OficinaCruz de Educación delOffice Condado Santa Cruz Santa County ofdeEducation Invierno 2007 • Vol. I, No. 2

Michael C. Watkins, Superintendente

El ambiente se convierte en salón de clase para estudiantes de la secundaria Pájaro Valley High

La

secundaria

Pájaro Valley

abrió sus puertas en el

2003

contando con 500 estudiantes del noveno grado, un sitio escolar que se encontraba aun en construcción, y con un compromiso de explorar como la tarea académica podría estar vinculada a la práctica de ciencia enfocada con las oportunidades ricas en aprendizaje ofrecido por los pantanos que se encuentran alrededor. Hoy en día, PVHS es la casa de un salón de clase/laboratorio de investigaciones y colaboraciones innovadoras con organizaciones ambientales.

En Esta Edición El ambiente se convierte en salón de clase —1 Beca de Tecnología HP para Enseñanza de Liderazgo —2 Recuperación de Lectura® —3 Programa de Inmersión Dos Alas-Dos Caminos —4 Diplomas Internacionales de Bachillerato —5 La música hace la diferencia —6 Jóvenes Sanas Santa Cruz —7 Feria de recursos para educación ambiental —7 Calendario de Concursos y Programas de Apoyo para Estudiantes—8

EL Director de PVHS, Pancho Rodríguez forjo una sociedad temprana con el Acuario de Monterey que ha evolucionado al programa Los Adolescentes de Watsonville Para Conservar Hábitat (WATCH – siglas en Ingles), un programa de aprendizaje en PVHS. Este año 24 estudiantes tomaron parte en el programa WATCH, el cual esta relacionado a la conservación medioambiental durante un intenso programa de tres semanas durante el verano. Los estudiantes exploraron el hábitat del Área de Captación del Rio Pájaro con investigadores voluntarios de organizaciones como Monterey Bay Aquarium Research Institute (MBARI). Dieciséis estudiantes de WATCH están matriculados en una clase de séptimo periodo en la cual diseñan e implementan proyectos medioambientales que incluye desde investigación científica hasta acción comunitaria. Al final del año los estudiantes de WATCH presentan estos proyectos a sus padres, maestros, y a la comunidad y se les entrega $1,000 en forma de beca. El Fitz Wetlands Education Resource Center tiene dos programas que implican a PVHS. El programa Wetlands Stewards permite a los estudiantes de escuelas intermedias de PVUSD a que exploren los pantanos locales acompañados de estudiantes de PVUSD que han sido entrenados como mentores para los estudiantes de escuelas intermedias. Este otoño, Wetlands Stewards se esta organizando para llevar a 50 estudiantes en 11 paseos ecológicos. Este año el Centro Fitz a lanzado el proyecto Slough Environmental Education Project (Project SEE) para maestros de PVHS interesados en desarrollar o enseñar actividades basadas en los pantanos. Los maestros están experimentando actividades de matemáticas, artes lingüísticas, estudios sociales, español, ciencia, y bellas artes. El compromiso de los estudiantes es crítico en sus logros académicos. Al ambiente de los pantanos locales ofrece a los estudiantes una perspectiva única en como al sobresalir en ciencia de primera mano puede hacer un cambio en más allá que en su comunidad. PVHS espera ampliar sus esfuerzos para comprometer a los estudiantes a la educación ambiental y servicios comunitarios. PVHS espera ampliar estos esfuerzos para comprometer a los estudiantes en la educación ambiental y servicios comunitarios.

Para mas información sobre programas ambientales, favor de comunicarse con Pancho Rodríguez, Director de la secundaria Pájaro Valley al teléfono (831) 728-8102.

Edgar Toledo recoge semillas de una planta de aster en la Reserva Ecológica Cenegal de Watsonville

Santa Cruz County Office of Education • 809-H Bay Avenue • Capitola, CA 95010 • (831) 476-7140 • www.santacruz.k12.ca.us

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invierno  2007

Desde la mesa del Superintendente Bienvenidos al segundo numero del Reflector de SCCOE. Durante mi primer año como Superintendente, he visitado escuelas a lo largo del condado para observar directamente algunas de las cosas extraordinarias Michael C. Watkins Superintendente Oficina de Educación del Condado de Santa Cruz

que nuestras escuelas están logrando. Esta edición exhibe varios programas excepcionales—algunos nuevos, algunos de largo plazo—programas que Superintendentes del distrito nos pidieron que presentáramos. Muchas gracias a todos aquellos que facilitaron artículos, fotos, e información.

