TAREAS 4º Grado PRIMARIA Sede Chapultepec Titular: Leticia Domínguez Pérez Lunes 31- Marzo Descripción Referencias Imprimir y contestar repaso de contenidos el Anexo 1 de ESPAÑOL 15 min apartado de Lunes Español contestar cuadernillo de repaso p. 15 y punto 6 MATEMATICAS cuadernillo 15 min p. 16 CIENCIAS NAT Contestar punto 2 p. 117 y punto 6 p. 119 Libro UNO 15 min Materia

INGLES

To Answer the study guide.

Study Guide paper

30 min

Martes 1º- Abril Materia Descripción Referencias Contestar repaso de contenidos el apartado de Anexo 1 de ESPAÑOL 15 min martes Español Actividad en hoja. Investigar y traer dibujado un Hoja MATEMATICAS 15 min centímetro cuadrado y un decímetro cuadrado cuadricula Imprimir, recortar, pegar y contestar anexo “La Anexo 1 de HISTORIA vida en Nueva España” “El legado cultural del 20 min. Historia virreinato” RELIGION INGLES

Estudiar para examen. Examen 4 de Abril To Answer the study guide.

Libro Biblia y Vida. Study Guide paper

15 min. 20 min

Lunes 14-Septiempre Miércoles 2- Abril Materia Descripción Referencias Contestar repaso de contenidos el apartado de Anexo 1 de ESPAÑOL 15 Min miércoles Español MATEMATICAS Contestar p. 17 del cuadernillo de repaso Cuadernillo 15 min. Imprimir, recortar, pegar y contestar anexo Anexo 1 de GEOGRAFÍA “Actividades productivas” “comercio, turismo y 20 Min geografía diferencias económicas” Book page 111. English book INGLES 10 min

Materia ESPAÑOL

Jueves 3- Abril Descripción Contestar repaso de contenidos el apartado de

Referencias Anexo 1 de 20 min.

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jueves MATEMATICAS Contestar cuadernillo de repaso p. 18 FCyE INGLES

Materia ESPAÑOL

Imprimir y contestar anexo de repaso Be fluent page 124 and study for the exam.

Viernes 4- Abril Descripción Estudiar para evaluación bimestral

MATEMATICAS Estudiar para evaluación bimestral INGLES

Be prepared pages 16 and 17.

Español cuadernillo 15 min Anexo 1 de 25 min. FCyE English book.

10 min

Referencias Libro UNO 1 hr Libro SEP mínimo 1 hr Libro UNO mínimo Be prepared book

10 min

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Anexo 1. ESPAÑOL NOMBRE:________________________________________________________________ FECHA:__________________________________________________________________ FRASE:__________________________________________________________________ Repaso de contenidos 4to bimestre Lunes 1. Son las partes en las que se puede organizar un tema de la enciclopedia… a) inicio, desarrollo y desenlace b) introducción, desarrollo y conclusiones b) títulos, subtítulos e imágenes d) tema desarrollo e imágenes 2. ¿En qué fuentes informativas podemos encontrar textos expositivos? a) revistas, libros y enciclopedias b) diccionario y cuadernos c) directorio y cuentos d) agendas, instructivos y cuentos 3. ¿Para qué sirven las imágenes que acompañan a los textos expositivos? a) ejemplifican, completan y/o especifican la información b) lo dividen en las partes principales c) para hacer atractivo el texto d) para que el texto sea colorido 4. ¿Cuál es el tipo de vocabulario que se utiliza en las notas enciclopédicas? a) coloquial b) científico c) informal d) universal Martes Lee con atención el siguiente texto: El conejo de la luna Un día el buen dios Quetzalcoatl salió a dar una vuelta por el mundo en su forma humana. Caminó todo un día entero y al caer la noche se sintió cansado y decidió sentarse a la orilla del camino a descansar. Se encontraba muy cansado y hambriento, cuando vio a un conejito salir a cenar. —¿Qué comes?—le preguntó Quetzacóatl al conejito —Zacate, ¿quieres?—le contestó. —No gracias, yo no como zacate. —¿Qué vas a hacer entonces, si no tienes ni agua ni comida? —Quedarme aquí y tal vez morirme de hambre. Entonces, el conejito se acercó lentamente a Quetzalcoátl y le dijo:: —Yo solo soy un conejito, pero si quieres puedes comerme para satisfacer tu hambre. Quetzalcóatl se sintió tan conmovido por la entrega del conejito, que contestó que tal vez sería un conejo cualqueira, pero a partir de ese momento todo el mundo lo recordaría. Lo levantó alto, muy alto, tan alto que alcanzó la Luna y se quedó plasmada la silueta del conejito. Después lo volvió a bajar a la Tierra y le dijo:

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—Ahí tienes conejito, tu retrato impreso en la estrella más grande para todos los hombres y para todos los tiempos. 1. El texto anterior es un ejemplo de… a) cuento b) leyenda c) mito

d) crónica

2. ¿A dónde salió a pasear el dios Quetzalcóatl? a) a la Tierra b) Al camino c) Al campo 3. Según el texto, ¿Cuál es la estrella más grande? a) La Luna b) El Sol c) La Tierra

d) Al mundo

d) El cometa

4. Es la parte que corresponde al conflicto de la narración: a) Un día el buen dios Quetzalcóatl salió a dar una vuelta por el mundo en su forma humana. b) —¿Qué vas hacer entonces, si no tienes agua ni comida? —Quedarme aquí y tal vez morirme de hambre. c) Quetzalcóatl se sintió tan conmovido por la entrega del conejito, que le contestó que tal vez sería un conejo cualquiera, pero a partir de ese momento todo el mundo lo recordaría d) —Ahí tienes conejito, tu retrato impreso en la estrella más grande para todos los hombres y para todos los tiempos? Miércoles 1. ¿Cuál es la enseñanza del texto del conejo en la Luna? a) es muy importante ser tolerante b) es muy necesario ser comprensivo c) es fundamental ser generoso d) es indispensable la amistad 2. En consecuencia, de que el conejo se ofreciera como alimento, Quetzalcóatl… a) se sitió triste b) felicitó al conejo y se lo comió c) sacio su hambre d) plasmó la silueta del conejo en la Luna 3. ¿en qué tiempo verbal se encuentra la mayoría de los verbos utilizados en la narración anterior? a) futuro b) presente c) pretérito d) copretérito 4. ¿Cuál es la función de los guiones en los diálogos? a) resaltar el diálogo b) señalar la intervención de un personaje c) enumerar una lista d) enfatizar el discurso del personaje jueves 1. ¿Cuál es el dato que siempre te solicitan cuando tienes que llenar un formato? a) nombre completo b) firma c) nombre de tus padres d) número celular

de

2. ¿Cuál de los siguientes documentos deben de mostrar para comprobar su identidad? a) cartilla de vacunación b) acta de nacimiento c) recibo de la luz d) ficha de inscripción 4

3. ¿Por qué Quetzalcóatl se escribe con mayúscula? a) porque es una palabra en la lengua náhuatl b) porque así se ve más bonita c) porque está en el medio del texto d) porque es el nombre propio de un dios. 4. ¿Cuál es la abreviatura que se podría utilizar para referirse al número? a) número b) N/. c) Nro. d) Núm. “Pegar una fotografía tamaño infantil en blanco y negro” 5. ¿en qué modo se presenta el verbo del enunciado anterior? a) subjuntivo b) imperativo c) indicativo d) infinitivo

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Anexo 1. Historia Tema: La vida en Nueva España 1. Clase privilegiada de la sociedad novohispana; ocuparon altos cargos públicos y religiosos. a) castas b) españoles peninsulares c) criollos d) mestizos 2. Se encontraban en la base de la sociedad novohispana. Era el grupo más productivo. a) criollos b) esclavos c) castas d) indígenas 3. Eran los hijos de españoles nacidos en América. Se les negaba ocupar altos puestos administrativos y religiosos. a) criollos b) españoles peninsulares c) castas d) indígenas 4. Durante la época virreinal, el pueblo trabajador se sublevó en varias ocasiones porque… a) se les prohibía realizar fiestas y danzas b) no aceptaron la relgión de los españoles. c) los congregaron en pueblos de indios. d) vivían en la pobreza y eran maltratdos. 5. En general, el descontento que había en Nueva España era porque… a) los indígenas se enriquecieron b) los criollos desplazaron a los españoles de los puestos públicos. c) los españoles se enriquecían mientras el resto de la población se volvía más pobre. d) los esclavos se sublevaron y obtuvieron su libertad. Tema: El legado cultural del Virreinato 1. Nuestra sociedad es mestiza porque… a) guarda elementos anglosajones. b) es producto de la mezcla de varias culturas c) atrae elementos de distintos grupos. d) los mestizos son el grupo privilegiado. 2. Estas culturas se mezclaron durante la Colonia. a) Española, inglesa e indígena b) Negra, española y africana c) indígena, española y africana. d) Española, árabe e indígena. 3. NO es una herencia de la época virreinal a) el uso de palabras de origen náhuatl b) la celebración de fiestas, como bodas y bautizos c) la comida, como el mole d) las instituciones, como el ayuntamiento.

