TEMA 7. La Tierra en el Universo 1.-Los movimientos de la Tierra 1.1.-Rotación: la noche y el día 1.2.-Traslación: el año y las estaciones

1.3.-Teorías geocéntricas y heliocéntricas

2.-Fenómenos astronómicos 2.1.-Fenómenos lunares: fases y mareas 2.2.-Eclipses 2.3.-Meteoritos y estrellas fugaces

2.4.-Las auroras polares: boreal y austral

3.-Las capas terrestres. La geosfera

1.1.-La rotación terrestre -La Tierra tiene dos movimientos principales: rotación y traslación. Además, junto al resto del Sistema Solar, gira alrededor del núcleo de la Vía Láctea (200 millones

de años en dar una vuelta completa) y como el resto del Universo se está expandiendo (72.000 km/h)

-El movimiento de rotación consiste en el ROTACIÓN OESTE-ESTE

giro de la Tierra sobre sí misma. La Tierra tarda

24

horas

en dar

una vuelta

completa. -Eje de rotación: es la recta imaginaria

LUZ SOLAR

sobre la que gira la Tierra. Atraviesa la Tierra por los polos norte y sur.

LUZ SOLAR

alternancia día-noche. El sentido del giro es de oeste a este, por eso decimos que el Sol sale por el este.

NOCHE

Eje de rotación

-El movimiento de rotación explica la DÍA

1.2.-La traslación terrestre -El movimiento de traslación consiste en el desplazamiento de la Tierra alrededor del Sol, describiendo una órbita elíptica. -El resto de los planetas del Sistema Solar también gira alrededor del Sol en órbitas elípticas. -La Tierra tarda 365,25 días en dar una vuelta

completa

a

su

órbita

(año

TIERRA

astronómico=265,25 días). -La duración del año astronómico en

Plano de la eclíptica

SOL

cada planeta es diferente. Cuanto más lejano

al

Sol,

más

tiempo

para Material didáctico elaborado por Miguel Ángel Núñez Granados

completar su órbita.

PLANETA

AÑO (en días)

PLANETA

AÑO (en días)

Mercurio

88,0

Júpiter

4332,5

Venus

224,7

Saturno

10759,2

Tierra

365,25

Urano

30685,4

Marte

687,0

Neptuno

60189,0

1.2.-La traslación: las estaciones -Las estaciones del año se explican por el movimiento de traslación de la Tierra. Para comprender este hecho es fundamental

tener en cuenta que el eje de rotación

SOL

Plano de la eclíptica

90º

terrestre no es perpendicular al plano de la eclíptica (90º), sino que está inclinado 66,5º.

Eje de rotación Material didáctico elaborado por Miguel Ángel Núñez Granados

1.2.-La traslación: las estaciones -Las estaciones del año se explican por el movimiento de traslación de la Tierra. Para comprender este hecho es fundamental

tener en cuenta que el eje de rotación

SOL

Plano de la eclíptica

66,5º

terrestre no es perpendicular al plano de la eclíptica (90º), sino que está inclinado 66,5º.

Eje de rotación Material didáctico elaborado por Miguel Ángel Núñez Granados

1.2.-La traslación: las estaciones -Las estaciones del año se explican por el movimiento de traslación de la Tierra. Para comprender este hecho es fundamental

Plano de la eclíptica

SOL

tener en cuenta que el eje de rotación

66,5º

terrestre no es perpendicular al plano de la Eje de rotación

eclíptica (90º), sino que está inclinado 66,5º.

Material didáctico elaborado por Miguel Ángel Núñez Granados

-Esta inclinación hace que a lo largo del año el Sol caliente más un hemisferio que el otro. Así, por ejemplo, mientras es verano en el hemisferio norte es invierno en el sur. Los días de cambios de estaciones se llaman equinoccios y solsticios. SOLSTICIO DE VERANO. 21 junio Plano de la eclíptica

TIERRA

Eje de rotación

SOLSTICIO VERANO. HEMISFERIO NORTE. 21 JUNIO. -Mayor calentamiento del Hemisferio Norte porque los rayos solares caen más perpendiculares. -Los días son más largos con respecto a las noches porque el Hemisferio Norte está inclinado hacia el Sol.