La Escuela Primaria San Lorenzo Valley Recibe Prestigiosa Beca de tecnología HP para Enseñanza de Liderazgo Las

becas

de

tecnología

están transformando la enseñanza en la escuela Primaria de San Lorenzo Valley, permitiendo a los maestros incorporar la clase de tecnología que los estudiantes usan cada vez más en su hogar para las actividades de aprendizaje en l a   c l a s e .   E n   2 0 0 6 - 0 7, c i n c o maestros recibieron computadoras, proyectores digitales, escáner/copiadora/impresora, y cámaras digitales por medio de una beca con valor de $35,000 por parte del programa Hewlett-Packard’s Technology for Teaching. Los maestros participantes también terminaron sus unidades de entrenamiento dirigido por International Society for Technology in Education (ISTE), guiado por un mentor vía Internet. Los maestros colaboraron en un proyecto titulado, Una Comunidad de Científicos, enfocado en EL REFLECTOR EDITOR Judy Walsh, Directora de Planificación y Comunicación Educativa (831) 479-5262 • FAX (831) 476-5891 [email protected] DISEÑADORA GRAFICA Suzan Mark TRADUCCION Yoli Gallardo, Margarita Mendoza COLABORADORES Debbie Arredando, Diane Bock, David Crawford, Jonathan Crow, Julie Ebert, Rachel Garret, Eric Gross, Karen Lemon, Shannon McCord, Sarah Tellez, Bonnie Thurston

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programa de tecnología “Elpara la enseñanza a tenido un profundo efecto en la manera que doy instrucción y estoy emocionada que este año se implemente a toda la escuela. Por medio de practica directa estamos equipando a nuestros estudiantes a entender cómo la tecnología puede darles apoyo

”

en su trabajo académico… incrementar el trabajo de los estudiantes y comprometerlos por medio de instrucción de ciencia multimedia. Maestros y estudiantes crearon proyectos y presentaciones de multimedia basado en habitats locales. El año pasado, por su participación exitosa, SLVE calificó para aplicar para la beca de HP Technology for Teaching Leadership Grant para 2007-08, con valor de $76,000. La escuela fue una de solamente 15 en la nación que recibió una beca. Gracias a la beca, diez maestros más han recibido el paquete completo de equipo tecnológico y también se les ofreció entrenamiento el año pasado. Porque la beca actual se enfoca en cambios sistémicos, el personal también esta evaluando cómo incrementar el uso efectivo de la tecnología a lo largo de la escuela. Los maestros participantes del año pasado, ahora son mentores de los diez maestros nuevos que están pasando por el entrenamiento en unidades ISTE. Mientras que los maestros de primaria continúan con el proyecto Comunidad de Científicos, los maestros de escuelas intermedias han lanzado un plan

—Sarah Tellez, Maestra de SLVE

de tecnología de estudios sociales titulado “Historia por medio de Canción.” Los maestros de SLVE están aprovechando esta oportunidad para incrementar el compromiso de los estudiantes y aumentar los logros de los estudiantes por medio del uso innovador de la tecnología.

Para más información favor de comunicarse con Michelle McKinny, Directora de la Escuela Primaria San Lorenzo Valley, al número (831) 335-4475 o con Sarah Tellez al correo electrónico [email protected]

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Recuperación de Lectura®

Establece exitoso programa de alfabetización en el distrito escolar Live Oak Nada

es más importante para el logro

estudiantil como la enseñanza de alta calidad.

Los distritos escolares exitosos han invertido en programas que atraen y retienen a maestros excelentes. El Distrito Escolar Live Oak ha trabajado por muchos años para lograr que la teoría y práctica funcionen juntos por medio del desarrollo profesional de maestros, grupos de estudio, y entrenamiento. El corazón del programa de desarrollo profesional es el compromiso continuo del distrito al programa Reading Recovery® Training Program, un programa de intervención temprana para jóvenes lectores que se han retrasado y están luchando para ponerse a la par de sus compañeros. Desde 1994, el Distrito Escolar Live Oak ha entrenado no solamente a todos los maestros de Titulo I, maestros de kinder, pero también a algunos maestros de primer y segundo grado, maestros de Educación Especial, los tres directores de primaria y hasta al Superintendente en métodos de Recuperación de Lectura. Durante todo un año, el programa de entrenamiento de nivel titular, “Recuperación de Lectura” prepara

maestros del Distrito Escolar Live Oak están “Los justamente orgullosos de su enfoque,al asegurarse que todos los estudiantes adquieran un alto nivel de alfabetización que es la base para el aprendizaje de toda la vida. — Bonnie Thurston, Maestra Líder de Recuperación de Lectura®

