RESUMEN INFORMATIVO PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA CURSO 2015/2016 DEPARTAMENTO: MATERIA:

FÍSICA Y QUÍMICA___________________

FÍSICA Y QUÍMICA______

CURSO: 4º ESO_

OBJETIVOS:  Comprender y expresar mensajes científicos.  Utilizar los conceptos básicos de las Ciencias de la Naturaleza para la interpretación científica y tecnológica de los fenómenos naturales y sus aplicaciones.  Aplicar estrategias personales y coherentes con los procedimientos de la Ciencia en la resolución de problemas, identificando éstos, formulando y contrastando hipótesis, planificando y realizando experimentos y actividades que no impliquen rechazo a lo teórico.  Participar en la planificación y realización en equipo de actividades científicas, valorando aportaciones propias y ajenas en función de los objetivos establecidos.  Elaborar criterios personales y razonados sobre cuestiones científicas de hoy en día mediante el contraste y evaluación de fuentes informativas.  Valorar las aportaciones de la Ciencia para la mejora de las condiciones de existencia de los seres humanos.  Apreciar la importancia de la formación científica utilizando actividades cotidianas para con los valores y actitudes del pensamiento científico, adoptando una actitud crítica y fundamentada ante los problemas de las relaciones ciencia-sociedad.  Reconocer el saber científico como un proceso de construcción ligado a las características y necesidades de la sociedad en cada momento histórico, sometido a evaluación.

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CONTENIDOS:

Los 6 bloques de contenidos se han estructurado en 10 unidades. Los bloques 1 y 6 se trabajarán en todas las unidades.

Unidad 1: Movimiento

• Sistema de referencia. • Carácter relativo del movimiento. • Conceptos básicos para describir el movimiento: trayectoria, posición, desplazamiento. • Clasificación de los movimientos según su trayectoria. • Velocidad. Carácter vectorial. • Velocidad media e instantánea. • Aceleración. Carácter vectorial. • MRU. Características. Ley del movimiento. • Gráficas x-t, v-t en el MRU. • MCU. Características. Magnitudes angulares. Ley del movimiento. • MRUA. Características. Ley del movimiento. • Gráficas x-t, v-t, a-t en el MRUA. • Movimiento de caída libre

Unidad 2: Las fuerzas

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.Definición de fuerza. Unidad de fuerza en el SI. Efectos dinámicos y estáticos de las fuerzas. Fuerza: magnitud vectorial. Leyes de Newton: principio de inercia. Principio de acción de fuerzas. Principio de acción y reacción. Las fuerzas y el movimiento. La fuerza de rozamiento.

Unidad 3: Fuerzas gravitatorias • Historia de la astronomía. Evolución desde las primeras teorías hasta el universo actual. • Leyes de Kepler. • La ley de la gravitación universal. • Características de la fuerza gravitatoria. • La masa y el peso. • Los movimientos y la ley de la gravedad. • Cuerpos que caen. Cuerpos que ascienden. • Las mareas. • El peso. • Equilibrio. • El universo actual

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UNIDAD 4. Fuerzas en fluidos • • • • • • • • •

Principio de Arquímedes. Fuerza ascensional en un fluido. Flotabilidad. Concepto de presión. Presión hidrostática. Presión atmosférica. La presión y la altura. Presiones sobre líquidos. Principio de Pascal

UNIDAD 5. Trabajo y energía • • • • • • • • • • • •

Concepto de energía. Tipos de energía. Energía mecánica. Energía cinética y energía potencial. Principio de conservación de la energía mecánica. Trabajo mecánico. Unidades. Trabajo de la fuerza de rozamiento. Potencia mecánica. Unidades. Máquinas mecánicas: palanca, plano inclinado. Potencia máxima. Rendimiento. Fuentes de energía. Consumo de energía.

UNIDAD 6. Transferencia de energía: calor

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La temperatura de los cuerpos. Equilibrio térmico. Medida de temperatura: termómetros. Calor y variación de temperatura: calor específico. Calor y cambios de estado: calor latente. Dilatación de los cuerpos. Equivalencia entre calor y trabajo mecánico. Principio de conservación de la energía. Transformación de la energía: máquinas térmicas. Transmisión del calor: conducción, convección y radiación.

UNIDAD 7. Transferencia de energía: ondas

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Las ondas. Magnitudes características. Clasificación de las ondas según la dirección de vibración el medio de propagación. El sonido. Propagación. Características del sonido (intensidad, tono y timbre). Reflexión del sonido. La luz. Propagación. Reflexión, refracción y dispersión de la luz. Espectro electromagnético.

