UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA –UNAD ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES PROGRAMA : UNIDAD SOCIOHUMANISTICA ZCBC - CEAD GIRARDOT

GUIA TUTORIAL PARA EL ÁREA TEMÁTICA DE ANTROPOLOGÍA MISIÓN UNADISTA

“La UNAD tiene como misión contribuir a la educación para todos, mediante la investigación, la acción pedagógica, la Proyección social y las innovaciones metodológicas y didácticas en la utilización de las tecnologías de la información y la comunicación –TIC-, para acompañar el aprendizaje autónomo y el desarrollo humano sostenible de las comunidades locales y globales, con calidad, eficiencia y equidad social.”

1. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO ACADÉMICO

Institución: Curso Académico: Modalidad: N° de Créditos: Tutor: Teléfonos: E-mail: Fecha:

UNAD ANTROPOLOGÍA A DISTANCIA DOS MANUEL FLÓREZ ALEMÁN 3153916993 – 8312154 – 8312607 - 8331964 [email protected] Febrero – Marzo 2009

2. OBJETIVOS Y PROPÓSITOS

● Que el estudiante comprenda nociones, conceptos, temáticas del hombre cultural, biológica, y filosóficamente, mediante las lecturas y fuentes proporcionadas.

● Que el estudiante reconozca los contextos y escenarios de interacción humana en lo simbólico, en su relación con la técnica, en la construcción de sus identidades usando esquemas de organización conceptual

● Que el estudiante relacione y articule las temáticas humanas culturales biológicas y filosóficas con los escenarios de interacción simbólicos, naturales, e identitarios del hombre, discutiendo y debatiendo en los foros y los chats.

● Que el estudiante pueda ejercitar su análisis y reflexión sobre los temas de la tecnología, la globalización, la sociedad informacional con ensayos escritos sobre sus

planteamientos. ● Que el estudiante vincule la perspectiva antropológica a una situación pertinente de su localidad interpretando su aplicación mediante el uso de una descripción etnográfica.

● Que el estudiante pueda realizar un análisis comparativo entre dos o más formas culturales resaltando diferencias y semejanzas, usando estrategias multimediales.

3.

PLAN DE ÁREA

NÚCLEO TEMÁTICO

●

GENERATIVO

●

PROPUESTA El curso de Antropologíatiene que ver con la pregunta ¿Qué es el hombre?, desde lo científico, lo cultural y lo filosófico, como ser biopsicosocial. Tiene que ver con el hombre en sus escenarios de interacción desde la cultura, desde lo simbólico. Y por sobre todo, el hombre desde su teleología. Su sentido finalístico, su preocupación por el porvenir después del presente. ¿Qué es el hombre?: Una perspectiva desde la antropología filosófica, desde se perspectiva biológica y cultural.

● El hombre en sus escenarios de interacción desde la cultura: sus PROBLÉMICO

● ●

circuitos simbólicos, su relación con la técnica: la naturalización del entorno y en la construcción de su identidad. ¿Cuál es la importancia de la Antropología en el mundo contemporáneo. ¿Qué es Antropología y cuáles son sus principales tendencias? ¿Cómo son concebidos los procesos culturales desde una mirada antropológica? ¿En un problema de investigación qué aporte puede

dar la Antropología? ¿Cómo ven los estudiantes la Antropología hoy en Colombia?

● ¿Cuáles son los principales representantes de los diferentes enfoques teóricos y cuáles son sus aportes a la Antropología? ¿Cómo construir, desde la Antropología, género e identidad?. 4. COMPETENCIAS

COGNITIVAS

● El estudiante comprende los conceptos y temáticas de las lecciones usando correcta y pertinentemente las fuentes bibliográficas y recursos del curso.

● El estudiante identifica analíticamente las características de la globalización, la tecnología y lo social vinculados, y realiza una reflexión informada y critica.

● El estudiante adquiere una perspectiva antropológica en su quehacer disciplinar haciendo uso consistente de la descripción etnográfica en una situación local. METACOGNITIVAS

COLABORATIVAS

LECTOESCRITORAS

● El estudiante elabora eficazmente la herramienta de mapas conceptuales para sus trabajos. ● El estudiante autogestiona su aprendizaje activamente usando estrategias multimediales. ● El estudiante usa los foros, chats, para discutir, debatir y proponer interpretaciones informadas sobre los temas del curso. ● El estudiante comparte y negocia opiniones de manera participativa a través de la interacción sincrónica o asincrónica. ●

El estudiante lee, organiza y expone de forma escrita sus opiniones usando correctamente las fuentes bibliográficas y las normas de redacción.

