QUÍMICA

SEGURID AD GUÍA DEL INSTRUCTOR

Entrenamiento en Seguridad Química • Cuaderno del Instructor

1

TABLA DE

CONTENIDO Parte 1: Introducción al programa ..........................i Objetivos del programa ..................................................i Componentes del programa .......................................... ii Antes de comenzar el programa ................................... ii Flujo del programa ....................................................... iii Conducción de la sesión .............................................. iii Resumen del módulo ................................................... iv

Parte 2: Módulos ........................................................ 1 Introducción al programa.............................................. 2 Módulo 1 – Introducción al entrenamiento en seguridad química ......................................................................... 3 Módulo 2 – Hojas de Datos de Seguridad .................... 8 Módulo 3 – Etiquetado ............................................... 19 Módulo 4 – Mejores prácticas de manipulación de sustancias químicas ................................................... 24 Examen ...................................................................... 31

ENTRENAMIENTO EN SEGURIDAD QUÍMICA Preparado por: JJ Keller & Associates Ecolab Oficinas centrales 370 Wabasha St. N., St. Paul, MN 55102 ©2015 Ecolab Inc. Todos los derechos reservados 48050/0300/0315 Entrenamiento en Seguridad Química • Cuaderno del Instructor 2

PARTE 1: INTRODUCCIÓN AL PROGRAMA • OBJETIVOS DEL PROGRAMA

PARTE 1: INTRODUCCIÓN AL PROGRAMA Bienvenido al Programa de Entrenamiento Ecolab en Seguridad Química. Su objetivo es asegurar de que nuestros clientes sepan cómo usar nuestros productos de forma segura. El programa se centra en el Sistema Globalmente Armonizado para la Clasificación y Etiquetado de Sustancias Químicas (GHS) y procesos que ayudarán a los trabajadores a manipular de forma segura sustancias químicas en el trabajo. Este programa suministra entrenamiento en seguridad química para garantizar que los trabajadores que utilizan productos Ecolab tienen una comprensión de los productos químicos peligrosos y saben cómo protegerse a sí mismos de sus peligros conforme al Estándar de Comunicación de Riesgos (29 CFR 1910.1200). Este programa de entrenamiento se compone de estos módulos: Introducción 1. Introducción al entrenamiento en seguridad química 2. Hojas de Datos de Seguridad 3. Etiquetado 4. Mejores prácticas de manipulación de sustancias químicas Conclusión Exámen En cada módulo, habrá tiempo para la discusión y para hacer preguntas.

Objetivos del programa Después de completar este entrenamiento los participantes del programa deben ser capaces de alcanzar los objetivos que figuran a continuación para los módulos 1 a 4. Módulo 1:

  

Explicar brevemente lo que es el GHS y cómo protege a los trabajadores Describir lo que un programa escrito es y dónde encontrarlo en su establecimiento Describir lo que un inventario químico es y dónde encontrarlo en su establecimiento

Módulo 2:

  

Describir una SDS Ser capaz de encontrar información en una SDS Ubicar las Hojas de Datos de Seguridad en su establecimiento

Módulo 3:

  

Enumerar los requisitos que deben cumplir todas las etiquetas Identificar los tipos de información que aparecen en las etiquetas de Ecolab Utilizar la etiqueta y el Cuadro de Emergencias de Ecolab para aprender acerca de un producto Ecolab

Módulo 4:

 

Describir las prácticas de trabajo seguras al utilizar productos químicos peligrosos Describir la forma de responder a las fugas, derrames y emergencias por sustancias químicas peligrosas.

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i

PARTE 1: INTRODUCCIÓN AL PROGRAMA • COMPONENTES DEL PROGRAMA / ANTES DEL PROGRAMA

COMPONENTES DEL PROGRAMA Los siguientes componentes están incluidos en este programa de entrenamiento. COMPONENTES DEL PROGRAMA

DESCRIPCIÓN

Esta Guía del Instructor

Una publicación que describe su papel como facilitador del programa, describe el contenido de cada módulo del programa de entrenamiento, y sugiere formas de personalizar la presentación para satisfacer las necesidades de sus trabajadores. Esta publicación refleja el Cuaderno del Estudiante, pero ofrece notas del instructor en forma de Puntos de discusión en cada página.

Cuaderno Del Estudiante

Una publicación que revisa el contenido que se presenta en cada módulo, incluye un cuestionario final y un certificado de finalización.

Video

Un video de 20 minutos dividido en cuatro segmentos que cubre los aspectos del entrenamiento en seguridad química.

