PROYECTO DE CULTURA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA “CATALINO GULFO”

COMITÉ DE CULTURA

MIGUEL ENRIQUE NAVARRO CABRERA AMPARO DEL CARMEN MONTOYA FABRA GLADYS DEL CARMEN LOPEZ MADRID

INSTITUCION EDUCATIVA CATALINO GULFO DEPARTAMENTO CORDOBA VALENCIA 2011

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TABLA DE CONTENIDO PAG.

1. TITULO.

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2. DESCRIPCION.

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3. PROBLEMA.

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4. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

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5. OBJETIVOS

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5.1 OBJETIVOS GENERALES

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5.2 OBEJIVOS ESPECIFICOS

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6. JUSTIFICACION

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7. FUNDAMENTACION TEORICA

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8. METODOLOGIA

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9. CRONOGRAMA GENERAL DEL COMITE DE CULTURA

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10. RECURSOS.

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11. PRESUPUESTO

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12, BIBLIOGRAFÍA

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1. TITULO RESCATANDO EL LEGADO CULTURA DE NUESTROS ANCESTROS 2. DESCRIPCIÓN El proyecto de cultura “rescatando el legado cultura de nuestros ancestros” se desarrollará en la Institución Educativa Catalino Gulfo, de carácter oficial, ubicada en el barrio Nazareth, parte urbana del municipio de Valencia, Departamento de Córdoba; donde el estudiante debe apropiarse del conocimiento de las diferentes manifestaciones culturales y costumbres que han marcado un camino hacia el desarrollo formativo y vivencial de su pueblo. El concepto de cultura se manifiesta como un producto-proceso histórico de construcción social del sistema de significados, vinculados a través de signos y símbolos, que al ser asimilados incide de modo operativo en la vida cotidiana, moldea la conducta, le da forma peculiar y una identidad a la vida de los individuos; por ello se quiere indagar y rescatar el legado que ha identificado por tiempo a los valencianos, desde la institución. Ahora, Iván THOMPSON afirma que “la cultura es el conjunto de símbolos (como valores, normas, actitudes, creencias, idiomas, costumbres, ritos, hábitos, capacidades, educación, moral, arte, etc.) y objetos (como vestimenta, vivienda, productos, obras de arte, herramientas, etc.) que son aprendidos, compartidos y transmitidos de una generación a otra por los miembros de una sociedad, por tanto, es un factor que determina, regula y moldea la conducta humana”. La construcción o fomento de una cultura en nuestro entorno estudiantil requiere de la formación y desarrollo de razones educativos, que permitan el conocimiento de la idiosincrasia, el sentir y pensar de un pueblo; en donde la institución Educativa es la llamada a rescribir y proyectar la historia, a través de las reminiscencias de la localidad. El presente proyecto busca el fomento de valores éticos y morales; la conservación de costumbres y celebraciones memorables; el desarrollo de hábitos ambientales; la estimulación de capacidades a través de diversos eventos científicos, culturales y manifestaciones artísticas, para que sean aprendidas, compartidas y transmitidos desde la escuela hacia los demás miembros de la comunidad educativa. 3. PROBLEMA. ¿Qué conocimiento poseen los estudiantes de la cultura de valencia? ¿Hasta dónde, es recomendable rescatar costumbres orales, escritas, artesanales y otras manifestaciones artísticas que han sido reemplazada por los adelantos tecnológicos? ¿Cómo la escuela, puede contribuir con el rescate del legado cultural en nuestra localidad? 3

