Story Transcript
Level 1, pp. 272-276
Vocabulario A Goal: Talk about chores and responsibilities.
1
We’ve got to do chores! Place an “x” next to those activities that are household chores.
1. 2.
X
3.
cantar
6.
barrer
7.
X
planchar
bailar
8.
X
barrer
9.
4.
X
limpiar
5.
X
lavar
2
10.
la basura Padre:
Miriam: Padre: Miriram: Padre:
1.
comer celebrar
Miriam’s dad talks to her about what she has to do around the house today. Complete their conversation using the words from the box. lavar
3
decorar
la mesa
las camas
¡Miriam!, tenemos que hacer
las camas
Sí, papá, también tenemos que Además, tenemos que Yo prefiero poner Yo saco
la basura
pasar
del cuarto de Luis. la aspiradora.
los platos.
lavar la mesa
pasar
.
.
Answer the following question in a complete sentence. ¿Qué cosas haces para limpiar tu cuarto? Yo hago la cama y paso la aspiradora.
2.
¿Te gusta bailar en las fiestas? Sí, me gusta muchos bailar en las fiestas.
3.
¿Con quién celebras tus cumpleaños? Celebro mis cumpleaños con mis amigos.
220
Unidad 5, Lección 2 Vocabulario A
¡Avancemos! 1 Cuaderno: Práctica por niveles
Copyright © by McDougal Littell, a division of Houghton Mifflin Company.
UNIDAD 5 • Vocabulario A Lección 2
Nombre ———————————————————— Clase ———————— Fecha —————
Nombre ———————————————————— Clase ———————— Fecha —————
Goal: Talk about chores and responsibilities.
1 1.
Ellas tienen que hacer muchos (secretos / quehaceres ) en casa.
2.
Inés tiene que pasar (la aspiradora / la ropa)
3.
Inés y su mamá tienen quehacer (la basura / la cama).
4.
El hermano de Inés tiene que cortar (el césped / el suelo).
5.
La mamá de Inés tiene que cocinar (la comida / la mesa).
6.
Inés tiene que lavar (los regalos / los platos).
2
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Inés wants to clean the house. Underline the word that best completes each sentence.
Luisa’s mom asks her to do some chores around the house. Complete the sentences with the appropriate verb.
1.
Tienes que
2.
Debes
3.
Tienes que
4.
Hay que
5.
Debes
3
UNIDAD 5 • Vocabulario B Lección 2
Level 1, pp. 272-276
Vocabulario B
darle de comer barrer el suelo planchar la ropa sacar la basura poner la mesa
al gato. en la cocina; el suelo está sucio. de tu hermano y la ropa de tu hermana también. antes de las 6:00 p.m. del comedor para la cena.
Write three complete sentences to describe what you do to clean up around the house and when you do it.
1.
Answers will vary: Yo saco la basura todas las noches.
2.
Answers will vary: Yo hago mi cama todos los días.
3.
Answers will vary: Yo corto el césped dos veces al mes.
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Unidad 5, Lección 2 Vocabulario B
221
Level 1, pp. 272-276
Vocabulario C Goal: Talk about chores and responsibilities.
1
A clean house is nicer! Draw a line from the verbs to the nouns to complete the list of chores.
1.
hacer
a. el césped
2.
barrer
b.
la basura
3.
pasar
c.
el suelo
4.
lavar
d.
la ropa
5.
cortar
e.
la cama
6.
planchar
f.
la aspiradora
7.
poner
g.
la mesa
8.
sacar
h.
los platos
2
There’s a party at Norma’s house today. There’s still a lot to do to get ready. Complete the following text. Hoy damos una fiesta en casa para 1.
celebrar
el cumpleaños de mi hermana. No debes decir nada porque es una 2. 3.
. Tengo que
sorpresa envolver
regalo pero necesito buscar papel
de regalo. Tenemos globos y otras 4. Los 5.
invitados
decoraciones
.
van a llegar a las cinco y todavia
necesito hacer los quehaceres. ¡Todo está perfecto!
3
Write a description of the chores you do at home. Include at least three chores. Answers will vary: Yo barro, pongo la mesa y a veces lavo los platos. También paso la aspiradora y cocino los sábados.
222
Unidad 5, Lección 2 Vocabulario C
¡Avancemos! 1 Cuaderno: Práctica por niveles
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UNIDAD 5 • Vocabulario C Lección 2
Nombre ———————————————————— Clase ———————— Fecha —————
Nombre ———————————————————— Clase ———————— Fecha —————
Irregular Verbs
Level 1, pp. 277-281
Use dar, decir, poner, salir, traer, and venir to talk about preparations for a party.
Goal:
UNIDAD 5 Lección 2
Gramática A
•
1.
Hoy, su familia (dan / da) una fiesta por el cumpleaños de Luis.
2.
Sus amigos le (traen / traigo) muchos regalos.
3.
En la noche, todos (sales / salimos) a cenar.
