UNIVERSIDAD LIBRE FACULTAD DE INGENIERIA INGENIERIA AMBIENTAL SYLLABUS DOCENTE: MARIA TERESA ORTIZ VILLOTA, Ph.D. Área de Formación: Ciencias Básicas Asignatura: Sistemas Bióticos No. de créditos: 3 Tipo de Asignatura

T

Eje Temático: Ciencias Básicas Código: 02450

Semestre: III

Horas presenciales: 4 Horas independientes: 8 TP X P Carácter Asignatura O X E

OP

Prerrequisitos: N.A Fecha de Actualización: 04/07/2013 Convenciones: T-Teórica, TP-Teórica Practica, P-Practica, O-Obligatoria, E-Electiva, OP-Optativa JUSTIFICACIÓN En este curso se acomete el estudio de los sistemas bióticos como parte integrante de la ecología, campo de estudios que tiene como objeto la estructura y las funciones de la naturaleza. En sentido amplio, más que una disciplina, es un terreno interdisciplinar que indaga en las relaciones mutuas establecidas entre los organismos y el medio ambiente, relaciones que constituyen en última instancia, la condición misma de posibilidad de la vida. En tanto campo de estudios tan amplio, los sistemas bióticos afronta la investigación de toda una serie de problemas que exigen el concurso de todas las disciplinas que abordan cualquiera de los aspectos presentes en las complejas interrelaciones que se dan entre los seres vivos y los ciclos naturales. El conocimiento de los procesos naturales y la incidencia de la intervención humana en ellos, así como las formas debidas de interacción entre unos y otros, los mecanismos de prevención de los efectos nefastos que de allí se pueden desatar y de las formas de corrección requeridas para restablecer el equilibrio alterado, son algunas de las preocupaciones y tareas que este curso asume como campo de saber e investigación. Por cuanto la comprensión de los fenómenos asociados a los sistemas bióticos es primordialmente holística y se apoya en una visión sistémica, sus conceptos centrales son el de sistema y sub-sistemas. Los sistemas bióticos desempeñan en este marco de conceptos un papel fundamental para el conocimiento y posibilidad práctica del saber ecológico. Los sistemas bióticos exigen también un enfoque interdisciplinar, dada la estructura dinámica que presentan tanto espacialmente (relaciones recíprocas entre los mismos sistemas vivos y sus procesos de adaptación, entre los sistemas bióticos propiamente y los abióticos) como en el plano temporal (necesidad de previsión de las amenazas que pueden afectar su desenvolvimiento natural). La estructura conceptual del programa no es, en consecuencia, fija, sino dinámica, por cuanto no se trata de un objeto en el sentido tradicional del término, sino de un espacio de interacciones y relaciones, sujetas siempre a la variación en el tiempo y el espacio, entendido este último también como espacio social. Los sistemas bióticos se encuentran interactuando entre sí y con los elementos que el hombre ha construido y que deben ser sometidos al análisis y control debido a los desequilibrios ambientales que provocan; las actividades se orientan de una manera tal que puedan ser implementados en diferentes medios, ya que, la contextualización que se utiliza es globalizante en razón de la estandarización a que se deben plegar las carreras de Ingeniería Ambiental en Colombia. OBJETIVO GENERAL Distinguir las características que diferencian los seres vivos de los seres inanimados mediante la comprensión del funcionamiento normal de las células, como base de la morfología, fisiología y la reproducción de los organismos, para optimizar el desarrollo sostenible.

