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PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA 2015-2016

1. PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA 2015-2016 

2º de ESO. Tecnología

Proceso de resolución de problemas tecnológicos. Fases del proyecto técnico. Elaboración de ideas y búsqueda de soluciones. Distribución de tareas y responsabilidades, cooperación y trabajo en equipo. Análisis de objetos. Análisis técnico, funcional y económico. Realización de documentos técnicos. Diseño, planificación y construcción de prototipos o maquetas mediante el uso de materiales, herramientas y técnicas adecuadas. Evaluación del proceso creativo, de diseño y de construcción. Análisis y valoración de las condiciones del entorno de trabajo. Hardware y sistemas operativos. Empleo del sistema operativo como interfaz hombre-máquina. Sistemas libres y privados. Almacenamiento, organización y recuperación de la información en soportes físicos, locales y extraíbles. Componentes del ordenador: elementos de entrada, salida, proceso y almacenamiento de la información. Conexionado de elementos periféricos. Instalación de programas y realización de tareas básicas de mantenimiento del sistema. Compartir recursos propios y acceder a los disponibles en redes locales. Materiales de uso técnico. La madera, propiedades, características y aplicaciones de las maderas naturales y sus transformados industriales. Tableros, papel y cartón. Materiales cerámicos y pétreos, propiedades, características y aplicaciones en edificación y obra civil. Los metales, proceso de obtención, propiedades, características y aplicaciones en productos de uso cotidiano. Materiales plásticos, propiedades, características y principales aplicaciones. Identificación de estos materiales en objetos comunes. Trabajo en el taller con materiales comerciales y reciclados, empleando las herramientas de forma adecuada y segura. Análisis de materiales y técnicas básicas e industriales empleadas en la construcción y fabricación de objetos. Técnicas de expresión y comunicación. Uso de instrumentos de dibujo, para la realización de bocetos y croquis, empleando escalas, acotación y sistemas de representación normalizados. Utilización de la perspectiva caballera y las proyecciones diédricas para representar objetos sencillos y diseños propios. Conocimiento y uso de instrumentos básicos de medida, regla, escuadra y cinta métrica. Conocimiento y aplicación de la terminología y procedimientos básicos de los procesadores de texto, las herramientas de presentaciones y programas de representación gráfica mediante mapas de bits. Edición de documentos con información textual y gráfica. Estructuras. Esfuerzos a los que están sometidos los elementos de una estructura, compresión, tracción, flexión, torsión y cortadura. Análisis de los elementos de una estructura convencional: cimentación y elementos resistentes a esfuerzos horizontales y verticales. Diseño, planificación y construcción en grupo de estructuras utilizando distintos tipos de apoyo y triangulación. Mecanismos. Descripción y funcionamiento de mecanismos de transmisión y transformación de movimientos: palancas, poleas, engranajes, tornillo sin fin, piñón y cremallera, leva, rueda excéntrica, biela y manivela. Análisis de su función en máquinas y evolución a lo largo de la historia. Relación de transmisión. Uso de simuladores para recrear la función de estos operadores en el diseño de prototipos. Diseño y construcción de maquetas que incluyan mecanismos de transmisión y transformación del movimiento. Tecnologías de la comunicación. Internet. Internet: conceptos, terminología, estructura y 1