Material didáctico elaborado por Miguel Ángel Núñez Granados

SOL

SOLSTICIO DE VERANO. HEMISFERIO NORTE

1.2.-La traslación: las estaciones -Las estaciones del año se explican por el movimiento de traslación de la Tierra. Para comprender este hecho es fundamental

Plano de la eclíptica

SOL

tener en cuenta que el eje de rotación

66,5º

terrestre no es perpendicular al plano de la Eje de rotación

eclíptica (90º), sino que está inclinado 66,5º.

Material didáctico elaborado por Miguel Ángel Núñez Granados

-Esta inclinación hace que a lo largo del año el Sol caliente más un hemisferio que el otro. Así, por ejemplo, mientras es verano en el hemisferio norte es invierno en el sur. Los días de cambios de estaciones se llaman equinoccios y solsticios. SOLSTICIO DE VERANO. 21 junio

TIERRA

Eje de rotación

SOLSTICIO INVIERNO. HEMISFERIO NORTE. 21 DICIEMBRE. -Mayor enfriamiento del Hemisferio Norte porque los rayos solares caen más oblicuos. En el Hemisferio Sur caen más perpendiculares. -Los días son más cortos con respecto a las noches en el H.N. porque el Hemisferio Sur está inclinado hacia el Sol.

SOLSTICIO DE INVIERNO. 21 diciembre

SOL

SOLSTICIO DE VERANO. HEMISFERIO NORTE

Plano de la eclíptica

Eje de rotación

SOLSTICIO VERANO. HEMISFERIO NORTE. 21 JUNIO. -Mayor calentamiento del Hemisferio Norte porque los rayos solares caen más perpendiculares. -Los días son más largos con respecto a las noches porque el Hemisferio Norte está inclinado hacia el Sol.

Material didáctico elaborado por Miguel Ángel Núñez Granados

SOLSTICIO DE INVIERNO. HEMISFERIO NORTE

1.2.-La traslación: las estaciones -Las estaciones del año se explican por el movimiento de traslación de la Tierra. Para comprender este hecho es fundamental

Plano de la eclíptica

SOL

tener en cuenta que el eje de rotación

66,5º

terrestre no es perpendicular al plano de la Eje de rotación

eclíptica (90º), sino que está inclinado 66,5º.

Material didáctico elaborado por Miguel Ángel Núñez Granados

-Esta inclinación hace que a lo largo del año el Sol caliente más un hemisferio que el otro. Así, por ejemplo, mientras es verano en el hemisferio norte es invierno en el sur. Los días de cambios de estaciones se llaman equinoccios y solsticios. EQUINOCCIO DE OTOÑO. 21 septiembre

SOLSTICIO DE VERANO. 21 junio

TIERRA

SOL

Eje de rotación

SOLSTICIO DE INVIERNO. 21 diciembre

Plano de la eclíptica

EQUINOCCIO DE PRIMAVERA.21 marzo

EQUINOCCIOS DE PRIMAVERA Y OTOÑO

SOLSTICIO INVIERNO. HEMISFERIO NORTE. 21 DICIEMBRE. -Mayor enfriamiento del Hemisferio Norte porque los rayos solares caen más oblicuos. En el Hemisferio Sur caen más perpendiculares. -Los días son más cortos con respecto a las noches en el H.N. porque el Hemisferio Sur está inclinado hacia el Sol.

SOLSTICIO DE VERANO. HEMISFERIO NORTE

EQUINOCCIOS PRIMAVERA Y OTOÑO.

