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Respuestas y soluciones
Respuestas y soluciones Prácticas del Lenguaje 4 - Camino al andar
4.
1
El cuento maravilloso
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Página 7
5. Producción grupal.
• Un cuento maravilloso es un relato sobre cosas que no pueden ocurrir en la realidad, historias ficticias; sus personajes
6.
son seres mágicos, como las hadas, las brujas, los ogros y los
—Es la sopa más sabrosa que tomé en mi vida —dijo con una sonrisa. Y cuando se dio por satisfecho, en el fondo del plato, encontró el anillo de oro. Entonces, ordenó que se presentase el cocinero. Cuando el príncipe le preguntó quién había preparado la sopa, le respondió: —Majestad, yo no la guisé, fue aquel animalito. —Márchate y dile que suba —ordenó el príncipe. Cuando Bestia Peluda entró, el príncipe quiso saber quién era. —Soy una pobre muchacha sin padre y sin madre. Entonces el príncipe quiso saber de dónde había sacado el anillo que había en la sopa, pero ella le contestó que no sabía nada de ese anillo.
gigantes, entre otros, y animales u objetos que hablan. Se diferencian de otros cuentos en que transcurren en un tiempo indefinido y en que las historias que cuentan no pueden ocurrir en la realidad.
• Muchos cuentos maravillosos derivan de la tradición oral, por esto se conocen distintas versiones.
• Los
personajes de los cuentos maravillosos pueden ser las
hadas, brujas, elfos, gnomos, ogros, magos, reyes y reinas, sirenas y troles, y animales como peces o burros que hablan o tienen poderes mágicos. Los lugares en que ocurren estos cuentos son los bosques, castillos, países lejanos, arriba de
7. Producción personal.
las nubes y debajo del mar.
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1.
8.
• Bestia
4 La muchacha deja caer el anillo en la sopa que preparó para
Peluda es la hija de la cocinera del rey. Le ponen ese
el príncipe.
nombre porque cuando la encuentran dentro de un árbol te-
1 Muere la reina, el rey desconsolado debe buscar otra esposa.
nía puesto un abrigo hecho con pieles de distintos animales.
2 Para evitar casarse con el rey, la muchacha pide tres vestidos y
• Pide los vestidos y el abrigo para no casarse con el viejo rey. • Echa el anillo, el pendiente y el hilo de oro en la sopera para
un abrigo con pieles de todos los animales del reino. 5 Le pidió por segunda vez al cocinero subir a la fiesta en el
que el príncipe se dé cuenta de que ella es la princesa con la
palacio.
que baila, que es la hija de la cocinera.
• Los
3 Mientras buscaban a la hermosa muchacha del vestido como el
elementos que se repiten son los tres vestidos, los tres
sol, ella volvió al cuartucho para convertirse en Bestia Peluda
bailes, las tres sopas. Se repiten para que el príncipe conozca
una vez más.
a la hija de la cocinera.
6 El príncipe le dice a la muchacha: “¡Eres mi amada prometida!
• La princesa pide tres vestidos. • Tres veces le hace la sopa al príncipe, y cada vez que la hace
No quiero que nos separemos nunca más”.
el príncipe pide conocer a la persona que le hizo la sopa.
9. Se
refiere a la parte en que el príncipe encuentra a la princesa vestida de bestia peluda.
• A la fiesta va tres veces. • El metal que nombran más en el cuento es el oro. Se nombra tanto porque es uno de los metales más valiosos.
2.
• Manchó su cara con hollín. • Un animal extraordinario, fuera de lo común, como jamás vimos. • No pudieron encontrar otra mujer.
• Monarca:
10. La opción correcta es: La aparición del hada madrina.
príncipe que ejerce la autoridad suprema de un
estado.
• Insensata: que no esta en su juicio, que no es cuerda. • Tosco: grosero. • Pendiente: arete para adornar las orejas. • Sortija: anillo para adornar los dedos. • Cuartucho: cuarto malo o pequeño. 3. Tiznó su cara con hollín. Manchó, ensució de negro u otro color. Extraordinario, Un animal prodigioso como jamás vimos. fuera de lo común. Encontrar. No pudieron dar con otra mujer.
2
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15. Producción personal.
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11. Los tres cerditos
El gato con botas
Blancanieves y los siete enanitos
Tres cerditos, un lobo
Tres hermanos, el gato, el rey, la princesa, un ogro mágico.
Blancanieves, la madrastra (que era una bruja), los reyes, el cazador, los enanos, el príncipe.
El ogro que se convertía en animales y humanos.
Un espejo mágico, un cinturón.
El lobo los quiere comer, para eso sopla las casas que construyeron los cerditos.
Los tres hermanos quedan huérfanos y pobres. El ogro atemoriza al reino.
La madrastra quiere matar a Blancanieves porque Blancanieves es más hermosa que ella.
Cosas que se repiten
Los cerditos, las casas, las veces que lobo sopla.
Los hermanos, las cosas heredadas.
Los días y las noches que la reina pensó su venganza, los enanos, los objetos para matar a Blancanieves.
Cantidad de veces que se repiten
Todas se repiten tres veces.
Tres veces.
Tres días y tres noches, siete enanos, tres objetos.
Personajes
Objeto mágico
Conflicto
No se nombra ningún objeto mágico.
16. Producción personal. Página 18
17.
• Producción personal. • El primer párrafo tiene cuatro oraciones y el último también cuatro. Los reconocimos por los puntos seguidos y porque empiezan con mayúscula.
• Llegada de la princesa
Párrafo N.° 1
Página 19
18. • La información que trae este libro es de dinosaurios. • Buscaría en el capítulo 5, “Carnívoros versus herbívoros”. • Está organizado en capítulos, con distintos temas. • En el capítulo 8. 19. Un índice alfabético es aquel en el que el contenido de un libro, página web o cualquier otro material, se presenta en orden alfabético, de la A a la Z. La ventaja que tiene es que la búsqueda de los temas es más sencilla.
12. Producción grupal. Página 16
Página 20
13. • Nos damos cuenta de que se trata de un párrafo porque co-
Recapitulando 1. Producción personal.
mienza con mayúscula y termina con punto y aparte. Porque
2. Producción personal.
tienen oraciones con temas relacionados.
• El primer párrafo presenta a los hermanos Grimm, comenta
3. Producción personal.
a qué se dedicaban (cuentistas y filólogos), y dónde y cuándo nacieron. El segundo trata sobre dónde estudiaban los her-
4. Producción personal.
manos y que mientras que lo hacían se interesaron en la poesía. El tercero trata de cómo empezaron a escribir su libro de cuentos maravillosos. El cuarto cuenta que los relatos mantu-
5.
vieron las características originales. El quinto, sobre el libro
Blancanieves y los siete enanitos
• Los
que siguió después de “Cuentos para la infancia y el hogar”.
personajes son Blancanieves, la madrastra (que era una
bruja), los reyes, el cazador, los enanos y el príncipe.
