Saint Louis School Dirección Académica

VARONES-DAMAS SECTOR

Educación Física

SEMANA

01 de Agosto

CONTENIDOS TRABAJADOS

Practicar actividades físicas y/o deportivas, demostrando comportamientos seguros y un manejo adecuado de los materiales y los procedimientos. Demostrar la correcta ejecución de una danza nacional, utilizando pasos básicos y música folclórica de forma individual o grupal; por ejemplo: danzas de la zona norte, central, sur e Isla de Pascua.

CONTENIDOS PRÓXIMOS

Practicar actividades físicas y/o deportivas, demostrando comportamientos seguros y un manejo adecuado de los materiales y los procedimientos. Demostrar la correcta ejecución de una danza nacional, utilizando pasos básicos y música folclórica de forma individual o grupal; por ejemplo: danzas de la zona norte, central, sur e Isla de Pascua.

ACTIVIDADES Y RECURSOS UTILIZADOS EVALUACIONES 2º SEMESTRE OTROS

Inicio de Unidad de Folcklore. Fantasía de cantautor Chileno “Hijo del Sol luminoso – Joe Vasconcellos” (Cantautores Chilenos)

10.09.16: Día de la Chilenidad

Estimados apoderados, recuerdo a ustedes que todos los alumnos al final de la jornada de educación física, deben LAVARSE en las dependencias establecidas por el colegio. Por lo tanto, es de suma importancia que los alumnos traigan sus útiles de aseo, los cuales son: Toalla, polera de cambio y desodorante. “NO EXISTE EXCEPCIÓN PARA ESTA NORMA”

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SECTOR SEMANA OBJETIVOS APRENDIZAJES TRABAJADOS OBJETIVOS APRENDIZAJES PRÓXIMOS ACTIVIDADES Y RECURSOS UTILIZADOS

Religión (Formación Valórica) Guillermo Uribe P.; Jefatura 5°A Miss NICOLE URETA [email protected] Semana 23, miércoles y viernes del 04 al 08 de agosto. Formación ético-Valórica; Conocen el concepto de solidaridad. Formación ético-Valórica; Conocen el concepto de solidaridad. Resumen de la clase anterior. Anotan el objetivo y la fecha. Comentan cuento relacionado con la solidaridad y luego responden preguntas a modo de conclusión. ★. Dibujan un acto solidario.☺ Próxima semana; Actividad relacionada con la Solidaridad.

EVALUACIONES 1ºSEMESTRE OTROS

Evaluación 1: del 22 al 26 de agosto: Viernes; 5°A El cuaderno y lápices de colores se ocupan durante todas las clases

Guillermo Uribe Peralta Profesor de Formación Valórica Saint Louis School Lunes 16:15 a 17:00 hrs. [email protected]

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Estimados: En el presente documento se comunican los contenidos que se han visto y los que se verán. Además les recuerdo, que a partir del próximo lunes 1 de agosto los estudiantes deben comenzara a traer el libro: “El pequeño Nicolás” de René Goscinny, editorial Alfaguara 144 páginas. Evaluación más cercana Control de taller SECTOR SEMANA

Lenguaje y Comunicación

DEL 1 AL 5 DE AGOSTO

CONTENIDOS TRABAJADOS DEL 25 AL 29 DE JULIO Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura. La novela. CONTENIDOS PRÓXIMOS

Aplicación prueba de lectura. Realización de ficha de lectura Caligrafix

DEL 1 AL 5 DE AGOSTO Analizar aspectos relevantes de las narraciones leídas para profundizar su comprensión. -

ACTIVIDADES Y RECURSOS UTILIZADOS

EVALUACIONES 1º SEMESTRE

Descripción de personajes Síntesis de acciones Visualización del ambiente

Cuaderno del estudiante Libro de Lenguaje y Comunicación Computador (DATA) Pizarra Pruebas Caligrafix Guías virtuales 5°A

5°B

Control de taller

Control de taller

Prueba de lectura

Prueba de lectura

Prueba de contenidos (inicio de septiembre)

