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MANUAL PARA LA EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD DOCENTE DEL PROFESORADO DE LA UDC
Código: EvProf Edición: 05 Fecha: 26/6/2013
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INDICE 1. MARCO DE REFERENCIA 2. POLÍTICA INSTITUCIONAL Y EVALUACIÓN DEL PROFESORADO 2.1. Documentación de referencia 2.2. Objetivos generales del programa 2.3. Consecuencias de la evaluación 3. ÁMBITO DE APLICACIÓN 4. DIMENSIONES Y CRITERIOS DEL MODELO DE EVALUACIÓN 4.1. Dimensiones de la evaluación docente 4.2. Criterios de evaluación 4.3. Fuentes y procedimientos de recogida de información 5. PROCEDIMIENTO GENERAL Y AGENTES IMPLICADOS 5.1. Plan de difusión del procedimiento de la evaluación de la actividad docente 5.2. Proceso de evaluación 5.3. Agentes implicados en el proceso. 6. RESULTADOS DE LAS EVALUACIONES 6.1. Procedimiento para la toma de decisiones derivadas de la evaluación docente. 6.2. Procedimiento para el seguimiento de las acciones derivadas de la evaluación docente 6.3. Procedimiento para la difusión de resultados de la evaluación docente. 7. FORMATOS Y REGISTROS
ANEXOS
Anexo I.- Valoración
cualitativa
y
cuantitativa
de
las
dimensiones,
subdimensiones y elementos
Anexo II.- Evidencias a aportar por la UDC y por el solicitante Anexo III.- Autoinforme de el/la profesor/a Anexo IV.- Informe de el/la decano/a o director/a de centro Anexo V.- Informe de el/la directora/a de departamento. Anexo VI.- Cuestionario de evaluación de la docencia por el alumnado (DA) Anexo VII.- Solicitud de el/la profesor/a
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1. MARCO DE REFERENCIA El Manual para la evaluación de la actividad docente del profesorado responde a los requerimientos recogidos en la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades y la Ley Orgánica 4/2007, de 12 de abril, por la que se modifica la LOU, sobre la obligatoriedad de una evaluación de las actividades docentes, investigadoras y de gestión del profesorado universitario. El desarrollo del Espacio Europeo de Educación Superior tiene como uno de los ejes de desarrollo la promoción de la calidad en las universidades. Concretamente el documento Criterios y directrices para la garantía de la calidad en el Espacio Europeo de Educación Superior promovido por la European Association for Quality Assurance in Higher Education (ENQA) y aprobado por los ministros de los estados signatarios del proceso de Bolonia en la reunión de Bergen 2005, recomienda el aseguramiento de la calidad de los docentes como uno de los estándares y pautas de actuación para el aseguramiento interno de la calidad. Entre dichos criterios y directrices se recoge el criterio 1.4 de la garantía de calidad del personal docente que establece que la Universidad debe disponer de medios para garantizar que su profesorado esté cualificado y sea competente para ese trabajo. Igualmente en las directrices que acompañan a dicho criterio se establece que: “La Universidad debe asegurarse de que los procedimientos de contratación y nombramiento de su personal docente incluyen los medios para verificar que todo el personal nuevo dispone, por lo menos, de un nivel mínimo de competencia. Deben darse oportunidades al personal docente para que desarrolle y amplíe su capacidad de enseñanza y estimularle para que saque partido de sus habilidades. La Universidad debe proporcionar oportunidades a los profesores de bajo rendimiento para que mejoren sus habilidades de forma que alcancen un nivel aceptable”. Por ello, la evaluación de la actividad docente del profesorado de nueva contratación así como la del profesorado ya en ejercicio se revela como una de las claves para conocer el nivel competencial del personal docente y adoptar decisiones con relación a su desarrollo profesional. La creación y consolidación de la ANECA y de las agencias autonómicas han impulsado los procesos de evaluación en todos los ámbitos universitarios. Por su
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parte, la ANECA en colaboración con las diferentes agencias de calidad de las comunidades autónomas, entre las que se encuentra la ACSUG, han desarrollado el PROGRAMA DOCENTIA de apoyo a la evaluación de la actividad docente del profesorado de las universidades que recoge un conjunto de actuaciones destinadas a construir un escenario que favorezca los principios de calidad, movilidad, diversidad y competitividad entre universidades europeas al objeto de crear un Espacio Europeo de Educación Superior. El Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales y el Real Decreto 861/2010, de 2 de julio, que modifica al Real Decreto anterior, en el Anexo I, artículo 9.2, dispone como requisito necesario para realizar la Memoria de verificación de Títulos Oficiales un sistema de garantía de la calidad que incluya los “procedimientos de evaluación y mejora de la calidad de la enseñanza y del profesorado” La Universidade da Coruña participa en este programa. A través de él se ofrece a las universidades apoyo para la elaboración de un manual propio de cada universidad para la evaluación docente del profesorado que garantice la calidad del profesorado universitario y favorezca su desarrollo y reconocimiento. En la convocatoria del año 2007, la Universidade da Coruña presentó el Programa Docentia que había sido aprobado por su Consejo de Gobierno en sus sesiones del 18/12/2007 y del 23/07/2008, después de que la Comisión de Evaluación de la ACSUG le otorgase un INFORME POSITIVO que le permitía comenzar con la fase de implantación de su diseño de evaluación de la actividad docente con vistas a su certificación por la ACSUG y la ANECA a partir del año 2010. Como consecuencia de esto, en el curso académico 2008/2009, la UDC implanta con carácter experimental el procedimiento de evaluación de la actividad docente de su profesorado, conforme a lo establecido en el programa DOCENTIA, publicando la I Convocatoria del Programa Docentia. Derivado de este proceso se elabora el Informe final en el que se incluyen una serie de mejoras en el procedimiento. Estas modificaciones fueron aprobadas por el Consejo de Gobierno en su sesión del 26 de noviembre del 2009 y se remitieron, junto con dicho informe, a la ACSUG para su evaluación por una Comisión de
