LINEAMIENTOS PARA LOS TRABAJO DE GRADO DE LAS ESPECIALIZACIONES ECEDU

Segundo semestre de 2011

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD ESCUELA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN ECEDU

Lineamientos para trabajo de grado

Elaborado por: Yenny García Sandoval Docente auxiliar María Cristina Gamboa Docente auxiliar

Revisó: José Alberto Rivera Piragauta Coordinador Nacional Especializaciones ECEDU

Aprobado por: Antonia Agreda Decana Nacional ECEDU Bogotá D.C., 2011

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Tabla de contenido Consideraciones iniciales ................................................................................... 2 Lineamientos Para el Trabajo De Grado en Especializaciones ECEDU ............ 3 1. Aspectos Generales ....................................................................................... 5 2. Aspectos del Documento ................................................................................ 9 2.1 Ítems a incluir en el documento. ................................................................... 9 2.2. Encabezados (Títulos)............................................................................... 11 2.3 Aspectos de forma para el documento. ...................................................... 12 2.4. Citas. ......................................................................................................... 12 2.5 Tablas y figuras. ......................................................................................... 14 2.6 Elementos del documento. ......................................................................... 16 2.7 Plagio. ........................................................................................................ 22 2.8. Evaluación del trabajo de grado ................................................................ 22 2.9 Entrega del documento .............................................................................. 23 Bibliografía ....................................................................................................... 25

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Consideraciones iniciales El documento presentado constituye una carta de navegación que permite tener algunos aspectos claramente definidos para la elaboración de los trabajos de grados realizados al interior de las especializaciones de la ECEDU: Especialización en educación superior a distancia; especialización en educación, cultura y política; especialización en pedagogía para el desarrollo autónomo; especialización en dirección prospectiva y estratégica para organizaciones universitarias.

Los aspectos aquí relacionados, son lineamientos que el asesor de un trabajo de grado debe revisar de acuerdo a la modalidad elegida por el estudiante. Si el estudiante o el asesor/director desean precisar y profundizar en los temas expuestos en este documento se sugiere revisar la normatividad existente.

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Lineamientos Para el Trabajo De Grado en Especializaciones ECEDU En la UNAD el trabajo de grado es definido “como la producción intelectual del estudiante, la cual resulta de un ejercicio académico orientado por un director de proyecto, con el fin de integrar y aplicar los conocimientos y competencias desarrolladas en el transcurso de un programa formal a nivel de tecnología, grado o postgrado. El trabajo de grado es requisito para acceder al título en el programa académico correspondiente y en cualquiera de sus alternativas. Como resultado de este ejercicio se genera un documento escrito, sometido a evaluación y sustentación ”. (Reglamento General Estudiantil, Acuerdo 008 de 2006, Capítulo IX) Lo anterior, supone que el trabajo de grado se constituye en un acercamiento al ejercicio investigativo, brinda los elementos para vislumbrar la rigurosidad y alcance de un proceso de este tipo y posibilita al estudiante profundizar en algunos puntos de su interés que ha desarrollado en su proceso formativo. Existen varias modalidades para el desarrollo de este tipo de trabajo, para el caso de especializaciones dichas opciones son: Proyecto de Investigación, Monografía y Experiencia Profesional Dirigida. Figura 1. Alternativas de trabajo de grado en especializaciones

• Aplica metodologías científicas. • Generan nuevos conocimientos. Proyecto de • Se requiere vinculación a una de las líneas de investigación de la escuela investigación • Desempeño profesional programado y asesorado por la universidad en un convenio. Experiencia profesional • Pone en práctica conocimientos adquiridos. dirigida • Investigación bibliográfica Monografía • Deben estar adscritos a una línea de investigación

