Prueba Discovery Saber 8° QUINCENAL 4

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En el siguiente cuadro encuentras las pruebas que vas a resolver, el número de preguntas y el tiempo disponible para contestarlas

PRUEBA

Nº DE PREGUNTAS

MATEMÁTICAS

5

LENGUAJE

5

CIENCIAS NATURALES

5

CIENCIAS SOCIALES

5

INGLÉS

5

TOTAL

25

TIEMPO

1

HORA

Matemáticas

Contesta las preguntas en la hoja de respuesta, llenando el círculo correspondiente a la opción que consideres correcta.

Responde las preguntas 1 y 2 de acuerdo a la siguiente información. En el siglo XIX África estaba dividida en 35 regiones, de las cuales solo 2 eran independientes. El resto fueron repartidas entre las potencias europeas volviéndose colonias de éstas. Este proceso se dio con tal rapidez que se ha llamado “la carrera por África”. A continuación se muestra una tabla de la cantidad de regiones que eran colonias de las potencias europeas.

Potencia europea Francia Inglaterra Alemania Bélgica Portugal España Italia

# de regiones colonizadas 5 12 5 2 3 3 3

1. La relación entre el número de regiones colonizadas por España y las colonizadas por Inglaterra es A. 4 B. 1 4 C. 1 3 D. 18 35 2

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2. Los ingleses controlaban casi en su totalidad la comunicación norte – sur, eran la potencia con más colonias.

El porcentaje de regiones que tenían colonizadas es A. B. C. D.

más del 30 % menos del 30 % exactamente 30 % no puede determinarse

Con base en la siguiente información, responde las preguntas de la 3 a la 5. En una institución educativa se quiere saber la ocupación de los egresados de la última década. Para esto se convoca a una reunión de egresados, y de los asistentes se encuesta a diez de estos de cada año.

3.

La población está determinada por A. B. C. D.

4.

La muestra estadística está determinada por A. B. C. D.

5.

los asistentes la institución educativa la ocupación de los egresados los egresados de la última década

los asistentes los 10 egresados de cada año la ocupación de los egresados los egresados de la última década

La variable estadística de investigación es A. cuantitativa B. cualitativa C. continua D. no se puede determinar PRUEBA DISCOVERY SABER ● QUINCENAL 4 ● GRADO

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Lenguaje

Contesta las preguntas en la hoja de respuesta, llenando el círculo correspondiente a la opción que consideres correcta.

La homonimia hace referencia a una palabra que, siendo igual que otra en la forma, tiene distinta significación. La homonimia puede ser de dos tipos; homógrafas, cuando las palabras son iguales en su escritura y en su sonido, pero que tienen distinta significación; homófonas, cuando las palabras tienen un mismo sonido pero se diferencian en la escritura y en el significado. Además, hay palabras parónimas, que son semejantes en la escritura y en el sonido; las palabras parónimas se diferencian en la escritura en una sílaba. 6.

Según la explicación anterior en la oración “que alce el alce es imposible, pues dicho animal pesa mucho, y él no tiene tanta fuerza” encontramos A. B. C. D.

7.

En la oración “¡vaya valla tan grande que saltó mi caballo! Encontramos A. B. C. D.

8.

dos palabras homófonas tres palabras parónimas tres palabras homónimas dos palabas homógrafas

En la siguiente oración “el chico bajo que toca el bajo vino con el vino” encontramos palabras A. B. C. D.

9.

únicamente palabras parónimas solo palabras homófonas homófonas y homógrafas palabras homógrafas

homógrafas pues hay igualdad en la escritura y en el sonido de cuatro palabras homófonas pues hay igualdad en la escritura y en el sonido de cuatro palabras parónimas pues no hay igualdad en la escritura y en el sonido de cuatro palabras homógrafas pues no hay igualdad en la escritura y en el sonido de cuatro palabras

Una palabra parónima de la palabra “adaptar” es A. B. C. D.

adaptado adaptación adaptador adoptar

10. Una palabra homófona de la palabra “abría” es A. B. C. D. 4

haría habría daría María

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Contesta las preguntas en la hoja de respuesta, llenando el círculo correspondiente a la opción que consideres correcta.

Ciencias Naturales

11. El alcohol actúa como irritante, especialmente en la garganta y la boca. Las células dañadas intentan repararse a sí mismas, lo cual puede producir cambios en su ADN que resultan en A. B. C. D.

cáncer deshidratación tartamudeo paro cardíaco

12. Las bebidas alcohólicas son sustancias depresoras del sistema nervioso central; esto significa que A. B. C. D.

adormecen progresivamente las funciones del sistema circulatorio avivan progresivamente las funciones cerebrales y sensoriales adormecen progresivamente las funciones cerebrales y sensoriales avivan progresivamente las funciones del sistema circulatorio PRUEBA DISCOVERY SABER ● QUINCENAL 4 ● GRADO

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13. Las sustancias psicoactivas pueden ser de origen natural o sintético y cuando se consumen por cualquier vía (ora, nasal, intramuscular, intravenosa), tienen la capacidad de generar un efecto directo sobre el sistema nervioso central o indirectamente sobre otros sistemas. Consumir sustancias psicoactivas puede causar efectos adversos sobre el sistema circulatorio, causando enfermedades como A. el acné B. la infertilidad C. la osteoporosis D. la disfunción eréctil

14. Fumar pone en peligro no solo la salud y el bienestar del fumador, sino también de las personas que lo rodean. El fumar cigarrillo puede provocar varias enfermedades, una de ellas es la osteoporosis, que se caracteriza por la pérdida A. B. C. D.