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Evaluación del Seguimiento. Esta Comisión valoró muy positivamente el esfuerzo realizado por la Universidad para implantar el procedimiento y consideró que se podía continuar con la experimentación del modelo de evaluación de la actividad docente
recomendando
la
incorporación
de
una
serie
de
mejoras
en
el
procedimiento. Atendidas esas recomendaciones en el curso académico 2009/2010 la
UDC
publica
la
II
convocatoria
del
Programa
Docentia
y
elabora
el
correspondiente informe final en el que se incluyó como anexo una nueva edición del Manual que posteriormente fue aprobada por el Consejo de Gobierno en su sesión del 21 de diciembre de 2010. Dicho informe se envía a la ACSUG para su evaluación por una Comisión de Evaluación del Seguimiento, posteriormente se recibe en la UDC el informe de Evaluación de la implantación del Diseño de Evaluación de la Actividad Docente con una serie de recomendaciones que ya estaban incluidas en la última edición del Manual que había sido aprobada por el Consejo de Gobierno de la UDC. En el curso 2011/2012, la UDC publica la III convocatoria del Programa Docentia y se elabora el correspondiente informe final que envía a la ACSUG. De acuerdo con el procedimiento establecido esta edición del Manual será remitida al Consejo de Gobierno para su aprobación. Fruto de este proceso, la UDC establece su política institucional de evaluación de la actividad docente de su profesorado. 2. POLÍTICA INSTITUCIONAL Y EVALUACIÓN DEL PROFESORADO 2.1. Documentación de referencia ▪
Ley Orgánica 15/1999, de 13 de diciembre, de Protección de Datos de Carácter Personal.
▪
La Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades y la Ley Orgánica 4/2007, de 12 de abril, por la que se modifica la LOU
▪
El Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales y el Real Decreto 861/2010, de 2 de julio, que modifica al Real Decreto anterior
▪
Estatutos de la Universidade da Coruña
▪
Modelo DOCENTIA, elaborado por ANECA y las agencias de calidad de las diferentes comunidades autónomas
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▪
Directrices de la ACSUG
▪
Criterios y Directrices para la Garantía de Calidad en el EEES (ENQA-ANECA)
▪
Guía para la verificación del diseño de la evaluación de la actividad docente, ANECA-ACSUG
▪
Protocolo para la verificación del diseño de la evaluación de la actividad docente, ANECA-ACSUG
▪
Programa de evaluación para la formación de la UDC
▪
Política de Profesorado de la Universidade da Coruña
2.2. Objetivos generales del programa ▪
Reconocer la importancia de la actividad docente del profesorado en el conjunto de las actividades que realiza el mismo dentro de la Universidade da Coruña.
▪
Situar la evaluación de la actividad docente del profesorado en el marco de las prácticas al uso internacionalmente reconocidas, alineada con los criterios de garantía de calidad de las titulaciones universitarias.
▪
Favorecer
el
desarrollo
del
profesorado,
su
promoción
personal
y
profesional, de modo que pueda ofrecer un mejor servicio a la sociedad. ▪
Apoyar
individualmente
al
profesorado
proporcionándole
evidencias
contrastadas sobre su actividad docente y su posible mejora. ▪
Favorecer el proceso de toma de decisiones relacionadas con la evaluación, que afectan a diferentes elementos en la política de profesorado, como el desarrollo de planes de formación.
▪
Contribuir al necesario cambio cultural en las universidades respecto a la evaluación
de
la
actividad
docente
y
potenciar
el
intercambio
de
experiencias entre las universidades para la mejora continua de dicha actividad. ▪
Favorecer la cultura de la calidad alineando la actividad docente del profesorado con los objetivos de la institución.
▪
Cumplir con uno de los criterios para la acreditación de titulaciones y que está previsto contemplar en el diseño de los sistemas de garantía interna de calidad en cada Centro.
▪
Otros que en un futuro pudieran ser de interés para la universidad.
2.3. Consecuencias de la evaluación
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La Universidade da Coruña, dentro de su política de profesorado y de mejora de las titulaciones declara explícitamente que la intención y finalidad con la que aborda este programa, contempla las siguientes consecuencias de la actividad docente: ▪
Acompañar la evaluación de un plan formativo para el profesorado que ayude a mejorar sus competencias profesionales y a que todos hagamos mejor nuestras tareas año tras año. El profesorado que realiza la evaluación tiene preferencia para participar en el programa de apoyo a la enseñanza de la UDC.
▪
Los centros pueden utilizar los datos para el proceso de seguimiento de sus títulos y el profesorado para los procesos de acreditación, las convocatorias de complementos autonómicos de la Consellería de Educación e Ordenación Universitaria de la Xunta de Galicia y su consideración como mérito en la concesión de contratos programa para la innovación y en los premios a la innovación docente que convoque la UDC.
▪
Cualquier otra que la Universidade da Coruña determine.