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El artículo 62 del reglamento estudiantil define con más exactitud las tres alternativas mencionadas, a continuación se enuncian: “Proyecto de Investigación: es un proceso académico que genera nuevo conocimiento, mediante la aplicación de la metodología científica o las metodologías propias de cada disciplina, reconocidas por la comunidad académica. Los estudiantes que realizan el proyecto de investigación pueden ser incorporados en calidad de auxiliares a proyectos sistemáticos que se desarrollen en una línea de investigación. Igualmente los trabajos de investigación deberán inscribirse en una de las líneas de investigación del Programa o Escuela correspondiente, o en su defecto, a líneas de investigación de proyección social. Monografía: es una investigación de carácter bibliográfico a la cual se le pueden adicionar citas testimoniales en caso de que el tema lo requiera, que a partir de una indagación crítica del estado del arte, sistematiza soluciones o enfoques para abordar problemas del entorno o áreas temáticas de frontera en el currículo de un programa formal. Los trabajos desarrollados deberán inscribirse en una de las líneas de investigación del Programa o Escuela correspondiente, o en su defecto, a líneas de investigación de proyección social. Experiencia profesional dirigida: consiste en el desempeño profesional programado y asesorado por la universidad y un establecimiento, organización o institución en convenio interinstitucional, con el fin de que el estudiante, desde un cargo o mediante funciones asignadas, tenga la oportunidad de poner en práctica y demostrar las competencias en que ha sido formado, aplicándolas sistemáticamente a la solución de un problema específico del establecimiento, entidad o gremio”.

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1. Aspectos Generales Las etapas para la presentación del proyecto de grado en cualquiera de las opciones antes señaladas son las siguientes: Figura 2. Etapas para la presentación de un trabajo de grado o tesis

•Solicitud de aprobación preliminar de propuesta de grado

DESARROLLO DEL TRABAJO •Asignación de asesor •Desarrollo del trabajo

•Evaluación del escrito por parte de asesor y jurados

PRESENTACIÓN DE PROPUESTA

EVALUACIÓN

SUSTENTACIÓN •Sustentación pública en el caso de proyecto de investigación y monografía

Para los trabajos de grado en las modalidades de proyecto de investigación y monografía el trabajo que se desarrolle constituye el 60% de la nota y la sustentación el 40%. Para la alternativa de experiencia profesional dirigida, el reglamento académico en su artículo 30 enuncia que se debe “a) Presentar una carta de compromiso de la entidad facilitadora para el desarrollo de la experiencia profesional, con mención de obligaciones y derechos de las dos partes, cronograma de trabajo, sistema de evaluación, dedicación y duración, forma de pago y certificación sobre el logro de las competencias profesionales a desarrollar. b) Carta de aceptación de un funcionario del establecimiento, organización o gremio, quien será el asesor del trabajo realizado. c) La Experiencia profesional dirigida, deberá estar relacionada con el ejercicio profesional del programa que está realizando. d) Durante el desarrollo de esta alternativa de grado, el estudiante deberá presentar informes mensuales, sobre las actividades desarrolladas”.

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Los trabajos de grado (en cualquiera de las modalidades enunciadas) estructurarán un documento que dé cuenta del proceso realizado, el mismo debe cumplir con los siguientes requerimientos: 

Coherencia interna. Para cumplir con este aspecto, tenga en cuenta escribir con claridad y precisión. La buena redacción es imprescindible, debe tener ilación en las palabras, para enlazar las ideas puede utilizar los siguientes enlaces:  Enlaces de tiempo (entonces, antes, mientras, desde, después).  Enlaces de causa efecto (consecuentemente, como resultado de, por tanto)  Enlaces de adición (asimismo, también, en efecto, además)  Enlaces de contraste (a pesar de, pero, aunque, contrariamente, no obstante, sin embargo). Evite la redundancia (por ejemplo “resuma brevemente”), así como la palabrería y

el empleo de párrafos largos utilizando frases cortas y

precisas. Para la discusión evite realizar juicios de valor, para ello utilice un tono adecuado, mesurado y respetuoso en sus apreciaciones

y

procure tener soportes que den peso a sus anotaciones. 

Delimitación del alcance del proyecto enmarcado en los objetivos propuestos



Justificar apropiadamente de manera que explique el para qué del proyecto dentro de la disciplina, en el programa de especialización realizado.



Pertinencia y claridad en la articulación de los diversos autores que sean seleccionados como base teórica del trabajo.



Respeto y puesta en práctica de los derechos de autor, reflejado entre otros, en la citación correcta de fuentes, siguiendo lineamientos como la resolución 2946 de agosto de 2009 sobre derechos de autor de la

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UNAD, y los establecidos por las demás normativas vigentes y que reglamenten al respecto.