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UNIDAD 8. Los átomos. Sistema periódico y enlace químico • • • • • • • • •

Constitución del átomo. Número atómico, número másico e isótopos de un elemento. Modelo atómico de Bohr. Modelo atómico actual. Distribución de los electrones en un átomo. El sistema periódico de los elementos. Propiedades periódicas de los elementos. Enlace iónico. Propiedades de los compuestos iónicos. Enlace covalente. Propiedades de los compuestos covalentes. Enlace metálico. Propiedades de los metales.

UNIDAD 9. La reacción química. Cálculos estequiométricos

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Reacciones exotérmicas y endotérmicas. Velocidad de reacción. Factores que influyen en la velocidad de reacción. El mol. Concentración de las disoluciones. Ajuste de ecuaciones químicas. Cálculos estequiométricos de masa y volumen. Cálculos estequiométricos con disoluciones. Reacciones ácido-base. Reacciones de oxidación y combustión. Radiactividad.

UNIDAD 10. La química y el carbono

• Los compuestos de carbono. Características. • Clasificación de los compuestos de carbono: hidrocarburos, alcoholes, aldehídos, cetonas, ácidos y aminas. • Compuestos orgánicos de interés biológico: glúcidos, lípidos, proteínas y ácidos nucleicos. • Polímeros sintéticos y su relación con el medio ambiente. • Combustibles derivados del carbono e incidencia en el medio ambiente.

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Acciones para un desarrollo sostenible

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:  Describir un movimiento a partir de sus gráficas espacio-tiempo y velocidad-tiempo.  Determinar la distancia recorrida, la velocidad y la aceleración de un movimiento aplicando las ecuaciones de los movimientos rectilíneo uniforme y rectilíneo uniformemente acelerado.  Utilizar las magnitudes angulares en la resolución de problemas de movimiento circular.  Identificar y representar en un esquema las fuerzas que actúan sobre un cuerpo.

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 Identificar tipos de fuerzas que actúan en situaciones cotidianas (gravitatorias, eléctricas, elásticas…) y explicar su efecto sobre los cuerpos en casos sencillos.  Efectuar la composición y descomposición de fuerzas.  Interpretar el concepto de presión y calcular numéricamente fuerzas y presiones en el interior de los fluidos.  Enunciar e interpretar las leyes de Newton.  Aplicar dichas leyes a la resolución de problemas de dinámica.  Utilizar la ley de gravitación universal para explicar la unión de los componentes el universo y sus interacciones.  Calcular el peso de los cuerpos y justificar sus variaciones con la altura, aplicando la ley de gravitación universal.  Diferenciar entre trabajo mecánico y esfuerzo físico, explicando en qué situaciones se realiza trabajo y en cuáles no.  Interpretar el concepto de potencia y reconocer la importancia que esta magnitud tiene en la industria y la tecnología.  Interpretar los conceptos de energía cinética y energía potencial gravitatoria y calcular numéricamente su valor.  Relacionar la variación de energía mecánica en un proceso con el trabajo realizado.  Aplicar el principio de conservación de la energía mecánica a la resolución de problemas.  Distinguir los conceptos de calor y temperatura.  Reconocer el principio de conservación de la energía en todo proceso de transferencia energética, realizando algunos balances energéticos sencillos.  Describir los efectos del calor sobre los cuerpos.  Dibujar el esquema del funcionamiento de una máquina térmica y calcular su rendimiento.  Interpretar las transformaciones energéticas que se producen en el ámbito doméstico y en la industria.  Interpretar el concepto de onda e identificar las magnitudes que caracterizan a un movimiento ondulatorio a partir de una representación gráfica de éste.  Distinguir ondas longitudinales y transversales a partir de la dirección de oscilación y la de traslación.  Identificar movimientos ondulatorios en la naturaleza indicando cuál es la magnitud que se propaga.  Calcular numéricamente los valores del período, la frecuencia, la longitud de onda y la velocidad de propagación de un movimiento ondulatorio.  Reconocer las condiciones que se requieren para que un sonido sea perceptible.  Interpretar las cualidades del sonido y utilizarlas para diferenciar sonidos.  Describir fenómenos luminosos, como la reflexión, la refracción y la dispersión.

