INSTITUTO SUPERIOR DE PROFESORADO N°4 “Ángel Cárcano” Sección: Administración Asignatura: DISEÑO Y GESTIÓN DE MICROEMPRENDIMIENTOS Curso: Cuarto año

INSTITUTO SUPERIOR DE PROFESORADO N°4 “Ángel Cárcano” - Reconquista – Santa Fe

PLANIFICACIÓN ANUAL 2008 Sección: Administración Plan Decreto N°: 0696/01 Asignatura: Diseño y Gestión de Microemprendimientos. Curso: Cuarto año Docente a cargo: Claudia Beatriz Ledesma Asignación Horaria: 3 (tres) horas cátedras semanales Fundamentación: En este espacio los estudiantes tienen la oportunidad de investigar la gestión de las organizaciones a partir de hechos y circunstancias de la realidad. La propuesta es que los alumnos integren los contenidos relativos al “saber hacer” por medio de trabajos y proyectos que requieren su participación activa de modo que experimenten los procedimientos operativos propios de la gestión. Los procedimientos y las posibilidades de ejecución dependen del contexto en que se realiza y del medio en que se desarrolla. El emprendimiento organizacional admite múltiples formas de realización. Comprenderá: Diseño y evaluación del proyecto. Diseño organizacional. Gestión. El diseño y evaluación del proyecto: enmarca la investigación del mercado, el diseño del producto, de planta, del sistema de producción, presupuestos financieros y económicos y análisis de factibilidad. El diseño organizacional: abarca la organización administrativa del proceso de producción y comercialización. La gestión: el desarrollo de operaciones y su procesamiento acompañado de la elaboración de informes. El desarrollo va mas allá de aprender a fabricar algún producto o prestar un servicio sin importar cuales sean y salir a vender; por el contrario, consideramos que es una gran oportunidad para que puedan “vivir” lo que hasta ahora han estudiado en otros espacios y practicado por medio de la simulación de empresas; fortaleciendo personalidades, descubriendo aptitudes, corrigiendo conductas, adquiriendo hábitos. El taller del emprendedor es: Una innovadora metodología que posibilitará difundir una “cultura emprendedora” Una metodología de enseñanza que ayuda a transformar el conocimiento en riqueza para el desarrollo económico y social de las regiones. Destinado a formar emprendedores, y no empresas.

Objetivos Generales:

Integrar contenidos relacionados al “saber hacer” por medio de proyectos y trabajos que requieren su participación activa y experimentación de procedimientos operativos de la gestión. Advertir las características de los saberes que: No se suman, se integran Es experto, no trivial. No surge solo como resultado del saber “vulgar” y del sentido común, sino que se sustenta en desarrollos teóricos multidisciplinarios Se corrige a sí mismo en un proceso permanente de cambio y su superación.

Docente a cargo: Claudia Beatriz Ledesma

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Construir parámetros de evaluación de procesos de producción y comercialización de bienes o servicios. Aplicar técnicas de trabajo en equipo afianzando sus potencialidades en el “hacer con otros” en búsqueda de objetivos comunes. Crear Microemprendimientos, desde el estudio de mercado, su diseño técnico y organizacional, los procedimientos de sus funciones, hasta la liquidación del mismo. Ser creativo, capaz de valorar su propia opinión y respetuoso de las decisiones de los demás, aceptando la diversidad de ideas. Brindar oportunidad de diseñar y gestionar en parámetros reales.

Contenidos Conceptuales:

A) - Marco teórico referencial en articulación con otros espacios curriculares:

Módulo Nº1: La empresa u organización. La empresa: Importancia. Función. Características. Los dueños y los administradores Distintos tipos de empresas: Según la propiedad: Privadas propiamente dichas, Cooperativas, Mixtas y Estatales. Según la nacionalidad: Nacionales y extranjeras. Según el tamaño: Micro o Microemprendimientos, pequeñas, medianas, grandes y mega – empresas. Pautas. El cambio. Sus elementos La libertad: de acción y de decisión El riesgo: Empresarial y operacional. Su relación con el cambio y la libertad. Módulo Nº2: Proyecto de Inversión. Inversión: Concepto Proyecto de Inversión: Definición Etapas de un proyecto Contenido general de un proyecto o Materias básicas del proyecto o La evaluación Módulo Nº3: Investigación de Mercado. Introducción. Definición. Etapas. Recopilación de antecedentes en relación del bien o servicio a producir. Técnicas para recopilación de antecedentes. Evaluación de la demanda actual y potencial. Análisis de la proyección de la demanda total, referido al problema de los precios y a la escala del proyecto. El estudio de mercado y los servicios “gratuitos”. Módulo Nº4: Ingeniería del Proyecto. Ensayos e investigaciones preliminares. Selección y descripción del proceso de producción. Especificaciones del producto. Estándares de materias primas, materiales, mano de obra y otros Selección y especificaciones de equipos. Elección del tipo de equipo Selección entre los distintos equipos, dentro del tipo elegido Los edificios industriales y su ubicación en el terreno Distribución de los equipos en los edificios Proyectos complementarios de ingeniería Rendimientos Flexibilidad en la capacidad de producción Programas de trabajo. Técnicas gráficas de planeamiento. Módulo Nº5: Tamaño, Localización e inversiones del proyecto.

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El tamaño: • Tamaño y mercado • Tamaño, técnica e inversión • Tamaño y localización • Tamaño y financiamiento La localización: • Principales elementos a considerar • La localización y los costos de transporte. Inversiones del proyecto: • Inversión fija (bienes de uso) • Inversión en bienes de cambio o capital circulante • Calendario de inversiones Para la instalación del proyecto Para la etapa de funcionamiento (capital de trabajo circulante) • Plan de producción. Técnicas gráficas de planeamiento. Módulo Nº 6: Finanzas y organización del proyecto • Finanzas: Estado proyectado de origen y aplicación de fondos Presupuesto de ventas Presupuesto de resultados económicos Presupuesto financiero Presupuesto patrimonial Alternativas de financiamiento Presupuestos parciales de: mano de obra, materias primas, otros materiales, energía y demás rubros. • Organización: Constitución legal de la empresa Cuadro de organización u organigrama Definición de funciones operativas.

B) - Marco teórico referencial en la concreción del Proyecto: Estructura del Proyecto de Microempresa:

Primera Etapa: Sensibilización: ¿Yo, Empresario? ¿Emprendedor? Conceptos fundamentales Clasificación Ventajas y desventajas El síndrome de empleado. El microemprendedor Segunda Etapa: Estudio y Evaluación del Proyecto: La idea. Concepto. Búsqueda. Factores que originan la idea Condiciones para la aplicabilidad de la idea Selección de la idea Plan de viabilidad Tercera Etapa: Diseño Organizacional Plan de Microemprendimiento. Contenido Cuarta Etapa: Gestión Organizacional Puesta en marcha Obtención de resultados.

Docente a cargo: Claudia Beatriz Ledesma

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Quinta Etapa: Liquidación de empresa

Contenidos Procedimentales:

• Obtención de datos y transformación en información. • Participación activa de las propuestas áulicas y extra áulicas. • Utilización de las herramientas disponibles en la presentación de productos de elaboración propia. • Confección de textos específicos acorde a lo solicitado por el docente. • Resolución de problemas. • Participación en grupos en prácticas a partir de lo estudiado. • Representación gráfica de propuestas propias, del grupo o del docente. • Confección de material de apoyo que evidencie el dominio de los contenidos solicitados. • Destreza en el uso del material bibliográfico propuesto.

Contenidos Actitudinales:

• Sensibilidad ante las necesidades humanas e interés por hallar soluciones con perseverancia y creatividad. • Confianza en las posibilidades de comprender y resolver distintas situaciones problemáticas. • Cuidado y uso responsable y racional de los recursos. • Respeto por la diversidad, seguridad en la defensa de posiciones individuales y flexibilidad para aceptar otras. • Disposición positiva para cooperar, acordar, aceptar y respetar reglas en el trabajo de equipo. • Disposición para revisar de modo crítico las tareas que se llevan a cabo y los resultados obtenidos, a fin de capitalizar los aciertos y modificar los errores. • Valorización del lenguaje claro y preciso, propio de la disciplina, como expresión y organización del pensamiento. • Aprecio y respeto por las convenciones que permiten una comunicación universalmente aceptada.

Contenidos Transversales: •

Marco jurídico de las organizaciones, derechos del consumidor y derechos del medio ambiente como fundamento en la reflexión de situaciones concretas.

