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Propuesta didáctica: unidad Didáctica Educación inicial

Te enseño sobre fenómenos naturales 1. Identificación Nivel: Inicial

Grado: Pre-primario

Área:

SC 17: Mi planeta está vivo

Resumen: A través de la estrategia de la exposición, los estudiantes presentarán los resultados de sus experimentos sobre distintos fenómenos naturales, como la lluvia, el arcoíris y los fenómenos que se convierten en desastres naturales, como el terremoto y la erupción de un volcán.

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2. Descripción Recuerda En esta propuesta, trabajaremos los fenómenos naturales. Éstos son los cambios que suceden en la naturaleza, en los cuales el ser humano no ha tenido ninguna intervención. Es decir, suceden por la misma naturaleza. A continuación, algunos ejemplos. La lluvia: es parte del ciclo del agua. Éste sucede porque el calor del sol produce la evaporación del agua de los ríos, mares y lagos, haciendo que el agua suba en forma de vapor y forme nubes en el cielo, las cuales, cuando están muy cargadas de agua, la liberan en forma de gotitas. El arcoíris: es un fenómeno natural visual que se forma cuando la luz entra en contacto con el agua, reflejando distintos colores. Los fenómenos naturales se convierten en desastres cuando provocan daños a la vida de las personas o a los bienes materiales. Los terremotos: es el movimiento de las placas tectónicas del planeta, suceden para liberar la presión. La erupción: es cuando un volcán libera la presión, lanzando sedimentos y partículas a temperaturas muy altas.

Orientaciones para el/la docente Este es un tema de carácter científico. Promueva la actitud científica, observadora, curiosa, y motive la valoración de la ciencia en sus estudiantes a través de la realización de experimentos dinámicos en los cuales puedan comprender el origen de los fenómenos. Responder a sus dudas al respecto para que luego puedan exponer sus aprendizajes.

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Aprendizajes esperados A través de esta propuesta los estudiantes podrán: • Presentar de manera oral sus aprendizajes. • Participar en la realización de distintos experimentos para comprender los fenómenos naturales. • Comprender cuándo los fenómenos se convierten en desastres. • Identificar y explicar los fenómenos de la lluvia, el arcoíris, el terremoto y la erupción de un volcán.

Mapa conceptual en esta propuesta

primero

realizaremos experimentos

para comprender los fenómenos naturales

luego realizaremos exposiciones sobre

la lluvia el arcoiris terremoto la erupción de un volcán.

los aprendizajes adquiridos

Recursos materiales necesarios para las actividades • Computadora.

• Lápices de colores.

• Espejos.

• Bocinas.

• Pegamento,.

• Focos.

• Proyector o televisor.

• Papel periódico.

• Vasos desechables.

• Memoria USB.

• Recipientes.

• Pintura roja.

• Libreta.

• Botella.

• Bicarbonato y vinagre.

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Recursos didácticos digitales Para el profesor • Fenómenos naturales. Ir al enlace: http://www.educando.edu.do/articulos/estudiante/fenmenosnaturales/ • Fenómenos Atmosféricos: La lluvia. Ir al enlace: https://www.youtube.com/watch?v=by_MTask9do • Mundo de Beckman: refracción y arcoíris (a partir del minuto 7:00). Ir al enlace: https://www.youtube.com/watch?v=SU36TatqvrM • Cuando la tierra tiembla. Ir al enlace: https://www.youtube.com/watch?v=L9E0a-z08ak • La energía de los volcanes. Ir al enlace: https://www.youtube.com/watch?v=PF6hrqnZX_w

Recursos didácticos que se aportan como anexos 1. Experimento: hacer lluvia casera fácil y divertida 2. Cuento sobre el arcoíris 3. Experimento: arcoíris casero

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3. Secuencia didáctica Tiempo total estimado para todas las actividades Tiempo total estimado para todas las actividades: 6 horas de clases.

Actividad 1: Inicio La lluvia Duración: 90 minutos Antes de proceder con la primera actividad, explique a sus estudiantes que estarán trabajando con los fenómenos de la naturaleza, y que los fenómenos son cambios que ocurren en la naturaleza. Uno de ellos es la lluvia. Conversen y comenten: “¿Cómo nos damos cuenta de que va a llover? ¿Por qué creen que llueve? ¿Es importante la lluvia?”. Realicen el experimento del anexo 1, Experimento: Hacer lluvia casera fácil y divertida, disponible en http://www.xn--experimentosparanios-l7b.org/hacerlluvia-casera-facil-y-divertida/ . La docente es quien debe verter el agua caliente en el recipiente más grande y entrar el recipiente pequeño dentro, para seguridad de los estudiantes. Solicite a sus estudiantes que presten mucha atención y dibujen lo que van observando. Al final, deberán exponer entre ellos mismos, ante sus padres u otros compañeros del centro escolar, los dibujos y sus aprendizajes al realizar este experimento.