Junto con estos componentes, necesitará lo siguiente para presentar este programa:        

Una computadora con una pantalla de proyección para el video Ejemplos de la información y entrenamiento del establecimiento de los participantes (Módulo 1) Programa escrito del establecimiento (Módulo 1) Muestras de inventario de sustancias químicas del establecimiento (Módulo 1) Copias suficientes de una SDS de Ecolab para usted y para cada participante. La SDS debe ser para un producto químico que la mayoría o la totalidad de los participantes usen en trabajo. (Módulo 2) Ejemplos de etiquetas de Ecolab o productos con etiquetas (Módulo 3); consultar a sus representantes de Ecolab para obtener ejemplos Una Cuadro de Emergencias Ecolab publicado en la pared (Módulo 3); consultar a sus representantes de Ecolab para obtener ejemplos Las muestras de PPE normalmente utilizadas (módulo 4)

ANTES DE COMENZAR EL PROGRAMA Completar los siguientes pasos le ayudará a prepararse para el programa y presentarlo con éxito. 1. Anticipe. Asegúrese de ver el video y leer todos los materiales del programa antes de presentar este programa de capacitación. Familiarizarse con los objetivos para los módulos 1 a 4. 2. Practique. Ensaye su presentación antes de darla. Planifique cómo introducirá los temas, hará las transiciones de un tema a otro, y cómo va a concluir los temas. También cronometre su presentación. 3. Planifique. Haga los preparativos con anticipación para una sala de entrenamiento y los equipos asociados. Además, compruebe que tiene todos los componentes del programa y los materiales necesarios para presentar el programa. 4. Prepare. Antes del inicio del programa, asegúrese de que la sala está disponible, que el equipo funciona correctamente y se encuentra configurado de la forma en que lo desea.

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ii

Este programa de entrenamiento está diseñado para darle la flexibilidad de personalizarlo para satisfacer las necesidades de entrenamiento y las restricciones de tiempo de su público. Puede presentar ya sea todo el programa de una vez o sólo presentar módulos seleccionados. Por ejemplo, si los miembros del público sólo requieren un curso de actualización sobre las Hojas de Datos de Seguridad, puede presentar sólo ese módulo. Esta tabla muestra el programa de entrenamiento con los tiempos sugeridos para una presentación de una hora. MÓDULO

CONTENIDO

MODO DE INSTRUCCIÓN

LONGITUD (minutos)

1: Introducción



Bienvenida

Presentación del facilitador

3

 

Seguridad química Introducción al programa

Video - módulo 1

5

   

Revisión del video Información y entrenamiento Programa escrito Inventario de sustancias químicas

Presentación del facilitador

7



Qué contiene una SDS

Video - módulo 2

5

 

Revisión del video Cómo leer una SDS de Ecolab

Presentación del facilitador

5

  

Propósito de las etiquetas Responsabilidades de su empleador Sus responsabilidades

Video - módulo 3

5

 

Revisión del video Cómo leer una de etiqueta de advertencia de peligro de Ecolab

Presentación del facilitador

5

 

Cómo evitar los riesgos Cómo responder a emergencias

Video - módulo 4

5

 

Revisión del video Equipo de protección personal requerido en su establecimiento Procedimientos de emergencia en su establecimiento

Presentación del facilitador

7

Cuestionario final Discusión de respuestas del cuestionario

Presentación del facilitador

13

2: Hojas de Datos de Seguridad

3: Etiquetado

4: Prácticas de trabajo seguro

 5: Examen

 

Tiempo total

60

CONDUCCIÓN DE LA SESIÓN Mientras lleva a cabo esta sesión de entrenamiento, recuerde que debe centrarse en las necesidades de los participantes. Haga que participen activamente alentando a las preguntas y comentarios. Sin embargo, recuerde mantener las discusiones encaminadas y dentro de los límites de tiempo del programa. Si es incapaz de responder a las preguntas que los trabajadores plantean, diríjalos a que las hagan a sus supervisores, otro personal adecuado en su establecimiento, o a su representante de Ecolab. Entrenamiento en Seguridad Química • Cuaderno del Instructor

iii

PARTE 1: INTRODUCCIÓN AL PROGRAMA • FLUJO DEL PROGRAMA / CONDUCCIÓN DE LA SESIÓN

FLUJO DEL PROGRAMA

PARTE

RESUMEN DEL MÓDULO

1: INTRODUCCIÓN AL PROGRAMA • RESUMEN DEL MÓDULO

El resto de la Guía del Instructor refleja el Manual del Estudiante en el contenido y la numeración de páginas. Búsque notas del instructor en cada página para preguntas, respuestas y notas de presentación adicionales. Las notas del instructor se presentarán como Puntos de discusión y estarán rodeadas por una caja con borde negro como sigue.

PUNTOS DE DISCUSIÓN BIENVENIDA

Dar la bienvenida a participantes de la clase. Direccionar a los participantes a leer la introducción del módulo y los objetivos en la página 2 de su cuaderno Introducir al Programa de Entrenamiento en Seguridad Química:  Propósito  Componentes - Video - Discusión - Cuaderno Del Estudiante

VIDEO Mostrar el módulo 1 del video

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iv

MÓDULOS

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1

INTRODUCCIÓN AL PROGRAMA

MÓDULOS • INTRODUCCIÓN AL PROGRAMA

Bienvenido al Programa de Entrenamiento Ecolab en Seguridad Química. Su objetivo es asegurarse de que usted sabe cómo usar los productos Ecolab de forma segura. Durante el transcurso de este programa obtendrá información sobre el Sistema Globalmente Armonizado de Comunicación de Peligros (GHS) y procesos que le ayudarán a manipular de manera segura los productos químicos en el desarrollo de su trabajo.

