INFANTIL Y JUVENIL

Guía de lectura

Cómo te vaca Juan Luis Dammert Editorial: Ilustradora: Serie: Nº de páginas: Valores:

Altea Adriana Patrucco Verde

39 Respeto, libertad

1. Datos del autor Juan Luis Dammert (Perú, 1954) Cantautor con 30 años de trayectoria. Estudió Literatura en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos y en la Universidad de Wisconsin, en Madison, EE.UU. Sus libros recrean mundos donde los seres más prosaicos hacen cosas maravillosas: el chancho vuela, el burro es sabio, las llamas hablan. Cómo te Vaca reúne las historias que escribió para cantar y contar a los niños del Perú y otros países de habla hispana. Bajo nuestro sello editorial ha publicado también Lala en la ciudad de las pirámides.

Cómo te vaca

2. Sinopsis En este libro se relatan pequeñas historias en verso de algunos animales fantásticos, como la vaca flaca y la vaca gorda, el viejo loro y sus historias, el elefante Galante, el burro sabio, el chancho espacial, la corvina bailarina en el fondo del mar, la alpaca, el mono Machín, la paloma Cuculí, el delfín y el caballo que viven graciosas experiencias en sus distintos medios. También presenta pequeñas adivinanzas para trabajar la imaginación, nos habla del medio ambiente de estos animales a través de su CD de canciones.

3. Temas Cuidado y valoración de la naturaleza, creatividad, ludismo.

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4. Sugerencias para el trabajo de los temas transversales Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía Las letras de las canciones de Cómo te vaca buscan presentar distintas situaciones que les suceden a algunos animales. Conversar con los niños sobre alguna experiencia graciosa que les haya ocurrido en casa o fuera de ella. Los animales que presenta el texto podemos verlos en el zoológico. Sugerir que visiten uno cerca de su localidad y luego comenten lo que han observado. Educación en valores o formación ética

El CD incluye canciones en diferentes ritmos de música: folclórica, rock, infantil, etc. Cantar con ellos estas canciones para que valoren y se identifiquen con sus tradiciones.

Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental

En las canciones se habla de algunos animales peruanos, su hábitat y en qué región de nuestro país se encuentran. Dialogar con los niños sobre nuestras riquezas naturales, ya sea fauna o flora, reflexionar con ellos acerca de cómo pueden cuidarse debido a que algunos animales se encuentran en peligro de extinción.

5. Sugerencias para el desarrollo de actividades integrando otras áreas

Cómo te vaca

Actividades para el área de Comunicación

Pedir a los niños que realicen una pequeña descripción de uno de los animales de la canción que más les llamó la atención. Luego pueden exponerlos en el aula. Animar a los niños a que realicen dominós o bingos con figuras de los animales y sus nombres para que jueguen en el aula (ver imagen como ejemplo).

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Caballo Sapo

Cómo te vaca

Actividades para el área de Personal Social

Una de las canciones nos habla de “Cuando los dinosaurios…”. Los niños se intrigan acerca de cómo eran y cómo desaparecieron los dinosaurios. A través de los siguientes videos se les puede explicar estos temas. Ver video de dinosaurios en canción Los dinosaurios - Ivan Escamilla http://www.youtube.com/watch?v=UYR--d5CKIg CALCULIN - Porqué desaparecieron los Dinosaurios?.avi http://www.youtube.com/watch?v=CUXEzC6fGU8&list=PLFA7F74634DAF9AC6&inde x=13&feature=plpp_video La canción “Los Pantanos de Villa” habla de las especies de aves que se refugian en esta reserva natural y que se encuentran en peligro de extinción, como otras muchas aves del Perú. Mirar la siguiente página web para profundizar la información.

Actividades para el área de Ciencia y Ambiente

Las letras de las canciones refieren a diferentes animales de nuestro país y cómo algunos sufren peligro de extinción. Reforzar el tema mostrando el siguiente video: Animales en peligro de extinción: http://www.youtube.com/watch?v=ytoDV4AJFc4 Luego, solicitar a los niños la elaboración de carteles de los animales que se encuentran en peligro de extinción en nuestro país. Algunos animales son domésticos y otros salvajes. Proponer a los niños que elaboren un collage de su animal favorito. En nuestro país existen lugares de refugio para los animales que se encuentran en peligro de extinción. Organizar con los niños una campaña para su ayuda y cuidado. Se recomienda el siguiente video: Un paseo por los Pantanos de Villa http://www.youtube.com/watch?v=effHgBkxksg