”

Los maestros observan por medio de un espejo

a los maestros a usar La Encuesta Observadora, una herramienta que les ayuda a desarrollar un entendimiento profundo sobre la fortaleza y debilidad de los niños. Los maestros entonces proveen a corto plazo, una serie de lecciones intensas, diseñadas a ayudar que el nivel de literatura del niño logre alcanzar el promedio de la clase. El programa ofrece entrenamiento, lecciones de explicación semanales, y la oportunidad de observar a los maestros de “Recuperación de Lectura” trabajando con estudiantes por medio de un espejo unidireccional. El primer año de entrenamiento es complementado por sesiones de apoyo continuo. Los maestros tienen la oportunidad de matricularse para un año de seguimiento de Entrenamiento de intervención Grupo Pequeño de alfabetización Temprana.

Recientemente la Escuela Primaria Live Oak ha establecido un nuevo enfoque a la alfabetización, el Modelo de Lenguaje y alfabetización Exhaustivo. Los maestros se reúnen para colaborar y analizar sus prácticas de enseñanza, compartiendo técnicas para incrementar su efectividad. Pared de intervención y Evaluación a lo Ancho de la Escuela Usan la Pared de intervención y Evaluación a lo Ancho de la Escuela

para mostrar datos individuales de los estudiantes, permitiéndoles a juntos desarrollar estrategias para llegar a los estudiantes que se están quedando atrás, al igual que planear y compartir el plan de estudios. Datos de pruebas, muestras del trabajo de los estudiantes, textos profesionales y videos, informan las discusiones profesionales de los maestros. Los maestros del Distrito Escolar Live Oak están orgullosos de los resultados de su inversión intensiva para mejorar la instrucción de alfabetización, que ha sido el logro creciente estudiantil durante la década pasada. El desarrollo profesional que esta en curso ha permitido que los maestros verdaderamente encuentren las necesidades individuales de sus estudiantes que son cada vez más diversos.   Por Bonnie Thurston

Para más información sobre Recuperación de Lectura ©, favor de comunicarse con David Paine, Superintendente del Distrito Escolar Live Oak, al número (831) 475-6333, o Bonnie Thurston en; [email protected] at

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Programa de Inmersión Dos Alas Dos-Caminos/ Programa de Inmersión en Dos Idiomas en la escuela Primaria DeLaveaga ¿Le gustaría a usted que sus hijos

aprendieran un segundo idioma en una escuela pública con maestros excelentes y un administrador escolar que le brinde apoyo? ¿Sonaría más tentador si yo le dijera que sus hijos también podrían leer y escribir en dos idiomas y además ser biculturales? Y que tal si usted supiera que la investigación detrás de este tipo de educación predice que los estudiantes lograrán y mantendrán un alto éxito académico en dos idiomas al llegar al Quinto grado? Las escuelas de la ciudad de Santa Cruz tienen este programa que es una joya y que esta hospedada en la escuela primaria DeLaveaga. Yo soy muy afortunada de tener a mis dos hijos en el Programa de Inmersión Dos Alas Dos Caminos en DLV. El Programa de Inmersión Dos-Caminos es un programa bilingüe aditivo en el cual el dominio de dos lenguajes es la meta absoluta sin perder el primer idioma o cultura. Nuestro programa es 90/10 en el cual los niños de kinder y primer grado se les enseña 90% del día en Español por su maestro principal y en Ingles por el restante 10% del día por otro maestro. Cada año el tiempo de instrucción en ingles se incrementa 10% hasta que alcanza un balance de 50% instrucción en Ingles y 50% instrucción en español. La clase ideal tendrá igual cantidad de hablante nativo en español, hablante nativo en ingles, y estudiantes bilingües.

La meta del programa dos-caminos es de dominar dos lenguajes sin perder su lenguaje primordial o cultura.

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“ En el Programa Dos Alas en DeLaveaga, los maestros y administradores escolares están comprometidos a crear una educación exitosa y rica para ambos, los estudiantes de Ingles y

”

Español, y en mi opinión, esto ha sido tremendamente exitoso.

