FUNDAMENTACIÓN: La identidad del Instituto Privado Virgen Niña, parte de su misma razón de ser “presencia de la Iglesia en el campo de la cultura, al servicio del hombre y de todo hombre, humanizándolo y evangelizándolo”. Una identidad que emana de su misión con Cristo y de la referencia permanente a su Persona y a su palabra. ¿Hacia dónde vamos?. La respuesta es motivo de esperanza, pero no de una esperanza ingenua, sino de una esperanza que da la fe y el compromiso con el pueblo de Justiniano Pose. Medio siglo de historia transcurrida nos ilumina para hacer frente, con pasos firmes y esperanzados, a un futuro incierto y desafiante. La identidad del Virgen Niña, parte de su pasado. Sus raíces, nos señalan la presencia de la Iglesia y su misión evangelizadora a lo largo de toda su trayectoria; primero con las Hermanas Educacionistas Franciscanas de Cristo Rey, luego el Obispado por medio de la Congregación Apóstoles del Sagrado Corazón y hoy por laicos. Afianzar la identidad, luego de los cambios que se fueron sucediendo, es un desafío. Desafío que creemos es posible afrontar a través de un proyecto compartido por todos los niveles y con un lema que nos una. El lema es AMAR Y SABER PARA SERVIR y el proyecto a implementar es a través de la propuesta pedagógica de Aprendizaje-servicio. El aprendizaje servicio es una filosofía educativa, que une intencionalidad pedagógica con intencionalidad solidaria. Es un aprendizaje experiencial a través del cual, los chicos aprenden y progresan. Es la educación en valores, a través del servicio. Esta propuesta se propone educar no sólo en una ética de los derechos, sino también de la responsabilidad personal y colectiva. Permite también ejercitar el discernimiento ético, la argumentación, analizar valoraciones, normas y costumbres de diversas comunidades, pero también permite pasar del plano de los ideales declamados a prácticas donde los principios de la solidaridad y la justicia se ponen en juego a través de compromisos personales concretos. OBJETIVOS: • • • • • •

Afianzar la identidad institucional a través de propuestas que apunten a favorecer la formación humanista. Lograr una adecuada articulación entre los distintos niveles del Instituto. Contrarrestar la acción destructiva de la sociedad de hoy destacando valores y principios que iluminen y guíen hacia lo verdaderamente valioso de la vida. Lograr una educación para la acción democrática y la convivencia comunitaria, mediante ejemplos de vida cooperativa, sin prejuicios. Sensibilizar para tener una actitud de disponibilidad a las necesidades de los otros, entendiendo que la verdadera solidaridad se expresa en hechos y no en actitudes declamatorias. Transferir lo aprendido en el aula a favor de los más necesitados.

DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO: Este proyecto surge en una jornada de capacitación de todos los niveles del Instituto, sobre Aprendizaje-servicio. En esta oportunidad se adopta como lema institucional AMAR Y SABER PARA SERVIR, a partir del cual y teniendo como referencia el proyecto del año 2006 de los alumnos de quinto año del nivel medio, en la fundación Misión Esperanza de la Hermana Teresa Varela, en el paraje El Simbolar, departamento de Cruz del Eje, se decide trabajar desde todos los niveles con proyectos solidarios con la intencionalidad de que la mirada de todos los actores se dirijan al proyecto de quinto año, el cual todos en su momento podrán experimentar. Desde esta perspectiva cada nivel elabora su propuesta, con un objetivo pedagógico y de servicio, que apunta a la PROMOCIÓN HUMANA Y NO AL ASISTENCIALISMO. Para ello intervienen áreas y asignaturas con sus respectivos contenidos para ser aplicados en diferentes ámbitos de la comunidad y en el caso específico de quinto año como una preparación para el momento de realizar la misión.