Para que el estudiante pueda presentar su propuesta de trabajo de grado y solicitar un asesor debe haber cursado el 95% de los cursos de la especialización. En el caso de práctica profesional, debe establecerse un convenio interinstitucional para el desarrollo de dicha práctica.

Previa entrega de la propuesta de trabajo de grado para evaluación en el comité académico y de investigación zonal para que se le asigne un asesor, los estudiantes contarán con los espacios académicos seminario de investigación 202030 y de trabajo de grado 207018, que contribuirán en la estructuración de dicha propuesta en lo referente a la delimitación del objeto de estudio, objetivos y ruta metodológica de la misma. Para este fin se sugiere que los estudiantes de postgrados de la ECEDU matriculen como primer curso el seminario de investigación y posterior a éste, matriculen trabajo de grado, de esta manera tendrán un efectivo acompañamiento en su proceso de formulación de su propuesta de grado. Figura 3. Esquema para llegar a la propuesta Seminario de investigación • Al finalizar este seminario el estudiante contará con un objeto de estudio contextualizado y definido.

Seminario Trabajo de Grado • Con los insumos obtenidos del seminario de investigación el estudiante ajustará su proyecto y definirá la ruta a seguir para el desarrollo posterior del mismo.

Presentación de la propuesta • El estudiante con el objeto de estudio establecido y con la ruta definida elaborará una propuesta que presentará para ser sometida a evaluación en el comité de investigación zonal que determinará quien será el asesor/director de cada trabajo quien guiará su desarrollo.

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Al finalizar el seminario trabajo de grado,

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se pasará un listado al

coordinador de especializaciones dando a conocer las temáticas de investigación planteadas por los estudiantes y las líneas de investigación con las que tienen afinidad, para que

valide la elección de la línea de cada

propuesta de acuerdo al contenido de la misma.

La asignación de asesor/director de las propuestas de trabajo de grado en sus modalidades de proyecto de investigación y monografía la realizará el comité académico y de investigación zonal. Para el caso de la práctica profesional dirigida se le designará un asesor de la institución y un funcionario de la entidad donde desarrolle la práctica para el seguimiento al estudiante. Los aspectos relevantes para la asignación tanto de asesor/director como de jurados son: el poseer un título igual o superior a la que opta el estudiante en este caso especialización, el perfil del asesor debe estar acorde con temática de investigación que será asignada.

Los parámetros que deben tenerse en cuenta para desarrollar trabajo de grado de acuerdo a los lineamientos vigentes en la universidad incluyen:  Cumplimiento del 95% de los créditos aprobados para postular la propuesta.  Presentar la propuesta al comité zonal de investigación para su aprobación y designación de director/asesor de proyecto (designación con formato de SGC sistema de gestión de calidad)  Una vez designado el asesor/director del trabajo se podrán establecer los mecanismos para llevar a cabo las asesorías pertinentes, por tanto es importante que se pacte una agenda y/o cronograma de trabajo entre estudiante y asesor, quien determina en qué momento finaliza el proceso por medio del Formato Concepto Asesor o Jurado (SGC)  Cuando el director/asesor establezca que se encuentra listo el documento final del trabajo, se designará jurado. La designación debe hacerse por medio de acta en reunión de escuela zonal y/o local, 8

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dejando constancia en el Formato de Asignación de Asesor o Jurado de Trabajo de Grado (SGC). Si la escuela no cuenta con un tutor con las características requeridas para ser jurado de un trabajo con una temática determinada, deberá solicitar apoyo a nivel Nacional para que se haga por medio de web.  El jurado tendrá 8 días para hacer la lectura y revisión del trabajo de grado, las cuales, deberán ser consignadas en el Formato de Evaluación de Trabajo de Grado (SGC). En caso de ser necesario, deberá retornar el trabajo para sus correcciones y dejarlo estipulado en el Formato Concepto Asesor o Jurado (SGC).  La escuela programará las sustentaciones  Sustentación. De acuerdo a la Normativa Institucional en el Artículo 27 del Reglamento académico, define: “La sustentación del trabajo de grado es un evento de carácter público, en el cual el estudiante sustenta su trabajo de grado, y demuestra sus competencias argumentativas, propositivas y profesionales específicas”. Será el asesor/director quien determina si el trabajo de grado puede ser presentado para la respectiva sustentación.

