PROYECTO DE EDUCACION PARA LA DEMOCRACIA Y LA PAZ Rector: Esp: JAIRO BARRETO LUNA

Representante del Proyecto: Lic. José León Muñoz

Docentes participantes: Jorge Santero Polo Yovany Olmos Hernández Carlos Fuentes Arrieta Erney Lambraño olivero Esteward GaldinoVillacot Castillo

INSTITUCION EDUCATIVA EL CEDR0 PRE- ESCOLAR BÀSICA PRIMARIA - SECUNDARIA Y MEDIA AYAPEL – CORDOBA 2014 - 2015

CONTENIDO

INTRODUCCION……………………………………………………………………………….1 DIAGNOSTICO………………………………………………………………………………….2 DESCRIPCION DEL PROBLEMA…………………………………………………………….3 FUNDAMENTO LEGAL ………………………………………………………………………. 4 MARCO INSTITUCIONAL …………………………………………………………………….5 ASPECTOS CONCEPTUALES……………………………………………………………… 6 OBJETIVO GENERAL……………………………………………………………………….. 7 OBJETIVOS ESPECIFICOS………………………………………………………………....8 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES……………………………………………………….. 9 PROCESO ELECTORAL INSTITUCIONAL…………………………………………….….10 CANDIDATOS A LA PERSONERIA…………………………………………………………11 CONSEJO DE ESTUDIANTES………………………………………………………………12 REPRESENTANTES AL CONSEJO DIRECTIVO…………………………………………13 METODOLOGIADEL PROYECTO…………………………………………………………..14 ADMINISTRACION DEL PROYECTO………………………………………………………15 PROPOSITOS DEL PROYECTO……………………………………………………………16 BIBLIOGRAFIA……………………………………………………………………………… 17 ANEXO 1: PERFIL DEL PERSONERO…………………………………………………….18 ANEXO 2: ACTAS PARA LA CONFORMACIÓN DEL GOBIERNO ESCOLAR……….19

INTRODUCCIÓN El proyecto pedagógico para la Democracia y la Paz, es el encargado en la Institución Educativa de orientar los procesos democráticos institucionales y proyectar estas actividades en la comunidad en la cual se encuentra contextualizada. El principal objetivo, es proyectar del Gobierno Escolar como parte fundamental del Proyecto Educativo Institucional dando a conocer sus alcances en la Visión, Misión y Filosofía de la institución y los estamentos que lo componen, a demás de su autonomía para funcionar. Como segundo objetivo pretendemos orientar en un 100% a los niños, niñas y jóvenes a ejercer su derecho a elegir y ser elegidos para representar algún cargo dentro de su grupo o institución como lo establece el Gobierno Escolar. Deberán a aprender a respetar los deberes y derechos de los demás, a ejercer los suyos, conservar su identidad cultural y religiosa. Como tercer objetivo, socializaremos los estándares básicos en competencias ciudadanas (Convivencia y paz, Participación y responsabilidad democrática, Pluralidad, identidad y valoración de las diferencias) como una guía para la convivencia institucional, conformar el Comité de Convivencia propuesto en el Plan Decenal de Educación 2006 - 2015 del Ministerio de Educación Nacional, asesorar la Escuela de Padres, la Junta de Padres de familia al o la personero(a) en sus actividades con el propósito de mejorar la calidad de vida de la comunidad educativa.

DIAGNOSTICO La Institución Educativa El Cedro se encuentra ubicada en el corrimiento que lleva su mismo nombre, zona rural del municipio de Ayapel y ubicado en la zona suroriental. Sus habitantes son personas de bajos recursos económicos y se dedican a la pesca, agricultura y ganadería de forma artesanal y otros a oficios varios. Las personas cabeza de familia en su mayoría tienen un bajo nivel de escolaridad y cuentan con los elementos mínimos para vivir dignamente. Por otro lado el avance de la tecnología y las comunicaciones, ha revolucionado un cambio en la economía, la educación y la sociedad; situación que ha llegado al contexto institucional modificado la vida de los habitantes, sobre todo el de los y las adolescentes, niños y niñas de la comunidad, consecuencia que se evidencia con claridad en la institución. Pues esos jóvenes, niños y niñas hacen parte de la escuela. El 60% de los y las jóvenes mayores de 12 años han perdido el interés por el estudio por lo que le ofrece la tecnología en las redes sociales y la economía informal, dejando de a un lado sus actividades académicas, lo cual ha traído un descenso en la calidad académica de la institución, a esto se le suma el poco o ningún acompañamiento al 50% de los niños y niñas de la básica primaria por parte de los padres. Estas consecuencias nos han motivado a reorientar el proyecto de democracia hacia la parte social desde el rescate de la cultura y el fortalecimiento de la familia como fuente de vida de una sociedad que practique los valores en todas sus dimensiones. Es evidente frente a esta problemática que las prácticas pedagógicas en el aula de clase deben cambiar aprovechando el interés de los y las estudiantes por las nuevas tecnologías y formas de comunicación, así, transformaremos estas debilidades que hoy nos aquejan en fortalezas y oportunidades para los educandos y de hecho para la institución.

DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA En el contexto institucional se puede notar que existen problemas de convivencia en las relaciones interpersonales entre estudiantes y algunas veces entre familias, falta de interés por el cuidado del entorno y la participación activa de los padres de familia en los procesos educativos y democráticos institucionales, falta de sentido de pertenencia de los estudiantes por los símbolos patrios e institucionales situación que afecta los procesos educativos que imparte la institución

FUNDAMENTO LEGAL La educación para la democracia está fundamentada legalmente en la Constitución Política de Colombia de 1991 en varios de sus artículos y en especial en el artículo 41 que ordena en todas las instituciones de Educación oficiales o privadas, serán obligatorios el estudio de la constitución y la instrucción cívica. En la Institución educativa El Cedro se hace necesario organizar el Gobierno Escolar para dar cumplimiento al artículo 142 y 143, decreto 1860 del 3 de Agosto de 1994 de la Ley 115 General de Educación, el cual establece que todos los establecimientos del país dentro de los 60 primeros días del año lectivo debe estar organizar y funcionando. La Resolución No. 01600 de Marzo 8 de 1994 por la cual establece el proyecto de educación para la democracia en todos los niveles de la educación formal. Por otro lado en la Ley General de Educación de 1994, en su capítulo IV gobierno escolar y la organización institucional ordenada. La participación y el fomento de la democracia que hace parte del Proyecto Educativo Institucional. Lo anterior se ratifica y se reglamenta en el decreto 1860 en el capítulo IV (B) no podemos olvidar lo planteado en el capítulo III del plan decenal de educación 1996- 2005 en su numeral 2. Lograr que la educación cívica sirva para el establecimiento de la democracia, el fomento de la participación ciudadana y la construcción de la convivencia pacífica. MARCO INSTITUCIONAL El Proyecto de Educación para La Democracia y La Paz desde el proyecto educativo institucional está orientado a potenciar los derechos y deberes de las

personas que pertenecen a la comunidad educativa, así como propiciar espacios para la convivencia pacífica, la práctica de los valores, el respeto por el medio ambiente y proyectar la institución hacia el resto de la comunidad del corregimiento El Cedro y el municipio de Áyapel. Esto solo es posible tomando como base los siguientes aspectos:  VISIÓN INSTITUCIONAL La Institución Educativa el Cedro para el año 2011 será la Institución líder en la formación de estudiantes con pensamiento crítico, analítico y de gran desempeño en el desarrollo de Proyectos Pedagógicos Productivos sostenibles, capaces de cuidar, conservar y proteger el medio ambiente y sus recursos naturales.  MISIÓN INSTITUCIONAL La Institución Educativa el Cedro a partir del año 2009 formará integralmente estudiantes competentes en la implementación y ejecución de Proyectos Pedagógicos Productivos sostenibles, con valores cívicos, culturales y conocimientos científicos para elevar la calidad de vida personal y fomentar el desarrollo local, regional, departamental y nacional  FILOSOFÍA INSTITUCIONAL Ante la necesidad que nuestros jóvenes tengan una formación integral que les permita enfrentar la nueva y compleja situación que vivimos y así contribuir a la búsqueda de alternativas que ayuden al fortalecimiento de la dignidad humana y la democratización, coincidimos que la educación en derechos humanos debe ser el eje de dicha formación integral. La Institución Educativa considera que una educación basada en derechos humanos sostenibles permitirá que los estudiantes Insteceista conozcan y valoren la riqueza de la biodiversidad de nuestro país, construyan una consciencia ecológica y se proyecten con los nuevos valores a la diversidad, solidaridad, autonomía, tolerancia, responsabilidad, cordialidad, eficiencia, convivencia pacífica y armonía ambiental. Por tanto la formación de ciudadanos demócratas, reflexivos, críticos y participativos, y conocedores de la modernidad y postmodernidad permitan configurar la oferta educativa de nuestra Institución.

ASPECTOS CONCEPTUALES  EDUCACION. La educación es un proceso que trabaja por la construcción de un proyecto de hombre y sociedad a través de la transmisión de conocimientos, valores y acción, en búsqueda de una estructura moral y de un mundo más humano y más justo, sin olvidarse de la dimensión trascendental del hombre. La educación perfecciona al hombre, satisface sus necesidades y sus imperfecciones.  PEDAGOGÍA. Ciencia y arte de la educación que busca la formación intelectual, moral y física del educando, respetando y encauzando su personalidad, comprometido con el desarrollo cultural y la identidad nacional, capaz de actuar Interdisciplinariamente con otros saberes y con otros sectores sociales.  CURRICULO Es el conjunto de criterio, planes de estudio, programa, metodología y proceso que contribuyen a la formación integral y a la construcción de la identidad cultural, nacional, regional y local. Incluyendo también el recurso humano, académico y físico para poner en práctica lo político y llevar a cabo el Proyecto Educativo Institucional.  DIDÁCTICA La didáctica es ciencia y arte de enseñar. Es ciencia cuando investiga y experimenta nuevas técnicas de enseñanza, teniendo como base principal la biología, la Psicología y la Filosofía es el arte cuando establece norma de acción o sugiere forma de comportamiento didáctico basándose en los datos científicos y empíricos de la educación.  COMUNIDAD EDUCATIVA. La comunidad educativa está conformada por estudiante o educandos, educadores, egresados, directivos y administradores escolares. Todos ellos, según su competencia participarán en el diseño, ejecución y evaluación del Proyecto Educativo Institucional y en buena marcha del respectivo establecimiento educativo.

