Higiene y Cuidado Dental para niños Xiadani Alitzel Zaldívar Vázquez Renata Patricia Casanova Núñez Servicio Social / Universidad La Salle

8 de abril 2014 - 9 agosto 2014

Este proyecto fue creado para las comunidades de Tlaxcala “ San Andrés Buenavista ” y “San José Tepeyahualco“ . Buscando agradecerles todo el aprendizaje que nos dieron años atrás durante nuestro labor como misioneras .

Para realizar el proyecto tuvimos el apoyo de varias personas pero en especial de 4 que nos brindaron su ayuda desde el inicio hasta el final del proyecto.

1) Adriana Gómez Maganda Maestra de la Universidad La Salle de Facultad FAMADyC.

2) María del Carmen Zaldívar Vázquez Odontopediatra

3) Julio Gonzáles Martínez Presidente de la comunidad de San Andrés Buenavista

4) Angélica Salinas Martínez Habitante de San José Tepeyahualco

En la foto nos encontramos acompañadas del Presidente de la comunidad de San Andrés Buenavista y su esposa.

Antecedentes Nuestro interés por realizar el proyecto en esta comunidad nace en misiones. Tuvimos la oportunidad de realizar lo créditos con el grupo misionero Magtayani, dónde conocimos varias comunidades ( Buenavista, San José Tepeyahualco el Rosario, Lagunilla y Graciano Sánchez) . Tuvimos un especial interés en la comunidad de San José Tepeyahualco y Buenavista dónde conocimos a muchas personas y nos encariñamos con ellas, en especial con los niños. Con el grupo misionero fuimos 3 veces , quedándonos 3 semanas. Decidimos realizar el proyecto ahí, porque queremos regresarles a las personas algo de lo que ellos nos dieron en nuestra experiencia como misioneras.

Por mi parte ( Xiadani Zaldívar Vázquez) he ido 5 veces más , me han invitado a bautizos y cumpleaños de los niños. Decidí realizar un proyecto acerca de los dientes de los niños por otras razones. Primero que nada toda mi familia es dentista , mi mamá odontopediatra y maestra en la UNAM en la carrera de dentista. Antes mi familia contaba con 7 depósitos dentales donde vendían material. Toda mi vida he crecido con dentistas . En una ocasión un niño de Tepeyahualco me invito a que fuera a su fiesta de salida del kinder, fui acompañada de mi mamá dónde le presente a los niños. Ella muy preocupada se dio cuenta de que uno estaba a punto de perder los dientes. Yo muy preocupada se lo comente a su mamá , quien me dijo que ya lo había llevado al dentista y este le había dicho que regresara en 1 año , ya que toda estaba bien. En esa ocasión mi mamá me dijo que si se esperaban todo ese tiempo , el daño sería más difícil de arreglar y perdería mayor cantidad de dientes. Ese día hablamos con su mamá e incluso le ofrecimos venir al DF y que podíamos conseguir la atención del doctor de forma gratuita , pero después se complico todo ya que mi mamá hizo el diagnostico de lo que el niño necesitaría y tendría q venir al DF aproximadamente 2 semanas para llevar a cabo todo el tratamiento. Desgraciadamente ya no se hizo nada la mamá no quería y todo se complicó. Todo se hubiera podido prevenir si hubiera tenido atención médica a tiempo.

Que tiene que ver el proyecto con tu licenciatura? Actualmente estudiamos Diseño Gráfico en el octavo semestre. El proyecto trata sobre concientizar , y cuenta con 3 etapas :

1Concientizar a los niños 2 Concientizar a los padres y madres de los niños 3 Revisión con Dentistas

Podríamos darles a los habitantes de la comunidad únicamente las revisiones ,pero de nada serviría si los habitantes no tienen una conciencia previa de porque es importante cuidar sus dientes, de que les puede pasar en un futuro , etc. Es más fácil arreglar un problema ahorita que son niños, a un problema que vaya creciendo junto con ellos. Para concientizar es importante hacerlo de manera que ellos lo entiendan. Yo Xiadani Zaldívar a pesar de crecer en una familia de dentistas ,no soy dentista, pero soy diseñadora y se comunicar un mensaje a las personas. Y con ayuda de mi compañera Renata Casanova haremos la promoción del programa para que las personas se enteren de que existe. Realizaremos material didáctico para que las personas puedan entender las platicas. Por ejemplo , los niños de Preescolar se dormirían si les damos una plática de cómo cuidar sus dientes pero si hacemos un teatro guiñol en forma de boca, unos títeres que expliquen lo que es una caries, hacemos un disfraz de hada de los dientes, etc., el tema les resultaría más interesante. Más adelante se explica que otro material didáctico haremos para las otras pláticas. Con la información me apoyara una Odontopediatría.

