“Preparing Every Student for Success in College, Career and Life”

EDUCATION PHOENIX A Newsletter From the Phoenix Union High School District

Superintendent’s Corner

The Common Core Standards Are Coming

At Phoenix Union, we know that when high quality instruction is combined with a safe and secure environment, our students can achieve academic excellence. In fact, the safest place for our students to be is in school. It is our goal to create a school climate where physical safety and social and emotional security are an outcome of our actions and behaviors. Like all schools throughout the nation, we have taken inventory of our school safety School Resource Officer Cecil Jackson and Superintendent Scribner talk to Metro Tech resources and procedures. Here are some of students about school safety. the areas we have reviewed: Emergency Response Plans: Every school has a comprehensive plan covering different scenarios. This plan is updated annually. Campuses conduct fire, lockdown, and evacuation drills regularly. Administration and staff attend School Emergency Response Training offered through the Arizona Department of Education.

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Carl Hayden Wins Two Championships

FIRST Robotics Regional

National JROTC Championship The Carl Hayden JROTC Rifle Team is a National Champion after its marksmanship performance in the 2013 National JROTC Championship in Anniston, Alabama, March 22-23. The Falcons competed against the 34 best teams from Army, Navy, Air Force and Marine JROTCs in the Sporter Division Three-Position Air Rifle National Championships. The Hayden shooters are Alan Rodriguez, David Nieto, Mario Saenz, and Nestor Alvarez. Rodriguez placed 6th individually, Nieto was 11th and Alvarez placed 19th. The Falcons won an All-Services Rifle championship in Salt Lake City, in February, and were the 4th ranked Army JROTC team coming into the Nationals. The Falcon cadets are coached by Sergeant First Class John Cordero-Torres, a former JROTC instructor at Hayden who now volunteers to coach the team.

ALHAMBRA

BIOSCIENCE

BOSTROM

BROWNE

CAMELBACK

It used to be that Carl Hayden’s Robotics Team was everybody’s favorite underdog, but they have now become the robotics top dog, winning their third consecutive FIRST (For Inspiration and Recognition of Science and Technology) Regional Tournament, March 23. The Falcons teamed with Tempe Prep and Sierra Vista Buena as the winning alliance, playing “Ultimate Assent,” at the 50-team regional at Hamilton High School. The game featured frisbee-shooting and scoopingrobots, that could also climb a precarious pyramid made of bars. Bianca Rodriguez won the Steve Sanghi Scholarship, worth $4,000 and renewable for four years. She will be studying neuroscience at Pomona College. The Falcons travel to St. Louis for the International FIRST Championships in April.

CENTRAL

CHAVEZ

DESIDERATA

FAIRFAX

FRANKLIN

Spring 2013

HAYDEN

There is a K-12 education initiative called the Common Core Standards that will be commonplace shortly. Forty-six states, including Arizona, have voluntarily adopted the Common Core Standards. The Common Core Standards adopted by Arizona in 2010 are new academic standards in English, math, science and social studies for grades K-12. While they were created by states, for states, and are not a Federal mandate, they are internationally benchmarked, so that students, schools and states can compare with others worldwide in academic achievement and college readiness with the same measurement. The new standards are rigorous, improving what students learn by teaching critical-thinking, problemsolving and effective communication skills. Educators are starting to talk about “higher order thinking skills,” and “habits of mind,” but Assistant Superintendent for Instruction and Accountability Dr. Althe Allen simplifies it. “It’s really about gaining a deeper understanding and application of critical thinking skills versus memorization,” Allen said. The goal is to better prepare students with the knowledge and skills they need to compete and succeed nationally and globally in the 21st Century. The standards define what to teach, but the teachers decide how to teach it. Phoenix Union teachers have been working hard learning and adopting the new standards. All English courses are already aligned to the Common Core; physical science was

See “COMMON CORE” - Page 3

MARYVALE

METRO

NORTH

SOUTH

SUNS-DBACKS

Education Phoenix - Spring 2013

“SUPERINTENDENT” - Continued From Page 1 Phoenix Police Department / School Resource Officers: We have a full-time, uniformed police officer on 12 of our campuses. They participate in emergency drills and emergency response training. Their presence insures rapid response time for support in the event of an emergency. The Police Department also has floor plans of all of our schools if a more serious event arises. Security: All of our campuses have security staff. Our large campuses have 8-10 security personnel who are actively engaged during school arrival, dismissal, between classes, lunch, checking visitors in, and securing the perimeter of the campus. They are the eyes and ears for campus climate-approachable, helpful, trained in conflict de-escalation and equipped with two-way radios with our administration. They also operate video surveillance systems on each campus. The security staff work closely with the Deans of Students and School Resource Officers. Employees and volunteers: All employees and volunteers who have contact with students are fingerprinted for clearance from DPS. Outside contractors and their workers are also fingerprinted. An Employee Assistance Program is also available for employees. Student Services / Interventions for students: Phoenix Union directs more funds toward student services than any other district in Arizona. These personnel include school nurses, psychologists, social workers, intervention specialists, counselors, community liaisons and special education facilitators. Our professionals make up crisis management teams, intervention teams and threat assessment teams to address potential threats. They provide mediation, support groups, teach Positive Behavior Interventions and Supports, and assist with discipline issues from truancy to anger management. At the District level we have a Safety and Security Coordinator, Drug and Safe Schools Trainer and other student service experts. Be assured that your child is safe with us. Acts of violence at schools are extremely random and rare. We also know that they cannot be prevented 100 percent of the time. But we have many resources and trained professionals in place to respond, should an incident ever arise.

- Dr. Kent P. Scribner, Superintendent

New Governing Board President and Clerk for 2013 The Phoenix Union Governing Board kicked off the new year by electing Randy Schiller as the Board President at the January Board meeting. He has been on the Board since 2010, representing Ward 1 which includes Betty Fairfax, Cesar Chavez and Carl Hayden High Schools. Schiller is also the President of the Arizona School Board Association. Laura Pastor, who represents Ward 4 in central Phoenix, was elected Governing Board Clerk. The Board also welcomed new member Ian Danley, who along with incumbent Lela Alston, are the two at-large members. The 2012 Governing Board also includes Linda Abril, District 5 (West Phoenix); Amy Kobeta, District 3 (East Phoenix) and Ricardo Gallego, District 2 (South Phoenix).

Governing Board (Left to Right) - Front Row: Linda Abril, Amy Kobeta, Lela Alston Back Row: President Randy Schiller, Clerk Laura Pastor, Ricardo Gallego, Ian Danley

Construction Bond Update The first phase of the 2011 Construction Bond is underway, and some of the major projects include: • Science lab renovations at Alhambra, Bostrom, Carl Hayden, Cesar Chavez, Maryvale, Metro Tech, North, South Mountain and Trevor Browne started in March, with completion due in July, 2013 • A new two-story classroom building at Betty Fairfax High School is in the design stage. Construction is expected to start in May and be completed in December, 2013. This building will increase the campus enrollment capacity to 2,500 students. • A new two story classroom building at Franklin Police and Fire High School is in design. Construction should start in June and be completed in the spring of 2014. • Re-roofing work began in March at Alhambra, Maryvale, and Cesar Chavez. 2

Phoenix Union High School District

“COMMON CORE” - Continued From Page 1

implemented in 2011-12 and biology, chemistry and physics this year. Math began with Algebra I this year, with Geometry and Algebra II to follow. Social studies will implement World History, US/ Arizona History and Economics and Government next school year. Teachers have spent and will continue to spend hours in Professional Development sessions, honing their skills with the new standards. “Teachers and administrators are working well on Common Core. We look forward to Common Core,” Paul Lowes, President of the Classroom Teachers Association said. “It will be more meaningful to our students as we continue the training and communication. The scope is huge but we are a part of it. We want to keep this work going.” “Our teachers deserve celebration for their work thus far, but it has not been and is not an easy journey. There is a lot of work to be done,” Allen said. “We need more time. The students need adequate time to learn the standards, teachers need professional development, curriculum planning and time to prepare appropriate assessments.” Assessment means testing. As Vince Yanez, the Executive Director of the Arizona Department of Education told the Phoenix Union Governing Board in March, “Without assessment, you don’t have an accountability system.” That means the end of the Arizona Instrument to Measure Standards or AIMS, the high stakes exams in reading, writing and math that have been used since 2002, and determine a school’s academic standing, and whether a student can graduate high school. The AIMS tests will be replaced by the PARCC (Partnership for Assessment of Readiness for College and Careers) exams. These tests will replace the patchwork system of accountability testing in each state, and allow states to know where they stand compared to other states. Yanez says the AIMS was misaligned between high school exit requirements and university or college expectations. 53% of Arizona graduates do not qualify for admission into state universities, and 59% of Arizona students that enroll in community colleges have to take remedial classes there. “Right now in Arizona, far too few students graduate from high school prepared to be successful in college or career. AIMS is a 10th grade test. Common Core and PARCC will raise graduation rates and give students the best chance to be college eligible.” There were examples of students passing the AIMS tests, and failing the course work, or earning all the credits necessary in high school, only to fail an AIMS exam. The PARCC exams will be an end-of-course exam, and will be incorporated into the final grade for core classes. In effect, it marries assessment with course requirements. PARCC will be administered in the 9th, 10th and 11th grades, but how and when it will be used as a high school graduation requirement is still to be determined. Transitioning from AIMS to PARCC will be challenging for all school districts. The AIMS test as a graduation requirement must be retired by legislative action, while the state maintains academic accountability, and allows adequate exposure to the new standards for students before taking PARCC as a graduation requirement. Another hurdle is that PARCC is designed to be technology-based, so that results will be immediately available. Not having to wait two or more months is critical, not only for accountability analysis, but also to calculate test results into course work grading. But school districts throughout the state are lacking in the number of computers and technology infrastructure to administer exams online. Officials now speculate that the tests will be “paper and pencil” for its first year. The lag time for assessment results will preclude this format from being used as final exams in the core classes initially. Next year (2013-2014) will be the last year 10th graders will take AIMS, while 11th and 12th graders will still be allowed to re-test AIMS. In 2014-2015, 9th and 10th graders will take PARCC tests, and 11th graders will either re-take AIMS, or take PARCC if they have passed AIMS. In 2015-2016, 9th, 10th and 11th graders will be required to take PARCC, and scores may be used in course grades. 12th graders will take PARCC, or re-take AIMS. By 2017, grades 9,10 and 11 will take PARCC, and 12th graders will only take PARCC if necessary. What will the implications of Common Core and PARCC be? Parents, students, teachers and government officials aren’t sure. Arizona’s AIMS scores were dismal when those tests were first introduced. How will the new standards and PARCC affect graduation rates? Will “A” schools, or top students be jolted by the new standards and increased rigor? How will Arizona stack up with the rest of the U.S. in academic proficiency? Change is necessary, but it will be difficult. The transition will be a bumpy ride. But in the end, officals believe Common Core will better prepare today’s students for tomorrow’s world. For more information on Common Core Standards and PARCC, visit www.PhoenixUnion.org/ commoncore . 3

NASA Astronaut Takes Franklin Students to the Space Station with Presentation

Franklin students received a visit from NASA astronaut Catherine “Cady” Coleman, February 28, to share her experiences in space, space station science discoveries and how research in space improves life on earth. Coleman, an M.I.T. graduate who also holds a doctorate in polymer science and engineering has been in the Air Force for 26 years, and 20 years with NASA, and has logged more than 4,330 hours in space aboard the Space Shuttle Columbia and the International Space Station. She narrated a fascinating slide and video presentation that was an inside look at life on a space station. She shared with the students everything from hurtling through space at 17,500 miles, and burning up the capsule upon re-entry, to bathing and using the toilet in zero-gravity, and playing the flute, while rock flutist Ian Anderson of Jethro Tull played along, back on earth. One student asked her how she washed her clothes, and Coleman said when they are dirty, they just throw them in the trash compartment, which was also returned to earth. It didn’t happen often. She only got six pairs of pants and twelve shirts for her sixmonth stay. Coleman gave encouragement and tips for success, especially to the girls. She told them to “not be afraid to brag a little about yourselves. Make that person want to meet you. If you don’t tell them, they won’t know you.” She emphasized strong writing skills, whether it is filling out applications or writing reports or memos. “You need to be able to express yourself clearly.” Coleman was impressed with Franklin and the fact that the students were studying for careers that will serve the public.

Education Phoenix - Spring 2013

Metro Tech High School Beats The Odds In Academic Achievement

Metro Tech is one of three Arizona Schools selected as a Beat The Odds Gold school by the Center for the Future of Arizona’s Beat The Odds Institute, demonstrating consistent growth in student academic achievement in math and reading over two or more consecutive years for minority-intensive, low-income student populations. The school improvement program focuses on K-12 schools where at least 50% of the students are on free or reduced lunch, and at least 50% are minority, primarily Latino. Metro Tech’s principal, Kate McDonald, accepted the award at the school, February 27 from Dr. Lattie Coor and Dr. Marjorie Kaplan of the Center for the Future of Arizona. Beat The Odds is a rigorous multi-year school improvement program providing mentoring and training for principals. It is based on methodology from bestselling author Jim Collins (Good to Great) identifying six keys to success: a strong and steady principal, a clear bottom line, ongoing assessment, collaborative solutions, a

program built on individual student needs and a commitment to stick with the program. “Gold award winners demonstrate that demography is not destiny,” Executive Director of the Beat the Odds Institute Marjorie Kaplan said. “Metro Tech’s success can be attributed to our ability to stay focused on the right things. We are focused on providing quality learning experiences that build on students’ interests and need for engagement and relevancy,” Principal Kate McDonald said. “We are focused on measuring our instructional success early, often, and in multiple ways. We are focused on collaborating with each other in an open and

Phoenix Union Students Say Thanks to Donors

Phoenix Union Schools had the most Arizona Education Tax Credit donations since the program was instituted to help fund extracurricular activities. Total contributions in 2012 from taxpayers were $381,238, topping the 2006 mark of $352,295. The Education Tax Credit allows single taxpayers or a head of household a credit of up to $200 and married couples filing jointly, up to $400 if they contribute to eligible sports, clubs and other activities by December 31 of each year. This program has benefited thousands of Phoenix Union students over the years that might not otherwise have had the financial resources to participate in high school activities. For more information, visit www. phoenixunion.org/taxcredit.

collegial manner to improve our practices. We are focused on ensuring that our school provides a balanced experience for students to build skills, strategies and experiences that will help them be successful in college, career and life.” To get to Gold status, Metro Tech had to move through a three-year process, developing a leadership survey and action plan, in-house assessments and goals, increasing achievement on AIMS and maintaining an “A” or “B” in the Arizona Department of Education accountability system. Metro missed an A by one point in 2011, and maintained a “B” in 2012. “This is Metro Tech’s award, and I am just proud to be a part of it,” McDonald said to staff and students. There are 70 schools in the Beat the Odds program. The other two Gold schools selected were James W. Rice Elementary School in Phoenix and Estes Elementary in Marana. There were 15 schools that earned silver or bronze awards, including Phoenix Union’s Franklin Police & Fire High School (bronze).