4. PLANTEAMIENTO La institución educativa Catalino Gulfo, posee una nomina de docentes idóneos, competentes en recreación, en habilidades manuales, en el fomento de folclor y deporte, y en otras áreas del conocimiento. También se evidencian estudiantes de esta institución, que poseen y demuestran sus habilidades en el canto, la danza, la pintura, mimos y teatros. Durante años, en la Institución Educativa Catalino Gulfo, se ha venido trabajando en el arte del cuerpo, especialmente en la danza, con el grupo de pitos y tambores; y desarrollando las artes escénicas cotidianas en los géneros costumbristas. Igualmente se ha cultivado el arte de la palabra en narraciones de cuentos orales y escritos. Hoy la realidad es otra, donde la influencia y las exigencias positivas o negativas del entorno, afecta la cultura del estudiante Catagulfistas; que poco a poco va cediendo a los cambios que se presentan ante los nuevo reto; siendo este un proceso lento que acaba con las costumbres del pueblo de Valencia. 5. OBJETIVOS 5.1 OBJETIVO GENERAL Fomentar actividades tendientes al rescate del legado cultural de los ancestros; que incluyan cambio de actitudes en el sentido de la valorización y respeto por los bienes artísticos y culturales, y el desarrollo de aptitudes artísticas, deportivas, cívicas y ambientales del educando. Rescatar y defender la identidad cultural de la región mediante la practica constante de las costumbres y actividades propias de la región. 5.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS Motivar a los estudiantes a la conformación y participación en los grupos de danza, pitos y tambores, teatro y literario. Participar en la exaltación de las celebraciones (día del idioma, las madre, el padre, el maestro, el estudiante y amor y amistad) como parte fundamental de la familia Catagulfistas. Fomentar encuentros institucionales de programas artísticos y culturales. Fomentar hábitos en la conservación y cuidado del medio ambiente institucional, a través del programa manejo de residuos sólidos. 4

6. JUSTIFICACIÓN Es importante conocer la cultura de Valencia y la de la institución educativa Catalino Gulfo, porque permite la identificación de factores que van perdiendo vigencia y están siendo reemplazadas por otras foráneas, que surgen por los cambios demográficos en la fluctuación de personas que habitan en este municipio. El proyecto apunta a que se fomente en el estudiante el conocimiento de la cultura de valencia; se recomiende y motive en el rescate de costumbres orales, escritas, artesanales y otras manifestaciones artísticas que han sido reemplazada por los adelantos tecnológicos; tomando a la Institución Educativa como el ente encargado de contribuir con el rescate del legado cultural en nuestra localidad. 7. FUNDAMENTACION TEÓRICA El uso de la palabra CULTURA inicialmente “cultivo de la tierra”, y luego, por extensión metafóricamente, “cultivo de las especies Humanas”. Desde el siglo XVIII, el romanticismo lo impuso para referirse a lo “espiritual”, es decir, el “cultivo” de las facultades intelectuales y se hablaba de un hombre “culto” o “inculto” según hubiera desarrollado sus condiciones intelectuales y artísticas. Las nuevas corrientes teóricas de sociología y la antropología, conceptualización la CULTURA en un sentido social como los diversos aspectos de la vida en las sociedades. En general, hoy se piensa a la CULTURA como el conjunto total de los actos humanos (económicas, políticas, científicas, jurídicas. religiosas, discursivas, comunicativas, sociales en general) en una comunidad dada, ya sean éstos prácticas económicas, artísticas, científicas o cualesquiera otras. Toda práctica humana que supere la naturaleza biológica es una práctica cultural. Algunos autores prefieren restringirse el uso de la palabra CULTURA a los significados y valores que los hombres de una sociedad atribuyen a sus prácticas. “Cultura se refiere a los valores que comparten los miembros de un grupo dado, a las normas que pactan y a los bienes materiales que producen. Los valores son ideales abstractos, mientras que las normas son principios definidos o reglas que las personas deben cumplir”. Anthony Giddens (1989) El diagnostico arrojado en el presente trabajo data que en la cultura de Valencia; a nivel del municipio no se ha elaborado un inventario cultural tangible e intangible, que resalte su identidad; además hay pocas investigaciones que apoyen y fortalezcan los procesos de información, comunicación y formación de las expresiones multiculturales en esta localidad. 5