Justificación del proyecto y algunos datos relevantes Es importante mencionar que en la comunidad se San José Tepeyahualco no hay un dentista. Únicamente cuentan con un pasante de doctor general en un centro de salud. En la comunidad de Buenavista cuentan con dentista particular pero la gente no acude a el porque implica un gasto . De hecho realice unas encuestas , elaborando las preguntas con ayuda de una odontopediatría y una de las preguntas era la siguiente:

¿Cuántas veces ha llevado al niño al dentista en los últimos 3 años? a) 1 vez

b) 2 veces

c) 3 o más d) Ninguna

El 68 % de las personas contesto que ninguna vez en 3 años El 0 % contesto que 3 o más. Es por eso que me parece necesario darles a la comunidad una cultura de cuidado dental. Otra de las preguntas que encontramos una respuesta importante fue la siguiente:

¿ A partir de que edad considera que los niños deben de cuidar la limpieza de su boca?

a)

Desde que nacen

b)

Cuando empiezan a aparecer los dientes

c)

Después de los 2 años

La respuesta correcta es desde que nacen , el resultado de la encuesta fue El 31 % contesto que después de los 2 años El 62 % A partir de que empiezan a aparecer los dientes Solo el 6 % contesto desde que nacen.

Los dientes empiezan a salir aproximadamente entre los 6 y 10 meses de edad, y hay algunas personas que piensan empezar a cuidar la limpieza de los dientes de los niños a partir de los 2 años.

Las personas que contestaron que si a tener un hijo de 3 años o menor , respondieron esta pregunta.

¿El niño menor de 3 se lava los dientes? a) si

b) no

El 60% contesto que no Estos datos son importantes para determinar si la comunidad realmente necesita el proyecto y creo que falta mucha información en los padres de los niños. A continuación pongo la encuesta que se hizo para conocer estos datos.

Encuestas 1 .¿Cuantos niños tiene? (menores de 12 años) a) 1

b) 2

c) 3 o más

2. ¿ Que hace para cuidar los dientes de su hijo? a) Cepillado

b) solo enjuague con agua

c) nada

3.¿ Cuantas veces ha llevado a su hijo al dentista en los últimos 3 años ? a) 1 vez

b) 2 veces

c) 3 o más d) Ninguna

4. ¿ Su niño tiene cepillo de dientes ? a) si

b) no

5. ¿ Tiene hijos menores de 3 años ?

a) si

b) no

Si contesto que si a la pregunta anterior , conteste las siguientes 2 preguntas:

6.¿El niño menor de 3 años se lava los dientes? a) si

b) no

7.Si respondió que si , ¿cómo lo hace? a)solo b) con ayuda de un adulto

8. ¿A partir de que edad considera que los niños deben cuidar sus dientes? a)Desde que nacen b)Cuando empiezan a aparecer los dientes c)Después de los 2 años

9.De la siguiente lista tache las opciones que crea que dañen los dientes de los niños . (Puede elegir varias) 1)Dulces

2) Refresco

4)Rechinar los dientes azúcar

3)Respirar por la boca

5)Chuparse el dedo

6) Leche

7) Chicle sin

Resultados de encuestas

La última pregunta enumeramos ciertos factores como comida o hábitos , le pedí a las personas que tacharan los que dañaban los dientes . Entre esos factores puse la leche, que en realidad beneficia los dientes. El 12.5% piensa que tomar leche daña los dientes. Mientras que el 100 % sabe que los dulces son malos para los dientes.

Proyecto El proyecto "Higiene y Cuidado dental para niños" como antes mencionado cuenta con varias etapas. Se realizara 2 veces el proyecto, una en San Andrés Buenavista y otra en San José Tepeyahualco .Para realizarlo recolectaremos y fabricaremos todo el material necesario aquí en el DF. Posteriormente nos quedaremos en las comunidades 1 semana para la realización del proyecto .

¿Porque nos quedaremos 1 semana ahí? Si el proyecto se realizara en días separados, necesitaríamos ir aproximadamente 6 días . Ya que son 2 comunidades y necesitaríamos ir a 2 escuelas kinder, dar las platicas a niños desde primero a sexto de primaria de 2 comunidades y a sus padres. Además realizar la promoción sería más fácil para invitar continuamente a la gente. Estar 1 semana en las comunidades nos beneficiaria en el proyecto y nos ayudaría a reducir gasto en gasolina y además el Presidente de Comunidad de Buenavista ofreció un lugar dónde alojarnos.

Etapa 1 :Promoción del proyecto.

En esta etapa se diseñaran acciones de promoción como carteles y flyers para anunciar a la gente el proyecto. Con el objetivo de que la comunidad conozca las fechas en que se darán pláticas . También anunciarnos en el megáfono de la comunidad, es así como anuncian sus eventos . En esta etapa nos apoyaremos con el presidente de la comunidad y las escuelas para dar a conocer el proyecto. Iremos a los salones , tocaremos en algunas casas para invitar a la gente, etc.

En la siguiente etapa nos quedaríamos una semana viviendo en la comunidad con el objetivo de

Etapa 2 :Talleres con los niños Estas platicas, actividades y talleres contaran con una duración de hora y media tiempo necesario para tocar los temas que posteriormente se explican, Se realizaran 8 platicas (Preescolar, Primaria y padres de familia) por cada una de las dos comunidades, en total se impartirán 16 platicas en los 6 días que estaremos en las comunidades y el día 7 se llevara a cabo la revisión y diagnostico por parte de los dentistas.

