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UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PATAGONIA SAN JUAN BOSCO FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES - Sede COM. RIV. PROGRAMA DE: Introducción a los DEPARTAMENTO DE: LETRAS Estudios Literarios (Plan nuevo) y Teoría y Práctica Crítica (Plan anterior) Cursado:

Días de clase:

Horarios:

Aula/s

cuatrimestral

1° Cuatrimestre

Miércoles Jueves

17 / 20 13 / 16

212 108

PROFESOR RESPONSABLE: Susana de los Ángeles Medrano EQUIPO DE CÁTEDRA:

Prof. María Florencia Olivero (JTP) Imanol Prieto (Ay. Alumno)

1. FUNDAMENTACIÓN La asignatura “Introducción a los Estudios Literarios” (que comparte contenidos y horario con “Teoría y Práctica Crítica” del Plan 2004) corresponde al primer año de las carreras del/los Profesorado/s y Licenciatura en Letras que se cursan en la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales de la UNPSJB. Desarrollada en el 1° cuatrimestre, por sus temáticas introduce en los estudios de índole literaria de la carrera, tanto en cuestiones teóricas como en las prácticas de análisis de textos. En tal sentido, resulta materia correlativa de las distintas literaturas que se abordan en los Planes de Letras de nuestra FHCS. Son sus Contenidos Mínimos según el Plan 2013: Teoría y crítica literaria: delimitación de campos, objetos y saberes. El objeto de estudio y su problematización. Distinción entre concepciones, teorías y crítica de la literatura. El acto de lectura: Figuras de autor y lector. Géneros y movimientos literarios. Los problemas de la representación: mímesis, verosimilitud, realismo. Las vanguardias. Métodos de análisis de los textos literarios: estilística, narratología, semiótica. 2. OBJETIVOS El desarrollo del trabajo de esta cátedra se propone que los alumnos: 

Conozcan las cuestiones fundamentales de la Literatura, la Teoría Literaria, la Crítica y el Análisis de los textos literarios.



Infieran y se replanteen sus problemáticas básicas en relación con el todo fenomenológico literario: contexto y texto, producción y recepción, abordajes críticos, etc.



Valoricen la Tradición y la Renovación en el campo de la creación literaria



Incorporen enfoques, métodos y técnicas de análisis e interpretación del texto literario, en sus planteos, ámbitos y principios operatorios e instrumentos, para la práctica de los

Año de vigencia: 2016 Profesor Responsable: (Firma Aclarada) DECANO

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respectivos modelos de análisis 

Analicen textos literarios aplicando distintas metodologías



Transfieran a su quehacer en la Carrera las problemáticas, conceptos, prácticas y vocabulario adquiridos en esta asignatura, con crecientes propiedad, idoneidad y fluidez



Participen activamente y con óptica crítica en su propio proceso de formación personal y profesional

3. CONTENIDOS Primer abordaje: Literatura y comunicación. Funciones del lenguaje y función poética. La obra literaria como punto de encuentro de la bipolaridad Autor-Lector. Introducción al concepto de “literatura”. Naturaleza y funciones de lo literario. El trabajo con el texto literario: lecturas, análisis, interpretación, crítica... Posibilidades extrínsecas e intrínsecas según el abordaje textual encarado. Segundo abordaje: La narrativa: elementos, formas y rasgos propios del discurso narrativo. Narratología: aportaciones teóricas contemporáneas (Barthes, Todorov, Genette, Pozuelo Yvancos, Chatman…). Tipologías de la novela, el cuento y de otras formas narrativas. Problemáticas del realismo, la verosimilitud y la ficción. Aplicación práctica de cuestiones literarias y narrativas al estudio de cuentos seleccionados de autores argentinos y de la novela “El lector de Julio Verne” de Almudena Grandes. Planteo metodológico: narratología. Ámbitos e instrumentos para el trabajo con los textos escogidos. Tercer abordaje: La lírica: elementos, formas y rasgos del discurso lírico. Retórica y expresión poética. Clasificación de las principales especies líricas. El creador y la enunciación. Tradición y ruptura (o renovación). Subjetividad y estilo. Planteo metodológico: la estilística. Bases y desarrollo particular de sus enfoques. Estudio estilístico de poemas seleccionados de Rubén Darío y del Modernismo en Argentina. Cuarto abordaje: La dramática: elementos, formas y rasgos peculiares del discurso teatral. Las especies dramáticas. La creación y recreación de la obra dramática. Importancia de la puesta en escena y de la acogida del público. Planteo metodológico: la semiótica. Posturas y criterios básicos en que se apoya. Aplicación a la obra “El reñidero” de Sergio De Cecco. Quinto abordaje: La "Poética y los géneros tradicionales: perspectivas de ayer y de hoy. Los géneros nuevos: conceptualizaciones, caracteres y alcances. Lectura y cotejo de distintas producciones genéricas. Año de vigencia: 2016 Profesor Responsable: (Firma Aclarada) DECANO