2013-2014 Calendar First Semester

August 5

Classes Begin

September 2

Labor Day*

October 7 - 11

Fall Recess*

October 22

AIMS Writing Test

October 23

AIMS Reading Test

October 24

AIMS Mathematics Test

November 11

Veterans Day*

November 28-29

Thanksgiving Recess*

December 23 - January 3

Winter Recess*

Second Semester January 6

Classes Begin

January 20

MLK Day*

February 17

President’s Day*

February 24

AIMS Writing Test

February 25

AIMS Reading Test

March 17 - 21

Spring Recess*

March 31

Cesar Chavez Day*

April 8

AIMS Mathematics Test

April 9

AIMS Science Test

May 21

Last Day of Classes

May 21 - 22

Graduations

*No School

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Phoenix Union High School District

Seven Teachers Earn National Board Certification Seven Phoenix Union teachers, the most in one year, became National Board Certified Teachers in 2012. The certification, considered the teaching profession’s highest honor, is presented by the National Board for Professional Teaching Standards to teachers who demonstrate, through a performance assessment, that they meet the high and rigorous standards for what accomplished teachers should know and be able to do. Dr. Heidi Garcia, Spanish; Mary McDowell, Social Studies; Julie Peters, Art from North High; Stephanie Grijalva, Art; W. Andrew White, World Languages from Bioscience; Susan Reibman Groff, Reading from Central and Suzanne Vogt, Social Studies from Trevor Browne make up the largest class of National Board Certified teachers at Phoenix Union. Phoenix Union now has 28 current National Board Certified (NBC) teachers. The national program began in 1994.

Dr. Heidi Garcia grew up in Puerto Rico and taught high school there. She comes from a long family line of teachers beginning with her grandmother. Garcia came to Arizona in 1995, and taught Spanish and Literature at ASU and other universities and colleges in the Valley. She has been at Phoenix Union for five years. She teaches Spanish for Spanish Speakers, Advanced Placement Spanish, and regular Spanish. The certification has made her a more conscientious teacher, more responsible for the lesson she prepares, and she is looking for many different ways of reaching students and family. Mary McDowell teaches World History, International Baccalaureate (IB) Anthropology and AVID (Advancement Via Individual Determination) seniors at North. A history major from ASU, with one master’s degree and working on another, McDowell has been with Phoenix Union for seven years, but teaching has always felt natural. As a little girl, she would force her three-year old sister to sit and do schoolwork, and McDowell would grade it. She wanted to become proactive instead of reactive in her teaching and students’ learning, and work on her career to become the best she can be for her students. The best part of teaching for Ms. McDowell: “When my students get accepted into their college of choice and do a victory dance.” Julie Peters has been teaching drawing, painting and advanced art for IB for seven years. A graduate of Camelback High School, Peters has taught in Las Vegas, Colorado, and Peoria before coming home to Phoenix Union. She says since her Certification, she is incorporating more discussion about art with her students so that they learn how to describe, analyze, interpret and judge artworks. She is teaching art with a more well-rounded approach. Ms. Peters’ inspiration for teaching came at a fishing pond with her daughter and friends. They caught a fish, and made fish prints with ink and paper. It was so much fun, three years later she had her teaching certification. Stephanie Grijalva has taught art at Bioscience since it opened in 2006. She was contemplating pursuing a Ph.D. when the National Board Certification caught her eye. She realized the rigorous path was the perfect opportunity to strengthen her teaching practice. She says the art standards set by the National Board are standards she upholds and celebrates. While a student at the Univ. of New Mexico studying journalism, Ms. Grijalva took an art education class and taught at an event called “Saturday Arts for Kids.” It was then she realized she loved teaching art as much as she loved making art. W. Andrew White teaches French, Spanish and coaches Bioscience’s Academic Decathlon team. White has degrees from Abilene Christian in Texas and ASU. After teaching at Garfield in the Phoenix Elementary District for a couple years, he joined Phoenix Union in 2007. His accomplishment means consistently emulating the high standards and expectations of National Certification. White says he was looking for professional development that would be relevant to him, his teaching context and content area and have an impact on his students. Susan Reibman Groff is Phoenix Union’s first Read 180 teacher to become Nationally Board Certified. She says the Certification validates that teachers of remedial students can set high, worthwhile, and achievable goals to achieve the Certification in English Language Arts. In fact, she is now mentoring a current National Certification candidate. Ms. Groff taught elementary school for 14 years, before moving to Phoenix Union where she has taught Read 180 Fundamentals and Strategic Reading for six years. She grew up in a diverse Chicago neighborhood, which inspired her interest in languages and cultures. She earned her B.A. in Spanish, has taught ELL, and is fluent in the language. She is also active hosting Central’s Global Studies guests from China, Japan, Costa Rica and Mexico. Suzanne Vogt teaches Advanced Placement U.S. History, Arizona History, World History and Geography at Trevor Browne. Only in her sixth year of teaching, she has accomplished much- she is a board member for the Arizona Council for the Social Studies, a Teacher Consultant for the Arizona Geographic Alliance, and is a member of the Phoenix Union Teaching American History Grant. She says this honor proves she is continuing to grow and develop as a teacher. It has improved her lessons by incorporating 21st Century skills, as well as improving the depth of content. She says she loves being a teacher every day, because of her students. She is challenged by their inquisitiveness and desire to know more about history or life. 5

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Education Phoenix - Spring 2013

Summer School 2013 Offers Many Options Free Summer School will be offered for both current students and incoming 9th graders. Current students will have the opportunity to earn a half-credit or a full credit this year at 10 comprehensive campuses and Bostrom, and a half-credit at Alhambra. With the exception of Alhambra, the classes at all schools will run in two sessions, an AM session and a PM session. Students can attend one session for a half credit, or attend both sessions for one full credit. Courses will vary by campus. See your counselor for recommendations. The Freshman Academy is for incoming ninth-graders who need to increase their math or English skills necessary to succeed in high school. Courses offered will be in reading, introduction to high school literacy, and introduction to high school math. Freshman Academy students who pass, receive ½ credit if they attend a PUHSD school in the fall. Free transportation, breakfast and lunch are available for Freshman Academy and regular Summer School. For more information, contact your counselor, visit www.PhoenixUnion.org/ SummerSchool or call (602) 764-1307.

Current Student Summer School Schedule

Dates / Days

Times

Schools

May 28 - June 27 Mon. - Thurs.

AM Session: 8-11:50 a.m. Lunch: 11:50 a.m. - 12:30 p.m. PM Session: 12:30 - 4:20 p.m.

Bostrom, Trevor Browne, Camelback, Central, Carl Hayden, Cesar Chavez, Betty H. Fairfax, Maryvale, Metro Tech, North, South Mountain

June 6 - July 3 Mon. - Fri.

8:30 a.m. - 1:15 p.m.

Alhambra

North Student Honored for Digital Photography North High’s Susana Torres was honored by Superintendent of Public Instruction John Huppenthal at a January ceremony at the Arizona Department of Education. She won first place in the high school digital photography category in the department’s art competition, called Arizona, A Brilliant Kaleidoscope of Color, Form and Design. Torres won for her entry, entitled “Tragedy.” Her work will be displayed in the hallways and offices of the department. Her art teacher, Tamea Mikesell and Principal Juan Nuñez accompanied Torres to the event.

Freshman Academy Schedule

Dates / Days

Times

Schools

May 28 - June 27 Mon. - Thurs.

Class: 8-11:50 a.m. Lunch: 11:50 a.m. 12:30 p.m.

Cesar Chavez Betty H. Fairfax

June 3-26 Mon. - Thurs.

8:30 a.m. - 2:15 p.m.

Trevor Browne, Camelback, Central, Carl Hayden, Maryvale, Metro Tech, North, South Mountain

June 6 - July 3 Mon. - Fri.

8:30 a.m. - 1:15 p.m.

Alhambra

FREE Summer Meal Program PUHSD will provide breakfast and lunch for needy children 18 years of age and younger at 12 high schools. Breakfast will be served from 7:15 - 8 a.m., and lunch from 10:45 a.m. - 12 p.m. Adults are welcome to accompany children and can purchase breakfast for $2 and lunch for $3. Meals will be served at the following PUHSD campuses: Bostrom, Trevor Browne, Camelback, Carl Hayden, Central, Cesar Chavez, Betty Fairfax, Maryvale, Metro Tech, North and South Mountain May 28 - June 27, Monday - Thursday. Alhambra will offer meals June 6 - July 3, Monday - Friday. 6

Phoenix Union High School District

Two Phoenix Union Principals Among Rodel Foundation’s Exemplary Leaders Camelback High School Principal Dr. Chad Gestson was selected as an Exemplary Principal by the Rodel Foundation in January, one of only seven in the state and the only high school principal. Exemplary Principals provide professional development and mentoring to Rodel Aspiring Principals, creating a pipeline for educators who can eventually lead highneed schools. Gestson will mentor three principals over a two-year period and receive a small stipend. Betty Fairfax High School Principal Dr. Zachary Muñoz was one of 13 finalists selected. Munoz and Gestson were the only high school principals among the finalists. Rodel had a team of former principals and superintendents who identified semifinalists and visited campuses. Through interviews and observations with the principal and staff, the team looked for evidence of high expectations, a focus on effective teaching and student management strategies. “Our greatest source of pride is our campus climate,” Gestson said. “When students feel happy, safe and challenged, and the adults on campus are respected, trusted and viewed as leaders in the change process, then the environment is ripe for improvement. Our gains in academic achievement, graduation rate, scholarship totals and attendance are a result of an amazing climate that the entire community has worked diligently to create.” “This is not a typical high school,” Rodel

DR. CHAD GESTSON Camelback High School

DR. ZACHARY MUÑOZ Betty H. Fairfax High School

Director of Principal Initiative Dr. Jim Rice said. “What is happening is that he has engaged all in the learning process. People out there are doing the work, but the climate and culture is reflective of an effective school leader. He makes that happen.” Gestson has been principal at Camelback for four years, and has also been a classroom teacher, and middle school principal before coming to Phoenix Union. A Teach For America alumnus, Gestson left his family’s construction business to become an educator. He has a B.A. in English from the University of Washington, two Masters from ASU and Northern Arizona, and an Ed. D. in Educational Leadership from NAU. Muñoz has been a principal at Phoenix Union since 2005, and has been the Betty Fairfax principal since the school opened in 2007. In state accountability measurements,

the school moved from a “C” to a “B” last year, showing a 10-point increase in overall growth percentile and 14-point jump in math growth. Fairfax improved dramatically in all three AIMS exams, with its 10th graders improving 16 percentage points in math. Fairfax also implemented a school-wide International Baccalaureate program in 2010-11. “The greatest source of pride about our school would be that we have been able to accomplish, in our short history, high levels of academic achievement through a focus on a school-wide International Baccalaureate program model and on implementation of cross-curricular AVID (Advancement Via Individual Determination) strategies for building critical literacy and thinking skills,” Muñoz said. “What you are doing is not going unnoticed,” Rodel’s Rice told Muñoz. “Over eighty principals statewide were considered, and to make the top 13 is quite an honor, especially this year. We have never seen a better field. Being on your campus, talking to staff, you are making a real impact on them.” Muñoz, whose parents were both educators, has been in public education for 23 years. He earned his B.A. in Education from ASU, and his Masters and Doctorate in Educational Leadership from Northern Arizona University.

Central Dedicates Peace Pole Central dedicated its Peace Pole in November with a ceremony that mirrored the diversity of the campus, where over 50 languages are spoken by students. Students from 33 different countries participated in the ceremony. The four-sided peace pole has the words “May Peace Prevail on Earth,” written in eight different languages. A cement base will accommodate more languages on tiles. The Class of 2010, North Baptist Church and a private anonymous donor made the pole possible. The dedication was held on Universal Children’s Day and celebrates the diversity of students who come from different corners of the world to learn together and form life-long friendships. Students and their countries represented in the ceremony included Cuba, Somalia, Mexico, Kenya, Cote D’Ivoire, Japan, China, Iraq and Morocco, as well as Apache and Navajo nations and the Hebrew faith. “We have students from all parts of the world who have come to Central as immigrants, refugees, and exchange students,” Kristie Pinner, English Language teacher said. “They not only learn together in class every day, but they also learn from each and make life-long friendships. They are truly paving the way towards a global community and set the example of how people can work together as one ” According to Pinner, the peace pole idea started a few years ago with the school’s first “Peace On Earth Day” (held in April) when a community member brought in a “mobile” Peace Pole for a ceremony in which students from several different countries gave short speeches about what peace meant to them. It was such a great concept that Central began to plan on its own permanent Peace Pole on campus. 7

Education Phoenix - Spring 2013

Phoenix Union Winter Sports Shine

Basketball, wrestling, and soccer seasons produced a number of highlights in the winter athletic season, including one state champion.

Wrestling Carl Hayden senior wrestler Efren Hernandez came into the Division 1 State Wrestling Championships as the 8th seed, and left as the State Champion in the 120-pound w e i g h t class. He knocked off the number one-ranked wrestler in the state from Mesa, then avenged a loss earlier in the season by beating a Sunnyside wrestler in the semifinals and upset the sectional champ from Yuma Cibola in the finals, 2-1. He finished a memorable season with a 47-5 record. Hernandez has been mentored by Olympic Gold Medalist Henry Cejudo for several years. Last season, he was a state runner-up at 126 pounds, coming up short in overtime of the title match “This year he made a promise that he would return stronger and wiser and be the first state champ for Carl Hayden in over 10 years,” Coach Joel Lopez said. “He is using this title now to attract colleges to get recruited in hopes of being the first to go to college in his family.” --Dajour Reese and Bradley Burston of Cesar Chavez both advanced to the championship round at the Division I State Wrestling tournament but both fell short in their title matches. Reese, in the 138-pound division was one win away from his second consecutive state championship. Burston, an 11th grader, was wrestling in the 220-pound division. Seven other Chavez wrestlers qualified for the state tournament. Chavez was 6th in team totals with 78 points. Maryvale’s Alex Calderon, a junior, also lost in the finals of the 106-pound division, settling for state runner-up.

Soccer Four Phoenix Union boys soccer teams qualified for the state playoffs, led by the number one seed in Division II, South Mountain. The Jaguars were 12-1 in the regular season, averaging over five goals a game. In Division I, fourth-seeded Carl

Hayden, 10-2, beat 13th seed North in an opening round game. Alhambra, a seventh-seed in Division I exited in its opener. South and Hayden fell in quarterfinal games. A Phoenix Union school has never won a soccer state championship.