DETALLE DE OBJETIVOS, CONTENIDOS Y ACTIVIDADES POR NIVEL: NIVEL INICIAL: El nivel inicial elaboró el proyecto: “FESTEJAMOS EL DÍA DEL NIÑO CON NUEVOS AMIGOS”, que se desarrollará junto a la UNIDAD DE APOYO AL NIÑO Y LA FAMILIA, en el mes de agosto, incorporando a este proyecto a las familias. Se privilegió esta institución por considerarla cercana a los intereses y vivencias de los niños, ya que el deseo es que los alumnos conozcan otras realidades sociales y sus necesidades realizando actividades solidarias con los conocimientos adquiridos en el aula y se enriquezcan compartiendo juegos, canciones, cuentos y alimentos que les permitan crear un vínculo afectivo con niños de otra institución. EN ESTE DAR Y RECIBIR se conocerá y reconocerá cada uno de nuestros alumnos desde una nueva perspectiva. OBJETIVOS: • Compartir actividades que apunten a la convivencia y solidaridad. • Adquirir a través del juego confianza y seguridad en sí mismo. • Explorar las posibilidades de movimiento a través de juegos, expresión musical y la plástica dando a conocer toda su creatividad. CONTENIDOS: MATEMÁTICA: El número: utilización del número Conteo, comparación de cantidades Lectura de números Registro de cantidad. El espacio: relaciones espaciales en los objetos: de las partes entre sí: Construcciones, rompecabezas, dominó. Plegado, recortado, modelado. Representación gráfica de objetos: consideración de tamaños y posiciones. Relaciones espaciales en el desplazamiento: orientación en el espacio,

Localización de puntos de referencia, consideración de las distancias. Reconocimiento de las características de los cuerpos geométricos (planos, Curvos, rectos). Iniciación en el uso de medidas convencionales. Medición social del tiempo: ubicación temporal. OBJETIVOS: Que el niño logre: 1. descubrir y reconocer el número. 2. utilizar los cuantificadores mucho-poco, más-menos, uno-ninguno. 3. comparar objetos por longitud, superficie, volumen. ACTIVIDADES: 1. construcción de dominó 2. construcción de rompecabezas 3. plegado 4. recortado 5. modelado. LENGUA CONTENIDOS: Diferentes formas de expresar sentimientos. El lenguaje oral: conversación, narración, argumentación, Reflexión. Él lenguaje escrito: características de distintos portadores de textos. Producción escrita: el nombre propio y otros nombres significativos. OBJETIVOS: Que el niño logre: 1. utilizar libremente el lenguaje cotidiano 2. transmitir mensajes dados en el hogar y en el jardín. 3. identificar su nombre escrito. 4. escuchar y disfrutar textos literarios. 5. conocer textos literarios relacionados con este conocimiento. ACTIVIDADES: 1. dramatización de un cuento o canción 2. elaboración de tarjetas con mensajes. CIENCIAS SOCIALES, NATURALES Y TECNOLOGÍA CONTENIDOS: Relaciones entre las personas y formas de organizarse: los grupos Sociales cercanos: la familia, valores, afectos y sentimientos. Tipos de instituciones: educativas. Materiales: artificiales y naturales. Propiedades de los materiales Objetos relacionados con la transformación y fabricación de otros Objetos.

Reciclaje de materiales. OBJETIVOS: Que el niño logre: 1. iniciarse en el conocimiento de sus derechos. 2. conocerse y valorar la función que cumple la UNIDAD DE APOYO. ACTIVIDADES: 1. Narración de cuentos que ejemplifiquen realidades que aluden valores y derechos. 2. confección de obsequios. MUSICA. CONTENIDOS: Conocimiento de canciones Instrumentos sonoros y musicales La función musical de los cotidiáfonos Reconocimiento de instrumentos musicales La valoración del trabajo en grupo El respeto por sí mismos y por los otros. OBJETIVOS: Que el niño logre: 1. compartir un momento agradable junto a sus pares expresándose por medio de canciones. 2. construir instrumentos musicales con materiales reciclables y descartables. 3. valorar todo el trabajo realizado en grupo. ACTIVIDADES: 1. Canciones 2. construcción de instrumentos musicales y cotidiáfonos. EDUCACIÓN FÍSICA: CONTENIDOS: Juegos individuales y grupales con y sin reglas. Repertorio de rondas. OBJETIVOS: Que el niño logre: 1. disfrutar de la vida al aire libre y en la naturaleza. 2. valorar el trabajo con los otros ( cooperación) 3. respetar las reglas y las consignas. ACTIVIDADES: 1. Juegos y rondas. FORMACIÓN RELIGIOSA CONTENIDOS: LA AMISTAD: Jesús es nuestro amigo. OBJETIVOS: 1. Relacionarse e identificarse con sus pares.