2. Aspectos del Documento 2.1 Ítems a incluir en el documento. El producto a entregar por parte del estudiante, una vez finalice cualquiera de las opciones de trabajo de grado, corresponde a un documento con las siguientes características (serán desglosadas posteriormente):

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Figura 4. Ítems a ser incluidos en los documentos de trabajo de grado

Proyecto de investigación •Portada •1. RAE Resumen Analítico del Escrito •2. Índice general •3. Índice de tablas y figuras •4. Introducción •5. Justificación •6. Definición del problema •7. Objetivos •8. Marco Teórico •9. Aspectos metodológicos •10. Resultados •11. Discusión •12. Conclusiones y recomendaciones •13. Referencias •14. Anexos

Monografía •Portada •1. RAE Resumen Analítico del Escrito •2. Índice general •3. Índice de tablas y figuras •4. Introducción •5. Justificación •6. Definición del problema •7. Objetivos •8. Marco Teórico •9. Aspectos metodológicos •10. Resultados •11. Discusión •12. Conclusiones y recomendaciones •13. Referencias •14. Anexos

Práctica profesional dirigida •Portada •1. RAE Resumen Analítico del Escrito •2. Índice general •3. Índice de tablas y figuras •4. Introducción •5. Objetivos •6. Marco Teórico •7. Aspectos metodológicos •8. Resultados •9. Discusión •10. Conclusiones y recomendaciones •11. Referencias •12. Anexos

Para el desarrollo del documento tenga en cuenta que para el tratamiento de Bibliografía, Citas y Tablas, se utilizará la Norma APA tercera versión en español (Sexta versión en inglés) que corresponde a un manual para manuscritos a ser publicados y para la escritura académica (la versión recomendada variará de acuerdo a las modificaciones a que haya lugar en nuevas versiones); para los demás aspectos se seguirán las premisas institucionales, en este caso las que indique la escuela ECEDU. No olvide utilizar los logos recomendados por la institución.

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2.2. Encabezados (Títulos).

Para el manejo de títulos siga las siguientes indicaciones (recuerde que estas pueden variar de acuerdo a la versión de la norma que se utilice, la cual puede ser sugerida por el asesor si así lo requiere): 

El título requiere negrilla, con mayúsculas minúsculas, y centrado



Los subtítulos. De acuerdo a los que requiera en su propuesta, tenga en cuenta que podrá utilizar subordinaciones a los encabezados en varios niveles. Ejemplo: Propiedades de la Materia

(Encabezado (título) centrado en negritas con Mayúsculas y minúsculas) Propiedades Físicas y Químicas (Encabezado (subtítulo) alineado a la izquierda en negritas con Mayúsculas y minúsculas) Propiedades físicas (Encabezado de párrafo, con sangría, en negritas con minúsculas (excepto letra inicial) y punto final) Punto de ebullición. (Encabezado de párrafo, con sangría, en negritas con cursivas y minúsculas (excepto letra inicial) y punto final) Ebullición del agua. (Encabezado de párrafo, con sangría, con cursivas y minúsculas (excepto letra inicial) y punto final)

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2.3 Aspectos de forma para el documento.  Justificar el texto a ambos lados. 

Utilizar un interlineado de 1.5



El documento elaborado como resultado del proyecto de investigación, extensión entre 40 y 60 páginas, letra Arial 12, Times New Roman 12 o Courier New 12.



Puede utilizarse negritas, cursivas y subrayados en algunos apartados.



La leyenda de las tablas y figuras van en tamaño 10.



