Departamento Tecnología Informática SANTIAGO COLLEGE

Proyecto “El sitio web: protagonista de la era digital” Pauta para la elaboración de informe de proyecto. Contexto: Hoy en día, gracias a los avances tecnológicos, podemos acceder fácilmente a información de todo tipo usando los más diversos canales. Dentro de éstos, el sitio web tiene un rol protagónico al ser un medio informativo de gran impacto masivo. Es una herramienta eficaz para llegar a una gran audiencia y por lo mismo debemos ser responsables sobre lo publicamos en él. Desafío Como activos miembros de nuestra comunidad educativa, deberemos detectar un problema o necesidad que pueda ser resuelta con la creación de un sitio web y que sea un aporte real para la comunidad. Recuerda que junto con el producto deberás entregar un informe de proyecto el cuál debe contener tu reflexión durante todas las etapas del ciclo de diseño: Investigación, Diseño, Planificación, Creación y Evaluación. Objetivos: − Identificar necesidades, objetivos y utilidad de sitios Web. − Reconocer las características de un sitio Web. − Identificar la estructura de un sitio Web y los recursos utilizados en − su elaboración − Responsabilizarse de la generación de información y su impacto − en la sociedad. − Incorporar técnicas de planificación de medios, desarrollo y − publicación de un sitio Web − Comunicar ideas utilizando recursos multimediales. − Evaluar, identificar, modificar y resolver dificultades de funcionamiento. Estructura del Informe: − Portada − Índice − Investigación − Diseño − Planificación − Creación − Evaluación − Fuentes de Información − Anexos

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Formato del Informe: − Letra Times New Roman 12, interlineado de 1,5 y justificado. − Páginas numeradas, a excepción de la portada. − Cada apartado debe ir con su respectivo título en página nueva. − Portada, debe incluir: o Título (Times New Roman 14, negrita y subrayado) o Imagen representativa del proyecto o Nombre del alumno, nombre del profesor, asignatura, curso y año INVESTIGACIÓN Nivel de logro máx. DESCRIPTOR El alumno explica el problema y discute su importancia. El alumno investiga con actitud 5–6 crítica el problema, evaluando la información a partir de una gama variada de fuentes adecuadas que documenta correctamente. El alumno describe detalladamente distintos métodos de pruebas para evaluar el producto/solución en relación con las especificaciones de diseño..

Para alcanzar el máximo nivel se sugiere seguir los siguientes puntos: − Contexto del tema e informe. − Describir el problema o necesidad a resolver. − Desafío (objetivo, analiza la importancia de resolver el problema, a quién(es) va dirigido, instrucciones y especificaciones de diseño, según entrevista). − Investigación o Investiga sobre el tema. o Investiga sobre los diferentes estilos de sitios que puedes utilizar. Decide cuál es el más adecuado para lograr tu objetivo. Justifica. o Selecciona sitios relacionados al área que elegiste como solución al problema para poder tener referencia de cómo presentar la información que quieres desarrollar. Describe fortalezas y debilidades. Mín. 3 o Especifica los contenidos que tendrá tu página Web: nombra al menos 6 links (páginas) que tendrá. Investiga y describe detalladamente el contenido de cada uno de ellos de acuerdo a las especificaciones de diseño. Recuerda registrar fuentes. - Áreas de Interacción involucradas. Justifica. Mín.2 − Señalar todos los recursos que tienes disponibles (Hardware, software, otros) − Señalar métodos de evaluación. Describe al menos dos métodos que te permitan evaluar el producto/solución realizado en cuanto al contenido, estética, textos, etc. Elabora la pauta correspondiente. Decidir quién o quienes evaluarán tu trabajo. Recuerda registrar las fuentes de información Registra al menos 5 fuentes (links, autor, fecha de acceso y breve descripción del sitio) ***Sólo se aceptará una Wiki como referencia inicial, no monografías ni rincón del vago***

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II DISEÑO Nivel de logro máx. 5–6

DESCRIPTOR El alumno genera varios diseños viables y evalúa cada uno en relación con las especificaciones de diseño. El alumno justifica el diseño seleccionado y lo evalúa crítica y completamente en relación con las especificaciones de diseño.