Contenidos del programa Este programa de entrenamiento se compone de estos módulos: Introducción 1. Introducción al entrenamiento en seguridad química 2. Hojas de Datos de Seguridad 3. Etiquetado 4. Mejores prácticas de manipulación de sustancias químicas Conclusión Examen Parte de la información en el programa se presenta en el video y el resto es presentado por el facilitador. En cada módulo, habrá tiempo para discusión y para hacer preguntas.

El Cuaderno Del Estudiante El propósito de este cuaderno es ayudarle a recordar la información importante sobre la seguridad química. A partir de la página siguiente, es una revisión de la información presentada en este programa de entrenamiento. Usted encontrará resúmenes para ayudarle a recordar lo que vió en el video. También hay notas de debate, con espacios para que complete los puntos planteados durante las discusiones. En la parte delantera del cuaderno hay un certificado que demuestra que ha participado en este programa. En la parte posterior hay un cuestionario para comprobar su comprensión del material cubierto. Deseamos que al final de este programa usted sienta que es capaz de tomar las decisiones correctas sobre la seguridad química. ¡Buena suerte!

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MÓDULO 1 INTRODUCCIÓN AL ENTRENAMIENTO EN SEGURIDAD QUÍMICA

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MÓDULO 1 • INTRODUCCIÓN AL ENTRENAMIENTO EN SEGURIDAD QUÍMICA

INTRODUCCIÓN AL ENTRENAMIENTO EN SEGURIDAD QUÍMICA VIDEO INTRODUCCIÓN

Cada día su trabajo requiere que limpie, y desinfecte el equipo y las superficies ambientales. El uso de químicos de limpieza es una parte necesaria de su trabajo. Este video lo introduce a los riesgos que los productos químicos pueden presentar en el trabajo. También le muestra las cosas que su empleador debe hacer, obligado por la ley, para ayudarle a mantenerlo seguro cuando se trabaja con productos químicos.

PUNTOS DE DISCUSIÓN Explique que el propósito de esta actividad es ayudarlos a recordar los puntos tratados durante la discusión y para darles la información para que puedan consultar de nuevo en el futuro. En esta sección, vamos a cubrir los siguientes temas: 

Información y entrenamiento Citar y mostrar ejemplos de la información y el entrenamiento que reciben los empleados en su establecimiento



Plan escrito de comunicación de riesgos Mostrar una copia del plan escrito de comunicación de riesgos del establecimiento. Diga a los participantes dónde pueden encontrarlo



Lista de inventario de sustancias químicas Mostrar páginas de muestra del inventario de sustancias químicas del establecimiento. Diga a los participantes dónde pueden encontrarlo

Conteste cualquier pregunta que los participantes puedan tener antes de terminar el programa de entrenamiento o indique a los participantes a pedir a su supervisor si es incapaz de responder a las preguntas.

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VIDEO INTRODUCCIÓN

Estos temas fueron tratados en el Segmento 1 del video de entrenamiento en seguridad química: 

Productos químicos Hacen a los productos alimenticios seguros para comer y beber cuando se utilizan correctamente. Pueden dañar a las personas o el medioambiente sin una manipulación adecuada



La exposición a los productos químicos puede producir Riesgos físicos como fuego o vapores peligrosos. Riesgos para la salud, tales como: - Irritación de la piel - Quemaduras - Ceguera



Sistema Globalmente Armonizado de las Naciones Unidas Un sistema para la normalización y armonización de la clasificación y etiquetado de productos químicos. Exige un formato estándar para obtener información sobre todos los productos químicos peligrosos



Todas las agencias regulatorias que rigen la elaboración de los alimentos, de alguna manera tienen que hacer frente a la necesidad de un uso seguro y adecuado de los productos químicos. 1. Información y entrenamiento de los empleados. - Acerca de los productos químicos peligrosos utilizados en su lugar de trabajo - Acerca de cómo trabajar de forma segura con los productos químicos 2. Un programa escrito - Que explica el plan de comunicación de riesgos de su empleador - Que está disponible para todos los empleados

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1 • EN INTRODUCCIÓN AL ENTRENAMIENTO EN SEGURIDAD QUÍMICA MÓDULO 1 • INTRODUCCIÓNMÓDULO AL ENTRENAMIENTO SEGURIDAD QUÍMICA

MÓDULO 1 INTRODUCCIÓN AL ENTRENAMIENTO EN SEGURIDAD QUÍMICA

MÓDULO 1 INTRODUCCIÓN AL ENTRENAMIENTO EN SEGURIDAD QUÍMICA INTRODUCCIÓN VIDEO

3. Un inventario de sustancias químicas - Incluye todos los productos químicos peligrosos utilizados o almacenados en su lugar de trabajo - Puede ser escrito en papel o almacenado en una computadora - Debe estar disponible para todos los empleados - Debe mantenerse actualizado