Escriba de forma impersonal

2.4. Citas.

El número de referencias que deben usarse en el texto varía dependiendo del tipo de trabajo seleccionado, puede guiarse por la recomendación en la figura 5, así como la sugerencia en cuanto al número de páginas de cada opción de trabajo de grado. El asesor del trabajo de grado guiará al estudiante respeto al número y tipo de fuentes bibliográfica adecuadas. De igual forma el asesor dependiendo de la complejidad del trabajo realizado, determinará si el número de páginas recomendado debe ampliarse para dar cuenta del proceso. Figura 5. Número de referencias a utilizar y páginas en el escrito

Proyecto de investigación

Monografía

Práctica profesional dirigida

• 30 o más referencias • Se sugieren máximo 50 páginas (no incluye bibliografía ni anexos)

• 40 o más referencias • Se sugieren máximo 40 páginas (no incluye bibliografía ni anexos)

• Mínimo 20 referencias o más • Se sugieren máximo 30 páginas (no incluye bibliografía ni anexos)

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Para las citas se utilizará la norma APA, puede recurrir a la búsqueda del documento en la web.

A continuación se presentan algunos de los

lineamientos que puede utilizar:

En el desarrollo del documento las citas utilizadas deben contener el apellido del autor y la fecha de la obra (año), si el nombre (apellido) citado hace parte del texto, el año irá entre paréntesis, en caso contrario, nombre (apellido) y año irán entre paréntesis.

Ejemplos tomados de la guía de redacción en el estilo APA, sexta edición de la Universidad Metropolitana. “Viadero (2007) informa que un análisis de más de doscientos estudios evidencia la

correlación entre la enseñanza de destrezas sociales y el

mejoramiento del desempeño escolar”. “Un análisis de más de doscientos estudios evidencia la correlación entre la enseñanza de destrezas sociales y el mejoramiento del desempeño escolar” (Viadero, 2007, p.60).

Para citas con más de dos autores, se cita el apellido de todos la primera vez que se mencione, posteriormente otras menciones solo tendrá el primer apellido y et al.

Si no tiene la fecha de publicación de un documento anótelo como s.f.

Para revisar otras citas que requiera el texto

revise Normas

APA

tercera versión en español (Sexta versión en inglés), puede consultar ejemplos de referencias, estilo para escribir, en esta norma on-line en: http://www.manualmoderno.com/detalle.php?idciencia=9786074480527

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2.5 Tablas y figuras.

Las tablas deben presentarse para complementar el texto y no para duplicar lo explicitado en el mismo. Se enumeran en orden de acuerdo a su presentación en el documento.

Su identificación debe llevar la Leyenda Tabla, número arábigo y título. En el texto se cita así: Tabla1.

Debe llevar citada la fuente cuando no es realizada por el autor en una nota al final de la tabla.

Ejemplo: Tabla 1 América Latina a/: Tasa global de deserción y tasa de deserción temprana entre jóvenes de 15 a 19 años según diversos factores, 1999. Jóvenes que viven con sus padres Condición de pobreza Pobres

No pobres

Trabajo

Educación de la madre

No ocupados

Ocupados

5 o menos años de estudio

Más de 5 años de estudio

Composición familiar

Monoparental Biparental

Tasas de deserción temprana b/ Zonas urbanas

13

6

18

6

15

3

10

7

Zonas rurales

30

21

35

19

29

12

26

24

Tasas globales de deserción Zonas urbanas

37

23

53

19

41

15

30

22

Zonas rurales

55

48

71

38

55

34

53

48

Nota. Tomada de Espíndola, 2002

Figuras. Corresponden a mapas, fotos, gráficos, etc., deben ilustrar una idea en particular y no solo adornar el texto, se numeran de acuerdo a su 14

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aparición en el documento con números arábigos. Debe llevar citada la fuente cuando no es realizada por el autor como nota al final de la figura. Ejemplo: Figura 6. Estudiantes escuela de Fuisanoy.

Nota. Tomada de Carlosama, 2001.