5. ESTRATEGIA PEDAGÓGICA

METODOLOGÍA Todo modelo de aprendizaje que se aplique a un sistema de Educación a Distancia debe ir orientado a la implementación de procesos de Autoformación y de Autorregulación del Conocimiento; de ahí que las actividades que se planeen realizar dentro del proceso de enseñanza aprendizaje y de la tutoría presencial deben obedecer a unos momentos específicos así: MOMENTOS METODOLÓGICOS APRENDIZAJE:

EN

EL

PROCESO

DE

Este proceso se desarrolla durante el semestre académico estipulado por cada programa y acorde a las fechas planeadas, de igual forma, los porcentajes asignados para cada momento dependerán del tipo de curso a proyectarse (ver reglamento General Estudiantil). Primer Momento: ● De Reconocimiento: Es aquel que se fundamenta en el diagnóstico cognitivo que se hace a los estudiantes, con el fin de conocer qué tanto conocen o manejan los estudiantes con relación a la disciplina de estudio. Segundo Momento:

● De Profundización:

Es aquel que se da una vez el estudiante se ha apropiado o ha manifestado un cierto dominio sobre una temática específica. Es ahora, cuando debe demostrar qué tanto asimila o domina el tema como tal, a través del desarrollo de productos específicos. Tercer Momento:

● De transferencia:

Esaquel momento, en donde el estudiante, una vez asimilado y habiendo demostrado dominio sobre las temáticas específicas proyectadas durante el semestre, contextualiza y aplica su conocimiento con el entorno y en beneficio de una comunidad.

MOMENTOS METODOLÓGICOS EN EL PROCESO DE LA TUTORIA EN GRAN GRUPO: Primer Momento: ● Intercambio de experiencias con relación al trabajo extratutorial realizado de forma individual y en pequeños grupos. Segundo Momento: ● Socialización y sustentación del trabajo extratutorial. ● Aclaración de dudas respecto al tema. Tercer Momento: ● Aplicación de la Evaluación acorde al tema y a lo estipulado en el Acuerdo Pedagógico. Así mismo se podrá aplicar una de las formas de la evaluación según convenga. (Autoevaluación, Coevaluación y Heteroevaluación)

Cuarto Momento: ● Planeación y organización de la unidad temática a desarrollar para el siguiente encuentro.

6..- CRITERIOS DE EVALUACIÓN a Universidad Nacional Abierta y a Distancia -UNAD- dentro de su proceso Evaluativo, ha determinado implementar dos tipos de porcentajes que recojan finalmente la nota promedio del trabajo realizado por el estudiante dentro y fuera del aula, tanto en forma individual como en pequeño y gran grupo así: 1. Un proceso evaluativo que equivale al 60%de la nota total, en donde se tienen en cuenta aspectos como: ● El proceso de Evaluación propiamente dicho, el cual se podrá fundamentar en aspectos como: – Participación en las tutorías a través de socializaciones y/o sustentaciones – Producción y entrega de trabajos escritos. – Actividades curriculares y extracurriculares previamente planeadas para cada encuentro. (Exposiciones, folletos, dinámicas, protocolos, ensayos, etc) – Desarrollo y presentación del Portafolio

● El Proceso de Autoevaluación: Acorde a los lineamientos establecidos en la Normativa Académica que proyecta la Universidad se hará en los tiempos pertinentes que establezca el tutor y se le dará un carácter evaluador netamente CUALITATIVO.

●

El Proceso de Coevaluación: Al igual que en el proceso de Autoevaluación, se ceñirá a los parámetros que caracterizan este tipo de evaluación y también tendrá un carácter CUALITATIVO.