Kinder

Con nuestros conocimientos de diseño se realizara un teatro guiñol en forma de boca con títeres para explicar diversos temas como:

-

¿Como lavar sus dientes?

-

¿Qué son las caries?

-

¿Qué es un dentista?

Así mismo ,para darles a conocer la labor de un dentista se realizaran concursos. Hare una muela grande como de unos 40 cm y pondré dentro imanes . Les pegare un papel con dibujos de bichos a cada imán . Los niños tendrán que sacar bichos con otro imán . Pero para hacerlo tendrán que subirse a una silla y con un hilo pegado al imán sacarán bichos.

Otro juego para explicar que los dentistas deben de tener buen pulso. Con una caja ponemos un espejo, de manera que los participantes tendrán que escribir de manera invertida.

Con estas 2 dinámicas haremos un concurso. Con el objetivo de que los niños de Preescolar aprendan y se diviertan. Regalaremos estampas que nosotras misma con nuestros conocimientos de diseño y con mensajes que recuerden lavarse los dientes, pero buscaremos frases divertidas. Haremos globos en forma de perrito y regalaremos algunos ratoncitos que sirven para poner los dientes dentro cuando se les caiga. Conocimos estos juegos ya que investigamos acerca de un curso de verano dónde les enseñaban a los niños diferentes profesiones. Esos juegos funcionaron cuándo toco el día de dentista.

Primaria ( primero a sexto grado)

Con la primaria tocaremos otros temas como:

-

¿Cómo lavar sus dientes?

-

¿Qué es un dentista?

-

Piercing en la boca

-

Caries

-

Miedo al dentista

Con los niños de la primaria realizaremos un rally con los 2 juegos mencionados para el Preescolar ( la caja con el espejo y la muelo con imanes) pero les pondré mayor dificultad. Haremos preguntas para que ganen premios. Les llevaremos instrumentos de dentista con el objetivo de que le pierdan el miedo. Muchos tienen miedo de los aparatos del dentista pero son inofensivos. Haremos dinámicas para demostrar esto y concursos. Igualmente les regalaremos estampas (estas servirán como regalo y también como un recordatorio de que deben cuidar sus dientes). títeres para explicar diversos temas como:

-

¿Como lavar sus dientes?

-

¿Qué son las caries?

-

¿Qué es un dentista?

Así mismo ,para darles a conocer la labor de un dentista se realizaran concursos. Hare una muela grande como de unos 40 cm y pondré dentro imanes . Les pegare un papel con dibujos de bichos a cada imán . Los niños tendrán que sacar bichos con otro imán . Pero para hacerlo tendrán que subirse a una silla y con un hilo pegado al imán sacarán bichos.

Otro juego para explicar que los dentistas deben de tener buen pulso. Con una caja ponemos un espejo, de manera que los participantes tendrán que escribir de manera invertida. Con estas 2 dinámicas haremos un concurso. Con el objetivo de que los niños de Preescolar aprendan y se diviertan. Regalaremos estampas que nosotras misma con nuestros conocimientos de diseño y con mensajes que recuerden lavarse los dientes, pero buscaremos frases divertidas. Haremos globos en forma de perrito y regalaremos algunos ratoncitos que sirven para poner los dientes dentro cuando se les caiga. Conocimos estos juegos ya que investigamos acerca de un curso de verano dónde les enseñaban a los niños diferentes profesiones. Esos juegos funcionaron cuándo toco el día de dentista.

Etapa 3 : Pláticas con padres.

Con los padres tocaremos otros temas .

-

Prevención de caries

-

Dieta

-

Técnica de cepillado

-

Dudas

-

Importancia de conservar los dientes de leche

-

Malos Hábitos.

Para estas platicas contaremos con el apoyo de un dentista que nos acompañara resolviendo dudas. Con nuestros conocimientos de diseño realizaremos carteles que ayuden a explicar lo que estamos hablando. También haremos algunas tarjetas para regalarlas y que les ayuden a recordar los tips de la platica. Estos los regalare a quien participe para fomentar la participación de la audiencia. Una imagen ayudara a recordar el tema. Este día también regalare pastas y cepillos de dientes .

Etapa 4 : Visita de los dentistas

Llevaremos doctores que harán un diagnostico del estado de salud de los dientes de los niños. Para esto con nuestros conocimientos de diseño elaboraremos una ficha para que ahí escriban su diagnóstico, recomendaciones, lo que deben hacer, etc. También llevaremos la cuenta de lo que tuvieron los niños para tener resultados del proyecto medibles y calculables.

Con este proyecto se busca brindarles las herramientas a los habitantes de la comunidad para cuidar los dientes de sus hijos . Dándoles conocimiento a los niños y a sus madres, pastas de dientes ,cepillos cerrando con diagnósticos gratuitos de doctores del Distrito Federal.