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Hacia una periodología literaria: teorización, precisiones y discusión. Movimientos, escuelas, generaciones, grupos literarios… Reconocimiento de los principales rasgos caracterizadores. Sexto abordaje: Introducción a las poéticas o teorías literarias contemporáneas. Diferenciación entre teoría literaria, teorías de la literatura, crítica y concepciones de lo literario. Replanteos teóricos y críticos acerca de “literatura” y “literariedad”. La literatura en las “fronteras”. Los discursos de acceso mayoritario o masivo. La problemática de los “apocalípticos” e “integrados”. Las nuevas tecnologías en juego. 4. METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA La materia se organiza en clases teórico-prácticas en las que se realizan abordajes de los diferentes métodos, enfoques teóricos y textos literarios que plantea el programa. Además, habrá instancias de consulta con el afán de acompañar la realización de los trabajos prácticos. Se pretende generar un diálogo permanente entre la teoría y la práctica, explicitando los conflictos que dicha relación supone. Las estrategias didácticas puestas en juego se enfocarán en brindar el acompañamiento necesario del proceso de aprendizaje de los estudiantes, realizando especial hincapié en la apropiación de las categorías teóricas propias del campo literario y en su correspondiente aplicación en el análisis, con el afán de promover instancias de reflexión y de interpretación crítica de los textos. En este sentido, los trabajos prácticos serán escritos y orales, así como las instancias intermedias a estos, cuyas guías serán las preguntas orientadoras propuestas por el equipo de cátedra. Además, se prevén instancias que tiendan al aprendizaje colaborativo, mediante la puesta en ejecución de análisis grupales en las que los docentes oficiarán de mediadores del conocimiento. 5. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN Se tendrá en cuenta lo establecido por el Reglamento de Alumnos disponible al presente: 5.1. Obtención de concepto Para lograr el mismo en la presente asignatura el alumno deberá cumplir con los siguientes requisitos básicos: a) Asistencia y aprobación del 70% de los trabajos prácticos, sean exposiciones de índole oral o elaboraciones escritas según se indique. b) Aprobación de los 2 (dos) parciales establecidos (se considerarán una recuperación para cada instancia y, asimismo, una evaluación o parcial recuperatorio final, al que se accederá con uno de los dos parciales aprobado en su momento), de acuerdo con la normativa establecida. 5.2. Promoción sin examen final No se ha considerado 5.3. Examen final de alumnos regulares Aprobación del examen final en fechas pautadas administrativamente, según el presente Año de vigencia: 2016 Profesor Responsable: (Firma Aclarada) DECANO

