LISTADO DESCRIPTIVO DE LOGROS, DIFICULTADES Y RECOMENDACIONES CODIFICADO Año

2013

CODIGO 001 002 003 004 005

006 007

008

009

010

011

012

013 014 015 016

Grado:

OCTAVO

Asignatura: Biología

DESCRIPCIÓN Explica satisfactoriamente la importancia del ADN en el almacenamiento , transmisión del material hereditario .(Desempeño superior) Explica la importancia del ADN en el almacenamiento, transmisión del material hereditario Desempeño alto) Explica con alguna dificultad la importancia del ADN en el almacenamiento , transmisión del material hereditario Desempeño básico) Explica con dificultad la importancia del ADN en el almacenamiento, transmisión del material hereditario. Desempeño bajo) Establece satisfactoriamente las funciones de relación de las plantas y animales, la forma como se encuentra estructurado el sistema nervioso el hombre y los efectos nocivos del consumo de cafeína, tabaco, drogas y licores. (Desempeño superior) Establece las funciones de relación de las plantas y animales, la forma como se encuentra estructurado el sistema nervioso el hombre y los efectos nocivos del consumo de cafeína, tabaco, drogas y licores. (Desempeño alto) Establece con alguna dificultad las funciones de relación de las plantas y animales, la forma como se encuentra estructurado el sistema nervioso el hombre y los efectos nocivos del consumo de cafeína, tabaco, drogas y licores. (Desempeño básico) Establece con dificultad las funciones de relación de las plantas y animales, la forma como se encuentra estructurado el sistema nervioso el hombre y los efectos nocivos del consumo de cafeína, tabaco, drogas y licores. (Desempeño bajo) Reconoce satisfactoriamente la importancia que tienen las hormonas en los seres vivos y los efectos dañinos del consumo de tabaco, droga y alcohol y la importancia del deporte en el funcionamiento del sistema endocrino en humanos. (Desempeño superior) Reconoce la importancia que tienen las hormonas en los seres vivos y los efectos dañinos del consumo de tabaco, droga y alcohol y la importancia del deporte en el funcionamiento del sistema endocrino en humanos. (Desempeño alto) Reconoce con alguna dificultad la importancia que tienen las hormonas en los seres vivos y los efectos dañinos del consumo de tabaco, droga y alcohol y la importancia del deporte en el funcionamiento del sistema endocrino en humanos. (Desempeño básico) Reconoce con dificultad la importancia que tienen las hormonas en los seres vivos y los efectos dañinos del consumo de tabaco, droga y alcohol y la importancia del deporte en el funcionamiento del sistema endocrino en humanos. (Desempeño bajo) Establece satisfactoriamente relaciones entre el clima en las diferentes eras geológicas y las adaptaciones de los seres vivos. (Desempeño superior) Establece relaciones entre el clima en las diferentes eras geológicas y las adaptaciones de los seres vivos. (Desempeño alto) Establece con alguna dificultad relaciones entre el clima en las diferentes eras geológicas y las adaptaciones de los seres vivos. (Desempeño básico) Difícilmente establece relaciones entre el clima en las diferentes eras geológicas y las adaptaciones de los seres vivos. (Desempeño bajo).

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2013

CODIGO 001 002 003 004 005 006 007 008 009 010 011 012 013 014 015 016

Grado:

OCTAVO

Asignatura: Fisica

DESCRIPCIÓN Establece satisfactoriamente relaciones entre la fuerza de empuje sobre un cuerpo y las características del líquido en el que se encuentra inmerso. (Desempeño superior) Establece relaciones entre la fuerza de empuje sobre un cuerpo y las características del líquido en el que se encuentra inmerso. (Desempeño alto) Establece con alguna dificultad relaciones entre la fuerza de empuje sobre un cuerpo y las características del líquido en el que se encuentra inmerso. (Desempeño básico) Establece con dificultad relaciones entre la fuerza de empuje sobre un cuerpo y las características del líquido en el que se encuentra inmerso. (Desempeño bajo) Explica satisfactoriamente los principios que regulan el comportamiento de los gases. (Desempeño superior) Explica los principios que regulan el comportamiento de los gases. (Desempeño ato) Explica con alguna dificultad los principios que regulan el comportamiento de los gases. (Desempeño básico) Explicará con los principios que regulan el comportamiento de los gases.(Desempeño bajo) Explico satisfactoriamente los componentes del sonido y cuáles son sus cualidades y propiedades. (Desempeño superior) Explico los componentes del sonido y cuáles son sus cualidades y propiedades. (Desempeño alto) Explico con alguna dificultad los componentes del sonido y cuáles son sus cualidades y propiedades. (Desempeño básico) Explico con dificultad los componentes del sonido y cuáles son sus cualidades y propiedades. (Desempeño bajo) Identifica satisfactoriamente de forma coherente la dispersión de la luz y la conformación de los colores. (Desempeño superior) Identifica de forma coherente la dispersión de la luz y la conformación de los colores.(Desempeño alto) Identifica con alguna dificultad la dispersión de la luz y la conformación de los colores.(Desempeño básico) Identifica con dificultad la dispersión de la luz y la conformación de los colores.(Desempeño bajo).