2. interesarse por hacer amigos. ACTIVIDADES: 1. Presentación de los niños 2. reparto de tarjetas identificatorias 3. canción de la amistad 4. oración 5. entrega de ángeles de la guarda. EVALUACIÓN: Se realizará antes, durante y después de cumplido el proyecto. Calidad del servicio: • cumplimiento de los objetivos • impacto en la calidad de vida y satisfacción de los destinatarios. Calidad del aprendizaje: • de contenidos disciplinares • de competencias • de actitudes desarrolladas • observación directa • integración • desenvolvimiento y trabajo grupal de niños, docentes y padres. RECURSOS HUMANOS: Alumnos, padres, docentes, directivos e integrantes de la institución a visitar. TIEMPO: Dos meses.

PRIMER CICLO El proyecto de aprendizaje servicio, consiste en realizar dulces y masitas, destinados a los niños que comen diariamente la merienda en el comedor de CARITAS PARROQUIAL. PRIMER GRADO: CONTENIDOS CONCEPTUALES Y PROCEDIMENTALES: LENGUA: • Escritura • Producción escrita • Elaboración de etiquetas. PLASTICA: • Colores y texturas • Decoración de los envases. SEGUNDO GRADO: CONTENIDOS CONCEPTUALES Y PROCEDIMETALES:

LENGUA: • Texto instructivo: recetas • Mensajes escritos: invitación a las abuelas. Entrevistas. MATEMÁTICA • Situaciones problemáticas. CIENCIAS SOCIALES: • El barrio de la escuela. • Descripción de espacios y lugares cercanos. • Afiches publicitarios en las esteras áulicas y galerías (basados en el valor de la solidaridad. • Trabajo en informática. • Lectura de imágenes y localización de lugares cercanos a las escuelas. • Recolección y organización de información desde testimonios directos mediante entrevistas. • Diseño de afiches publicitarios. • Resolución de situaciones problemáticas. • Reciclaje de material y preparación de alcancías y cajas para los elementos donados. • Con plástica: elaboración de masitas. TERCER GRADO: CONTENIDOS CONCEPTUALES Y PROCEDIMENTALES: CIENCIAS SOCIALES • Formas de vida rural. • El trabajo, la producción y circulación de los bienes. • Relaciones entre lo urbano y lo rural, económicos, sociales y culturales. • Análisis y vinculaciones entre diferentes aspectos de las formas de vida. • Análisis de los diferentes modos de organizar el trabajo. • Debate y explicación sobre las observaciones e informaciones recibidas. LENGUA • Situación comunicativa. • Participación en situaciones comunicativas orales. • Comprensión de consignas e instrucciones en diferentes situaciones. MATEMÁTICA: • Situaciones problemáticas. • Elaboración de situaciones, utilizando medidas de capacidad: Peso: 1kg.,
kg,  y  kg con los distintos materiales a trabajar. FORMACIÓN RELIGIOSA • El Espíritu Santo reúne a la familia de Dios. • Reconocer que todos somos hijos de Dios y que la buena obra nos une en el gran amor de Cristo.