21 MARZO Y 21 SEPTIEMBRE

Ecuador

Eje de rotación

-Rayos solares caen perpendiculares en el ecuador de la Tierra. -Los días y las noches tienen la misma duración (12 horas).

Eje de rotación

SOLSTICIO VERANO. HEMISFERIO NORTE. 21 JUNIO. -Mayor calentamiento del Hemisferio Norte porque los rayos solares caen más perpendiculares. -Los días son más largos con respecto a las noches porque el Hemisferio Norte está inclinado hacia el Sol.

Material didáctico elaborado por Miguel Ángel Núñez Granados

SOLSTICIO DE INVIERNO. HEMISFERIO NORTE

SOLSTICIO DE VERANO SOLSTICIO DE VERANO. 21 junio

SOL

Plano de la eclíptica

Eje de rotación

Material didáctico elaborado por Miguel Ángel Núñez Granados

SOLSTICIO DE VERANO. HEMISFERIO NORTE

EQUINOCCIO DE OTOÑO EQUINOCCIO DE OTOÑO. 21 septiembre TIERRA

SOL

Plano de la eclíptica

Ecuador

Eje de rotación

Material didáctico elaborado por Miguel Ángel Núñez Granados

EQUINOCCIOS DE OTOÑO

SOLSTICIO DE INVIERNO

SOL

Plano de la eclíptica

SOLSTICIO DE INVIERNO. 21 diciembre

Material didáctico elaborado por Miguel Ángel Núñez Granados

SOLSTICIO DE INVIERNO. HEMISFERIO NORTE

Eje de rotación

EQUINOCCIO DE PRIMAVERA

SOL

Plano de la eclíptica

EQUINOCCIO DE PRIMAVERA.21 marzo

Ecuador

Eje de rotación

Material didáctico elaborado por Miguel Ángel Núñez Granados

EQUINOCCIOS DE PRIMAVERA

SOLSTICIO DE VERANO SOLSTICIO DE VERANO. 21 junio

SOL

Plano de la eclíptica

Eje de rotación

Material didáctico elaborado por Miguel Ángel Núñez Granados

SOLSTICIO DE VERANO. HEMISFERIO NORTE

1.3.-Teorías sobre el Universo Teorías geocéntricas

Teoría heliocéntrica

-Basadas en la observación directa (desde la prehistoria).

-A partir de la invención del telescopio (s. XVII).

-La Tierra como centro del Sistema Solar.

-El Sol como centro del Sistema Solar.

-El Sol y los planetas giran alrededor de la Tierra.

-Los planetas, incluida la Tierra, giran alrededor del Sol.

-La Luna gira alrededor de la Tierra. No se conocían satélites de otros

-La Luna gira alrededor de la Tierra. Los satélites giran alrededor

planetas.

de sus planetas.

-Se podían predecir la mayoría de los fenómenos astronómicos

-Explicaba los fenómenos astronómicos de manera más sencilla

periódicos (eclipses, posición de los planetas, etc.) aunque con

y explicaba el movimiento de los satélites de Júpiter

modelos matemáticos muy complicados (Almagesto de Ptolomeo IV).

(descubiertos por Galileo, 1610, con el telescopio).

2.-Fenómenos astronómicos 2.1.-Fenómenos lunares: fases lunares -La Luna es el satélite natural de la Tierra. Está a 384.000 km de distancia y es casi cinco veces más pequeña que la Tierra. -Tarda 28 días en completar una vuelta completa alrededor

D=12742 km

D=3476 km

de la Tierra (ciclo lunar=28 días). -Su rotación (giro sobre sí misma) está bloqueada por la Comparación tamaño Tierra-Luna

atracción terrestre, por lo que siempre vemos la misma cara.