UNIVERSIDAD LIBRE FACULTAD DE INGENIERIA INGENIERIA AMBIENTAL SYLLABUS Este Espacio Académico contribuye en el desarrollo de las siguientes competencias en el estudiante: Competencias Desempeño Final 1. Competencia Global:  Reconoce los sistemas biológicos desde la escala En el curso de Sistemas Bióticos el estudiante microscópica hasta la macroscópica para su posterior de ingeniería ambiental está en la capacidad de utilización en prácticas tecnológicas de la ecología. identificar las características que diferencian los  Desarrolla alternativas de tratamientos biológicos y ecosistemas mediante la comprensión del manejo de los ecosistemas de acuerdo a las origen de la vida y la evolución de las especies, necesidades de las comunidades y la conservación del a través del funcionamiento normal de las células, como base de la morfología, fisiología y entorno. la reproducción de los organismos, para  Armonizar el conocimiento bioecológico con las entender y conocer elementos y fenómenos ejecutorias de la ingeniería, adoptando una estrategia biológicos relacionados con la prevención, de gestión ambiental equilibrada con el medio ambiente manejo y mitigación de los efectos adversos al entorno y propender por el desarrollo sostenible. 2. Competencias específicas: Desempeños específicos 2.1 Es competente para analizar el origen de las 2.6 .El alumno es competente para diferenciar los tipos de diferentes formas de vida, reconocer los tejidos de los cuales están constituidos los vegetales, su fenómenos y mecanismos biológicos y manejar estructura y complejidad, al mismo tiempo que, identifica los los procesos apropiadamente en el niveles de organización evolutiva en los vegetales. medioambiente velando por su correcto 2.7. El estudiante interpreta las bases, principios y conceptos funcionamiento de la ecología, el equilibrio de la materia en el medio, sus 2.2. .El estudiante es capaz de identificar la componentes y transformaciones. organización molecular, celular, tisular, de los 2.8. Desarrolla sus habilidades para explicar los flujos de sistemas y organismos. materia y energía en los ecosistemas y su importancia. 2.3 El estudiante es capaz de conocer los Conoce y aplica los niveles de organización e integración de microorganismos que intervienen en el equilibrio los seres vivos entre sí y con los sistemas abióticos. de la biosfera. 2.9 Comprende la organización ecológica de las poblaciones 2.4 .El estudiante está preparado para y las comunidades. comprender las bases químicas de la vida, 2.10 Comprende y analiza los conceptos básicos sistema de macromoléculas y átomos, además de relacionados con los ecosistemas. 2.11. Estudia los ciclos que regulan el funcionamiento de los comprender los mecanismos de regulación ecosistemas y direccionan los procesos ecológicos. metabólica y homeostasis. 2.12. Conoce los conceptos básicos de Recursos Naturales, 2.5. El ingeniero ambiental es idóneo para identificar el metabolismo intermediario y los componentes de la estructura celular que intervienen en ella.

su uso, manejo, además de las situaciones que ponen en peligro su sustentabilidad.

TABLA DE SABERES Saber Conceptual UNIDAD 1. ORÍGEN DE LA VIDA Teorías sobre el origen de la vida. Evolución de las especies según Darwin.

Saber Procedimental Exposiciones críticas de las diferentes teorías acerca del origen de la vida y la evolución de las especies y discusión en mesa redonda. Lecturas del libro “El origen de la vida” de Alexander Oparin, y la “Evolución de las especies” de Charles Darwin.

Saber Ser (Valores) Expresa sus opiniones críticas acerca del origen de la vida y la evolución de las especies. Participa y da a conocer sus opiniones con respecto al tema.

UNIVERSIDAD LIBRE FACULTAD DE INGENIERIA INGENIERIA AMBIENTAL SYLLABUS UNIDAD 2. LA BIOLOGÍA COMO CIENCIA La biología a nivel molecular, celular de organismos, poblaciones y comunidades.

UNIDAD 3. LA CÉLULA Célula – Estructura y Organización. Etapas y autores de la teoría celular.

Realización de esquemas y explicaciones acerca de la biología en función de los diferentes niveles de complejidad Diferencia las partes de la célula con apoyo en los conocimientos vistos en clase, en el video y en la bibliografía recomendada. Realización de esquemas y explicaciones acerca de la morfología y función de los diferentes organelos celulares, tanto vegetales como animales a desarrollar en el laboratorio. Sigue las instrucciones de las guías de laboratorio adecuadamente. Identificación de las diferentes partes y poderes del microscopio y del estereoscopio.

UNIDAD 4. EL MICROSCOPIO Y ESTEROMICROSCOPIO Normas de uso de laboratorio. Microscopio y estereoscopio: partes y poderes.

Preparación de montajes húmedos para observar en el microscopio. Laboratorio de montaje de muestras de células vegetales y animales.

Es consciente de la importancia de la estructura de la materia viva y su relación con el entorno. Entrega de manera oportuna los informes de laboratorio. Desarrolla las guías de los diferentes laboratorios explicadas por el docente y entregadas en clase, el estudiante realiza los dibujos de los diferentes organelos celulares

Cuida los equipos y elementos de laboratorio. Desarrolla habilidades y destrezas en el montaje de muestras en el microscopio y estereomicroscopio.