PRODUCCIÓN DE LOS ALIMENTOS: MASITAS Y DULCE DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES: • Visita a un campo o una fábrica. • Recorrido observando bienes y productos que ofrece el medio rural. • En la fábrica: observación de los procesos en marcha para obtener los productos. • Obtención de materiales necesarios para la elaboración de los alimentos( huevos, leche, etc.) • En el colegio: elaboración de los productos teniendo en cuenta lo aprendido en los recorridos. • Exposición de fotografías de los niños desarrollando las actividades, en los murales del colegio. DESTINATARIOS: Niños de Caritas Parroquial. RESPONSABLES: alumnos de primer ciclo del Instituto Privado Virgen Niña. EVALUACIÓN: Se evaluarán los conocimientos previos, evolución del proceso, se intentará monitorear los resultados de nuestra tarea, pues se trata de un proceso colectivo y continuo. El resultado final , es decir, la elaboración de los productos y la entrega a los destinatarios será la expresión del proyecto.

SEGUNDO CICLO Con la idea de hacer efectivo el concepto de aprendizaje-servicio y respondiendo a inquietudes externas, se participa de este proyecto institucional. Tomando como eje los valores para seguir afianzando contenidos en las distintas áreas, se hará posible la realización del viaje de estudio a nuestra localidad de una escuela de Santa Rosa de Calamuchita. OBJETIVOS GENERALES: • Favorecer la organización grupal para lograr tareas compartidas. • Lograr disposición para acordad, aceptar y respetar las distintas realidades. • Promover un espacio para la reflexión. • Desarrollar la creatividad. • Valorar la diferencia como un atributo que enriquece la tarea común. CONTENIDOS: LENGUA: • • • •

Carta Texto expositivo Folleto turístico Textos mediáticos.

MATEMÁTICA • Situaciones problemáticas.

• Distancia. • Presupuesto. CIENCIAS SOCIALES OBJETIVOS: • Favorecer la ubicación espacial. • Diferenciar paisajes. • Transmitir la historia de nuestro pueblo y colegio. • Promover la activa participación de los alumnos en la elaboración de los menús. CONTENIDOS: • Espacio geográfico. • Localización en planos y mapas. • Recursos naturales y ambientales. • Formas de vida. • Actividades económicas. • Historia del pueblo. • Historia del colegio. CIENCIAS NATURALES: • Flora y fauna. • Alimentación • Nutrición EDUCACION FÍSICA Juegos grupales INFORMATICA: Confección del folleto turístico de Justiniano Pose Confección de recuerdos PLASTICA Confección de recuerdos ACTIVIDADES PREVIAS SUGERIDAS LENGUA: Elaboración de cartas para enviar a los niños de Santa Rosa de Calamochita Armado de un breve texto expositivo con la historia del pueblo armado de un breve texto expositivo de la historia del colegio Confección de un folleto turístico de Justiniano Pose Visita a los medios de comunicación para informar a la población sobre la presencia de los niños de Santa Rosa de Calamochita: Invitación a los medios para compartir la experiencia: MATEMATICA Resolver situaciones problemáticas Calcular distancias Elaborar presupuestos CIENCIAS SOCIALES Localización en el mapa de Córdoba a Justiniano Pose y Santa Rosa Trabajo de recursos naturales y ambientales; formas de vida y actividades economicas de ambas localidades: Recordar la historia de nuestro pueblo y del colegio para poder transmitirla CIENCIAS NATURALES: Trabajar flora y fauna

Elaboración de menúes teniendo en cuenta la importancia de una correcta alimentación: EDUCACION FÍSICA Preparar juegos para realizar en los momentos de recreación INFORMATICA Confección del folleto turístico de Justiniano Pose: Confección de tarjetas con la oración a la Virgen Niña PLASTICA: Confección de denarios o rosarios ACTIVIDADES SUGERIDAS PARA LOS DIAS DE LA VISITA: DIA 1: Llegada al colegio Recibimiento; desayuno Recorrido por la escuela Recorrido por la manzana de la escuela y el centro del pueblo hasta llegar al ferrocarril Almuerzo Presentación de los visitantes a los niños del Jardín y Primario Actividades recreativas Presentación del plano del pueblo; breve comentario sobre la historia del pueblo y del colegio en el Auditórium de Cooperativa Unión Película para niños en el auditórium Cena DIA 2: Desayuno