 AUTONOMIA ESCOLAR Derecho que tienen las instituciones educativas públicas y privadas para organizar su plan de estudio, definiendo áreas fundamentales y optativas para cada nivel que ofrece a la comunidad educativa.  PLAN DE ESTUDIO El plan de estudio en el esquema estructurado de las áreas obligatorias y de áreas optativas con sus respectivas asignaturas, que forman parte del currículo del establecimiento educativo.  EL ALUMNO O EDUCANDO El alumnos o educando es el centro del proceso educativo y debe participar activamente en su propia formación integral.  EL EDUCADOR El educador es el orientador de los procesos educativos plasmados en la gestión académica del proyecto educativo institucional  DEMOCRACIA La democracia es el régimen político en el que el pueblo ejerce la soberanía a través del voto, es la intervención del pueblo en el gobierno.  DERECHO Facultad de hacer y exigir todo aquello que la ley o la autoridad establece en nuestro favor o que el dueño de una cosa nos permita en ella.  DEBER Aquello a que el hombre se siente obligado por sus principios, obligación que tiene cada uno por razón de su estado, cargo, etc.

 POLITICA Es el arte de gobernar el estado. Actividad con las relaciones entre las clases, las naciones y otros grupos sociales y cuya esencia consiste en conquistar, mantener y utilizar el poder capital. EL GOBIERNO ESCOLAR Todos los establecimientos educativos deberán organizar un gobierno escolar común para la participación democrática de todos los estamentos de la comunidad educativa, según lo dispone el artículo 142 y 143 de la Ley 115 de 1994, un gobierno escolar en las instituciones estatales se regirá por las normas establecidas en la ley y en el presente decreto. Las instituciones educativas privadas, comunitaria, cooperativa, solidaria o sin ánimo de lucro, establecerá en su reglamento, para dar cumplimiento a lo dispuesto en el artículo 68 de la Constitución Política y en armonía con lo dispuesto para ello en los encisos 2° y 3° del artículo 142 de la Ley 115 de 1994, un gobierno escolar integrado al menos por los órganos definidos en el presente decreto y con funciones que podrán ser las aquí previstas sin perjuicio de incluir otros que consideren necesario de acuerdo con su Proyecto Educativo Institucional. También estas instituciones deberán acogerse a las fechas que para el efecto de la organización del gobierno escolar, se establece en este capítulo en caso contrario, la licencia de funcionamiento quedará suspendida. El gobierno escolar está conformado por:  El Consejo Directivo, encargado de tomar las decisiones relacionadas con el funcionamiento institucional: planear y evaluar el PEI, el currículo y el plan de estudios; adoptar el manual de convivencia; resolver conflictos entre docentes y administrativos con los estudiantes; definir el uso de las instalaciones para la realización de actividades educativas, culturales, recreativas, deportivas y sociales; aprobar el presupuesto de ingresos y gastos, entre otras.  El Consejo Académico, responsable de la organización, orientación pedagógica, ejecución y mejoramiento continuo del plan de estudios; así como de revisar y hacer ajustes al currículo, y participar en la evaluación institucional anual.

 El Rector o Director, encargado de dirigir la resignificacion del PEI con la participación de los distintos actores de la comunidad educativa, responder por la calidad de la prestación del servicio, presidir los consejos directivo y académico, coordinar los demás órganos del gobierno escolar, además de formular y dirigir la ejecución de los planes anuales de acción y de mejoramiento de la calidad. También debe representar al establecimiento ante las autoridades y la comunidad educativa, dirigir el trabajo de los equipos de docentes, proponer a los profesores que recibirán capacitación, administrar los recursos humanos de la institución, distribuir las asignaciones académicas y demás funciones del personal, realizar la evaluación anual del desempeño y rendir informes semestrales al consejo directivo.  El Comité de Convivencia, es un órgano consultor del consejo directivo y del rector o director, encargado de asesorar a estas instancias en la resolución de situaciones relacionadas con la convivencia y la disciplina. Está conformado por representantes de todos los estamentos de la comunidad educativa. Entre las atribuciones de este comité están: realizar actividades y talleres para fomentar la convivencia y los valores; divulgar los derechos fundamentales, así como los de los niños, niñas y adolescentes; instalar mesas de conciliación para la resolución pacífica de conflictos; y hacer seguimiento al cumplimiento de lo establecido en el manual de convivencia. La Asamblea General de Padres de Familia, conformada por todos los padres del establecimiento, quienes son los responsables del ejercicio de sus derechos y deberes en relación con el proceso educativo de sus hijos.  El Consejo de Padres de Familia, cuyas principales funciones son: involucrarse en la elaboración de los planes de mejoramiento; contribuir con el rector o director en el análisis, difusión y uso de los resultados de las pruebas SABER y el examen de Estado; presentar propuestas para actualizar el manual de convivencia; apoyar actividades artísticas, científicas, técnicas y deportivas orientadas a mejorar las competencias de los estudiantes en distintas áreas.  La Asociación de Padres de Familia, responsable de apoyar la ejecución del PEI y del plan de mejoramiento; promover la formación de los padres