Basketball It was a memorable year for the Cesar Chavez Boys Basketball team, ranked number one at one point, and making it to the Division I Final Four, but the Champions fell to Pinnacle, 69-59 in a semi-final game. Chavez ended its season with a sparkling 29-3 record under Gary Lee, the only boys varsity basketball coach the school has had. Pablo Rivas, a 6-5 junior was named to the Arizona Republic’s All-Arizona Boys Basketball team. Rivas averaged 23 points and 12 rebounds a game, Chavez was vying for its second championship game in a row, and third finals appearance in the past four years. However, it was the first time in six years that a Phoenix Union team (girls or boys) did not make it to a state title game. --The South Mountain Girls Basketball team had a successful play-off run in the Division II State To u r n a m e n t . The Jaguars, seeded 14th, beat Pusch Ridge in the first round, upset #3 Flagstaff in the second round, and advanced to the quarterfinals at Jobing.com Arena before Tucson Flowing Wells ended the Jags’ season. --8

Metro Tech’s Knights went from a one-win inaugural season in 2011-12 to a 15-5 record this year. Metro was ranked number one for a time this season, snapped West Phoenix’s 50-plus game regular season winning streak, and advanced to the quarterfinals of the Charter Athletic Association (CAA) State Tournament, before falling to eventual state champion Kingman Academy, 49-44. Fernando Valdez was named 2nd Team All State and 1st team All-conference and Juan Salas earned 1st team All-Conference. The Metro Tech coaches Mario Malaby, Manny Valente and Josh Cole were named the CAA’s Coaching Staff of the Year.

Football Camelback’s A n t o n i o Z e p e d a signed with the University of NevadaLas Vegas in February, where the Rebels plan to use the 6-6, 250-pounder as a tight end. The All-Arizona First Teamer was also a defensive end in high school, but is glad that UNLV wanted him as a receiver. He did everything asked of him with the Spartans, catching 37 passes for 836 yards and recording 46 tackles and 10 sacks at defensive end. He punted for a 39.6 yard average, and played quarterback, completing 24 of 39 passes for 556 yards and three touchdowns, and rushing for 269 yards and two touchdowns. Zepeda was named to the American Family Insurance All-Arizona Team as a defensive end. The All-Arizona team represents the state’s best players, regardless of division. Camelback was a Division II team. He was also First Team All-State for Division II. --George Martinez is Maryvale’s new football coach. He comes from Millennium High School where he had winning records in his three seasons, including last year’s 8-4 squad. Martinez has coached at every level from 19 years of high school to 11 years in college and five as an assistant in the NFL with the Cardinals and the Raiders. He is also a physical education teacher at Maryvale. Martinez was head coach at Westview High School in Tolleson for seven years from 1996-2002. He takes over a Maryvale team that was winless last season.

Phoenix Union High School District

2013 Graduation Schedule

SPRING GRADUATIONS (At Arizona Veterans Memorial Coliseum unless noted otherwise): Wednesday, May 22, 2013

Central - 10:30 a.m. Camelback - 1 p.m. North - 3:30 p.m. South Mountain - 6 p.m. Bostrom - 6 p.m. @ Trevor Browne Auditorium Suns-Diamondbacks - 7 p.m. @ Central Auditorium Betty H. Fairfax - 8:30 p.m.

Thursday, May 23, 2013

Metro Tech - 8 a.m. Maryvale - 10:30 a.m. Alhambra - 1 p.m. Trevor Browne - 3:30 p.m. Franklin - 4:30 p.m. @ Herberger Theatre Carl Hayden - 6 p.m. Bioscience - 6:30 p.m. @ Herberger Theatre Cesar Chavez - 8:30 p.m.

South Mountain Step Team is Nationwide The South Mountain High School Step Team, known as “Ice Cold Souljah” won a national competition, called Stomp Wars, March 2 in Dallas. The 19 students (16 girls and 3 boys) had to perform a seven-minute routine, competing against teams from Baltimore, Florida, Tulsa, St. Louis and Dallas. The South students won the $3,000 prize for high school competition. Step teams were invited to participate based upon video review of a routine. Fifteen schools competed in the high school division. Steppers were judged on a routine no longer than seven minutes, based upon precision, originality, difficulty, creativity, vocal clarity and enthusiasm. Denesha Hardson and Marlyn Jones are the coaches, and Safiyyah Johnson and Stephanie Clay are the faculty sponsors. “They did an outstanding job on stage and showed out in Dallas. We had the judges come and find us to say thank you for coming out to Dallas and making their day,” Johnson said.

Phoenix Union Foundation Raises College Scholarship Money for Students The Fifth Annual Phoenix Union Foundation For Education Scholarship Gala, February 8, was a big success, raising over $70,000 for scholarships for Phoenix Union students. Several former students who benefitted from Foundation scholarships told their success stories to the more than 250 attendees at the Renaissance Hotel downtown. Student performers included pianists from Alhambra, Trevor Browne and Carl Hayden, Central Clarinet Quartet; Maryvale Guitar Ensemble and its Mariachi group; North High Brass, South Mountain Marching Band and the National Anthem singer Elisha Chandler, from South. Other student participants were Camelback JROTC; Franklin Police and Fire, Carl Hayden Robotics with a lobby demonstration, and Metro Tech Culinary Arts students assisting in the kitchen and ballroom. The 2013 Alumni Hall of Fame Inductee was Congressman Ed Pastor, who once taught science at North High. The 2013 Friend of Phoenix Union was presented to Sue Glawe of Blue Cross Blue Shield of Arizona. The gala is the largest fundraiser of the year for the Foundation. The organization will host its annual Scholarship Open golf tournament, May 3 at ASU’s Karsten Course. 9

NBA Hall of Famer Bill Russell Visits Central The Central Bobcat Basketball team, along with other Central athletes, got the chance to listen to NBA Hall of Famer Bill Russell, December 18. The Boston Celtic superstar spoke about how as an athlete and a student it is better to “understand, than be understood.” Russell pointed out to the students that he was cut from the junior varsity team when he was in high school, but the varsity coach mentored him until he was ready for the next season. Russell used experiences from his life to explain to the students, that they can’t just rely on only athleticism; they needed to be a “complete package.” He wanted the students to feel confident that there is a field where each student has a chance to succeed. He said finding that field comes only from education. Russell spoke about his career highlights, including his 11 NBA Championships. He pointed out a pair of Nike basketball shoes one of the students was wearing and said, “I’ll just put it this way, I was the guy Michael Jordan wanted to be like.” He spoke to them about harnessing the motivation and drive they all feel as athletes and applying to their studies. Russell stressed that while basketball was his passion, it did not come easy to him. He learned to be a great defensive player simply because he “could not shoot.” By the time he got to the Boston Celtics, in 1956, Russell said he had practiced three hours a day, seven days a week for seven years. As the conversation wrapped up, Russell, looking at the Central students in front of him, noted, “You kids look good; I do believe you can succeed.”

Education Phoenix - Spring 2013

Two PUHSD Schools Named Higher Performing Schools The National Center for Educational Achievement (NCEA), in partnership with the Arizona Department of Education, has named two Phoenix Union schools as Higher Performing Schools for Arizona. Bioscience made the list for the second year in a row, along with Franklin Police and Fire High School. NCEA identifies higher performing schools as elementary, middle, and high schools that have consistently outperformed their peers with similar student populations in advancing their students toward college and career readiness over a three-year period. NCEA identifies Higher Performing Schools based on one or both of two measures: 1) consistent improvement in student achievement from previous years and/or 2) an above-predicted percentage of continuously enrolled students scoring at the Exceeds level on AIMS. There are 141 Higher Performing Schools in Arizona this year.

PUHSD Teacher Accomplishments Christine LiebeltGarcia was named the Outstanding High School Business Educator by the Western Business Education Association. Liebelt-Garcia has been a business education teacher since 1996, teaching a variety of courses in the business curriculum. She has been a Future Business Leader of America (FBLA) advisor for the last 19 years, has served on the State Board of Directors for the last three years, and was president of the board in 2008-2009. One colleague cited Liebelt-Garcia’s project-based strategies. “These projects include a taste-test activity for marketing, a job fair for human resources, creation of business plans for entrepreneurship, and a “shark tank” activity for venture capitalism.” --Twelve teachers from eight countries will spend the Spring Semester with Phoenix Union teachers in the International Leaders in Education Program (ILEP). Sponsored by the U.S. Department of State, Bureau of Education and Cultural Affairs, the program brings secondary school teachers from Asia, the Near East, Africa and South America to U.S. universities for a semester of coursework to enhance

their teaching skills and increase their subject-matter expertise. An important component for the international teachers is to work with U.S. counterparts in local schools, so that the ILEP teachers can observe and practice U.S. methodologies and share their country and culture with U.S. students and educators. Teachers from Brazil, Egypt, Ghana, Indonesia, Lebanon, Malaysia, Senegal and Uganda will team up with teachers from Metro Tech, North, Bioscience and Central High Schools, in English, math, physics, chemistry and biology classes. The international teachers will take courses at ASU’s Mary Lou Fulton Teachers College and spend approximately 1 ½ days per week at the high schools. These teachers will be active participants in the classroom, co-teaching, teaching groups and providing enrichment or remedial activities and instruction. --Camelback Math teacher Tiffany Dawdy was recently named a Mentor Teacher through a Bill and Melinda Gates Foundation-funded teacher initiative. This was a highly competitive, rigorous, and multi-step process including videos, tasks, and interviews above and beyond the initial application. She will commit to two years of collaborating with educators across the country to create and film engaging lessons aligned to the Common Core. 10

Carl Hayden Pair Are “Ones to Watch” in the Future Carl Hayden Falcon Robotics team members John Rangel and Dillon Dayea were featured as the “Ones to Watch” in the December issue of Unmanned Systems magazine, a publication of the Association for Unmanned Systems International (AUVSI). The Falcons have competed in the association’s annual RoboSub event the last two summers in San Diego, one of only a few high school teams that take on an international field of universities. The magazine regularly takes a look at especially promising students or teams entering the world of unmanned systems. Rangel competed in the 2012 RoboSub competition as the lead programmer, working on autonomous motion of Hayden’s underwater robot. Dayea is the lead designer for the team, focusing on the Falcon sub’s lattice structure and watertight hulls. Rangel, a senior, hopes to attend a school such as Cornell, which he has competed against, and earn a degree in either mechanical or computer engineering. “Autonomous robots are the future and are only going to keep on growing. That is why we decided to start learning how to build, work and program autonomous robots,” Rangel told the publication. “The biggest challenge in the industry is the education new employees enter the workforce with. Universities have a tendency to teach mostly theoretical, which is great for a classroom but almost worthless in the workforce.” Dayea, a senior who is applying to Embry-Riddle Aeronautical University and study aerospace or aeronautical engineering in college agrees. “We are constantly competing against other countries such as China and India to see who can produce the most engineers and solve problems. That is why we compete in these robotics competitions, because we want hands-on experience on real-world situations,” Dayea said.

John Rangel and Dillon Dayea

Phoenix Union High School District

Seven Schools Qualify for State Academic Decathlon

Seven Phoenix Union schools, the most ever for the District, competed in the 40-team Arizona Academic Decathlon in March at ASU West. South Mountain was the highest finisher among PUHSD schools with an all-time best 8th place finish, and a tie for 4th in the Super Quiz Relay, the final event when all the teams and all the team members compete against one another in a huge game showtype format. Conner Wade placed 6th overall in the Honors scoring the highest State total ever for a South Mountain Academic Decathlete. The teams qualified for State at the Region II Decathlon in February. South Mountain won the regional for the second consecutive year, earning each team member a scholarship to an in-state university. Cesar Chavez finished runner-up. At the State Championship, Cesar Chavez placed 16th. Bioscience (18th) and Alhambra (21st) were recognized as Rookie Teams of the Year for their inaugural performances. Maryvale finished 19th, Central, 32nd and Betty Fairfax, 37th. It was Phoenix Union’s most successful Academic Decathlon season.

Principal Dr. Falls with Mr. Stubbs.

Bioscience Lends a Hand, Tail to Alligator

Cardinals’ Jay Feely at Maryvale

Bioscience had a hand in developing a prosthetic tail for an alligator, in a landmark procedure. Two seniors interned with The CORE Institute, Midwestern University and the Phoenix Herpetological Society (PHS) to design the three-foot long new tail, by researching several alligator specimens of different sizes to come up with the appropriate size for the nine-year old alligator, named Mr. Stubbs. The experts believe the tail of the alligator was bitten off. The prosthetic tail, which allows the alligator to swim, is covered in Dragon Skin, a material often used in special effects in films, and it is harnessed to the alligator’s posterior. According to the PHS, it is the first reptile in the world to receive a prosthetic limb of any kind.

A r i z o n a Cardinals kicker Jay Feely was a special guest at Maryvale, February 6. His visit was compliments of Verizon, after the school won a contest generating the most pledges to stop texting while driving. Feely signed photographs to every student who took the pledge, donated an autographed Cardinal jersey, spoke to over 1,000 students about the dangers of texting, education, success and failure, and tossed and kicked Cardinal autographed balls into the grandstand. The football theme was symbolic, as a vehicle can travel the length of a football field when a driver is distracted by a text for five seconds. “The greatest thing about being an athlete is to have the opportunity to have an impact. I enjoy getting out and meeting people and promoting a good cause,” Feely said.

Fairfax JROTC To Attend Leadership Bowl in Washington

The Betty Fairfax JROTC unit will be represented in Washington, D.C., in June, as the only Arizona finalist in the Army JROTC Leadership and Academic Bowl (JLAB). The team of four cadets has been competing online with 1,347 JROTC teams around the world since November, testing their knowledge of leadership principles and Army values in two rounds. After the second round in February, 40 finalists qualified for the Leadership Bowl, in June at George Mason University in Fairfax, VA. The team is made up of captain Sharon

J. Guerra; Jordan A. Esparza; Jesus Avila, and Ashley W. Stifanos. Team Alternates are Danielle N. Deshong and Denisha Gregory. “It was a great surprise when we learned, and the JLAB team is floating on Cloud Nine. We are now on our way to the Capital and the real studying begins,” coach and instructor Lieutenant Colonel Robert Cronin said. “This is a big deal, as every Army JROTC program in the world is required to compete in the JLAB, and only 40 teams get to go to D.C.,” the District’s Director of Army JROTC Instruction Lieutenant Dan Hink said.