CICLO BÁSICO UNIFICADO (CBU)

El aporte del C.B.U al proyecto, consiste en la organización de una jornada institucional, en la que se realizará una MUESTRA JOVEN. En ella los alumnos exponen artesanías, proyectos áulicos, obra de teatro, presentación del coro del CBU, poesías, dibujos, cantan e interpretan música, etc. El objetivo, además de dar a conocer lo que ellos saben hacer, a la escuela y si es posible a la comunidad, es pedir alimentos no perecederos, para llevar al comedor La Rinconada, en Cruz del Eje, donde viajarán los alumnos de quinto año del Ciclo de especialización. OBJETIVOS: • Exponer, en un marco de creatividad, aptitudes, habilidades, destrezas y trabajo en equipo, los logros de los alumnos del colegio. • Lograr con este proyecto aportar alimentos para el comedor La rinconada, de Cruz Del Eje. • Promover la comunicación e integración entre los diferentes niveles del instituto. MODALIDAD DE TRABAJO: Se organizarán comisiones de trabajo, donde todos los docentes de la institución están involucrados. Las actividades previas consisten en motivar a los cursos y alumnos en particular para la participación en la Muestra Joven, además en grupos de dos o tres profesores, se encargarán de coordinar por curso los alimentos que deberán recolectar. PRIMER AÑO: 1 Kg. de azúcar por alumno. SEGUNDO AÑO: 1 Kg. de yerba por alumno. TERCER AÑO: 1 caja de leche larga vida por alumno. CUARTO AÑO: 1 litro de agua mineral por alumno. SEXTO AÑO: 1 mermelada o miel. Otra de las actividades previas es la Propaganda y difusión del evento, también coordinado por profesores. Para el día de la muestra, los equipos de trabajo están encargados de: • Presentación del evento. • Entradas. • Buffet. • Ornamentación. • Presentación de la Misión 2006 en PowerPoint. • Coro del CBU. FECHA DE REALIZACIÓN DEL EVENTO: 20 de septiembre de 2007.

CICLO DE ESPECIALIZACIÓN:

CUARTO AÑO: PROYECTO: “ Conociendo nuestra comunidad”. ASIGNATURAS INTERVINIENTES: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN, PROMOCION SOCIAL Y AMBIENTAL, COMUNICACIÓN. OBJETIVO GENERAL: • Lograr la realización de una revista sobre el pueblo con el aporte de las tres asignaturas, trabajando en forma integral. OBJETIVOS DE METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN Y PROMOCIÓN SOCIAL: • Lograr que el alumno se acerque a la realidad de su comunidad y detecte en los diferentes barrios, las necesidades y los recursos con las que cuentan. • Generar un espacio de intercambio, ayuda mutua y trabajo en equipo tanto de los alumnos como de los profesores de las diferentes asignaturas. • Generar un aprendizaje-servicio con la integración de las asignaturas Promoción social, Metodología de la investigación y Comunicación, con el fin de generar un aporte a la Misión. OBJETIVOS DE COMUNICACIÓN: • Lograr la integración de los alumnos a través de la comunicación gráfica (revista). • Generar interés a partir de las imágenes, fotografías y diseño e tapa para la revista de nuestro pueblo. • Valorar los logros de nuestro pueblo y el progreso generado desde su nacimiento a través de la investigación de las otras asignaturas. • Reconocer la importancia que tiene la creación de la revista de nuestro pueblo, para que los compañeros de 5º año puedan generar un espacio de intercambio con los chicos de la Misión. ACTIVIDADES: Asignatura Promoción Social y Ambiental: 1. Se realizará junto con los alumnos una delimitación de los barrios existentes en el pueblo. 2. Se realizará una breve reseña histórica del pueblo. 3. Se realizará una guía para el estudio de una comunidad en cuatro barrios periféricos de la localidad y otro grupo en el barrio centro. 4. Se realizará un informe de cada barrio y se adjuntarán para tener un antecedente de la localidad. Asignatura Metodología de la Investigación: 1. Aportará el contenido teórico para la recolección de datos para la investigación. Asignatura Comunicación Social: 2. Se realizará una selección de lo investigado para el contenido de la revista. 3. Se seleccionarán las fotografías más importantes y adecuadas para el diseño de la tapa de la revista. EVALUACIÓN:

Continua en cada paso del proyecto y como revisión del funcionamiento o no del mismo para ajustes tanto en el transcurso como al final del mismo. Existirán tres instancias de evaluación para la confección de la revista: pre-producción, producción y pos-producción. Se tendrá en cuenta: la buena disposición, colaboración, respeto mutuo, trabajo individual y grupal y tiempo de entrega de las diferentes instancias de trabajo. QUINTO AÑO: LOCALIZACIÓN DEL PROYECTO: Macro localización: Pcia de Córdoba. Departamento de Cruz del Eje. Micro localización: Comedor La Rinconada. Fundación Misión Esperanza. Ciudad de Cruz del Eje. BENEFICIARIOS: Directos: Alumnos de 5º año del Instituto Privado Virgen Niña. Niños de la Rinconada. Indirectos: Familias de la Rinconada. ASIGNATURA: ORGANIZACIÓN SOCIAL Y AMBIENTAL OBJETIVOS: • Lograr que los alumnos lleven a cabo proyecto de aprendizaje-servicio en las organizaciones sociales. • Lograr que los alumnos interactúen en la realidad a través de los contenidos de la asignatura llevando a cabo un servicio solidario. ACTIVIDADES: 1. Organización y supervisión de los alumnos para realizar actividades en la Unidad de Apoyo, Hogar de Día, Hospital, destinadas a la capacitación de los alumnos para su experiencia en la Misión a la Rinconada. 2. Práctica previa en la Organización llevando a cabo un proyecto solidario de acuerdo a la demanda institucional. 3. Coordinación y organización para la selección de ropa, recorte de tela para el armado de los acolchados y demás materiales que se recopilen para trabajarlos. 4. Organización y confección de actividades manuales en forma conjunta con los alumnos. 5. Coordinación y organización de campaña de útiles escolares por el pueblo y la institución. 6. Organización de la jornada de tejido con la participación de padres, alumnos y abuelos del Hogar de Día. 7. Organizar y convocar a una voluntaria de Caritas Parroquial para que les brinde sus conocimientos para el armado de los acolchados. 8. Coordinación y participación en actividades para recaudar fondos. EVALUACIÓN: La evaluación es un aspecto central, ya que significa reflexionar sobre los logros e impacto de las acciones realizadas, para corregir los errores, valorar los aciertos y eventualmente, hacer las modificaciones que se consideren necesarias. En la misma se tendrá en cuenta:

• • • • • • •

Los contenidos académicos desarrollados. Las competencias y habilidades desarrolladas por los estudiantes. Las actitudes prosociales desarrolladas : apertura al diálogo, compromiso, responsabilidad. De las prácticas supervisadas. Presentación de los trabajos prácticos. Observación de las clases. Participación de las clases y en las actividades.

ASIGNATURA: BIOLOGÍA PROYECTO: “PROMOTORES DE SALUD” Conociendo la importancia de educar a nuestros alumnos en una ética solidaria, se plantea este proyecto que supera el marco de la pura información. La ocasión para poner en práctica este valor y promover un servicio a la comunidad integrado al aprendizaje se llevará a cabo en “La Misión”. Tanto la familia como la escuela se convierten en un “proyecto preventivo”, que implica una transformación para el mejoramiento de la calidad de vida, promoviendo acciones de cuidado y aprendizajes individuales y sociales. CONTENIDOS: • Enfermedades endémicas y pandémicas: Mal de Chagas- Mazza, tuberculosis, brucelosis, pediculosis, desnutrición, diarrea estival, toxoplasmosis. Adicciones (alcohol, tabaco).