Escuelas Comunidad Buenavista.

Escuela Primaria “Guillermo Prieto” Director: José Porfirio Vázquez Xahuetitla Salones: 9 de los cuales 7 están en uso Grados: De 1ro a 6to

Alumnos por grado: 1A: 32 Alumnos de los cuales Mujeres: 19 Hombres: 13

2A: 31 Alumnos de los cuales Mujeres: 16 Hombres: 15 3A: 32 Alumnos de los cuales Mujeres: 19 Hombres: 13 4A: 21 Alumnos de los cuales Mujeres: 14 Hombres: 07 4B: 23 Alumnos de los cuales Mujeres: 14 Hombres: 09 5A: 30 Alumnos de los cuales Mujeres: 19 Hombres: 11 6A: 35 Alumnos de los cuales Mujeres: 19 Hombres: 16 Total de alumnos: 204

Preescolar “Eligio Ancona” Director: Elizabeth Rodríguez Espinosa Salones: 3 Grados: 2A, 3A, 3B

Alumnos por grado: 2A: 27 Alumnos de los cuales Mujeres: 14 Hombres: 14 3A: 20 Alumnos de los cuales Mujeres: 10 Hombres: 10 3B: 27 Alumnos de los cuales Mujeres: 08 Hombres: 12 Total de alumnos: 67

Comunidad Tepeyahualco.

Escuela Primaria “Otilio Montaño” Director: Hugo Games Salones: 5 Grados: De 1ro a 6to

Alumnos por grado: 1A: 17 Alumnos de los cuales Mujeres: 10 Hombres: 07 2A: 12 Alumnos de los cuales Mujeres: 06 Hombres: 06 3A: 19 Alumnos de los cuales Mujeres: 09 Hombres: 08 4A: 11 Alumnos de los cuales Mujeres: 05 Hombres: 06 5A: 19 Alumnos de los cuales Mujeres: 09 Hombres: 10 6A: 12 Alumnos de los cuales Mujeres: 05 Hombres: 07 Total de alumnos: 98

Preescolar “Carlos Pellicer” Director: Guadalupe Salones: 1 Grados: 1A, 2A, 3A

Alumnos por grado: 1A: 07 Alumnos de los cuales Mujeres: 04 Hombres: 03 2A: 11 Alumnos de los cuales Mujeres: 05 Hombres: 06 3A: 13 Alumnos de los cuales Mujeres: 08 Hombres: 05 Total de alumnos: 30

BENEFICIARIOS DEL PROYECTO Los beneficiarios directos son los niños de kinder y primaria de las comunidades de San Andrés Buenavista y San José Tepeyahualco. Además de otorgarles una revisión gratuita con un especialista recibieron pastas , cepillos , estampas y algunos juguetes que obtuvieron por su buena participación en las platicas.

Niños que por factores económicos , ignorancia o simplemente la distancia que deben recorrer para encontrar un dentista ; No cuentan con un buen cuidado dental. De hecho , encontramos varios niños con los dientes podridos y negros. Un beneficiario indirecto serian las madres y padres de estos niños ya que llevar a sus hijos al dentista implica un gasto . Además de que a los padres que acudieron a las pláticas les regalamos enjuagues, pastas y cepillos de dientes.

OBJETIVOS Objetivo General

Concientizar a los niños y a sus padres para que los niños tengan un buen cuidado dental.

Objetivos particulares

Dar platicas a los niños de kinder y primaria de las 2 comunidades.

Conseguir donaciones de pastas y cepillos para reforzar nuestro programa.

Conseguir dentistas que apoyen nuestro programa y acudan a dar revisiones gratuitas.

Promocionar nuestro programa para que así los niños acudan a las revisiones gratuitas.

RESULTADOS TANGIBLES Conseguimos 11 dentistas , 5 de ellos especialistas en niños que aceptaron dar consultas gratuitas en la comunidad . Lamentablemente no todos los niños acudieron a la cita , a pesar de nuestra campaña y múltiples avisos en el megáfono . Pero eso dio oportunidad de que los dentistas pudieran hacer algo más con los niños. Finalmente no solo realizaron revisiones , también hicieron extracciones, curaciones , TRA y pusieron flúor a los niños que lo necesitaban.

Aquí una lista de los niños que acudieron con el tratamiento que recibieron.

1.

Omar Aragón Rodríguez………………………… Revisión / extracción

2.

Hillary Grace Aragón Rodríguez………………………… Revisión

3.

Dante Sánchez Gutiérrez………………………… Revisión / flour

4.

Samira Aragón Birrión………………………… Revisión / flour

5.

Melanie Ximena Aragón Rodríguez………………………… Revisión / flour

6.

Yamileth Aurora Muñoz López ………………………… Revisión

7.

José Antonio Muñoz López………………… Revisión / extracción /TRA/ flour

8.

Lisandro Murales Gonzáles………………………… Revisión / flour

9.

Axel Alejandro Morales Gonzáles………………………… Revisión / extracción

10.