Para alcanzar el máximo nivel se sugiere seguir los siguientes puntos: − Realizar al menos 3 mapas de navegación del sitio web, bosquejando la portada (frames, imágenes, videos y textos). − Analiza ventajas y desventajas de cada alternativa, considerando las especificaciones de diseño. Decidir cuál es el más adecuado para realizar. − Diagramar cada una de las páginas del sitio.

III PLANIFICACIÓN Nivel de logro máx. DESCRIPTOR El alumno elabora un plan que consta de una serie de pasos lógicos y detallados y que 5–6 describe el uso de recursos y tiempo. El alumno evalúa críticamente el plan y justifica cualquier modificación en el diseño.

Para alcanzar el máximo nivel se sugiere seguir los siguientes puntos: − Señala los recursos que utilizarás (software señalando versiones y hardware, otros.) Justifica. Software: son todos los programas que están incluidos o instalados en tu pc, por ej. Microsoft Word 2007, Adobe PhotoShop CS3, etc. Hardware: es todo lo tangible relacionado con tecnología por ej. Impresora Laserjet, 2450, computador Dell, etc. − Carta Gantt detallada con la organización de trabajo (actividades a realizar para elaborar el producto) − Evalúa el diseño y planificación de tu proyecto, considerando la realidad contingente (considera posibles cambios que hasta este momento has pensado aplicar a tu diseño).

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IV CREACIÓN PRODUCTO/SOLUCIÓN Nivel de logro max. DESCRIPTOR El alumno usa de modo competente técnicas y equipos adecuados. El alumno pone en 5–6 práctica el plan, justifica todas las modificaciones realizadas y obtiene un producto/solución de calidad apropiada utilizando los recursos disponibles.

Para alcanzar el máximo nivel se sugiere seguir los siguientes puntos: − Elabora el producto/solución según lo planificado. − Lleva una bitácora diaria de tu trabajo (guarda pantallazos, registra reflexiones personales, cambios a tu diseño o planificación). − Evidencia tu proceso de trabajo con imágenes que muestren las etapas inicial, intermedia y final, donde se describa la evolución del proyecto. − Realiza pruebas o entrevistas que te permitan evidenciar la calidad del producto, registra resultados.

V EVALUACIÓN Nivel de logro máx. El alumno 5–6

DESCRIPTOR

evalúa el éxito del producto/solución de forma objetiva, en función del resultado de las pruebas y el punto de vista del usuario al que se dirige. El alumno proporciona una evaluación de su desempeño en cada fase del ciclo de diseño y sugiere mejoras. El alumno proporciona una evaluación adecuada de las repercusiones del uso del producto/solución para la vida cotidiana, la sociedad o el medio ambiente.

Para alcanzar el máximo nivel se sugiere seguir los siguientes puntos: − Evaluación de proceso: (Analiza críticamente la calidad del trabajo realizado en cada fase (investigación, diseño, planificación, creación y evaluación). − Evaluación del producto: Una vez terminado, debes evaluar el éxito o fracaso de tu producto/solución, considerando el objetivo inicial. Analiza y extrae conclusiones críticas. Aplica la pauta de evaluación que realizaste previamente, recurriendo al posible usuario. Analiza los resultados y registra las mejoras que podrías incorporar al producto/solución. − Evaluación del desempeño personal: Realiza autoevaluación del grado de compromiso con tu proyecto, hábitos de orden, organización y cumplimiento con los plazos establecidos de acuerdo al plan de trabajo. Capacidad de autonomía y autocrítica, perseverancia, responsabilidad y grado de compromiso con el trabajo realizado.

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Fuentes de Información: Indica los sitios de Internet, libros, entrevistas, revistas u otros elementos en que te apoyaste para elaborar el informe, basándote en el manual de referencia bibliográfica. Anexos: Incluye aquí toda información relevante que apoye el contenido del informe tales como entrevistas, gráficos, registros, etc.

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