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CODIGO 001 002 003 004 005 006 007 008 009 010 011 012 013 014 015 016

Grado:

OCTAVO

Asignatura: Quimica

DESCRIPCIÓN Reconoce satisfactoriamente las estructuras y propiedades de la materia (desempeño superior). Reconoce las estructuras y propiedades de la materia (desempeño alto). Con alguna dificultad reconoce las estructuras y propiedades de la materia (desempeño básico). Con mucha dificultad reconoce las estructuras y propiedades de la materia (desempeño bajo). Explica satisfactoriamente los estados y cambios químicos que presenta la materia (desempeño superior). Explica los cambios y estados químicos que presenta la materia (desempeño alto). Con alguna dificultad explica los estados y cambios químicos que presenta la materia (desempeño básico). Con mucha dificultada explica los estados y cambios químicos que presenta la materia (desempeño bajo). Identifica satisfactoriamente las propiedades de los gases ideales y reales (desempeño superior). Identifica las propiedades de los gases ideales y reales (desempeño alto). Con alguna dificultad identifica las propiedades de los gases ideales y reales (desempeño básico). Con mucha dificultad identifica las propiedades de los gases ideales y reales (desempeño bajo). Explica satisfactoriamente las propiedades periódicas de los elementos de la tabla periódica (desempeño superior). Explica propiedades periódicas de los elementos de la tabla periódica (desempeño alto). Con alguna dificultad identifica las propiedades periódicas de los elementos de la tabla periódica (desempeño básico). Con mucha dificultad explica las propiedades periódicas de los elementos de la tabla periódica (desempeño bajo).

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CODIGO 001

002

003 004 005

006

007

008

Grado:

OCTAVO

Asignatura: Matemáticas

DESCRIPCIÓN Utiliza los números reales en sus diferentes connotaciones, establece relaciones de orden entre ellos y representa información numérica de otras áreas del conocimiento, en notación científica que faciliten su aplicabilidad en la solución de problemas del entorno. Participa de la clase, cumple con tareas y trabajos asignados. Presenta dificultad al Utilizar los números reales en sus diferentes connotaciones, y para establecer relaciones de orden entre ellos y al representar información numérica de otras áreas del conocimiento, en notación científica que faciliten su aplicabilidad en la solución de problemas del entorno. Participa poco de la clase, cumple con tareas y trabajos asignados. Realiza adiciones, sustracciones, multiplicaciones, y divisiones con polinomios, relacionadas con situaciones prácticas. Participa de la clase, cumple con tareas y trabajos asignados. Presenta dificultad para realizar adiciones, sustracciones, multiplicaciones, y divisiones con polinomios, relacionadas con situaciones prácticas. Participa poco de la clase, incumple con tareas y trabajos asignados. Identifica y aplica los casos de factorización en la solución de situaciones practicas (factor común, diferencia de cuadrados, diferencia de cubos, trinomios de la forma x2 + bx + c, ax2+ bx c ). Participa de la clase, cumple con tareas y trabajos asignados. Presenta dificultad para Identificar y aplicar los casos de factorización en la solución de situaciones practicas (factor común, diferencia de cuadrados, diferencia de cubos, trinomios de la forma x2 + bx + c, ax2+ bx c ). Participa poco de la clase, incumple con tareas y trabajos asignados. Identifica en forma gráfica y algebraica funciones lineales, las representa por medio de ecuaciones y en sistemas de coordenadas. Valorando la utilidad que estas le brindan al hombre en la solución de problemas. Participa de la clase, cumple con tareas i trabajos asignados. Presenta dificultad para Identificar en forma gráfica y algebraica funciones lineales, y para representarlas por medio de ecuaciones y en sistemas de coordenadas. Participa poco de la clase, incumple con tareas y trabajos asignados.

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CODIGO 001 002 003 004 005 006 007 008 009 010 011 012 013 014 015 016

Grado:

OCTAVO

Asignatura: Geometría

DESCRIPCIÓN Identifica y clasifica correctamente los ángulos. Identifica y clasifica los ángulos. Tiene cierta dificultad para identificar y clasificar los ángulos. Presenta dificultad para identificar y clasificar los ángulos. Identifica correctamente los ángulos entre rectas paralelas. Identifica los ángulos entre rectas paralelas. Presenta cierta dificultad para identificar los ángulos entre rectas paralelas. Tiene dificultad para identificar los ángulos entre rectas paralelas. Identifica y clasifica correctamente los triangulos. Identifica y clasifica los triangulos. Tiene cierta dificultad para identificar y clasificar los triangulos. Presenta dificultad para identificar y clasificar los triangulos. Identifica correctamente las líneas y puntos notables en un tríangulo. Identifica las líneas y puntos notables en un tríangulo. Tiene cierta dificultad para identificar las líneas y puntos notables en un tríangulo. Presenta dificultad para identificar las líneas y puntos notables en un tríangulo.

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CODIGO 001 002 003 004 005

006

007 008 009 010 011 012 013

014

Grado:

OCTAVO

Asignatura: Ciencias Sociales

DESCRIPCIÓN Comprende los principios filosóficos y éticos en que se fundamenta la declaración universal de los derechos humanos. Se le dificulta Comprende los principios filosóficos y éticos en que se fundamenta la declaración universal de los derechos humanos. Establece relaciones entre educación ambiental y protección de la naturaleza; realiza comparaciones, establece inferencias y saca conclusiones acerca de las problematicas ambientales. Presenta dificultad para establecer relaciones entre educación ambiental y protección de la naturaleza y para realizar comparaciones, establecer inferencias y sacar conclusiones acerca de las problematicas ambientales. Comprende las implicaciones que tuvo el desarrollo del comercio en la formación de la economía moderna. Formula jucios de valor sobre los procedimientos utilizados por los europeos para el control democratico como una de las bases para formar naciones. Presenta dificultad para comprender las implicaciones que tuvo el desarrollo del comercio en la formación de la economia moderna y para formular juciois de valores sobre lso procedimientos utilizados por los europeos para el control de mercado como una de las bases para formar naciones. Explica las consecuencias de las perturbaciones ecológicas y las consecuencias que trae la perdida del equilibrio ecológico para la vida en la tierra. Presenta dificultad para explicar las consecuencias de las perturbaciones ecológicas y las consecuenicas que trae la perdida del equilibrio ecológico para la vida en la tierra. Comprende y explica las caracteristicas del contexto social en que surgio la clase obrera. Presenta dificultad para comprender y explicar las características del contexto social en que surgio la clase obrera. Comprende los conceptos de gobierno, nación y estado. Presenta dificultad para comprender los conceptos de gobierno, nación y estado. Establece comparaciones entre las innovaciones técnicas de la revolución industrial del siglo XVIII y la Revolución Informática y las Telecomunicaciones actual. Identifica las características, las causas y consecuencias de algunas enfermedades como: El Sida, El Ebola y la Neumonía atipica o SARS. Presenta dificultad para establecer comparaciones entre las innovaciones técnicas de la revolución industrial del siglo XVIII y la Revolución Informática y las Telecomunicaciones actual. También se le dificulta identificar las características, las causas y consecuencias de algunas enfermedades como: El Sida, El Ebola y la Neumonía atipica o SARS.

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CODIGO 001 002 003 004 005 006 007 008 009 010 011 012 013 014 015 016 017 018 019 020 021 022 023 024 025 026 027 028 029 030 031 032 033 034 035

Grado:

OCTAVO

Asignatura: Ciencias Religiosas

DESCRIPCIÓN Comprende satisfactoriamente por que los seres humanos se necesitan mutuamente en su proceso de realización personal y comunitaria. Desempeño superior. Comprende por que los seres humanos se necesitan mutuamente en su proceso de realización personal y comunitaria. Desempeño Alto. Comprende con alguna dificultad por que los seres humanos se necesitan mutuamente en su proceso de realización personal y comunitaria. Desempeño básico. Presenta dificultad para comprender por que los seres humanos se necesitan mutuamente en su proceso de realización personal y comunitaria. Desempeño bajo. Explica satisfactoriamente las razones por las cuales es imposible vivir sin asociarse con otros. Desempeño superior. Explica las razones por las cuales es imposible vivir sin asociarse con otros. DESEMPEÑO ALTO. Explica con alguna dificultad las razones por las cuales es imposible vivir sin asociarse con otros. Desempeño básico. Presenta dificultad para explicar las razones por las cuales es imposible vivir sin asociarse con otro. Desempeño bajo. Descubre satisfactoriamente la importancia y la exigencia de vivir con otros. Desempeño superior. Descubre la importancia y la exigencia de vivir con otros. Desempeño Alto. Descubre con alguna dificultad la importancia y la exigencia de vivir con otros. Desempeño básico. Presenta dificultad para descubrir la importancia y la exigencia de vivir con otros. Desempeño bajo. Desarrolla y promueve satisfactoriamente en su curso relaciones de acogida y aceptación para todas y todos.Desempeño superior. Desarrolla y promueve en su curso relaciones de acogida y aceptación para todos y todas. Desempeño Alto. Desarrolla y promueve con alguna dificultad en su curso relaciones de acogida y aceptación para todos y todas. Desempeño básico. Presenta dificultad para desarrollar y promover en su curso relaciones de acogida y aceptación para todos y todas. Desempeño bajo. Descubre satisfactoriamente los valores que favorecen la construcción de la comunidad. Desempeño superior. Descubre los valores que favorecen la construcción de la comunidad. Desempeño Alto. Descubre con alguna dificultad los valores que favorecen la construcción de la comunidad. Desempeño básico. Presenta dificultad para descubrir los valores que favorecen la construcción de la comunidad. Desempeño bajo. Explica satisfactoriamente porque son importantes los líderes comunitarios. Desempeño superior. Explica porque son importantes los líderes comunitarios. Desempeño Alto. Explica con alguna dificultad porque son importantes los líderes comunitarios. . Desempeño básico. Presenta dificultad para explicar porque son importantes los líderes comunitarios. Desempeño bajo. Se esfuerza de satisfactoriamente por crear en el curso un ambiente de armonía y tolerancia. Desempeño superior. Se esfuerza por crear en el curso un ambiente de armonía y tolerancia. Desempeño Alto. Se esfuerza con alguna dificultad por crear en el curso un ambiente de armonía y tolerancia. Desempeño básico. Presenta dificultad para crear en el curso un ambiente de armonía y tolerancia. Desempeño bajo. Fortalece satisfactoriamente su pertenencia a la comunidad escolar promoviendo la solidaridad y el trabajo en equipo. Desempeño superior. Fortalece su pertenencia a la comunidad escolar promoviendo la solidaridad y el trabajo en equipo. Desempeño Alto. Fortalece con alguna dificultad su pertenencia a la comunidad escolar promoviendo la solidaridad y el trabajo en equipo. . Desempeño básico. Presenta dificulta para fortalecer su pertenencia a la comunidad escolar promoviendo la solidaridad y el trabajo en equipo. Desempeño bajo. Reconoce satisfactoriamente la importancia del dialogo y la reconciliación en el manejo de conflictos. Desempeño superior. Reconoce la importancia del dialogo y la reconciliación en el manejo de conflictos. Desempeño Alto. Reconoce con alguna dificultad la importancia del dialogo y la reconciliación en el manejo de conflictos. Desempeño

