Concurso: "Mejora tu Medio Ambiente".....PON VERDE TU AULA.......Programa ALDEA

2000

1.- INTRODUCCIÓN 2.- OBJETIVOS 3.- ACTIVIDADES 3.1.- Camino de la basura 3.2.- Tipos de contenedores 3.3.- Contenedores en la provincia de Huelva 3.4.- Vertederos y Plantas de reciclaje en Huelva para el 2010 3.5.- Vertedero controlado. 3.6.- Reciclaje de plásticos y aceites 3.7.- Idea para una Ecoescuela. 3.8.- Código Conducta 3.9.- Noticiario Medioambiental. 4.- PRENSA ESCOLAR 5.- PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN

ALUMNOS/AS 1º/2º ESO.....C.P.R. "ADERAN I"

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1.- INTRODUCCIÓN La idea de trabajar temas de Mediambiente en el aula parte de muchos años atrás; pero la novedad se produce durante el presente curso escolar, cuando decidimos formar parte de las campañas europeas de Ecoescuelas. Así, el C.P.R. "ADERAN I", formado por las localidades de Cabezas Rubias, Villanueva de las Cruces y Montes de San Benito; todas ellas de Huelva; a propuesta de los profesores del Centro decide por unanimidad nuestro Consejo Escolar esta interesante aventura. La idea sería integrar aún más la Educación Mediambiental en nuestro Currículo y que sea una columna principal en la educación de nuestros alumnos/as. Surgen muchas ideas para llevar a cabo y diferentes posturas ante los temas que nos planteaba trabajar la Ecoescuela, al final elegimos como referente para estos dos próximos curso el reciclaje de residuos sólido urbanos. Por ello, cuando ahora hemos recibido la circular de la Consejería de Mediambiente y Educación y Ciencia sobre el concurso "Mejora tu Medio Ambiente" dentro de la Campaña "Pon verde tu aula", que durante los últimos diez años ha coordinado el Programa de Educación Ambiental ALDEA; me di cuenta de la oportunidad que nos ofrecía para divulgar algunos de los trabajos que mis alumnos/as están realizando; igual que en años anteriores. Una vez me informé, se lo expuse a mis alumnos/as y ellos aceptaron de buen grado, pues la verdad es que estaban realizando diferentes trabajos interesantes y que podrían servir a otros centros que así lo quisiesen; además de contribuir con ello a la conservación y mejora de nuestro entorno. De esta manera nos dispusimos a recopilar todos las actividades realizadas hasta la fecha y les pusimos el título que encabeza este trabajo.

2.- OBJETIVOS Los objetivos son los mismos que los planteados para la Ecoescuela que tenemos en marcha. Los resumimos en los siguientes: •

•

1.-

Implicar a toda la Comunidad educativa de nuestros tres pueblos en la conservación y la mejora del entorno medioambiental..................................... Creemos imprescindible que sea toda la Comunidad Educativa la que tome conciencia y participe, en la mediada de sus posibilidades, pues si todos aportamos nuestro granito de arena podremos alcanzar mayores metas. Además debemos saber que el entorno es de todos y si lo mejoramos, mejoraremos nuestra calidad de vida, que al fin y al cabo es lo que pretende la Eco-escuela. 2.- Crear un código de conducta en consonancia con el medio, con la idea de crear hábitos y actuaciones para mejorar el entorno más cercano................... Fomentaremos así la toma de conciencia positiva en temas medioambientales ALUMNOS/AS 1º/2º ESO.....C.P.R. "ADERAN I"

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próximos y en las muchas actividades sencillas que se pueden realizar para mejorar nuestra calidad de vida. Si todos colaboramos, los grados alcanzados serán de mayores y que por poco que hagamos, todo tendrá su importancia. •

3.- Conocer los principales problemas medioambientales del entorno, así como las intervenciones que se estén realizando, sobre todo en relación a los temas propuestos: aguas, residuos sólidos y energía. ........................................................ Con ello pretendemos que los alumnos/as conozcan los principales problemas ambientales del entorno, para que tomen conciencia de lo importante que será en un futuro actuaciones encaminadas a solucionarlos y evitar desastres naturales irreversibles. Una vez que hagamos la Auditoría inicial, tendremos una idea más aproximada de problemas prioritarios sobre los que podemos actuar y otros sobre los que tendremos que implicar la Comunidad educativa para su mejora y posible solución. Los tres objetivos pueden encuadrarse perfectamente en los que viene planteando año tras año el programa ALDEA y que nuestro Plan Anual recoge dentro de la Educación Ambiental desarrollada en el Centro.