— Shannon McCord, DeLaveaga madre de estudiante

En el Programa Dos Alas en DeLaveaga, los maestros y administradores escolares están comprometidos a crear una educación exitosa y rica para ambos, los estudiantes de ingles y español. En mi opinión, esto ha sido tremendamente exitoso. Nosotros dependemos en varias medidas de datos, incluyendo evaluaciones locales y del estado, para así continuar evaluando nuestro programa que es como un tesoro. Este compromiso compartido de evaluar los logros de los estudiantes y usar esto para darle forma a la experiencia en el salón de clase, es un fundamento del programa. El pasado Mayo, dos maestros del programa Dos Alas dieron una presentación a la mesa directiva respecto a los niveles de lectura y escritura de los estudiantes de 3er grado y las noticias fueron buenas. El programa es nuevo y tiene problemas que se deben resolver, pero esta funcionando y con el tiempo simplemente será aun mejor. Mi hija que esta en el 4to grado esta prosperando y es una estudiante llena de

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seguridad. Su hermano menor, que solo esta en el 1er grado, ya muy orgulloso comenta a la gente que esta aprendiendo a ser bilingüe. El año pasado mientras conducía con un grupo de niños en un paseo, me sorprendí bastante al notar que fácilmente cambiaban del español al ingles al platicar. Se sienten cómodos unos con otros y seguros de si mismos al hablar en un segundo idioma sin titubear. Dentro y fuera de la escuela – con equipos de deportes, exploradores, y en días de juego – los niños se relacionan con ingles y español, así llevando con cariño estos dos lenguajes como recursos valiosos. ¿Acaso no es este la clase de mundo que usted quisiera crear para el futuro de sus hijos? Por Shannon McCord con contribución de Jonathan Crow Para más información, favor de comunicarse con David Freed, Director de la Escuela Primaria DeLaveaga al número (831) 429-3807 o con la Coordinadora de Programa, Maria Reino Cuenca en [email protected]

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Programa Internacional de Diplomas para Bachillerato (IB) en la Escuela Secundaria Scotts Valley Prepara a estudiantes para enseñanza superior en casa y en el extranjero El Programa Internacional de Diplomas para Bachillerato

es un curso exigente de dos años para estudiantes de último

penúltimo año de secundaria que estén muy motivados. Educadores internacionales fundaron la Organización Internacional de Bachillerato (IBO) en 1968 para proveer un plan de estudio común y credenciales de universidad para estudiantes que se están cambiando de un país a otro. Los creadores de IBO creen que los estudiantes deben compartir su experiencia académica basada en razonamiento crítico, entendimiento intercultural, y exposición a varios puntos de vista. Ahora los estudiantes se mueven internacionalmente y se pueden trasladar de una escuela IB a otra, mientras que los estudiantes que se mantienen cerca de su hogar se benefician de un plan de estudio internacional altamente respetado. Este programa se ha ganado una reputación por sus rigurosas evaluaciones, dando así a los estudiantes que reciben IB Diploma, acceso a las universidades mas destacadas del mundo en más de 120 países. y

La escuela secundaria Scotts Valley comenzó ha ofrecer el programa de Diplomas IB a sus estudiantes por primera vez en la clase de 2003. Los primeros IB Diplomas fueron otorgados

Maestro y estudiantes del Programa Internacional de Diplomas para Bachillerato de la Secundaria Scotts Valley. en 2004. El programa IBO se ha convertido en un programa de suma importancia para SVHS, llamando la atención de estudiantes en toda la región de Santa Cruz al igual que localidades internacionales como Alemania, Reino Unido, Australia y Tailandia.

El plan de estudio para el Programa de Diplomas Los candidatos para el Diploma Internacional de Bachillerato deben de, al mismo tiempo, tomar un curso de los seis Grupos de Temas IB: lenguaje; segundo lenguaje; la sociedad y su gente; ciencia experimental; matemáticas, computación; y artes. Los estudiantes seleccionan tres cursos de nivel superior (HL) y tres cursos (SL) estándar. Los cursos HL llevan el tema a nivel de primer año de universidad y representa 240 horas de enseñanza que es la recomendación mínima. Los cursos SL se consideran estar al nivel de preparación para la universidad y cubren 150 horas. El plan de estudio requiere que los estudiantes completen clases desafiantes en áreas que se pueden considerar difícil. Three additional courses help to develop active citizenship and a global perspective:

Tres cursos adicionales ayudan a desarrollar una ciudadanía activa y una perspectiva global: La Teoría de Conocimiento desafía a los estudiantes a cuestionar cómo sabemos lo que sabemos, de estar al tanto de prejuicios subjetivos e ideológicos, y ha desarrollar la habilidad de analizar la evidencia expresada en argumentos racionales. Creatividad, Acción, Servicio (CAS) ayuda a estudiantes a convertirse en adultos responsables y compasivos. Los estudiantes desarrollan sus talentos especiales y comparten su energía con los demás. Los estudiantes participan en teatro o producciones musicales, deportes, y servicio a la comunidad y así desarrollan interés por otros y la habilidad de trabajar en equipo. El Ensayo Extenso requiere que los estudiantes investiguen un tema de interés especial y preparen una redacción de 4,000 palabras en el cual se muestre la investigación independiente y destreza de escritura que se espera en las universidades.

“ El Programa de Diplomas

IB ofrece a las comunidades escolares el plan de estudio mas directo para los estudiantes, extenso, e íntegro que existe en el mundo.

Evaluando el trabajo del estudiante y otorgando el diploma Los maestros evalúan el trabajo del estudiante y entonces proporciona sus observaciones relacionados a la calidad de la evaluación. La puntuación de IB refleja logros en conocimiento y habilidades relativas para establecer estándar de IB. El Programa de Diploma tiene un sistema de puntuación el cual es basado en referencia de criterio, el cual quiere decir que el trabajo de cada estudiante es medido en contra de niveles muy definidos de logros y realizaciones.

Por David Crawford

”

—David Crawford, Coordinador de IB

Para más información sobre el Programa IB en la Secundaria Scotts Valley, favor de comunicarse con Gregg Gunkel, Director de la Secundaria Scotts Valley al numeró (831) 439-95555 o con David Crawford en: [email protected] de Internet de la Organización IB: www.ibo.org o al sitio de Internet de SVHS www.svhs.santacruz.k12.ca.us

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La Música Hace la Diferencia en la Escuela Primaria Soquel En la escuela Primaria Soquel, la música y la intervención académica van de la mano. La escuela Soquel tiene destacados programas, uno de intervención para estudiantes K-5 que están batallando con temas académicos y el otro, un programa ejemplar de música para todos los estudiantes.

¿Qué es lo que estos programas tienen en común? La respuesta se encuentra en la colaboración única entre los maestros de clase, maestros de intervención, y maestros de música. Mientras que los estudiantes de una clase estudian música, su maestro de clase esta disponible como tutor privado para un estudiante o para un grupo pequeño de alguna otra clase. Durante la sesión de tutoría, el maestro evalúa y diseña un programa de apoyo a la medida de las necesidades del estudiante o grupo de estudiantes. Los maestros usan una variedad de técnicas que suplementan los programas de clase.

“Hemos sido

testigos de tantos beneficios por medio de la colaboración de estos dos programas. La puntuación de exámenes son mas altas y existe un sentido de comunidad entre las familias.

”

—Eric Gross

interpretan canciones que han compuesto con otros estudiantes. Estudiantes de Quinto grado estudian música Todos los niños son animados a explorar y desarrollar blues y jazz improvisando su potencial como jóvenes músicos. la combinación de xilófonos, voz, guitarra, y grabación. En la clase de música, todos los niños son Los estudiantes son animados a participar animados a explorar y desarrollar su potencial en un club musical semanal donde son libres como músicos jóvenes. Comenzando en de trabajar en composiciones específicas o kinder, los niños componen, improvisan, simplemente divertirse con los diferentes se organizan, e interpretan composiciones instrumentos musicales. usando sus cuerpos como instrumentos. Caminan, galopan y bailan, para desarrollar En los últimos diez años, el coro de la escuela conocimiento rítmico al igual que habilidades primaria Soquel ha crecido tanto, que cuenta auditivas. Mientras van avanzando en la con 80 miembros del coro. El coro esta escuela primaria, los niños incorporan abierto para todos los estudiantes en grados percusión de manos, xilófono Orff, al igual de Tercer a Quinto grado. El coro se junta que la guitarra. Este paso les da a los niños antes de la escuela cada viernes y los niños una oportunidad de trasladar su sentido de cantan canciones de todo el mundo en Ingles, música interna a los instrumentos. Continúan Español, Shona, Hebreo, Latín, y Alemán. El escuchando y analizando música al igual que coro se presenta en varios eventos de la escuela componiendo e improvisando. Los niños y viajan fuera de la escuela para presentarse aprenden la técnica mallet y comienzan a leer en reuniones y eventos de la comunidad. notas musicales. La escuela Primaria Soquel ha sido testigo de Estudiantes de Cuarto y Quinto grado tantos beneficios por medio de la colaboración integran grabación a su repertorio de estos dos programas. La puntuación de musical. Estudian improvisación, técnicas, exámenes son mas altas y existe un sentido composición y frecuentemente escriben e mas fuerte de comunidad entre las familias.