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CODIGO 036 037 038 039 040 041 042 043 044

Grado:

OCTAVO

Asignatura: Ciencias Religiosas

DESCRIPCIÓN básico. Presenta dificultad para Reconocer la importancia del dialogo y la reconciliación en el manejo de conflictos. Desempeño bajo. Valora satisfactoriamente las iniciativas por la paz y la reconciliación de las iglesias y las organizaciones ciudadanas. Desempeño superior. Valora las iniciativas por la paz y la reconciliación de las iglesias y las organizaciones ciudadanas. Desempeño Alto. Valora con alguna dificultad las iniciativas por la paz y la reconciliación de las iglesias y las organizaciones ciudadanas. Desempeño básico. Presenta dificultad para Valorar las iniciativas por la paz y la reconciliación de las iglesias y las organizaciones ciudadanas. Desempeño bajo. Expresa satisfactoriamente capacidad para facilitar soluciones dialogadas a los conflictos. Desempeño superior. Expresa capacidad para facilitar soluciones dialogadas a los conflictos. Desempeño Alto. Expresa con alguna dificultad capacidad para facilitar soluciones dialogadas a los conflictos. Desempeño básico. Presenta dificultad para expresar capacidad para facilitar soluciones dialogadas a los conflictos. Desempeño bajo.

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2013

CODIGO 001 002 003 004 005 006 007 008 009

010

011 012 013 014 015 016 017 018 019 020 021 022 023 024 025 026

Grado:

OCTAVO

Asignatura: Humanidades (Lengua Castellana)

DESCRIPCIÓN Reconoce la organización gramatical (oración , categorías )de los textos, identificando la función que cumplen, y la importancia de los signos de puntuación para la comprensión de los mismos. Se le dificulta reconocer la organización gramatical (oración , categorías )de los textos, identificando la función que cumplen, y la importancia de los signos de puntuación para la comprensión de los mismos. Identifica las manifestaciones culturales presentes de la tradición oral en Colombia y las compara en con su entorno. Se le dificulta identificar las manifestaciones culturales presentes de la tradición oral en Colombia y las compara en con su entorno. Emplea códigos verbales y no verbales de la comunicación, para dar a conocer sus puntos de vista, manifestando interés por el lenguaje. Se le dificulta emplear códigos verbales y no verbales de la comunicación, para dar a conocer sus puntos de vista, manifestando interés por el lenguaje. Utiliza la lectura como un instrumento eficaz de conocimiento y de formación del pensamiento, desarrollando la comprensión literal e inferencial, a través de las TIC, como herramienta de apoyo. Se le dificulta utilizar la lectura como un instrumento eficaz de conocimiento y de formación del pensamiento, desarrollando la comprensión literal e inferencial, a través de las TIC, como herramienta de apoyo. Identifica la intención del autor en los tipos de textos escritos, comprendo lecturas referentes a ellos y la intención de quien los escribe motivándome en la elaboración de crónicas literarias, reportajes, artículos periodísticos, biografías y autobiografías. SE LE DIFICULTA identificar la intención del autor en los tipos de textos escritos, comprendo lecturas referentes a ellos y la intención de quien los escribe motivándome en la elaboración de crónicas literarias, reportajes, artículos periodísticos, biografías y autobiografías. Reconoce la importancia de la ortografía en el proceso de producción y elaboración de textos, los ordena y aplica una correcta escritura. SE LE DIFICULTA reconocer la importancia de la ortografía en el proceso de producción y elaboración de textos, los ordena y aplica una correcta escritura. Valora, lee y representa parte del legado literario precolombino que sobrevivió a la Conquista. SE LE DIFICULTA Valorar, leer y representar parte del legado literario precolombino que sobrevivió a la Conquista. Valora la lectura de obras literarias colombianas estableciendo diferencias y relaciones entre sus formas de acuerdo a las fuentes escritas y orales de cada movimiento. SE LE DIFICULTA Valorar la lectura de obras literarias colombianas estableciendo diferencias y relaciones entre sus formas de acuerdo a las fuentes escritas y orales de cada movimiento. Reconoce los principales momentos que caracterizaron la literatura colombiana de acuerdo al contexto histórico – geográfico, sus obras y máximos representantes. SE LE DIFICULTA reconocer los principales momentos que caracterizaron la literatura colombiana de acuerdo al contexto histórico – geográfico, sus obras y máximos representantes. Valora la importancia que tiene los medios comunicativos, establezco sus ventajas y desventajas e influencia en la sociedad disponiendo de lo más práctico para mi uso personal. SE LE DIFICULTA Valorar la importancia que tiene los medios comunicativos, establezco sus ventajas y desventajas e influencia en la sociedad disponiendo de lo más práctico para mi uso personal. Analiza aspectos conceptuales y formales de diferentes tipos de textos. Reconociendo los estilos e intenciones de quienes lo escriben. SE LE DIFICULTA analizar aspectos conceptuales y formales de diferentes tipos de textos. Reconociendo los estilos e intenciones de quienes lo escriben. Comprende la estructura de los tipos de textos orales, teniendo en cuenta el funcionamiento de la lengua en situaciones de comunicación. SE LE DIFICULTA comprender la estructura de los tipos de textos orales, teniendo en cuenta el funcionamiento de la lengua en situaciones de comunicación. Reconoce la importancia de la ortografía en el proceso de producción y elaboración de textos, los ordena y aplica una correcta escritura. SE LE DIFICULTA reconocer la importancia de la ortografía en el proceso de producción y elaboración de textos, los