Maryvale Off to London Musicians from Maryvale and the Cartwright Elementary School District have been invited to perform at the 2014 New Years’s Day Parade and Festival in London, England. In typical British fashion, a formal invitation was delivered, in person, March 23, by the former Lord Mayor of the City of Westminster, Duncan Sandys, who also happens to be the great grandson of Sir Winston Churchill. The Maryvale Mariachi Band welcomed the guests, and the Maryvale Women’s Choir performed, along with the Cartwright BEST band, representing Borman, Estrella, and Sands Team. 11

Maryvale Actors Dazzle Maryvale’s Marco Villegas and Jesse Roman received the highest scores possiblethree “superiors” at the Northern Arizona Acting Festival, February 2, and qualified for the International Thespian Festival in Lincoln Nebraska in June. The two performed a five-minute scene from a play entitled “Class Action,” about bullying. It is believed to be the first time Phoenix Union students qualified for the international festival. Maryvale’s advanced theatre class of 24 attended, and under the direction of theatre arts teacher Patrick Shanahan, had its best showing ever. Seven groups received a ranking of “excellent” and two groups received a ranking of “good.” There are 150 students in Maryvale theatre arts classes, including two tech theatre classes.

Education Phoenix - Spring 2013

Teaching American History Grant

Teacher Participates in Unveiling of Monument North High School social studies teacher Katie Parod Hansen presented and unveiled one of the amendments at the “Bill of Rights” Monument dedication that took place December 15, the 221st Anniversary of the ratification of the Bill of Rights, at Wesley Bolin Plaza near the State Capitol. The monument has ten granite monoliths, each inscribed with one of the first ten amendments to the Constitution.

MISSION STATEMENT

Preparing Every Student for Success in College, Career and Life

GOVERNING BOARD

Randy D. Schiller, President Laura Pastor, Clerk Linda Abril, Member RicardoM.Gallego,Member Lela Alston, Member Amy Kobeta, Member Ian Danley, Member

LEADERSHIP TEAM

Dr. Kent P. Scribner, Superintendent Dr. Althe Allen, Asst. Supt. for Instruction/Accountability Jose Arenas, Asst. Supt. for Human Resources Lorrie Drobny, Asst. Supt. for Business and Finance Nora Gutierrez, Asst. Supt. for Operations Juvenal Lopez, Director of Certified Personnel Carol Nau, Admin. Asst. to the Governing Board Craig Pletenik, Community Relations Manager Corey Woods, Dir. of College and Career Articulation

Education Phoenix

Education Phoenix is published throughout the school year for Phoenix Union High School District parents and community. Editor: Craig Pletenik

The District’s Teaching American History Grant seminar series recognized Black History Month by bringing noted historian Dr. Clarence Taylor of City University of New York to town to discuss Civil Rights, and other guests examined the integration of public schools in Phoenix. Taylor presented to students at South Mountain February 22 and conducted a seminar with 34 Phoenix Union history teachers who make up the Teaching American History cadre February 23 at historic Carver High School. The Saturday seminar included presentations by Bill Straus of the Anti-Defamation League and Judge Ellie Finn, who discussed the Phoenix Union desegregation case that closed the city’s segregated Carver High School, and integrated Phoenix Union months before the landmark Brown v. Board of Education Supreme Court case. Finn is the daughter of Herbert Finn, one of the attorneys in the Phoenix case. The U.S. Department of Education Teaching American History grant, now in its third year, introduces content instruction and materials to teachers that integrate the history of the Southwest, and especially of Arizona, with the typical scope and sequence in U.S. History courses.

South Mountain’s Mock Trial Tops in Regional One of the South Mountain Law Magnet Mock Trial Teams placed first in a regional mock trial tournament, March 2 at Superior Court in Phoenix, and advanced to the State Championships, March 23. It was the first region championship for South since 1995. Mock Trial is a competition where students play the roles of witnesses and attorneys in a made up case. Students presented opening statements, closing arguments and did direct examinations and cross examinations of witnesses. Each of the six competitors must play the role of an attorney on one side of the case and the role of a witness on the other. Angelica Aispuro, Alexis Carter, Angel Velez, Markaya Hill, Anna Rose Santa Cruz, Denise Brown and official student timekeeper Brendon Hill make up the team. South students won individual awards for best attorney and best witness in several of the four rounds, and Carter won All-Region. The team is coached by law magnet teacher Matt Smith, attorney Jason Gellman and Superior Court Judge Lisa VandenBerg. The champion Jaguar “Red” team was just one of three South Mountain teams competing in regionals. South’s Red team outshined 14 other schools, including Brophy, Xavier, Connect With Us Online Chaparral, Desert Mountain and Desert Vista. “It truly was an outstanding accomplishment Visit our Facebook page at for our students. It was a sight to see as they www.facebook.com/PhoenixUnion competed round by round against some of the brightest students in Maricopa County, including and “Like” us and you can also follow many whose parents are attorneys or judges,” us on Twitter Coach Matt Smith said.

@phoenixunionhs

Design: Renee Ryon

Any news, information or inquiries should be sent to 4502 N. Central Ave., Phoenix, Arizona 85012, or call 602-764-1530, or e-mail us at [email protected] A copy of this publication is also available on our website at: www.PhoenixUnion.org Phoenix Union High School District does not discriminate on the basis of race, color, religion, sex, age, national origin, disability or sexual orientation in admission to its programs, services, or activities, in access to them, in treatment of individuals, or in any aspect of their operations. Phoenix Union High School District does not discriminate in enrollment or access to any of the programs available. The lack of English language skills shall not be a barrier to admission or participation in the district’s activities and programs. The Phoenix Union High School District also does not discriminate in its hiring or employment practices. This notice is provided as required by Title VI of the Civil Rights Act of 1964, Section 504 of the Rehabilitation Act of 1973, Title IX of the Education Amendments of 1972, the Age Discrimination Act of 1975, and the Americans with Disabilities Act of 1990. Questions, complaints, or requests for additional information regarding these laws may be forwarded to the designated compliance coordinator: Mr. Juvenal Lopez, 4502 North Central, Phoenix, AZ, 85012, (602) 764-1548.

New Students Can Apply Online! Visit www.PhoenixUnion.org/Experience to learn about all the opportunities our schools can provide. When you click on “Enroll” you can complete an online application.

www.PhoenixUnion.org 12

“Preparando a cada alumno para el éxito en la universidad, su carrera y su vida”

EDUCACIÓN PHOENIX Boletin del distrito escolar Phoenix Union

Esquina del Superintendente

Ya Vienen Los Estándares Comunes

En Phoenix Union sabemos que cuando la instrucción de alta calidad se combina con un ambiente sano y seguro, nuestros estudiantes pueden lograr la excelencia académica. De hecho, la escuela es el lugar más seguro en el que pueden estar nuestros alumnos. Nuestro objetivo es crear un ambiente escolar donde la seguridad física y la seguridad social y emocional son el resultado de nuestras acciones y comportamientos. El Oficial de Policía Cecil Jackson y el Como todas las escuelas a través de Superintendente Scribner conversan con la nación, hemos revisado las medidas de alumnos de la escuela Metro Tech seguridad en nuestras escuelas. Les presento acerca de la seguridad escolar. algunas áreas que hemos revisado. Plan de Respuesta a Emergencias: Cada escuela cuenta con un plan completo cubriendo diferentes situaciones. Se actualiza cada año. Los planteles conducen simulacros de fuego, emergencia, y evacuación regularmente. El personal docente y administrativo asiste a Entrenamientos de Respuesta a Emergencias Escolares ofrecidos por el Departamento de Educación de Arizona. Departamento de Policía de Phoenix / Oficiales de Recurso Escolar: Contamos con un

Continúa página 14 - “SUPERINTENDENTE”

Carl Hayden Gana Dos Campeonatas

Campeonato Nacional de JROTC

FIRST Robóticas Regional

El equipo de rifle del programa de instrucción militar JROTC de Carl Hayden es campeón nacional después de su actuación en tiro en el Campeonato Nacional de JROTC 2013 en Anniston, Alabama. Los Halcones compitieron contra 34 de los mejores equipos del ejército, la fuerza naval, la fuerza aérea y los marinos en el Campeonato Nacional de Rifle de Aire en Tres Posiciones. Los tiradores del equipo son Alan Rodriguez, David Nieto, Mario Saenz y Nestor Alvarez. Rodriguez obtuvo el 6º lugar individualmente, Nieto ocupó el lugar número 11 y Alvarez el 19. Los Halcones ganaron el Campeonato de Rifle Todo-Servicio en Salt Lake City, Utah, este pasado febrero y llegaron clasificados número 4 a la competencia nacional. Los cadetes son entrenados por el Sargento 1ª Clase John Cordero-Torres, un ex instructor de JROTC en Carl Hayden, quien ahora es voluntario como entrenador del equipo.

En un tiempo, el equipo de robótica de Carl Hayden era el equipo más débil favorito de todos, pero ahora se ha convertido en el más fuerte, ganando su tercer torneo regional consecutivo FIRST (Para Inspiración y Reconocimiento de la Ciencia y la Tecnología) en Chandler, este pasado 23 de marzo. Los Halcones, junto con las escuelas Tempe Prep y Sierra Vista Buena, formaron la alianza ganadora, compitiendo en “Ultimate Assent”, en el campeonato regional de 50 equipos, celebrado en Hamilton High School. El juego contó con robots lanzando y atrapando discos voladores, que también pudieran escalar una peligrosa pirámide de barras. Bianca Rodriguez ganó la Beca Steve Sanghi, valuada en $4,000 y renovable por cuatro años. Ella ya ha sido admitida al Pomona College, donde estudiará neurociencias.

ALHAMBRA

BIOSCIENCE

BOSTROM

BROWNE

CAMELBACK

CENTRAL

CHAVEZ

DESIDERATA

FAIRFAX

FRANKLIN

Primavera Fall2013 2010

HAYDEN

Hay una iniciativa de educación llamada Common Core Standards (Estándares Comunes) que será la nueva norma muy pronto. 46 estados, incluyendo Arizona, han adoptado voluntariamente estos estándares. Éstos, adoptados en nuestro estado en 2010, son nuevas normas académicas en inglés, matemáticas, ciencias y estudios sociales para los grados K-12. Aun que fueron creados por los estados, para los estados y no son un mandato federal, fueron basados en puntos de referencia internacionales, de manera que los alumnos, las escuelas y los mismos estados puedan compararse con otros a nivel mundial en las áreas de aprovechamiento académico y preparación para la universidad, con la misma medida. Las nuevas normas son más rigurosas, mejorando lo que los alumnos aprenden al enseñar pensamiento crítico, a resolver problemas y destrezas de comunicación efectiva. Los educadores ya empiezan a discutir las “destrezas de pensamiento de alto nivel”, y los “hábitos mentales”, pero lal Superintendente Asistente para Instrucción y Responsabilidad, Dr. Althe Allen, lo simplifica. “Se trata de obtener un entendimiento más profundo y de la aplicación de destrezas de pensamiento crítico, en lugar de memorización,” dijo. La meta es preparar mejor a los alumnos con el conocimiento y las destrezas que necesitan para competir y triunfar en el siglo 21, tanto nacionalmente como globalmente. Las normas dictan qué se tiene que enseñar, pero los maestros deciden como enseñarlo. Nuestros maestros han estado trabajando arduamente aprendiendo y adoptando los nuevos estándares. Todos los cursos de inglés ya han sido alineados con el nuevo estándar; las ciencias físicas se

Continúa página 15 - “ESTÁNDARES”

MARYVALE

METRO

NORTH

SOUTH

SUNS-DBACKS

Educación Phoenix - Primavera 2013

Continúación “SUPERINTENDENTE” agente de la policía, sin uniforme pero armado, de tiempo completo en 12 de nuestros planteles. Ellos participan en simulacros de emergencia y entrenamientos. Su presencia asegura una rápida intervención de apoyo en una emergencia real. El departamento de policía cuenta con planos de todas las escuelas, y ha llevado a cabo simulacros de Tirador Activo (Active Shooter) en varias escuelas. Asimismo, tenemos una línea de comunicación abierta con el departamento de policía. Seguridad: Todos nuestros planteles cuentan con guardias de seguridad. Los planteles mas grandes cuentan con entre 8 y 10 guardias, quienes están activos durante las horas de entrada y salida, entre cada clase y durante la hora de comida, recibiendo visitantes y supervisando el perímetro de la escuela. Son los ojos y los oídos del clima escolar – accesibles, amables, entrenados para calmar situaciones y equipados con radios para comunicación con la administración. Ellos también operan los sistemas de vigilancia en video en cada escuela. El equipo de seguridad trabaja muy de cerca con el Encargado de Disciplina y el oficial de policía en la escuela. Empleados y Voluntarios: Todos los empleados y los voluntarios quienes tienen contacto no supervisado con los alumnos deben tener una verificación de huellas dactilares por medio del Departamento de Seguridad Pública. De la misma manera, los contratistas externos y sus empleados deben también cumplir este requisito. Contamos con us Programa de Asistencia para Empleados, en caso de que los empleados necesitan ayuda. Servicios a los Alumnos / Intervenciones: El distrito Phoenix Union dirige más fondos a servicios estudiantiles que cualquier otro distrito en Arizona. Entre el personal, contamos con enfermeros, sicólogos, trabajadores sociales, especialistas de conducta, consejeros, coordinadores comunitarios y facilitadores de educación especial. Estos profesionistas forman parte de los Grupos de Manejo de Crisis, Grupos de Intervención y Grupos de Evaluación de Amenazas, para evitar situaciones que amenacen la seguridad. Ellos proveen mediación, grupos de apoyo, instrucción de Conducta Positiva, y asisten con conflictos de disciplina, desde el absentismo escolar hasta el manejo de la ira. A nivel distrito, contamos con un Coordinador de Seguridad y Protección, un entrenador de escuelas seguras y otros expertos. Estén seguros que sus hijos están seguros con nosotros. Los actos de violencia en las escuelas son muy raros y al azar, aungue sabemos que no se pueden prevenir en un 100%. Contamos con muchos recursos y profesionales entrenados listos para responder, en caso de que llegara a suceder un incidente. - Dr. Kent P. Scribner, Superintendente

Nuevo Presidente y Secretaria en la Mesa Directiva para 2013 La mesa directiva del distrito comenzó el año con la elección de Randy Schiller como el presidente de la mesa durante su reunión de enero. El ha sido miembro de la mesa desde 2010, representando al primer distrito electoral, el cual incluye las escuelas Betty Fairfax, Cesar Chavez y Carl Hayden. Schiller también es el actual presidente de la Asociación de Mesas Directivas de Arizona. Laura Pastor, quien representa al cuarto distrito electoral, fue elegida secretaria de la mesa. La mesa igualmente le dio la bienvenida a su nuevo miembro Ian Danley, quien junto con Lela Alston (actualmente en el cargo), son los dos miembros generales (no representando ningún distrito). La mesa directiva actual también cuenta con Linda Abril del quinto distrito electoral (oeste de Phoenix); Amy Kobeta, tercer distrito (este de Phoenix) y Ricardo Gallego del segundo distrito electoral (sur de Phoenix).