4.
También Carla (venís / viene) a la fiesta.
5.
Yo (pone / pongo) una bonita decoración en el jardín.
6.
Nosotros (digo / decimos): ‹‹¡Feliz cumpleaños, Luis!››
2
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There’s a party at Carla’s house today. Circle the verb that completes each sentence.
Use the elements below to write a complete sentence describing a surprise party.
1.
Yo / dar una fiesta. Yo doy una fiesta.
2.
Jaime y yo / traer regalos. Jaime y yo traemos regalos.
3.
Marcos / decir a qué hora es la fiesta. Marcos dice a qué hora es la fiesta.
4.
Carmen y Marcos / poner la mesa. Carmen y Marcos ponen la mesa.
5.
Ella / pasar la aspiradora. Ella pasa la aspiradora.
3 1.
Gramática A
1
Answer the following question in a complete sentence. ¿Das fiestas en casa? Answers will vary: Sí, doy muchas fiestas en tu casa.
2.
¿Quién viene a tus fiestas? Answers will vary: Mis amigos vienen a mis fiestas.
3.
¿Qué traes a la fiesta de cumpleaños de tu amigo(a)? Answers will vary: Yo le doy un disco compacto de regalo.
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Unidad 5, Lección 2 Gramática A
223
Gramática B
Level 1, pp. 277-281
Irregular Verbs
Use dar, decir, poner, salir, traer, and venir to talk about preparations for a party.
Goal:
1
Lucas’ party is tomorrow. Complete the text below, by choosing and correctly conjugating the correct verb in the box. traer
dar
Lucas y su familia 1.
venir
una fiesta esta tarde. Yo
dan
vengo
de muy lejos para esta fiesta. Mi hermana y yo
3.
traemos
muchos regalos para Lucas y su familia. Ellos
4.
dicen
que nosotros somos parte de la familia. Mi salimos
en el autobús de esta tarde.
Irma always wants to do what Manuel and Sofía do. Complete the dialogue with the correct of venir, traer, dar, or poner. Manuel:
Sofía y yo 1.
damos
Irma:
Yo también 2.
Sofía:
Manuel y yo 3.
ponemos
Irma:
Yo también 4.
pongo
Manuel:
3
decir
2.
hermana y yo 5.
2
salir
Nosotros 5.
Irma:
Yo también 6.
Sofía:
7.
Nosotros
Irma:
8.
Yo también
doy
traemos traigo decimos digo
fiestas los viernes. fiestas los viernes. globos en la sala. globos en la sala. los discos compactos de rock. los discos compactos de rock. que vamos a bailar. que vamos a bailar.
Write three sentences using the verbs traer, poner, and salir to describe what you do when yo go to a party. Answers will vary: Yo traigo regalos a la fiesta y pongo la mesa para ayudar. Yo pongo la mesa todos los días antes de comer. Yo salgo todos los días con mis amigos.
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Unidad 5, Lección 2 Gramática B
¡Avancemos! 1 Cuaderno: Práctica por niveles
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UNIDAD 5 Lección 2
•
Gramática B
Nombre ———————————————————— Clase ———————— Fecha —————
Nombre ———————————————————— Clase ———————— Fecha ————— Level 1, pp. 277-281
Irregular Verbs
Use dar, decir, poner, salir, traer, and venir to talk about preparations for a party.
Goal:
UNIDAD 5 Lección 2
Gramática C
•
1.
Ángel
2.
Yo nunca
3.
Ángel y Ana
4.
Ana me ayuda y
5.
¿Tú también
2
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Ángel and Ana are invited to a party at my house. Complete each sentences with the appropriate form of the verb. a las 3:00 p.m. (venir)
viene
un secreto. (decir)
digo trae pone vienes
un postre muy rico. (traer) la mesa. (poner) a mi fiesta? (venir)
Today is Juan’s birthday. Use the correct form of the verb in parentheses to complete the sentences.
1.
Para la fiesta, yo (poner)
2.
Mi amiga Lucía y yo (dar)
3.
Jaime y tú (salir)
4.
Andrea y Nicolás (traer)
5.
También otros amigos de Juan (venir)
3
Gramática C
1
.
pongo la mesa
.
damos regalos a Juan
salen a bailar en la noche. traen el postre
. . vienen
a la fiesta.
Write a four sentence paragraph describing what you do when you go to a birthday party. Use at least four of the following verbs: dar, poner, venir, traer, salir, decir. Answers will vary: Cuando voy a una fiesta de cumpleaños siempre doy regalos. También traigo globos. Siempre los pongo en la sala. También me gusta ayudar con la decoración. Siempre digo ‹‹¡Feliz cumpleaños!››
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Unidad 5, Lección 2 Gramática C
225
Gramática A
Level 1, pp. 282-284
Affirmative tú Commands and Acabar de + infinitive
Goal: Tell people what to do and say what people just did.