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CODIGO 027 028 029 030 031 032 033 034 035 036 037 038 039 040 041 042

Grado:

OCTAVO

Asignatura: Humanidades (Lengua Castellana)

DESCRIPCIÓN ordena y aplica una correcta escritura. Valora la estética en los textos líricos reconociendo la riqueza sintáctica y conceptual de los poemas en la literatura nacional. SE LE DIFICULTA Valorar la estética en los textos líricos reconociendo la riqueza sintáctica y conceptual de los poemas en la literatura nacional. Utilizo el mapa conceptual para la presentación de ideas, pensamientos y saberes como medio de comunicación. SE LE DIFICULTA Utilizar el mapa conceptual para la presentación de ideas, pensamientos y saberes como medio de comunicación. Valora la importancia que tiene los medios comunicativos, establece sus ventajas y desventajas e influencia en la sociedad disponiendo de lo más práctico para su uso personal. SE LE DIFICULTA Valorar la importancia que tiene los medios comunicativos, establece sus ventajas y desventajas e influencia en la sociedad disponiendo de lo más práctico para su uso personal. Utiliza la lectura como un instrumento eficaz de conocimiento y de formación del pensamiento, desarrollando la comprensión literal e inferencial, propositivo y crítico. SE LE DIFICULTA Utilizar la lectura como un instrumento eficaz de conocimiento y de formación del pensamiento, desarrollando la comprensión literal e inferencial, propositivo y crítico. Aplica las técnicas orales de comunicación, las compara e implementa para mejorar su discurso. SE LE DIFICULTA Aplicar las técnicas orales de comunicación, las compara e implementa para mejorar su discurso Identifica en la lectura de obras de la narrativa colombiana del siglo XXI y contemporánea, clasifica sus rasgos característicos y las contextualiza con su realidad. SE LE DIFICULTA Identificar en la lectura de obras de la narrativa colombiana del siglo XXI y contemporánea, clasifica sus rasgos característicos y las contextualiza con su realidad. Utiliza los recursos gráficos y técnicos para expresar sus ideas y pensamientos. SE LE DIFICULTA Utilizar los recursos gráficos y técnicos para expresar sus ideas y pensamientos. Utiliza la lectura como un instrumento eficaz de conocimiento y de formación del pensamiento, desarrollando la creatividad lógica de comprensión en los niveles específicos literal e inferencial, propositivo y crítico. SE LE DIFICULTA Utilizar la lectura como un instrumento eficaz de conocimiento y de formación del pensamiento, desarrollando la creatividad lógica de comprensión en los niveles específicos literal e inferencial, propositivo y crítico.

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CODIGO 001 002 003 004 005 006 007 008 009 010 011 012 013 014 015 016 017 018 019 020 021 022 023 024 025 026 027 028 029

Grado:

OCTAVO

Asignatura: Idioma Extranjero Inglés

DESCRIPCIÓN Habla acerca de las fiestas y tradiciones. Se le dificulta hablar acerca de las fiestas y tradiciones. Compara las costumbres en diferentes países. Se le dificulta emplear los modales shoudl, must y have to, para expresar obligación y dar consejo. Utiliza adecuadamente everyling, something, anything, nothing. Se le dificulta Utilizar adecuadamente everyling, something, anything, nothing. Expresa sus ideas sobre habilidades usando el auxiliar can. Se le dificulta expresar sus ideas sobre habilidades usando el auxiliar can. Emplea diversos verbos del inglés en pasado simple. Se le dificulta emplear diversos verbos del inglés en pasado simple. Realiza drama demostrando las diversas culturas de los diferentes países. Se le dificulta realiza drama demostrando las diversas culturas de los diferentes países. Formula preguntas empleando las wh question. Se le dificulta formular preguntas empleando las wh question. Identifica nuevas tendencia de las tecnologías y sus posibles efectos en el futuro. Se le dificulta las nuevas tendencias de las tecnologías y sus posibles efectos en el futuro. Expresa acciones futuras empleando les estructuras will be o going to. Se la dificulta expresar acciones futuras empleando les estructuras will be o going to. Expresa acciones en el presente perfecto del inglés. Se le dificulta expresar acciones en el presente perfecto del inglés. Conjuga los verbos regulares e irregulares del inglés, en las tres formas. Se le dificulta conjugar los verbos regulares e irregulares del inglés, en las tres formas. Su inasistencia es bastante notoria en el desarrollo de la clase de inglés. Se le recomienda participar en clase de inglés. Debe afianzar reglas ortográficas. Reconoce la estructura gramatical de textos en inglés, identificando la función que cumplen los signos de puntuación, para la interpretación de los mismos. Se le dificulta reconocer la estructura gramatical de textos en inglés, identificando la función que cumplen los signos de puntuación, para la interpretación de los mismos. Participa en dialogo informales, en inglés, con sus compañeros – as. Se le dificulta participar en dialogo informales, en inglés, con sus compañeros – as.