Samira Gonzáles Márquez ………………………… Revisión

11.

Samara González Márquez………………………… Revisión / flour

12.

Cristóbal Muñoz Birrión………………………… Revisión

13.

María Teresa López Espejel ………………………… Revisión/TRA/ flour

14.

José Benjamin Muños Brianes………………………… Revisión / flour

15.

Brisa Arleth Trejo Vázquez………………………… Revisión

16.

Yosvani Moreno Trejo………………………… Revisión

17.

Diego Said Murdes Ortega ………………………… Revisión

18.

Marlizeth Ortega Romero………………………… Revisión

19.

Arisdelsy Portillo Anaya………………………… Revisión / TRA

20.

Jeremy Michelle Mara Gonzáles…………… Revisión /extracción /curación

21.

José de Jesús Sánchez Gonzáles………………………… Revisión / flour

22.

Flor Jimena Sánchez González………………………… Revisión / flour

23.

Ismael Calva Guzmán………………………… Revisión / curación

24.

Ángel De Jesús Méndez Guzmán ………………………… Revisión

25.

Ari Yamil Gutiérrez Macías………………………… Revisión/ flour

26.

Yaret Gonzáles Moreno………………………… Revisión

27.

Juan Carlos Romero Sosa………………………… Revisión /2 extracciones

28.

Angeli López Romero ………………………… Revisión / curación

29.

Fidel López Romero………………………… Revisión / flour

30.

Luisa Fernanda López Romero ………………………… Revisión / flour

31.

Aranza Gonzáles Ávila………………………… Revisión / flour

32.

Allison López Vázquez………………………… Revisión

33.

Yeremi López Vázquez………………………… Revisión

34.

Maryarelin López Vázquez………………………… Revisión / curación

35.

León Ariel López Vázquez………………………… Revisión

36.

Elizabeth Romero………………………… Revisión

37.

Carol Muñoz Gonzáles………………………… Revisión

38.

Yael Muñoz Gonzáles………………………… Revisión

39.

Martín Moreno Ortega………………………… Revisión

40.

Guadalupe Moreno Ortega………………………… Revisión

41.

Baruch Moreno López………………………… Revisión

42.

Jaretzi Contreras Gutiérrez………………………… Revisión / flour

43.

Josmar Contreras Gutiérrez………………………… Revisión

44.

Camila Pelcastre Leal………………………… Revisión

45.

Berenice Quiroz Leal………………………… Revisión

46.

Cesar Leal Ortega………………………… Revisión /curación

47.

Azucena Quiroz Leal………………………… Revisión

48.

Oscar Tadeo Quiroz Leal………………………… Revisión

49.

Zaid Adonai Guzmán Muñoz………………………… Revisión

50.

Denisse Cesar Moreno………………………… Revisión

51.

Paola Cesar Moreno………………………… Revisión

52.

Ximena Vázquez Hernández………………………… Revisión

53.

Jairo Uriel Vázquez Pastel………………………… Revisión /curación

54.

Ana Karen Vázquez Pastel………………………… Revisión / flour

55.

Julio Cesar Gonzáles Martínez………………………… Revisión / flour

56.

Julia Sarai Cruz Gonzáles………………………… Revisión

57.

Luis Yahir Gonzáles Ortega………………………… Revisión /curación

58.

Ana Mariel Guzmán Muños………………………… Revisión / curación

59.

Avalin Jetzuvely Morales Ramírez………………………… Revisión

60.

Hayaitz López Romeo………………………… Revisión

61.

Ana Teresa Cruz Gonzáles………………………… Revisión

62.

Daniel González Ortega………………………… Revisión/extracción

63.

Hashmalim Berit Morales Ramírez………………………… Revisión/fluor

64.

Roberto Cruz Flores………………………… Revisión

65.

Steven Barrera Carmona………………………… Revisión

66.

Axel Eliu Barrera Carmona………………………… Revisión

67.

Aileen Barrera Carmona………………………… Revisión

68.

Guadalupe Bibiana Carrillo Vázquez………………………… Revisión

69.

Raúl Jair Juárez Briones ………………………… Revisión/curación/extracción

70.

José Ángel Alcántara Velázquez………………………… Revisión/TRA

71.

Diana Irais Alcántara Velázquez………………………… Revisión/extracción

72.

Irán Lenin Andrade López………………………… Revisión

73.

Justin Andrade López………………………… Revisión

74.

Jonathan Badilla Bonilla………………………… Revisión

75.

Miguel Badillo Fonseca………………………… Revisión

76.

Sharon Miguel Gonzáles Ordóñez………………………… Revisión

77.

Armando Gonzáles Ordóñez ………………………… Revisión/fluor

78.

Juan Carlos Arellano Fonseca………………………… Revisión

79.

Maritza Romero Esteban ………………………… Revisión

80.

Ashley Hoxoyuca Badilla………………………… Revisión

81.

Emanuel Badillo Hernández………………………… Revisión/curación

82.

Sarahi Badilla Ávila………………………… Revisión/extracción

83.