Estrategias Metodológicas: •

Se llevarán a cabo clases teórico prácticas: o En registros de aspectos conceptuales específicos y procedimientos pertinentes.

Actividades:

− Análisis de propuestas bibliográficas sobre contenidos específicos. − Realización de trabajos aplicando leyes actualizadas, con la secuencia de cada una de las operaciones. − Elaboración de síntesis en tiempo y forma acorde con el cronograma previsto. − Diseño, ejecución y evaluación de la propuesta.

Criterios de regularización y evaluación:

Según modalidad e cursado: 1. Libre: realiza los aprendizajes correspondientes al desarrollo de la asignatura sin asistencia a clase. Si bien conserva el derecho de asistir a clases en calidad de oyente, no realiza trabajos prácticos ni exámenes parciales. La aprobación será por exámenes ante tribunal, con ajuste a la bibliografía del presente proyecto curricular de la cátedra. 2. Regular con cursado presencial: realiza el cursado de la asignatura mediante el cumplimiento del 75% de la asistencia y la aprobación del 70% de los trabajos prácticos previstos en el presente proyecto curricular de la cátedra. La aprobación será con examen final ante tribunal.

Docente a cargo: Claudia Beatriz Ledesma

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3. Regular con cursado semipresencial: regulariza el cursado de la asignatura mediante el cumplimiento del 40% de la asistencia y la aprobación del 100% de los trabajos prácticos previstos en el presente proyecto curricular de la cátedra. La aprobación será con examen final ante tribunal. Los alumnos podrán optar por la modalidad, de acuerdo a las características descriptas, en tiempo y forma establecidas por el ISP Nº 4, para las inscripciones previas al inicio del ciclo lectivo. Promoción directa: Los alumnos que hayan optado por la modalidad de cursado regular podrán acceder a la Promoción Directa siempre que: A. Cumplan con los requisitos establecidos en decreto 3196/03 artículo 2º: “Establécense como requisitos para aprobar los espacios curriculares por promoción directa: a) El cumplimiento del 75% de asistencia a clases. b) La aprobación del 100% de los trabajos prácticos con un promedio de 4 (cuatro) puntos. c) La aprobación de una instancia integradora final. “ B. Tengan aprobadas todas las materias correlativas que requiere el plan de estudio correspondiente para rendir examen final

Evaluación:

Se realizará un seguimiento constante del alumno por medio de: Trabajos Prácticos: fichajes de ampliación bibliográfica sobre marco teórico desarrollado en clases, durante todo el año. Trabajos Prácticos Promocionales: con características de evaluación escrita, individual, de Integración, aplicación y síntesis. Examen Final oral: de acuerdo a las características de cursado, teniendo en cuenta las características individuales del alumno y su desempeño. Examen Final escrito y oral: para quienes opten por cursado libre. Quienes desarrollarán temáticas acorde a los contenidos de la presente y el soporte de la bibliografía seleccionada.

Cronograma tentativo:

Trabajos Prácticos: Durante todo el año Trabajos Prácticos Promocionales: en 1° quincena de Agosto y 2º quincena de Octubre Examen Final oral. En los tiempos previstos a tal efecto.

Asignaturas correlativas necesarias para el cursado y para rendir el final:

Para cursar y para rendir el examen final de Diseño y Gestión de Microemprendimientos deberá tener regularizada y aprobada Teoría de las Organizaciones.

Bibliografía:

BASILE, Dante S.: “Desarrollo de proyectos de emprendimientos PyMes para el crecimiento”. Ed. Macchi Bs. As. 2000 DOLABELA, Fernando: “Taller del Emprendedor”. UNR Editora – HomoSapiens Edicones. Primer edición en castellano 2005. VALSECCHI, Pedro P. – VADILLO, José V. – ECHAIDE, Marcela J. De : “La microempresa en el aula” – segunda Edición 2004. VALSECCHI, Pedro P. – VADILLO, José V. – ECHAIDE, Marcela J. De : “La microempresa en el aula. Nuevos Aportes I” – Edición 2004. Ander Egg Ezequiel – Aguilar María José: “Cómo elaborar un Proyecto” – Instituto de Ciencias Sociales Aplicadas.

Docente a cargo: Claudia Beatriz Ledesma

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