5. Etiquetado - Requerido para todos los recipientes de productos químicos - Debe identificar claramente el producto químico - Debe proporcionar información similar a la SDS, pero no tan detallada

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MÓDULO 1 • INTRODUCCIÓN AL ENTRENAMIENTO EN SEGURIDAD QUÍMICA

4. Hojas de Datos de Seguridad, o SDS - Requeridas para cada producto químico peligroso utilizado en su lugar de trabajo - Incluyen esta información - Descripción química - Peligros - Uso y manipulación seguros - Almacenamiento seguro - Deben estar disponibles para todos los empleados en todos los turnos - Deben mantenerse actualizadas

PUNTOS DE DISCUSIÓN Si los estudiantes no son capaces de proporcionar esta información, pídales que completen la información cuando vuelvan a sus puestos de trabajo para tenerla a su alcance si la necesitan.

MÓDULO 1 INTRODUCCIÓN AL ENTRENAMIENTO EN SEGURIDAD QUÍMICA Llene los espacios en blanco a continuación en función de la información que obtiene de la discusión del grupo del Módulo 1 - Introducción al GHS.

1. Algunos ejemplos de información y entrenamiento sobre los productos químicos peligrosos en mi establecimiento son: ______________________________________________________________ ______________________________________________________________

2. La persona a cargo del programa escrito de comunicación de peligros en mi establecimiento es: ______________________________________________________________ 3. El programa escrito de comunicación de peligros en mi establecimiento se encuentra en: ______________________________________________________________ 4. La persona a cargo del inventario de sustancias químicas en mi establecimiento es: ______________________________________________________________ 5. La lista del inventario de productos químicos en mi establecimiento se encuentra: _____________________________________________________________ 6. En el siguiente espacio indique información importante adicional que obtuvo de la discusión del grupo del módulo 1. ______________________________________________________________ ______________________________________________________________

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MÓDULO 2 HOJAS DE DATOS DE SEGURIDAD

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INTRODUCCIÓN DEL MÓDULO

Este módulo es una introducción a las Hojas de Datos de Seguridad, llamadas SDS, y la información que contienen.

OBJETIVOS DEL MÓDULO

Después de completar este módulo, debería ser capaz de: 

Describir una SDS



Ser capaz de encontrar información en una SDS



Ubicar las Hojas de Datos de Seguridad en su establecimiento

MÓDULO 2 • HOJAS DE DATOS DE SEGURIDAD

MÓDULO 2 – HOJAS DE DATOS DE SEGURIDAD

PUNTOS DE DISCUSIÓN Dirigir a los participantes a leer la introducción y objetivos de La Hoja de Datos de Seguridad en la página 3 de su cuaderno.Mostrar el Segmento 2 del video Pida al grupo estas preguntas para revisar el video:  ¿Cuál es el propósito de una SDS? Le proporciona respuestas a muchas preguntas acerca de los productos químicos que utiliza en el trabajo  ¿Qué requisitos sobre la SDS debe cumplir su empleador? Su empleador debe proporcionar una hoja de datos de seguridad para cada químico peligroso utilizado en su lugar de trabajo, y que debe estar disponible para todos los empleados en todos los turnos.  ¿Qué clase de información se puede encontrar en una SDS? Las respuestas deben incluir: Nombre del fabricante; Nombre y uso de las sustancias químicas; Identificación de peligro; Composición de la sustancia química; Medidas de primeros auxilios; Riesgos de incendio y extinción de incendios; Medidas de liberación accidental; Manipulación y almacenamiento; Controles de la exposición; PPE; Propiedades físicas y químicas; Estabilidad y seguridad; Información toxicológica; Información sobre el transporte Dirigir a Los participantes a las Notas de Debate que cubren las SDS en la página 15 de su cuaderno. Solicitar que completen las notas de debate para el Módulo 2, durante el curso de la discusión. Entregar una copia de una SDS de Ecolab a cada participante. Realizar preguntas acerca de la sustancia química y dirigir a los participantes para encontrar las respuestas en la SDS. Las preguntas podrían incluir:     

¿Cuál es el nombre de este producto químico? ¿Para qué se lo utiliza? ¿Qué equipo de protección personal (PPE) necesita cuando se utiliza este producto químico? ¿Qué procedimientos de primeros auxilios debería seguir en caso de un accidente con este producto químico? ¿A qué número debería llamar en caso de emergencia?

