COLEGIO SUMMERHILL “CALIDAD Y CALIDEZ EDUCATIVA” TAREAS 2º A Semana del 16.05.16 al 20.05.16 DÍA APRENDIZAJES ESPERADOS -

LUNES16

MARTES 17

MIÉRCOLES 18

JUEVES 19

ESPAÑOL

MATEMÁTICAS

FORMACIÓN / EXPLORACIÓN

Que los niños: Usen estrategias de comprensión en un texto informativo, para obtener datos acerca de un tema. Interpreten y disfruten el contenido de un poema y expresen las emociones que les provoca su lectura

Que los alumnos: escriban números con base en la reagrupación de las unidades, decenas y centenas. Relacionen la escritura desglosada de números en centenas, decenas y unidades, o semidesglosada con su escritura sintética o agrupada.

• Previene accidentes al identificar el movimiento y la trayectoria de los objetos y las personas, al jalarlos, empujarlos o aventarlos. • Participa con actitud solidaria y cooperativa en acciones que promueven el bienestar personal y colectivo.

Piensa en un tema del cual te gustaría escribir un poema corto. ¿A quién te gustaría mostrárselo? Escribe el borrador de tu poema, puedes tomar como ejemplo otro poema que te guste. Corrige lo que sea necesario en tu poema y escribe la versión final. No olvides ilustrarlo y compartirlo con tu familia. Contesta: ¿Te gustó tu poema? ¿Fue fácil o difícil escribirlo? ¿Qué comentarios te hicieron amigos o familiares? ¿Cómo te sentiste al escribirlo? Busca otro poema de Nicolás Guillén y escríbelo en tu cuaderno. Subraya con azul sustantivos, con verde adjetivos y con rojo verbos.

Resolver copia 1

FORMACIÓN: Resolver copia 5

Resolver copia 2

Resolver copia 3

EXPLORACIÓN: Resolver copia 6

Resolver copia 4

AVISOS: 1. 2. 3.

LES RECUERDO QUE LA LECTURA EN CASA Y EL DIARIO SON ACTIVIDADES PERMANENETES, FAVOR DE ENTREGAR EL CONTROL DE LECTURA LOS DÍAS LUNES Y EL DIARIO LOS VIERNES. REPASAR TABLA DEL 2, 3, 4, 5, 6 y 7. PARA ELMARTES MANDAR GORRA, DOBLE RACIÓN DE AGUA Y DE SER POSIBLE APLICARLES BLOQUEADOR SOLAR. ¡SALUDOS Y BUEN INICIO DE SEMANA!

Recuerda que debes resolver únicamente la tarea del día, no te adelantes. Respeta las indicaciones, son parte de una rúbrica para evaluarlas. Papá, mamá; apoya a tu hijo, no le hagas la tarea. PROFESORA: ANAMEYKI BASILIO

 Seis amigos quebraron su alcancía para saber cuánto dinero ahorraron en el año. 2 monedas de $10

monedas de $1 billetes de $100 monedas de $10

2 billetes de $100 5 monedas de $1

Ernesto

Paloma

2 monedas de $1 3 billetes de $100

1 billete de $100 9 monedas de $10 4 monedas de $1

Renata

Daniela

billetes de $100 moneda de $10 monedas de $1

Felipe

7 monedas $1 20 monedas de $10

Gustavo

COPIA 1

 En parejas, completen la tabla con el dinero que tiene cada niño y niña. Alumno

Billetes de $100

Monedas de $10

Monedas de $1

Ernesto

2

2

5

Paloma Renata Daniela Felipe Gustavo  Escriban con letra la cantidad ahorrada que tiene cada niño y niña. Alumno Ernesto Paloma Renata Daniela Felipe Gustavo

Cantidad ahorrada con letra

COPIA 2

Respondan a las siguientes preguntas. a) ¿Quién tiene más dinero, Gustavo o Renata? b) ¿Quién ahorró más dinero? c) ¿Quién ahorró menos dinero? d) ¿Quién de los hombres tiene más dinero? e) ¿Quién de las mujeres tiene más dinero? f) Si los hombres juntaran sus ahorros y las mujeres los suyos, ¿quién tendría más dinero ahorrado, los hombres o las mujeres? g) Felipe se compró una patineta que le costó $250 pesos. ¿Cuánto dinero le quedó?

h) Paloma quiere comprarse unos patines que cuestan $ 400. ¿Cuánto

dinero

le

hace

falta?

i) Ernesto con sus ahorros quiere comprarse un balón que cuesta $ 190. ¿Le falta o le sobra dinero? Expliquen su respuesta.

.

COPIA 3 ESCRIBE LA CANTIDAD DE DIENRO QUE TIENE CADA NIÑO.

Alfonso

Valentín

Pablo

Víctor

COPIA 4

 Lee con atención cada situación y responde. Ulises el domingo contó sus ahorros y tenía $354. Si todos los días ahorra $10 y los registra en una tabla como la siguiente. D

L

M

$354

$364

$374

M

J

V

S

D

¿Cuánto dinero tendrá ahorrado para el próximo domingo? Francisco tiene ahorrados $190 y está trabajando para comprarse una bicicleta. Todos los días Francisco ahorra $100 y los registra en una tabla como la siguiente: Día 1

Día 2

Día 3

Día 4

$190 ¿Cuánto dinero juntará en total si trabaja 8 días más?

Día 5

Día 6

Día 7

Día 8

COPIA 5

 Observa los conflictos que se presentan en cada una de las ilustraciones.  ESCRIBE COMO PODRÍAS RESOLVERLO.

 En el siguiente espacio, dibuja un conflicto que hayas tenido a la hora del recreo.

“RIGOR PARA EL ÉXITO”

“SUMMERHILL, UNA ESCUELA LIMPIA”

COPIA 6

¿CÓMO PREVENIR ACCIDENTES?  Escribe qué accidentes pueden suceder y por qué, ¿qué se puede hacer para evitarlos?