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Actividad 2 El arcoíris Duración: 90 minutos Iniciaremos la actividad descubriendo los conocimientos previos de nuestros estudiantes sobre el arcoíris. Conversen y comenten: “¿Han visto alguna vez un arcoíris? ¿Cuándo lo han visto? ¿De dónde creen ustedes que vienen todos esos hermosos colores que podemos ver? ¿Creen que se relaciona con la lluvia? ¿O con el sol? ¿Han escuchado algún cuento sobre el arcoíris? ¿Creen que sea cierto? ¿Quieren escuchar un cuento sobre cómo nació el arcoíris?”. Leer el cuento del anexo 2 Cuento sobre el Arcoíris, disponible en: http://www.cuentosinfantilescortos.net/cuento-infantil-el-arcoiris/. Comente con sus estudiantes las siguientes preguntas: “¿Creen que es cierto? ¿Qué por eso siempre después de la lluvia viene un arcoíris? ¿Creen que hay una razón científica para que el arcoíris exista? ¡Vamos a hacer un experimento!”. Realizar el experimento del anexo 3, Experimento: Arcoíris casero, disponible en http://www.xn--experimentosparanios-l7b.org/experimento-arcoiris-casero/. Permita que los estudiantes toquen el experimento, lo muevan de la luz y hagan preguntas. Responda todas sus dudas. Luego de esto, pueden invitar a otros estudiantes para que los niños y niñas de preprimario les muestren de dónde vienen los arcoíris. También pueden crear un cuento a través de dibujos sobre el arcoíris y mostrarlo.

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Actividad 3 Los terremotos Duración: 90 minutos Para iniciar, explique a sus estudiantes que los fenómenos naturales son producidos por la naturaleza, y que no son malos. Pero en algunas ocasiones, como los seres humanos también vivimos en este planeta Tierra, cuando surgen cambios nosotros y nuestras casas nos vemos afectados. Cuando esto sucede, los fenómenos naturales pasan a llamarse desastres naturales. Para empezar pueden observar el video Cuando la tierra tiembla, disponible en https://www.youtube.com/watch?v=L9E0a-z08ak.te. Si no dispone de este recurso, puede realizar una demostración con sus estudiantes. Coloque sobre dos mesas varias cajas (o bloques) que representen una ciudad. Puede agregar muñecos de masilla, palitos o carros y árboles de juguete. Explique que las mesas serán como el interior de la tierra, que está dividido en partes duras formadas por rocas. Cuando éstas se sacuden, sucede lo que nosotros llamamos terremotos. Solicite a sus estudiantes que sacudan las mesas, primero suavemente y luego con más fuerza Si quieren saber aún más sobre cómo se producen los terremotos, pueden visitar la biblioteca del centro escolar o de la comunidad y preguntar a otros estudiantes o docentes. Para finalizar, todos los estudiantes divididos en equipos podrán exponer todos sus aprendizajes sobre los terremotos, realizando demostraciones, a través de dibujos, mostrando los libros que encontraron y contando lo que las personas les dijeron, identificando la razón científica de por qué suceden los terremotos. También deberán explicar en qué momento los fenómenos naturales se convierten en desastres naturales.

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Actividad 4: Cierre La erupción volcánica Duración: 45 minutos Para finalizar, realizaremos con nuestros estudiantes el divertido experimento del anexo 4, Experimento del volcán de vinagre y bicarbonato, disponible en http://educaconbigbang. com/2014/02/experimento-del-volcan-de-vinagre-y-bicarbonato/. Comenten sobre lo que ha sucedido: “¿Qué sucedió con nuestro volcán? ¿Cómo pudimos darnos cuenta cuando hizo erupción? ¿Creen que en la naturaleza sucede lo mismo?”. Si quieren saber aún más sobre los volcanes y su erupción, pueden visitar la biblioteca del centro escolar o de la comunidad y preguntar a otros estudiantes o docentes. Al finalizar, deberán exponer sus aprendizajes. Como parte de la exposición, puede realizarse el experimento hecho previamente en clases.

4.

SI OBSERVAS, TRATA… Si observas

Trata

Si observa: que en la actividad “El Arcoíris” algún niño o niña no comprende cómo lo que vio en el experimento es lo mismo que sucede en la vida real

Trate de: explicarle que lo mismo que hace el espejo, reflejar la luz, sucede con las pequeñas gotas de lluvia que caen de las nubes. Éstas funcionan como si fueran espejitos, reflejando la luz del sol y los colores que podemos ver.

Trata de: conversar y explicarle que algunas veces las personas diSi observa: que algún niño o niña cen cosas como que cuando tiembla la tierra, Dios está enojado, y muestra temor hacia los fenóme- otras parecidas. Pero que nosotros, como científicos, hemos desnos naturales

cubierto el verdadero motivo de los fenómenos, y que no debemos temer.