3. ÁMBITO DE APLICACIÓN Entendemos actividad docente como el conjunto de actuaciones que realiza el profesorado y el alumnado dentro y fuera del aula, destinadas a producir aprendizaje relacionado con los objetivos y competencias definidas en un plan de estudios y en un contexto institucional y como evaluación de la actividad docente, la valoración sistemática de la actuación del profesorado con su grupo-clase y que resulta de la interacción entre las competencias de estudiantes y profesores para enseñar y aprender, para conseguir los objetivos de la titulación en la que está implicado, en función del contexto institucional en que esta se desarrolla. Este procedimiento es de aplicación a la evaluación de la actividad docente quinquenal de los profesores de la UDC, aplicable al PDI de la Universidade da Coruña y a aquellos otros profesionales que impartan docencia Universitaria en cualquiera de los títulos oficiales de la UDC y además consten en su POD, sin límite en el número de créditos impartidos. El profesorado que ha impartido docencia en otras universidades en alguno o algunos de los cursos académicos objeto de evaluación se comprometerá a aportar personalmente todas las evidencias que de su docencia en la respectiva universidad
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se requieran para completar su expediente. En caso contrario, su solicitud quedará sin efecto. La participación en la evaluación específica quinquenal será voluntaria y confidencial para el profesorado (la confidencialidad de los datos obtenidos en la evaluación puede ser rota únicamente a petición del interesado/a). En cada convocatoria anual, desde el curso académico en el que se puso en marcha el Programa Docentia de la UDC, se evaluarán los cinco últimos cursos académicos
de
docencia
impartida.
Las
bajas
laborales
y
licencias
serán
consideradas en el cómputo general de docencia. El profesorado que haya obtenido una evaluación positiva no tendrá que someterse a una nueva evaluación hasta que transcurran cinco nuevos cursos académicos. El que no haya obtenido dicha evaluación positiva o la valoración de “evaluación condicionada”, podrá solicitar una nueva evaluación de su docencia dos cursos académicos después, contados a partir de la fecha de la última resolución de la
CIU,
siempre
que
justifique
que
ha
desarrollado
medidas
correctoras
encaminadas a la subsanación de las deficiencias detectadas en la última evaluación, pudiendo utilizar para la siguiente evaluación tres cursos académicos del periodo que ha sido valorado como “desempeño insuficiente”. 4. DIMENSIONES Y CRITERIOS DEL MODELO DE EVALUACIÓN 4.1. Dimensiones de la evaluación docente El modelo aplicado por la Universidade da Coruña para la evaluación de la actividad docente de su profesorado considera tres dimensiones como objeto de evaluación
de
acuerdo
al
Programa
DOCENTIA
desarrollado
por
ANECA:
planificación de la docencia, desarrollo de la enseñanza y los resultados asociados, así como aquellas actuaciones emprendidas por el profesorado para innovar y mejorar su desempeño docente. Tienen como transversalidad la dedicación docente que actuaría como condición previa, de modo que si el profesorado no desarrolla las actuaciones que la describen no procedería determinar la calidad de la misma.
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Para
evaluar
estas
dimensiones,
la
Universidade
da
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Coruña
establece
subdimensiones y elementos cuya valoración se realizará a través de distintas fuentes de información (encuestas de evaluación docente, autoinforme e informes de los responsables académicos)
DIMENSIONES
SUBDIMENSIONES
ELEMENTOS 1.1.1. Encargo docente
1.1. Organización y coordinación docentes
1. PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA
1.2. Planificación de la enseñanza y del aprendizaje con relación a las materias
2. DESARROLLO DE LA ENSEÑANZA
1.1.2. Organización de la enseñanza 1.1.3. Coordinación actuaciones docentes
con
1.2.1 Resultados previstos
aprendizaje
de
otras
1.2.2. Planificación de las competencias, tareas y actividades docentes
impartidas
1.2.3. Criterios evaluación
2.1. Desarrollo de la
2.1.1.Actividades de enseñanza aprendizaje realizados
enseñanza y evaluación del aprendizaje
y
métodos
y
2.1.2. Materiales y recursos para la docencia 3.1.1. Logros alcanzados por estudiantes
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los
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3.1. Resultados en términos de objetivos formativos
3.1.2. Resultados obtenidos considerando la satisfacción del estudiante y del propio profesor/a 3.2.1. Cambios y modificaciones propuestas por el/la profesor/a considerando las carencias detectadas en la planificación o desarrollo de actividades docentes
3. RESULTADOS
3.2. Revisión y mejora de la actividad docente:
3.2.2. Actividades de formación realizadas por el/la profesor/a
formación e innovación 3.2.3. Innovaciones desarrolladas
3.2.4. Movilidad docente
4.2. Criterios de evaluación Los criterios de evaluación de la actividad docente del profesorado de la UDC, alineados con las dimensiones anteriormente citadas, son las siguientes: Adecuación: La actividad docente debe responder a los requerimientos establecidos por la Universidad y el Centro con relación a la organización, planificación, desarrollo de la enseñanza y a la evaluación del aprendizaje de los estudiantes. Dichos requerimientos deben estar alineados con los objetivos formativos y competencias recogidos en el plan de estudios y con los objetivos de la institución. Satisfacción: La actividad docente debe generar una opinión favorable de los demás agentes implicados en la enseñanza, en especial de estudiantes, colegas y responsables académicos. Eficiencia: La actividad docente, considerando los recursos que se ponen a disposición del profesor, debe propiciar el desarrollo en los estudiantes de las competencias previstas en un plan de estudios; en definitiva, el logro de los resultados previstos. Orientación a la innovación docente: La actividad docente debe abordarse desde una reflexión sobre la propia práctica que favorezca el aprendizaje del
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profesorado, a través de la autoformación o la formación regulada por otras instancias, y debe desarrollarse desde una predisposición a introducir cambios que afectan al modo en que se planifica y se desarrolla la enseñanza o se evalúan los resultados de la misma. La evaluación de la actividad docente del profesorado de la UDC se realizará de conformidad con la valoración de las dimensiones reflejadas en la siguiente tabla: Tabla 1.- Dimensiones y pesos de la evaluación docente
Reflexión Dimensión
Evidencias
sobre su práctica
Responsables académicos
Alumnado
Totales
Planificación de la
10
10
5
5
30%
15
15
5
10
45%
Resultados
10
10
--
5
25%
Totales
35%
35%
10%
20%
100%
docencia Desarrollo de la enseñanza
Todas las evidencias e indicadores serán valorados en una escala del 1 al 100, realizándose al finalizar el proceso de cada evaluación el prorrateo en cada dimensión. En cada dimensión el profesorado podrá obtener una valoración de “desempeño excelente” (si obtiene un 85% o más de la puntuación de esa dimensión), una valoración de “desempeño notable” (si obtiene entre el 60 y el 85%), una valoración de “desempeño aceptable” (si obtiene entre el 50 y el 60%) y una valoración de “desempeño insuficiente” (si la puntuación es menor del 50%) La valoración final se realizará atendiendo a las obtenidas en las diferentes dimensiones, teniendo una valoración final de:
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Desempeño insuficiente: si una de las tres dimensiones es valorada como “desempeño insuficiente”. Si sólo presenta una dimensión con esta valoración, el Comité de Evaluación Docente (CED) podrá otorgarle una valoración de “evaluación condicionada” y proponer la realización de un plan de mejora específico dirigido a esta dimensión. (ver procedimiento en el apartado 6.2)
Desempeño aceptable: si obtiene en una de las dimensiones una valoración de “desempeño notable” y en las otras dos como de “desempeño aceptable” o si en las tres dimensiones obtiene una valoración de “desempeño aceptable”.