FASES LUNARES -Las fases lunares son las diferentes posiciones de la

1ER DÍA

LUNA NUEVA

7º DÍA

CUARTO CRECIENTE

14º DÍA

LUNA LLENA

21ER DÍA

CUARTO MENGUANTE

Luna con respecto a la Tierra y al Sol durante los 28 días

del ciclo lunar. Cuarto er menguante 21 Luna 1er nueva

14º

Tierra

SOL

Luna llena 5º (inclinación plano de la órbita-p. eclíptica)

7º Cuarto creciente

Plano de la eclíptica

Material didáctico elaborado por Miguel Ángel Núñez Granados

2.1.-Fenómenos lunares: mareas -Las mareas son los cambios periódicos del nivel de los mares y océanos producidos principalmente por la atracción de la Luna.

-Bajamar: mínimo nivel del agua en un ciclo de marea.

TIERRA

Pleamar

determinado dentro de un ciclo de marea.

Pleamar

-Pleamar: máximo nivel del agua en un lugar

Material didáctico elaborado por Miguel Ángel Núñez Granados

Rotación 24 h

LUNA

Cada 24 horas un punto de la superficie sufre dos pleamares (cada vez que se alinea con la Luna) y dos bajamares.

PLEAMAR

BAJAMAR

Abadía Le-Mont-Saint-Michel, Baja Normandía, Francia

2.2.-Eclipses -Los eclipses son fenómenos astronómicos en los cuales un astro queda temporalmente oculto, total o parcialmente, por la intersección de otro.

Eclipse de Luna

Eclipse de Sol

-La Luna deja de verse total o parcialmente.

-El Sol deja de verse total o parcialmente.

-Ocurre cuando la Luna se coloca en el cono de sombra de la

-La Luna se coloca entre el Sol y la Tierra, ocultando el Sol.

Tierra. Material didáctico elaborado por Miguel Ángel Núñez Granados

Material didáctico elaborado por Miguel Ángel Núñez Granados

Eclipse parcial

SOL

TIERRA

Eclipse total

ECLIPSE DE LUNA

TIERRA

SOL

LUNA

LUNA

ECLIPSE DE SOL

2.3.-Meteoritos y estrellas fugaces -Los meteoritos y estrellas fugaces tienen su origen en asteroides de muy diverso tamaño que son atraídos por la Tierra. Cada día caen en la superficie terrestre 50 toneladas de material espacial (mayoritariamente polvo). -Los meteoritos son cuerpos extraterrestres que, atraídos por la Tierra, alcanzan la superficie terrestre, formando cráteres de impacto. Muchos de estos cráteres han sido borrados por la erosión. -Las estrellas fugaces son partículas milimétricas extraterrestres que atraídas por la Tierra se desintegran por rozamiento en la atmósfera, antes de llegar a la superficie. Asteroide 433-Eros 33 km x13 km x13 km

Estrella fugaz Costa del Egeo, Turquía

2.3.-Meteoritos y estrellas fugaces

Meteorito de Campo del Cielo (El Chaco, Argentina) -37 toneladas de Fe y Ni. -Es un fragmento de un meteorito de 840 toneladas que explotó en la atmósfera hace unos 6000 años.

La Kaaba (La Meca, Arabia Saudí)

-Es una piedra negra que se cree un meteorito. -Es el principal lugar sagrado del Islam. Miles de peregrinos de todo el mundo la visitan.

Meteorito de Willamette (Oregón, USA)

-15,5 toneladas de Fe y Ni. -Cayó en Canadá pero fue arrastrado cientos de kilómetros durante un periodo glacial.

2.3.-Meteoritos y estrellas fugaces

CRÁTER DEL METEORO, Arizona, USA -Se formó por un meteorito de unos 40 metros de diámetro y unas 300 toneladas., que atravesó la atmósfera a 48.000 km/h hace unos 50.000 años desintegrándose en su totalidad.

-El cráter tiene un diámetro de 1,2 km y una profundidad de 170 m.

-Liberó una energía 150 veces la producida en la explosión nuclear de Hiroshima.

2.3.-Meteoritos y estrellas fugaces CRÁTER DE MANICOUGUAN, Quebec, Canadá.