El municipio cuenta con un sitio denominado “casa de la cultura” pero su infraestructura y funcionamiento no proyecta ningún desarrollo en el aspecto cultural y creativo hacia la comunidad local. 8. METODOLOGÍA Para el desarrollo del proyecto, se implementara una metodología de participación; donde se llevara a cabo un protocolo que se recomienda a continuación. 1. Se motivará y fundamentará a los estudiantes a participar y conformar los grupos de:  Danza  Pito y tambores  Teatro  Literario Estos se apoyaran de acuerdo a la transversalidad de las áreas (artísticas, lengua castellana, educación física, ética, tecnología e informática y ciencias sociales) Además se apoyará con los proyectos de: medio ambiente; prensa escuela, educación sexual, de deporte y recreación; banda de paz y servicio social. 2. Formación a través del área de artística, en los diferentes componentes del arte del cuerpo (danza y teatro), artes plásticas decorativas (dibujo, plegado, mosaico, otros), artes plásticas expresivas (pintura, escultura, otros) y arte de la palabra (declamación, narración de cuentos costumbristas, temas discursivos, construcción de cuentos) 3. Implementación de prácticas necesarias de los diferentes grupos conformados en jornadas contrarias. 4. Presentaciones de danzas y dramatizaciones de los estudiantes en eventos y celebraciones institucionales. 5. Exposición de pinturas y realización de concursos de pinturas y murales. 6. Participación en el fomento de una cultura ambiental por parte de los estudiantes. 7. Vinculación del padre de familia en la demostración de juegos, rondas, cuentos y otras habilidades artísticas que posean.

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9. CRONOGRAMA GENERAL DEL COMITE DE CULTURA Fecha Actividad

05/04/11 06/17/11 09/25/11 09/25/11 09/25/11 11/15/11 11/15/11 Todo el año

05/04/11 06/17/11 09/25/11 09/25/11 09/25/11 11/15/11 11/15/11 /05/11 15/05/11 06/06/11 10/06/11 09/09/11 05/06/11

Objetivo

Recursos

Responsabilidad

Conformación de grupos:  Dibujantes  Pintores  Danza  Pito y tambores  Teatro  Literario (Periodístico)  Arte de la palabra

Motivar la participación de los estudiantes y padres de familia en la conformación de los grupos de extensión cultural de la Institución.

Ficha de inscripción Demás papelería y Fotocopias Video Bean

Comité de cultura Rector Coordinador(a) de convivencia

Fundamentación y organización de los grupos conformados.

Organizar los diferentes comités dándoles una fundamentación sobre sus desempeños y planes de acción.

Papelería y Fotocopias, Utilería Video Bean Vestuario, instrumentos musicales.

Comité de cultura Coordinador académico Coordinador(a) de convivencia

Comité de cultura; prensa $ 650.000 escuela; tiempo libre. Dpto. de artística, lengua castellana e instructor.

Utilería de teatro, pitos y tambores, Vestuario de danza Grabadora, CD, obras de teatro Sonido electrónico Cámara fotográfica y fílmica.

Comité de cultura Coord. académico y convivencia Lengua castellana Educación artística grupos conformados

Comité de cultura; prensa $ 430.000 escuela; tiempo libre. Dpto. de artística, lengua castellana y los diferentes grupos conformados

Premios Detalles Refrigerio Cartelera Regalos Murales Pendones

Comité responsable de la celebración. Comité de cultura Coord. académico y convivencia Lengua castellana Educación artística grupos conformados

Comité de cultura; prensa $ escuela; tiempo libre, 2.100.000 bienestar, ornato y medio ambiente. Dpto. de artística, lengua castellana y los diferentes grupos conformados

Lanzamiento de los grupos de:  Dibujantes  Pintores  Danza  Pito y tambores  Teatro  Literario (Periodístico)  Arte de la palabra Celebraciones de: Día del idioma Día de la Familia (Madre) Día del maestro Día del alumno Día del padre Día de amor y amistad Día del campesino

Demostrar las diferentes manifestaciones y tradiciones en la cultura del estudiante Catagulfistas.

