Colegio Montessori Profesora: Paola Pinilla Sanhueza --- cuartos básicos A y B Guía de repaso Lenguaje 4°A y B Básicos Nombre: ________________________________________________________________ Objetivo: Reconocer verbos y sus conjugaciones. Recuerda que los verbos son acciones, estados de ánimo y fenómenos climáticos; los cuales tienen un nombre son llamados de la siguiente manera INFINITIVO Y ESTAN SIN CONJUGAR:

Terminados en AR

Terminados en ER

Terminados en IR

Primera PERSONA

Segunda PERSONA

Tercera PERSONA

AMAR

COMER

DORMIR

Los verbos también tienen tiempo:pasado, presente y futuro * Ej: el verbo correr: corrí, corro, correré. Los verbos en el modo indicativo tiene las siguientes conjugaciones: Verbo jugar Presente

Pretérito Indefinido

Pretérito Imperfecto

Futuro

Condicional

Yo juego

Yo jugué

Yo jugaba

Yo jugaré

Yo jugaría

Tú juegas

Tú jugaste

Tú jugabas

Tú jugarás

Tú jugarías

Él juega

Él jugó

Él jugaba

Él jugará

Él jugaría

Nos/as jugamos

Nos/as jugamos

Nos/as jugábamos

Nos/as jugaremos

Nos/as jugaríamos

Uds. juegan

Uds. jugaron

Uds. jugaban

Uds. jugarán

Uds. Jugarían

Ellos/as juegan

Ellos/as jugaron

Ellos/as jugaban

Ellos/as jugarán

Ellos/as jugarían

Conjuga ahora tú los siguientes verbos: Verbo: correr

Verbo: saltar

Verbo: nadar

Pretérito Indefinido

Pretérito Imperfecto

Condicional

Yo

Yo

Yo

Tú

Tú

Tú

Él

Él

Él

Nos/as

Nos/as

Nos/as

Uds.

Uds.

Uds.

Ellos/as

Ellos/as

Ellos/as

Colegio Montessori Profesora: Paola Pinilla Sanhueza --- cuartos básicos A y B Recuerda que los nombres de las cosas se llaman sustantivos os cuales también tienen clasificaciones: común, propio, colectivo, concreto, abstracto.*Sirven para nombrar las cosas con su nombre.

Colegio Montessori Profesora: Paola Pinilla Sanhueza --- cuartos básicos A y B Ahora crea una estrofa para el poema anterior, puedes incorporar acciones /verbos y sustantivos.

Recuerdas la estructura del poema, ¿Cuál es? 1.-______________________________ 3.- ________________________ 2.- _____________________________ 4.- ________________________ Persona y número La variación o accidente que podrás identificar de forma más rápida es la de persona y número. El número se refiere a si es una sola persona la que realiza la acción del verbo, o son varias personas juntas las que lo hacen. En el primer caso, decimos que el verbo está conjugado en forma singular. Cuando la acción es realizada por más de una persona, se dice que el verbo está en plural. Ahora bien, aun cuando el verbo esté en singular, es decir, cuando la acción sea realizada por una sola persona, estas personas pueden ser diferentes: La primera persona singular, es Yo. La segunda persona singular, es Tú. La tercera persona singular, son Él o Ella. Igual cosa ocurre cuando la acción es realizada por más personas, en este caso existen: La primera persona plural: Nosotros (es como decir "varios yo") La segunda persona plural: Vosotros. La tercera persona plural: Ellos o Ellas.

Colegio Montessori Profesora: Paola Pinilla Sanhueza --- cuartos básicos A y B Ahora ejercita lo aprendido en la clase: 1.-Subraya el verbo en las oraciones con el color que más te guste: a.-La muñeca llora muy fuerte y habla.

b.-Aquellos cantaron muy bonito en el colegio.

c.-Los cisnes vuelan alto y nadan en la laguna.

d.- Juan jugará mañana el partido. 2.-Escribe los verbos subrayados y crea una oración con cada uno ,con un mínimo de siete palabras. ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3.-Conguja los siguientes verbos en el modo indicativo: Presente IR

Futuro : IR

Yo

Yo

Tú vas

Tú irás

Él

Él

Nos

Nos

Ust.