El último trata sobre su último trabajo.
• Producción personal. • Si se leen los párrafos
Párrafo N.° 2
La búsqueda del príncipe
• En un reino lejano y en un bosque, hace mucho tiempo. • El hecho sobrenatural es que un espejo le habla a la reina, que es
en diferente orden no se entiende lo
la madrastra de Blancanieves, y que la madrastra es una bruja.
que se está leyendo, no tiene orden ni coherencia.
• Los elementos que se repiten son los tres objetos que la bruja
• La sangría se emplea para señalar el comienzo de un nuevo
le lleva a Blancanieves para matarla y los acontecimientos
párrafo del texto.
que se repiten son las veces que la madrastra le pregunta al espejo quién es la más linda del reino y las veces que le lleva
Página 17
a Blancanieves objetos envenenados para matarla.
14. • Párrafo 1: Los cuentos en el pasado - Antiguamente, no se escribían, pero los abuelos se los con-
• Este cuento es un cuento maravilloso. • Es un cuento maravilloso porque es un relato sobre cosas que no pueden ocurrir en la realidad y sus personajes son seres
taban a sus nietos.
mágicos, como la bruja.
- Así, los cuentos se fueron transmitiendo de generación en generación.
La sirenita
- Los cuentos maravillosos existían ya hace muchísimo tiempo.
• Los
• Párrafo 2: Los cuentos en el presente - Podemos encontrar estos libros en todas las bibliotecas. - También se realizan hermosas películas. - En la actualidad, estas historias vienen en libros con her-
personajes son: la sirenita, el príncipe Eric, Úrsula (la
bruja del mar), el rey Tritón (padre de Ariel), las hermanas de la sirenita y la abuela de la sirenita.
• En el fondo del mar y en las orillas de un reino, hace mucho tiempo.
mosas ilustraciones.
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• El hecho sobrenatural es la presencia de sirenas, que la bruja
• Sí,
se podría decir cómo es el clima del lugar, ya que en el
le cambie la voz por las piernas y la presencia de la bruja.
texto se informa dónde está ubicada la península, entre qué
• Los acontecimientos que se repiten en esta historia son que
latitudes y longitudes se encuentra, y que corresponde a la
cuando cada una de las hijas del rey Tritón cumple 15 años
ecorregión de la estepa patagónica y Mar Argentino.
• Consultaría
puede subir a la superficie.
• Este cuento es un cuento maravilloso. • Es un cuento maravilloso porque es un relato sobre cosas que
manuales, enciclopedias y páginas de internet
sobre la Patagonia.
• Respuesta personal. • Los sitios de interés son Puerto Pirámides (sitio de embarque
no pueden ocurrir en la realidad y sus personajes son seres mágicos, como peces que hablan, sirenas y brujas.
para el avistaje de ballenas), la Isla de los Pájaros, Punta Norte, Punta Delgada y Caleta Valdés.
• La importancia de que haya sido declarada Patrimonio Natu-
Las medias de los flamencos
• Los personajes son: las víboras, ranas, sapos, yacarés, peces,
ral de la Humanidad por la Unesco es que la fauna, la flora y
flamencos y una lechuza.
el lugar serán preservados.
• La historia ocurre a la orilla de un río en la Argentina, hace
2. Producción personal.
mucho tiempo.
• El hecho sobrenatural es que los animales hablan entre ellos y con los humanos, se disfrazan y bailan.
Página 27
• Los acontecimientos que se repiten son que los flamencos van
3.
a buscar por distintos almacenes medias coloradas, blancas y negras, y que bailan.
• Este cuento es un cuento maravilloso. • Es un cuento maravilloso porque es un relato sobre cosas que
• Golfo: Porción de mar que se interna en la tierra. • Istmo: Lengua de tierra que une dos continentes o una península con un continente.
• Aledañas: Lindantes, límites. • Avistaje: Alcanzar con la vista.
no pueden ocurrir en la realidad y sus personajes son animales hablantes.
4. Producción grupal. 5. Producción personal.
2
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6.
El texto expositivo
• Desarrolla la ubicación geográfica, la ubicación con respecto a ciudades conocidas y los puntos de interés del turismo.
• Para
comprender la información es necesario saber dónde
está ubicada la Patagonia, dónde se encuentra la provincia de Chubut, qué es un istmo y un golfo.
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• Los elementos que pueden ayudar a ubicarse geográficamen-
• Para buscar información recurrimos a enciclopedias, diccio-
te son los mapas, atlas y puntos cardinales.
narios, manuales.
• Las imágenes sirven también para aprender. • Respuesta personal. • Las condiciones que debe cumplir un texto
7. Producción personal. para que sirva
8. Producción personal.
como fuente de investigación son: difundir conocimientos sobre un tema y ser coherentes.
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9.
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1.
• El texto trata sobre la Península Valdés. • La información que desarrolla es la historia, la ubicación, la fauna del lugar y describe cómo es el lugar. El lugar es la Península Valdés, provincia de Chubut, Argentina.
• Respuesta personal. • La Península Valdés se encuentra en Chubut. • Las especies marinas que forman la fauna del
lugar son las
Una reserva natural es un área protegida por el Estado para preservar la flora, la fauna y todos los recursos naturales.
Descripción
La Isla de los Pájaros está poblada por una gran diversidad de aves, como gaviotas, patos y flamencos, entre otras.
Definición
La playa es de arena fina y dorada, en la que pueden hallarse caracoles bellos y raros.
Ejemplo
orcas, delfines, ballenas francas australes, elefantes marinos del sur, lobos de un pelo y pingüinos magallánicos.
10. Producción personal.
• Lo que atrae más al turismo son las ballenas, porque alumbran a sus crías en ese lugar, les enseñan a nadar y realizan piruetas. Se las puede ver entre mayo y diciembre.
• El istmo se llama Carlos Ameghino.
4
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11.
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19. “Hace ya mucho tiempo, hijo mío, hubo en el mar una ballena
Área Natural Protegida Península Valdés Ubicación
que se alimentaba de peces. Comía estrellas de mar y belonas, cangrejos y barbadas, platijas y albures, la lisa y su consorte, sin olvidar a la onduladísima anguila. A cuantos peces encontraba en el mar los devoraba con la boca muy abierta… ¡así! Hasta que, al fin, solo quedó un pececito solitario”.