Diferencia los tipos de microscopios y sus características específicas. Clasifica los microorganismos de acuerdo con su importancia en la descomposición de la materia Recopila información de imágenes de dichos microorganismos. UNIDAD 5 VIDA MICROBIANA Estudio de la vida microbiana (virus y bacterias): Virus: estructura, función y clasificación. Bacterias: estructura y características. Diferencias moleculares entre una bacteria Gram positiva y Gram negativa Tinción de Gram.

Tinción de Gram: diferencias moleculares entre una bacteria Gram positiva y Gram negativa. Diferencia los organismos microscópicos que actúan en la contaminación ambiental y los microrganismos que intervienen en el tratamiento biológico de los sistemas hídricos. Recopila información de imágenes de dichos microorganismos. Desarrollo de los interrogantes del quiz, presentación de un informe y dibujos de los organismos observados a través del microscopio.

Desarrolla habilidades y destrezas en la identificación de los diferentes microorganismos vistos en clase. Maneja responsablemente los reactivos y equipos de laboratorio. Entrega de manera oportuna los informes de laboratorio.

UNIVERSIDAD LIBRE FACULTAD DE INGENIERIA INGENIERIA AMBIENTAL SYLLABUS UNIDAD 6. LAS MACROMOLÉCULAS El origen de las macromoléculas, estructura y función en los seres vivos. Propiedades químicas del protoplasma, carbohidratos, lípidos, proteínas, ácidos nucleicos, estructuras y clasificación

UNIDAD 7. PROCESOS METABÓLICOS: GLUCOLISIS Procesos de oxidación biológica al interior de la célula.

UNIDAD 8. CICLO DE KREBS Análisis de las reacciones del Ciclo de Krebs al inter4ior de las mitoconderpas.

Reconocimiento de compuestos orgánicos e inorgánicos, mediante reacciones químicas con reactivos prueba y comparación con base en la prueba control. Caracterización de los lípidos, carbohidratos, Proteínas y ácidos nucleicos. Entrega un informe de laboratorio con los resultados de las pruebas de reconocimiento de las macromoléculas; clasificación según su complejidad, estructura, fórmulas y fuentes.

Desarrolla habilidades y destrezas en la manipulación del material.

Identifica la principal secuencia bioquímica para la descomposición de la glucosa en sus componentes más simples dentro de las células.

Dispone de actitud para la comprensión de procesos de oxidación biológica al interior de la célula.

Desarrolla la sucesión de reacciones químicas que ocurren dentro de la célula, mediante las cuales se realizan la descomposición de las moléculas de los alimentos y se produce dióxido de carbono, agua y energía. Precisa definiciones de la glicólisis y el Ciclo de Krebs esquematizando los procesos. Exposición por parte del docente acerca de la clasificación evolutiva de los organismos y su papel en los procesos de oxidación de la materia. Exposición de principios y conceptos científicos.

UNIDAD 9. TEJIDOS VEGETALES Y ANIMALES Tejidos Meristemáticos, Parenquimáticos, adultos o permanentes, dérmicos, vascular (floema y xilema) y fundamental.

UNIDAD 10 NIVELES DE ORGANIZACIÓN VEGETAL: BRIOFITOS Y CORMÓFITOS Plan estructural, protófitos y thalófitos, briofitos y cormófitos, pteridófitos y espermatofitos

Diferencia la estructura y función de las macromoléculas presentes en los organismos vivos, como: carbohidratos, lípidos, proteínas y ácidos nucleicos.

El estudiante reconoce los tejidos vegetales de acuerdo a su estructura y función. Clasifica los diferentes grupos de vegetales, tanto en clase como en el ecosistema. Exposición de principios y conceptos científicos acerca de las características en la diferenciación de tejidos Identifica y diagrama los ciclos vitales de diferentes grupos taxonómicos de plantas. Dibuja los diferentes tejidos Observa al microscopio y al estereoscopio los tejidos vegetales y hace una clasificación de

Participa y da a conocer sus posiciones con respecto a la temática. Realiza con exactitud las reacciones del Ciclo de Krebs.

Desarrolla destrezas en la identificación y diagramación de los tejidos vegetales. Observa al microscopio y al estereoscopio los tejidos vegetales Dibuja los diferentes tejidos.

Distingue la complejidad, la organización de los vegetales e identificación de los niveles de complejidad en la escala

UNIVERSIDAD LIBRE FACULTAD DE INGENIERIA INGENIERIA AMBIENTAL SYLLABUS los mismos.

evolutiva de los mismos.