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Anexo 1. Geografía Tema: Actividades productivas 1. Las actividades productivas que contribuyen a elaborar una lata de atún son… a) agricultura e industria b) pesca e industria c) ganadería y comercio d) comercio y pesca. 2. La madera que se usa para elaborar una guitarra forma parte de una actividad llamada… a)agricultura b) ganadería c) explotación forestal d) pesca 3. Los ingredientes que se utilizan para elaborar un pastel casero son de origen… a) agroindustrial b) pecuario c) agropecuario d) agrícola 4. EL mineral necesario para elaborar una botella de plástico es el… a) cinc b) hierro c) petróleo d) carbón Tema. Comercio, turismo y diferencias económicas 1. El portal de Oaxaca estaba muy colorido; tenía diversas artesanías de barro negro, alebrijes, dulces y ropa bordada. La persona encargada comentó al público que varios de estos productos se venden a países europeos. ¿Cómo se le llama a este tipo de comercio? __________________________________ 2. Acapulco y Cancún se promocionaron en la feria, ya que tienen atractivas playas para vacacionar. ¿Qué tipo de turismo se fomenta en esos lugares? __________________________________ 3. El papá de Miguel indicó que la industria textil ha decaído mucho por la entrada de ropa extranjera al país. ¿Cómo se le llama a la actividad en la que se compran productos de otros países?________________________________ 4. ¿Qué mediode transporte utiliza un crucero que visitará las playas de La Paz, Los Cabos, Puerto Vallarta y Acapulco?_________________________

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Anexo 1.FCyE NOMBRE:________________________________________________________________ FECHA:__________________________________________________________________ FRASE:__________________________________________________________________ Repaso de contenidos 4to bimestre 1. Las leyes, son normas de conducta que dicen lo que se puede hacer y lo que está prohibido en todos los ábitos de nuestra vida y sirven para ordenar una adecuada vida social. Esto significa que: a) Son parciales y pueden ser elegibles. b) Garantizan nuestros derechos y señalan las obligaciones. c) son obligatorias y se aplican a todos por igual d) prohíben lo que podemos hacer y desordenan nuestra vida. 2. De las siguientes leyes, ¿Cuál es la que norma el comportamiento de las personas que conducen automóviles? a) ley fiscal b) reglamento de tránsito c) reglamento de la escuela d) ley penal 3. ¿Cuál es la norma fundamental y suprema de nuestro país que garantiza los derechos de todas las personas, pero de manera especial protege los derechos de los niños y de las niñas? a) Constitución Política de los Estados Unido Mexicanos. b) Procuraduría General de Justicia c) Comisión Nacional de los Derechos humanos d) Procuraduría Federal del Consumidor. 4. ¿Qué ocurre cuando alguien no cumple con una ley o no respeta los derechos de otros? a) Es detenido por las autoridades y se le mantiene incomunicado b) Se le aplica una sanción pero puede seguir incumpliendo la ley c) Se le invita a que en otra ocasión atienda lo establecido por la ley d) Se le aplica una sanción que no afecta sus derechos 5. Lorenza fue detenida por las autoridades, por haber cometido un delito, en el transcurso a la comandancia fue maltratada; esta acción es… a) correcta, porque por ninguna causa debe cometer un delito b) incorrecta, porque quien comete un delito merece trato digno c) correcta, porque no todas las personas tienen igual valor y dignidad d) incorrecta, porque puede ser maltratada hasta tener un juicio 6. Entre los derechos que nos torga la Constitución Política está el de conocer cómo trabajan las autoridades, el cual consiste en: a) Obligar a nuestras autoridades a que nos informen puntualmente sobre su actuación y el uso de los recursos públicos. b) Proponer a las autoridades la forma de utilizar los recursos públicos y la forma de informar a la sociedad. 8