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MÓDULO 2 • HOJAS DE DATOS DE SEGURIDAD

MÓDULO 2 – HOJAS DE DATOS DE SEGURIDAD VIDEO INTRODUCCIÓN

Estos temas fueron tratados en el Segmento 2 del video de entrenamiento de seguridad química: 

Una Hoja de Datos de Seguridad (o SDS) – Le proporciona respuestas a muchas preguntas acerca de los productos químicos que utiliza en el trabajo – Debe estar disponible para todos los trabajadores en todos los turnos para cada sustancia química peligrosa utilizados en su lugar de trabajo – Debido al Sistema Globalmente Armonizado, todas las SDS se dividirán en las mismas secciones, no importando lo que el producto químico sea



La información en una SDS – Proviene del Fabricante del Producto Químico o el Importador. – Pueden parecer diferentes unas de otras – Todas listan el mismo tipo de información

Hay 16 secciones en una SDS. Lo siguiente es un ejemplo de los tipos de información que puede encontrar en una SDS de Ecolab para el producto Advantis TM FC, desglosados por sección. La SECCIÓN 1 es Identificación del producto y la compañía.

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La SECCIÓN 2 es Identificación de peligro.

MÓDULO 2 • HOJAS DE DATOS DE SEGURIDAD

La SECCIÓN 3 describe la composición de la sustancia química.

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MÓDULO 2 • HOJAS DE DATOS DE SEGURIDAD

La SECCIÓN 4 describe las medidas de primeros auxilios, incluyendo síntomas importantes y efectos de la exposición.

La SECCIÓN 5 describe las medidas de lucha contra incendios.

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La SECCIÓN 6 describe cualquier procedimiento especial de limpieza en caso de un derrame.

MÓDULO 2 • HOJAS DE DATOS DE SEGURIDAD

La SECCIÓN 7 describe las formas seguras para trabajar y almacenar el producto químico.

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La SECCIÓN 8 indica límites de exposición y protección personal.

MÓDULO 2 • HOJAS DE DATOS DE SEGURIDAD

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La SECCIÓN 9 describe las propiedades físicas y químicas de la sustancia química, como su aspecto, olor, inflamabilidad y límites explosivos.

MÓDULO 2 • HOJAS DE DATOS DE SEGURIDAD La SECCIÓN 10 describe cuán estable es una sustancia química y que condiciones pueden provocar reactividad.

La SECCIÓN 11 identifica el grado en el que el producto químico es venenoso, así como otros riesgos potenciales para la salud.

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MÓDULO 2 • HOJAS DE DATOS DE SEGURIDAD

Las SECCIONES 12 a 15 proporcionan información adicional sobre el impacto del químico al medioambiente, las prácticas adecuadas de eliminación, la forma de transportar con seguridad el químico y las regulaciones específicas que se aplican.

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La SECCIÓN 16 proporciona información adicional sobre el producto químico, incluyendo la fecha en que la SDS fue preparada o revisada por última vez.

MÓDULO 2 • HOJAS DE DATOS DE SEGURIDAD

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MÓDULO 2 • HJAS DE DATOS DE SEGURIDAD

PUNTOS DE DISCUSIÓN Si los estudiantes no son capaces de proporcionar esta información, pídales que completen la información cuando vuelvan a sus puestos de trabajo para tenerla a su alcance si la necesitan.

MÓDULO 2 – HOJAS DE DATOS DE SEGURIDAD Llene los espacios en blanco a continuación en función de la información que obtiene de la discusión del grupo del Módulo 2. 1. En mi establecimiento, las SDS están situadas en ______________________________________________________________ ______________________________________________________________

2. Si tiene preguntas acerca de la información en una SDS, la persona a contactar es: ______________________________________________________________ 3. En los siguientes espacios indique la información adicional importante que obtuvo de la discusión del grupo del Módulo 2. ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________

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MÓDULO 3 ETIQUETADO

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MÓDULO 3 •ETIQUETADO

MÓDULO 3 – ETIQUETADO INTRODUCCIÓN DEL MÓDULO OBJETIVOS DEL MÓDULO

Este módulo analiza los requisitos de GHS para las etiquetas y describe lo que puede aprender acerca de un producto químico de una etiqueta de Ecolab.

Después de completar este módulo, debería ser capaz de:  Enumerar los requisitos que deben cumplir todas las etiquetas  Identificar los tipos de información que aparecen en las etiquetas de Ecolab  Utilizar la etiqueta y el Cuadro de Emergencias de Ecolab para aprender acerca de un producto Ecolab

PUNTOS DE DISCUSIÓN Dirigir a los participantes a leer la introducción y objetivos de Las Etiquetas en su cuaderno. Mostrar el Segmento 3 del video Realizar al grupo estas preguntas para revisar el video:  ¿Cuál es la manera más rápida y sencilla de obtener información sobre los productos químicos que utiliza en el trabajo? Leer la etiqueta.  ¿Qué requiere GHS para todas las etiquetas? Las respuestas deben incluir: – Deben incluir el nombre y dirección del fabricante. – Deben identificar el nombre del producto químico y sus peligros. 

¿Exige la ley que todas las etiquetas tengan el mismo aspecto? – No. Las etiquetas pueden verse diferentes unas de otras, siempre y cuando incluyan la información requerida por la ley.