Conoce el concepto de ecología

UNIDAD 11. LA ECOLOGIA Concepto de ecología Historia de la ecología Campos de estudio de la ecología y niveles de organización de la vida Relación de la ecología con otras ciencias.

Comprende los campos de aplicación de la ecología. Reconoce la importancia de la relación de la ecología con otras ciencias. Analiza la trayectoria de flujos de energía y materia. Identifica los factores abióticos como determinantes en los ecosistemas.

Trabaja de manera individual y grupal, con orden y responsabilidad. 2. Realiza talleres y ejercicios prácticos de forma analítica y propositiva. Reconoce la importancia del conocimiento sobre los ecosistemas

Reconoce los factores bióticos UNIDAD 12. ORGANIZACIÓN ECOLOGICA Concepto de población Resistencia ambiental, tipos de crecimiento poblacional. Relación entre las poblaciones (depredación, mutualismo, parasitismo, simbiosis, amensalismo comensalismo, competencia y neutralismo) Dinámica de la población humana Concepto de comunidad Diversidad de la comunidad La cadena alimenticia y el nivel trófico de las comunidades Especies amenazadas UNIDAD 13 ECOSISTEMAS COLOMBIANOS Ecosistemas colombianos Estrategias para la conservación de las áreas protegidas en Colombia (Ordenamiento de áreas protegidas (Planes de Manejo de páramos, cuencas, áreas marino costeras y otros ecosistemas estratégicos) UNIDAD 14. BI OMAS DEL MUNDO Concepto de ecosistema Ecosistemas Terrestres: Ecosistema de selva, bosque, sabanas, desierto, taiga y tundra.

Comprende la organización ecológica de las poblaciones y las comunidades. Conoce la incidencia de las características poblacionales y la relación ecológica entre grupos del mismo orden. Diferencia los conceptos de población y comunidad, además de su comprensión acerca de la importancia de cada uno sobre la diversidad. Lee artículos científicos sobre poblaciones y comunidades de vegetales, animales y humanas, con el fin de profundizar en el conocimiento de las relaciones ecológicas.

Relaciona factores climáticos y geográficos con las características ecosistémicas. Comprende las políticas de gestión nacional, frente a la conservación de las áreas protegidas del país. Lee activamente los textos sugeridos por el docente y hace la indagación de temas específicos de la unidad. . Identifica herramientas de planificación de áreas protegidas Mediante la lectura y análisis previos de los conceptos de: las cadenas tróficas, biomas, relación-energía productividad y ciclos biogeoquímicos, los estudiantes realizarán exposiciones sobre cada temática, con el fin de reforzar su comprensión e importancia

Profundiza su conocimiento, mediante la lectura de textos científicos. Trabaja en equipo de manera reponsable y ordenada. Actitud y vocación hacia el estudio del impacto ambiental que las actividades humanas producen sobre las condiciones naturales del planeta y sobre la calidad de vida de la población. Sensible con los problemas del entorno y consciente del compromiso que asume con la sociedad. Actitud y vocación hacia el estudio de los procesos naturales que regulan el equilibrio del planeta. Desarrolla destrezas en las lecturas de tipo científico. Identifica el concepto holístico en los sistemas bióticos. Construye una visión global de los

UNIVERSIDAD LIBRE FACULTAD DE INGENIERIA INGENIERIA AMBIENTAL SYLLABUS dentro del proceso de auto-regulación de los ecosistemas Relaciona los conceptos básicos de los ciclos biogeoquímicos con los procesos ecosistémicos. UNIDAD 15. ECOSISTEMAS ACUÁTICOS Ecosistemas acuáticos (lénticos y lóticos). Ecosistemas salobres y marinos.

UNIDAD 16. RECURSOS NATURALES Conoce el concepto de "recurso natural". Uso y manejo de los recursos naturales. Generalidades sobre desarrollo sostenible y sustentable. Impactos sobre los recursos naturales.

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UNIDAD ORÍGEN DE LA VIDA

LA BIOLOGÍA COMO CIENCIA

LA CÉLULA

VIDA MICROBIANA

Aplica sus conocimientos ecológicos mediante el estudio de los diferentes ecosistemas acuáticos y terrestres.

Conoce la importancia de los recursos naturales en los ecosistemas y sus amenazas. Interpreta situaciones de conflicto ambiental que ponen en peligro los recursos naturales. Indaga sobre las amenazas a los recursos naturales del país y su estado.

CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA OBJETIVOS Analizar el origen de las diferentes formas de vida. Identificar los fundamentos de la biología molecular, celular, tisular, de sistemas y de organismos. Realizar esquemas y explicaciones acerca de la morfología y función de los diferentes organelos celulares, tanto vegetales como animales. Diferenciar los organismos microscópicos que actúan en la contaminación ambiental y los microrganismos que intervienen en el tratamiento biológico de los sistemas hídricos Realizar un montaje de proyectos de investigación aplicada como: tratamientos

ecosistemas.

Reconoce la diversidad de ecosistemas acuáticos del país, así como, la importancia de su conservación Reconoce la importancia de los recursos naturales. Trabaja en equipo de manera responsable y ordenada. Asume una posición crítica frente al estado de los recursos naturales en el país. TEMAS

Teorías sobre el origen de la vida Evolución de las especies según Darwin. La biología a nivel molecular, celular de organismos, poblaciones y comunidades Etapas y autores de la teoría celular Célula – Estructura y Organización Precisa definiciones y esquematiza los organelos celulares. Observa los dibujos de los organelos celulares y efectúa consulta bibliográfica con el objeto de profundizar en los conceptos y definiciones. Virus: estructura, función y clasificación. Bacterias: estructura y características. Tinción de Gram: diferencias moleculares entre una bacteria Gram positiva y Gram Instrucción en la preparación de los medios de cultivo. Instrucción en el manejo de la autoclave. Lectura: Bases de la microbiología

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biológicos, aeróbicos y anaerobios.

Realiza esquemas del metabolismo bacteriano autótrofo quimio sintético.

Identificar las diferentes partes y poderes del microscopio y del estereoscopio.

Normas de uso de laboratorio. Microscopio y estereoscopio: partes y poderes. Desarrollo de la guía de microscopio. Consulta bibliográfica acerca de la distancia frontal y focal.

Diferenciar los tipos de microscopios y sus características específicas.

Desarrollar habilidades y destrezas en el montaje de muestras en el microscopio y estereomicroscopio.

Identificar las propiedades químicas del protoplasma, carbohidratos, lípidos, proteínas, ácidos nucleicos, sus estructuras y clasificación Elaborar un informe de laboratorio con los resultados de las pruebas de reconocimiento de los carbohidratos, lípidos, proteínas y ácidos nucleicos; clasificación según su complejidad, estructura, fórmulas y fuentes.

Origen de las macromoléculas, su estructura y función en los seres vivos. Laboratorio macromoléculas para el reconocimiento de los carbohidratos (azucares reductores, almidones): pruebas de Lugol, Molisch y Benedict en la fracción de tejido y separación cromatográfica de papel.

Identificar los procesos metabólicos simples dentro de las células.

Glucólisis desarrolla un taller acerca de las principales rutas metabólicas de los carbohidratos.

Explicar el proceso del ciclo del Ácido Tricarboxílico (Ciclo de Krebs)

Ciclo de Krebs Desarrolla la sucesión de reacciones químicas que ocurren dentro de la célula, mediante las cuales se realizan la descomposición de las moléculas de los alimentos y se produce dióxido de carbono, agua y energía.

EL MICROSCOPIO

MACROMOLÉCULAS

PROCESOS METABÓLICOS

Laboratorio para el reconocimiento de lípidos (grasas y aceites): prueba de Sudam III. Laboratorio para el reconocimiento de proteínas: prueba de Biuret y Xantoprotéica. Lectura: Compuestos orgánicos Glicólisis: Identifica la principal secuencia bioquímica para la descomposición de la glucosa en sus componentes más

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TEJIDOS VEGETALES Y ANIMALES Y ANIMALES

Clasificar los diferentes tipos de los tejidos vegetales, y describir su ubicación en la planta y su función.

Tejidos vegetales: Tejidos Meristemáticos, Parenquimáticos, adultos o permanentes, dérmicos, vascular (floema y xilema) y fundamental.

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NIVELES DE ORGANIZACIÓN

Estudiar los cuadros explicativos de los diferentes

Niveles de organización vegetal: Plan estructural, protófitos y thalófitos, briofitos y

UNIVERSIDAD LIBRE FACULTAD DE INGENIERIA INGENIERIA AMBIENTAL SYLLABUS VEGETAL: BRIOFITOS Y CORMÓFITOS

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LA ECOLOGIA

niveles de organización vegetal, y dar ejemplos de plantas de cada tipo.

