Universidad Central Del Este U.C.E. Facultad de Ciencias Administrativas y de Sistemas Escuela de Contabilidad Letras II Programa de la asignatura: LET-012 _______________________________________________________ 3 3 0 Total de Créditos: __________ Teórico: _________ Práctico: _________ Prerrequisitos: LET-011 ______________ Correquisitos: ******* _____________ Descripción General: La asignatura Letras II se concibe como una de las áreas pedagógicas de las que forman el plan de estudio de educación superior en la Universidad Central del Este. Esta área está encaminada a propiciar la construcción de conocimientos gramaticales, la capacidad de redacción de informes y el manejo de reglas ortográficas en diferentes actos y situaciones de comunicación. Los temas a desarrollar están elaborados con la finalidad de fomentar el uso y manejo de prácticas lingüísticas, dialógicas, literarias, estética y de investigación-acción.

Objetivo(s) General(es): -Incrementar en los participantes el desarrollo de conocimientos, capacidades y habilidades partiendo de experiencias comunicativas e intelectuales, tomando como fundamento el análisis e interpretación de distintos ejercicios relacionados con la literatura.

Sistema de Evaluación: 15 % Calificación Acumulada: Hasta la 6ta Semana 15 % Calificación Acumulada: Desde la 7ma hasta 11va Semana 30 % Calificación Acumulada: Trabajos Prácticos 40 % Calificación: 15ta - 16ta Semana (Evaluación Final)

Bibliografía Básica 1. García Molina Bartolo, (2008). Curso de Redacción Superior.

Bibliografía Complementaria 1. Díaz Castillo Bienvenido. Redacción 2. Textos extraídos del Internet.

OBJETIVOS -Analizar textos, su estructura y la relación entre los párrafos del mismo.

-Desarrollar las destrezas necesarias para analizar y criticar cualquier tipo de texto.

-Valorar la capacidad expositiva mediante la elaboración de textos discursivos. -Desarrollar la capacidad analítica e interpretativa de diferentes tipos de textos

-Valorar la importancia de la comunicación oral y escrita con un mayor grado de exactitud y capacidad interpretativa.

CONTENIDOS I (3 horas) El párrafo. -Que es párrafo -La oración principal. -Como se Amplía la idea central. -Relación de las oraciones de un párrafo. -Unidad de sentido del párrafo. II (3 horas) El resumen -Procedimiento -Análisis secuencial de un texto. -Recomendaciones para definir. -Aprendiendo a definir. III (3 horas) Análisis, Interpretación y comentario de textos discursivos. -pautas para el análisis y la interpretación. -Análisis textual. -Pautas para el análisis y la interpretación -Análisis Heurístico -Comentario textual. -Comentario Heurístico. -Comentario Mixtos. IV (3 horas) La redacción Artística. -El lenguaje literario, recursos estilísticos. -Principales figuras literarias -La imaginación y la elaboración formal del discurso. -El estilo, su clase: directo e indirecto, científico y político, culto y popular, etc. -Cualidades del lenguaje: Propiedad, Sinonimia, antonimia, paronimia, homonimia.

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

RECURSOS DE APOYO A LA DOCENCIA

EVALUACIÓN

-Motivar a los educando para que participaran en: -Lecturas -Análisis e interpretación de texto. -Exposiciones orales

-Textos básicos y complementarios. -Uso de proyector, afiches, periódicos, revistas. -Investigaciones en enciclopedias, diccionarios. -Y otros medios disponibles como Internet. -Computadora -Transparencias

-Evaluación continua: -Asistencia -Participación -Exámenes Parciales -Correctiva -Diagnostica -Preguntas orales y escritas.

-Organizados en equipo investigar y realizar diferentes prácticas, las cuales conducen a la competencia comunicativa lingüística, intelectual y sociocultural. -Proyectos -Expositivas de conocimientos elaborados. -Problematiización -Trabajos grupales e individuales. -Discusiones -Lluvias de ideas -Interactiva y participativa -Bibliografícas

1er. Examen Parcial. (3 horas)

OBJETIVOS -Evaluar la descripción, su técnica, estilo y clasificación.

-Describir la narración, el narrador, los personajes, las acciones y el ambiente.

-Interpretar que es la exposición y la redacción de textos expositiva o discursiva.

-Relacionar la oratoria y dialítica. -Diferenciar la oratoria antigua y moderna. -Analizar el discurso, sus clases y las cualidades del orador.

CONTENIDOS V (3 horas) La descripción. -Su técnica -Estilo Descriptivo. -Clasificación de la descripción. Por la actitud del observador. VI (3 horas) La Narración -Definición -Elementos de la narración -El narrador -Los personajes -Las acciones, el ambiente -Estructura de la Narración. VII (3 horas) La exposición -Definición de exposición. -Redacción de textos expositivos o discursivos -Pautas para la elaboración de esquema o guión expositivo. -El ensayo características y técnicas. -La monografía, características y técnicas. VIII (3 horas) La oratoria -concepto -La oratoria y la dialéctica diferencia de la oratoria antigua y la modernidad. -El discurso, partes del discurso. -Clases de discursos -personalidad del orador (Cualidades físicas morales e intelectuales) -La elocuencia -El auditorio

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

RECURSOS DE APOYO A LA DOCENCIA

EVALUACIÓN

-Motivar a los educando para que participaran en: -Lecturas -Análisis e interpretación de texto. -Exposiciones orales

-Textos básicos y complementarios. -Uso de proyector, afiches, periódicos, revistas. -Investigaciones en enciclopedias, diccionarios. -Y otros medios disponibles como Internet. -Computadora -Transparencias

Evaluación continua: -Asistencia -Participación -Exámenes Parciales -Correctiva -Diagnostica -Preguntas orales y escritas.

-Organizados en equipo investigar y realizar diferentes prácticas, las cuales conducen a la competencia comunicativa lingüísticas, intelectual y sociocultural. -Proyectos -Expositivas de conocimientos elaborados. -Problematización -Trabajos grupales e individuales. -Discusiones -Lluvias de ideas -Interactiva y participativa -Bibliografícas

2do Examen Parcial (3 horas)

OBJETIVOS

-Analizar como se organiza una Bibliografía y las técnicas de recolección de datos.

CONTENIDOS IX (3 horas) Referencias bibliográficas -cómo se organiza una bibliografía. -Técnica de recolección de datos. -Cómo se hace las referencias bibliografícas. -Abreviaturas usadas en referencias bibliografícas. -Por el tipo de objeto y su enfoque -Por la relación observador objeto.

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

RECURSOS DE APOYO A LA DOCENCIA

EVALUACIÓN

-Motivar a los educando para que participaran en: -Lecturas -Análisis e interpretación de texto. -Exposiciones orales

-Textos básicos y complementarios. -Uso de proyector, afiches, periódicos, revistas. -Investigaciones en enciclopedias, diccionarios. -Y otros medios disponibles como Internet. -Computadora -Transparencias

Evaluación continua: -Asistencia -Participación -Exámenes Parciales -Correctiva -Diagnostica -Preguntas orales y escritas.

-Organizados en equipo investigar y realizar diferentes prácticas, las cuales conducen a la competencia comunicativa lingüísticas, intelectual y sociocultural. -Proyectos -Expositivas de conocimientos elaborados. -Problematización -Trabajos grupales e individuales. -Discusiones -Lluvias de ideas -Interactiva y participativa -Bibliografícas

-Examen Final (3 horas)