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funcionamiento. Herramientas y aplicaciones básicas para la búsqueda, descarga e intercambio de la información, buscadores y correo web. Actitud crítica y responsable hacia la propiedad y la distribución del software y de la información: tipos de licencias de uso y distribución. Utilización de las tecnologías de la información y la comunicación para la confección, desarrollo y difusión del proyecto técnico. Criterios de evaluación en 2º de ESO. Tecnologías 1. Valorar las necesidades del proceso tecnológico, empleando la resolución técnica de problemas analizando su contexto, proponiendo soluciones alternativas y desarrollando la más adecuada. Elaborar documentos técnicos empleando recursos verbales y gráficos. 2. Realizar las operaciones técnicas previstas en un plan de trabajo utilizando los recursos materiales y organizativos con criterios de economía, seguridad y respeto al medio ambiente y valorando las condiciones del entorno de trabajo. 3. Identificar y conectar componentes físicos de un ordenador. Manejar el entorno gráfico de los sistemas operativos como interfaz de comunicación con la máquina. 4. Describir propiedades básicas de materiales técnicos y sus variedades comerciales: madera, metales, materiales plásticos, cerámicos y pétreos. Identificarlos en aplicaciones comunes y emplear técnicas básicas de conformación, unión y acabado. 5. Representar mediante vistas y perspectivas objetos y sistemas técnicos sencillos, aplicando criterios de normalización. 6. Elaborar, almacenar y recuperar documentos en soporte electrónico que incorporen información textual y gráfica. 7. Analizar y describir en las estructuras del entorno los elementos resistentes y los esfuerzos a que están sometidos. 8. Identificar y manejar operadores mecánicos encargados de la transformación y transmisión de movimientos en máquinas. Explicar su funcionamiento en el conjunto y, en su caso, calcular la relación de transmisión. 9. Valorar los efectos de la energía eléctrica y su capacidad de conversión en otras manifestaciones energéticas. 10. Acceder a Internet para la utilización de servicios básicos: navegación para la localización de información, correo electrónico y comunicación intergrupal Primer trimestre: U1. Introducción a la tecnología. El proyecto tecnológico. U2. Procesadores de texto. U3. Comunicación a través de Internet. U4. Dibujo técnico. Expresión gráfica. Proyecto taller: escritorio de cartón y madera. Caseta de vigilancia. Segundo trimestre: U5. Herramientas del taller. Normas de seguridad. U6. Materiales de uso técnico. Propiedades y uso. U7. Estructuras. Proyecto taller: estructura (puente, grúa, edificio, etc). Tercer trimestre: U7. Mecanismos. U8. Circuitos eléctricos. U9. El ordenador. Componentes. Proyecto taller: circuito eléctrico y mecanismo. 2

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3º de ESO. Tecnología

Primer trimestre: U0. Revisión método de proyectos de 2ºESO. U1. Expresión gráfica. Diseño asistido por ordenador. U2. Procesador de textos. U3. Materiales de uso técnico : los plásticos. Proyecto trimestral : « Consumir menos, vivir mejor » Segundo trimestre: U5. Hoja de cálculo Excel. U6. Energía eléctrica. Generación, transporte y consumo. U7. Circuitos eléctricos. Proyecto trimestral : « La energía más limpia ». Tercer trimestre: U8. Revisión de máquinas y mecanismos. U9. Hardware. U10. Búsqueda de información en la web. Proyecto trimestral : « Yo reparo » A continuación se muestran los bloques de contenidos de Tecnología para 3º de ESO. Bloque 1 : Proceso de resolución de problemas tecnológicos” : trata el desarrollo de habilidades y métodos que permiten avanzar desde la identificación y formulación de un problema técnico hasta su solución constructiva, y todo ello a través de un proceso planificado y que busque la optimización de recursos y de soluciones. La puesta en práctica de este proceso tecnológico, que exige un componente científico y técnico, ha de considerarse vertebrador a lo largo de toda la asignatura. Bloque 2 : Expresión y comunicación técnica”: dada la necesidad de interpretar y producir documentos técnicos, el alumnado debe adquirir técnicas básicas de dibujo y manejo de programas de diseño gráfico. Los documentos técnicos serán básicos al comienzo, aumentando su grado de complejidad, especificidad y calidad técnica. En este proceso evolutivo se debe incorporar el uso de herramientas informáticas en la elaboración de los documentos del proyecto técnico. Bloque 3 : “Materiales de uso técnico”: para producir un prototipo es necesario conocer las características, propiedades y aplicaciones de los materiales técnicos más comunes empleados en la industria, dando especial relevancia a las técnicas de trabajo con materiales, herramientas y máquinas, así como a comportamientos relacionados con el trabajo cooperativo en equipo y hábitos de seguridad y salud. Bloque 4 : “Estructuras y mecanismos: Máquinas y sistemas” : pretende formar al alumnado en el conocimiento de las fuerzas que soporta una estructura y los esfuerzos a los que están sometidos los elementos que la configuran, y en el funcionamiento de los operadores básicos para la 3

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transmisión y transformación del movimiento, ambos parte fundamental de las máquinas. Los alumnos y alumnas deben conocer e interactuar con los fenómenos y dispositivos asociados a la forma de energía más utilizada en las máquinas y sistemas: la electricidad. Bloque 5 : Tecnologías de la Información y de la Comunicación.. Habilidades necesarias para adaptarse a los cambios propios de las TIC, a fin de que el alumno adquiera la soltura necesaria con los medios informáticos actuales para incorporarse con plenas competencias a la vida activa o para continuar estudios. Los contenidos se resumen en saber editar con el procesador de textos, realizar cálculos con Excel, buscar información en Internet, crear, publicar y compartir lo producido en un blog. 