3.- ACTIVIDADES Para el presente curso se están desarrollando diversas actividades relacionadas, como ya indiqué, con Ecoescuela. Aquí recojo las que mis alumnos/as del aula de 1º/2º de ESO están realizando sobre el tema de la Basura, pues dentro del mismo aula se encuentran los dos niveles, al ser un núcleo rural con pocos habitantes. Todas las actividades, en forma de carteles, os la remitimos fotocopiadas y retocadas, pues se encuentran en forma de A3 en nuestro tablón de anuncios, para difusión en la Comunidad Escolar. También resaltar que están hechos a partir de documentos que nos ha facilitado la Diputación de Huelva en su área de Medioambiente, con la cual estamos en contacto y nos ha organizado tres charlas-coloquios sobre estos temas de la basura, con vista a conocer los planes provinciales sobre la recogida y tratamiento de la misma. En los siguientes apartados resumo el contenido de cada uno de los cartelesesquemas informativos realizados, los cuales ellos mismos deben explicar a los demás cursos del Centro. 3.1.- EL CAMINO DE LA BASURA En este cartel mis alumnos/as han intentado explicar cuál es el camino que sigue la basura generada en nuestros pueblos, desde la bolsa de la basura hasta el vertedero controlado de la localidad de Tharsis. También se recoge el camino de parte de la basura de nuestra provincia que va a la planta de Tratamiento y Reciclaje de Villarrasa, la cual hemos visitado. 3.2.- TIPOS DE CONTENEDORES Con este cartel, hacemos un repaso a los tipos de contenedores más usuales en nuestros pueblos y el tipo de residuos que en ellos se depositan. Están los de: papel-cartón, vidrio, pilas y el de basura más corriente. ALUMNOS/AS 1º/2º ESO.....C.P.R. "ADERAN I"

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3.3.- CONTENEDORES EN LA PROVINCIA DE HUELVA En este cartel se recoge parte de la información recibida de la Diputación de Huelva sobre la situación actual (1996) del número de contenedores por pueblos y zonas, los puntos verdes de recogida. Al lado, las previsiones para el próximo año, lo cual nos indica una nueva situación con mayor cantidad de contenedores especializados en vidrio y papel. 3.4.- VERTEDEROS CONTROLADOS Y PLANTAS DE RECICLAJE EN HUELVA EN EL 2010 Aquí aparecen de nuevo las estadísticas actuales y previstas para el 2010 en nuestra provincia. Actualmente sólo funciona una planta de reciclaje y para dentro de diez año tendremos una muy cerca nuestra en Tharsis. Los vertederos se irán sellando y funcionarán las dos Plantas de Tratamiento y Reciclaje en la provincia. También se recoge en qué se van a convertir los vertederos, concretamente en centros de tratamiento de inertes. 3.5.- VERTEDERO CONTROLADO. Aquí se intenta explicar de forma sencilla cómo funciona un vertedero controlado y los peligros que puede generar para el entorno. Lo cierto es que sería más peligroso si no se recogieran en ellos las basuras. También se explica cómo se va sellando (enterrando) con tierra los residuos. 3.6.- RECICLAJE DE PLÁSTICOS Y ACEITES En este cartel intenta explicar lo necesario que es recoger los restos de plásticos, frecuentes en las zonas freseras de la provincia, y los aceites usados para su posterior tratamiento y posible recuperación. 3.7.- IDEA PARA UNA ECOESCUELA. Este cartel intenta recoger las ideas de los alumnos/as sobre lo que es para ellos un Ecoescuela, cómo sería un código de conducta ambiental (aún es un borrador que estamos debatiendo) y algunos slóganes sobre el tema. Este cartel está siendo debatido por el Comité ambiental del Centro, que es el encargado de encauzar las actividades sobre Mediambiente relacionadas con la idea de ser una Ecoescuela. 3.8.- CÓDIGO DE CONDUCTA Detallamos continuación un ejemplo de lo que nossotros queremos tener, que no es ni más ni menos que un código de conducta para con nuestro entorno. Este es uno de los varios presentados por nuestros alumnos/as, pues actualmente estamos en la fase del debate para tener uno para todo el Centro que se consensue en las Asambleas de clase y recoja distintas aprotaciones. En el tablón de anuncios aparece otro borrador que podéis ver en el apartado 3.7., en el cartel de “Ideas para una Ecoescuela” que le corresponde. Este aparece como un decálogo de conducta.

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3.9.- NOTICIARIO MEDIOAMBIENTAL. Este tablón de anuncio es el que recoge los trabajos de nuestros alumnos/as para que el resto de la Comunidad educativa pueda estar informada de los trabajos realizados y todos puedan participar de alguna manera. Mandamos fotos donde se recogen estos trabajos y carteles, así como de las últimas campañas realizadas en el Colegio. Si el Programa ALDEA necesitase algún cartel de tamaño A3, gustosamente se lo mandaríamos, pues por el momento los necesitamos para las actividades que debemos presentar para nuestra Ecoescuela y debemos difundir a los demás pueblos del Colegio.