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Actividades para el área de Arte

Proponer el trabajo en el aula de una maqueta con los animales que participan de las canciones, en plastilina. Invitarlos a que representen danzas con la música de marinera, de la selva o rock del CD. Utilizar instrumentos como flautas, pañuelos, etc. Organizar dinámicas en el patio con los niños: trabajar rondas y juegos diversos. Usar instrumentos pequeños para seguir el ritmo. Dramatizar con los niños algunas canciones, por ejemplo: “Pancho el chancho”, “Corina la corvina” y “Cómo te vaca”. Se sugiere el uso de máscaras elaboradas por los estudiantes. Modelos de máscaras.

Pancho el chancho

Cómo te vaca

Cómo te vaca

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Actividades de extensión en casa

El niño debe llevar el libro y el CD a casa y animar a sus padres para que lo acompañen a escuchar y cantar las canciones. Motivarlos a través de una notita. Animar a los padres a elaborar con sus hijos carteles sobre el cuidado de los animales. Solicitarles que cuenten a sus hijos sobre su mascota preferida cuando tenían su edad. Podrán motivarlos a través de una fotografía de su mascota. Pedirles que expliquen a su hijo de qué trata “Cómo te vaca”.

6. Sugerencias antes de la lectura Mostrar a los niños la imagen de la portada del libro, pedirles que la observen. Luego que planteen sus hipótesis acerca de qué tratará el cuento. Pedirles que identifiquen los elementos extraños que acompañan a la vaca. Solicitarles la descripción del ambiente donde está la vaca. Elaborar una historia breve, escribiendo las ideas que los estudiantes van aportando en un papelógrafo, según la imagen de la portada del libro.

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7. Sugerencias durante la lectura Leer las historias utilizando la técnica de la lectura dramatizada. Interrumpir la lectura para preguntar: “¿Qué crees que pasará?, ¿qué harías tú en su lugar?”. Emplear un tono de voz cálido, modularlo según la ocasión, con las pausas necesarias. Usar la expresión corporal. Ayudar al aprendizaje de las canciones del CD mediante grupos corales. Invitar a los niños a expresarse a través del baile o representaciones dramatizadas de algunas de las canciones que más les agraden. Animar a los niños a observar y describir cada una de las escenas presentadas poniendo especial atención a los personajes que aparecen en cada una de las historias y en las acciones que realizan.

8. Sugerencias después de la lectura Animar a los niños a que expresen qué les parece cada una de las historias que presenta el libro y cuál de ellas es la que más les gusta. Estimularlos a que expliquen el porqué. Organizar el proyecto de dramatización de una de las historias del libro y representarla en el patio del colegio. Cantar con los niños las canciones que más les agradaron del CD.

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9. Vocabulario Se recomienda:

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- Utilizar el diccionario. - Trabajar los términos antes de empezar la lectura. - Exhibirlos en un cartel durante la lectura. - Reconocer su significado por el contexto. - Usarlos en ejemplos. Ordeñar (8).- Extraer la leche exprimiendo la ubre. Membrillo (10).- Arbusto de la familia de las Rosáceas, de tres a cuatro metros de altura, muy ramoso, con hojas pecioladas, enteras, aovadas o casi redondas, verdes por el haz y lanuginosas por el envés, flores róseas, solitarias, casi sentadas y de cáliz persistente, y fruto en pomo, de diez a doce centímetros de diámetro, amarillo, muy aromático, de carne áspera y granujienta, que contiene varias pepitas mucilaginosas. Es originario de Asia Menor; el fruto se come asado o en conserva, y las semillas sirven para hacer bandolina. Locutor (14).- Persona que habla ante el micrófono, en las estaciones de radiotelefonía, para dar avisos, noticias, programas, etc. Fortuna (16).- Suerte favorable. Turbina (16).- Rueda hidráulica, con paletas curvas colocadas en su periferia, que recibe el agua por el centro y la despide en dirección tangente a la circunferencia, con lo cual aprovecha la mayor parte posible de la fuerza motriz. Zafarrancho (17).- Destrozo. Chispazo (17).- Acción de saltar la chispa del fuego. Sideral (17).- Perteneciente o relativo a las estrellas o a los astros.