•

¿Qué otro tipo de información se puede encontrar en una etiqueta de Ecolab? – Contienen el mismo tipo de información que encuentra en una SDS, pero con un nivel de detalle menor

Dirigir a Los participantes a las Notas de Debate que cubren las SDS en la página 18 de su cuaderno.

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MÓDULO •ETIQUETADO MÓDULO 3 •3ETIQUETADO

MÓDULO 3 – ETIQUETADO VIDEO INTRODUCCIÓN

Estos temas fueron tratados en el Segmento 3 del video de entrenamiento de seguridad química: Leer las etiquetas  Antes de comenzar a trabajar con cualquier producto químico  Obtener información importante acerca de los productos químicos que usa en su trabajo Etiquetas  Pueden parecer diferentes unas de otras  Contienen el mismo tipo de información que encuentra en una SDS, pero con un nivel de detalle menor  El color también puede transmitir información. En las etiqueta Ecolab de EE. UU. y Canadá los limpiadores alcalinos tienen un código de color verde en las etiquetas y los productos ácidos tienen un código rosado oscuro o rojo  Debe cumplir con estos requisitos. Incluir los siguientes seis elementos: - Identificador del producto - Palabra de advertencia - Indicación de peligro - Pictograma(s) - Consejos de prudencia - Identificación del proveedor Etiquetado •

Es suministrada por el fabricante de productos químicos o importador en los recipientes de los productos químicos que ingresan en su lugar de trabajo • Debe ser aplicada por usted a los pequeños recipientes de sustancias químicas que usted llena desde recipientes más grandes Almacenamiento y etiquetado de productos a granel de Ecolab • Tiene requisitos y entrenamiento adicionales • Puede ser explicada por su supervisor Responsabilidades

•

Su empleador debe tener los recipientes de productos químicos e su lugar de trabajo etiquetados.

•

Usted debe notificar inmediatamente a su supervisor si encuentra etiquetas que son ilegibles o faltantes

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MÓDULO 3 – ETIQUETADO

MÓDULO 3 •ETIQUETADO

VIDEO INTRODUCCIÓN

El siguiente es un ejemplo del tipo de información que puede encontrar en una etiqueta Ecolab.

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MÓDULO 3 – ETIQUETADO

PUNTOS DE DISCUSIÓN Si los estudiantes no son capaces de proporcionar esta información, pídales que completen la información cuando vuelvan a sus puestos de trabajo para tenerla a su alcance si la necesitan.

NOTAS DE DEBATE

NOMBRE DEL PRODUCTO

Las etiquetas de Ecolab vienen en una variedad de colores. En los EE. UU. y Canadá, estos colores se corresponden con el Cuadro de Emergencias de Ecolab, una herramienta que proporciona información de primeros auxilios, PPE (Equipo de Protección Personal), y otra información de producto necesaria. Complete el siguiente cuadro para los productos químicos Ecolab que utiliza en el trabajo. COLOR DE LA ETIQUETA

TIPO DE SUSTANCIA QUÍMICA

En los siguientes espacios indique la información adicional importante que obtuvo de la discusión del grupo del Módulo 3. ______________________________________________________________ ______________________________________________________________

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MÓDULO 4 MEJORES PRÁCTICAS DE MANIPULACIÓN DE SUSTANCIAS QUÍMICAS

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MÓDULO 4 – MEJORES PRÁCTICAS DE MANIPULACIÓN DE SUSTANCIAS QUÍMICAS INTRODUCCIÓN DEL MÓDULO OBJETIVOS DEL MÓDULO

Este módulo cubre lo que los empleados deben hacer para mantener a sí mismos y a otros seguros cuando trabaja con productos químicos peligrosos. Después de completar este módulo, debería ser capaz de: 

Describir las prácticas de trabajo seguras al utilizar productos químicos peligrosos



Describir la forma de responder a las fugas, derrames y emergencias por sustancias químicas peligrosas en su establecimiento.

PUNTOS DE DISCUSIÓN Dirigir a los participantes a leer la introducción y objetivos de Las Mejores Prácticas para Manipulación de Sustancias Químicas en su cuaderno. Mostrar el Segmento 4 del video Realizar al grupo estas preguntas para revisar el video:  ¿Cuáles son algunas cosas que siempre debería hacer cuando trabaja con productos químicos peligrosos? Las respuestas deben incluir: – Quítese todas las joyas. – Use el PPE apropiado. – Guantes con puño – Use las mangas por fuera de los guantes. – Use las piernas del pantalón fuera de las botas. – Lave y desinfecte las manos profundamente antes de empezar a trabajar y después de descansos. 

¿Cuáles son algunas cosas que nunca debería hacer cuando trabaja con productos químicos peligrosos? Las respuestas deben incluir: – Nunca coma, beba, fume o aplique cosméticos cerca de productos químicos peligrosos. – Nunca utilice un vaso o una taza para medir o llevar productos químicos. – Nunca vierta productos químicos por encima de su cabeza. – Nunca añada agua a un producto cáustico o altamente corrosivo - siempre añada el producto químico a agua fría. – Nunca mezcle los productos químicos a menos que se indique. – Nunca apunte a nadie una manguera de lavado a alta presión. – Nunca transporte productos químicos en una cubeta abierta.