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2.6 Elementos del documento. SUGERENCIA ELEMENTO Corresponde a la primera página del informe y en ella deben precisarse los elementos que identifican el documento. Debe contener:

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD ESCUELA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN ECEDU PORTADA

Título Del Trabajo Nombre completo del o los autores del trabajo y el código Nombre completo del asesor

Ciudad y fecha

RAE

Con la sigla RAE, se reconocen los siguientes documentos:  Resumen Analítico del Informe final de Investigación  Resumen Analítico de Investigación en Educación  Resumen Analítico del Escrito  Resumen Analítico Educativo Un resumen, como su nombre lo indica, pretende precisar la información sobre un tema amplio que requiere describir su estructura de manera organizada para tener una mejor comprensión y abstracción integral. Los RAE, son documentos que en general, tienen la siguiente estructura y dan cuenta de un documento extenso que describe un proceso de investigación o indagación. También se realizan RAE de textos extensos como descripción de los 16

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INDICE GENERAL

INDICE DE TABLAS Y FIGURAS

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mismos.  Tipo de Documento  Autor  Palabras Claves  Descripción  Fuentes  Contenido  Metodología  Conclusiones  Recomendaciones Corresponde al despliegue de todos los apartados que constituyen el trabajo, los títulos y subtítulos y la página donde aparecen en el trabajo. Este índice va después del índice general puede realizar una lista para tablas y una para figuras. La rotulación de las mismas será:  LISTA DE TABLAS  LISTA DE FIGURAS Solo se habla de tabla y figura, de acuerdo con las normas APA cualquier tipo de ilustración distinta a una tabla, se denomina figura. Tabla 1 Título (si es tomada de otro autor haga referencia a la fuente) Figura 1 Título (si es tomada de otro autor haga referencia a la fuente)

INTRODUCCIÓN

JUSTIFICACIÓN

En este apartado se incluirá el propósito del estudio realizado, es una introducción al trabajo por tanto puede contemplar las razones para la elección del tema, aspectos generales tratados en el trabajo, entre otros. Esta página es considerada la número uno en arábigo (1). Procure que no sea más de una página. En este apartado se exponen las razones que permiten reconocer la importancia de haber abordado el tema, y la pertinencia del mismo, puede incluirse el estado de investigación el tema hasta el momento o la falta de información referente al mismo. De igual manera, la justificación constituye una carta de presentación del proyecto donde se muestra la relevancia del 17

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objeto de estudio, la importancia y alcance del proyecto entre otros. Procure que no sea mayor a 2 páginas El problema de investigación constituye el eje central del trabajo. En primer lugar debe situar o contextualizar el problema a ser abordado, en un párrafo ubique el campo problemático de la propuesta, posteriormente determine una situación problemática puntual, coherente, pertinente. Para reconocer algunas preguntas que pueden abordarse se mencionarán a continuación aspectos basados en lo recomendado por Páramo (sf). Tenga en cuenta que puede tratarse de preguntas descriptivas, las cuales constituyen una especie de diagnóstico al indicar la caracterización del objeto de estudio en un apartado específico, por ejemplo ¿Cuáles son las prácticas pedagógico- didácticas de los docentes de ciencias sociales del colegio XXX? ¿Cuál es el impacto del PRAE en las prácticas ambientales de la comunidad educativa del colegio XXX?

DEFINICIÓN DEL PROBLEMA

Pueden abordarse preguntas de asociación, en este caso debe contarse con diagnósticos, estudios preliminares o información base para poder establecer una comparación o interrelación con el objeto de estudio. Ejemplo ¿Qué relación existe entre el estrato socioeconómico y la ubicación geográfica de la población estudiantil de la especialización Aprendizaje Autónomo de la UNAD y la deserción estudiantil? Otro tipo de preguntas corresponde a las de causalidad, aquí el objeto de estudio a ser observado, puede variar dependiendo del tipo de variables con las que se realice un acercamiento al mismo, es decir múltiples elementos pueden estar involucrados en la situación complejizando la misma. Ejemplo: El mejoramiento de los procesos de tutoría y consejería en la educación a distancia minimiza los niveles de deserción estudiantil? Por último pueden realizarse preguntas de transformación social, es decir implican necesariamente impacto en la población objeto de estudio. Ejemplo: ¿De qué manera los trabajos de grado realizados en el marco de proyectos productivos contribuyen a mejorar las condiciones de vida de 18

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la población donde se implementan los mismos? Constituye lo que se desea alcanzar con el desarrollo del proyecto, tenga en cuenta que el objetivo general debe ser puntual, concreto, viable, con un alcance real. Se redacta iniciando con un verbo en infinitivo, en el que claramente se evidencien el cómo y el para qué del alcance del objetivo

OBJETIVOS

puede incluir otros aspectos de la propuesta como la población o aspectos metodológicos (sin que sea una acción dentro del proyecto). Objetivos específicos. No elabore más de tres o cuatro objetivos específicos, estos deben tener conexión directa con el objetivo general y deben guardar coherencia con el problema planteado, su redacción debe ser clara y precisa.