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Los niños componen, improvisan, se organizan, y presentan composiciones. Mientras que varias escuelas han tenido que enfrentar cortes de presupuesto muy severas, especialmente en las artes, la escuela Soquel Elementary continua encontrando maneras creativas para apoyar a cada estudiante al ofrecer un plan de estudio extenso al igual que una experiencia educacional enriquecida.

Por Diane Bock, Debbie Arredando, y Julie Ebert Para más información, favor de comunicarse con Eric Gross, Director de la Escuela Soquel Elementary, al número (831) 464-5655

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Jóvenes Sanas Santa Cruz Muy

seguido los logros académicos de las jovencitas

de escuela intermedia se debilitan por una gran preocupación de autoestima relacionada a sus cuerpos, que algunas veces puede resultar en desorden alimenticio. Para apoyar la salud y éxito de estas jóvenes en la escuela, el departamento de Apoyo a Los Estudiantes de SCCOE ha lanzado el programa Healthy Girls Santa Cruz (HGSC), un programa nuevo. La primera iniciativa de HGSC’s es de implementar el programa Full of Ourselves: A Wellness Program for Girls’ Power, Health, and Leadership. Este programa fue desarrollado en la Escuela Harvard Medical por un líder clínico y un aclamado diseñador de plan de estudio. El programa fomenta mayor aceptación a su imagen de cuerpo, comer saludablemente, y ejercicio de por vida. También construye liderazgo, y conocimiento de medios de comunicación. Las jóvenes desarrollan un rango de habilidades para luchar a resistir ideas y presiones no saludables por parte de su grupo de amistades. Johanna Wise-Levine, interna de paga de SCCOE de la Universidad UC Santa Cruz, esta desarrollando el programa y enseñando Full of Ourselves después de la escuela, como parte de su programa

de estudios universitarios y titulo. Estas clases toman lugar en las escuelas intermedias Branciforte, Mission Hill, y Shoreline. El programa incluye “Noche Para Padres” en la cual miembros de las familias se reúnen para discutir cómo criar jóvenes fuertes, saludables y para compartir sus experiencias y sus preocupaciones.

Información adicional disponible en el sitio de Internet de HGSC, www.healthygirlssc.org, o se puede comunicar con Johanna Wise-Levine; [email protected]

SCCOE Presenta Feria de Recursos Para Educación Ambiental Para

mejorar su misión de apoyo a la educación ambiental del

Condado

de

Santa Cruz, SCCOE

ha lanzado

Feria

de

Recursos para La Educación Ambiental. El Condado de Santa Cruz es el hogar de una comunidad próspera de organizaciones ambientales, las cuales incluyen servicios de alcance y programas educacionales para las escuelas. La feria de Recursos provee un lugar de reunión para 24 grupos ambientales para presentar información sobre programas, ha más de 100 maestros, administradores y miembros del público. Las personas que atendieron se informaron sobre programas que incorporan ciencia ambiental a la instrucción de clases y enlazan a estudiantes con oportunidades de exploración científica e investigación. Expositores presentaron información sobre recursos de ciencia marina, programas de reciclar, fauna y flora y preservación de cuencas, programas del estado, los parques del condado, escuela de ciencia al aire libre, y programas escolares de jardín, entre otros. Debido a la respuesta entusiasta de los presentadores y educadores, la SCCOE ya ha comenzado a hacer planes para la feria del año entrante. La SCCOE es el hogar de dos programas ambientales locales, Escuela Al aire libre De la Ciencia De Santa Cruz para estudiantes de 5to y 6to grado y Region 5 CREEC Network (Red Ambiental Regional De la Comunidad De la Educación De California). Escuela Al aire libre De la Ciencia De Santa Cruz ofrece a los estudiantes un programa de cuatro o cinco días basado en investigación sobre el ecosistema costero del bosque del Condado de Santa Cruz. CREEC, un programa educacional ambiental apoyado por el Departamento de Educación de California en colaboración con el estado, regional, y socios locales, enlaza a más de 2,000 proveedores de educación ambiental y recursos. CREEC tiene los mejores recursos del estado sobre la educación ambiental para educadores. Visite la Escuela Al aire libre De la Ciencia De Santa Cruz en www.osp.santacruz.k12.ca.us y CREEC en www.creec.org/. Para más información, visite a la Escuela Al aire libre De la Ciencia De Santa Cruz en www.osp.santacruz.k12.ca.usy CREEC en www.creec.org/.