para que cumplan adecuadamente la tarea educativa que les corresponde; apoyar a las familias y a los estudiantes en el desarrollo de acciones para mejorar su formación integral y sus resultados de aprendizaje; además de contribuir a la solución de los problemas individuales y colectivos de los alumnos.  El Consejo Estudiantil, es la instancia de participación de los alumnos en la vida institucional. Está conformado por un estudiante de cada grado entre los que se elige el representante al Consejo Directivo.  El Personero Estudiantil, alumno de 11º grado seleccionado para promover el ejercicio de los derechos y deberes de los estudiantes establecidos en la Constitución, las leyes, los reglamentos y el manual de convivencia. Las Comisiones de Evaluación y Promoción, constituidas por el rector o director, tres docentes de cada grado y un representante de los padres de familia, cuyas responsabilidades son definir la promoción de los estudiantes y recomendar actividades de refuerzo para aquellos que tengan dificultades. GOBIERNO ESCOLAR

CONSEJO DIRECTIVO

RECTOR

CONSEJO ACADEMICO

ASOCIACION DE PADRES DE FAMILIA

COMITÉ DE EVALUACION Y PROMOCION

COMITÉ DE CONVIVENCIA CONSEJO DE ESTUDIANTE S

PERSONERO ESTUDIANTIL

OBJETIVO GENERAL Promover espacios de reflexión y discusión en la comunidad educativa, en torno a la construcción de propuestas de convivencia, que involucren a los diferentes sectores de la comunidad, con el fin de contribuir en la resolución de conflictos sociales tanto al interior de la institución educativa como en su contexto.

OBJETIVOS ESPECIFICOS  Valorar la importancia de pertenecer a una cultura, grupo social, debe saber que en cada sociedad existen normas que deben apropiarse para su normal desarrollo, esto hace que adquiera un sentido de pertenencia y descubra como se han creado las relaciones que guarda consigo mismo y con su entorno, con su región y su mundo.  Sensibilizar a los y las estudiantes mediante el hábito permanente e interdisciplinario de la lectura para generar conocimientos que le permitan desarrollar habilidades y destrezas en su ámbito social, retomando los procesos históricos colombianos  Promover en los estudiantes una conciencia crítica y defensora de la soberanía nacional, de igual manera fomentar el espíritu de solidaridad e integración con el resto del mundo  Promover en los y las estudiantes una cultura ecológica donde persista la conservación, preservación y mejor aumento del medio ambiente,  Fomentar en el educando el espíritu investigativo orientando a solucionar los problemas de su vida cotidiana y que se considere como una persona proactiva en la sociedad CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES PARA CONFORMACIÒN DEL GOBIERNO ESCOLAR DEL INSTITUCION EDUCATIVA EL CEDRO DEL AÑO 2014 - 2015 FECHAS

ACTIVIDADES

Del 27 al 30 de Enero del 2014

Charlas generales sobre la Conformación del Gobierno Escolar.

Enero 30 al 7 de Febrero de 2014.

Elección de los Voceros de los diferentes grupos. Elección del Representante de los Estudiantes del grado 11º. Elección de los dos

OBJETIVOS Orientar a la comunidad de la Institución Educativa sobre la Conformación del Gobierno Escolar año 2014. Elegir el Representante a Vocero para la Conformación del Consejo Estudiantil año 2014. . Escoger dos

RESPONSABLES Profesores Coordinador Proyecto Democracia.

Directores grupo. Coordinador proyecto.

Coordinador del

del de

RECURSOS Ley General 115/94 Ley 715 del 2001 Decreto 1860 Constitución de1991 paleógrafo

de del

Manual de Convivencia, Actas Aula.

Febrero 14 de 2014

Febrero 20 de 2014

Febrero 20 de 2014 .

Febrero 20 de 2014

representantes de los docentes, elección del representante de los estudiantes del grado 11 para el Consejo Directivo Conformación de la Junta de Asociación de Padres de Familia año 2014. Conformación del Consejo de Padres de Familia año 2014. Elección del Representante de los Ex alumnos 2014. Elección del Representante del Sector Productivo.

Representantes de los Docentes de la Institución y un estudiante del grado 11° para conformar el Consejo Directivo año 2014

proyecto. Rector. Coordinador del Proyecto

Conformar la Junta de Asociación de Padre de Familia año 2014. Conformar el Consejo de Padres de Familia año 2014.