Participar en la exaltación de las celebraciones (día del idioma, las madre, el padre, el maestro, el estudiante y amor y amistad) como parte fundamental de la familia Catagulfistas.

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Comités y Áreas de Valor apoyo Comité de cultura; prensa $ 40.000 escuela; tiempo libre. Dpto. de artística, lengua castellana y ciencias sociales.

Noche Cultural

Celebración del Aniversario de la I.C. Catalino Gulfo.

Fomentar encuentros institucionales de programas artísticos y culturales. Conmemorar y resaltar el Aniversario de la Institución, con muestra folclórica, científica y deportiva.

Utilería de teatro, pitos y tambores, Vestuario de danza, Grabadora, CD, obras de teatro Sonido electrónico Cámara fotográfica y fílmica. Sonido electrónico Grupo conformado Premios Sillas.

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Comité responsable de la celebración. Comité de cultura Coord. académico y convivencia Lengua castellana Educación artística grupos conformados

Comité de cultura; prensa escuela; tiempo libre, bienestar, ornato y medio ambiente. Dpto. de artística, lengua castellana y los diferentes grupos conformados e invitados. Comité central Comité cultural Comité bienestar Comité de ornato Y medio ambiente.

$800.000

$3.700.000

8. PRESUPUESTO El costo del proyecto tendrá un costo de $7.720.000, discriminados en las diferentes actividades que se planifican. BIBLIOGRAFÍA Plan de desarrollo municipal de valencia Apunte de “Cultura y Comunicación”, Alberto Ascione, 1º año. Culturas y Estéticas contemporánea, Aique POLIMODAL, Roberto Amigo, Fabiola Ferro. Culturas y Estéticas contemporánea, Ediciones POLIMODAL, Héctor Cufré. Diccionario Clarín, Edición 2003. Sociología, Aique POLIMODAL, Estela Falicov, Sara Lifszyc. Trabajo Práctico, “El hombre como animal simbólico”. Fernando Sastre–Andrea Navarro, Filosofía 2002.

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REPÚBLICA DE COLOMBIA DEPARTAMENTO DE CÓRDOBA MUNICIPIO DE VALENCIA INSTITUCIÓN EDUCATIVA CATALINO GULFO RESOLUCIÓN No. 001630 20 DE SEPTIEMBRE DE 2002 RUT. 812004059-8 DANE No. 323855000419

INFORME DE SEGUIMIENTO Y CONTROL DEL PROYECTO: CULTURAL OBJETIVO: Realizar seguimiento de los diferentes proyectos y comités institucionales y subirlos a la wiki del colegio.

FECHA: JUNIO 21 DE 2011 FORTALEZAS

OPORTUNIDADES DE MEJORAMIENTO

 Organización de los diferentes proyectos que apoyan el cumplimiento de este  Disposición de un personal idóneo en el arte de enseñar  Alta motivación de los estudiantes  Disposición de un currículo del área de educación artística que fundamenta aspectos del proyecto  Existencia de un aula dispuesta para la fundamentación teórica y practica de los elementos que contiene el proyecto.  Dinamismo y apoyo del personal de la comunidad educativa en las diferentes celebraciones  Apoyo de otras instituciones y entidades en eventos culturales  Existencia de proyectos de residuos sólidos y otros que fomentan la cultura ambiental.

 Conformación, fundamentación y funcionamiento de los diversos comités del proyecto cultural.  Distribución del trabajo o actividades a los docentes idóneo de acuerdo al perfil de dicho evento.  Vinculación de los estudiantes de acuerdo al potencial demostrado.  Disposición de un currículo del área de educación artística que fundamenta aspectos del proyecto  Mejoramiento de los recursos materiales y físico, dispuesto para la fundamentación teórica y práctica del proyecto.  Vinculación de instituciones y entidades en eventos culturales

INTEGRANTES: MIGUEL ENRIQUE NAVARRO CABRERA; GLADYS DEL CARMEN LOPEZ MADRID Y AMPARO DEL CARMEN MONTOYA MADRID.

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