2. Un segundo Proceso evaluativo que equivale al 40% de la nota total, a la cual se accede sólo con la Evaluaciónfinal, que tiene lugar en la fecha del último encuentro y en donde, en la mayoría de los casos, se aplica una Evaluación de carácter Nacional Institucional, los estudiantes deberán demostrar el grado de dominio de los saberes adquiridos de acuerdo a los requerimientos mínimos exigidos por la Universidad; en caso de no realizarse este tipo de evaluación, el docente titular, elaborará la evaluación final, de tal manera que propenda por alcanzar lo anteriormente mencionado. Con el ejercicio de esta evaluación se da cumplimiento a su vez, al proceso de la Heteroevaluación.

1. Acorde a la Evaluación Única que se establece en el Art. 35 del Reglamento General estudiantil de la UNAD, el estudiante podrá acceder a una nota única mediante una prueba escrita que equivaldrá al ciento por ciento (100%) del respectivo curso académico matriculado, siempre y cuando informe por escrito al Director del CEAD y al respectivo tutor de la disciplina de estudio, con un mes de anticipación a la prueba final establecida en la programación académica. (Excepto los cursos metodológicos y prácticos)

6. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES CURRICULARES ACTIVIDAD

FECHA

HORA

Acuerdo Pedagógico Encuentro Tutorial Uno Encuentro Tutorial Dos Encuentro Tutorial Tres Encuentro Tutorial Cuatro Encuentro Tutorial Cinco Evaluación Final

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA –UNADGUIA DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ANTROPOLOGÍA (Curso Básico Común) MANUEL FLÓREZ ALEMÁN Febrero – Marzo de 2009

SALON

UNIDADES TEMÁTICAS(Contenido) Encuadre pedagógico Inducción, delimitación teórica y procedimental del curso en general y de la unidad en particular.

Fecha: Febrero 14/09. Hora: 9 – 11 AM.

Encuentro Tutorial I

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES PRESENCIALES 1. Lectura y análisis del protocolo y de la guía de actividades. 2. Encuadre o Acuerdo pedagógico 3. Elección del representante 4. Distribución de los grupos de trabajo, motivación a la vinculación y permanencia en los semilleros de investigación. 5. Generalidades sobre el trabajo final: a. Elaborar un glosario con los términos fundamentales de cada temática. b. Presentar un Mapa Conceptual de la Unidad Dos, que junto con el glosario forman el Trabajo Final. (No se trata de bajar la información de Internet, sino de leer y estudiar el módulo y complementarlo con la tutoría y las lecturas recomendadas). Debe estar enriquecido con Bibliografía específica para cada tema, por tanto se sugiere ir a las bibliotecas, indicando información completa con cita de las páginas en donde se encuentra la información. 6. Acta de encuadre 7. Lectura comentada de la introducción al curso tal y como lo presenta el módulo 8. Planteamiento de preguntas o proposiciones para resolver en pequeño grupo, verbigracia, las siguientes frases: " Comente las dimensiones que usted considera que hacen al ser humano un ser especial. Argumente cuáles considera que son los aportes más significativos de la Antropología a la disciplina que estudia”. 9. Socialización 10. . Marcha final.

ACTIVIDADES NO PRESENCIALES

● UNIDAD 1 : ¿Qué es el 1.- Lectura autorregulada de: Protocolo, Guía y Módulo: hombre?

● Capítulo 1 : Una perspectiva desde la Antropología Filosófica: - El hombre como problema – Diversidad de saberes antropológicos Teocentrismo, antropocentrismo y subjetividad – El hombre como forma simbólica – La pregunta por el hombre.

● Película:

La

guerra

fuego.

Fecha: Febrero 28/09. Hora: 9 – 11 am.