Ocupa el ángulo nordeste de la provincia de Chubut, conectada con el continente con el istmo Carlos Ameghino. Los puntos de interés turísticos son Puerto Pirámides, la Isla de los Pájaros, Punta Norte, Punta Delgada y Caleta Valdés.
Descripción
20. Producción personal.
Sus costas hospedan orcas, delfines, ballenas francas australes, elefantes marinos del sur, lobos de un
21. • Salmones • Pejerreyes • Ostras • Peces • Patíes
pelo y pingüinos magallánicos. En el interior de la península, hay guanacos, ñandúes petisos o choiques, maras, zorros grises, peludos y copetonas. Es uno de los destinos más populares del ecoturismo. Las
Llegan en mayo y se van en diciembre. En los golfos
ballenas
alumbran sus crías, les enseñan a nadar y reanudan su ciclo reproductivo. Los turistas pueden observar cómo las ballenas juegan con sus crías, cómo saltan y tiran
22. Producción grupal.
agua hacia arriba. En la Isla de los Pájaros se observan gaviotas, cormoranes de cuello negro, patos vapor y
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crestones, biguás, flamencos y garzas brujas.
23. • La diferencia que hay entre un libro y una biblioteca es que
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el primero es un sustantivo individual y el segundo es un
12. Producción personal.
sustantivo colectivo; una biblioteca es un conjunto de libros.
• La diferencia que hay entre un pájaro y una bandada es que
13. Las palabras intrusas son: • Collar • Pala • Cama
el primero es un sustantivo individual y el segundo es un sustantivo colectivo; una bandada es un grupo de pájaros.
• La diferencia que hay entre un barco y una flota, al igual que los ejemplos anteriores, es que el primero es un sustantivo individual y el segundo es un sustantivo colectivo; una flota
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es un conjunto de barcos.
14. Producción personal. 24.
15. Producción personal.
Sustantivos colectivos
• Flota • Rebaño • Bosque • Caserío
16. Producción grupal. Página 32
17. Masculino
Femenino
Actor
Actriz
Tigre
Tigresa
León
Leona
Rey
Reina
Muñeco
Muñeca
Toro
Vaca
Sustantivos individuales
• Casa • Barco • Oveja • Árbol 25. • Pinacoteca • Barco • Jauría • Estrella • Orquesta
18. • Los géneros de los sustantivos son el masculino y el femenino. • Nos damos cuenta de cuál es el género de los sustantivos por el artículo que lo precede, por su terminación y por otras palabras.
• El artículo, los adjetivos. • No todos pueden escribirse
Flota Lobo Constelación Músico
Página 36 en femenino y masculino, hay
Recapitulando 1. Producción grupal.
diferencias de forma entre los sustantivos femeninos y
2. Producción grupal.
sustantivos neutros.
• Las
Cuadro
masculinos son la terminación de la palabra, que se cambie o agregue una o más letras; otras no tienen diferencias.
3. Los sustantivos comunes que aparecen son: hombre, ballenas, buques y aguas.
5
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4. Producción personal.
5. Producción personal.
5. Producción personal.
Página 44
6.
6. Producción personal.
• Argumento:
Razonamiento empleado para convencer a al-
guien o para demostrar algo. Sucesión de hechos o acciones
7. Producción personal.
relacionados entre sí que constituye el núcleo principal de una narración, obra teatral o película cinematográfica.
• Acarrear:
Llevar una carga de un lugar a otro. Transportar
algo en carro.
• Poleo: Planta herbácea anual de la familia de las labiadas, de
3
10 a 30 cm de altura y con flores azuladas o moradas de olor
El cuento humorístico
agradable, con la que se hacen infusiones.
• Tufarada: Olor fuerte que se siente pronto. Tufo. 7. Producción personal. 8. Producción personal.
Página 39
• Humor:
Estado de ánimo que se manifiesta exteriormente
9. Cuando la autora cita al Ave Fénix se refiere a que esta ave cada
en una determinada actitud, como la alegría o el enfado, ante
500 años se consumía por acción del fuego, para luego resurgir de sus cenizas.
los acontecimientos de la vida. Actitud o capacidad de la persona que ve el lado divertido o irónico de la realidad. Los cuentos de humor o humorísticos son una forma literaria
Página 45
definida como una forma breve de narración para presentar,
10. • La tía Birguita decide comenzar el oficio de “resucitadora de
enjuiciar o comentar una situación ficticia o real, resaltando el lado cómico, risueño o ridículo de las cosas, ya sea expre-
moscas”, al volver al mediodía de la feria.
sado en forma oral o escrita; que lleva la finalidad de divertir
• Recibe
mediante chistes, imitaciones, parodias u otros medios, que se introducen en la narrativa y provocan risa por medio de la
• Birguita improvisa un discurso sobre las avivadas de la gente
caricatura, la ironía, la burla.
y las falsas moscas blancas.
• Producción personal. • Los personajes de estos cuentos son gente con rasgos extra-
11. Producción personal.
ños y exagerados o que realizan cosas cómicas o extrañas.
• Los
disparates son hechos o dichos sin lógica ni sentido,
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absurdos.
12. Las opciones correctas en cada caso son: • El día siguiente. • Tres minutos después. • Después que despidió a su último cliente.
Página 43
1.
• Producción personal. • Producción personal. • Producción personal. • El señor se enoja al final del cuento porque la tía Birguita le
13. • Previamente, tía Birguita se fue a la feria y volvió con la noticia de que podía resucitar moscas.
dice que es un farsante, que su mosca no es blanca sino que
• Cuando el señor llegó con la mosca blanca, quiso colarse y que
le puso talco, y lo echa.
2.
• El
lo atendieran primero.
14. Producción personal.
procedimiento para resucitar a las moscas era colocarlas
en una mesa y cubrirlas de ramas secas de poleo, quemarlas
Página 47
y decir unas palabras que solo ella sabía.
15. • Una
• Poleo. • La nombra cuatro veces. 3.
una mosca blanca, complicándosele así su procedi-
miento.
mañana tía Birguita se fue a la feria y volvió al me-
diodía sin nada en la canasta y con la noticia de que podía resucitar moscas. No hizo comentarios ni dijo quién le había enseñado. Esto no es raro en ella. A Birguita siempre le
• Es un cuento de humor porque la tía Birguita revive moscas,
interesa lo oculto del más allá.
esta actividad es una actividad extraña, sin lógica.
• Producción personal. 4. Producción personal.
6
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•
21.