Prueba de contenidos (inicios de septiembre)

OTROS

Rutinas de trabajo: En virtud del mejoramiento de la comprensión lectora de los estudiantes(as), se llevarán a cabo las siguientes directrices: 1. Deben traer a clases todos los días el libro de lectura complementaria mensual. 2. Se leerá todos los días durante los 15 primeros minutos de la hora de Lenguaje. 3. De la lectura complementaria diaria, el docente extraerá palabras para vocabulario contextual (20 palabras), las que serán evaluadas antes y durante la prueba de plan lector. 4. Todas las pruebas escritas tendrán además de la nota una segunda calificación de ortografía, esta es acumulativa. 5. Las guías virtuales semanales serán revisadas en la hora de Taller de Lenguaje. Esta nota se asignará en el Taller de Lenguaje.

Correo Horario de atención Se despide atte. Miss Nicole Ureta Aburto Profesora de Lenguaje y Comunicación STLS Con mención en psicopedagogía y Magister en psicología educacional.

[email protected] Viernes de 13:00 a 13:45 horas

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SECTOR

Matemática 5°A Miss [email protected]

SEMANA

01 al 05 de agosto

OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS Realizar transformaciones entre unidades de medidas de longitud: km a m, m a cm, cm a mm y viceversa, de manera manual y/o usando software educativo. (OA 20)

OBJETIVOS APRENDIZAJES PRÓXIMOS

Diseñar y construir diferentes rectángulos, dados el perímetro, el área o ambos, y sacar conclusiones.(OA 21) Calcular áreas de triángulos, de paralelogramos y de trapecios, y estimar áreas de figuras irregulares aplicando las siguientes estrategias: - conteo de cuadrículas - comparación con el área de un rectángulo - completar figuras por traslación (OA 22)

ACTIVIDADESY RECURSOS UTILIZADOS

Libro de texto del estudiante, Cuaderno de ejercicios tomo 2

Regla EVALUACIONES 1ºSEMESTRE OTROS

No olvidar el texto del estudiante y tomo 2 AHORA ESTAMOS OCUPANDO EL TOMO 2

EL TOMO 1 LO VOLVEREMOS A OCUPAR, MÁS ADELANTE.

Saint Louis School Departamento de Ciencias Profesora Carolina Manríquez

Agenda Semanal Quinto Básico SECTOR

Ciencias Naturales

SEMANA

1 de Agosto de 2016

OBJETIVOS APRENDIZAJES

Sistema Respiratorio.

TRABAJADOS

ACTIVIDADES Y RECURSOS

Actividad con nota acumulativa (Esquematizar a través de un dibujo, el aparato respiratorio, indicando sus partes y el movimiento del aire y dióxido de carbono). Sistema Respiratorio OA3 Explicar por medio de modelos la respiración (inspiración-espiración-intercambio de oxígeno y dióxido de carbono), identificando las estructuras básicas del sistema respiratorio (nariz, tráquea, bronquios, alvéolos, pulmones). Sistema Circulatorio. OA 4 Explicar la función de transporte del sistema circulatorio (sustancias alimenticias, oxígeno y dióxido de carbono), identificando sus estructuras básicas (corazón, vasos sanguíneos y sangre). Papel kraft.

UTILIZADOS

Lápices de colores.

OBJETIVOS APRENDIZAJES PRÓXIMOS

Tijeras. Plumón. EVALUACIONES 2° SEMESTRE OTROS

A confirmar.

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SECTOR

Artes Visuales 5° A

PROFESOR/A

Jetzabel González Farías

CORREO

[email protected]