Rector. Coordinador proyecto. Rector. Coordinador proyecto.

Elegir el Representante de los Ex alumnos 2014 Elegir el Representante del Sector Productivo ante el Consejo Directivo año 2014.

Coordinador del proyecto. Ex alumnos Rector. Coordinador del proyecto.

Urnas. Papeletas. Actas.

del

Salones. Actas. Paleógrafo. Actas

del

Medios de comunicación. Papelógrafo Actas, Listado de los ex alumnos.

Actas.

Febrero 21 de 2014

Febrero 28 de 2014

Reunión de todos los voceros de la Institución.

Conformar el Consejo Estudiantil de la Institución año 2014.

Coordinador proyecto democracia Voceros.

Elección Personero Estudiantil Institución Educativa Cedro.

Elegir el Personero de los Estudiantes de la Institución Educativa El Cedro. Dar a conocer las actividades realizas por el consejo directivo anterior e instalar el nuevo consejo

Coordinador del proyecto. Coordinador académico *Directores de grupo Coordinador del proyecto, rector, representantes de los consejos directivos 2013 y 2014

Capacitar a los estudiantes a cerca de las funciones del consejo de estudiantes

Docentes: Carlos Fuentes y José León, estudiantes voceros de cada grado, personero Docentes: Carlos Fuentes y José León, estudiantes voceros de cada grado, personero

del de

la El

Marzo 3 de 2014

Instalación del Consejo Directivo año 2014

Marzo 10 de 2014

Reunión con consejo estudiantes

el de

Mayo 29 de 2014

Reunión con consejo estudiantes

el de

Definir actividades para el segundo semestre del año

Septiembre 15 de 2014

Reunión con consejo estudiantes

el de

Evaluar actividades de la personera y del consejo de estudiantes

Octubre 18 de 2014

Reunión con consejo estudiantes

el de

Noviembre 7 de 2014

Reunión con consejo estudiantes

el de

Informar a la personera y voceros sobre la elección de la junta de estudiantes a nivel municipal Reconocer la labor del personero y el consejo de estudiantes en proceso educativo institucional

del de

Docentes: Carlos Fuentes y José León, estudiantes voceros de cada grado, personero Representantes del proyecto, estudiantes voceros de cada grado, personero Representantes del proyecto, estudiantes voceros de cada grado, personero

Aulas. Papel Actas.

Cubículo Tarjetón Urnas Equipo de sonido Papelógrafo Documentos de la gestión Directiva y actas de aprobación de gastos y/o actividades complementarias Video Bing, fotocopias, manual de convivencia

Papelógrafo, calendario académico, actividades de los proyectos `pedagógicos transversales Video Bing, fotocopias, manual de convivencia, informe de los voceros e informe de la personera Video Bing, fotocopias, manual de convivencia, Constitución Política de Colombia de 1991 Video Bing, fotocopias, manual de convivencia, videos

PROCESO ELECTORAL INSTITUCIONAL EL proceso electoral es una serie de fases o etapas dadas para quienes tienen el derecho a elegir. En su organización se busca asegurar que las votaciones traduzcan la expresión libre, espontánea y auténtica de los ciudadanos, que los escrutinios sean reflejos exactos de los resultados de la votación del elector expresados en las urnas. La organización electoral estará a cargo de: a. El Consejo Académico: Organismo encargado de la dirección y organización de las académicas y pedagógicas. b. Docentes orientadores del Proyecto de Educación para la Democracia y la Paz, quienes organizan las actividades para elección de los representantes a los diferentes estamentos que conforman el gobierno escolar. c. Los delegados electorales conformado por dos docentes y dos estudiantes del grado 10º. d. La veeduría del rector y/o coordinador El registro oficial de los candidatos, a cada estamento que conforman el gobierno escolar se hará público en el periódico mural de cada sede que conforma la institución educativa con comunicado oficial de la rectoría. La solicitud de inscripción debe hacerse al coordinador del proyecto bajo juramento. El candidato inscrito podrá realizar campañas dentro de la institución y en el horario ordinario de clases hasta un día antes de la elección, con el debido permiso del rector o coordinador La elección de los representantes a cada estamento del gobierno escolar iniciara a las 8:00a.m y terminara a la 12.00 de medio día. En la fecha previamente establecida por los organizadores del proyecto Antes de comenzar las elecciones se abrirán las urnas y se mostrará al público a fin de que puedan cerciorarse de que esté vacía y de que no contiene doble fondo ni artificio adecuado para el fraude.