Pasado
Presente
Última sílaba
Penúltima sílaba
Antepenúltima sílaba
Fue Volvió Podía Hizo Dijo Había enseñado
Interesa
Jardín
Sillas
Fósforos
Es
Acarreó
Mármol
Traslúcidas
Demás
Varios
Secar
Lista Ancha Pronunciando
• Para contar lo que pasó se utiliza el tiempo pasado. • El tiempo utilizado es el presente y una de las palabras que
Página 52
Recapitulando 1. Producción personal.
ayuda a darse cuenta es la palabra siempre: “A Birguita siempre le interesa lo oculto del más allá”.
2. Producción personal.
Página 48
3. Producción personal.
16. • Hoy estoy muy feliz porque tengo una fiesta. • Mañana nosotros celebraremos el Día del amigo. • Ayer mi papá y mi hermano miraron el partido de fútbol. • Producción personal. • Producción personal.
4
17. Los verbos están en pasado.
La leyenda
Página 49
18. Producción personal. 19. Cada
Página 55
• Una
mañana Birguita limpiaba el galpón donde atendía a las
moscas. La gente se acomodaba en fila para esperar su turno.
Ella saludaba a todos con una especie de reverencia y los aten-
naturales y se transmite de generación en generación. Se ubi-
día ordenadamente, uno por uno.
ca en un tiempo y lugar que resultan familiares a los miem-
Todos los días repetía ese ritual y disfrutaba de su nuevo
bros de una comunidad. De carácter más o menos histórico,
oficio.
leyenda es una narración tradicional oral o escrita que
incluye elementos ficticios e imaginativos, a menudo sobre-
explica el origen de un fenómeno natural o elemento.
• Todas
El día que vino el hombre con la mosca blanca, mi mamá y yo estábamos en la cocina preparando el almuerzo. Cuando es-
las leyendas explican algo. Explican el origen de ele-
mentos o fenómenos naturales.
• Surgen del inconsciente, son espontáneas y suelen ser popula-
cuchamos que tía Birguita comenzó a gritar, salimos al patio a ver qué pasaba: todas las personas que estaban esperando,
res.
• La
miraban y escuchaban con mucha atención la discusión, hasta que comenzaron a aplaudir acaloradamente.
circulación de las leyendas es habitual de generación en
generación, porque estas son historias populares.
Página 50
Página 58
20. • Mosca: Mos ca • Resucitó: Re su ci tó • Extraordinaria: Ex tra or di na ria • Tía: Tí a • Poleo: Po le o • Galpón: Gal pón • Consultorio: Con sul to rio • Argumento: Ar gu men to • Fénix: Fé nix • Único: Ú ni co
1.
• Producción personal. • Cuenta la historia de amor
entre la hija del curaca, el jefe de
la comunidad, y un pastorcito. Y para impedir que el jefe los separe se convirtieron en cardones gracias a la Pachamama, dando origen a esta planta. Explica que antes del origen de los cardones, los pastorcitos sufrían de sed cuando salían detrás de sus rebaños y que gracias a los cardones ya no.
• Los
elementos de la naturaleza que nombra son: valles, ce-
rros, punas, montañas, cardón, tierra, lluvia, flores.
• La historia termina que el pastorcito y la hija del curaca le hacen un altar a la Pachamama y este se abre para protegerlos del curaca y de los guerreros. Cuando estos últimos volvieron a la aldea y el curaca se resignó, de la apacheta brotó un cardón que era el pastorcito y del pecho de este, una flor que era la joven. Gracias al cardón y a la flor que anuncia la lluvia venidera, los pastorcitos no sufren de sed.
7
Respuestas y soluciones Prácticas del Lenguaje 4 - Camino al andar
• La región de nuestro país en la que transcurre la historia es el
Página 62
11.
noroeste.
• Los datos sobre el relieve y la flora que ayudan a saber a cuál
• El lugar es montañoso, rodeado de árboles, a la orilla de un río caudaloso.
región se refiere son los cerros, punas y montañas, y la pre-
• Las palabras que destacan los rasgos del joven son: contextu-
sencia de cardones, maíz y quinoa.
• Los protagonistas principales son la joven y el pastorcito. • Le piden a la Pachamama que los oculte de los guerreros y el
ra física muy fuerte.
12. Producción personal.
curaca, porque no querían que los separaran.
• El curaca buscaba a su hija para que no se casara con el pas-
13. Espinoso, verde, ancho, rugoso.
torcito y se casase con el hijo de otro curaca.
• Construyen el altar del cerro para reverenciar a la Pachamama.
14. Producción personal.
2. Producción personal.
15. Producción personal.
Página 59
3.
Página 63
• Chasqui: Mensajero, emisario. • Quinoa: Planta alimenticia de los Andes similar a los cereales. • Malicio: Maliciar; recelar, sospechar, pensar mal de una
16. • Manzana. • Diamante. • Espada. • Perro.
persona o hecho.
• Apelaron: Apelar; recurrir contra una sentencia. Recurrir a una persona o cosa en una necesidad.
17. Producción personal.
4. La acepción correspondiente a jornada es: • Día desde el punto de vista de la actividad humana.
18. • Quintral: joven, apuesto, cazador, pescador, generoso, fuer-
5. Producción personal.
te, habilidoso.
• Amancay: hermosa, joven, humilde, valiente, generosa. • Montañas: nevadas, floreadas.
6. La palabra es: Apacheta. 7.
• …sabiendo de antemano: algo que sabía de antes. • …en su esponjosa y jugosa madera que parece de papel:
Página 64
19. • Los
se
refiere al tallo suculento del cardón.
adjetivos que se refieren al origen del niño y la familia
son: catalanes e india.
• Los otros adjetivos indican características. Página 61
8. Producción personal y grupal.
20. • Niño: pequeño, frágil, lindo. • Madre: amorosa, cuidadosa, dulce. • Carreta: vieja, rota, despintada. • Abuela: sabia, grande, lenta. • Rancho: humilde, chico, limpio. • Pulpero: trabajador, ordenado, único.
9. 5 Al bajar de la cumbre, un cóndor la detuvo y le dijo que la salvación llegaría a su amado, solo si entregaba su corazón. 2 El cacique no aprobó esa relación, y el joven indio cayó enfermo. 1 En uno de sus recorridos diarios conoció a Amancay, una bella indiecita, y se enamoró de ella.
Página 65
3 La joven fue a ver a una curandera para salvar a su amado.
21. Producción personal.
7 Las montañas se cubrieron de una flor amarilla con manchi-
22. Las
tas rojas. 4 La única solución era que bebiera una infusión hecha con una
palabras que indican el orden son: primero, hasta, luego,
tercer, cuarto, último.
flor que se encontraba en las altas cumbres. 6 La joven entregó su corazón al cóndor, mientras goteaba su
Página 66
23.
sangre y caía por los valles.