SEMANA

01-05 de agosto

CONTENIDOS TRABAJADOS CONTENIDOS PRÓXIMOS ACTIVIDADES Y RECURSOS UTILIZADOS

Crear un retablo de la fachada del Palacio de La Moneda Crear un retablo de la fachada del Palacio de La Moneda 1. Imagen del Palacio de la Moneda 2. Madera de 25x50 cm. 3. Palos de maqueta 4. Cartón piedra 5. Cinta de enmascarar 6. Cola fría 7. Lápiz mina 8. Regla 30 cm. 9. Tijeras 10. Témperas 11. Pinceles 12. Vaso plástico 13. Paño. 1 Retablo del Palacio de la 23 de agosto Moneda 2 Diseñar y construir un 27 de mueble con material septiembre reciclado 3 Diseñar un afiche con 18 de octubre logotipo 4 Diseñar títeres, que 22 de noviembre representen un mito o leyenda chilena y, presentar la historia al curso. Coef.2

EVALUACIONES 2º SEMESTRE

Otros

Evaluación de Artes Visuales 2° Semestre 5° Unidad:

2. Entorno cultural: Chile, su paisaje y sus costumbres en el pasado y en el presente

Objetivo De Aprendizaje:

Crear un retablo del Palacio de la Moneda.

Nombre: ………………………………………………………

Curso: …………………

Fecha: ………………………..

Nota:…………………..

N° 1 2 3 4 5 6

Puntaje: …………………..

Indicadores

NL PL L

TL

Dibuja la fachada del Palacio de La Moneda, en una madera de 25x50 cm. Dibuja las ventanas y puertas del palacio. Del primer y segundo piso. Dibuja las columnas y balaustradas del Palacio de la Moneda. Pega palos de maqueta y tozos de cartón, para formar el sobre relieve del retablo. Cubre el retablo con cola fría y toalla de papel. Demuestra habilidad técnica, en la forma de construir el retablo.

7

Pinta el retablo, con los colores del Palacio de la Moneda.

8

Demuestra habilidad técnica, en la forma de pintar el retablo.

9

Termina el trabajo.

10

Presenta el trabajo en la fecha indicada.

11

Cumple con los materiales en todas las clases.

12

Trabaja en clase todas las clases. Puntaje ideal

48

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SECTOR

Informática 5° A

PROFESOR/A

Jetzabel González Farías

CORREO

[email protected]

SEMANA

01-05 de agosto

CONTENIDOS TRABAJADOS CONTENIDOS PRÓXIMOS

ACTIVIDADES Y RECURSOS UTILIZADOS EVALUACIONES 2º SEMESTRE

Otros

Investigar el descubrimiento y conquista de América en un ppt. Investigar el descubrimiento y conquista de América en un ppt. Responder las siguientes preguntas: 1. ¿Cuál fueron los motivos del viaje de Cristóbal Colón?(imágenes e información) 2. ¿Quiénes apoyaron económicamente el viaje de Colón?(imágenes e información) 3. ¿Cuáles fueron las rutas que tomaron? (imágenes e información) 4. ¿Quiénes acompañan a Colón en su viaje?(imágenes e información) 5. ¿Cuántas naves utilizan? (imágenes e información) 6. ¿En qué año descubren América?(imágenes e información) 7. ¿Dónde desembarca Colón?(imágenes e información) 8. ¿Colón se entera que había descubierto un nuevo continente?(imágenes e información) 9. ¿Por qué el continente se llama América?(imágenes e información)  1

Pendrive

Investigación del descubrimiento de América 03 de agosto en ppt 2 Cuento ilustrado sobre el descubrimiento y 31 de agosto conquista de Chile, en Word. 3 Álbum fotográfico sobre la colonia en Chile 14 de septiembre 4 Dibujar y pintar el ciclo del agua en paint. 05 de octubre 5 Crear un esquema del cuerpo humano en 26 de octubre power point. 6 Investigar los grupos alimenticios y sus 23 de noviembre aportes nutricionales, en power point. Los alumnos deben traer todas las clases de informática, un pendrive, para guardar las actividades que se realizan en la clase. (cuando a los alumnos se les quede en la casa el pendrive, pueden guardar el archivo trabajado en clase, adjuntándolo en un correo electrónico). Los alumnos deben crear una carpeta, con el nombre computación, para guardar en ella los trabajos.

Evaluación de Informática 5° A Unidad: Objetivo De Aprendizaje:

Computación aplicada en la Historia Investigar el descubrimiento de América

Nombre: ……………………………………………………… Fecha: ………………………..