CRÁTER DE WOLFE CREEK, Australia 300.000 de años

210 millones de años

875 m de diámetro y 60 de profundidad

75 km

CRÁTER DE TUNGUSKA, Siberia, Rusia Cayó el 30 de junio de 1908

CRÁTER DE TUNGUSKA -Incendió y derribó árboles y personas a 400 km a la redonda. -Durante varias noches se pudo leer sin luz artificial en Rusia y Europa.

2.4.-Las auroras polares: boreal y austral -Las auroras son fenómenos luminosos que afectan a la atmósfera de las zonas polares (auroras boreales en el polo norte y auroras australes en el polo sur). -Se producen por la entrada de partículas solares cargadas eléctricamente y dirigidas por el campo magnético de la Tierra.

SOL

VIENTO SOLAR Partículas cargadas eléctricamente

Tierra

Líneas del campo magnético

POLO NORTE MAGNÉTICO

POLO SUR MAGNÉTICO

Material didáctico elaborado por Miguel Ángel Núñez Granados

Aurora Boreal en Tromsø, Noruega

Aurora Austral en la Antártida

3.-Las capas terrestres. Atmósfera, hidrosfera y geosfera -La Tierra está organizada en capas: atmósfera (formada por aire), hidrosfera (por agua) y geosfera (por rocas).

-La geosfera, a su vez, está organizada en subcapas: corteza, manto y núcleo. La temperatura y densidad de las capas aumentan con la profundidad. Corteza: es la capa más externa y delgada de la geosfera (entre 15 y 50 km aprox.).

Manto: es la capa intermedia, con rocas más densas que la corteza. En algunas zonas existen corrientes de magma (rocas fundidas) en su interior. Unos 3000

km de espesor.

Núcleo: es la capa más interna y más densa (rica en Atmósfera

Hierro y Níquel). Unos 3400 km de espesor. El núcleo

(1000 km)

externo es fluido y gira alrededor del núcleo interno, generando

el

campo

magnético

Temperaturas superiores a 6500 ºC. Material didáctico elaborado por Miguel Ángel Núñez Granados

terrestre.

Lectura. Aurora, la de los dedos rosados. AURORA, LA DE LOS DEDOS ROSADOS. -Aurora, hermosa, divinidad de rosáceos dedos y níveos párpados. Era hermana pequeña de Helios (el Sol) y Selene (la Luna) y cada mañana salía del océano para cruzar el cielo y esparcir, desde una urna abierta, las cristalinas gotas del rocío matutino. -La diosa se enamoró del bello Titón, hijo del rey de Troya, Príamo. Tan intenso era su amor que lo raptó y lo llevó a su maravilloso palacio, junto al océano. Aurora pidió a Zeus (dios supremo) la inmortalidad para Titón pero, tan emocionada estaba, que olvidó pedir la eterna juventud para su amado. -Así pues, con el correr de los años, Titón envejeció. Tan decrépito estaba que el corazón de Aurora dejó de amarle y terminó por encerrarle en una habitación. Allí permaneció el anciano hasta que los dioses se compadecieron de él y lo convirtieron en cigarra. -Desde entonces cada mañana, cuando Aurora comienza su divina tarea, Titón se alimenta del rocío del amanecer mientras canta incesantemente su anhelo: mori, mori, mori,…

1.-¿Quiénes eran los hermanos mayores de Aurora? ¿Qué relación existe entre los tres? 2.-Describe qué hacía cada mañana la diosa. 3.-¿Cómo se llaman los personajes mortales de la historia? ¿Se cita alguna ciudad?

4.-¿Dónde viven Aurora y Titón? 5.-Explica por qué Aurora dejó de amar a Titón. 6.-¿Quién es la cigarra de la historia? ¿Qué es lo que más desea? ¿Por qué?

La Aurora, Guercino, 1615-1617. Pintura al fresco Casa Pannini, Cento, Ferrara, Italia.