gusto ya que los niños son el futuro, es importante que conozcan de su pasado, de donde vienen para así que tengan la conciencia de cuidar los restos materiales y las historias y cuentos que tenemos dentro de nuestra tradición.

GRACIAS !!