Este apartado va en hoja aparte. Constituye un marco de lectura que ubica al lector en los principales autores que abordan el tema objeto de estudio, puede incluir tanto la revisión del estado del arte del tema como un análisis del referente conceptual a ser utilizado, no se trata de “pegar” diferentes apartados del tema de cualquier autor, por el contrario se trata de un proceso de síntesis que el estudiante realizará analizando e interpretando a los MARCO TEÓRICO autores de tal forma que los ejes conceptuales propuestos muestren sin lugar a dudas una relación con el problema. En este apartado debe tenerse especial cuidado con el uso de citas, recuerde que puede parafrasear al autor o utilizar frases textuales del mismo siempre y cuando lo referencie de manera adecuada utilizando normas APA.

ASPECTOS METODOLÓGICOS

En este apartado exponga el diseño metodológico a ser abordado, incluye enfoque de la investigación, población, muestra, características de los participantes, instrumentos a utilizar para recolectar la información, programas a ser utilizados para sistematizar la información (ATLAS TI, ANOVA, etc.), es importante además presentar las fases de trabajo que se abordarán estas permitirán entender con claridad la secuencia de acciones que se seguirá para el desarrollo del proyecto y la consecución de objetivos. Debe tenerse en cuenta que si se va a trabajar con población menor de edad o 19

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RESULTADOS

DISCUSIÓN

CONCLUSIONES

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con personas que suministran información personal debe contarse con el consentimiento escrito para su utilización. Si requieren validarse instrumentos diseñados en el proceso de investigación, señale el proceso que utilizará para tal efecto (evaluación por expertos, validación con un grupo piloto, triangulación, entre otras.) En este apartado se presentan los resultados obtenidos mediante una descripción analítica, seria, haciendo utilización de los programas enunciados en el apartado de aspectos metodológicos (en caso de haberlos mencionado) Aquí los resultados obtenidos y presentados con anterioridad se correlacionarán con la literatura existente, es decir, teniendo en cuenta gran parte del marco teórico inicialmente planteado, se contrastarán los resultados con lo allí expuesto reforzando dichos referentes o contradiciéndolos de acuerdo a lo obtenido. Este apartado presentará en prosa las conclusiones a las que se llega gracias al desarrollo del trabajo de grado dando alcance a los objetivos propuestos, se presentan en el orden en que se desarrolla el texto puede implicar la consecuencias, repercusiones y recomendaciones que pueden quedar del trabajo. Si lo desea puede establecerse un apartado de RECOMENDACIONES aparte de las conclusiones. De acuerdo a lo establecido en las normas APA, se habla de un apartado de referencias si se incluyen las fuentes que sustentan la investigación y que se utilizan como soporte en su preparación. El apartado bibliografía aparece cuando, se citan fuentes y referencias adicionales que profundizan el tema.

REFERENCIAS

Las referencias se colocan en orden alfabético. Si tiene un mismo autor con múltiples referencias, estas se ordenan por año. Recomendaciones a. Para libros revise el siguiente modelo: Apellidos, A. A. (Año). Título. Ciudad: Editorial b. Para capítulo de libro: 20

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Apellidos, A. A. & Apellidos, B. B. (Año). Título del capítulo o la entrada. En Apellidos, A. A. (Ed.), Título del libro (pp. xx-xx). Ciudad: Editorial c. Para tesis Apellidos, A. A. (Año). Título. (Tesis inédita de maestría o doctorado). Nombre de la institución, Localización

d. Para las publicaciones periódicas puede seguir el siguiente modelo: Apellidos, A. A., Apellidos, B. B. & Apellidos, C. C. (Fecha). Título del artículo. Título de la publicación, volumen (número), pp. xx-xx. doi: xx.xxxxxxx El doi corresponde al digital objet identifier (serial dado por editoriales a documentos electrónicos). e. Para artículos de la web siga el siguiente ejemplo: Sandoval, G., Gamboa, A. E., Arizmendi, D. J. & Mora, G. (2011). Bacterias sulfatoreductoras obtenidas de ambientes áridos colombianos. Biotropica, 2(2),150-181. Recuperado de http://www.biotropic.org/pss/849958 f. Para informes técnicos Apellidos, A. A. (Año). Título. (Informe Núm. xxx). Ciudad: Editorial.