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 Representar los modelos atómicos de importancia histórica y utilizar la teoría atómica para explicar la constitución de la materia.  Extraer información relevante de un elemento consultando la tabla periódica y determinar la configuración electrónica de diferentes elementos.  Diferenciar los distintos tipos de enlace químico y predecir algunas propiedades de un compuesto a partir de su tipo de enlace.  Representar reacciones químicas utilizando la teoría atómica.  Constatar el principio de conservación de la masa en una reacción química.  Realizar cálculos numéricos de masa y volumen en reacciones químicas.  Identificar reacciones químicas exotérmicas y endotérmicas.  Indicar los factores que influyen en la velocidad de una reacción química.  Clasificar diferentes procesos en físicos o químicos.  Escribir y ajustar ecuaciones químicas a partir de enunciados o descripciones de procesos químicos.  Analizar reacciones químicas fundamentales que se producen en la naturaleza o en los organismos.  Conocer las características especiales del átomo de carbono.  Formular y nombrar compuestos orgánicos sencillos identificando los grupos funcionales más relevantes.  Justificar la gran cantidad de compuestos orgánicos existentes y su importancia en los seres vivos  Enumerar los elementos básicos de la vida. Explicar cuáles son los principales problemas medioambientales de nuestra época y su prevención.  Describir algunas de las principales sustancias químicas que se aplican en diversos ámbitos de la sociedad: agrícola, alimentario, construcción e industrial

MÍNIMOS EXIGIBLES  Asiste a clase y se comporta de manera adecuada.  Mantiene su cuaderno en orden.  Realiza los trabajos encomendados. Reconocer los movimientos. Hace graficas de movimientos con datos. Sabe interpretar graficas de movimientos y los reconoce. Resuelve ejercicios de movimientos aplicando las ecuaciones. Utiliza las unidades expresadas en el SI y hace los cambios de forma correcta. Expresa de forma oral y escrita el desarrollo del ejercicio Reconoce fuerzas Identifica fuerzas concurrentes y determinar la resultante. Aplicar el teorema de Pitágoras

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Reconoce situaciones de equilibrio. Define el concepto de presión y establecer la relación con fuerza. Hace cambios de unidades correctamente Enuncia el Principio de Arquímedes. Resuelve problemas aplicando el principio de Arquímedes Define presión hidrostática. Resuelve problemas en los que haya que calcular la presión en distintos puntos de un fluido. Calcula la presión en el interior de distintos fluidos. Pone las unidades de forma correcta en el S.I Identifica los efectos de las fuerzas Representa las fuerzas con vectores. Realizar cálculos con vectores. Representa diagramas de fuerzas, nombrando todos los tipos de fuerzas que actúan en un móvil. Enuncia los principios de la Dinámica. Resuelve cuestiones en los que tenga que aplicar los principios de la dinámica Resuelve ejercicios numéricos aplicando la ec fundamental de la dinámica Conoce las unidades de las magnitudes y Expresar todas las unidades en el S.I Resuelve ejercicios numéricos en los que haya rozamiento Indica de forma escrita el proceso de la resolución del ejercicio y utiliza las unidades en el S.I Explica la evolución del Universo a lo largo de la historia Enuncia la Ley de la Gravitación Universal Explica las diferencias entre masa y peso Expresa las unidades en el S.I. Utilizar la notación científica. Diferencia entre trabajo mecánico y esfuerzo Utiliza las unidades en el S.I Realiza ejercicios numéricos relacionando trabajo y potencia, expresa el resultado con notación científica Identificar la energía como una propiedad para producir cambios Identificar los distintos tipos de energía mecánica Definir energía cinética y energía potencial Utilizar las unidades de Energía en el S.I Resolver ejercicios numéricos en los que haya transformaciones energéticas. Calcular el valor del trabajo como una diferencia de contenido energético. Aplica el principio de conservación de energía mecánica. Analiza fenómenos cotidianos en los que se conserva la energía Calcula energías cinéticas y energías potenciales de forma numérica Resuelve problemas numéricos en los que se conserve la energía mecánica Calcula la perdida de energía que tiene lugar por el rozamiento. Expresa de forma escrita el proceso seguido en el desarrollo de las cuestiones y ejercicios