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MÓDULO 4 – MEJORES PRÁCTICAS DE MANIPULACIÓN DE SUSTANCIAS QUÍMICAS Estos temas fueron tratados en el Segmento 4 del video de entrenamiento en seguridad química: 

Lo que puede hacer para mantenerse seguro cuando se trabaja con productos químicos peligrosos – Quítese todas las joyas. – Use el PPE apropiado (equipo de protección personal). – Guantes con puño – Use las mangas por fuera de los guantes. – Use las piernas del pantalón fuera de las botas. – Lave y desinfecte las manos antes de empezar a trabajar y después de los descansos.



Pasos que puede tomar para evitar riesgos – Nunca coma, beba, fume o aplique cosméticos cerca de productos químicos peligrosos. – Nunca utilice un vaso o una taza para medir o llevar productos químicos. – Nunca vierta productos químicos por encima de su cabeza. – Nunca añada agua a un producto cáustico o altamente corrosivo - siempre añada el producto químico a agua fría. – Nunca mezcle los productos químicos a menos que se indique. – Nunca apunte a nadie una manguera de lavado o manguera de enjuague de alta presión. – Nunca transporte productos químicos en una cubeta abierta.



Consejos de seguridad para cumplir si se le indicó mezclar productos químicos – Use el PPE adecuado. – Agregue siempre los productos químicos a un recipiente cerrado, limpio. – Disuelva los productos cáusticos y alcalinos en agua fría, nunca en agua caliente – Dé un paso atrás y derrame el químico en agua lentamente para evitar quemaduras. – Mantenga los productos ácidos y clorados separados. (Nunca deberían mezclarse en un drenaje común).

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MÓDULO 4 • MEJORES PRÁCTICAS DE MANIPULACIÓN DE SUSTANCIAS QUÍMICAS

VIDEO INTRODUCCIÓN

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VIDEO INTRODUCCIÓN

MÓDULO 4 • MEJORES PRÁCTICAS DE MANIPULACIÓN DE SUSTANCIAS QUÍMICAS

MÓDULO 4 – MEJORES PRÁCTICAS DE MANIPULACIÓN DE SUSTANCIAS QUÍMICAS En el caso que se produzca un accidente cuando está trabajando con productos químicos peligrosos 

Esté preparado conociendo: – – –



Primeros auxilios básicos La ubicación de las estaciones de lavado y duchas de emergencia Los procedimientos de la empresa para la gestión de derrames o fugas y para responder a las lesiones.

Actúe rápidamente y haga estas cosas: – Pedir a un compañero de trabajo que solicite ayuda de inmediato. – Detener una persona lesionada que está corriendo, incluso si tiene que restringir físicamente la persona. – Evaluar la situación y, si es necesario, hacer lo siguiente: – –

Quitar la ropa contaminada. Lavar los ojos o la piel con agua fría.

–

Dé la etiqueta del producto o la SDS al personal médico si la persona lesionada necesita tratamiento.

PUNTOS DE DISCUSIÓN Dirigir a los participantes a las Notas de Debate en la página 28 de su cuaderno. Solicitar que completen las notas de debate para el Módulo 4, durante el curso de la discusión. Explicar que el propósito de la discusión es centrarse en la información específica del establecimiento de los participantes. Cubrir estos temas durante el curso de la discusión:      

Normalmente, el PPE requerido cuando se trabaja con productos químicos La ubicación de duchas de emergencia y estaciones de lavado de ojos Procedimientos de seguridad y de emergencia especiales que todos los empleados deben saber. Asegúrese de incluir los siguientes puntos: Puede haber procedimientos especiales en relación con la gestión de derrames químicos. Los empleados aprenderán sobre cualquier procedimiento especial de sus supervisores. Los empleados encargados de la limpieza de derrames de productos químicos deben recibir entrenamiento adicional.

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MÓDULO 4 • MEJORES PRÁCTICAS DE MANIPULACIÓN DE SUSTANCIAS QUÍMICAS

MÓDULO 4 – MEJORES PRÁCTICAS DE MANIPULACIÓN DE SUSTANCIAS QUÍMICAS

PUNTOS DE DISCUSIÓN Si los estudiantes no son capaces de proporcionar esta información, pídales que completen la información cuando vuelvan a sus puestos de trabajo para tenerla a su alcance si la necesitan.