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programa 5.4. Examen final de alumnos libres Se podrá rendir el Examen Final en categoría de alumno libre luego de cumplir con lo que se indica a continuación: a) Confección de 2(dos) monografías asignadas o acordadas con la cátedra. b) Cada monografía será aprobada o no a posteriori de un coloquio en el cual el alumno expondrá y reflexionará sobre los conceptos y apreciaciones vertidos en su trabajo c) En todos los casos, el alumno libre rendirá su examen final según el Programa vigente el año inmediatamente anterior al de su examinación. 6. ARTICULACIONES CURRICULARES Este espacio curricular es base para la percepción y estudio del hacer escriturario creador y así conecta con todas las demás asignaturas del área literaria y del eje teórico-literario, pero al ser una asignatura del 1° año, 1° Cuatrimestre, en particular se procura establecer relaciones con Literatura Clásica, también de 1° año pero del 2° Cuatrimestre, y con Literatura Argentina I, sin desmedro de aludir a las demás si el tema así lo propiciara. Además, y teniendo en cuenta que Introducción a los estudios literarios es la primera materia del eje teórico-metodológico del área literaria, se prevén reuniones y articulaciones con los equipos de cátedra de las materias del mismo eje, a saber: Teoría y Crítica Literaria I, Seminario de Teoría y Práctica Discursiva y Epistemología de los Estudios Literarios. Se pretende generar instancias de diálogo y organización con dichas cátedras con el objetivo de priorizar la gradualidad en la enseñanza de los saberes específicos. 7. ALUMNOS EN SITUACIÓN DE TERMINALIDAD No se ha considerado, al tratarse de una materia inicial de la Carrera, correlativa de todas las asignaturas del área literaria, incluido el eje teórico correspondiente. 8. ESPECIFICACIONES CURRICULARES ORIENTADAS A LA ATENCIÓN DE ALUMNOS DE OTRAS CARRERAS DE ORIGEN (si corresponde) -----------------------------------------------9. PROPUESTA DE FORMACIÓN DE RECURSOS Este año al interior de la cátedra la propuesta consiste en desarrollar, en la medida de lo posible, para el 1° Cuatrimestre: a) Profundización en temas de Narratología, con lecturas pautadas y encuentros periódicos de intercambio y reflexión teórica b) Un taller teórico práctico sobre Estilística y su aplicación al análisis del texto lírico, con reuniones de frecuencia semanal para desarrollos y profundizaciones. c) Elaboración conjunta de materiales didácticos para el desarrollo de las clases Para el 2° Cuatrimestre, en cambio, se trabajará con: d) Lectura de bibliografía específica sobre Teatro y Semiótica del texto dramático, y puesta en común de apreciaciones y reflexiones sobre las propias prácticas de análisis textual e) Búsqueda, sondeo y estudio crítico de artículos complementarios de profundización sobre los vínculos entre literatura y teoría/s Obviamente, es una propuesta de máxima en que se incluye a la Prof. JTP y al Ayudante Año de vigencia: 2016 Profesor Responsable: (Firma Aclarada) DECANO

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Alumno, aunque está claro que la realidad marcará límites y posibilidades de efectivización de lo planeado. 10. ACTIVIDADES DE EXTENSIÓN Y DE INVESTIGACIÓN PREVISTAS Se proyecta mínimamente en cuanto a Extensión: a) Charlas al interior de la cátedra con autores locales, que ejemplifiquen un hacer real y cercano como creadores de distintos discursos genérico-literarios. b) Una Jornada con exposiciones y lecturas de escritores locales y poetas españoles y latinoamericanos, en continuidad de adhesión esta vez a la ya 6° convocatoria mundial conocida como “Encuentro de Escritores por Ciudad Juárez”. Es una actividad conjunta con el equipo de cátedra de “Literatura Española II”. c) Participación del equipo de cátedra en la organización de las II Jornadas de la Enseñanza de la Lengua y la Literatura en la Educación Secundaria. Por el momento no se está trabajando en ningún PI originado en este espacio curricular, aunque los integrantes del equipo sí participan individualmente en otros proyectos dentro de la institución universitaria. 11. BIBLIOGRAFÍA ESPECÍFICA POR UNIDAD 11.1. Bibliografía específica por unidad 1 Castagnino, Raúl: ¿Qué es literatura? – Buenos Aires-Nova-1974 (7° edición) Lázaro Carreter, Fernando: La literatura como fenómeno comunicativo, en: Mayoral, José Antonio : Pragmática de la comunicación literaria – Madrid – Arco/Libros – 1987 Reis, Carlos: Fundamentos y técnicas del análisis literario - Madrid - Gredos -1985 2 AAVV: Análisis estructural del relato- Buenos Aires – Ed. Tiempo Contemporáneo – 1974 (4° edic.) Borneuf – Ouellet: La novela – Barcelona – Ariel - 1983 (3° edición) Chatman, Seymour: Historia y discurso – Madrid – Taurus - 1990 Genette, Gérard: Figuras III –Barcelona – Lumen - 1989 Genette, Gérard: Nuevo discurso del relato – Madrid – Cátedra - 1998 Lancelotti, Mario: Teoría del cuento –Buenos Aires - Ed. Culturales ArgentinasOmil – Piérola: Claves para el cuento – Buenos Aires - Plus Ultra - 1981 Pacheco, C.-Barrera Linares, L.: Del cuento y sus alrededores –Caracas, Venezuela Monte Ávila - 1997 (2° edición) Sullá, Enric (ed.): Teoría de la novela. Antología de textos del siglo XX – Barcelona - Crítica – 1996 Summerlian, León: Técnica de la ficción narrativa – Buenos Aires - Juan Goyanarte - 1976 Van Dijk, Teum: La ciencia del texto – Barcelona – Paidós - 1983/1996 (3° reimp.) 3 Alonso, Dámaso: Poesía española (Ensayo de métodos y límites estilísticos) - Madrid - Gredos Beristaráin, Helena: Análisis e interpretación del poema lírico – México- UNA México-1989 Año de vigencia: 2016 Profesor Responsable: (Firma Aclarada) DECANO