4º de ESO. Informática

Contenidos del área de Informática Bloque 1. Sistemas operativos y seguridad informática. Creación de redes locales: configuración de dispositivos físicos para la interconexión de equipos informáticos. Creación de grupos de usuarios, adjudicación de permisos, y puesta a disposición de contenidos y recursos para su uso en redes locales bajo diferentes sistemas operativos. Seguridad en Internet. El correo masivo y la protección frente a diferentes tipos de programas, documentos o mensajes susceptibles de causar daños. Medidas de seguridad. Conexiones inalámbricas e intercambios de información entre dispositivos móviles. Bloque 2. Herramientas para la elaboración de documentos. Empleo de las herramientas de procesadores de texto para el diseño de documentos con contenidos textuales, numéricos, gráficos e hipervínculos, dando formato y usando tablas, tabulaciones y resto de herramientas de edición para presentar y maquetar un documento. Elaboración de presentaciones integrando información escrita, gráfica y empleo de hipervínculos que enlacen las mismas a otros documentos y a la red. Uso de hojas de cálculo para la elaboración de documentos incluyendo contenidos textuales, numéricos y operaciones con funciones. Representación e interpretación de gráficos. Uso de herramientas de edición y formato para la mejora y presentación de documentos. Diseño y creación de bases de datos. Relaciones entre tablas, formularios, consultas e informes. Interacción de la información entre distintos programas: procesador de texto, hoja de cálculo, base de datos y presentaciones. Herramientas de diseño para la creación de documentos web a partir de los mismos. Bloque 3. Multimedia. Adquisición de imagen fija mediante periféricos de entrada. Tratamiento básico de la imagen digital: los formatos básicos y su aplicación, modificación de tamaño de las imágenes y selección de fragmentos, creación de dibujos sencillos, alteración de los parámetros de las fotografías digitales: saturación, luminosidad y brillo. Captura de sonido y vídeo a partir de diferentes fuentes. Edición y montaje de audio y vídeo para la creación de contenidos multimedia. Las redes de intercambio como fuente de recursos multimedia. Respeto a los derechos que amparan las producciones ajenas. Bloque 4. Publicación y difusión de contenidos. Conocimiento y aplicación de la terminología y procedimientos del manejo de estructuras hipertextuales. Integración y organización de elementos textuales, numéricos, sonoros y gráficos. Creación y diseño de páginas web. Realización de presentaciones para transmitir información en Internet. Publicación en la Web. Estándares de publicación. Criterios de diseño para facilitar la accesibilidad de la información. Bloque 5. Internet y redes sociales. Acceso e interpretación de la información. Servicios de administración y comercio electrónico, 4

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recursos y plataformas de formación a distancia, canales de distribución de contenidos multimedia. Influencia del uso de Internet en la transformación del entorno social. Comunidades virtuales, globalización, intercambios económicos, ocio, seguridad, empleo y salud. Actitud positiva hacia las innovaciones en el ámbito de las tecnologías de la información y la comunicación y hacia su aplicación para satisfacer necesidades personales y grupales. La propiedad y la distribución del software y la información: software libre y software privativo, tipos de licencias de uso y distribución. La ingeniería social y la seguridad: estrategias para el reconocimiento del fraude, desarrollo de actitudes de protección activa ante los intentos de fraude. Adquisición de hábitos orientados a la protección de la intimidad y la seguridad personal en la interacción en entornos virtuales: acceso a servicios de ocio. Acceso, descarga e intercambio de programas e información. Diferentes modalidades de intercambio. Primer Primer trimestre: T1. Sistemas operativos. T2. Internet y comunidades virtuales. Redes Sociales. T3. Publicación de contenidos en web. Creación de un edublog. Segundo trimestre: T4. Presentaciones de contenidos. T5. Redes y seguridad informática. T6. Tratamiento básico de la imagen digital. Tercer trimestre: T7. Un mundo de descargas. T8. Comercio electrónico y fraude en la Red. T9. Audio y vídeo digital. 2. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Criterios de calificación. Tecnologías. Los criterios de calificación representan el porcentaje que cada destreza o aspecto de la Tecnología tendrá en cada evaluación. En cada una de las tres evaluaciones trimestrales del curso, el alumno recibirá una nota entre 1 y 10, que será calculada como la media aritmética de los siguientes apartados, calificados también de 1 a 10: 2ºESO -Exámenes teóricos. 50% -Trabajo en el taller. Proyectos técnicos.30% -Trabajo diario, cuaderno, participación en clase. 10% -Lectura.10% 3ºESO -Trabajo en el taller. Proyectos técnicos.70% -Trabajo diario, cuaderno, participación en clase. 20% -Lectura.10% Criterios de calificación. Informática 4ºESO -Exámenes teóricos. 45% -Trabajos prácticos .45% 5