Rosario Karina Badilla ………………………… Revisión

84.

Raúl Paredes Vázquez………………………… Revisión

85.

Nancy Lucero Vázquez López………………………… Revisión

86.

Joadi Badilla Bonilla………………………… Revisión

87.

Christian Emanuel Vázquez López………………………… Revisión/curación

88.

Emma López Gonzáles ………………………… Revisión/curación

89.

Mónica López Gonzáles………………………… Revisión

90.

Thalía Pantoja Ramírez………………………… Revisión

91.

Cristóbal Abraham Salinas Martínez………………………… Revisión

92.

Azalia Marcela Salinas Martínez………………………… Revisión/fluor/TRA

93.

Rosalinda Rubí Salinas Roldán………………………… Revisión/fluor

94.

Kenia Guadalupe Salinas Roldán………………………… Revisión

95.

Raúl Anselmo Salinas Roldán………………………… Revisión

96.

Paloma Lucero Salinas Martínez………………………… Revisión

97.

Jesús Aguilar Hernández………………………… Revisión

98.

Fernando Aguilar Velázquez………………………… Revisión/2extracciones

99.

Damián Moreno Velazquez………………………… Revisión/extracción

100.

Leslie Aguilar Aguilar………………………… Revisión/TRA

101.

Aldo Carrillo Pérez………………………… Revisión

102.

Wendy Carillo Pérez………………………… Revisión

103.

Kevin Juárez Ávila………………………… Revisión

104.

Irving Gael Aguilar Velázquez………………………… Revisión

105.

Kevin Yáñez Bonilla ………………………… Revisión

106.

Karina González Romero ………………………… Revisión/fluor

107.

Estela Gonzáles Romero………………………… Revisión/extracción

108.

Diana Gonzáles Romero………………………… Revisión

109.

Ana Bárbara Gonzáles Bonilla………………………… Revisión

110.

María Crisanta Bonilla Yáñez………………………… Revisión/fluor

111.

Wendolin Yáñez Hernández………………………… Revisión

112.

Michael Arleth Yáñez Hernández………………………… Revisión/extracción

113.

Guadalupe Hernández Hernández………………………… Revisión/extracción

114.

Estrella Gloria Muñes López………………………… Revisión

115.

Imelda Ávila Hernández………………………… Revisión

116.

Francisco Becerra Ávila………………………… Revisión/TRA

117.

Juan Antonio Salinas Martínez………………………… Revisión/2extracciones

118.

María Leticia Yáñez Pérez………………………… Revisión

119.

Alexis Yáñez Bonilla………………………… Revisión/curación

Además conseguimos algunas pastas , cepillos y enjuagues que regalamos para reforzar el mensaje de nuestro programa . Aquí los números exactos.

Pastas dentales

Niños 120 Adultos 117 Total 237

Cepillos de dientes Niños 214 Bebés 9 Total 223

Enjuagues Total 6

También conseguimos donaciones de juguetes .

Juegos de mesa 17 Peluches 18 Juguetes varios 4 Total 39

Además de que hicimos material didáctico que utilizamos para impartir las platicas.

-Teatro guiñol - 5 Personajes del teatro ( 3 caries , cepillo y pasta de dientes)

-Stickers -Muela gigante con imanes ( juego) - Caja para escribir al revés ( juego) - Posters para platica de padres -Hoja diagnostico - Boletos de cita para revisión -Diplomas para los doctores.

VALORACIÓN DEL PROYECTO El presidente de la comunidad San Andrés Buenavista quedo muy contento de los resultados del proyecto, el también fue uno de los beneficiarios ya que llevo a sus 3 hijas a las revisiones gratuitas. Se mostró muy agradecido con el programa y después de las revisiones en su comunidad nos invito a nosotras, a los dentistas y a nuestros padres a comer barbacoa, que es la comida típica de la comunidad. Se porto muy atento , siempre pendiente de lo que necesitábamos , prestándonos sillas y mesas para acostar a los pacientes durante las revisiones. También nos ofreció alojamiento para realizar el proyecto pero preferimos hospedarnos en casa de una señora de Tepeyahualco que ya conocíamos años atrás. Otras personas que nos apoyaron fueron los directores de las escuelas, de hecho nos regalaron 4 lechugas , ellos se encargaron de citar a los padres para asegurar su asistencia y nos prestaron las instalaciones para dar nuestras pláticas.

En el caso de la comunidad de San Jose Tepeyahualco también fue muy notorio el apoyo de los directores de las escuelas, y de una señora en específico que nos dio alojamiento durante toda la semana que estuvimos trabajando. Se mostraron muy agradecidos con el programa prestándonos instalaciones y regalándonos zapotes. Ellos también gozaron de los beneficios del programa , la señora incluso llevo a familiares que no eran de la comunidad para las revisiónes gratuitas.