10. • Esta leyenda explica el origen de: una flor. • Los elementos fantásticos que aparecen son:
un cóndor la
detiene en su camino y le propone un trato.
Agudas
Graves
Esdrújulas
Salón
Árbol
Préstamo
Atrás
Sala
Español
Caminito
24. Producción personal.
8
Cámara Víbora Eléctrico
Respuestas y soluciones Prácticas del Lenguaje 4 - Camino al andar
4.
25. Palabra
Clasificación
¿Por qué?
tierra y la quemaron en una hoguera. Pertenece a la leyenda
(aguda /grave/esdrújula)
Semáforo
Tomás
Esdrújula
Aguda
de la flor del ceibo.
• Coquena es un duendecito que cuida y protege a los animales,
Porque la ubicación de la sílaba tónica es la
castiga a los cazadores y premia a los pastores que cuidan a
antepenúltima.
los animales. Se encuentra en la Puna de Salta, protagoniza
Porque la ubicación de la
la leyenda que lleva su nombre, la leyenda de Coquena.
• Irupé fue una joven india guaraní. Pertenece a la leyenda de
sílaba tónica es la última. Volvió
Aguda
• Anahí fue una joven de una tribu Guayaqui que defendió su
Porque la ubicación de la
Irupé. La leyenda es de la Argentina.
sílaba tónica es la última. Mástil
Grave
5. Producción personal.
Porque la ubicación de la sílaba tónica es la penúltima.
6. Producción grupal. Página 67
26. Se lo llaman cuadro de doble entrada porque los conceptos claves están en la primera fila y en la primera columna. Se puede leer de dos maneras, entrando por las filas o por las columnas.
5
27. El regalo del cardón
La leyenda de amancay
Pastorcito
Quintral (hijo del cacique)
Hija del curaca
Amancay
Curaca
Machi (curandera)
Pachamama
Un cóndor
Lugar donde
En la región del
En la cordillera, a orillas de un
transcurre
noroeste, en los cerros
correntoso río.
Personajes
Página 71
• La poesía es un texto escrito de una forma particular, donde las oraciones se dividen en varios renglones llamados versos.
y la puna. Conflicto
Los poemas son una obra literaria que expresa un sentimien-
El pastorcito y la joven
El cacique se opone a la unión
to o un pensamiento del autor, que puede inspirar respeto y
se enamoran, el curaca
de Quintral y Amancay y ellos
puede llegar a cambiar el estado de ánimo de quien lo lee. El
no acepta esa unión y
no pueden verse. Quintral se
los primeros se van al
enferma y Amancay habla
poema puede tener rima o no tenerla, utiliza la metáfora y la
cerro para estar juntos.
con una curandera y va a
aliteración, sobre todo en poemas infantiles.
• Expresan
la montaña para juntar una
• Porque
montaña un cóndor le dice
• Porque expresan los sentimientos del autor.
tiene que dar su corazón. La historia de amor
La historia de amor entre
se repiten
entre el pastorcito y la
una joven y el hijo del jefe.
Página 74
1.
hija del jefe. La marcha diaria hacia los cerros. La apacheta protege
Ella le da el corazón y de las
a los enamorados
gotitas de sangre creció una
y la Pachamama
planta de flores amarillas
convierte en cardón al
con manchitas rojas; el
pastorcito y a la joven
cóndor cumple su promesa
en una flor blanca
y les pide a los dioses que
sobre el cardón.
salven al joven.
tienen versos, los cuentos no pueden transformarse
fácilmente por su estructura.
que para salvar a Quintral le Cosas que
sentimientos e imágenes sensoriales, que se rela-
cionan con los cinco sentidos.
flor. Cuando ella baja de la
Resolución
La poesía
• Producción personal. • Producción personal. • Producción personal. • Les habla a todas las personas. Les pide que traigan sus manos. • Se puede clasificar en cosas buenas y malas. • A una muralla contra el mal. No necesita materiales. Se construirá con las manos de la gente.
• Las dos palabras que se repiten son “negro” y “mar”, y llaman la atención del lector.
Página 68
• Los colores son el negro que se asocia con el mar y el morado
Recapitulando 1. Producción grupal.
que se asocia con la noche.
2. Producción personal.
2. Producción personal.
3. Producción personal.
3. Producción personal.
9
Respuestas y soluciones Prácticas del Lenguaje 4 - Camino al andar
Página 75
Página 79
4.
15. Adjetivos para describir al mar: • Suave • Espumoso • Tibio • Oscuro • Frío • Refrescante • Espejado • Imponente
• Son: sonido grato al oído. • Bahía: extensión considerable de mar que entra en la costa. • Mulata: mestizo de raza blanca y negra. • Azahar: flor del naranjo, del limonero o del cidro.
5. Producción personal. 6. Por entre la noche un son desemboca en la bahía; cala o golfo por entre la noche un son. Los barcos buques o embarcaciones lo ven pasar, por entre la noche un son.
Adjetivos para describir a la noche:
• Fría • Silenciosa • Oscurísima • Oscura • Larga • Eterna • Negrísima
Página 76
7. No suena igual. Se hicieron pausas al terminar el verso, porque esta es la unidad de ritmo que le da musicalidad a la poesía.
16. Producción personal.
8. Producción personal.
17.
Página 77
9. Una paloma cantando pasa: —¡Upa, mi negro, que el sol abrasa! Ya nadie duerme, ni está en su casa; ni el cocodrilo, ni la yaguaza ni la culebra, ni la torcaza… Coco, cacao, cacho, cachaza, ¡upa, mi negro, que el sol abraza!
• “Un hombre gris”: un hombre triste. • “Una mirada transparente”: una mirada sincera. • “Es un ser oscuro”: un ser malo. • “Tiene pajaritos en la cabeza”: una persona despistada. • Producción personal.
18. Producción personal. Página 80
19. • Nicolás Guillén nació en 1902 en Camagüey, Cuba. • Era poeta. • La característica más destacable de su obra era la expresión auténtica para una cultura mulata.
• Cantos
para soldados y sones para turistas (1937), Poema en
cuatro angustias y una esperanza (1937), El son entero (1947),
10. Producción grupal.
El gran zoo (1967).
• La justicia y la solidaridad. • Murió en 1989.
11. Producción personal. Tuvimos que tener en cuenta la coincidencia de sonidos a partir de la última vocal acentuada en los versos de un poema y de una poesía.
20. Producción personal.
12. La
diferencia que hay entre las rimas es que la primera poesía tiene una rima consonante (coinciden todos los sonidos) y la otra una rima asonante (coinciden solo las vocales).