Puntaje: …………………..

Nota:…………………..

N°

Indicadores

1

Inserta una portada con el título (descubrimiento de América) y los datos del alumno. Inserta una imagen en la portada.

2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

NL 1

NL

Presenta cuáles fueron los motivos del viaje de Cristóbal Colón (imágenes e información) Presenta quiénes apoyaron económicamente el viaje de Colón (imágenes e información) Presenta las rutas que tomaron, desde Europa a América. (imágenes e información) Presenta a las personas que acompañan a Colón en su viaje(imágenes e información) Presenta cuántas naves utilizan (imágenes e información) Explica en qué año descubren América (imágenes e información) Explica dónde desembarca Colón, al llegar a América. (imágenes e información) Explica si Colón se entera, que había descubierto un nuevo continente?(imágenes e información) Explica por qué el continente se llama América (imágenes e información)

Agrega animaciones a las imágenes y diapositivas. Aplica colores llamativos y diseños al ppt. Resume en un mapa conceptual la información investigada, sobre el descubrimiento de América. Presenta el trabajo en la fecha indicada. Puntaje ideal ML 2

L 3

56

PL

L

|

SECTOR SEMANA CONTENIDOS TRABAJADOS

CONTENIDOS PRÓXIMOS

ACTIVIDADES Y RECURSOS UTILIZADOS EVALUACIONES 2º SEMESTRE OTROS

Saint Louis School Dirección Académica

Inglés 5° básico A – Miss Katherine Díaz 1 al 5 de Agosto. - Unidad 5: Ocean life. - Vocabulary: jellyfish, shark, orca, seal, octopus, turtle, crab, blue whale, sea horse, dolphin, star fish. - Estructura: Uso del Presente Simple en sus tres formas. Ejemplo: - Do sharks eat plants? – No, they don’t eat plants. - Sharks live alone. They don’t eat crabs. - Aprenden canción. - Practican vocabulario y estructura. - Leen y escuchan un diálogo. - Escuchan descripciones de animales marinos y hacen oraciones. - Escuchan y leen historia y completan ejercicios relacionados. - Escuchan y leen texto simple acerca de las partes del cuerpo de un animal marino. Revisan vocabulario. - Escuchan y leen texto acerca de las tortugas marinas. - Responden ejercicios relacionados. - Leen texto para el control de lectura y responden ejercicios. - Completan ejercicios del SB y del A.B. - Recursos utilizados: Students book, Activity Book, Set del estudiante. - Control de lectura: 10 de Agosto. - Prueba unidad 5: 19 de Agosto. Solicito supervisar que sus hijos traigan el material a clases. Tanto el cuaderno como el set del estudiante. Incluyendo el Beep on Grammar.

HISTORIA, GEOGRAFIA Y CS SOCIALES 5° BASICO

Saint Louis School DirecciónAcadémica

MISS Elena Román

SECTOR

HISTORIA, GEOGRAFIA Y CS SOCIALES

SEMANA

SEMANA DEL 25 DE JULIO AL 29 DE JULIO

OBJETIVOS APRENDIZAJES TRABAJADOS

Unidad 3 Período colonial en América. La dependencia política y económica. La formación de un nuevo de tipo de sociedad, a partir del mestizaje. OA 5 Describir algunas dimensiones de la vida colonial en Chile, como organización de la sociedad y grupos sociales, oficios Y actividades económicas, costumbres y vida cotidiana, arte y Celebraciones. OA 5 Describir algunas dimensiones de la vida colonial en Chile, como organización de la sociedad y grupos sociales, oficios Y actividades económicas, costumbres y vida cotidiana, arte y Celebraciones.

OBJETIVOS APRENDIZAJES PRÓXIMOS

ACTIVIDADESY RECURSOS UTILIZADOS

Interpretan una fuente visual sobre la vida cotidiana durante la Colonia

EVALUACIONES 2ºSEMESTRE

5°B/ A: lunes 29 de agosto 5°B/ B: viernes 02 de septiembre

OTROS