Valoración de la Comunidad

La comunidad quedo muy contenta con el programa , los niños nos dieron cartas escritas por ellos y algunas personas de la comunidad nos regalaron frutas y verduras que ellos mismos sembraron como agradecimiento. Muchos nos pidieron que le diéramos continuidad al programa y se mostraron muy atentos en las pláticas , realizando muchas preguntas y participando. Tuvimos especial acercamiento con algunas familias que nos invitaron a próximos eventos familiares como bautizos de sus hijos , 15 años , etc. Todos los que colaboraron de alguna manera con nuestro programa nos ofrecieron su apoyo.

IMPACTO EN LOS MIEMBROS DEL EQUIPO Xiadani Alitzel Zaldívar Vázquez

Mi experiencia con este proyecto fue muy completa y satisfactoria . Creo que fue un proyecto dónde crecí mucho profesional y personalmente. Incluso desde la planeación fue un reto , había cosas muy sencillas que se complicaban debido a la distancia que nos separaba de las comunidades .

Vivimos 1 semana en las comunidades, una señora que conocimos en una misión en la universidad nos dio alojamiento y comida. Estar ahí fue una gran experiencia en lo personal la comunidad lleno mi mete , cuerpo y espíritu. Tuvimos que convertirnos en maestras , dentistas , actrices y payasos. Dar platicas a tantos niños de kínder , primaria y padres no fue tan fácil como creímos. Por ejemplo calendarizamos todas las pláticas y hablamos con directores y maestros para que agendaran la fecha exacta y la hora. Pero los alumnos no asistieron a la escuela por el clima , entonces tuvimos que mover todas las fechas. A pesar de algunos obstáculos que se nos presentaron pudimos llegar a nuestros objetivos planteados. La llegada de los dentistas fue la mejor parte , fuimos a la comunidad tantas veces y a pesar de que les regalamos pastas , cepillos , enjuagues y juguetes ;No pudimos darles tanto como ese día , algo que de verdad les iba a ayudar. A pesar de que esperábamos que más niños acudieran a las revisiones , los dentistas aprovecharon el tiempo extra para hacer más por los niños. Sacaron dientes , taparon muelas e hicieron algunos tratamientos y fue la primera vez que yo de verdad desee cambiar de profesión. Veía como los dentistas podían dar una ayuda de una forma tan directa. Mi compañera y yo tratamos de ayudar en todo de repente los dentistas necesitaban cloro , cubetas y estuvimos corriendo todo el tiempo tratando de darles la mayor ayuda posible. Y de verdad nos daba envidia de cómo ellos podían ayudar a las personas con las que nosotros nos encariñamos viviendo 1 semana en su casa. Las personas de la comunidad se portaron muy agradecidas , de hecho nos regalaron lechugas y zapotes que ellos habían sembrado. Fue como un regalo a nuestro espíritu de verdad nos dieron tanto amor, no solo los niños , las mamás , los viejitos, etc. Personas tan agradecidas que te hacen valorar las cosas tan sencillas de la vida. Creo que realmente logramos aportar algo a las comunidad y a su vez la comunidad nos retribuyo con un gran aprendizaje .

Renata P. Casanova Núñez.

El motivo por el cual tome la decisión de la realización del servicio social por proyecto, fue el poder retribuir y colaborar con las comunidades localizadas en el estado de Tlaxcala ya que desde que forme parte de misiones que de fascinada de la comunidad y de cada una de las familias que viven ahí, ya que todas y cada una de ellas, transmiten confianza, afecto, y calidad humana, y sin importar lo mucho o poco que pudieran ofrecer lo compartían de corazón.

Así que de cada una de estas acciones se fueron granando una espacio en mi corazón y por esta razón al pensar en la realización del proyecto pensé en poder retribuirles con algo a todas las familias que habitan la comunidad.

Al compartirle mi inquietud a mi compañera Xiadani, por realizar un proyecto en la comunidad que los beneficiara llegamos a la conclusión que las dos compartíamos el mismo interés y decidimos sumar esfuerzos y así realizar un solo proyecto en pro de la comunidad.

Al platicar y buscando distintas opciones de poder beneficiar a la comunidad llegamos a la conclusión que los niños, no habían tenido antes algún tipo de orientación en higiene bucal y mucho menos habían acudido al dentista para poder monitorear su salud bucal ya que en nuestras anteriores visitas habíamos notado que algunos niños padecían de distintos problemas bucales.

Después de semanas de argumentar en el documentos los beneficios e impacto que nuestro proyecto generaría en la comunidad, fue aceptado de manera satisfactoria y posteriormente nos dedicamos a la planeación y estrategia del proyecto

En esta parte consistió en la elaboración de materiales didácticos, estrategias para poder difundir el mensaje entre los padres de familia, dinámicas que se realizarían con los niños, la compra y búsqueda de donativos de cepillos y pastas dentales que serian entregados a cada uno de los niños después de cada platica informativa, y la coordinación con el grupo de dentistas que asistiría a la comunidad. Durante las semana previas a la llegada a la comunidad, me sentía muy entusiasmada de muy pronto poder apoyar y beneficiar a todos los niños

Ya estando ahí y al dar inicio a las actividades, y platicas fue muy gratificante el poder darme cuenta que estaba apoyando a la comunidad y mas aun al ver que los niños estaban realmente emocionados de saber que alguien externo a su comunidad mostraba interés en apoyarlos y buscar su bienestar.