El presidente del jurado le exigirá al estudiante el carnet estudiantil, lo examinará, verificará su identidad y buscará en la lista de sufragantes, estos votarán secretamente en cubículos individualmente instalados en cada mesa. Las elecciones iniciaran con las notas del himno nacional de la República de Colombia y terminara con un timbre. Consejo de estudiantes de la Institución Educativa El Cedro año 2014 Grado Grado Grado Grado Grado Grado Grado Grado Grado Grado Grado Grado

0º a 3º Luis Fernando Palomino Mercado 4ºA Luis Mario Cardoso Arroyo 4ºB Tatiana Pertuz Méndez 5ºA Valeria Romero Romero 6ºA Mariana Requena Bernal 6ºB José Benavides Rodríguez 7ºA Kendy Roselis Jiménez Coronado 7ºB Yarnolis Mendiz Rodríguez 8º Ángela Requena Bernal 9º Cristóbal José Almanza Banquet 10º German Chávez Bracamonte 11º Diego José Bernal Pereira

Representantes al consejo directivo: Docentes representantes al Consejo Directivo año 2014 Wilson José Quiñonez Domínguez. Subsede Once Cagüí C.C N° 78.761.665 de Sahagún Celular 3107713279. Erney Daniel Lambraño Olivero: Docente Sede Central C.C N° 78.740.081 de Sahagún Celular 3128917337. Padres de familias representantes al Consejo Directivo año 2014 Aminta Ortiz Lozano Celular 3205585998 Abimael Cuello Hoyos Celular 3116802336 Representante del sector Productivo al Consejo Directivo año 2014 Arturo Sibaja Venta Celular 3146145033 Representante de los estudiantes al consejo directivo Pedro Rafael Morales Pérez Celular 3135732713 Exalumno representante al consejo directivo Lina López Florián Celular 3126382919 Rector: Jairo Eliecer Barreto Luna Celular 3137365658

METODOLOGIA La metodología a utilizar en el proyecto, se basa en la participación ciudadana en donde se orienta a padres de familia, estudiantes y docentes a:  Conocer el funcionamiento del gobierno escolar  Utilizar dichas herramientas con la mayor eficiencia posible.  Conocer los fundamentos teóricos y científicos que rigen los procesos democráticos en los gobiernos.  Fortalecer el trabajo en equipo.  Organizar adecuadamente la recolección de datos que se originan de las actividades prácticas del proyecto.  Justificar la toma de decisiones dentro del proyecto.  Socializar a otros entes los alcances o dimensiones que se proyectan en la ejecución del proyecto. ADMINISTRACION DEL PROYECTO  Se desarrolla mediante convocatoria general y participación de toda la comunidad estudiantil.  Los diferentes candidatos inscribirán su nombre ante las autoridades respectivas.  La votación será secreta, utilizando urnas, tarjetones y jurados.  La elección del gobierno escolar estará controlada por el profesor de sociales, el Rector, los Docentes, el Personero y los respectivos Voceros como testigos electorales. PROPOSITO DEL PROYECTO El Proyecto de Educación Para la Democracia y la Paz, le permite a la Institución Educativa El Cedro cumplir con lo establecido en la Ley General de Educación y el decreto 1860 y brindarle a la comunidad educativa un espacio para discernir las políticas institucionales, regionales y nacionales y, orientar a los niños y las niña en su derecho al voto, a elegir y ser elegidos para representar a su comunidad. BIBLIOGRAFÍA Constitución política de Colombia del 1991 Ley 115 “Ley General de Educación” de Febrero 8 de 1994 Decreto 1860 de Agosto 3 de 1994

Ley 715 de Diciembre 21 de 2001 P. E. I. Institución Educativa el Cedro “INSTECED”. Año 2009 - 2011. Estándares básicos en competencias ciudadanas. M.E.NPlan Decenal de Educación Nacional 2006 – 2015. M.E.N ANEXOS ANEXO 1. FERFIL DEL PERSONERO Nombre: ALDAIR Apellidos: ANAYA RODRIGUEZ PropuestaEdad: de trabajo: 17 añosDespués de ser elegido como personero, trabajare para mejorar la Estudios convivencia entre los y las estudiantes de la Institución Educativa El Cedro, cumplir con nuestros deberes y velarRural por nuestros Básica Primaria: Centro Educativo El Cedro derechos, en la parte académica Básica que se nos brinden todas las condiciones que sean posibles para Secundaria: Institución Educativa El Cedro nuestro desarrollo integral, crear espacios para la recreación Media Académica: Institución educativa el cedro sana y contribuir con INSTITUCIÒN EDUCATIVA CEDRO “INSTECED” el mejoramiento del medio ambiente de Sistemas: miEL comunidad. Otros estudios: Técnico en RESOLUCIÓN 000223 DE 11 DE JUNIO DE 2008 Lema: “Participa y lograras grandes metas” REGISTRO DANE: 223068000172 CÓDIGO ICFES: 149120

NIT: 900073363 – 6

Email: [email protected]

REPÙBLICA DE COLOMBIA INSTITUCIÒN EDUCATIVA EL CEDRO “INSTECED” RESOLUCIÓN 00127 DE 25 DE MAYO DE 2011 REGISTRO DANE: 223068000172 NIT: 900073363 – 6 CODIGO ICFES N° 149120 CORREO ELECTRÓNICO: [email protected] Cel. 3137365658