Página 78
13. • “La noche morada sueña sobre el mar”: Vista. • “Por entre la noche un son desemboca en la bahía”: Oído. • “Upa mi negro, que el sol abrasa”: Tacto. 14. El diente de la serpiente El ruiseñor en la flor Mulata de oro fino Encendiendo el agua fría
Página 81
21. • Quiere: Quie re • Expresan: Ex pre san • Emociones: E mo cio nes • Transmitir: Trans mi tir • Poetas: Po e tas • Lector: Lec tor • Lenguaje: Len gua je • Idea: I de a
daño, dolor, maldad dulzura, suavidad, ternura brillo, valor, delicadeza calidez, luminosidad
10
Respuestas y soluciones Prácticas del Lenguaje 4 - Camino al andar
22. Las palabras que no tienen diptongo son: • Poeta • Teatro • Maestra
6
La correspodencia
Página 82
23. Producción personal.
Página 87
• Correspondencia
24. Producción personal.
significa correo, conjunto de cartas. Comu-
nicación. Los elementos son las cartas, el correo electrónico y los telegramas.
25. Diptongos
• Especial • Uruguay • Cuidado • Ciudad • Recuerdo • Tierra • Suela • Destruido • Buey • Abierto • Caigo • Aula • Autor • Paraguay • Versión • Canción
• La
Hiatos
• Increíble • Sonreír • Capicúa
desde allí el cartero la entrega en el domicilio del destinatario.
• Producción personal. • Producción personal. Página 90
1.
• Diferencias entre carta y correo electrónico:
Cartas
Correo electrónico
Se escriben en papel, se guardan
Jamás podría ser escrita a mano,
en un sobre y se envían por
su lenguaje es digital y se envía con
intermedio de la oficina de
solo hacer “click” sobre el “enviar”.
correos.
Tarda mucho tiempo.
Tarda poco tiempo.
Comunicación física.
Comunicación digital.
No necesita de terceros para ser
Necesita de la computadora para
leídas.
ser leído.
Página 83
• La tapa es la presentación de lo que contiene el libro. • Para ver el título, el nombre del autor, etcétera, cuando
• Las cartas se envían desde Córdoba y Tandil. El correo electrónico desde la Secretaría de Medio Ambiente. En las cartas
el
se puede ver el lugar de donde se escribe al lado de la fecha,
libro está en una biblioteca.
en el correo electrónico se ve el lugar al final del texto.
• Leo la contratapa. • Cuando se necesita buscar un tema, para que la búsqueda sea
• El objetivo de las dos primeras es saludar y saber cómo está la familia; la última carta tiene como objetivo pedir asesora-
más fácil.
miento sobre los árboles de la vereda del barrio, y el objetivo del correo electrónico es comunicarle a Carola que visitarán
Página 84
pronto su barrio.
Recapitulando 1. Producción personal.
• La carta y el correo electrónico no tienen el mismo formato. Varían en que la carta tiene fecha y lugar, además tienen distinto formato de escritura.
2. Por el Mar de las Antillas anda un barco de papel: anda y anda el barco barco, sin timonel. De La Habana a Portobelo de Jamaica a Trinidad, anda y anda a barco barco sin capitán.
persona que la escribe la lleva al correo de su ciudad; en
el correo la clasifican y trasladan al correo del destinatario, y
• Carola manda una carta a su abuela y una a la Secretaría de Medio Ambiente. La abuela le manda una carta a Carola.
Rima consonante
• Lo sabemos porque lo primero que se escribe en una carta es el destinatario.
• En Rima asonante
las cartas que se mandan la abuela y Carola existe una
relación de confianza.
• Las palabras que denotan que Carola es adolescente son: cole, bajón, recontenta, la profe, besotes. Las palabras que denotan que la abuela escribe la carta son: querida, quizás con tu juven-
3. Producción personal.
tud, Tu abuela.
4. Producción grupal.
2.
• Falsa: La abuela de Carola vive en Tandil. • Verdadera. • Falsa: Le contestan que van a pasar por el barrio los próximos días.
• Falsa: La carta de Carola es más formal.
11
Respuestas y soluciones Prácticas del Lenguaje 4 - Camino al andar
3.
4.
Página 94
• Atte. • Uds. • Ing.
14.
Atentamente
Abuela:
Ustedes
• Estamos muy satisfechos con tus logros. • Las acciones solidarias son muy gratificantes • Si pones empeño, vas a lograr tus objetivos.
Ingeniero
• P.D. Posdata • CC y CCO Copia de carbón y copia de carbón oculta. Cual-
Carola:
• El intendente es un capo. • Si no me apuro, voy a llegar a cualquier hora. • A veces estudiar parece aburrido, pero hay que ponerle onda.
quier persona incluida en el campo CC del mensaje recibirá una copia del mismo cuando lo envíes. Todos los demás destinatarios de ese mismo mensaje podrán ver, mediante la información del campo CC, quién más ha recibido una copia del mensaje. CCO: esta función es similar a la de CC, con la
15. Producción personal. (Pueden ser chévere, chándal, güeno, gurises).
diferencia de que los destinatarios de CCO son invisibles para todos los demás destinatarios del mensaje (incluyendo los demás destinatarios de CCO).
Página 95
16. Francisco juega al balón martes y jueves por la tarde. Esta ocupación le produce felicidad porque está con sus amigos del barrio. Las reglas de cada partido las ponen entre todos.
Página 91
5.
• Forestación: Acción de poblar de árboles un terreno. • Gestionar: Hacer diligencias para el logro de algo.
17. Sofía: Realmente me molestó mucho lo que hiciste. Nunca pensé que en algún momento esto pasaría. El otro día dijiste una mentira respecto de lo que nos pasó en el colegio, y eso me enojó. Sos mi peor amiga, y no te perdono. Te odio. Juana
6. Porque depende de la relación entre los interlocutores. 7. Producción personal.
desventajas
ventajas
8. Cartas
Correo electrónico
Se pueden enviar cosas físicas.
Llega más rápido.
Posee una actitud amable.
No necesita papel.
Vocabulario formal.
Se puede mandar desde la computadora personal.
Tarda en llegar.
Puede contener virus virtuales.
Se tiene que comprar
Página 96
18. Producción grupal. 19. • El sinónimo de discordia es desacuerdo. • Producción personal.
9. Producción personal.
20. • El sinónimo de entenderse es llevarse bien. • El sinónimo de desperdicios es basura. • El sinónimo de combate es batalla. • El sinónimo de tal vez es quizás.
Página 93
Página 97
estampillas.