de masa muscular evidenciada en la falta de fuerza de calcio de los huesos evidenciada en la facilidad para fracturarse en funciones del sistema nervioso, evidente por el fallo de la memoria en la función respiratoria, evidente por la dificultad para respirar

15. En una fiesta, pasadas 2 horas, un joven de 20 años se desmaya. Al llegar a urgencias, muere. Más tarde en la necropsia se determina que murió por un paro cardíaco, ocasionado por una sobredosis de metanfetamina. Los efectos que produce esta sustancia en el cuerpo son A. B. C. D. 6

pérdida de memoria y movimientos erráticos aumento de la frecuencia respiratoria y disminución del campo de visión pérdida de la función renal y hepática aumento de la presión y el ritmo cardíaco a niveles peligrosos

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Ciencias Sociales

La Europa de la Restauración, surgida tras el Congreso de Viena de 1815, fue sacudida por tres oleadas sucesivas de revoluciones burguesas que se iniciaron en 1820 y concluyeron en 1848. Las causas obedecieron a la conjunción de factores políticos y económico-sociales. Entre los políticos destacan el liberalismo y el nacionalismo. El liberalismo es la doctrina política y económica que se impuso tras la caída del Antiguo Régimen. Ideológicamente, el pensamiento liberal se inspiraba en las ideas de los filósofos de la Ilustración del siglo XVIII, defendía la supremacía de la razón y de la naturaleza, y se caracterizaba por su tolerancia y respeto a las ideas ajenas. Opuestos al absolutismo, los liberales defendían los derechos del individuo a la libertad y la igualdad jurídica, un Estado de derecho garantizado por una Constitución o norma fundamental, que limite la autoridad del rey, con separación de poderes y sufragio. Durante la primera mitad del siglo XIX el liberalismo fue una ideología revolucionaria impulsada por la burguesía y las clases populares urbanas. En economía, el liberalismo defiende la libre iniciativa y el librecambismo, sin intervención del Estado (laissez faire, laissez passer). Generalmente unido al liberalismo, el nacionalismo será otra de las causas ideológicas de las revoluciones que se enfrentaron a la Europa de la Restauración. Se trata de una doctrina surgida a comienzos del siglo XIX, cuyo origen se remonta a la Revolución francesa y al Imperio napoleónico. Los nacionalistas defendían el derecho de los pueblos a ejercer el poder soberano sobre el territorio en que viven; es decir, la soberanía nacional frente al derecho dinástico de los monarcas absolutos. Las revoluciones fueron protagonizadas por la burguesía, la clase social ascendente con el desarrollo del capitalismo, que controlaba la nueva situación económica pero se hallaba relegada de la política en la Europa de la Restauración. Se convertirá en revolucionaria para acceder al poder político y será apoyada por las clases populares urbanas, deseosas de mejorar sus pobres condiciones de vida y trabajo, empeoradas a causa de las crisis. PRUEBA DISCOVERY SABER ● QUINCENAL 4 ● GRADO

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16. Los liberales defendían los derechos del individuo a la libertad e igualdad jurídica, lo que sentaría las bases futuras para la formulación del A. B. C. D.

régimen monárquico estamento feudal Estado de derecho nazismo

17. Los liberales propendían por la formulación de una constitución o norma fundamental, que limitara la autoridad del rey, con separación de poderes, lo que se mantendría hasta nuestra época a través de los distintos poderes del orden público tales como A. B. C. D.

el legislativo y el ejecutivo el legislativo, la cámara de representantes, el judicial la cámara de representantes, el congreso, la fiscalía el legislativo, el ejecutivo y el judicial

18. Igualmente el liberalismo defendía el librecambismo (laissez faire, laissez passer) lo que en la práctica se traduciría en A. B. C. D.

la intervención del Estado en la regulación de la economía la no intervención del Estado en los asuntos económicos la regulación del gobierno en las telecomunicaciones el ejercicio de prácticas restrictivas en el comercio continental

19. El escritor francés Anatole France acerca de la historia de las revoluciones burguesas señaló: “La ley, en su majestuosa igualdad, prohíbe por igual, al rico y al pobre, dormir bajo un puente, mendigar en las calles y robar pan”, lo que quería expresar era A. que la igualdad que plasmó la burguesía no era material sino una simple igualdad jurídica B. que bajo el esquema de la nueva revolución todos podían disfrutar de la libertad e igualdad material C. una crítica a la Revolución francesa pues esta fomentó la mendicidad y la crisis social en ese país D. que Francia debía retornar a los viejos ideales feudales del Antiguo Régimen 20. Las revoluciones liberales en Europa o la llamada “primavera de los pueblos” logró consolidar el ascenso económico y político de la burguesía y la instauración de un nuevo sistema social, revolucionario para su época, el cual es A. B. C. D. 8

el socialismo la anarquía el comunismo el capitalismo

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Inglés

Contesta las preguntas en la hoja de respuesta, llenando el círculo correspondiente a la opción que consideres correcta.

21. She was reading the magazine last night.

A.



B.

C.



D.

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22. I took a bath last night.

A.



B.

C.



D.

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Ann: What were you 23 last night? Bob: Why do you ask? Ann: I heard a noise coming from your apartment. Something was bouncing, were you playing basketball in your bedroom? Bob: Not me. I was watching TV, as usual. I 24 reading, eating popcorn and watching the Shopping Channel. Ann: Then who was making a noise? Bob: Maybe it was John, your next door neighbor on the other side. He has a basketball game on Saturday. Maybe he was practicing for it. Ann: I was going crazy. I was 25 for a big test and the noise was really disturbing me. Bob: I understand. Next time you should shout out loud, “Hey, stop that noise!” and maybe the noise will stop. 23. A. do B. does C. doing D. did 24. A. were B. was C. be D. am 25. A. studying B. studied C. study D. studies

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