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5. Recursos didácticos para el docente y el estudiante ANEXO 1: Experimento: Hacer lluvia casera fácil y divertida Materiales que necesitamos • Un recipiente grande • Un recipiente pequeño • Un poquito de sal • Un poquito de colorante vegetal (o tempera) • Una envoltura plástica (funda transparente) • Una piedra pequeña pero pesada (también podemos usar una moneda) • Agua 4. Ahora debemos cubrir el recipiente grande con la envoltura plástica de modo que quede bien cerrado. Luego poner la piedra o Procedimiento moneda en el centro y sobre la envoltura 1. En nuestro recipiente grande, colocaremos plástica. El objetivo de este paso es que solo unos cuantos centímetros de agua la parte central de la envoltura quede un hirviendo (si no tiene como hervirla, póngapoco hundida. la al sol desde la mañana hasta el medio 5. Y por último, sólo nos queda esperar 1 o día). 2 horas, pero siempre observando lo que 2. Luego, colocaremos dos cucharadas de ocurrirá con nuestro experimento. sal y un poco de colorante vegetal y empe Podremos ver cómo se humedece el plászaremos a remover dicho contenido. tico interiormente y en seguida goteará en 3. Seguido, colocaremos el recipiente pequeel centro. ño con mucho cuidado en el centro (dentro) del recipiente grande. El recipiente pequeño no debe quedar flotando dentro del reciDisponible también en piente grande, más bien debe quedar fijado http://www.xn--experimentosparanios-l7b.org/ en el fondo. hacer-lluvia-casera-facil-y-divertida/.

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ANEXO 2 : Cuento sobre el Arcoiris

Había una vez un bosque encantado. Vivían seres fantásticos: brujas, duendes, hadas y otros. En un día alegre comenzó a llover, y los duendes observaron que al finalizar la lluvia todo se ponía triste, así que comenzaron a inventar algo alegre, para que saliera después de la lluvia. Le dijeron a las hadas de colores que hicieran un lazo de colores resistente, y la bruja se dio cuenta que estaban haciendo algo alegre y comenzó a destruir todo. Pero los duendes y hadas eran muy fuertes y acabaron con la bruja malvada. Luego, llamaron a las aves para que colgaran el lazo en el cielo. Comenzaron a buscarle un nombre, y después de muchos rodeos le pusieron: ARCOÍRIS. Dicen que al final del arcoíris los duendes dejaron una olla llena de dinero para que siempre estuviera reluciente y tuviera mucho valor. Disponible también en http://www.cuentosinfantilescortos.net/ cuento-infantil-el-arcoiris/.

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ANEXO 3: Experimento: Arcoíris casero

Materiales que necesitamos

Procedimiento

• Un día soleado

1. Llenamos la tina con agua, teniendo cuidado de no regar, debemos recordar que el agua es muy valiosa.

• Agua • Una bandeja o tina para poner agua • Un espejo • Papel blanco (un hoja Bond o cualquiera, no importa si está escrita)

2. El espejo lo metemos dentro de la tina, de tal forma que el sol se refleje en él. (Recomendación: No mirar directamente el sol, es dañino para nuestra salud). 3. Ahora cogemos la hoja de papel y la ponemos frente del espejo (no debe mojarse) para que el sol se refleje en el papel.

Disponible también en http://www.xn--experimentosparanios-l7b.org/experimento-arcoiris-casero/.

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ANEXO 4: Experimento del volcán de vinagre y bicarbonato Materiales que necesitamos • Una botella de plástico pequeña • 2 cucharaditas de bicarbonato • Un cuarto de vaso de vinagre • Una bandeja para contener la lava • Colorante (opcional) • Agua • Un embudo, si la botella tiene la boca muy estrecha • Para recrear el volcán y hacerlo más realista, nosotros usamos plastilina casera y algunas piedras y ramas. También puedes hacerlo de papel maché o simplemente usar tierra o arena.

Procedimiento 1. Llena la botella de agua hasta un poco más de la mitad. 2. Añade 2 cucharaditas de bicarbonato y el colorante que más te guste. 3. Cierra la botella con el tapón y ponla en la bandeja para empezar a decorar. 4. Una vez terminada la decoración, quita el tapón y prepárate para la gran erupción. 5. Echa un cuarto de vaso de vinagre y verás cómo la lava comienza a salir por el volcán. 6. Rellena la botella de agua y repite la erupción con distintas cantidades de vinagre y bicarbonato. 7. Ahora cogemos la hoja de papel y la ponemos frente del espejo (no debe mojarse) para que el sol se refleje en el papel. Disponible también en http://educaconbigbang.com/2014/02/ experimento-del-volcan-de-vinagre-y-bicarbonato/

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