Desempeño notable: si obtiene en una de las dimensiones una valoración de “desempeño excelente” y en las otras dos como de “desempeño notable”, si obtiene en dos dimensiones una valoración de “desempeño notable” y el la otra una valoración de “desempeño aceptable” o si obtiene en las tres dimensiones una valoración de “desempeño notable”
Desempeño excelente: si obtiene en dos dimensiones una valoración de “desempeño excelente” y en la otra una valoración de “desempeño notable” o si obtiene en las tres dimensiones una valoración de “desempeño excelente”.
La UDC otorgará un “certificado de excelencia” a aquellos docentes que hayan obtenido un desempeño excelente en las tres dimensiones del Programa. Estos certificados serán entregados en uno de los actos académicos que organice la UDC La relación entre dimensiones, subdimensiones y elementos, así como los responsables de aportar cada una de las evidencias, vienen reflejados en el anexo I. 4.3. Fuentes y procedimientos de recogida de información Atendiendo a la propuesta del Modelo DOCENTIA las fuentes de información para la evaluación de la actividad docente del profesorado estarán sustentadas por la información que consta en las bases de datos de la Universidad, por los datos aportados por el profesorado (Anexo II), por el autoinforme que él mismo elabore (Anexo III), por el informe de el/la decano/a o director/a de Centro en el que el profesorado haya impartido docencia (Anexo IV), por el de el/la directora/a del Departamento al cual está adscrito
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(Anexo V) y por los resultados del
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“Cuestionario de evaluación de la docencia por el alumnado” (Anexo VI) cuyos datos serán aportados por el Servicio de Informática y Comunicación (SIC) de la UDC 5. PROCEDIMIENTO GENERAL Y AGENTES IMPLICADOS 5.1. Plan de difusión del procedimiento de la evaluación de la actividad docente Para la evaluación de la actividad docente, los Vicerrectorados responsables, realizarán una convocatoria vía web (http://www.udc.es/utc/) y correo electrónico a todo el profesorado de la UDC en la que se explicitarán todos los plazos de las distintas fases a las que hace referencia este procedimiento. 5.2. Proceso de evaluación A partir de la publicación de la convocatoria se desarrollarán las siguientes fases: Presentación de solicitudes en la aplicación informática y en formato papel en el Registro de la UDC (Anexo VII) Comunicación sobre la aceptación o rechazo de la solicitud presentada y envío al interesado de las evidencias que constan y que están cargadas en dicha aplicación Envío a la UTC de nuevas evidencias que desee hacer constar el interesado y solicitud de corrección de las ya existentes Comunicación sobre la aceptación o rechazo de las evidencias remitidas a la UTC. Solicitud a las autoridades académicas de los informes Incorporación del autoinforme de evaluación debidamente cumplimentado por parte del interesado a la aplicación informática Incorporación por parte de las autoridades académicas de los informes. Proceso de evaluación por parte de los Comités de Evaluación Docente: -
Evaluación individual de cada miembro de los CED
-
Reunión de consenso de los CED y envío a la CIU del Informe confidencial del CED sobre la valoración de la actividad docente (Anexo VIII)
Reunión de la CIU para estudio de los informes de los CED y envío de las Resoluciones individuales (Anexo IX)
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El profesorado que no esté de acuerdo con la valoración otorgada podrá presentar reclamación ante el/la presidenta/e de la CIU Envío de la resolución de aceptación/rechazo de la reclamación El profesorado que no esté de acuerdo con esta nueva resolución, podrá presentar recurso ante el Rector 5.3. Agentes implicados en el proceso. 5.3.1. Agentes unipersonales Los vicerrectorados encargados del área de profesorado y de calidad serán corresponsables de este procedimiento, utilizando a la Unidad Técnica de Calidad de la UDC como coordinadora y emisora de informes hacia ambos. El profesorado que solicite participar en el Programa, aportando la información que se le solicite (Anexo II) para completar su expediente. A través de sus representantes institucionales y sindicales podrán presentar propuestas para la revisión del Manual. El alumnado, cumplimentando el Cuestionario de evaluación de la docencia por el alumnado (DA) (Anexo VI). A través de sus representantes en la CIU, podrán presentar propuestas para la revisión del Manual. Todos los órganos de gestión unipersonales contemplados en los Estatutos de la UDC, serán responsables directos de la aportación de las evidencias que de ellos dependan para completar el expediente del profesorado solicitante y que figuran en el Anexo I de este manual. 5.3.2. Agentes colegiados 5.3.2.1. La Comisión Interna de la Universidad (CIU) La comisión Interna de la universidad estará compuesta por:
Presidente: Vicerrector de Títulos, Calidad y Nuevas Tecnologías
Secretario: un técnico de la UTC (que actuará con voz pero sin voto).