Mesa Directiva (Izq. A Der.) – primera fila: Linda Abril, Amy Kobeta, Lela Alston. Fila de atrás: Presidente Randy Schiller, Secretaria Laura Pastor, Ricardo Gallego, Ian Danley.

Noticias del Bono de Construcción La primera fase del bono de construcción del 2011 ya se lleva a cabo, y algunos de los proyectos incluyen: • Remodelación de laboratorios de ciencias en las escuelas de Alhambra, Bostrom, Carl Hayden, Cesar Chavez, Maryvale, Metro Tech, North, South Mountain y Trevor Browne, que comenzaron en marzo, y habrán de finalizarse para julio de 2013. • Un nuevo edificio de dos pisos está en la fase de diseño en la escuela Betty Fairfax. Se espera empezar la construcción en mayo, a completarse en diciembre de 2013. Este edificio aumentará la capacidad de inscripción a 2,500 alumnos. • Un nuevo edificio de dos pisos está en la fase de diseño en la escuela Franklin Police and Fire. Se espera empezar la construcción en junio, para completarse en la primavera de 2014. • El trabajo para renovar los techos comenzó este pasado marzo en Alhambra, Maryvale y Cesar Chavez. 14

Phoenix Union High School District

Continúación - “ESTÁNDARES”

implementaron durante 2011-12, y biología, química y física lo hicieron este año. Las matemáticas comenzaron con Álgebra I este año, y seguirán Geometría y Álgebra II. Los estudios sociales implementarán Historia del Mundo, Historia de Estados Unidos/Arizona, así como Economía y Gobierno el año entrante. Los maestros han invertido muchas horas, y continuarán haciéndolo, en sesiones de Desarrollo Profesional, perfeccionando su conocimiento de los nuevos estándares. “Los maestros y los administradores estamos trabajando muy bien con los nuevos Estándares Comunes. Los esperamos con ánimo,” dijo Paul Lowes, presidente de la Asociación de Maestros. “Tendrán mucho más significado para nuestros alumnos, a medida que continuamos los entrenamientos y la comunicación. Lo que se aproxima es grande, pero somos parte de ello. Queremos continuar esta labor”. “Nuestros maestros se merecen una celebración por su trabajo hasta ahora, pero no ha sido, ni es aún, un viaje fácil. Hay mucho trabajo por hacer,” dijo por su parte la Dra. Allen. “Necesitamos más tiempo. Los alumnos necesitan el tiempo adecuado para aprender los estándares, los maestros necesitan desarrollo profesional, planeación de lecciones y tiempo para preparar exámenes.” Como lo compartió este pasado marzo con la Mesa Directiva del distrito el Sr. Vince Yañez, Director Ejecutivo del Consejo de Educación de Arizona (AZ State Board of Education), “sin exámenes, no hay un sistema para rendir cuentas.” Eso significa el fin del examen AIMS, el examen estatal de lectura, escritura y matemáticas que se ha estado presentando desde el 2002, y determina el nivel académico de una escuela, y si un alumno puede graduarse o no. Los exámenes AIMS serán reemplazados por el examen PARCC (Convenio para la Evaluación de la Preparación para la Universidad y la Carrera, por sus siglas en inglés). Este examen reemplazará al sistema de responsabilidad estilo “parches” en cada estado, y permitirá conocer cómo se comparan unos estados con otros. Yañez dice que el examen AIMS no estaba alineado con los requisitos de graduación de preparatoria y las expectativas de las universidades y los colegios. El 53% de los graduados de Arizona no califican para admisión a universidades estatales, y el 59% de los alumnos en Arizona que se inscriben en colegios comunitarios tienen que tomar clases de nivelación y remediación. “En este momento en Arizona, muy pocos alumnos se gradúan de preparatoria preparados para triunfar en la universidad. El AIMS es un examen para el grado 10. La nueva norma común y el examen PARCC aumentarán las tasas de graduación y les brindará a los alumnos la mejor oportunidad de ser elegibles para admisión a la universidad.” Ha habido ejemplos de alumnos que aprueban el examen AIMS, pero reprueban las materias, o algunos que obtienen los créditos suficientes para graduarse, sólo para no aprobar el examen AIMS. El PARCC será un examen de final de curso, y se incorporará en el resultado final de las clases. De hecho, acopla la evaluación con los requisitos del curso. PARCC se administrará durante los grados 9, 10 y 11, pero cómo y cuando se utilizaría como requisito de graduación todavía está por determinarse. La transición de AIMS a PARCC será un reto para todos los distritos. El examen AIMS como requisito de graduación deberá ser retirado por acción legislativa, mientras se mantenga la responsabilidad académica, y se permita una exposición suficiente a los nuevos estándares, antes de convertir al PARCC en un requisito de graduación. Otro reto, es que el PARCC está diseñado para ser digital, de manera que los resultados estarán disponibles inmediatamente. El no tener que esperar dos meses es crítico, no sólo para análisis de responsabilidad, pero para calcular el resultado del examen en las calificaciones del curso. Sin embargo, las escuelas alrededor del estado no cuentan con las computadoras suficientes y la infraestructura tecnológica para administrar los exámenes. Fuentes oficiales especulan que los exámenes serán con “lápiz y papel” el primer año. Debido a que se tendrá que esperar por los resultados, inicialmente no se podrá utilizar este formato como reemplazo de exámenes finales en los cursos. El próximo año (2013-2014) será el último año en que los alumnos presenten el examen AIMS, mientras que a los alumnos de los grados 11 y 12 aun se les permitirá volver a tomarlos. En 20142015, los alumnos de los grados 9 y 10 presentarán el PARCC, y los del grado 11 ya sea presentarán AIMS, o tomarán el PARCC, si ya aprobaron AIMS. Para el 2015-2016, los alumnos de los grados 9, 10 y 11 presentarán el PARCC y los resultados se utilizarán como calificaciones en los cursos. Los alumnos del grado 12 presentarán PARCC o volverán a tomar AIMS. Llegando el 2017, los alumnos de los grados 9, 10 y 11 presentarán PARCC; los del 12 sólo lo harán si es necesario. ¿Cuáles serán las implicaciones de los Estándares Comunes y el examen PARCC? Ni los padres, ni los alumnos, ni los maestros, ni los oficiales de gobierno están seguros. Los resultados del examen AIMS fueron catastróficos cuando recién se implementó dicha evaluación. ¿Cómo afectará el PARCC las tasas de graduación? ¿Caerán las escuelas “A”, o los alumnos más altos, debido a la nueva norma e incrementado rigor? ¿Cuál será el nivel académico de Arizona en comparación con el resto del país? El cambio es necesario, pero será difícil. La transición será un viaje lleno de baches. Pero al final, los expertos creen que los Estándares Comunes prepararán mejor a los alumnos de hoy para el mundo del mañana. Para mayor información acerca de los nuevos Estándares Comunes y el PARCC, visiten www. PhoenixUnion.org/commoncore . 15

Astronauta de la NASA Lleva a Alumnos de Franklin a la Estación Espacial con su Presentación Los alumnos de Franklin recibieron la visita de la astronauta de la NASA (Administración Nacional de Aeronáutica y el Espacio) Catherine “Cady” Coleman, el 28 de febrero, para compartir su experiencia en el espacio, los descubrimientos de la estación espacial, y cómo las investigaciones del espacio mejoran la vida en la tierra. Coleman, una egresada del prestigioso instituto M.I.T., quien ostenta doctorados en ciencias macromoleculares e ingeniería, ha sido parte de la fuerza aérea por 26 años, 20 de ellos en la NASA, y ha logrado registrar 4,330 horas en el espacio, a bordo del Transbordador Columbia, y en la Estación Espacial Internacional. Ella narró una fascinante presentación fotográfica que nos dio un vistazo a la vida en la estación espacial. Compartió con nosotros desde viajar a toda velocidad por el espacio a 17,500 millas de altura, y encender la cápsula de entrada, hasta ducharse e ir el baño en un ambiente de cero gravedad, hasta tocar la flauta, mientras que el flautista Ian Anderson, del grupo Jethro Tull, la acompañaba desde la tierra. Un alumno le preguntó como lavaba su ropa, y ella dijo que cuando se ensuciaba, sólo las ponía en el contenedor de basura, el cual también regresaba a la tierra. No solía pasar tan a menudo. Sólo contaba con seis pares de pantalones y doce camisas para su estadía de seis meses. Coleman animó a todos, especialmente a las jovencitas. Les dijo que “no tengan miedo de presumirse un poco. Hagan que la gente quiera conocerlas. Si no hablan, no las conocerán.” Enfatizó una fuerte destreza de escritura, ya sea llenando solicitudes o escribiendo reportes. “Ustedes necesitan expresarse claramente.” Ella se impresionó con la escuela Franklin, y el hecho de que sus alumnos estaban estudiando para carreras cómo servidores públicos.

Educación Phoenix - Primavera 2013

Metro Tech High School es Escuela Beat the Odds en Aprovechamiento Académico

La escuela Metro Tech es una de tan solo tres escuelas seleccionadas por el Instituto Beat the Odds del Centro para el Futuro de Arizona, como Escuela de Oro, demostrando crecimiento constante en aprovechamiento académico en las materias de matemáticas y lectura durante dos o más años consecutivos, en alumnos minoritarios y de bajo ingreso. El programa de mejoras de escuela se enfoca en escuelas de grados K-12 donde al menos el 50% de los alumnos califican para la comida gratuita o a precio reducido, y donde al menos el 50% de los alumnos pertenezcan a una minoría, especialmente latinos. La directora de la escuela Metro Tech, Kate McDonald, aceptó el premio el pasado 27 de febrero de parte del Dr. Lattie Coor y la Dra. Marjorie Kaplan del Centro para el Futuro de Arizona. El instituto Beat the Odds es un programa intensivo de varios años que provee ayuda y entrenamiento a los directores. Está basado en la metodología del autor Jim Collins (Good to Great) que identifica seis claves para el éxito: un director fuerte y recto, un resultado claro, evaluaciones constantes, soluciones

de colaboración, un programa diseñado en las necesidades individuales del alumno y el compromiso de seguir con el programa. “Los ganadores del premio a Escuela de Oro demuestran que la situación demográfica no dicta el destino,” dijo la Directora Ejecutiva del Instituto, Marjorie Kaplan. “El éxito de nuestra escuela se puede atribuir a nuestra habilidad de permanecer enfocados en lo correcto. Estamos enfocados en proveer experiencias de aprendizaje de calidad que se basen en los intereses de los alumnos y su necesidad de participación y relevancia,” dijo la directora Kate McDonald. “Estamos enfocados en medir nuestro éxito de instrucción de manera temprana, continuamente y de varias formas. Estamos

Alumnos de Phoenix Union Agradecen a Donantes

Las escuelas del distrito obtuvieron las más altas donaciones de Crédito Tributario a la Educación desde que se instituyó el programa para proveer fondos a actividades extracurriculares. Las aportaciones de los contribuyentes alcanzaron la cantidad de $381,238, mejorando la marca de 2006 de $352,295. El Crédito Tributario a la Educación le permite a los contribuyentes solteros o cabeza de familia un crédito de hasta $200, y a las parejas casadas declarando juntas uno de hasta $400, si contribuyen a programas o actividades elegibles antes del 31 de diciembre de cada año. El programa ha beneficiado a miles de alumnos en el distrito a través de los años, quienes de otra manera no hubieran tenido los recursos financieros para participar en actividades escolares. Para mayor información, visite www.phoenixunion.org/ taxcredit. 16

enfocados en colaborar entre todos de una manera abierta y colegial para mejorar nuestras prácticas. Estamos enfocados en asegurar que nuestra escuela provee a los alumnos una experiencia balanceada para construir destrezas, estrategias y experiencias que los ayudarán a tener éxito en la universidad, su carrera y la vida.” Para alcanzar esa posición de oro, Metro Tech tuvo que moverse por un proceso de tres años, desarrollando una encuesta de liderazgo y un plan de acción, evaluaciones y metas, aumentando el aprovechamiento en los exámenes AIMS y manteniendo una calificación de “A” o “B” de acuerdo al Departamento de Educación de Arizona. La escuela no logró alcanzar la calificación de “A” en 2011 por tan solo un punto, y obtuvo una “B”, la cual mantuvo en 2012. “Este premio es de toda la escuela Metro Tech, y yo me siento muy orgullosa de ser parte de ello,” le dijo la directora a los alumnos y al personal. Existen 70 escuelas en el programa Beat the Odds. Las otras escuelas seleccionadas como Oro fueron James W. Rice Elementary School en Phoenix y Estes Elementary en Marana. Hubo 15 escuelas que lograron los premios de Plata y Bronce, incluyendo Franklin Police & Fire High School (bronce).

Calendario 2013-2014 Primer Semestre Agosto 5

Inicio de Clases

Septiembre 2

Día de Trabajo*

Octubre 7 - 11

Vaccaciones de Otoño*

Octubre 22

Exámenes AIMS - Escritura

Octubre 23

Exámenes AIMS - Lectura

Octubre 24

Exámenes AIMS - Matemáticas

Noviembre 11

Día de los Veteranos*

Noviembre 28-29

Receso de Acción de Gracias*

Dic. 23 - Enero 3

Vacaciones de Invierno*

Segundo Semestre Enero 6

Inicio de Clases

Enero 20

Día de MLK*

Febrero 17

Día de los Presidentes*

Febrero 24

Exámenes AIMS - Escritura

Febrero 25

Exámenes AIMS - Lectura

Marzo 17 - 21

Vacaciones de Primavera*

Marzo 31

Día de César Chávez*

Abril 8

Exámenes AIMS - Matemáticas

Abril 9

Exámenes AIMS - Ciencia

Mayo 21

Ultimo Día de Clases

Mayo 21 - 22

Graduaciones

*No Hay Clases

Phoenix Union High School District

Siete Maestros Obtienen Certificación de la Mesa Nacional Siete maestros de nuestro distrito, la mayor cantidad en un año, se convirtieron en maestros certificados por la mesa nacional en 2012. La certificación, considerada en la profesión docente como el más alto honor, la presenta la Mesa Directiva Nacional para Normas de Enseñanza Profesionales, a aquellos maestros que demuestren, por medio de una evaluación de rendimiento, que cumplen los altos y rigurosos estándares para lo que un maestro capacitado debe saber y debe poder hacer. Dra. Heidi Garcia, español; Mary McDowell, estudios sociales; Julie Peters, arte en North; Stephanie Grijalva, arte; W. Andrew White, lenguas del mundo en Bioscience; Susan Reibman Groff, lectura en Central; y Suzanne Vogt, estudios sociales en Trevor Browne son el grupo más grande de maestros certificados por la mesa nacional en el distrito. Phoenix Union cuenta ahora con 28 maestros certificados. El programa nacional comenzó en 1994.