Llene los espacios en blanco a continuación en función de la información que obtiene de la discusión del grupo del Módulo 4. 1. Se requiere el siguiente PPE en mi establecimiento cuando se manipulan productos químicos peligrosos: ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________

2. Las duchas de emergencia y las estaciones de lavado de ojos se encuentran: ______________________________________________________________ ______________________________________________________________

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MÓDULO 4 • MEJORES PRÁCTICAS DE MANIPULACIÓN DE SUSTANCIAS QUÍMICAS

MÓDULO 4 – MEJORES PRÁCTICAS DE MANIPULACIÓN DE SUSTANCIAS QUÍMICAS 3. Los procedimientos especiales de seguridad que seguimos en mi establecimiento cuando se trabaja con productos químicos son: ______________________________________________________________ ______________________________________________________________

4. En caso de un accidente con productos químicos peligrosos, los procedimientos de emergencia que seguimos en mi establecimiento incluyen: ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________

5. En los siguientes espacios indique la información adicional importante que obtuvo de la discusión del grupo del Módulo 4. ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________

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MÓDULO 4 • MEJORES PRÁCTICAS DE MANIPULACIÓN DE SUSTANCIAS QUÍMICAS

MÓDULO 4 – CUESTIONARIO DE MANIPULACIÓN DE SUSTANCIAS QUÍMICAS

PUNTOS DE DISCUSIÓN Dirigir a los participantes al cuestionario en la página 30 en su cuaderno. Solicitar a los participantes que completen el cuestionario. Pedir voluntarios para responder cada una de las preguntas del cuestionario. (Las preguntas y respuestas aparecen en las páginas siguientes.) Contestar cualquier pregunta que los participantes puedan tener antes de terminar el programa de entrenamiento o indicar a los participantes a pedir a su supervisor si es incapaz de responder a las preguntas. Agradecer a los participantes por realizar el programa de entrenamiento.

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EXAMEN DE ENTRENAMIENTO DE SEGURIDAD QUÍMICA Nombre: ________________________________________________________________ Ubicación: ___________________________________________ Fecha: _____________ Conteste las siguientes preguntas sobre el entrenamiento en seguridad química. Encierre en un círculo la mejor respuesta a cada pregunta. 1. ¿Cuál de los siguientes riesgos sería considerado un riesgo físico? a. Quemadura de 3er grado b. Inflamabilidad c. Irritación de la piel d. Ojos llorosos 2. ¿Cuál de los siguientes elementos se compone de 16 secciones que proporcionan información detallada acerca de un producto químico, sus riesgos, cómo utilizar con seguridad, de qué está hecho y el PPE a utilizarse durante la manipulación? a. Etiqueta b. Inventario de sustancias químicas c. Hoja de Datos de Seguridad (o SDS) d. El programa escrito 3. ¿Cuál de las siguientes secciones consultaría en una SDS si desea obtener información acerca de cómo un producto químico debe lucir u oler? a. Sección 2 - Identificación de peligro b. Sección 3 – Información de composición de la sustancia química/Ingredientes c. Sección 9 – Propiedades físicas y químicas d. Sección 11 – Información toxicológica 4. Este elemento sobre la etiqueta le haría saber la gravedad del riesgo. a. Palabra de advertencia b. Indicación de peligro c. Pictograma d. Identificación del proveedor 5. En los EE. UU. y Canadá, Ecolab utiliza colores en las etiquetas para ayudar a transmitir información. ¿Qué código de color debería observar en un producto ácido? a. Naranja b. Azul c. Verde d. Rojo o Rosa oscuro Entrenamiento en Seguridad Química • Cuaderno del Instructor

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6. Si encuentra un producto químico con una etiqueta rasgada o ilegible, debe: a. Escribir el nombre de la sustancia química en la etiqueta rasgada para que otros usuarios sepan lo que es. b. Seguir adelante y utilizar el producto químico para que no se desperdicie. c. Verter el producto químico en un drenaje para que nadie lo utilice. d. Decírselo a su supervisor. 7. ¿Cuál de los siguientes pasos le ayudará a mantenerse seguro al utilizar productos químicos? a. Quítese todas las joyas. b. Use el PPE apropiado. c. Lave y desinfecte las manos antes de empezar a trabajar y después de los descansos. d. Todo lo anterior. 8. ¿Cuál de los siguientes pasos debe tomar para evitar riesgos en la manipulación de productos químicos? a. No añadir agua a los productos cáusticos o altamente corrosivos. b. Nunca coma, beba, fume o aplique cosméticos cerca de productos químicos peligrosos. c. Nunca mezcle los productos químicos a menos que se indique. d. Todo lo anterior. 9. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera con respecto al uso de PPE? a. No es necesario lavarse las manos después de quitar el PPE. b. Use los pantalones dentro de las botas. c. Cierre sus guantes resistentes a productos químicos y use las mangas por fuera de los guantes. d. Cierre sus guantes resistentes a productos químicos y use las mangas por dentro de los guantes. 10. ¿Cuál de las siguientes opciones es su responsabilidad conocer en caso de que ocurra un accidente? a. Debería saber dónde están ubicadas las estaciones de lavado de ojos y duchas de emergencia. b. Debería conocer los procedimientos de la compañía para la gestión de derrames y cuál es su papel. c. Debería saber a que contactos de emergencia llamar en caso de una emergencia. d. Todo lo anterior.

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