Vicerrector de Profesorado y Planificación Docente.
Director/a de la UTC.
Coordinador/a de la Comisión de Formación y Asesoramiento.
Técnico/a responsable de la evaluación docente en el SIC.
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Cinco profesores (uno por cada rama de conocimiento), designados por el Consejo de Gobierno a propuesta del Rector y de
existir más
candidatos que puestos, serán elegidos en sesión ordinaria mediante votación. Estos actuarán como presidentes de los Comités de Evaluación Docente
Dos representantes de los estudiantes: propuestos por las delegaciones de estudiantes
Un representante sindical del PDI de la UDC
Serán sus funciones y responsabilidades:
Iniciar anualmente el proceso de evaluación y dirigirlo.
Velar por el cumplimiento del Programa Docentia.
Revisar el trabajo de los Comités de Evaluación Docente.
Publicar las convocatorias del profesorado y del alumnado para participar en los Comités de Evaluación Docente y seleccionar a los miembros de la Universidad que formarán parte de dichos Comités.
Notificar a cada profesor/a los resultados de la evaluación de su docencia.
Resolver las reclamaciones presentadas por el profesorado a los resultados de la evaluación de su docencia
Analizar y elevar los resultados a los órganos pertinentes y hacerlos públicos.
Establecer las propuestas de mejora necesarias como fruto de los resultados.
Proponer mejoras al procedimiento.
5.3.2.2. Los Comités de Evaluación Docente (CED) Cada uno de los cinco Comités de Evaluación Docente (uno por cada rama de conocimiento) contarán, como mínimo, con la siguiente estructura: Presidente/a, Secretario/a y Vocales. Su composición se hará teniendo en cuenta las siguientes variables: Número de solicitudes de evaluación por convocatoria, número de solicitudes por rama de conocimiento y categoría del profesorado objeto de evaluación. Su composición será la siguiente:
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Presidente: profesor/a de la rama de conocimiento específica, miembro
de la CIU. Cinco vocales (que podrán ampliarse en la misma proporción, de acuerdo
al número de solicitudes de cada rama): o
Dos vocales internos, profesores/as de la Universidad nombrados por el Rector. Uno de ellos actuará como secretario.
o
Dos vocales externos, profesores/as no pertenecientes al Sistema Universitario Gallego, a propuesta de la ACSUG.
o Un representante de los estudiantes de la UDC (representante del alumnado en el Claustro Universitario de la UDC). Los miembros de cada Comité serán nombrados por el Rector. Sus funciones y responsabilidades serán:
Valorar el conjunto de las actividades docentes que realiza un profesor/a apoyándose en la información recogida mediante los métodos y técnicas especificados en el procedimiento de evaluación.
Realizar un informe individual sobre la actividad docente de cada profesor/a.
Todo
informe
debe
conllevar
propuestas
de
mejora
(recomendaciones y observaciones) para el profesorado evaluado.
Asistir a la reunión de consenso del CED en la cual se elaborará el informe del Comité de Evaluación Docente.
Velar por la transparencia y rigor del proceso así como por la confidencialidad de los datos.
Proponer y consensuar con el profesorado que haya obtenido la valoración de “evaluación condicionada” el plan de mejora que debe ejecutar.
Analizar y valorar las evidencias sobre la ejecución del plan de mejora que presente el profesorado que ha obtenido la valoración de “evaluación condicionada”.
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Proponer posibles mejoras al procedimiento
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Para la selección de los miembros de la UDC de estos comités, la CIU publicará: A) Una convocatoria abierta al profesorado de la UDC, vía web de la UDC y por correo electrónico a todo el PDI, que deberá contemplar los siguientes criterios:
Criterio de calidad de su actividad docente: profesorado permanente con al menos 3 quinquenios.
Criterio de pluralidad: integrado por evaluadores de diferentes áreas de conocimiento.
Criterio de género: se procurará que la composición entre hombres y mujeres sea equilibrada.
Criterio de representatividad: diferentes categorías de profesorado dependiendo del universo objeto de evaluación.
Criterio de experiencia en evaluación.
Criterio de incompatibilidad por cargo.
Criterio de no coincidencia por formar parte de otros Comités de Evaluación Docente.
B) Una convocatoria para el alumnado de la UDC (representantes del alumnado en el Claustro Universitario), vía web de la UDC y por correo electrónico a todos los representantes del alumnado en el Claustro Universitario, que deberá contemplar los siguientes criterios:
Criterio de género: se procurará que la representación entre hombres y mujeres sea equilibrada
Criterio de experiencia en actividades de evaluación y gestión
La comisión de selección será la propia CIU, que comunicará a los interesados (por los mismos medios que se realizó la convocatoria) la lista provisional de admitidos y excluidos para cada rama de conocimiento, que tras el periodo de reclamación que se recoja en la convocatoria dará lugar a la definitiva que será nuevamente comunicada y enviada al Rector de la UDC ordenada por titulares y suplentes que será el responsable de su nombramiento.