Dra. Heidi Garcia creció en Puerto Rico y dio clases de preparatoria allá. Ella viene de una larga línea familiar de educadores comenzando con su abuela. García llegó a Arizona en 1995, e impartió clases de español y literatura en ASU y otras universidades y colegios en el valle. Ha permanecido en Phoenix Union por 5 años, dictando las clases de español para hispano-parlantes, español AP (colocación avanzada) y español regular. La certificación la ha hecho una maestra más concientizada, más responsable en las lecciones que prepara y ahora busca nuevas y diferentes maneras de acercarse a sus alumnos y sus familias. Mary McDowell enseña Historia del Mundo, Antropología IB (Bachillerato Internacional) y AVID (Avance Vía Determinación Individual) en North. Titulada en Historia por ASU, con una maestría y trabajando en otra, McDowell ha estado en Phoenix Union por siete años, pero la docencia siempre se le ha hecho natural. De niña, forzaba a su hermanita de tres años a sentarse y hacer tarea, la cual después ella calificaba. Ella quería ser proactiva y no reactiva en su enseñanza y el aprendizaje de sus alumnos, así como trabajar en su carrera para convertirse en la mejor maestra para sus estudiantes. La mejor parte de enseñar para ella: “Cuando mis alumnos son aceptados en la universidad de su preferencia y realizan su ‘baile de victoria’”.

Julie Peters ha impartido los cursos de dibujo, pintura y arte avanzado para el programa IB por siete años. Graduada de Camelback High School, ella ha dado clases en Las Vegas, Colorado y Peoria antes de regresar a casa a Phoenix Union. Dice que desde su certificación, ha incorporado más discusión acerca del arte con sus alumnos para que puedan describir, analizar, interpretar y juzgar trabajos de arte. Ella enseña arte con un enfoque más completo. Su inspiración para enseñar llegó en un lago de pescar con su hija y sus amigas. Atraparon un pez, y realizaron impresiones de sus escamas con tinta y papel. Fue tan divertido que tres años después ya tenía su certificación de maestra. Stephanie Grijalva ha dado clases de arte en la escuela Bioscience desde que abrió en 2006. Ella contemplaba ir por un doctorado cuando la Certificación Nacional llamó su atención. Se dio cuenta que el riguroso camino era la oportunidad perfecta para fortalecer su práctica de maestra. Dice que las normas de arte fijadas por la Mesa Nacional son normas que ella cumple y celebra. Mientras era aún estudiante en la Universidad de Nuevo México estudiando periodismo, cursó una clase de educación artística y enseño en un evento llamado “Artes de Sábado para Niños”. Fue ahí cuando se dio cuenta que amaba enseñar arte tanto como crearlo. W. Andrew White da clases de francés, español y es el entrenador del equipo del Decatlón Académico de Bioscience. White posee títulos de las universidades Abilene Christian de Texas y ASU. Después de impartir clases en la escuela Garfield, del distrito escolar Phoenix Elementary un par de años, se unió a Phoenix Union en 2007. Su logro significó el imitar constantemente las altas normas y expectativas de la certificación nacional. White dice que buscaba desarrollo profesional que fuera relevante para él, su contexto de instrucción y áreas de contenido, así como que tuviera un impacto en sus alumnos.

Susan Reibman Groff es la primera maestra del programa Read 180 en lograr la certificación nacional.

Ella dice que la certificación le da validez al hecho de que los maestros de alumnos en clases de remediación pueden fijar metas altas, que valgan la pena y que sean alcanzables para lograr la certificación en Artes del Lenguaje. De hecho, ahora ella está ayudando a otro maestro candidato a la certificación. Groff impartió clases de primaria por 14 años, antes de mudarse a Phoenix Union donde ha impartido clases de lectura Read 180 por seis años. Ella creció en un vecindario de Chicago con mucha diversidad, lo que la inspiró a interesarse por los idiomas y las culturas. Ella se tituló con una licenciatura en español, ha enseñado clases de ELL, y habla ese idioma perfectamente. También es muy activa al ser anfitriona para huéspedes de China, Japón, Costa Rica y México del programa de alumnos invitados del Centro de Estudios Globales de la escuela Central.

Suzanne Vogt enseña historia de Estados Unidos, historia de Arizona, historia del mundo y geografía en Trevor Browne. Tan solo en su sexto año como maestra, ella ha logrado mucho – es miembro del Consejo para los Estudios Sociales de Arizona, consultora para la Alianza Geográfica de Arizona, y de la Subvención del Gobierno para Enseñar Historia Americana. Ella dice que este honor comprueba que continúa creciendo y desarrollándose como maestra. Ha mejorado sus lecciones al incorporar destrezas del siglo 21, así como mejorado la profundidad de su contenido. Dice que ama ser maestra cada día gracias a sus estudiantes, ya que la retan continuamente con sus preguntas y su deseo de saber más acerca de la historia o de la vida. 17

Educación Phoenix - Primavera 2013

Escuela de Verano 2013 Ofrece Varias Opciones Se ofrecerán cursos de verano gratuitos para alumnos actuales y de nuevo ingreso. Los alumnos actuales tendrán la oportunidad de obtener medio crédito o un crédito completo en 10 escuelas y Bostrom, y medio crédito en Alhambra High School. Con la excepción de Alhambra, las clases en todas las escuelas correrán en dos sesiones, una por la mañana y otra por la tarde. Los alumnos podrán asistir a una sesión por medio crédito o ambas sesiones por un crédito completo. Los cursos varían por escuela. Visita a tu consejero para recomendaciones. La Academia del Noveno Grado es para alumnos de nuevo ingreso que deseen aumentar sus destrezas en matemáticas o inglés necesarias para triunfar en la preparatoria. Los cursos que se ofrecerán serán en lectura, introducción a literatura, e introducción a matemáticas. Los alumnos de nuevo ingreso que aprueben el curso recibirán ½ crédito si se inscriben en una escuela del distrito durante el otoño. Habrá transportación, desayuno y comida gratuita disponible para alumnos de los cursos de verano. Para mayores informes, comunícate con tu consejero, visita www.PhoenixUnion.org/SummerSchool o llama al 602-764-1307.

Horario de Escuela de Verano para Estudiantes Actuales

Datos / Dias

Tiempos

Escuelas

28 de mayo 27 de junio lunes - jueves

sesión am: 8-11:50 a.m. Almuerzo: 11:50 a.m. - 12:30 p.m. sesión pm: 12:30 - 4:20 p.m.

Bostrom, Trevor Browne, Camelback, Central, Carl Hayden, Cesar Chavez, Betty H. Fairfax, Maryvale, Metro Tech, North, South Mountain

6 de junio 3 de julio lunes - viernes

8:30 a.m. - 1:15 p.m.

Alhambra

Alumna de North Reconocida por su Fotografía Digital Susana Torres fue reconocida por el superintendente de instrucción pública John Huppenthal en una ceremonia en enero en el Departamento de Educación de Arizona. Ella obtuvo el primer lugar en la categoría de fotografía digital de la competencia de Arte del departamento llamado Arizona, Brillante Caleidoscopio de Color, Forma y Diseño. Torres ganó con su pieza titulada “Tragedia”. Su trabajo será expuesto en los pasillos y oficinas del departamento. Su maestra de arte, Tamea Mikesell y el director Juan Nuñez la acompañaron al evento.

Horario de La Academia de Alumnos Nuevos del Noveno Grado

Datos / Dias

Tiempos

Escuelas

28 de mayo 27 de junio lunes - jueves

Clase: 8-11:50 a.m. Almuerzo: 11:50 a.m. - 12:30 p.m.

Cesar Chavez Betty H. Fairfax

3-26 de junio lunes - jueves

8:30 a.m. - 2:15 p.m.

Trevor Browne, Camelback, Central, Carl Hayden, Maryvale, Metro Tech, North, South Mountain

6 de junio 3 de julio lunes - viernes

8:30 a.m. - 1:15 p.m.

Alhambra

Programa de Comida Gratuita Durante el Verano El distrito escolar Phoenix Union proveerá desayuno y almuerzo para niños y jóvenes menores de 18 años en 12 escuelas. El desayuno se servirá de 7:15 – 8:00 a.m. y la comida de 10:45 a.m. – 12:00 p.m. Los adultos pueden participar y acompañar a los niños, así como comprar desayuno por 2 dólares, y el almuerzo por 3 dólares. La comida se ofrecerá en los siguientes planteles: Bostrom, Trevor Browne, Camelback, Carl Hayden, Central, Cesar Chavez, Betty Fairfax, Maryvale, Metro Tech, North y South Mountain del 28 de mayo al 27 de junio, de lunes a jueves. Alhambra High School ofrecerá la comida del 6 de junio al 3 de julio, de lunes a viernes. 18

Phoenix Union High School District

Dos Directores de Phoenix Union entre Líderes Ejemplares de la Fundación Rodel El director de Camelback High School, el Dr. Chad Gestson, fue seleccionado como un director ejemplar por la fundación Rodel en enero, uno de tan sólo siete en el estado y el único director de preparatoria. Los directores ejemplares proveen desarrollo profesional y asesoramiento a directores aspirantes al premio, creando un conducto para educadores que pudieran eventualmente liderar escuelas de alta necesidad. El Dr. Gestson será mentor de tres directores en un período de dos años y recibirá un pequeño pago. El director de la escuela Betty Fairfax, el Dr. Zachary Muñoz, fue uno de 13 finalistas seleccionados. Muñoz y Gestson fueron los únicos directores de preparatoria entre los finalistas. La Fundación Rodel tuvo un equipo de ex directores y superintendentes quienes identificaron a los semifinalistas y visitaron sus escuelas. Por medio de entrevistas y observaciones con el director y el personal, el equipo busca evidencia de altas expectativas, un enfoque en instrucción efectiva y estrategias de manejo de clase. “Nuestra más grande fuente de orgullo es el clima de la escuela,” dijo Gestson. “Cuando los alumnos se sienten contentos, seguros y desafiados, y los adultos se respetan, confían y se tratan como líderes en el proceso de cambio, entonces el ambiente está listo para reformar. Nuestros aumentos en aprovechamiento académico, tasas de graduación, totales de

DR. CHAD GESTSON Camelback High School

DR. ZACHARY MUÑOZ Betty H. Fairfax High School

becas y asistencia son el resultado del increíble ambiente de aprendizaje que la comunidad entera ha creado.” “Esta no es una preparatoria típica,” dijo el Dr. Jim Rice, Director de Iniciativas para Directores de la fundación. “Lo que pasa es que él ha incluido a todos en el proceso de aprendizaje. La gente está haciendo su trabajo, pero el clima y la cultura es reflejo de un líder efectivo. Él hace que todo suceda.” Gestson ha sido director de Camelback por cuatro años, y también ha sido maestro y director de escuela intermedia antes de venir a Phoenix Union. Alumno de Teach For America, Gestson dejó la empresa de construcción de su familia para convertirse en educador. El tiene una licenciatura en Inglés de la Universidad de Washington, dos maestrías de ASU y la Universidad del Norte de Arizona y un Doctorado en Liderazgo Educativo de NAU. Muñoz ha sido director en Phoenix Union

desde el 2005, y ha sido el director de la escuela Betty Fairfax desde que la escuela abrió en 2007. De acuerdo a medidas estatales, la escuela subió de “C” a “B” el año pasado, demostrando un aumento de 10 puntos en crecimiento y uno de 14 puntos en matemáticas. La escuela mejoró dramáticamente en los resultados del examen AIMS, con sus alumnos del grado 10 mejorando 16 puntos porcentuales en matemáticas. La escuela también implementó el programa de Bachillerato Internacional en toda la escuela en el 2010-2011. “Nuestra más grande fuente de orgullo acerca de nuestra escuela es que hemos logrado, en nuestra corta historia, altos niveles de aprovechamiento académico por medio de un enfoque en el modelo del programa de Bachillerato Internacional y en la implementación de estrategias AVID en todas las materias para construir destrezas de pensamiento crítico y lectura,” dijo Muñoz. “Lo que haces no pasa desapercibido,” le dijo Rice a Muñoz. “Más de 80 directores en todo el estado fueron considerados, y llegar a los primeros 13 es un honor, especialmente este año. Nunca habíamos visto tantos candidatos tan merecedores. El estar en tu escuela, el hablar con tu personal, nos hace saber que tienes un gran impacto en ellos.” Muñoz, cuyos padres son ambos educadores, ha estado en la educación pública por 23 años. Obtuvo su licenciatura en Educación en ASU y su maestría y doctorado en Liderazgo Educativo de NAU.

La Escuela Central Dedica Poste de la Paz La escuela Central dedicó en noviembre su Poste de la Paz con una ceremonia que reflejó la diversidad del plantel, donde sus alumnos hablan más de 50 idiomas distintos. Alumnos de 33 países participaron en la ceremonia. El poste de cuatro lados tiene las palabras “Que la Paz Reine en la Tierra” inscrito en ocho idiomas diferentes. Una base de cemento permitirá más idiomas en varios ladrillos. La clase de 2010, la iglesia North Baptist Church y un donador privado anónimo hicieron posible este poste. La dedicación se realizó durante el Día Universal de los Niños, y celebra la diversidad de alumnos que vienen de diferentes esquinas del mundo a aprender juntos y formar amistades para toda la vida. Los alumnos y sus países representados incluyeron Cuba, Somalia, México, Kenia, Costa de Marfil, Japón, China, Irak y Marruecos, así como las naciones Apache y Navajo y la fe hebrea. “Contamos con alumnos de todas partes del mundo quienes han venido a esta escuela como inmigrantes, refugiados y alumnos de intercambio,” dijo Kristie Pinner, maestra de inglés. “No solo aprenden juntos en clase diariamente, pero aprenden de cada uno y hacen amistades largas. Están realmente construyendo el camino hacia una comunidad global y dan el ejemplo de cómo la gente puede trabajar unida”. De acuerdo a Pinner, el poste de la paz empezó hace unos años cuando la escuela celebró su primer “Día de la Paz Mundial” (celebrado en abril), un miembro de la comunidad trajo un Poste de la Paz móvil para una ceremonia donde alumnos de diferentes países dieron un pequeño discurso acerca de lo que la paz significaba para ellos. Fue un concepto tan bien aceptado que la escuela Central empezó a planear su propio poste de la paz permanente. 19

Educación Phoenix - Primavera 2013

Phoenix Union Brilla en los Deportes de Invierno

Las temporadas de baloncesto, lucha grecorromana y fútbol soccer produjeron un número de actuaciones destacadas en la temporada deportiva de invierno, incluyendo un campeón estatal.