INVERSIÓN Inversión Social Realizada

Renta de camioneta ( transporte dentistas )………….............…….. $0.00 Medicamentos para uso dentistas……………………….......………..$3000.00 Viáticos ( hospedaje ,gasolina , casetas y comida)………................$4000.00 Impresiones(diplomas , stickers , posters, boletos, etc.).................…$1500.00 Cepillos …………………………………………………………….…….$1500.00 Pastas de dientes………………………………….....…………………..$0.00 Enjuagues Bucales………………………………………………………$0.00 Despensa …………………………………………………………………$800.00 Juguetes……………………………………………………………………$0.00 Material ( vasos , silbatos , cartón , imanes ,plumones, etc.).....…..$600.00 Consulta dentistas…………………………………………………………$0.00 Extracciones………………………………………………………………..$0.00 Tratamiento TRA………………………………………….……………….$0.00 Curaciones………………………………………………….....……………$0.00 Flour………………………………………………………………………….$0.00 Honorarios (2 personas)…………………………….………………..……$0.00 Curso de capacitación para dar las platicas……………………….....…..$0.00 Total…………………………………………………………………....……..$11,400.00

Impacto Social del Proyecto

Renta de camioneta ( transporte dentistas )………….................…….. $6000.00 Medicamentos para uso dentistas………………………...........………..$4000.00 Viáticos ( hospedaje ,gasolina , casetas y comida)…….................…..$9,650.00 Impresiones(diplomas , stickers , posters, boletos, etc.).....................…$1500.00 Cepillos ……………………………………………………………….…….$1764.50 Pastas de dientes……………………………………………….....………..$2844.00 Enjuagues Bucales…………………………………………….……………$60.00 Despensa ……………………………………………………....……………$800.00 Juguetes……………………………………………………………………$3000.00 Material (vasos , silbatos , cartón , imanes ,plumones, etc.)...........…..$600.00 Consulta dentistas…………………………………………………………$53,550.00 Extracciones………………………………………………………………..$5,250.00 Tratamiento TRA…………………………………………………………….$8000.00 Curaciones…………………………………………………………………$4000.00 Flour……………………………………………………………...………….$21,000.00 Honorarios (2 personas)…………………………….………………………$35,000 Curso de capacitación para dar las platicas…………………………..$2000.00 Total .....................................................................................................$ 172,758.00

Retorno social sobre inversión

La inversión hecha en el proyecto se vio reflejada multiplicada por 10 en el beneficio que se otorgo a la sociedad. Tanto en asesoría de salud bucal como en atención dental básica.

PRODUCTIVIDAD DE LOS RECURSOS Alcance: Número de beneficiarios directos e indirectos en un determinado lapso de tiempo.

En el caso de las pláticas cumplimos nuestro objetivo de darlas a los 450 niños y a sus padres aproximadamente 225 padres en las 2 comunidades. Regalando stickers , pastas , cepillos y enjuagues. Con respecto a las revisiones no tuvimos tanto éxito ya que hubo una parte de la comunidad que se mostró muy interesada en el programa pero otra parte que se mostró un poco antipática . De hecho hubo señores que nos exigían que fuéramos cada mes a la comunidad con el programa. Pudieron atender a 119 niños , lo que paso es que esperábamos a mas del doble por lo tanto los dentistas tuvieron más tiempo para hacer más que solo revisiones. Todos los niños eran acompañados por sus padres que fueron beneficiarios indirectos ya que aunque ellos no recibieron la consulta gratuita se ahorraron la de sus hijos. Aproximadamente 80

Eficacia: Porcentaje de éxito de las acciones del proyecto para llevar a cabo el objetivo del proyecto. Tuvimos un 80 % de éxito porque facilitamos y les dimos las herramientas a los padres para cuidar la higiene bucal de sus hijos. Platicas, cepillos y revisiones gratuitas . El 20% restante no se se completo porque hubo padres que no acudieron a las citas. Pero esto fue exclusivamente su decisión . Nosotras pusimos todo para facilitar su experiencia. Eficiencia: Hicimos un manejo adecuado de nuestros recursos como equipo. Por ejemplo Una de nosotras tiene una familia de dentistas entonces se encargo de contactarlos y de conseguir pastas y cepillos que apoyaran el mensaje . La otra tiene manera de conseguir un camión , que nos sirvió de mucha ayuda para transportar a los dentistas . Consiguió un camión para 15 personas lo que nos ayudo a llevar a un gran número de doctores a la comunidad sin gastar tanta gasolina en varios automóviles. Ahorrándonos una renta de aproximadamente 6000 pesos mas las casetas que hubiéramos pagado si hubiéramos llevado más carros. Como diseñadoras realizamos juegos y un teatro guiñol que tratamos de hacerlo con material reciclado . Por ejemplo pinturas viejas , cartones , cajas , etc.