c) Solicitar directamente a nuestras autoridades información puntual sobre su actuación y el uso de los recursos públicos. d) Exigir a las autoridades que informen en qué se gastan los recursos públicos y que en caso de no gastarlos que los regresen a la sociedad. 7. El artículo 123 regula constitucionalmente todas las cuestiones del derecho del trabajo, con respecto a los mayores de 14 y menos de 16 años de edad, establece que: a) Queda prohibida la utilización del trabajo de jóvenes de esta edad. b) Tendrán como jornada máxima de trabajo la de seis horas. c) Se les permita el trabajo nocturno para no afectar su educación d) Tendrán como jornada mínima de trabajo la de ocho horas. 8. ¿en cuál de las siguientes opciones se presentan algunos de los principios básicos que establece la constitución para la formación de un gobierno democrático? a) La unión del poder y el principio de la ilegalidad. b) El comité representativo y la legislatura de los estados de la Unión. c) El respeto y ejercicio de los derechos fundamentales de todos los mexicanos. d) Los derechos individuales de todos los mexicanos y el sistema representativo 9. ¿Cómo se eligen las autoridades en una democracia? a) a través de propuestas de las autoridades b) mediante el voto ciudadano c) por elección entre grupos d) mediante autopropuestas 10. La Constitución Política, dice que en México el ejercicio del poder se divide. Esta división se da entre las diferentes funciones que los gobernantes realizan, principalmente: a) la legislativa, administrativa o ejecutiva y judicial b) La social, grupal e individual c) la federal, general y oficial d) la municipal, estatal y federal 11. ¿Cuál es el mecanismo que se encarga de cuidar y proteger la Constitución Política en contra de posibles intentos para cambiarla sin que todos estemos de acuerdo? a) el tribunal agrario b) el código penal c) la cámara de senadores d) el tribunal constitucional 12. el principio de la división del poder implica que el poder político se ejerce a través de tres poderes que se limitan entre sí. ¿Cuál es el poder que materializa las leyes, vigila su cumplimiento y administra los recursos nacionales? a) legislativo b) ejecutivo c) judicial d) nacional 13. ¿Cuál es el compromiso de las autoridades con los integrantes de la comunidad? a) Llevar los puntos de vista de los distintos grupos sociales a proyectos individuales b) Tomar en cuenta las opiniones de algunos ciudadanos y de la sociedad en particular c) Informar sobre el uso de los recursos públicos y sobre el cumplimiento de los programas de gobierno d) Determinar lo que su convivencia consideren que es lo mejor para la sociedad. La________________es el principio jurídico en el cual los ciudadanos y todos los pderes públicos están sometidos a las leyes y al derecho. 9

14. ¿Qué opción completa la información anterior? a) solidaridad b) soberanía c) dignidad

d) legalidad

15. ¿Cuáles son los beneficios que se obtienen de una convivencia democrática? a) cooperación de algunas personas en actividades colectivas b) respeto a la dignidad e igualdad entre todas las personas c) surgimiento de líderes en las actividades que se practican d) enfrentamientos entre algunas personas de la localidad 16. El gobierno de nuestro país está constituido por diversas autoridades en distintos niveles. De los siguientes, ¿Cuáles están formados por municipios y tienen su propio gobierno? a) estado b) países c) federación d) localidades 17. Algunas veces los que gobiernan han usado su fuerza y su poder para aprovecharse de las personas. Ante esta situación la Constitución establece que: a) las autoridades solo pueden actuar en el espacio y con las funciones en donde están autorizadas por ley. b) tenemos el derecho y la obligación de elegir a las personas que nos representarán para tomar decisiones c) una autoridad pública debe respetar especialmente nuestros derechos, y si no lo hiciera, podemos denunciarla d) es necesario dividir el ejercicio del poder a partir del lugar donde a cada gobernante le toca decidir y actuar. 18. ¿Qué necesitas investigar para formular una opinión sobre el valor alimenticio de los productos que se venden en la tiendita escolar? a) el tipo de alimentos que se vende, su valor nutrimental y la forma de preparación. b) el precio de los alimentos que se venden y la forma de cómo se obtienen c) si los alimentos que se venden son naturales o artificiales d) la hora en que se preparan los alimentos y a quién se le venden

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