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Castagnino, Raúl: Análisis literario – (Op. Cit.) Castagnino, Raúl: Fenomenología de lo poético –Buenos Aires-Plus Ultra-1980 Guiraud, Pierre: La estilística – Buenos Aires – Nova - 1982 (3° edición) Mortara Garavellí, Bice: Manual de retórica – Madrid – Cátedra - 1991 Quilis, Antonio: Métrica española – Madrid – Alcalá -1973 Yllera, Alicia: Estilística, poética y semiótica – Madrid – Alianza –1984 (2° edic.) 4 Aristóteles: Poética –Madrid-Editora Nacional-1977 Bobes, María del Carmen: Semiología de la obra dramática – Madrid – Taurus - 1987 Castagnino, Raúl : Teorías sobre el texto dramático y representación –Bs. As.-Plus Ultra-1981 Castagnino, Raúl: Teoría del teatro –Buenos Aires-Nova-1967 (3° edición) De Toro, Fernando: Semiótica del teatro – Galerna – Buenos Aires – 1992 (3° edición) Freire, Silka: Teorías literarias del siglo XX: Saberes opuestos, saberes desordenados – Montevideo, Ed. Universidad de la República - 2007 Lorenzo – Negri: Aproximación semiótica a un texto dramático –Bs. As.- Plus Ultra -1978 Rest, Jaime: Novela-cuento-teatro. Apogeo y crisis – Buenos Aires - C.E.A.L.-1971 Selden, Raman: Teoría literaria contemporánea – (Op. Cit.) Ubersfeld, Anne: Semiótica teatral – Cátedra-Universidad de Murcia - 1989 5 Garasa, Delfín: Los géneros literarios – Buenos Aires-Columba-1971 (2° edición) García Berrio, Antonio y Huerta Calvo, Javier: Los géneros literarios: sistema e historia – Madrid - Cátedra-1995 (2° edición) García Berrio-Hernández Fernández: La Poética: tradición y modernidad – Madrid – Síntesis – 1994 (2° reimpresión) Garrido-Gallardo, Miguel Ángel (comp.): Teoría de los géneros literarios – Madrid - Arco/Libros – 1988 Spang, Kurt : Géneros literarios – Madrid – Síntesis - 1996 Tacca, Oscar: La Historia Literaria – Madrid – Gredos -1968 Wellek, René: Historia literaria. Problemas y conceptos – Barcelona – Laia - 1983 6 A.A.V.V.: Dominios de la literatura. Acerca del canon – Buenos Aires-Losada-1998 AAVV : Revistas Insula n° 552 : Perspectivas actuales de la Teoría Literaria, n° 587-588 (Dic. 1992):¿Hacia una nueva crítica? ( Dic. 1995) , n° 600 : Un viaje de ida y vuelta. El Canon (Dic. 1996) AAVV: La crisis de la literariedad- Madrid - Taurus -1987 Amícola, José-De Diego, José Luis: La teoría literaria hoy. Conceptos, enfoques, debatesLa Plata- Ediciones Al Margen – 2008 – Capítulo inicial: Cristian Vaccarini Amorós, Andrés: Subliteraturas –Madrid-Ariel-1974 Barei, Silvia: De la escritura y sus fronteras – Córdoba-Alción-1991 Bosch, Jorge : Cultura y contracultura –Buenos Aires-Emecé-1992 Eagleton, Terry: Introducción: ¿Qué es la literatura?, en Eagleton, Terry : Una introducción a la teoría literaria- México- F. C. E.-1998 (2° ed) Eco, Umberto: Apocalípticos e integrados –Barcelona-Lumen-1985 (8° edición) Lotman, Juríj: El contenido y la estructura del concepto “literatura” ( traducción de la cátedra del Prof Panesi, U. B. A.) Vitagliano, Miguel: Lecturas críticas sobre la narrativa argentina – Bs As.-Min. de Cultura y Ed. de la Nación, Programa Prociencia – 1998 – Capíitulos I y II. Año de vigencia: 2016 Profesor Responsable: (Firma Aclarada) DECANO