OBJETIVO: • Promover acciones de salud mediante la investigación y difusión de diferentes enfermedades. Actividades previas: • Buscar información sobre las enfermedades mencionadas. • Diseñar folletos sobre dichas enfermedades para ser entregadas a las familias. • Prepararse mediante el estudio para ser eficientes agentes promotores de la salud. Actividades propuestas durante la misión: • Hacer entrega a las familias de folletos ilustrativos y explicativos sobre la promoción y prevención de enfermedades. • Desempeñar el rol de agentes promotores de salud, explicando a niños, jóvenes y adultos las medidas preventivas a tener en cuenta para las distintas enfermedades. Actividades posteriores a la visita: • Puesta en común acerca de la experiencia vivida: aprendizajes, situaciones problemáticas, impacto e incidencia en el contexto social. Evaluación: Se evaluará a los alumnos a través de: • La preparación previa de los contenidos conceptuales. • Los procedimientos y actitudes manifestados durante la visita. Tiempo: • Primer cuatrimestre: actividades previas.

• Septiembre- octubre: actividades durante y posteriores a la misión. ASIGNATURA: QUÍMICA PROYECTO: “LA HUERTA ORGÁNICA” La huerta orgánica es una forma natural y económica de producir hortalizas sanas durante todo el año. Surge de la necesidad de estar bien, de buen ánimo, para tener ganas de compartir con otras personas momentos alegres, poder hacer deportes, divertirse, ... en una palabra estar sanos; para ello es fundamental alimentarse bien, lo que no significa comer mucho, ni caro. Un grupo de personas, una familia, de 4 o 5 integrantes, pueden obtener verduras frescas, libre de pesticidas, para su consumo o venta en un reducido espacio ( 100 m2). La actividad permite además sentido de pertenencia, hábito de trabajo continuo, socialización y distintos lazos de unidad entre quienes trabajan. OBJETIVOS: • Posibilitar la convivencia y el trabajo en equipo sobre la base de un interés común. • Favorecer la adquisición de nuevos logros de aprendizajes a través de una experiencia directa. • Aprender trabajando con el otro, el hermano, poniendo en práctica el hábito de trabajo continuo, a partir de una actividad concreta, como el diseño y el mantenimiento de la huerta. Actividades preparatorias: 1. Investigación bibliográfica sobre las condiciones de suelo y clima del lugar. 2. Lectura y análisis del material de Pro-huerta: la huerta orgánica, distribuido por INTA. 3. Conocido el lugar diseñar la huerta. 4. Búsqueda del material necesario para el trabajo en la huerta. Actividades durante la Misión: 1. Charla sobre la importancia de contar con una huerta orgánica. 2. Observación del lugar elegido para la huerta, distribución de los lugares, considerando el diseño ya realizado y mantenimiento de la huerta, teniendo en cuenta los diferentes pasos y el calendario de siembra. 3. Seguimiento de la misma para su mantenimiento. Actividades posteriores: 1. Contactos con periódicos para conocer el avance de la misma. 2. Análisis del desarrollo de las actividades. 3. Evaluar el plan de trabajo elaborado y desarrollado. CONTENIDOS: • Materia orgánica e inorgánica. • Suelo y clima. • Calor, temperatura y luz. • Reacciones químicas. • Actitudes de trabajo en equipo. • Habilidad para un trabajo continuo y organizado por normas. RELACIÓN CON LA F.E Y P.E: • Desarrollo de capacidades para:

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Elaborar plan de actividades. Desarrollar hábitos de lectura, análisis, interpretación y organización de datos para una actividad específica: la construcción de “la huerta orgánica”. Poner en práctica contenidos conceptuales y actitudinales en una experiencia directa. Desarrollar el hábito de trabajo para educar al otro y ayudar de alguna forma a mejorar la calidad de vida.