Conocer los principios básicos de la ecología, a partir de las teorías y conceptos de la ciencia y su relación con otros campos del conocimiento y la Ingeniería Ambiental

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ORGANIZACIÓN ECOLOGICA

Determinar la importancia del equilibrio poblacional en los ecosistemas, al igual que la regulación entre comunidades

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ECOSISTEMAS COLOMBIANOS

Caracterizar los diferentes tipos de ecosistemas terrestres y su respectiva clasificación

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BIOMAS DEL MUNDO

Estudia los ciclos que regulan el funcionamiento de los ecosistemas y direccionan los procesos ecológicos

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ECOSISTEMAS ACUATICOSE

Comprende y analiza los conceptos básicos relacionados con los ecosistemas acuáticos

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RECURSOS NATURALES

Indaga sobre las amenazas a los recursos naturales del

cormófitos, pteridófitos y espermatofitos

Concepto y historia de ecología Campos de estudio de la ecología Relación de la ecología con otras ciencias. Componentes del ambiente. Trayectoria de la materia y de la energía en los ecosistemas Factores abióticos (Energía, presión atmosférica, viento, agua, sustrato, sales minerales, fuego). Factores bióticos Tolerancia ambiental Adaptaciones al ambiente (morfológicas o estructurales, fisiológicas o funcionales, hibernación, estivación, diapausa, homeostasis) Concepto de población Resistencia ambiental, tipos de crecimiento poblacional. Relación entre poblaciones (depredación, mutualismo, parasitismo, simbiosis, amensalismo comensalismo, competencia y neutralismo) Dinámica de la población humana Concepto de comunidad Diversidad de la comunidad La cadena alimenticia y el nivel trófico de las comunidades Especies amenazadas Construye un documento informativo sobre los factores que determinan los ecosistemas. Lectura: Climas de Colombia Relaciones tróficas y biomas Relación energía productividad Ciclos biogeoquímicos ( nitrógeno, carbono, oxígeno, hidrógeno, Azufre, Fósforo, agua y energía) Sucesión ecológica. . Lee e indaga sobre las relaciones tróficas y el equilibrio de los ecosistemas. Realiza taller teórico práctico. Ecosistemas acuáticos (lénticos y lóticos). Ecosistemas salobres y marinos Realiza la lectura complementaria asignada por el docente. Recursos Naturales Uso y manejo de los recursos naturales. Generalidades sobre desarrollo sostenible y

UNIVERSIDAD LIBRE FACULTAD DE INGENIERIA INGENIERIA AMBIENTAL SYLLABUS país y su estado. Realiza el análisis del EPI(Índice de Desempeño Ambiental) Colombia Vs. países de la región, Europa, Asia y África.

sustentable. Impactos sobre los recursos naturales. Los estudiantes harán el análisis sobre documentales de la explotación minera en Colombia.

Realiza un taller grupal, en el que pone en práctica sus conocimientos. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

PRIMER CORTE 30%  Laboratorios, Talleres, 20%  Primer parcial 10% SEGUNDO CORTE 30%  Laboratorios, consultas,  Segundo Parcial 10%

20%

CORTE FINAL 40%  Informes, exposiciones  Examen Final 20%

20%

Para las asignaturas teóricas/practicas el % de la práctica es del 30% FUENTES DE INFORMACIÓN O REFERENTES (DIGITALES E IMPRESOS) Textos Guía                    