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Por su parte la ACSUG, aplicando igualmente los criterios reseñados anteriormente, seleccionará los miembros externos de cada comité enviándolos al Rector para su nombramiento. El nombramiento de los miembros de los CED será por un período de 2 a 4 años. Al menos el 50% de sus miembros se renovarán cada 2 años. 6. RESULTADOS DE LAS EVALUACIONES 6.1. Procedimiento para la toma de decisiones derivadas de la evaluación docente. Cada Comité de Evaluación Docente, a la luz de los resultados de la valoración de cada profesor/a, propone la realización de acciones de mejora y las comunica a la CIU. La CIU comunica al profesor la valoración obtenida así como las acciones de mejora establecidas. El profesorado podrá participar de forma prioritaria en aquellas acciones formativas que coincidan con elementos en las que haya obtenido una valoración de “desempeño insuficiente”. Considerando los resultados de las evaluaciones y las acciones de mejora propuestas
por
los
CED
del
profesorado
que
integra
un
mismo
centro,
departamento, área de conocimiento u otra unidad de agregación similar y de acuerdo con el centro o con el departamento correspondiente, la CIU podrá proponer al CUFIE el diseño de planes de formación específicos dirigidos al profesorado de ese Centro/Departamento. 6.2. Procedimiento para el seguimiento de las acciones derivadas de la evaluación docente El profesorado emitirá un autoinforme sobre las actividades formativas realizadas que tengan relación con las acciones de mejora establecidas por el CED. Este
autoinforme
será
remitido
al
responsable
del
seguimiento
(las
direcciones/decanatos de los centros o el órgano colegiado o unipersonal en quién
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deleguen), quien/es realizará/n el seguimiento de esas acciones de mejora donde se pueda valorar el grado de cumplimiento (Anexo X). El cumplimiento de los deberes de seguimiento representará consecuencias positivas para el Centro/Departamento en los programas específicos que la UDC otorgue
relacionadas
con
la
docencia
tal
y
como
obtuvieron
los
Centros/Departamentos en los que sus profesores/as alcanzaron valoraciones favorables. El incumplimiento de los deberes de seguimiento significará consecuencias negativas para el Centro/Departamento en los programas específicos que la UDC otorgue relacionados con la docencia. El
cumplimiento
satisfactorio
de
las
acciones
de
mejora
representará
consecuencias positivas para el/la profesor/a en cuanto a beneficios otorgados por la UDC a actividades relacionadas con la docencia, tal y como obtuviera el profesorado con evaluación favorable. El incumplimiento de las acciones de mejora por parte del profesorado implicará la no participación del mismo en convocatorias de la UDC para las ayudas a la docencia. El profesorado que ha obtenido solo en una de las dimensiones la valoración de “desempeño insuficiente” puede obtener, si el CED lo considera pertinente, una valoración de “Evaluación condicionada” proponiéndole al profesor/a implicado la realización de un plan de mejora específico. El procedimiento que se establece es el siguiente:
o
El presidente y el secretario del CED se reúnen con el profesor/a y le presentan las acciones de mejora y las consensúan.
o
El profesor presentará las acciones de mejora que fueron consensuadas con el presidente y el secretario del CED a la Comisión de Garantía de Calidad del centro en el que imparta su mayor carga docente.
EvProf
Edición 05
21
o
El profesor/a ejecuta las acciones de mejora antes de que finalice el proceso de evaluación externa de la siguiente convocatoria del Programa Docentia.
o
Una vez ejecutadas, el/la profesor/a presenta a la Comisión de Garantía de Calidad del Centro las evidencias de dicha ejecución.
o
La Comisión de Garantía de Calidad del centro le remite al Presidente de la Comisión Interna de Universidad las evidencias presentadas por el/la profesor/a junto con un informe de su presidente en el que hará constar que dicha comisión tiene conocimiento de la realización de las acciones de mejora que se le habían propuesto.
o
El Comité de Evaluación Docente analiza la documentación enviada por la Comisión de Garantía de Calidad del centro, en la siguiente convocatoria del Programa Docentia y emite un nuevo informe sobre la valoración obtenida en esa dimensión.
o
La Comisión Interna de la Universidad emite una nueva resolución sobre la valoración obtenida en esa dimensión.
6.3. Procedimiento para la difusión de resultados de la evaluación docente. Los miembros del CED emitirán un Informe confidencial de cada evaluador y el CED en su conjunto un Informe confidencial del Comité de Evaluación que enviará a la CIU. Mediante ambos informes se valorarán las actividades docentes del profesorado en cada una de las dimensiones y de forma global en términos de “desempeño
excelente”,
desempeño
notable”,
“desempeño
suficiente”
o
“desempeño insuficiente” y se establecerán siempre para el/la profesor/a las observaciones y recomendaciones (actividades de formación, innovación, etc.) que argumenten sus apreciaciones. La CIU enviará, al finalizar cada proceso de evaluación anual, la resolución a cada profesor/a. También realizará un Informe Institucional de la UDC que será publicado en su página web y en la de la Unidad Técnica de Calidad ( un Informe Anual por Ramas de conocimiento, por Centros y Departamentos garantizando que se salvaguardan los derechos de las personas evaluadas y el respeto por la LOPD) Del desarrollo de todo el proceso informará la UTC, realizando propuestas de actualización si procede.
EvProf
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MANUAL PARA LA EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD DOCENTE DEL PROFESORADO DE LA UDC
Código: EvProf Edición: 05 Fecha: 26/6/2013 Página 23 de 74
La Universidad enviará certificación individualizada de los resultados obtenidos a la ACSUG. La Universidad podrá realizar charlas informativas organizadas por Centros o Campus en las que se difundan y expliquen los resultados del Informe anual. 7. FORMATOS Y REGISTROS
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MANUAL PARA LA EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD DOCENTE DEL PROFESORADO DE LA UDC
Identificación del registro
Solicitud del profesor/a
Cuestionario de evaluación de la docencia por el alumnado
Formato (anterior denominación)
Formato (nueva denominación)
Soporte de archivo
Código: EvProf Edición: 05 Fecha: 26/6/2013 Página 24 de 74
Responsable custodia
Tiempo de conservación
Anexo VI
Anexo VII
Papel/Aplicación Informática
UTC/ACSUG
Durante los cinco cursos posteriores a los que el/la profesor/a es evaluado. En caso de no ser admitido o no siga con el proceso hasta que vuelva a presentar una nueva solicitud.