Participantes de la Primera Feria Anual de Educación Ambiental: Banana Slug String Band • CAFF-Farm-to-School Program • California Institute for Biodiversity • California State Parks (Ano Nuevo, Natural Bridges, Henry Cowell, Seacliff, Wilder) • Coastal Watershed Council • CREEC Network-California Regional Environmental Education Community Network • Earth Cards • Ecology Action • EcoTeach • Exploring New Horizons • Food, What?! • Life Lab Garden Classroom • Monterey Bay Aquarium • O’Neill Sea Odyssey • RCD Watershed Cruzin’ Teacher Programs • Safe Routes to Schools Program • Santa Cruz City Public Works • Santa Cruz Museum of Natural History • Santa Cruz Outdoor Science School • Save-Our Shores • Seymour Marine Discovery Center • Soquel Creek Water District • Waste Free Schools • Watsonville Wetlands Watch • Wetlands Education Resource Center (WERC)

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Concursos para Estudiantes y Programas de Apoyo Anuales de SCCOE 2007–2008 Feria de Ciencia del Condado de Santa Cruz co-patrocinado por Seagate Comunicarse con Ellen Hickey al número (831) 477-5535

Concurso Sábado, Marzo 8, 2008  5:00–7:00 pm  Santa Cruz Civic Auditórium

Ceremonia de Premios Sábado, Marzo 17, 2008  7:00–9:00 pm  Santa Cruz Civic Auditórium

Concurso Anual #41 de Matemáticas de SCCOE Comunicarse con Esther Mills al número (831) 479-5356

Concurso Sábado, Marzo 3, 2008  8:30 am  Aptos High School Ceremonia de Premios Jueves, Mayo 22, 2008  5:00 pm  SCCOE Tech Center

Mock Trial

Comunicarse con Martine Watkins al número (831) 479-5325

Lunes, Febrero 4, 2008  5:00–7:00 & 7:30–9:30 pm Martes, Febrero 12, 2008  5:00–6:00 & 6:30–8:30 pm Lunes, Febrero 18, 2008  Semi Fianles 10:00 am–12:00  Finales 1:00–3:00 pm  Awards 3:00 pm All Sessions to be held at the Santa Cruz County Courthouse

Competencia Anual # 15 de Poesía de Santa Cruz County High School co-patrocinado por Poetry Santa Cruz

Comunicarse con Len Anderson al número (831) 464-8983

Llamar Para Registrarse Enero 15, 2008 Fecha Límite para Registrarse Marzo 21, 2008 Ceremonia de Premios y Lectura Martes, Mayo 20, 2008  6:30–8:00 pm  SCCOE Tech Center

Concurso de Ortografía co-patrocinado por Santa Cruz County Sentinel Comunicarse con Arnold Levine en [email protected]

Domingo, Marzo 2, 2008  Salón UCSC Unidades 1&2

Teen Peer Court

Comunicarse con Martine Watkins al número (831) 479-5325

En la Corte de Watsonville, 6:00 pm Martes, Enero 15, 2008 Martes, Febrero 19, 2008 Martes, Marzo 18, 2008 Martes, Abril 15, 2008 Martes, Mayo 13, 2008

En la Corte de Santa Cruz, 6:00 pm Jueves, Diciembre 20, 2007 Jueves, Enero 17, 2008 Jueves, Febrero 21, 2008 Jueves, Marzo 20, 2008 Jueves, Abril 17, 2008 Jueves, Mayo 15, 2008 DUI Curriculum Fall Series

Comunicarse con Martine Watkins al número (831) 479-5325

Miércoles, Diciembre 5, 2007  5:00–9:00 pm  SCCOE Miércoles, Diciembre 19, 2007  5:00–9:00 pm  SCCOE

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