Biología Alvin Nason 574.8 N181B 5 Biología Celular E.D.P. De Robertis 574.09 R541B (1 ej.) Biología Celular Y Molecular E.D.P. De Robertis 574.09 R541BIOL (1 ej.) Técnicas Biológicas Selectas De Laboratorio Y De Campo Gonzalo Gaviðo De La Torre 574.1 G245 (1 ej.) Biología Moderna: La Célula, Bioquímica, Biología General Raúl M. Ondarza 574.8 O757B 1 Biología Molecular Del Gen James D. Watson 574 W331BIO (1ej) Biología Thomas Overmire 574.332 O937B (5 ej.) Biomoléculas: Base De La Vida Gary E. Parker 574.8 P225 1 Bioquímica De Los Microorganismos Ramón Pares I Farras 572 P173B (2 ej.) Calidad microbiológica del agua : parásitos, bacterias y toxinas de origen biológico Juan Carlos Vega Garzón 576 V341c 2 Ciencias Biológicas: De Las Moléculas Al Hombre Claude A. Welch 574 W442 (3 ej.) Cultivo De Células Animales S.J Morgan 571.538 M674C (5 ej.) Dinámica Celular Y Control De La Actividad Química M.J. Pentz 574.87 P268D 1 Ecología Adrián González Fernández 574.5 G659E 6 Ecología Eugene P. Odum 574.5 O385 2 Ecología Microbiana R. Campbell 576.15 C152E 4 Ecología Vegetal: Tratado De Auto ecología De Plantas R. F. Daubenmire 577.3 D181E 3 Ecología Y Formación Ambiental Guadalupe Ana Vásquez Torre 574.5 V444E 7 Ecosistema: La Unidad De La Naturaleza Y El Hombre Nava C. Roberto 577.1 N191E 3 El Desarrollo De La Microbiología Patrick Collard 576.09 C683E 4 Huella ecológica y desarrollo sostenible / Juan Luis Domenech Domenech, Juan Luis 628 D653h 8

UNIVERSIDAD LIBRE FACULTAD DE INGENIERIA INGENIERIA AMBIENTAL SYLLABUS           

Introducción A La Biología Molecular: El Hilo De La Vida John C. Kendrew 574.19 K344 (1 ej.) Introducción A La Ciencia Ambiental Phillips W. Foster 574.5 F816 1 McKee, T y McKee, Jr. (2003) Bioquímica. Las bases moleculares de la vida. México: Mc Graw-Hill. McKee, T y McKee, Jr. (2003) Bioquímica. Las bases moleculares de la vida. México: Mc Graw-Hill. Microbiología Ambiental W.D Grant 579 G715M 9 Microbiología General y Aplicada William [Et...Al] Bowen Sarles, William; Carroll Frazier 579 B693M 1 Microbiología Philip L. Carpenter 576 C227M 1 Microbiología Roger Y. Stanier 576 S24M 4 Microorganismos J.M. Gutiérrez Vásquez 576 G874m 2 Nelson, D.L y Cox, M.M (2000). Principios de bioquímica. Barcelona: Editorial Omega. Prácticas De Biología: Prácticas De Laboratorio Para El Curso Elemental De Biología Leopoldo Ancona H 574.028 A616P (1 ej.)  Principios Generales De La Microbiología Palleroni J. Norberto 576.1 P155p 2  Procesos Celulares Consuelo Savin Vázquez 574.87 S734P 1  Relación Entre Los Seres Vivos Y Su Ambiente Genevieve François Lacouture 574.5 F715U 4  Tratado De Microbiología William Borrows 576 B94 1 Textos Complementarios  El origen de la vida 1894-1980 Oparin, Aleksandr Ivanovich 577 O71o  El Origen De Las Especies Charles Darwin 575 D259 3  Historia De La Vida Sobre La Tierra: La Evolución De Los Animales Y De Las Plantas Emanuele Padoa 575 P136  La Evolución de la Vida E. Veselov 575 V631E 1  Darwin y el Darwinismo Marcel Prenant 575.01 P917D 1 Evolución Por Selección Natural: Especies Y Poblaciones M.J. Pent 575.0162 P268E1 Revistas 

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Teoría y Praxis se encuentra indexada en: Centre International de Recherches d’Etudes Touristiques (CIRET). Sistema Regional de Información en Línea para Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal (LATINDEX). Citas Latinoamericanas en Ciencias Sociales y Humanidades (CLASE). Difusión Científica Hispana (DIALNET). Ínidice de Revistas Latinoamericanas en Ciencias (PERIODICA). Directory of Open Access Journals (DOAJ). Revista Cubana de Medicina Tropical versión ISSN 0375-0760 Rev Cubana Med Trop vol.64 no.3 Ciudad de la Habana jul.-sep. 2012 Universidad Nacional Autónoma de México, Secretaría General, Torre de Rectoría, piso 7, México D.F. Del. Coyoacán, C.P. 04510. Todos los derechos reservados 2011. Esta página puede ser reproducida con fines no lucrativos, siempre y cuando no se mutile, se cite la fuente completa y su dirección electrónica. De otra forma requiere permiso previo por escrito de la institución. [CRÉDITOS] Direcciones de Internet http://www.buenastareas.com/ensayos/Evoluci%C3%B3n-Teor%C3%ADa-y-Evidencia-DeCharles/56.htmlhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=269119699001