10. • Destinatario. • Saludo de despedida. • Destinatario. • Cuerpo de la carta. • Lugar y fecha.
21. El sustantivo que designa esos elementos es: Instrumentos. 22. Producción personal. 23. A
Antonia le gustaba mucho coleccionar cosas, y en su casa cada vez le iba quedando manos espacio.
Por ejemplo, en la cocina había demasiados cubiertos; en
11. Producción personal.
su placard los estantes rebosaban de ropa. Algo similar le pasaba en el galpón, donde la colección de herramientas pre-
12. Una carta es informal cuando está dirigida a alguien de confianza
ocupaba a los vecinos cercanos. Si no tomaba una decisión para
y es formal cuando está dirigida a gente desconocida.
con sus colecciones, algo nuevo iba a tener que inventar para poder guardar más.
13. Producción grupal.
12
Respuestas y soluciones Prácticas del Lenguaje 4 - Camino al andar
• Los actores saben lo que tienen que decir y hacer en el esce-
Página 98 Producción personal.
nario porque estudian una obra, y el director les dice cómo interpretarla.
Página 99
• Producción personal.
Recapitulando 1. Producción grupal.
Página 108
1.
2. Producción personal.
2. Producción personal.
3. Producción personal.
3.
4. Profesiones
Insectos
Producción personal.
Verduras
Vehículos
Colores
Muebles
Veterinario
Mosquito
Lechuga
Moto
Rojo
Sillón
Maestra
Moscas
Tomate
Auto
Azul
Mesa
Doctor
Cucaracha
Papa
Camioneta
Amarillo
Cama
Verdulero
Hormiga
Batata
Camión
Naranja
Sillas
Carnicero
Mariposa
Morrón
Bicicleta
Verde
Escritorio
Fabricante
Avispas
Radicheta
Colectivo
Violeta
Repisa
Zapatero
Abejas
Rúcula
Tren
Índigo
Placard
Licenciado
Libélulas
Brócoli
Avión
Marrón
Empresario
Grillos
Zapallo
Negro
Escritor
Polillas
Berenjena
Magenta
Conductor
Chinches
Repollo
Turquesa
Actor
Pulgones
Dentista
Cigarras
• Se refieren a Cristóbal Colón y a su deseo de ir a la India cruzando el Océano, ya que este creía que la Tierra era redonda. Los marineros decían que era plana.
• Parten
el 30 de agosto de 1492 desde el puerto de Palos en
España.
4.
• Templadas: Material resistente sin brillo ni transparencia. • Mocedad: Época de la vida comprendida entre la pubertad y la edad adulta.
• Lucero: Cualquier astro muy brillante. • Abismo: Profundidad muy grande. 5. Producción personal.
5.
Página 109
Sinónimos
6.
• De lobo, animal y bestia. • De ovejas, corderos. • De carta, misiva y epístola. Hiperónimos
• Correspondencia. • Rebaño.
7.
• El nombre del personaje. • Notas del autor. • El diálogo. • Dos puntos y raya de diálogo. • Verdadera. • Falsa. Los diálogos no son las indicaciones que les dan a los actores, sino lo que dicen los actores.
• Verdadera. • Verdadera.
7
El texto dramático
8. Producción personal. Página 110
9. Producción personal. Página 103
• Los
teatros tienen un escenario porque, al ser un lugar ele-
vado, los espectadores pueden observar la obra, y tienen muchas butacas para que estos puedan ver cómodamente el
10. Producción personal. 11. Producción personal.
espectáculo.
• En el teatro trabajan: - Actores: representan la obra. - Decoradores y escenógrafos:
Página 111
12. Producción personal. preparan el ambiente de la
obra y la escenografía.
- Vestuaristas: diseñan y/o fabrican el vestuario de los actores. - Maquilladores: maquillan a los actores. - Director: dirige a los actores. - Iluminadores: iluminan el escenario. - Acomodador: acomoda a los espectadores en la sala.
13. • Un bosque. • Abriendo el telón con las manos. • Pausa. • Señala los árboles. • Saluda inclinando la cabeza. • Sale por la derecha.
13
Respuestas y soluciones Prácticas del Lenguaje 4 - Camino al andar
orales. Los medios de información son la radio, la televisión,
14. • ( ) Paréntesis
el diario, internet.
Encierran una aclaración o
• Producción personal. • Ser un hecho novedoso o no muy común, o a la relación entre
acotación.
• ¿? Signos de interrogación Utilizados para preguntar. • ¡! Signos de exclamación Utilizados para dar más énfasis a una idea. • : Dos puntos Introducen el parlamento de cada personaje. • — Raya de diálogo Indica que empieza el diálogo.
hechos novedosos y/o atípicos, ocurridos dentro de una comunidad o en determinado ámbito específico. Es importante estar informado para saber lo que ocurre a nuestro alrededor.
• No
Página 121
1.
15. Producción grupal.
se pueden inventar porque no serían hechos reales y lo
que hace la noticia es informar un hecho verídico.
• Se descifró un Código Maya que conduciría a un tesoro de oro, en Alemania. Se descifró en el 2011, luego de 40 años de trabajo.
Página 114
• El Código de Dresde son libros escritos antes de la conquista y
16. • Las instrucciones sirven para hacer, paso por paso, objetos o co-
muestran algunos rasgos de la civilización maya. En su escri-
midas. Se usan cuando uno no sabe cómo hacer o armar algo.
tura se emplean caracteres jeroglíficos. Los códices han sido
• Tiene dos partes: Materiales y ¿Cómo se hacen? En la primera
nombrados tomando como referencia la ciudad en la que se localizan. El Códice Dresde es considerado el más importante.
dice lo que se necesita para armar el títere y la segunda con-
• Que el Código es uno de los cuatro grande documentos que se
tiene el procedimiento de armado.
17. • Dan una orden. • Te dicen qué hacer.
conservan de la cultura Maya, que conduce a un gigantesco tesoro y que habla de una capital Maya que fue destruida por un terremoto.
• El tesoro se encontraría en el lago de Izabal, en Guatemala. • Al principio. • Producción personal. Cualquier hecho puede ser noticia. • El diario es La mañana, en la sección Ciencia. • No se puede saber lo que opina el periodista.
18. Imperativo e Infinitivo. 19. • Si
cambiamos el orden de las instrucciones, no podríamos
realizar la experiencia.
• No se puede empezar por la última.
2. Producción personal. 3. Producción grupal.
Página 115
• Trabajar en equipo sirve para dividirse las actividades, ayudarse entre los miembros del grupo, realizar las cosas de forma
4. Producción personal.
más rápida y organizada.
• Producción grupal. • Producción grupal. • Producción personal.
Página 122 Producción personal.