Anexo V
Anexo VI
Aplicación Informática
Comisión de evaluación y asesoramiento
El que establezca el órgano responsable
No existe formato
No existe formato
Papel/Aplicación Informática
UTC/ACSUG
Durante los cinco cursos posteriores a los que el/la profesor/a es evaluado. En caso de no ser admitido o no siga con el proceso hasta que vuelva a presentar una nueva solicitud.
Anexo II
Anexo III
Aplicación Informática
UTC/ACSUG
Durante los cinco cursos posteriores a los que el/la profesor/a es evaluado
Anexo IV
Anexo V
Aplicación Informática
UTC/ACSUG
Durante los cinco cursos posteriores a los que el/la profesor/a es evaluado
Informe del decano/a o director/a Centro
Anexo III
Anexo IV
Aplicación Informática
UTC/ACSUG
Durante los cinco cursos posteriores a los que el/la profesor/a es evaluado
Informe confidencial del Comité de Evaluación Docente sobre la valoración de la actividad docente
Anexo VII
Anexo VIII
Aplicación Informática
UTC/ACSUG
Durante los cinco cursos posteriores a los que el/la profesor/a es evaluado
No existe formato
No existe formato
Aplicación Informática
UTC/ACSUG
Durante los cinco cursos posteriores a los que el/la profesor/a es evaluado
Anexo VIII
Anexo VIII
Aplicación Informática
UTC/ACSUG
Durante los cinco cursos posteriores a los que el/la profesor/a es evaluado
Solicitud de corrección de evidencias
Autoinforme del profesor/a Informe del director/a Departamento
Actas CED Resolución de la Comisión Interna de la Universidad sobre la actividad docente del profesorado de la UDC
EvProf
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Solicitud del profesor/a
Anexo VI
Anexo VII
Papel o informático
UTC
Tres años
Informe Institucional de la UDC
No existe formato
No existe formato
Papel o informático
UTC
Cinco años
Reclamaciones o recursos presentados
No existe formato
No existe formato
Papel
UTC
Durante los cinco cursos posteriores a los que el/la profesor/a es evaluado o hasta que el profesor solicite una nueva evaluación
UTC
Durante los cinco cursos posteriores a los que el/la profesor/a es evaluado o hasta que el profesor solicite una nueva evaluación
Informes CED a las reclamaciones
No existe formato
No existe formato
Papel
Resolución a las reclamaciones o recursos
No existe formato
No existe formato
Papel
UTC
Durante los cinco cursos posteriores a los que el/la profesor/a es evaluado o hasta que el profesor solicite una nueva evaluación
Actas CIU
No existe formato
No existe formato
Papel o informático
UTC
Cinco años
EvProf
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MANUAL PARA LA EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD DOCENTE DEL PROFESORADO DE LA UDC
Anexo I Valoración cualitativa y cuantitativa de las dimensiones, subdimensiones y elementos
Anexo I
Edición 05
27
MANUAL PARA LA EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD DOCENTE DEL PROFESORADO DE LA UDC
Código: Anexo I Edición: 05 Fecha: 26/6/2013 Página 28 de 74
Tabla 1. Valoración cualitativa y cuantitativa de las dimensiones, subdimensiones y elementos
DIMENSIÓN 1. Planificación de la docencia
SUBDIMENSIÓN
ELEMENTOS
INDICADORES
1.1. Organización y coordinación docentes
1.1.1. Encargo docente
Certificación POD
VIC. DE PROFESORADO E PLANIFICACIÓN DOCENTE
Participación en Tribunales de Fin de Grado y de Fin de Master
DECANO/A DIRECTOR/A
Certificación créditos impartidos en programas de doctorado, cursos y trabajos de investigación tutelados y finalizados en los que participa como director o codirector
DIRECTOR/A DEPARTAMENTO VIC. DE INVESTIGACIÓN
Tesis Doctorales defendidas públicamente (no en proceso de elaboración)
VIC. DE INVESTIGACIÓN Y TRANSFERENCIA
Encuesta DA, ítem 14 Autoinforme
1.1.2. Organización de la enseñanza
Encuesta DA, Ítems 1, 2, 4 y 9
VIC. DE TÍTULOS, CALIDAD Y NUEVAS TECNOLOGÍAS
Participación en órganos colegiados de la UDC y/o en comisiones delegadas donde se aborden temáticas relacionadas con la innovación y la organización de la docencia (nombre del órgano/nº de reuniones en el curso académico/ausencias justificadas)
Edición 05
SOLICITANTE
Guía docente informatizada (o con contenido equivalente) del último curso académico en que impartió cada materia
Participación en Junta de Centro y/o en comisiones delegadas donde se aborden temáticas relacionadas con la innovación y la organización de la docencia (nº de reuniones en el curso académico/ausencias justificadas)
Anexo I
VIC. DE TÍTULOS, CALIDAD Y NUEVAS TECNOLOGÍAS VIC. DE TÍTULOS, CALIDAD Y NUEVAS TECNOLOGÍAS
Autoinforme 1.1.3. Coordinación con otras actuaciones docentes
FUENTE
SOLICITANTE SECRETARIO/A GENERAL VICERRECTORADOS RESPONSABLES DECANO/A DIRECTOR/A
Participación en Consejo de Departamento y/o en comisiones delegadas donde se aborden temáticas relacionadas con la innovación y la organización de la docencia (nº de reuniones en el curso académico/ausencias justificadas)
DIRECTOR/A DEPARTAMENTO
Participación en comisiones de otras instituciones relacionadas con la innovación y la organización de la docencia universitaria.