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CODIGO 001 002

003 004 005 006 007 008 009 010 011 012 013 014 015 016 017 018 019

020 021

022

023

024

025

Grado:

OCTAVO

Asignatura: Educación Física Recreación y Deportes

DESCRIPCIÓN Analiza aspectos relacionados con la importancia del voleibol sus objetivos y el desarrollo histórico iniciando la práctica de los fundamentos técnicos básicos. Mejora las capacidades físicas y afianza la práctica de los fundamentos técnicos básicos del voleibol y en la identificación y aplicación de las reglas básicas, así mismo lo práctica como medio de integración grupal y acondicionamiento físico. Emplea el deporte del fútbol como medio para la formación de valores, de conservación y mejoramiento de la salud y de las relaciones interpersonales. Mejora y cimenta la coordinación oculopédica, asimismo mejor las capacidades físicas generales y sus habilidades para la realización de los fundamentos técnicos básicos del fútbol. Identifica los objetivos del fútbol, sus reglas más generales y la adquisición de capacidades para solucionar problemas de manera eficiente y oportuna durante el desarrollo del mismo. Conoce la historia del baloncesto, el campo de juego y valorar la práctica de éste deporte como medio de conservación y mejoramiento de la salud y de las relaciones interpersonales. Mejora la coordinación dinámica general, coordinación oculomanual, rítmica, la visión periférica y el desarrollo de habilidades para adoptar las diferentes posiciones que exige el juego del baloncesto. Aplica las normas generales de seguridad para evitar accidentes durante la práctica deportiva, asimismo realiza ejercicios que permiten mejorar el estado físico y la salud. Conoce al atletismo, su incidencia en la vida del hombre y su desarrollo histórico, motivándose a la práctica de éste como medio de integración social, conservación de la salud y del medio ambiente. Desarrolla las capacidades físicas y el aprendizaje de los fundamentos técnicos básicos del atletismo. Motiva a la práctica del atletismo como medio de integración social, conservación de la salud y del medio ambiente. Identifica y reconoce las diferentes partes de la cancha de softbol, la implementación mínima necesaria para su práctica segura y la interpretación de las reglas básicas necesarias para el desarrollo del juego. Promueve la práctica del softbol como medio de integración social, conservación de la salud y del medio ambiente, asi mismo de desarrolla las capacidades físicas. Motiva a la práctica del atletismo como medio de integración social, conservación de la salud y del medio ambiente. Mejora su equilibrio y el ajuste postural mediante las destrezas básicas de la gimnasia. Desarrolla las capacidades físicas relacionadas con el equilibrio, la coordinación, la flexibilidad, la cualificación de estos y el ajuste postural mediante destrezas básicas de la gimnasia. Promueve mediante la gimnasia la práctica de valores relacionados con la responsabilidad, participación y solidaridad, como medio de integración social y conservación de la salud. Presenta dificultad para comprender la importancia de analizar aspectos relacionados con la importancia del voleibol sus objetivos y el desarrollo histórico. Presenta dificultad para comprender la importancia de mejorar las capacidades físicas iniciando la práctica de los fundamentos técnicos básicos del voleibol y en la identificación y aplicación de las reglas básicas, muy pocas veces lo práctica como medio de integración grupal y acondicionamiento físico. Presenta dificultad para comprender la importancia de conocer la historia del fútbol, emplear este deporte como medio para la formación de valores, de conservación y mejoramiento de la salud y de las relaciones interpersonales. Presenta dificultad para comprender la importancia que tiene mejorar y cimentar la coordinación oculopédica, igualmente se le dificulta mejorar las capacidades físicas generales y sus habilidades para la realización de los fundamentos técnicos básicos del fútbol. Presenta dificultad para comprender la importancia que tiene identificar los objetivos de un juego deportivo, sus reglas más generales y la adquisición de cualquiera de las capacidades para solucionar problemas de manera eficiente y oportuna durante el desarrollo del mismo. Presenta dificultad para comprender la importancia de conocer la historia del baloncesto, el campo de juego o valorar la práctica de éste deporte como medio de conservación y mejoramiento de la salud y de las relaciones interpersonales. Presenta dificultad para comprender la importancia que tiene mejorar la coordinación dinámica general, coordinación oculomanual, rítmica, la visión periférica y desarrollar las habilidades para adoptar las diferentes posiciones que exige el juego del baloncesto. Presenta dificultad para comprender la importancia que tiene aplicar las normas generales de seguridad para evitar.

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2013

CODIGO 026 027 028 029 030 031 032 033 034 035 036

Grado:

OCTAVO

Asignatura: Educación Física Recreación y Deportes

DESCRIPCIÓN Presenta dificultad para portar la indumentaria adecuada en el desarrollo de las actividades del área de educación física recreación y deportes. Presenta dificultad por inasistencia en el desarrollo de las actividades del área de educación física. No presenta tareas y actividades complementarias de trabajos escritos que le ayudan a reforzar cognitivamente la importancia de los temas. Se aisla y rehusa a realizar las actividades aun cuando se le tiene en cuenta las dificultades de adaptación y aprendizaje lento. Se distrae y distrae con frecuencia en el desarrollo de las actividades, evidenciándose falta de actitud y aptitud para cumplir con los requisitos de los objetivos del área. Presenta dificultad para relacionarse con sus semejantes demostrando agresividad e irrespeto, aun cuando se le escucha. Se presenta con la indumentaria adecuada para el desarrollo de las actividades del área de educación física recreación y deportes. Presenta sus tareas y actividades complementarias de trabajos escritos que le ayudan a reforzar cognitivamente la importancia de los temas. Presenta buena actitud al realizar las actividades, siendo consciente el mejorar ante sus dificultades de adaptación y aprendizaje lento. Es atento (a), con frecuencia, en el desarrollo de las actividades evidenciándose buena actitud y aptitud para cumplir con los requisitos de los objetivos del área. Demuestra buenas relaciones con sus semejantes aplicando valores en su convivencia.