Ust.

Ellos

Ellos

Verbo Dormir

Verbo Dormir

Pretérito indefinido Yo

dormí

Verbo Dormir

Pretérito Imperfecto Yo

dormía

Condicional Yo

dormiría

Colegio Montessori Profesora: Paola Pinilla Sanhueza --- cuartos básicos A y B Segunda parte de la guía tipos de textos: Existen dos clasificaciones para los textos que existen en nuestro entorno: Literarios y no literarios Textos Los textos literarios Son los escritos en los que el autor denota emotividad como producto de la realidad en la que vive, de su ideología y de lo que percibe y siente en el momento en el que escribe la obra. El escritor se expresa por medio de un lenguaje metafórico, rico en expresividad, son escritos subjetivos y cada lector interpreta la obra desde su punto de vista.

clasificación 1.-Narrativos: cuento novela Composiciones escritas en prosa. Relato sobre algún acontecimiento real o ficticio (novela y cuento)

2.-Dramáticos: Drama, tragedia, comedia Ofrecen el panorama del conflicto entre dos personajes, en la obra se presenta como se desarrolla dicho conflicto y cual es el desenlace. Los textos dramáticos están escritos para ser representados por los personajes. (teatro) Si el personaje es destruido es una tragedia Si del personaje depende su salvación es un drama Si la obra es ligera y tiene un final feliz es una comedia 3.-Lírico: Himno, oda, elegía, canción En estos textos se manifiestan sentimientos y emociones (los himnos)

Textos No literarios normativos

Clasificación Regulan nuestro actuar en la sociedad: Manuales-Instructivos-Recetas- Leyes

informativos

Informan sobre algún hecho o acontecimiento especial: Noticias-carta-biografía-autobiografía-diario de vida….

Escribe aquello que no puede faltar en los siguientes textos:  Receta:  Noticia:  Carta:  Poema:  Cuento:

Colegio Montessori Profesora: Paola Pinilla Sanhueza --- cuartos básicos A y B Bien amiguitos, hoy vamos a preparar un rico tutifruti, siguiendo todas las instrucciones de la receta, pero no olvides lavar muy bien la fruta antes de comenzar.

Tutifruti Cantidad: para seis porciones. Tiempo de preparación: 30 minutos.

Ingredientes: 1.-

4.-

2-

5.-

3.Preparación: 1.- Pelar las

.

2.-Sacarle las hojas a las 3.-Pelar las

.

4.-Picar toda fruta en cuadraditos en una

5.-Agregar los

desgranada a la

con la fruta picada.

6.-Agregar a la fuente con la fruta picada los

7.- Revolver muy bien con una

y agregar azúcar al gusto.

8.-Y ha disfrutar junto a toda tu familia un rico postre preparado por ti.

Colegio Montessori Profesora: Paola Pinilla Sanhueza --- cuartos básicos A y B

Ahora vamos a ver si comprendieron bien la receta del tutufruti.

Responder: 1.-¿Cuántos ingredientes tiene la receta?. _____________________________ 2.-¿Cuántas son las frutillas? ______________________________ 3.-¿Qué ingrediente no está nombrado en la lista y si está en la preparación? ______________________________________________ 4.-¿Qué otras frutas le agregarías tú? ______________________________________________ 5.-¿Creer que comer fruta es saludable?¿Por qué? _______________________________________________________ _______________________________________________________ Marca Sí o No según corresponda a cada aseveración.

.

Sí

No

a.-La receta lleva plátanos. b.-La receta lleva dos yogurt. c.-Después de picada la fruta se debe cocer.

*Bien ahora crearás tus propios textos en el cuaderno de lenguaje: cada texto en una hoja  Un cuento en una plana incluyendo un dibujo.  Un poema con terminación: ción es decir con rima consonante  Una receta incluyendo la imagen de la comida.  Una carta informal.