Lucha grecorromana

El luchador de último año de Carl Hayden Efrén Hernandez llegó al campeonato estatal de la División I en octavo lugar, y se marchó como campeón estatal en la clase de las 120 libras. Derrocó al luchador clasificado como primer lugar en el estado, después se vengó de una derrota temprana al vencer al luchador de Sunnyside en la semifinal y someter al campeón seccional de Yuma Cibola en la final 2-1. Terminó una memorable temporada con un récord de 475. Hernandez ha estado siendo asesorado por el medallista olímpico H e n r y Cejudo por varios años. La temporada pasada, terminó en segundo lugar en el campeonato de las 126 libras, perdiendo en tiempo extra durante el encuentro final. “Este año, él hizo una promesa de que regresaría más fuerte y más sabio y se convertiría en el primer campeón estatal para Carl Hayden en más de diez años,” dijo su entrenador Joel Lopez. “El ahora usa su título de campeón para atraer diferentes universidades y así poder ser el primero en su familia en asistir a la universidad”. --Dajour Reese y Bradley Burston de Cesar Chavez avanzaron al campeonato de la División I, pero fueron vencidos en los encuentros finales. Reese, en la división de las 138 libras, se quedó a una victoria de su segundo campeonato estatal consecutivo. Burston, del grado 11, participó en la división de las 220 libras. Siete otros luchadores de Cesar Chavez calificaron al torneo estatal. Chavez terminó en sexto lugar en totales por equipo con 78 puntos. Alex Calderon, alumno del grado 11, también perdió en la final de la división de las 106 libras, cobteniendo el segundo lugar.

Futbol Soccer

Cuatro equipos de soccer varonil del distrito calificaron para la postemporada estatal, liderados por el número uno en la División II, South Mountain. Los Jaguares tuvieron una temporada regular de 12-1, promediando más de 5 goles por encuentro. En la División I, el cuarto lugar Carl Hayden, 10-2, venció

al lugar número 13, North, en el juego de apertura. Alhambra, el séptimo lugar en la División I también fue descalificado en su juego de apertura. South Mountain y Carl Hayden fueron derrotadas en partidos de cuartos de final. Ningún equipo del distrito ha ganado hasta ahora un campeonato estatal de soccer.

Baloncesto

Fue un año memorable para el equipo de baloncesto varonil de Cesar Chavez, clasificados como el número uno en algún momento, y llegando a la semifinal de la División I, pero el equipo de los Campeones cayó ante Pinnacle, 69-59, en dicho juego. Chavez terminó su temporada con un brillante récord de 29-3 bajo el mando de Gary Lee, el único entrenador de baloncesto que la escuela ha tenido. Pablo Rivas, del grado 11 de 6 pies 5 pulgadas fue seleccionado para el Equipo Varonil de las Estrellas de Arizona por el periódico Arizona Republic. Rivas promedió 23 puntos y 12 rebotes por juego. Chavez buscaba su segundo juego de campeonato consecutivo, y tercera aparición en la final durante los pasados cuatro años. Sin embargo, fue la primera vez en seis años que ningún equipo del distrito (varonil o femenil) llega a la final estatal. --El equipo femenil de baloncesto de South Mountain tuvo una exitosa postemporada en el torneo estatal de la División II. Las ‘Jaguares’, clasificadas número 14, vencieron a Pusch Ridge en la primera vuelta, derrotaron al clasificado número 3 Flagstaff en la segunda vuelta, y avanzaron a los cuartos de final en la Arena Jobing.com antes de que Flowing Wells de Tucson les parara su recorrido. --20

Los Caballeros de Metro Tech regresaron de una temporada inaugural de una sola victoria el año pasado a una temporada con un récord de 15-5. De hecho, Metro Tech llegó a ser clasificado número uno esta temporada por un tiempo, le rompió la racha de más de 50 victorias consecutivas a West Phoenix, y avanzó a los cuartos de final del campeonato estatal de la Asociación Atlética de Escuelas Charter (CAA), antes de ser derrotados por el eventual campeón estatal Kingman Academy, 49-44. Fernando Valdez fue nombrado al 2º equipo estatal, así como al 1er equipo de la conferencia, junto a Juan Salas. Los entrenadores de Metro Tech Mario Malaby, Manny Valente y Josh Cole fueron nombrados Entrenadores del Año por la CAA.

Futbol Americano

Antonio Zepeda de Camelback firmó un contrato con la Universidad de Nevada Las Vegas este pasado febrero, donde los Rebeldes planean usarlo como tight end. El jugador también ha jugado la posición de defensive end en la preparatoria, pero se alegra que la UNLV lo quiera como recibidor. Hizo todo lo que se le pidió como Espartano con la escuela Camelback, atrapando 37 pases para 836 yardas y registrando 46 tackles y 10 sacks en la línea defensiva. Despejó con un promedio de 39.6 yardas, como quarterback, completó 24 de 39 pases para 556 yardas y tres anotaciones, así como corrió 269 yardas y dos anotaciones. Zepeda fue nombrado al Equipo de Estrellas de Arizona de American Family Insurance como Defensive End. Este equipo de estrellas representa a los mejores jugadores del estado, sin importar la división. Camelback es un equipo de la División II, así que el también fue nombrado al equipo de estrellas de dicha división. --George Martinez es el nuevo entrenador del equipo de futbol americano en Maryvale. Él viene de la escuela Millennium High School donde obtuvo récords de victorias en sus tres temporadas, incluyendo la de 8 – 4 del año pasado. Martinez ha sido entrenador en todos los niveles por 19 años en preparatorias, 11 años en colegios y cinco como asistente en la NFL con los Cardenales de Arizona, y los Raiders de Oakland. El también es maestro de educación física en Maryvale. Martinez fue el entrenador principal en Westview High School en Tolleson por siete años, de 1996 – 2002. El ahora toma las riendas de un equipo en Maryvale que no obtuvo ninguna victoria durante la temporada pasada.

Phoenix Union High School District

Fechas de Graduación 2013

GRADUACIONES DE PRIMAVERA (En Arizona Veterans Memorial Coliseum, al menos que se indique lo contrario): Miércoles, 22 de Mayo

Central - 10:30 a.m. Camelback - 1 p.m. North - 3:30 p.m. South Mountain - 6 p.m. Bostrom - 6 p.m. @ Trevor Browne Suns-Diamondbacks - 7 p.m. @ Central Betty H. Fairfax - 8:30 p.m.

Jueves, 23 de Mayo

Metro Tech - 8 a.m. Maryvale - 10:30 a.m. Alhambra - 1 p.m. Trevor Browne - 3:30 p.m. Franklin - 4:30 p.m. @ Herberger Theatre Carl Hayden - 6 p.m. Bioscience - 6:30 p.m. @ Herberger Theatre Cesar Chavez - 8:30 p.m.

Equipo de Step de South Mountain logra Fama Nacional El equipo de danza estilo Step de South Mountain, conocidos como “Ice Cold Souljah”, ganó una competencia nacional llamada Stomp Wars, este pasado 2 de marzo en Dallas. Los 19 alumnos (16 jovencitas y 3 jóvenes) presentaron una rutina de siete minutos, compitiendo en contra de equipos de Baltimore, Florida, Tulsa, Saint Louis y Dallas. Los alumnos ganaron $3000 en la competencia. Los equipos fueron invitados a participar basándose en un video que mostraba su rutina. 15 escuelas compitieron en la división de preparatoria. Los bailarines fueron juzgados en una rutina de no más de siete minutos de duración, tomando en cuenta la precisión, originalidad, dificultad, creatividad, claridad vocal y su entusiasmo. Denesha Hardson and Marlyn Jones son las entrenadoras, mientras que Safiyyah Johnson y Stephanie Clay son las maestras asesoras. “Hicieron un excelente trabajo en el escenario y mostraron lo mejor en Dallas. Los jueces se acercaron después de la presentación para darnos las gracias por haber ido a Dallas y haberles alegrado el día,” dijo Johnson.

La Fundación Phoenix Union Recauda Dinero para Becas Universitarias La 5ª Gala Anual para Becas Educativas de la Fundación Phoenix Union, este pasado 8 de febrero, fue un gran éxito, recaudando más de $70,000 para becas. Varios alumnos que ya se han beneficiado de dichas becas compartieron su historia de éxito a los más de 250 asistentes en el Hotel Renaissance del centro. Algunos alumnos intérpretes incluyeron pianistas de Alhambra, Trevor Browne y Carl Hayden; el Cuarteto de Clarinete de Central; el grupo de guitarra y el mariachi de Maryvale; el conjunto de instrumentos de viento de North; la banda de Maryvale y la cantante del himno nacional Elisha Chandler de South Mountain. Otros participantes incluyeron la escolta de Camelback; alumnos de Franklin Police and Fire; el Equipo de Robótica de Carl Hayden, y alumnos del programa culinario de Metro Tech, quienes ayudaron en la cocina y el salón. El nuevo miembro del Salón de la Fama de ex Alumnos 2013 fue Ed Pastor, quien en un tiempo impartiera clases de ciencias en North. El premio Amigo de Phoenix Union 2013 fue presentado a Sue Glawe de Blue Cross Blue Shield de Arizona. La gala es el evento de recaudación de fondos más grande del año para la fundación. La organización llevará a cabo su torneo de Golf para becas el 3 de mayo en el campo Karsten de ASU. 21

Miembro del Salón de la Fama de la NBA Bill Russell Visita la Escuela Central El equipo de baloncesto de Central, junto con otros atletas de la escuela, tuvo la oportunidad de escuchar al miembro del salón de la fama Bill Russell, el 18 de diciembre. El superestrella de los Celtics de Boston habló acerca de qué tanto como atleta o alumno es mejor “entender, que ser entendido.” El compartió que fue eliminado del equipo menor en preparatoria, pero que el entrenador del equipo mayor lo asesoró hasta que estaba listo para la próxima temporada. Russell usó experiencias de su vida para explicarle a los estudiantes que no sólo deben confiarse en el deporte; tienen que ser el “paquete completo”. Quería que los alumnos se sintieran confiados que existe un campo diferente donde cada alumno puede triunfar. Dijo que encontrar ese campo sólo llega con la educación. El habló acerca de los logros en su carrera, incluyendo 11 campeonatos de la NBA. Apuntó a un par de tenis de la marca Nike que un alumno calzaba y dijo, “se los voy a poner de esta manera, yo era el atleta en el que Michael Jordan se quería convertir.” Les dijo que capturaran toda la motivación y las ganas que sienten como atletas y lo aplicaran en sus estudios. Russell enfatizó que aun que el baloncesto era su pasión, no todo había sido fácil para él. Aprendió a ser un gran defensa simplemente porque no podía encestar. Para cuando logró entrar en el equipo de los Celtics de Boston en 1956, dijo que había practicado 3 horas al día, siete días a la semana por siete años. Cuando se estaba despidiendo, Russell, mirando a los alumnos de la primera fila, dijo: “ustedes se ven bien muchachos; yo creo que sí pueden triunfar”.

Educación Phoenix - Primavera 2013

Dos Escuelas del Distrito Escolar Phoenix Union son Nombradas Escuelas de Alto Rendimiento El Centro Nacional para el Rendimiento Educativo (NCEA, por sus siglas en inglés), en cooperación con el Departamento de Educación de Arizona, ha nombrado dos escuelas de nuestro distrito como Escuelas de Alto Rendimiento. Bioscience, que logró este nombramiento por segundo año consecutivo, así como Franklin Police and Fire. La NCEA identifica a las escuelas de alto rendimiento como escuelas primarias, secundarias y preparatorias que han mejorado consistentemente, en comparación con otras escuelas con alumnos similares, en avanzar a sus alumnos hacia la preparación para la universidad y una carrera profesional en un período de tres años. La NCEA identifica estas escuelas por medio de una o ambas de las siguientes medidas: 1) Aumento en el aprovechamiento de los alumnos en comparación con años pasados; y/o 2) Un porcentaje de alumnos inscritos mayor al proyectado con resultados que exceden la norma AIMS. Arizona cuenta con 141 escuelas de alto rendimiento actualmente.

Logros de los Maestros de PUHSD

Christine LiebeltGarcia fue nombrada Maestra de Negocios Sobresaliente por la Asociación de Educación de Negocios del Oeste. Ella ha sido maestra de negocios desde 1996, habiendo impartido una variedad de cursos en esa materia. También ha sido una asesora del club FBLA (Futuros Líderes Empresariales de América) por los pasados 19 años, ha servido en la Mesa Estatal de Directores de la misma organización, y fue presidenta de dicha mesa en 2008 – 2009. Un colega remarcó las estrategias de proyecto de la maestra Liebelt-Garcia. “Estos proyectos incluyen una actividad de mercadotecnia, una feria de empleo de recursos humanos, la creación de planes corporativos para empresas, y una actividad estilo “tanque de tiburones” para enseñar capitalismo emprendedor.” --Doce maestros de ocho países pasarán su semestre de primavera con maestros de nuestro distrito en el Programa de Líderes Internacionales de Educación (ILEP, por sus siglas en inglés). Auspiciado por el Departamento de Estado y la Oficina de Educación y Temas Culturales, el programa trae maestros de educación secundaria de Asia, el cercano Oriente, África y Sudamérica a universidades americanas

para un semestre de trabajo para mejorar sus destrezas de enseñanza y aumentar su experiencia en sus respectivas materias. Un componente importante es que los maestros internacionales trabajen con sus colegas americanos en escuelas locales, para que los maestros visitantes puedan observar y practicar metodologías americanas y compartir su país y su cultura con alumnos y educadores de estados unidos. Maestros de Brasil, Egipto, Ghana, Indonesia, Líbano, Malasia, Senegal y Uganda se unirán con maestros de Metro Tech, North, Bioscience y Central de materias como inglés, matemáticas, física, química y biología. Los maestros internacionales también tomarán cursos en la facultad de Educación de la Universidad Estatal de Arizona, y visitarán las escuelas aproximadamente 1 día y medio por semana. Estos maestros serán participantes activos en el salón, enseñando, trabajando con grupos y brindando enriquecimiento, o actividades e instrucción de remediación. --La maestra de matemáticas de Camelback, Tiffany Dawdy, fue recientemente nombrada Maestra Mentora por una iniciativa con fondos de la Fundación Bill and Melinda Gates. Éste fue un proceso altamente competitivo, riguroso y de varios pasos, incluyendo videos, tareas y entrevistas más allá de la solicitud inicial. Ella se comprometerá a dos años de colaboración con educadores a través del país para crear y filmar lecciones interesantes alineadas a los nuevos estándares comunes. 22

A Par de Alumnos de Carl Hayden hay que “Seguirles la Pista” en el Futuro Los miembros del equipo de Robótica de Carl Hayden, John Rangel y Dillon Dayea, fueron reconocidos como alumnos para “seguirles la pista” en la edición de diciembre de la revista Unmanned Systems, una publicación de la Asociación Internacional de Sistemas No Tripulados (AUVSI). Los Halcones han competido en el evento anual RoboSub de la asociación durante los pasados dos veranos en San Diego, uno de tan solo unos cuantos equipos de preparatoria que se miden a universidades internacionales. La revista regularmente echa un vistazo a aquellos alumnos con promesa que incursionarían en el mundo de los sistemas no tripulados. Rangel compitió en el evento de RoboSub 2012 como programador líder, trabajando en la moción autónoma del robot submarino de la escuela. Dayea es el diseñador líder del equipo, enfocándose en la estructura enrejada y las cubiertas impermeables. Rangel, alumno de último año, espera asistir a una universidad como Cornell, contra la cual ha competido, y titularse en ingeniería mecánica o computacional. “Los robots autómatas son el futuro y sólo van a seguir creciendo. Por eso decidimos empezar a estudiar cómo construirlos, trabajarlos y programarlos,” dijo Rangel a la publicación. “El reto más grande en la industria es la educación en la fuerza laboral con la que llegan los empleados. Las universidades tienden a enseñar más teoría, que está bien para un salón, pero sin valor alguno en el empleo.” Dayea, alumno de último grado aplicó en la Universidad Aeronáutica de EmbryRiddle, para estudiar ingeniería aeroespacial o aeronáutica, y está de acuerdo. “Estamos constantemente compitiendo contra otros países como China e India para ver quien produce más ingenieros o resuelve más problemas. Por eso competimos en estos eventos, porque queremos experiencia real en situaciones del mundo real,” dijo Dayea.