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CODIGO 001 002 003 004 005 006 007 008 009 010 012 013 014 015 016 017 018 019 020 021 022 023 024 025 026 027 028

Grado:

OCTAVO

Asignatura: Educación Artística

DESCRIPCIÓN Reconoce las características del teatro y participa activamente en la representación de la obra teatral ¡HOGAR CUAL HOGAR! Se le dificulta reconocer las características del teatro y participar activamente en la representación de la obra teatral ¡HOGAR CUAL HOGAR! Representa diferentes situaciones de la vida cotidiana, nacional e internacional haciendo uso de la pantomima. Difícilmente representa diferentes situaciones de la vida cotidiana, nacional e internacional haciendo uso de la pantomima. Inventa y narra situaciones costumbristas donde refleja situaciones propias de la cultura caribeña colombiana de la que hace parte. Difícilmente inventa y narra situaciones costumbristas donde refleja situaciones propias de la cultura caribeña colombiana de la que hace parte. Utiliza diferentes técnicas para realizar representaciones artísticas, dando uso a materiales y herramientas que uso cotidiano. Difícilmente utiliza técnicas para realizar representaciones artísticas, donde hace uso de materiales y herramientas que usa cotidianamente. Participa satisfactoriamente en el comité de convivencia ambiental y el cumplimiento de las normas o principios de convivencia en el aula y la institución. Desempeño superior. Participa en el comité de convivencia ambiental el cumplimiento de las normas o principios de convivencia en el aula y la institución Desempeño alto. Participa con alguna dificultad en el comité de convivencia ambiental y el cumplimiento de las normas o principios de convivencia en el aula y la institución es aceptable. Desempeño básico. Comprende satisfactoriamente que el éxito de unas buenas relaciones interpersonales implica cumplir ciertas condiciones. . Desempeño superior. Comprende que el éxito de unas buenas relaciones interpersonales implica cumplir ciertas condiciones. Desempeño alto. Comprende con alguna dificultad que el éxito de unas buenas relaciones interpersonales implica cumplir ciertas condiciones. Desempeño básico. Presenta dificultad para comprender que el éxito de unas buenas relaciones interpersonales implica cumplir ciertas condiciones. Desempeño bajo Cultiva satisfactoriamente en su actuar diario, los principios básicos de las relaciones humanas. Desempeño superior. Cultiva en su actuar diario, los principios básicos de las relaciones humanas. Desempeño alto. Cultiva con alguna dificultad en su actuar diario, los principios básicos de las relaciones humanas. Desempeño básico. Presenta dificultad para cultivar en su actuar diario, los principios básicos de las relaciones humanas Desempeño bajo. Elabora satisfactoriamente mensajes relacionados con las condiciones para relacionarse mejor. Desempeño superior. Elabora mensajes relacionados con las condiciones para relacionarse mejor. Desempeño alto. Elabora con alguna dificultad mensajes relacionados con las condiciones para relacionarse mejor. Desempeño básico. Presenta dificultad para elaborar mensajes relacionados con las condiciones para relacionarse mejor. Desempeño bajo Analiza satisfactoriamente el impacto que produce su comunicación no verbal, en otras personas. Desempeño superior. Analiza el impacto que produce su comunicación no verbal, en otras personas. Desempeño alto. Analiza con alguna dificulta el impacto que produce su comunicación no verbal, en otras personas. Desempeño básico. Presenta dificultad para analizar el impacto que produce su comunicación no verbal, en otras personas. Desempeño bajo.

LISTADO DESCRIPTIVO DE LOGROS, DIFICULTADES Y RECOMENDACIONES CODIFICADO Año

2013

CODIGO 001 002 003 004 005 006 007 008 009 010 011 012 013 014 015 016 017 018 019 020 021 022 023 024 025 026 027

Grado:

OCTAVO

Asignatura: Ética y Valores Humanos

DESCRIPCIÓN Participa y promueve satisfactoriamente la conformación de los comités de convivencia ambiental en su grupo. Desempeño superior. Participa y promueve la conformación de los comités de convivencia ambiental en su grupo. Desempeño alto. Participa y promueve con alguna dificultad la conformación de los comités de convivencia ambiental en su grupo. Desempeño básico. Presenta dificultades para participar y promover la conformación de los comités de convivencia ambiental en su grupo. Desempeño bajo. Identifica y promueve satisfactoriamente el cumplimiento de las funciones de los comités de convivencia ambiental y las normas o principios de convivencia en el aula y la institución. Desempeño superior. Identifica y promueve el cumplimiento de las funciones de los comités de convivencia ambiental y las normas o principios de convivencia en el aula y la institución. Desempeño alto. Identifica y promueve con alguna dificultad el cumplimiento de las funciones de los comités de convivencia ambiental y las normas o principios de convivencia en el aula y la institución. Desempeño básico. Presenta dificultad para identificar y promover el cumplimiento de las funciones de los comités de convivencia ambiental y las normas o principios de convivencia en el aula y la institución. Desempeño bajo. Participa satisfactoriamente en el comité de convivencia ambiental y el cumplimiento de las normas o principios de convivencia en el aula y la institución. Desempeño superior. Participa en el comité de convivencia ambiental el cumplimiento de las normas o principios de convivencia en el aula y la institución Desempeño alto. Participa con alguna dificultad en el comité de convivencia ambiental y el cumplimiento de las normas o principios de convivencia en el aula y la institución es aceptable. Desempeño básico. Presenta dificultad para participar en el comité de convivencia ambiental y el cumplimiento de las normas o principios de convivencia en el aula y la institución Desempeño bajo Comprende satisfactoriamente que el éxito de unas buenas relaciones interpersonales implica cumplir ciertas condiciones. . Desempeño superior. Comprende que el éxito de unas buenas relaciones interpersonales implica cumplir ciertas condiciones. Desempeño alto. Comprende con alguna dificultad que el éxito de unas buenas relaciones interpersonales implica cumplir ciertas condiciones. Desempeño básico. Presenta dificultad para comprender que el éxito de unas buenas relaciones interpersonales implica cumplir ciertas condiciones. Desempeño bajo Cultiva satisfactoriamente en su actuar diario, los principios básicos de las relaciones humanas. Desempeño superior. Cultiva en su actuar diario, los principios básicos de las relaciones humanas. Desempeño alto. Cultiva con alguna dificultad en su actuar diario, los principios básicos de las relaciones humanas. Desempeño básico. Presenta dificultad para cultivar en su actuar diario, los principios básicos de las relaciones humanas Desempeño bajo. Elabora satisfactoriamente mensajes relacionados con las condiciones para relacionarse mejor. Desempeño superior. Elabora mensajes relacionados con las condiciones para relacionarse mejor. Desempeño alto. Elabora con alguna dificultad mensajes relacionados con las condiciones para relacionarse mejor. Desempeño básico. Presenta dificultad para elaborar mensajes relacionados con las condiciones para relacionarse mejor. Desempeño bajo Analiza satisfactoriamente el impacto que produce su comunicación no verbal, en otras personas. Desempeño superior. Analiza el impacto que produce su comunicación no verbal, en otras personas. Desempeño alto. Analiza con alguna dificulta el impacto que produce su comunicación no verbal, en otras personas. Desempeño básico.