ANEXOS

En hoja aparte, centrado y en mayúsculas irá el título ANEXOS, posteriormente en página aparte se colocarán los anexos (cada uno en hoja aparte) numerados en arábigo (Anexo 1.) Estos anexos son auxiliares o complementarios no producto de la investigación por tanto el contexto para entenderlos se encuentra en el cuerpo del trabajo

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2.7 Plagio. Como norma ética tenga en cuenta que debe hacer un buen uso de las referencias consultadas para el desarrollo de su trabajo, no debe bajo ninguna excusa tomar y apropiarse de ideas de otro, esto constituye plagio y puede ser penalizado por las instancias correspondientes.

De igual forma tenga en cuenta no cometer autoplagio, que puede producirse por la acción de presentar ideas de un trabajo suyo publicado con antelación, dando a entender que es resultado del trabajo actual que se presenta, puede referenciarlo anotando que es “un dato de una investigación anterior”

La Universidad está organizando la divulgación de los trabajos de grado en colaboración de la Biblioteca, a través de un aplicativo en línea, el proceso consiste en hacer entrega de un archivo PDF, correspondiente al documento final presentado ante los jurados y con las recomendaciones indicadas. Se responden algunas preguntas en el aplicativo y se autoriza a la Universidad la publicación del documento.

2.8. Evaluación del trabajo de grado Los trabajos de grado en cualquier presentación deben tener una nota mínima de 3.5 para considerarse aprobados, dicha nota es dada por el asesor/director y el jurado. Si el trabajo de grado es presentado por un grupo (2 o tres personas) estos serán evaluados de forma individual. Si el estudiante no obtiene la nota aprobatoria, sustentará nuevamente en los siguientes treinta días de acuerdo al artículo 29 del reglamento académico.

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En caso que el trabajo se considere excelente y si el jurado lo juzga pertinente puede recomendarlo para reconocimiento para ello puede aplicar el artículo 64 del reglamento estudiantil en donde se anota que “El trabajo de grado puede ser valorado como Meritorio o Laureado. Para esto, el jurado o el tutor del trabajo de grado recomendará, la valoración Meritoria o Laureada del trabajo de grado al Comité Seccional de Investigación Formativa y este, en un plazo no mayor a treinta (30) días calendario desde la notificación por parte del jurado o tutor, emitirá el concepto respectivo que será formalizado por el Consejo de Escuela respectivo. Parágrafo 1. La mención de Meritorio o Laureado no aplica para las alternativas de créditos de posgrado y curso de actualización.

Parágrafo

2.

El

Consejo

Académico

reglamentará

las

condiciones o requisitos que debe tener un trabajo para el reconocimiento de meritorio o laureado”. No debe olvidarse que frente a la propiedad intelectual, el artículo 65 del reglamento estudiantil anota que “El trabajo de grado es propiedad intelectual de la institución, la cual podrá publicar en forma parcial o total la obra, haciendo constar los créditos correspondientes de autoría”.

2.9 Entrega del documento Las tres opciones de trabajo de grado enunciadas, entregarán el documento final resultado del mismo en versión digital en CD al comité zonal de investigación y enviará el trabajo vía e-mail al coordinador de especializaciones quien las enviará al proceso de repositorio.

Junto con el documento en digital el estudiante enviará una autorización para publicar su tesis en el repositorio de la universidad.

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LINEAMIENTOS PARA LOS TRABAJO DE GRADO DE LAS ESPECIALIZACIONES ECEDU

Segundo semestre de 2011

Para la entrega del CD, tenga en cuenta las siguientes sugerencias en cuanto al label del mismo.

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Segundo semestre de 2011

LINEAMIENTOS PARA LOS TRABAJO DE GRADO DE LAS ESPECIALIZACIONES ECEDU

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