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-Trabajo diario, cuaderno, participación en clase. 10% Criterios de calificación. Tecnologías de la Informacón y de la Comunicación 1ºBach TIC -Exámenes teóricos. 45% -Trabajo práctico en la sala de informática. 45 % -Trabajo diario, actitud, participación en clase. 10% Criterios de calificación. Tecnología Industrial I 1ºBach Tecnología Industrial I -Exámenes teóricos. 60% -Trabajos individuales o en grupo. 30% -Trabajo diario, cuaderno, actitud, participación en clase. 10% El resultado de cada parte se sumará y deberá ser superior a 5 para aprobar. Sin embargo, el alumno/a deberá sacar, al menos, más de un 4 de media en cada una de las partes para poderse computar el total. En caso de no cumplirse dicha condición, el alumno no podrá tener una nota superior a 4 en la evaluación correspondiente. Dentro del apartado de Taller se tendrán en cuenta las prácticas de informática que el alumnado realice Para la calificación de los trabajos y prácticas de dicho apartado, se tendrá en cuenta: - El correcto manejo de las herramientas. - La seriedad a la hora de contemplar las normas de seguridad en el taller. - La capacidad para trabajar en grupo, aprendiendo a distribuirse las tareas y a resolver conflictos de forma dialogada y pacífica. - La capacidad para dividir un proceso de construcción en el taller en tareas concretas de corta duración y planificar el orden de ejecución de dichas tareas. - La capacidad para distribuirse los tiempos de ejecución de dichas tareas y para terminar un trabajo o proyecto en el plazo señalado por el profesor. - El nivel de acabado y estética. - La iniciativa para buscar soluciones ante problemas imprevistos que suelen surgir en la construcción de proyectos tecnológicos. - La capacidad para aprovechar los materiales desperdiciar lo mínimo posible. - La actitud de respeto y cuidado ante el material de uso común (operadores, herramientas, mobiliario). - El correcto funcionamiento del objeto construido. Para calificar el trabajo diario del alumno/a, se tendrán en cuenta los siguientes factores: - La participación ordenada, constructiva y educada en clase. - La actitud a la hora de tomar apuntes, realizar los ejercicios mandados en el aula. - La atención en clase. - Los cuadernos de clase: el cuaderno debe estar completo y limpio. - La realización de los deberes por parte de los alumnos a diario. -La iniciativa para aprender de forma autónoma, buscando soluciones e informaciones uno mismo. El apartado de lectura se corresponde con el fomento de la lectura en todas las áreas en la etapa de secundaria, para mejorar la capacidad comprensiva del alumnado. Para valorar este apartado se tendrá en cuenta la lectura de artículos de prensa relacionados con los contenidos del área (seleccionados por la profesora o bien propuestos por el alumnado) o bien, de libros de lectura 6