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Determina el calor como un tránsito energético. Establece la diferencia entre calor y temperatura. Determina el calor intercambiado entre distintas sustancias utilizando las unidades adecuadas. Aplica el principio de la calorimetría para resolver ejercicios numéricos. Resuelve cuestiones aplicando los efectos que produce el calor. Resuelve problemas numéricos con calores específicos Hace representaciones gráficas de Temperatura y Calor. Interpreta graficas con datos de temperatura y tiempo Expresa el resultado de los ejercicios con unidades en el SI y notación científica Calcula el rendimiento de una máquina térmica Clasifica las ondas en mecánicas y electromagnéticas Define las magnitudes que caracterizan a las ondas Indica las aplicaciones de las ondas sonoras Calcula el número de partículas que constituyen un átomo Define A,Z e Isotopos Hace configuraciones electrónicas. Conoce los grupos de elementos del Sistema periódico Indica las variaciones de las propiedades periódicas para un grupo de elementos Hace configuraciones electrónicas de iones. Explica porque aparece el enlace químico Establece el tipo de enlace que aparece en los distintos elementos. Nombra los compuestos de acuerdo con la IUPAC Indica las propiedades que presentará un compuesto teniendo en cuenta el tipo de enlace Escribe reacciones químicas. Ajusta reacciones químicas. Resuelve ejercicios numéricos, utilizando factores de conversión, para calcular los moles de sustancias que intervienen en la reacción Resuelve ejercicios de cálculo de masa y volumen en las reacciones químicas, con proporciones o factores de conversión Indica de forma cualitativa los factores que intervienen en la velocidad de una reacción Distingue un acido de una base. Indica cuándo se produce una neutralización Escribe y reconoce la reacción de neutralizaci´0n Identifica una reacción de combustión. Escribe la reacción de combustión de una sustancia orgánica. Describe el impacto ambiental originado por una excesiva combustión de combustibles fósiles Indica como están constituidas las radiaciones. Enumera de que formas se puede uno proteger de las radiaciones. Representa la estructura del átomo de Carbono Indica los tipos de enlaces que puede formar el átomo de carbono Identifica alcanos . alquenos y alquinos Escribe formulas semidesarrolladas y Nombra los compuestos sencillos IES Palomeras-Vallecas. Física y Química . Resumen 4º ESO. Curso 2015-2016

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Escribe el grupo funcional de los ácidos y de los alcoholes Hace una relación de ls distintos combustibles derivados del carbono. Describe una macromolécula biológica Explica el aumento de los gases efecto invernadero. Hace un informe sobre el origen y efectos de la lluvia ácida Distingue entre polímeros naturales y artificiales Conoce la Importancia del grafeno, nanotubos de carbono y fulerenos .

PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN: Los procedimientos para evaluar deben ser variados para atender a la diversidad de capacidades del alumnado. Por otro lado y como se deriva de lo anterior, el proceso de evaluación será continuo a lo largo del curso académico. Se calificará atendiendo a los siguientes criterios La evaluación se calificará de forma cuantitativa como resultado de la suma efectuada por los siguientes conceptos: 1) 80% de total: Pruebas. En este apartado se evaluarán las capacidades. Para ello se valorarán las preguntas directas, intervenciones voluntarias y todo tipo de pruebas de carácter oral o escrito, tanto individuales como en equipo. Para realizar la nota media cada una de las pruebas ha de ser calificada con una nota superior o igual a 3,5. 2) 10% del total: Trabajos, cuadernos de aula, ejercicios de clase, tareas, etc. Se valorarán tanto los contenidos científicos del trabajo así como la presentación correcta, puntualidad en la entrega, etc. 3) 10% del total: Actitudes, tanto las que aparecen en los bloques de contenidos como las siguientes de carácter general: - Puntualidad y asistencia a clase. - Atención e interés durante el trabajo en el aula. - Colaboración y respeto por los compañeros y el profesor. - Respeto y cuidado por el material de aula y de laboratorio. - Constancia en el trabajo diario. - Valoración del trabajo bien hecho. - Capacidad para trabajar de forma autónoma: formulación y comprobación de las ideas. Para superar cada evaluación la calificación obtenida tiene que ser superior o igual a 5. El control de recuperación de cada evaluación se hará en el comienzo de la siguiente. Excepto el de la tercera, que se hará en el examen de junio. En junio habrá un examen final de recuperación de las evaluaciones suspendidas, en el que para aprobar han de tener una nota superior o igual a 5. La nota final de la asignatura será una media aritmética de las notas de las evaluaciones.

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EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE:  En septiembre se realizará un examen global de toda la asignatura. No se guardan evaluaciones aprobadas en junio. A los alumnos que no hayan superado la asignatura en Junio se les entrega un cuaderno de verano con ejercicios que entregarán al inicio de la prueba de Septiembre y será un 10% de la nota. La estructura es la misma que la del resto de los exámenes del curso. La calificación del examen será de un 90%. Para superar la asignatura la calificación obtenida ha de ser superior o igual a 5.

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