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Zubieta, Ana María (Coord): Cultura popular y cultura de masas- Bs.As – Paidós - 2000 11.2. Bibliografía general complementaria AAVV: El comentario de textos (tomos I, II, III, IV) – Madrid – Castalia - 1980/84 Amícola, José-De Diego, José Luis: La teoría literaria hoy. Conceptos, enfoques, debatesLa Plata - Ediciones Al Margen - 2008 Angenot, Marc et al.: Teoría literaria- México-Siglo XXI-1993 Aguiar e Silva, Víctor Manuel: Teoría de la literatura- Madrid – Gredos - 1979 Bajtin, M. M.: Estética de la creación verbal – México- Siglo XXI-1985 (2° ed.) Bello Vázquez, Félix : El comentario de textos literarios- Barcelona – Paidós - 1997 Bellomo, Dora Alicia: Manual de crítica literaria- Tucumán- U. N. Tucumán - 1982. Bratosevich, Nicolás: Métodos de análisis literario (t.1 y II) – Bs. As. – Hachette – 1980/1988 Cabo Aseguinolaza, Fernando-Rábade Villar, María do Cebreiro: Manual de Teoría de la Literatura – Madrid – Castalia - 2006 Castagnino, Raúl: Análisis literario- Buenos Aires-Nova-1974 Castelli, Eugenio: El texto literario- Buenos Aires-Castañeda-1978 Cella, Susana (Comp.): Dominios del la literatura. Acerca del canon – Bs As – Losada - 1998 Díez Borque, José Maria: Comentario de textos literarios- Madrid – Playor - 1984 Díez Borque, José María : Métodos de estudio de la obra literaria – Madrid - Taurus - 1985 Ducrot – Todorov: Diccionario enciclopédico de las ciencias del lenguaje - México – Siglo XXI – - 1991 (15° edición). Eagleton, Terry : Una introducción a la teoría literaria- México- F. C. E.-1998 (2° ed) García Berrio, Antonio: Teoría de la literatura. La construcción del significado poético – Madrid Cátedra - 1989 (2° edición ampliada) Gómez Redondo, Fernando: La crítica literaria del siglo XX – Madrid- EDAF-1996 Gómez Redondo, Fernando: El lenguaje literario. Teoría y Práctica – Madrid – Edaf - [1994] 2001(4°ed.) Hauser, Arnold: Historia social de la literatura y del arte- Madrid - Guadarrama -1974 Kayser, Wolfang: Interpretación y Análisis de la obra literaria- Madrid- Gredos -1981 Lapesa, Rafael: Introducción a los estudios literarios –Madrid-Cátedra-1985 Marchese – Forradellas: Diccionario de retórica, crítica y terminología literaria- Barcelona – Ariel 1991 (3° edición). Pozuelo Yvancos, José María: La teoría del lenguaje literario – Madrid – Cátedra -1988 Prada Oropeza, Renato: Literatura y realidad- FCE, U. Veracruzana y U. Autónoma de Puebla México-1999 Reis, Carlos: Fundamentos y técnicas del análisis literario - Madrid - Gredos -1985 Segre, Cesare: Principios de análisis del texto literario – Barcelona-Crítica-1985 Selden, Raman: La teoría literaria contemporánea- Barcelona-Ariel-1989 (2° ed.) Villanueva, Darío: Curso de teoría de la literatura – Madrid- Taurus-1994 Wellek – Warren: Teoría de la literatura – Madrid – Gredos -1974 (4° edición) Lecturas obligatorias de obras literarias: Selección de cuentos realizada por la cátedra. Grandes, Almudena: “El lector de Julio Verne” (Tusquets Ediciones) Selección de poemas líricos modernistas concretada por la cátedra. De Cecco, Sergio: “El reñidero” (varias ediciones) Año de vigencia: 2016 Profesor Responsable: (Firma Aclarada) DECANO

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Observaciones: La cátedra actualizará, ampliará o variará la bibliografía en algunos puntos según intereses, problemáticas o necesidades planteadas, y señalará lecturas obligatorias de obras literarias y de textos de estudio. 12. ACTIVIDADES PRÁCTICAS, SALIDAS DE CAMPO Y PRÁCTICAS PROFESIONALES DETALLADAS (si corresponde) -------------------------------------------------------

13. USO DE RECURSOS VIRTUALES Elaboración y empleo de Power Points para plantear e ilustrar varios de los temas del Programa. Rastreo en páginas específicas y sitios de Internet de notas periodísticas, fragmentos autorales y entrevistas a los escritores estudiados, en particular los más contemporáneos (Ej. Sergio De Cecco o Almudena Grandes). Se está en estudio de organizar un “Aula Virtual” de la materia.

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