John Rangel y Dillon Dayea

Phoenix Union High School District

Siete Escuelas Califican para el Decatlón Académico Estatal

Siete escuelas del distrito, el mayor número en la historia del mismo, compitieron en el Decatlón Académico de Arizona contra 40 equipos, durante el pasado marzo en ASU West. South Mountain fue el que terminó más alto de entre nuestras escuelas con un 8º lugar, y un empate a 4º lugar en Pruebas de Relevo, el evento final cuando todos los equipos y todos los miembros compiten contra todos en un singular evento con formato de programa de concursos de televisión. Conner Wade logró el 6º lugar de honor al completar el mayor número de puntos individuales a nivel estatal en la historia del club en la escuela South Mountain. Los equipos calificaron a la final estatal en el Decatlón Regional II en febrero. South Mountain ganó el regional por segundo año consecutivo, obteniendo cada participante una beca a una universidad estatal. Cesar Chavez terminó en segundo lugar. En el campeonato estatal, Cesar Chavez terminó 16º; las escuelas Bioscience (18º) y Alhambra (21º) fueron reconocidas como Equipos Novatos del Año por su actuación inaugural. Maryvale terminó en el lugar 19º, Central en el 32º, y Betty Fairfax en el 37º. Ésta fue la temporada de Decatlón Académico más exitosa del distrito.

Escuela Bioscience le “Echa una Mano”, y Una Cola Nueva a Caimán

La directora, Dra. Falls, con Mr. Stubbs

Bioscience ha desarrollado una cola prostética para un caimán, en un procedimiento sin precedentes. Dos alumnos de último año, donaron su tiempo en The CORE Institute, la Midwestern University y la Sociedad Herpetológica de Phoenix (PHS) para diseñar una cola nueva de unos tres pies de largo, al investigar con varios especímenes de caimanes de diferentes tamaños para crear la cola apropiada para el caimán de nueve años, llamado Mr. Stubbs. Los expertos creen que la cola del reptil fue arrancada a mordidas. La prótesis, que le permitirá nadar, está cubierta de Piel de Dragón, un material utilizado frecuentemente en efectos especiales cinematográficos, y está sujetada a la parte posterior del animal. De acuerdo a la PHS, este sería el primer reptil en el mundo en recibir una prótesis de cualquier tipo.

Equipo de JROTC de Fairfax Asistirá al Tazón de Liderazgo en Washington

La unidad del programa de instrucción militar JROTC de la escuela Betty Fairfax, y el estado de Arizona, serán representados en Washington, D.C. en junio, como el único finalista de Arizona en el Tazón Académico y de Liderazgo del programa JRTOC (JLAB). El equipo de cuatro cadetes ha estado compitiendo por Internet con 1,347 equipos alrededor del mundo desde el pasado noviembre, evaluando su conocimiento de principios de liderazgo y valores del ejército, en un par de vueltas. Después de la segunda vuelta en febrero, 40 equipos calificaron para el Tazón del Liderazgo, a llevarse a cabo en junio desde la Universidad de George Mason en Fairfax, Virginia.

El equipo está compuesto por la capitana Sharon J. Guerra; Jordan A. Esparza; Jesus Avila; y Ashley W. Stifanos. Los alternos son Danielle N. Deshong y Denisha Gregory. “Fue una gran sorpresa enterarnos, y el equipo ahorita está en las nubes. Vamos camino a la capital del país y el trabajo apenas empieza,” dijo el entrenador e instructor Teniente Coronel Robert Cronin. “Esto es muy importante, ya que todo programa militar de JROTC en el mundo es obligado a competir en el JLAB, y sólo 40 equipos logran ir a Washington, D.C.,” dijo el director de instrucción del distrito, el teniente Dan Hink.

Maryvale se va a Londres

Varios músicos de la escuela Maryvale y el distrito escolar Cartwright han sido invitados a presentarse en el Desfile y Festival de Año Nuevo 2014 en Londres, Inglaterra. En característica práctica británica, una invitación formal fue entregada, en persona, este 23 de marzo por el ex alcalde de la Ciudad de Westminster, el lord mayor Duncan Sandys, quien también es bisnieto de Sir Winston Churchill. El mariachi de la escuela les dará la bienvenida a los invitados, y el Coro Femenil de Maryvale hará una presentación, junto a la banda musical BEST, que representa las escuelas Borman, Estrella, y Sands. El lord mayor Sandys y Robert Bone, presidente de la Organización Mundial de Música Juvenil, serán los oradores. 23

Jay Feely de los Cardenales de Arizona Visita Maryvale

El pateador del equipo de los Cardenales de Arizona, Jay Feely, fue un invitado especial en la escuela Maryvale, el pasado 6 de febrero. Su visita fue gracias a Verizon, después de que la escuela ganara un concurso que generara la mayor cantidad de compromisos de no textear mientras se conduce. Feely firmó autógrafos a todos los alumnos que firmaron el compromiso, donó una playera del equipo autografiada, habló frente a más de 1,000 alumnos acerca de los peligros de textear, la educación, el éxito y el fracaso, y lanzó y pateó balones autografiados a las gradas. El tema del futbol fue muy simbólico, ya que un vehículo puede trasladarse lo largo de un campo de futbol mientras que el conductor se distrae para textear por 5 segundos. “La mejor parte de ser un atleta, es tener la oportunidad de tener un impacto. Yo disfruto salir y conocer gente y promover una buena causa,” dijo Feely.

Actores de Maryvale Deslumbran

Marco Villegas y Jesse Roman de la escuela Maryvale recibieron las más altas calificaciones posibles – tres ‘superior’ – en el Festival de Actuación del Norte de Arizona, el pasado 2 de febrero y calificaron para el Festival de Teatro Internacional a realizarse en la ciudad de Lincoln, Nebraska el próximo mes de junio. Los dos jóvenes actuaron una escena de cinco minutos de una obra titulada “Class Action”, que toca el tema del acoso escolar. Se cree que es la primera vez que alumnos de nuestro distrito califican al festival internacional. Al evento asistieron los 24 alumnos de la clase de teatro avanzado de la escuela, y bajo la dirección del maestro de artes teatrales Patrick Shanahan, tuvieron su mejor presentación. Siete grupos recibieron una clasificación de ‘excelente’, y dos una de ‘buena’. Hay 150 alumnos en las clases de teatro de Maryvale, incluyendo dos clases de teatro tecnológico.

Educación Phoenix - Primavera 2013

DECLARACIÓN DE MISIÓN

Preparando a cada alumno para el éxito en la universidad, su carrera y su vida

MESA DIRECTIVA

Phoenix Union High School District Phoenix Union High School District 210 4502 N. Central Ave. Phoenix, AZ 85012 (602) 764-1100

Randy Schiller, presidente Laura Pastor, secretario Linda Abril, miembro RicardoM.Gallego,miembro Lela Alston, miembro Amy Kobeta, miembro Ian Danley, miembro

Dated Material Deliver Promptly

EQUIPO DE LIDERAZGO

Dr. Kent P. Scribner, Superintendente Dra. Althe Allen, Supert. Asist. para Instrucción y Responsabilidades Jose Arenas, Supert. Asist. para Recursos Humanos Lorrie Drobny, Supert. Asistente para Negocios/ Finanzas Nora Gutierrez, Supert.Asistente de Operaciones Juvenal Lopez, Director de Personal Certificado Carol Nau, Asist. Administrativa para la Mesa Directiva Craig Pletenik, Supervisor de Relaciones Comunitarias Corey Woods, Dir. de Articulación de Universidad/Carrera

Educación Phoenix

Educación Phoenix se publica a través del año escolar para los padres y la comunidad del distrito escolar Phoenix Union. Redactor: Craig Pletenik

Diseño: Renee Ryon

Cualquier noticia, infomación o preguntas deberán enviarse a 4502 N. Central Ave., Phoenix, Arizona 85012, o comunicarse al 602-764-1530, o enviar un correo electrónico a [email protected] Una copia de esta publicación está disponible en nuestro sitio web: www.PhoenixUnion.org Phoenix Union High School District no discrimina en base a la raza, el color, la religión, el sexo, la edad, el origen nacional, la discapacidad o la orientación sexual para la admisión a sus programas, servicios o actividades, para su acceso, al tratar individuos, o en cualquier aspecto de sus operaciones. Phoenix Union High School District no discrimina durante la inscripción o el acceso a cualquiera de sus programas disponibles. La falta del conocimiento del idioma inglés no deberá ser una barrera para la admisión o participación en los programas y actividades del distrito. Phoenix Union High School District tampoco discrimina en sus prácticas de empleo y contratación. Este mensaje se provee como requisito del Título VI del Acta de los Derechos Civiles de 1964, La Sección 504 del Acta de Rehabilitación de 1973, el Título IX de las Reformas Educativas de 1972, el Acta de Discriminación por la Edad de 1975, y el Acta de Americanos con Discapacidades de 1990. Cualquier pregunta o queja, o para solicitar más información acerca de dichas leyes, favor de dirigirlas al coordinador: Sr. Juvenal Lopez, 4502 North Central, Phoenix, AZ, 85012, (602) 764-1548.

Maestra Participa en Develación de Monumento

La maestra de estudios sociales de la escuela North, Katie Parod Hansen, presentó y develó una de las enmiendas en la dedicación del monumento al “Acta de Derechos” que tuvo lugar el pasado 15 de diciembre, durante el aniversario número 221 de la ratificación de dicha acta. La ceremonia fue llevada a cabo en la plaza Wesley Bolin cerca del Capitolio Estatal. El monumento tiene diez bloques de granito, cada uno inscrito con cada una de las diez enmiendas a la constitución.

NON PROFIT ORG. U.S. POSTAGE PAID Phoenix, Arizona Permit No. 2653

Concesión del Gobierno para Enseñar Historia Americana

La serie de seminarios de la concesión del gobierno para enseñar historia americana reconoció el Mes de la Historia Afroamericana con la participación del famoso historiador, el Dr. Clarence Taylor, de la Universidad de la Ciudad de Nueva York, quien discutió el tema de los derechos civiles, mientras que otros invitados examinaron la integración de las escuelas públicas en Phoenix. Taylor hizo una presentación frente a alumnos de South Mountain el 22 de febrero, y dictó un seminario con 34 maestros de historia del distrito, quienes conforman el grupo de la concesión, el 23 de febrero en la histórica escuela Carver. El seminario del sábado incluyó presentaciones de Bill Straus de la Liga de Anti-Difamación y la jueza Ellie Finn, quien discutió el caso de desegregación del distrito, el cual clausuró la escuela segregada Carver High School, e integró al distrito meses antes del prominente caso de la Suprema Corte de Justicia, Brown v. Board of Education. Ellie Finn es la hija de Herbert Finn, uno de los abogados en dicho caso. La concesión del Departamento de Educación de los Estados Unidos, en su tercer año, introduce instrucción y material de contenido a los maestros para que integren la historia del suroeste, especialmente Arizona, con el alcance y la secuencia típicos de cursos de historia de Estados Unidos.

Grupo de Juicio Simulado de South Mountain al Tope en la Regional

Uno de los equipos de Juicio Simulado del programa de Derecho de la escuela South Mountain obtuvo el primer lugar en el torneo regional, este 2 de marzo en la corte superior de Phoenix, y avanzó así al campeonato estatal, el 23 de marzo. Fue la primera victoria en la competencia regional para la escuela desde 1995. El Juicio Simulado es una competencia donde los alumnos desempeñan los papeles de testigos y abogados en un caso ficticio. Los alumnos presentaron declaraciones de apertura, argumentos finales, así como interrogación a testigos. Cada uno de los seis competidores deberá desempeñar el papel de abogado para una de las partes del caso (acusadora o defensora), y el papel de testigo para la otra parte. Angelica Aispuro, Alexis Carter, Angel Velez, Markaya Hill, Anna Rose Santa Cruz, Denise Brown y el cronometrador oficial del equipo Brendon Hill, conforman el equipo. Los alumnos también ganaron premios individuales al mejor abogado y al mejor testigo en varias de las cuatro vueltas de la competencia. El equipo es entrenado por el maestro de derecho, Matt Smith, el abogado Jason Gellman y la jueza Lisa VandenBerg. El equipo campeón fue sólo uno de tres equipos de la escuela South Mountain compitiendo en el torneo regional. Dicho equipo venció a 14 escuelas, incluyendo Brophy, Xavier, Chaparral, Desert Mountain y Desert Vista. “Fue realmente un logro destacado para nuestros alumnos. Era muy grato verlos competir vuelta tras vuelta frente a algunos de los mejores alumnos del condado Maricopa, aun incluyendo muchos cuyos padres ya son abogados o jueces,” dijo el entrenador Matt Smith.

Los Alumnos Nuevos Pueden Someter su Inscripción en Línea

Visita www.PhoenixUnion.org/Experience para ver todas las oportunidades que nuestras escuelas pueden proveer. Puedes completar y someter la solicitud en línea. www.PhoenixUnion.org

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