Encuentro Tutorial II ●

●

●

del

unidad 1 , capítulo 1. 2.- Resumen de lo leído. 3.- Lecturas complementarias. a) Qué es la Antropología Filosófica. Joseph Gevaert, en El problema del hombre. b) El problema del hombre. Emerich Coreth en ¿Qué es el hombre? c) ¿Qué es el hombre?.Martín Buber. d) ¿Qué es la Antropología? Ember, Carol. España Pearson. 2004. Cap. 1. e) Franco Silva, J. Pérez Salazar, L. M. 2001. Antropología Social. Bogotá. Unad. Cap. 1. f) Muñoz Muñoz, Jairo. Antropología cultural colombiana. 1990. Primera Unidad. g) Sills, David L. Enciclopedia Internacional de las ciencias sociales. Aguilar/79. 4.- Preparación cineforo. 5.- Se tendrán en cuenta para toda evaluación, oral o escrita, socialización, exposición… los siguientes criterios: dominio del tema, manejo del grupo, uso de ayudas pedagógicas y entrega de memorias. No se trata de bajar la información de internet, sino leer y estudiar el módulo y complementar con la tutoría y las lecturas adicionales recomendadas o consultadas en las bibliotecas, indicando autor y página. ACTIVIDADES PRESENCIALES 1. Reflexión 2. En pequeños grupos debatir el contenido. 3. Presentación, en el gran grupo, del resumen a través de exposiciones al azar, en modo particular de los nuevos conceptos 4. Preguntas, aclaraciones, aportes, sugerencias. 5. Orientación próximo encuentro. 6. Conclusiones escritas o protocolo de acuerdos y desacuerdos con texto y autor.

ACTIVIDADES NO PRESENCIALES

1.- Lectura autorregulada Módulo: Unidad 1, cap. 2 y 3. 2.Preparar resumen. Capítulo 2 :El hombre 3.- Lecturas complementarias: a) Franco Silva, como ser biológico: la Francisco Javier. Pérez Salazar, Luz Magnolia. evolución - La evolución de Antropología Social. Unad. 2001. Cap. 2. b) Guber, R. 2000. la evolución – la La etnografía: método, campo y reflexividad. Bogotá. sociobiología – El cuerpo Norma. c) Kottak, Conrad. Antropología Cultural, espejo en la cultura – para la humanidad. Madrid. 1997. Mc Graw Hill. Métodos. Biologización de la cultura Cap.2. La cultura. d)_________El campo. por la tecnología. e)________Exploración de la diversidad cultural. f) Flórez Capítulo 3: El hombre y la Alemán, Manuel. Cambio de estructuras: Educación y UNIDAD 1. ¿Qué es el hombre?

cultura: Mito y rito, y formas Neoliberalismo. de explicación del mundo – 4.- Preparación Trabajo Final. Construcción del otro desde la cultura – La historia de las teorías de la cultura – La etnografía y las técnicas etnográficas. ACTIVIDADES PRESENCIALES

Fecha: Marzo 14/09. Hora: 9 – 11 am.

Encuentro Tutorial III ●

UNIDAD 2: ¿Cuáles son los escenarios de interacción del hombre desde la cultura?

● Capítulo 1 : El hombre y sus circuitos simbólicos: Sistemas simbólicos – lo virtual – los sentidos de lo espiritual – el sentido de mundialización y globalización – la comunicación humana.

Fecha: Marzo 28/09. Hora: 9 – 11 am.

1. Reflexión 2. Presentación del resumen a través de exposiciones al azar, en modo particular de los nuevos conceptos, en el gran grupo. 3. En pequeños grupos debatir el contenido. 4. Preguntas, aclaraciones, aportes, sugerencias. 5. Orientación próximo encuentro. 6. Conclusiones escritas o protocolo de acuerdos y desacuerdos con texto y autor. ACTIVIDADES NO PRESENCIALES

1 2 3

Lectura autorregulada del módulo, unidad 2, capítulo 1. Preparación de mapa conceptual o resumen. Lecturas complementarias: a) Kottak, Conrad. Antropología cultural, espejo para la humanidad. Mc Graw Hill. Madrid/97. Comunicación y lenguaje. b) _______Cap.2. La cultura. c) Serje, M. et al. Palabras para desarmar. Bogotá. Ican. 2002. d) Wade, Peter. Identidad. e) Franco Silva. Pérez Salazar. Antropología Social. Unad. Cap. 5. f) Stiglitz, J. et al. 2001. Pánico en la Globalización. Cali. Fica. g) Castells, Manuel. Globalización y antiglobalización. h) Bauman, Zygmundt. El desafío ético de la globalización. i) Stiglitz, Joseph. El descontento con la globalización. j) Serje, Margarita. Cultura. k) González Fernán y Bolívar Ingrid. Nación. l) Mead, Margareth. La antropología y el mundo contemporáneo. Bs. As. Siglo XX.1978. m) Castells, Manuel. Crisis urbana, Estado y movimientos sociales en las sociedades dependientes latinoamericanas. n) Rosas Mantecón, Ana. Globalización cultural y Antropología. En el módulo anterior. ñ) Flórez Alemán, Manuel. Dimensión Ética de una crisis: una alternativa moral de participación.