ACTA Nº ACTA DE ELECCIÒN DE LOS VOCEROS DE LOS ESTUDIANTES Siendo las -------- AM se reunieron en el aula o salón del grado ------------, estudiantes que conforman el curso para elegir el vocero o representante de los estudiantes al consejo de estudiantes; El director de grupo explicó las mitología a todos los educandos y se procedió a postular los candidatos; estos fueron Postulados: -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Seleccionados los candidatos, siguiente manera:

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

se procedió a votar quedando la votación repartida de la

1. ----------------------------------------------- ----------- Votos 2. ----------------------------------------------- ----------- Votos 3. ----------------------------------------------- ----------- Votos 4. ------------------------------------------------- ---------- Votos 5. ------------------------------------------------- ---------- Votos 6. ------------------------------------------------- ---------- Votos Voto en Blanco_________ No siendo otro el motivo de la presente se da por terminada la reunión siendo las ---------AM del día -------- del mes de ---------------- del 2014 -------------------------------------------FIRMA DIRECTOR DE GRUPO

--------------------------------------------Representante del proyecto Lic. José David León Muñoz

REPÙBLICA DE COLOMBIA INSTITUCIÒN EDUCATIVA EL CEDRO “INSTECED” RESOLUCIÓN 00127 DE 25 DE MAYO DE 2011 REGISTRO DANE: 223068000172 NIT: 900073363 – 6 CODIGO ICFES N° 149120 CORREO ELECTRÓNICO: [email protected] Cel. 3137365658

ACTA Nº 004 ACTA DE ELECCIÒN DE LOS DOS (2) REPRESENTANTES DE LOS DOCENTES ANTE EL CONSEJO DIRECTIVO AÑO 2014. Siendo las _____ a.m., se reunieron en la sala de los docentes de la Institución Educativa El Cedro, los docentes de toda la Institución con el objetivo de elegir los dos (2) representantes de los docentes ante el Consejo Directivo único del Plantel Educativo año 2014. el Rector de la Institución hizo la convocatoria e instaló la reunión, después el Coordinador del Proyecto Lic. José David León Muñoz Explicó los mecanismos, requisitos y las funciones de los órganos a conformar. Seguidamente se postularon las siguientes docentes como aspirantes: ______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ La asamblea de los docentes postuló a los siguientes docentes para conformar la comisión escrutadora: __________________________________ __________________________________ __________________________________ Después de realizar la respectiva elección y hacer el conteo respectivo de votos el resultado fue el siguiente: _______________________________________ Con ___________ Votos. _______________________________________ Con ___________ Votos. _______________________________________ Con ___________ Votos. Los dos (2) representantes de los docentes ante el Consejo Directivo común año 2014 son: ___________________________________ _______________________ C.C Nº Firma ___________________________________ ________________________ C.C Nº Firma No siendo otro el Motivo de la presente, se da por terminada la reunión, siendo las día del mes de 2014.

m. Del

------------------------------------------------Esp. Jairo Eliécer Barreto Luna Rector

-------------------------------------------------Lic. José David León Muñoz Representante: Proyecto de Democracia

REPÙBLICA DE COLOMBIA INSTITUCIÒN EDUCATIVA EL CEDRO “INSTECED” RESOLUCIÓN 00127 DE 25 DE MAYO DE 2011 REGISTRO DANE: 223068000172 NIT: 900073363 – 6 CODIGO ICFES N° 149120 CORREO ELECTRÓNICO: [email protected] Cel. 3137365658

ACTA Nº 001 ACTA DE CONFORMACIÒN DE LA JUNTA DE ASOCIACIÒN DE PADRES DE FAMILIA AÑO 2014.

Siendo las 10:30 a.m., se reunieron en el Comedor Escolar de la Institución Educativa El Cedro, los padres de familias y acudientes de los estudiantes con el objetivo de conformar la Junta de Asociación de Padres de Familias, el rector de la Institución hizo la convocatoria e instaló la reunión, después el Coordinador del Proyecto Lic. José David León Muñoz Explicó los mecanismos, requisitos y las funciones de los órganos a conformar. Seguidamente se postularon las siguientes personas aspirantes: Presidente

Secretarios

Tesorero

Fiscales

Vocales

Después de realizar la respectiva elección, la Junta de Asociación de Padres de Familia quedó conformada de la siguiente manera: A. Presidente: B. Secretaria: C. Tesorero: D. Vocal: E. Vocal: F. Fiscal:

C.C Nº: Firma: ---------------C.C N Firma: ---------------C.C Nº: Firma: ---------------C.C Nº: Firma: ---------------C.C Nº: Firma: ---------------C.C Nº: Firma: ----------------

No siendo otro el Motivo de la presente, se por terminada la reunión, siendo las a.m. del día de 201. ------------------------------------------------------------------------------------------------Esp. Jairo Eliécer Barreto Luna Lic José David León Muñoz Rector Coordinador Proyecto de Democracia