ASIGNATURA: MATEMÁTICA Y MUSICA, CATEQUESIS PROYECTO: EL JUEGO El juego como actividad corpóreo-espiritual, es libre y crea bajo unas determinadas normas y dentro de un marco espacio-temporal delimitado, un ámbito de posibilidades de acción e interacción con el fin de alcanzar el gozo que proporciona el obrar independientemente del éxito del OBRAR. “EL JUEGO ES ESCUELA DE VIDA. EL LABORATORIO DE EXPERIENCIAS, USINA DE PENSAMIENTOS NUEVOS Y ESTÍMULOS DE AFECTOS”. OBJETIVOS. • Buscar, fomentar la comunicación. • Potenciar el compañerismo para aprender a encontrarse con los demás a un nivel más profundo. • Crear nuevos espacios de conocimiento interpersonal. • Pasar un buen rato de distracción y divertimento, permitiendo instancias de aprendizaje. • Despejar la mente para un equilibrio saludable. ACTIVIDADES: Juegos didácticos y activos: • Piensa y salta. • Búsqueda geométrica. • El fósforo encendido ( reloj de arena) • Carreras de obstáculos. • Rompecabezas. • Dominós. • Armado de canciones. • Canciones con mímicas. • Búsqueda del tesoro. TIEMPO: Sugerimos dos días hábiles ,de jornada completa, en las horas de matemática, para organizar y elaborar los juegos mencionados anteriormente junto a los alumnos, preparándose para la misión. EVALUACIÓN: Observación directa del desarrollo de los juegos. Nivel de adaptabilidad de los participantes. Capacidad de manejo del grupo.

CATEQUESIS PROYECTO: “Mi espíritu en la Misión” Fundamentación: El deseo de Dios de que todos alcancemos la salvación y llegar al conocimiento de la verdad, respondiendo a la invitación de Jesús de anunciarlo, la necesidad que tenemos como Iglesia que nuestros alumnos sean testigos creíbles. La fe se fortalece dándola, es necesario que nuestros adolescentes sean protagonistas, creando un espacio para la capacitación en la construcción de una patria cuyos cimientos sean los valores cristianos. Como institución católica vemos la necesidad de que nuestros jóvenes, adultos del mañana experimenten el DON DEL ESPIRITU SANTO y formar a nuestros adolescentes en el ser santos y misioneros para una patria digna, noble y libre. OBJETIVOS: • Comprender qué Misión cumplen los misioneros. • Identificar la diferencia entre ser misionero e ir a misionar. • Tomar conciencia de que la oración y la acción son los dos brazos de la misión y conozcan a los patronos de la Misión: San Francisco Javier y Santa Teresita del Niño Jesús. • Celebrar con alegría el envío para salir a anunciar por primera vez la buena noticia de Jesús, recibiendo la cruz misionera, nuestro signo como cristiano. ACTIVIDADES: • Mi misión en la vida: Reflexión: • ¿cuáles son tus sueños? • ¿cuáles son las dificultades que encontrás? • ¿qué te gustaría hacer? • ¿qué te gustaría ser? • ¿estás seguro de que el camino por donde vas te conduce a la misión que tenés en tu vida? YO SOY Y ESTOY AQUÍ POR ALGO Y PARA ALGO. • Conocerte a vos mismo, Escuchar a Dios (me detengo, reflexiono, pienso) Oración: Salvarnos Heb. 10, 5-7 Lc. 2, 49 Mc. 10, 45 Jn. 14, 24 1 Cor. 9, 12 • Me comprometo. La respuesta ¡Dios cuenta conmigo! Jesús necesita misioneros. En mi voz tu palabra Señor. • Ser versus hacer: ¿En qué gastamos nuestro tiempo? Cuento el Prncipito. Realizo mi agenda de un día ¿Qué hago? Reflexión: deseo aprender a ser y a hacer (Ecl. 3, 1-7) • Confección de Rosarios con mostacillas. • Oraciones , confección de un tríptico. • Lo urgente y lo importante.

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Confección de cuadros, reflexionar sobre mi accionar diario. Celebración de envío, enviados a la vida.