Página 123
5.
Página 116
Recapitulando 1. Producción grupal.
¿Qué sucedió?
2. Producción personal.
Noticia del código maya
Noticia de la cobra
Se descifró un Código
Una cobra se escapó
Maya que conduciría a un
de un zoológico.
tesoro de oro. ¿Quién o quiénes
3. Producción personal.
Un científico alemán.
protagonizan el
Las autoridades del zoológico.
hecho? ¿Cuándo ocurrió?
En el 2011.
El viernes 25 de
¿Dónde sucedió?
En Alemania.
En Nueva York.
¿Cómo pasó?
Se encontró el código
Se escapó la serpiente
y, luego de 40 años, se
del recinto de reptiles.
marzo de 2011.
8
La noticia
Página 119
descifró.
6.
• Nos enteramos de las cosas que suceden en nuestro país y en el mundo mediante las noticias; estas pueden ser escritas u
14
• Ciencia. • Medio ambiente.
Respuestas y soluciones Prácticas del Lenguaje 4 - Camino al andar
7. Produccion grupal.
Página 126
13.
Página 124
Hombrecito
Manota
Zapatazo
8.
Florcita
Sillota
Martillazo
Perrote
Pelotazo
Horizontales: 1. empanar
• Primer grupo: Ito- ita.
2. panadería
Segundo grupo: Ota-ote.
3. panadero Verticales:
Tercer grupo: Azo.
• Producción personal.
1. panera 2. pancito
14. • -able: saludable, elogiable, vulnerable.
3. pan
9.
Son adjetivos; significa capacidad o aptitud para recibir la
acción del verbo. • -ancia: estancia, ambulancia, vagancia.
Librería Libros
Son sustantivos abstractos que indican acción y resultado.
Imaginación Imaginariamente Imaginando
15. Producción grupal. Página 128
Aventureros Aventuras
Recapitulando 1. Producción grupal.
Largos Larguísimos
2. Producción personal. 3. Producción personal
Magia Mago
4. Producción personal Página 125
10. • Insatisfecho / Inhabitable / Intocables / Increíble / Insoportable. • Todas comienzan con in. • Lo que tienen en común es que todas son una negación. • Insatisfecho: no esta satisfecho.
5. Producción personal.
9
Inhabitable: que no se puede habitar. Intocables: no se puden tocar. Increíble: que no puede creerse o es muy difícil de creer. Impresionante, extraordinario.
La historieta
Insoportable: intolerable, que no se puede soportar.
11. Prefijo
Palabra
Palabra
Significado
Página 131
• Una historieta es una secuencia de viñetas o representacio-
derivada Sobre-
peso
sobrepeso
Exceso de peso.
Des-
contento
descontento
Disgustado, insatisfecho.
nes gráficas que narran una historia mediante imágenes y texto que aparece encerrado en un globo. Los elementos que la componen son cuadro o viñeta, dibujo, cartuchos, texto,
Desagrado. Auto-
examen
autoexamen
globos o bocadillos y onomatopeyas.
Prueba que se hace a uno
• Se utilizan las onomatopeyas para indicar sonidos. El paso del
mismo.
tiempo se indica con cartuchos. Si el personaje grita, el contorno del globo de diálogo tiene forma de dientes de serrucho; cuando
12. • Hidro: agua.
habla en voz baja, susurrando, el contorno del globo tiene líneas discontinuas; si el globo tiene forma de nube, el personaje esta
Anti: en lugar de, contra, oposición.
pensando.
Semi: medio.
• Se pude contar cualquier historia.
Sub: por debajo de. Ultra: mas allá de, extremadamente.
• Producción personal.
15
Respuestas y soluciones Prácticas del Lenguaje 4 - Camino al andar
• Significan que el gato está sorprendido y que Maxi no entien-
Página 136
1.
de lo que está ocurriendo.
• Un chico que se llama Maxi. • En la vía publica y en la casa de Maxi. • Jugar al rugby. • Que no iba a jugar porque quería un día tranquilo. • Mancha y Fiona. • Corren a un gato por toda la ciudad y generan distintos acci-
• Se sorprende; el dibujante realiza un gran signo de exclamación sobre el personaje para que los lectores nos demos cuenta de que se sorprende.
• Producción personal. • Significa que está loco. • Producción personal. • Por las líneas que siguen a estos personajes.
dentes.
• El gato se sube a un árbol. • De izquierda a derecha, de arriba hacia abajo. • Por onomatopeyas. • El globo tiene el contorno como dientes de serrucho y, cuando
6.
• No tiene relación el tamaño de la viñeta con el tiempo transcurrido.
• Producción personal.
piensa, el globo tiene forma de nube.
2.
7. Producción personal.
3 Maxi se pone los rollers. 2 El hermano se va a jugar al Rugby con los amigos.
Página 139
9 Vuelven los tres a la casa agotados de cansancio.
8. Producción grupal.
1 Los hermanos desayunan juntos. 7 El gato corre a toda velocidad y Mancha y Fiona lo persiguen arrastrando a su dueño. 5 Mancha y Fiona caminan junto a su dueño hacia la veterinaria. 6 Las dos perritas y Maxi cruzan la calle. 4 Maxi saca a pasear a sus mascotas. 8 El gato se sube a un árbol.
3. Producción grupal. Página 137
Página 140
9. ¿Venís a jugar al Rugby con mis amigos? Interroga Duda Quizás mire una película. Exclama ¡Ya me lo puedo imaginar! Expresa un deseo Ojalá hubiera ido a jugar al Rugby. Da una orden Sosténgalo... Niega No me gusta esperar. Afirma Ahora sacaré a pasear a las perritas.
10. Producción personal.
4. Globos
Página 142
Recapitulando 1. Producción personal.
Cartucho
2. Producción grupal. 3. Producción grupal. 4. Onomatopeyas
• Como interrogativas Dame la lapicera.
¿Me darías la lapicera?
Quizás si me dejan puedo ir a lo de mi prima. Cuadro o viñeta
• Como exclamaciones Llovió todo el día. ¡Llueve! Me asusté cuando se acercó ese perro.
Página 138
5.
¿Puedo ir
a lo de mi prima?
• Los
cuadros de arriba son más pequeños porque muestran
5. Producción personal. 6. Producción personal.
un detalle o algo importante, por ejemplo los gestos que hace Maxi y los animales. Los de abajo son más grandes porque muestran toda la escena.
• Las flechas aparecen para unir las viñetas o cuadros. La función que cumplen es mantener el orden y guiar al lector.
• Porque muestra algo importante, los autos empiezan a circular y no se puede cruzar.
16
¡Un perro!