Vaivén (23).- Movimiento alternativo de un cuerpo que después de recorrer una línea vuelve a describirla, caminando en sentido contrario. Anémona (23).- Planta herbácea, vivaz, de la familia de las Ranunculáceas, que tiene un rizoma tuberoso, pocas hojas en los tallos, y las flores de seis pétalos, grandes y vistosas. Se cultivan diferentes especies, con flores de colores distintos. Trasquilar (24).- Cortar el pelo o la lana a algunos animales. Agitar (28).- Mover con frecuencia y violentamente de un lado a otro. Totora (30).- Planta perenne, común en esteros y pantanos, cuyo tallo erguido mide entre uno y tres metros, según las especies. Tiene uso en la construcción de techos y paredes para cobertizos y ranchos. Trapecista (31).- Artista de circo que trabaja en los trapecios. Extinguir (33).- Hacer que cesen o se acaben del todo ciertas cosas que desaparecen gradualmente. Travesía (34).- Viaje por mar o por aire.

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Cómo te vaca Juan Luis Dammert Analizo

Cómo te vaca

Observo la imagen y comento con mis compañeros: ¿Cuál es el título de la obra? ¿De qué tratará? ¿Dónde se encuentra la vaca? ¿Por qué la vaca tiene zapatillas? ¿Para qué será el vaso, la cuchara y el plato de hierbas que tiene la vaca en su lomo? ¿Para que servirán los baldes de leche? ¿Quién es el autor?

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Identifico

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Ordeno las letras de la silueta de cada figura y escribo debajo el nombre de cada una de ellas.

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Coloco en el círculo D si es un animal doméstico o S si es un animal salvaje. Luego, coloreo las imágenes.

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Guía de lectura Encuentro

Pinto las imágenes de los nombres de los animales que están escritos en el recuadro.

Cómo te vaca

Loro Elefante Mono Tigre

Dibujo Elijo un animal, lo dibujo y coloreo.

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Canción: El elefante Galante Completo Leo las páginas 10 y 11. Completo el texto con las palabras del recuadro.

mañana – río – zapatilla – casa – jugo

El elefante Galante y la mosquita Laurita, viven en las orillas de un _______, su __________es de ladrillo. Cada ___________ se dan un baño y hacen carreras en ______________ y toman ___________ de granadilla.

Canción:La vaca flaca y la vaca gorda Dibujo Leo la página 8 y canto. Dibujo una escena que más me haya llamado la atención.

Cómo te vaca

mañana – río – zapatilla – casa – jugo

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Guía de lectura Canción: Pancho el Chancho Repaso

Cómo te vaca

Escucho la canción de Pancho el Chancho, luego repaso las palabras que corresponden a cada imagen (elementos que utilizó Pancho el Chancho para su viaje). A continuación, pinto las imágenes.

luna

gelatina

chompa

nave

botón

almohada

llave

olla

espacio

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Canción: Cuculí Pinto

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Escucho la canción “Cuculí”. Coloreo la paloma de acuerdo con la descripción de la lectura.

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Canción: La alpaca Paquita Creo

Cómo te vaca

Pego lana a la alpaca.

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Guía de lectura Completo

Observo las imágenes de los animales, coloreo y completo las palabras con las vocales que faltan.

_L_F_NT_

B_RR_

L_R_

CH_NCH_

D_N_S__R__

P_LG_

M_N_

C_B_LL_

Cómo te vaca

D_LF_N

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Guía de lectura Canción: Mono Machín Deduzco

Leo y pinto la imagen que corresponda (cara feliz, cara triste) según si la afirmación es verdadera o falsa. El mono Machín es del Marañón, también es divertido y nos hace reír.

Machín es negro.

A Machín lo pican las hormigas.

Se asoma en las aguas tranquilas del océano Pacifico un pequeño delfín.

Canción: Caballito Palomino Deduzco

Cómo te vaca

Leo y pinto de color amarillo el recuadro con la palabra que corresponde a la canción del Caballito Palomino. Caballito Palomino Vamos a…

saltar

correr

Por la… Por el monte Camino del…

playa

ciudad

espacio

sol

lluvia

viento

Como el… Como el rayo Vamos a correr Caballito palomino Camino del Sol.

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Relaciono Analizo y uno el título con la imagen que le corresponda mediante una línea.

El burro sabio

El mono Machín

Caballito Palomino

Cómo te vaca

Teodoro, mi viejo loro

Cómo te vaca

A los pantanos de Villa

Cuando los dinosaurios

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Canción: Corina la corvina Identifico

Cómo te vaca

Encierro y pinto los animales que acompañan a Corina la corvina en la vieja discoteca.

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