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4.- PRENSA ESCOLAR Todos estos trabajos y algunos más teníamos que presentárselos al resto de la Comunidad Educativa, no sólo a través del tablón de anuncios del que mandamos una foto; por ello, surgió la idea de plasmarlos en las hojas de nuestra prensa escolar, la cual tendría un tema principal que sería la conservación y mejora del mediambiente. Así, nos dispusimos recopilar de todas las aulas del Colegio los trabajos de nuestros compañeros; priorizando aquellos que hablasen de la Naturaleza, las ideas sobre el reciclaje,.....Sería el comité Ambiental el que haría la selección definitiva después de haber recogido de los coordinadores de Ciclo una amplia gama de trabajos. Algunas páginas fueron preparadas en el aula de Informática del Centro, donde también se escanearon dibujos y actividades concretas. La ayuda de nuestros profesores fue primordial, sobre todo a la hora de los últimos retoques. Ahí mandamos un ejemplar en papel reciclado, el cual se ha usado para toda la impresión y posterior fotocopiado, siguiendo la idea del Centro de ahorro (se usan ambas caras del folio) y consumo racional de papel.

5.- PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN El trabajo realizado perseguía sobre todo la concienciación de la necesidad de Conservar y mejorar el entorno social y natural de nuestros pueblos, por ello era necesario conformar unas líneas de trabajo claras donde todos pudiesen participar y comprometerse con esas ideas planteadas en Ecoescuelas Para documentarnos, recopilamos información de organismos relacionados con el tema, de especialistas y expertos de nuestra provincia, de la prensa escrita y de la propia bibliografía del Colegio. Esta labor de investigación inicial fue iniciada por los profesores y alumnos/as. También nos suscribimos a ADENA, para obtener aún más información especializada y de camino colaborar con los que están muy implicados en los temas medioambientales. Igualmente aprovechamos la revista recibida AULA VERDE, donde se tratan temas variados de medioambiente y otros trabajos de Colegios andaluces. Los alumnos/as dispusieron así de material suficiente para elegir el tema central de trabajo: "La Basura y su reciclaje". A partir de aquí seleccionaron el material, debatieron la forma de trabajarlos (carteles-esquema informativos) y se repartieron los trabajos en grupo, para realizarlos según unos plazos establecido. El último paso sería la difusión de los trabajos, para lo cual teníamos claro lo del tablón de anuncios y el periódico escolar; después aprovechamos la ocasión brindada por el Programa ALDEA, como en cursos anteriores.

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Según estas premisas, organizamos y planificamos el trabajo en el aula de 1º y 2º de la ESO de la siguiente formas, a partir de este sencillo organigrama.

ALUMNOS/AS

TUTOR

Recogida de ideas previas. Selección del tema. Recopilación de los materiales y clasificación. Elección de representantes en comité ambiental ( coordinadores).

PROFESORES/AS

Orientaciones de la idea de ecoescuelas. Aportación de materiales y bibliografías. Planificación de salidas al entorno

TEMA ELEGIDO: "LA BASURA"

Coordinadores y tutor; con resto alumnos/as Método de trabajo: .....Carteles informativos, puestas en común, debates...

Planificación y reparto de los trabajos por grupos.....fecha de finalización

DIFUSIÓN Tablones de anuncios Prensa escolar Concurso Mejora tu Mediambiente (Programa ALDEA)

Cuando teníamos claro cuál era el cometido de cada uno, nos pusimos a trabajar para cumplir con la idea primordial: " incorporar y desarrollar la educación ambiental dentro del aula". La meta final no estaba tanto en la posible evaluación positiva, ni tampoco en la participación en el Programa ALDEA; sino en tomar conciencia de lo importante que es el Medioambiente en el futuro de nuestra comunidad. Por ello, la evaluación final de todo el proceso estaría incluida en la Memoria final del curso, en la propia Memoria del Trabajo de Ecoescuela y sería un paso más para continuar en próximos cursos con la idea de darle a la educación medioambiental la importancia que tiene y colocarla dentro del Currículo de las distintas áreas, no sólo como área transversal. ALUMNOS/AS 1º/2º ESO.....C.P.R. "ADERAN I"

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Así fue como decidimos difundir aún más nuestros trabajos con el título: "La basura que generamos" y aprovechar la oportunidad que nos ofrecía el concurso: Mejora tu medio Ambiente, dentro del proyecto PON VERDE TU AULA incluido en el Programa ALDEA. Modalidad de Actividades de alumnos/as Trabajo realizado por alumnos/as de1º/2º ESO... curso 99/00 TÍTULO: "La basura que generamos" C.P.R. "ADERAN I"............. C/ Santo s/n -21580CABEZAS RUBIAS, MONTES S. BENITO, VVA. CRUCES Huelva

A continuación adjuntamos fotocopias retocadas de los carteles realizados, fotografías de los mismos y un número de nuestro periódico escolar (incluyendo colaboraciones de alumnos/as de otros niveles). Así como un disquet comprimido con toda la información

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