ACTIVIDADES PRESENCIALES

1. Reflexión 2. Unificación de conceptos sobre los textos, y exposición de la temática presentada de manera creativa: Mapa conceptual o resumen. 3. Profundización de conceptos en gran grupo, a través de preguntas durante el desarrollo de las exposiciones. 4. Preguntas, aclaraciones, aportes, sugerencias. 5. Orientación próximo encuentro.

6. Conclusiones. 7. Preparación trabajo final: Mapa Conceptual de la Unidad Dos. Encuentro Tutorial IV

ACTIVIDADES NO PRESENCIALES 1. Lectura autorregulada: Módulo, Unidad 2, Cap. 2. 2. Mapa conceptual ● UNIDAD 2 : ¿Cuáles son los escenarios de interacción 3. Lecturas complementarias: a) Franco Silva. Pérez del hombre desde la Salazar. Antropología cultural. Cap.3. b) Muñoz, cultura? Muñoz, Jairo. Antropología cultural colombiana. ● Capítulo 2. El hombre y la Unidades 2 y 4. c) Pineda Giraldo, Roberto. técnica: Naturalización del Antropología urbana, ciudad y región. d) Lecturas entorno: Adaptación de de la tutoría anterior. e) Flórez Alemán, Manuel. ambientes – Construcción Tercero excluído, causalidad invertida. de herramientas – Fronteras entre el cuerpo y la ACTIVIDADES PRESENCIALES máquina – Las redes humanas y las redes de 1. Reflexión computadoras – Nuevos 2. Orientación próximo encuentro territorios. 3. Realización de las exposiciones: mapas. 4. Profundización de conceptos en gran grupo, a Fecha: Abril 18/09. través de preguntas durante el desarrollo de las Hora: 9 – 11 am. exposiciones. 5. Conclusiones. 6. Preparación trabajo final. Mapa Conceptual de la Unidad Dos.

Encuentro Tutorial V 

UNIDAD 2: ¿Cuáles son los escenarios de interacción del hombre desde la cultura?

 Capítulo 3: El hombre y las construcciones de su identidad: Las relaciones de género – Sistemas de regulación – Sistemas económicos y de mercado – Sistemas de reproducción y construcción de cultura – Territorios culturales.

ACTIVIDADES NO PRESENCIALES 1 .Lectura autorregulada: Módulo, Unidad 2. Cap. 3. 2.- Preparación Resumen de las lecturas y trabajo final. 3. Lecturas complementarias: a) Texto de Muñoz, unidad 3. Franco Silva, cap. 4. b) Castro Hinestroza, Rudesindo. Los derechos étnicos y negros constitucionales y la propiedad ancestral de su territorio. c) Zapata Olivella, Manuel. Afroamérica siglo XXI: Tecnología e identidad cultural. d) Arocha Rodríguez, Jaime. Cultura afrocolombiana, entorno y derechos territoriales. e) Bolívar, Ingrid Johanna. La construcción de la Nación y la transformación de la política. f) Sotomayor, María Luda. Porque somos indígenas, pero ¿por qué somos indígenas? G) Flórez Alemán, Manuel. El voto y la escuela que yo quiero a mediano y largo plazo. ACTIVIDADES PRESENCIALES 1. Reflexión 2. Orientación próximo encuentro

Fecha: Mayo 2/09. Hora : 9 – 11 am.

3. Realización de exposiciones: resumen 4. Socialización y sustentación del Trabajo Final 5. Realización de parcial. 6. Evaluación del curso.

EVALUACIÓN FINAL

FECHA:_______________

NOTA: Para aquellos estudiantes que por alguna razón no pudiesen entregar los productos requeridos para cada encuentro tutorial, se les dará un plazo máximo de ocho días después de la tutoría, y la nota se dará sobre una valoración de 4.0. Una vez cumplido este plazo, por ningún motivo se recibirán trabajos. Todos los estudiantes deberán presentarse en la fecha acordada para la realización de la evaluación final, correspondiente al 40% de la nota total de Cultura Política.