LISTADO DESCRIPTIVO DE LOGROS, DIFICULTADES Y RECOMENDACIONES CODIFICADO Año

2013

CODIGO 028

Grado:

OCTAVO

Asignatura: Ética y Valores Humanos

DESCRIPCIÓN Presenta dificultad para analizar el impacto que produce su comunicación no verbal, en otras personas. Desempeño bajo.

LISTADO DESCRIPTIVO DE LOGROS, DIFICULTADES Y RECOMENDACIONES CODIFICADO Año

2013

CODIGO 001 002 003 004 005 006 007 008 009 010 011 012 013 014 015 016 017 018 019 020

Grado:

OCTAVO

Asignatura: Tecnología Informática

DESCRIPCIÓN Reconoce los elementos que conforman el entorno de trabajo de Microsoft PowerPoint. Se le dificulta reconocer los elementos que conforman el entorno de trabajo de Microsoft PowerPoint. Aplica un color solido, un degradado, una trama, una imagen o una plantilla como fondo de su diapositiva. Demuestra poca habilidad y destreza para establecer un color solido, un degradado, una trama, una imagen o una plantilla como fondo de su diapositiva. Modifica el tamaño, el color, la fuente, las alineaciones y los efectos del texto de sus diapositivas. Presenta dificultad para modificar el tamaño, el color, la fuente, las alineaciones y los efectos del texto de sus diapositivas. Inserta imágenes prediseñadas, desde archivo y autoformas a sus diapositivas para mejorar su presentación. Demuestra poca habilidad y destreza para insertar variedad de imágenes en sus presentaciones y modificar sus propiedades. Incluye objetos de WordArt en su trabajo y modifica sus propiedades. Se le dificulta incluir objetos de WordArt en su trabajo y modificar sus propiedades. Aplica efectos de transición y animación a los elementos de sus diapositivas. Se le dificulta aplicar efectos de transición y animación a los elementos de sus diapositivas. Reconoce las barras y botones que conforman la pantalla principal de Excel, y explica su función. Se le dificulta reconocer y explicar la función de las barras y botones que conforman la pantalla principal de Excel. Selecciona un rango de celdas para aplicarle cambios a la letra, a sus bordes, al color de relleno, a sus alineaciones y tipo de dato. Demuestra poca habilidad y destreza para aplicarle cambios a la letra, a sus bordes, al color de relleno, a sus alineaciones y tipo de dato. Elabora gráficos a partir de datos en una hoja de cálculo y les aplica formatos diferentes a los elementos de la grafica. Presenta dificultad para elaborar gráficos y aplicarle formatos diferentes a los elementos de la grafica. Aplica formulas en el desarrollo de su trabajo. Se le dificulta aplicar formulas en el desarrollo de su trabajo.

LISTADO DESCRIPTIVO DE LOGROS, DIFICULTADES Y RECOMENDACIONES CODIFICADO Año

2013

CODIGO 001 002 003 004 005 006 007 008

Grado:

OCTAVO

Asignatura: Optativas (Producción Sostenible)

DESCRIPCIÓN Reconoce acciones que se deben adelantar para la adecuada explotación comercial de peces cultivados en pequeños estanques. Difícilmente reconoce acciones que se deben adelantar para la adecuada explotación comercial de peces cultivados en pequeños estanques. Conoce generalidades que se deben tener en cuenta para la producción avícola a la intemperie y los procesos físicos y químicos que suceden para el proceso de incubación de esta especie. Difícilmente conoce generalidades que se deben tener en cuenta para la producción avícola a la intemperie y los procesos físicos y químicos que suceden para el proceso de incubación de esta especie. Identifica los principales cuidados que se deben tener al momento de la crianza de conejos con la finalidad de su explotación comercial. Difícilmente identifica los principales cuidados que se deben tener al momento de la crianza de conejos con el fin de su explotación comercial. Reconoce detalles importantes para la cría y levante de porcinos en corral. Difícilmente reconoce detalles importantes para la crianza y levante de porcinos en corral.