1
You’re being asked to do some chores. Underline the sentences that are commands.
1.
Ayudas en la cocina.
6.
Pon la mesa.
2.
Lava los platos.
7.
Planchan la ropa.
3.
Pasa la aspiradora.
8.
Limpiamos la sala.
4.
Cortas el césped.
9.
Di el secreto.
5.
Haz la cama.
2
Ana (barrer el suelo). Madre: Ana, ¡barre el suelo!
Luis (preparar el desayuno). Madre: Luis, ¡
2.
prepara
1.
la cena!
barre
el patio!
Ernesto (sacar la basura). Madre: Ernesto, ¡
3
sirve
Laura (barrer el patio). Madre: Laura, ¡
4.
el desayuno!
Claudia (servir la cena). Madre: Claudia, ¡
3.
Cocino todos los días.
All these kids do what their mothers ask. Write the mother’s command. Follow the model. modelo:
1.
10.
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UNIDAD 5 Lección 2
•
Gramática A
Nombre ———————————————————— Clase ———————— Fecha —————
saca
la basura!
Answer the following question in a complete sentence: ¿Qué acabas de hacer? Answers will vary: Yo acabo de ir a la cafetería.
2.
¿Con quién acabas de hablar? Answers will vary: Yo acabo de hablar con mi amiga Diana.
3.
¿Adónde acabas de ir? Answers will vary: Yo acabo de ir al restaurante.
226
Unidad 5, Lección 2 Gramática A
¡Avancemos! 1 Cuaderno: Práctica por niveles
Nombre ———————————————————— Clase ———————— Fecha ————— Level 1, pp. 282-284
Affirmative tú Commands and Acabar de + infinitive
Goal: Tell people what to do and say what people just did.
UNIDAD 5 Lección 2
Gramática B
•
Your friend is having a party at home today and asks for your help. Complete the sentences by choosing the correct affirmative tú command. c
1. a.
a.
a.
a.
c.
Envuelve
d.
Envuelvo
c.
Sale
d.
Salen
c.
Ponen
d.
Pones
c.
Es
d.
Sé
a buscar a Norma que viene en autobús.
Sales
Pon
b.
b.
Soy
Sal
Pone
b.
Son
You and a few friends have just finished cleaning up after a party. Write a sentence with the elements below. Follow the model. modelo:
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Envuelves
a la primera persona en llegar.
4.
1.
b.
a esos globos en el patio.
3.
2
Envuelven b
2.
los regalos con papel de regalo.
Gramática B
1
¡Saca la basura! (Carmela y yo) Carmela y yo acabamos de sacar la basura.
¡Limpia la cocina! (Andrés y Luis) Andrés y Luis acaban de limpiar la cocina.
2.
¡Barre el suelo de la cocina! (yo) Yo acabo de barrer el suelo de la cocina.
3.
¡Pasa la aspiradora! (Luis) Luisa acaba de pasar la aspiradora en la sala.
4.
¡Lava los platos! (tú) Tú acabas de lavar los platos.
3
Your friend is helping you clean your house. Write two sentences telling him or her what to do using two affirmative tú commands. Answers will vary: Luis, por favor barre la cocina. Luis, por favor saca la basura.
¡Avancemos! 1 Cuaderno: Práctica por niveles
Unidad 5, Lección 2 Gramática B
227
Gramática C
Level 1, pp. 282-284
Affirmative tú Commands and Acabar de + infinitive
Goal: Tell people what to do and say what people just did.
1
Your friend is telling you what to do to help get ready for his party. Complete the sentences with the correct affirmative tú command.
1.
Pon
los globos en la sala. (poner)
2.
Ven
a la cocina para cocinar. (venir)
3.
Barre
el suelo en el comedor. (barrer.)
4.
Lava
los platos sucios. (lavar)
5.
Ve
6.
Abre
2
la puerta por favor. (abrir)
You ask a friend to help you with your party. Complete the dialog with your requests. Use direct object pronouns. modelo:
1.
a la tienda a comprar decoraciones. (ir)
Tu amigo(a): Tenemos que buscar más globos. Tú: Búscalos.
Tu amigo(a): Tú:
2.
Tu amigo(a): Tú:
3.
Tu amigo(a): Tú:
3
Tenemos que servir el pastel. Sírvelo Tenemos que poner más globos. Ponlos Tenemos que preparar el jugo. Prepáralo
Write a three-sentence message to your friend explaining what chores you’ve just done. Then use affirmative tú commands to tell him or her what to do to help you get ready for your party. Answers will vary: Hola Juan, acabo de sacar la basura. Ahora, tengo que pasar la aspiradora y lavar los platos. Por favor pon la mesa y prepara la comida.
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Unidad 5, Lección 2 Gramática C
¡Avancemos! 1 Cuaderno: Práctica por niveles
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UNIDAD 5 Lección 2
•
Gramática C
Nombre ———————————————————— Clase ———————— Fecha —————