REPÙBLICA DE COLOMBIA INSTITUCIÒN EDUCATIVA EL CEDRO “INSTECED” RESOLUCIÓN 00127 DE 25 DE MAYO DE 2011 REGISTRO DANE: 223068000172 NIT: 900073363 – 6 CODIGO ICFES N° 149120 CORREO ELECTRÓNICO: [email protected] Cel. 3137365658

ACTA Nº 002 ACTA DE CONFORMACIÒN DE CONSEJO DE PADRES DE FAMILIA AÑO 2014. Siendo las _______ a.m., se reunieron en el Comedor Escolar de la Institución Educativa El Cedro,, los padres de familias y/o acudientes de los estudiantes con el objetivo de conformar el Consejo de Padres de Familias, el Rector de la Institución hizo la convocatoria e instaló la reunión, después el Coordinador del Proyecto Lic. José David León Muñoz explicó los mecanismos, requisitos y las funciones de los órganos a conformar. Seguidamente se postularon las siguientes personas aspirantes: ASPIRANTE A ASPIRANTE A ASPIRANTE A ASPIRANTE A ASPIRANTE A ASPIRANTE A ASPIRANTE A ASPIRANTE A ASPIRANTE A

VOCEROS DEL GRADO 0º a 3º: _______________________________ VOCEROS DEL GRADO 4º: _______________________________ VOCEROS DEL GRADO 5º: _______________________________ VOCEROS DEL GRADO 6º: _______________________________ VOCEROS DEL GRADO 7º: _______________________________ VOCEROS DEL GRADO 8º: _______________________________ VOCEROS DEL GRADO 9º: _______________________________ VOCEROS DEL GRADO 10º: ______________________________ VOCEROS DEL GRADO 11º: ______________________________

Después de realizarse la postulación respectiva de los voceros, por consenso todos los asistentes acordaron que los anteriores sean los representantes de los voceros en la conformación del Consejo de Padres de Familias año 2014. Posteriormente reunidos los miembros de Junta de Asociación de Padres de Familias y los miembros del Consejo de Padres de Familias por separados eligieron sus dos representantes ante el Consejo Directivo año 2014. Por el Consejo de Padres de Familia escogieron a: ____________________ Firma: --------------Por la Junta de Asociación de Padres a __________________________ Firma: --------------No siendo otro el Motivo de la presente, se por terminada la reunión, siendo las ________ a.m del día _______ de Marzo de 2014.

-------------------------------------Esp. Jairo Eliécer Barreto Luna Rector

-------------------------------------------------Lic. José David León Muñoz Coord. Proyecto de Democracia

REPÙBLICA DE COLOMBIA INSTITUCIÒN EDUCATIVA EL CEDRO “INSTECED” RESOLUCIÓN 00127 DE 25 DE MAYO DE 2011 REGISTRO DANE: 223068000172 NIT: 900073363 – 6 CODIGO ICFES N° 149120 CORREO ELECTRÓNICO: [email protected] Cel. 3137365658

ACTA Nº 003 ACTA DE CONFORMACIÒN DE ELECCIÓN DEL SECTOR PRODUCTIVO AÑO

2014.

Siendo las _______ a.m., se reunieron en el Comedor Escolar de la Institución Educativa El Cedro,, los padres de familias y/o acudientes de los estudiantes y demás miembros de comunidad educativa El Cedro con el objetivo de elegir el Representante del sector productivo año 2014 ante el Consejo Directivo, el Rector de la Institución hizo la convocatoria e instaló la reunión, después el Coordinador del Proyecto Lic. José David León Muñoz Explicó los mecanismos, requisitos y las funciones de los órganos a conformar, seguidamente se postularon las siguientes personas aspirantes: _________________________________ _________________________________ _________________________________ Después de realizarse la postulación respectiva de los aspirantes al sector productivo, por unanimidad todos los acudientes y asistentes eligieron como representaran el señor ___________________________ para ser miembro del Consejo Directivo año 2014. No siendo otro el Motivo de la presente, se por terminada la reunión, siendo las _________ a.m. del día _____ de Marzo de 2014. -----------------------------------Esp. Jairo Eliécer Barreto Luna Rector

-------------------------------------------------Lic. José David León Muñoz Coord. Proyecto de Democracia

EVIDENCIAS FOTOGRAFICAS ELECCION DE LOS REPRESENTANTES DE LOS PADRES DE FAMILIAS ANTE EL CONSEJO DIRECTIVO 2014

PROPUESTAS DE ESTUDIANTES A PERSONERIA

NUEVO CONVENIO DEL RECTOR JAIRO BARRETO LUNA PARA LA INSTALACION DE LOS KIOSCOS DIGITALES

DOCENTES ASPIRANTES ANTE EL CONSEJO DIRECTIVO 2014

ASPIRANTES A PERSONERIA 2014

INSTALACION DE MESAS DE VOTACION 2014

PROCESO DE VOTACION

ESCRUTINIO

PERSONERO ELECTO 2014 ALDAIR ANAYA RODRIGUEZ

INSTALACION DEL CONSEJO DIRECTIVO 2014

ENTREGA DE SEGUROS DE ACCIDENTES PERSONALES JUVENILES