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relacionados con la Ciencia y la Tecnología (“Esas funestas fuerzas”, de Nick Arnold, por ejemplo). En el primer caso el alumno entregará una ficha técnica relacionada con el contenido del artículo de prensa y en el segundo, se realizará un debate en clase sobre la lectura elegida, donde se comenten los aspectos más interesantes de la misma. Para la calificación de los conocimientos adquiridos en la Práctica Informática, se tendrán en cuenta los trabajos prácticos realizados por los alumnos en el aula, considerándose los siguientes aspectos: - el correcto manejo de las herramientas informáticas - la similitud del producto final con el modelo propuesto - la capacidad para seguir instrucciones de un manual informático - la capacidad para planificar las tareas - la capacidad para distribuirse los tiempos de ejecución de tareas y para terminar un trabajo en el plazo señalado por el profesor - la iniciativa para buscar soluciones ante problemas imprevistos - la actitud de respeto y cuidado ante el material de uso común - el nivel de acabado y estética - la ortografía La nota final de curso será la media aritmética de las tres notas trimestrales y deberá obtenerse un 5 para obtener el aprobado. Sin embargo, considerando que según la normativa actual la evaluación ha de tener carácter formativo, no podrá aprobar el curso ningún alumno que obtenga menos de 3 en el tercer trimestre, excepto casos especiales debidamente justificados.

3. RECUPERACIÓN DE MATERIAS PENDIENTES Para los alumnos que deban recuperar la Tecnología, una vez no superada ésta en septiembre, se les entregará a principio de curso un dosier con ejercicios de cada unidad didáctica e instrucciones para recuperar la materia. Podrán realizar un examen parcial en febrero y otro en junio. Se contemplará la posibilidad de que realicen trabajos prácticos. Para el caso de la Informática, así como para las Tecnologías de la Información y de la Comunicación, a principio de curso se le entregará al alumnado una lista de los ejercicios prácticos a realizar, así como el código Edmodo del grupo, para que el alumnado pueda seguir los ejercicios y materiales relacionados con la asignatura. Por último, en el caso de no superar Tecnología Industrial I, primeramente se recomendaría al alumno en cuestión que eligiera otra optativa en 2º de Bachillerato, en vez de la Tecnología Industrial II. Después se le entregaría un dosier de ejercicios a realizar durante el curso, así como la fecha (más probable) de la prueba escrita (que versaría sobre los temas vistos en clase). Características de la prueba del examen de septiembre En caso de que un alumno suspendiese la asignatura, tendrá la posibilidad de recuperarla en septiembre, mediante una prueba cuyos contenidos se detallan a continuación: 1) 2º ESO  7 puntos: varias cuestiones de respuesta breve sobre los contenidos teóricos de toda la 7

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materia.  2 puntos: un ejercicio de Informática a realizar con PC: reelaboración de un texto propuesto por el profesor, con Word, respetando el formato del original.  1 punto: la explicación oral de uno de los proyectos de taller realizados el curso pasado por el alumno. Dicha explicación se hará con el proyecto en cuestión delante y se tendrán que indicar los siguientes aspectos: o materiales empleados y técnicas para su conformado y ensamblado. o mecanismo de transmisión del movimiento utilizado, si lo hay. o recorrido de la corriente eléctrica, si la hay. 2) 3º ESO  7 puntos: varias cuestiones de respuesta breve sobre los contenidos teóricos de toda la materia.  2 puntos: un ejercicio de Informática a realizar con PC: elaboración de una hoja de cálculo Excel, como las vistas a lo largo del curso.  1 punto: la explicación oral de uno de los proyectos de taller realizados el curso pasado por el alumno. Dicha explicación se hará con el proyecto en cuestión delante y se tendrán que indicar los siguientes aspectos: o tipos de energías utilizadas, conversiones de energía si las hay. o descripción de los elementos constituyentes, del electroimán si lo hay y su funcionamiento. o descripción de los componentes electrónicos si los hay y función que cumplen. 3) 4º ESO  2 puntos: cuestiones teóricas sobre los Sistemas Operativos y las redes informáticas;  2 puntos: un ejercicio de retoque fotográfico con GIMP;  2 puntos: un ejercicio de una diapositiva con Power Point, con indicaciones precisas;  2 puntos: un ejercicio con Excel e inclusión de un gráfico con leyenda  2 puntos : trabajo de un blog realizado durante las vacaciones. 4) 1ºBach Tecnologías de la Información y de la Comunicación  4 puntos : trabajo de un blog, realizado durante las vacaciones, con cinco artículos redactados sobre temas de Identidad Digital y Redes Sociales.  6 puntos : prueba práctica con ejercicios de edición de imagen, procesador de textos y hoja de cálculo. 5) 1º Bach Tecnología Industrial I.  2 puntos : ejercicios realizados durante el curso y presentados en su cuaderno de clase.  8 puntos : prueba teórica escrita sobre los temas desarrollados durante el curso.

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