SOLICITANTE
28
DIMENSIÓN
SUBDIMENSIÓN
ELEMENTOS
INDICADORES
FUENTE
Participación en Programas de Difusión/Divulgación institucionales tales como: Programas Difusión Titulaciones, Programa de recepción de alumnos de EEMM en los centros y Programa de Divulgación Científica de la UDC
VICERRECTORADO CORRESPONDIENTE
Certificaciones de responsables académicos de organizar/impartir otros cursos de estudios propios de la Universidad con una duración igual o superior a 10 horas presenciales (de la UDC o de otras instituciones)
SOLICITANTE
Certificación de organizar/impartir cursos relacionados con la docencia universitaria impartidos con una duración igual o superior a 10 horas presenciales (CUFIE y /o cursos de otras instituciones) Pertenencia a grupos departamentales de calidad
Participación en el PATT
VIC. DE TÍTULOS, CALIDAD Y NUEVAS TECNOLOGÍAS con
la
docencia
SOLICITANTE
Participación en programas o proyectos internacionales de cooperación financiados en convocatorias competitivas (Erasmus Mundus, IP, Tempus, etc.).
VIC. RELACIONES INTERNACIONALES Y COOPERACIÓN /ORI
Actividades desarrolladas en el ámbito de las relaciones internacionales
VIC. RELACIONES INTERNACIONALES Y COOPERACIÓN /ORI
Tutores académicos de intercambio
VIC. RELACIONES INTERNACIONALES Y COOPERACIÓN /ORI
Informe autoridades
DECANO/A DIRECTOR/A
Autoinforme
SOLICITANTE
1.2.1. Resultados de aprendizaje previstos
Autoinforme
SOLICITANTE
1.2.2. Planificación de las competencias, tareas y actividades docentes en función de los créditos asignados y el tiempo previsto que deben invertir los estudiantes
Valoración de estos apartados en la guía docente informatizada (o con contenido equivalente) del último curso académico en que impartió cada materia Encuesta DA, Item 10 Autoinforme
Anexo I
SOLICITANTE VIC. DE TÍTULOS, CALIDAD Y NUEVAS TECNOLOGÍAS
Otras ayudas recibidas relacionadas universitaria de otras instituciones
1.2. Planificación de la enseñanza y del aprendizaje en relación con las materias impartidas
VIC. DE TÍTULOS, CALIDAD Y NUEVAS TECNOLOGÍAS
Edición 05
CED VIC. DE TÍTULOS, CALIDAD Y NUEVAS TECNOLOGÍAS SOLICITANTE
29
MANUAL PARA LA EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD DOCENTE DEL PROFESORADO DE LA UDC
DIMENSIÓN
SUBDIMENSIÓN
ELEMENTOS
1.2.3. Criterios y métodos de evaluación acordes a la metodología utilizada por el profesor y a lo planificado
Código: Anexo I Edición: 05 Fecha: 26/6/2013 Página 30 de 74
INDICADORES
FUENTE
Valoración de estos apartados en la guía docente informatizada (o con contenido equivalente) del último curso académico en que impartió cada materia
CED
Encuesta DA, Items 18 y 19 Autoinforme Plataforma Moodle u otras utilizadas
Organización de actividades de tutorización para la materia 2.1.1. Actividades de enseñanza-aprendizaje desarrolladas por el profesor en términos ECTS
Informe autoridades Encuesta DA, Items 3, 5 a 8, 15 a 17
2. Desarrollo de la enseñanza
2.1. Desarrollo de la enseñanza y evaluación del aprendizaje
VIC. DE TÍTULOS, CALIDAD Y NUEVAS TECNOLOGÍAS SOLICITANTE SOLICITANTE
Utilización de Moodle o de otras plataforma que utilizó el último curso que impartió la materia (indicar dirección web)
SOLICITANTE
Autoinforme
Edición 05
SOLICITANTE DECANO/A DIRECTOR/A
Materiales diseñados para el último curso académico en que impartió cada materia (web/lugar en donde pueden localizarse)
Encuesta DA, Items 11 y 12
Anexo I
SOLICITANTE VIC. DE TÍTULOS, CALIDAD Y NUEVAS TECNOLOGÍAS / SOLICITANTE
Autoinforme
Concesión y contenido de contratos-programa para el diseño estratégico y la innovación en la UDC u otros similares de otras instituciones
2.1.2.. Materiales y recursos para la docencia
VIC. DE TÍTULOS, CALIDAD Y NUEVAS TECNOLOGÍAS
VIC. DE TÍTULOS, CALIDAD Y NUEVAS TECNOLOGÍAS / SOLICITANTE VIC. DE TÍTULOS, CALIDAD Y NUEVAS TECNOLOGÍAS SOLICITANTE
30
DIMENSIÓN
SUBDIMENSIÓN
ELEMENTOS
INDICADORES
3.1.1. Logros alcanzados por los estudiantes 3.1. Resultados en términos de objetivos formativos
FUENTE
Número de alumnos matriculados/alumnos matriculados de 1ª matrícula
VIC. DE TÍTULOS, CALIDAD Y NUEVAS TECNOLOGÍAS
Tasa de éxito (sobre alumnos presentados).
VIC. DE TÍTULOS, CALIDAD Y NUEVAS TECNOLOGÍAS
Encuesta DA, Items 21 a 23
VIC. DE TÍTULOS, CALIDAD Y NUEVAS TECNOLOGÍAS
Autoinforme
3.1.2. Resultados obtenidos considerando la satisfacción del estudiante y del propio profesor
3.2.1. Cambios y modificaciones propuestas por el profesor considerando las carencias detectadas en la planificación o desarrollo de actividades docentes 3. Resultados
3.2.2. Actividades de formación realizadas por el profesor
SOLICITANTE VIC. DE TÍTULOS, CALIDAD Y NUEVAS TECNOLOGÍAS
Encuesta DA, Item 24 Autoinforme
SOLICITANTE
Autoinforme
SOLICITANTE
Participación como alumno en cursos de formación de 10 o más horas presenciales (cursos solicitados/cursos concedidos/cursos realizados y superados)
VIC. DE CALIDAD Y NUEVAS TECNOLOGÍAS SOLICITANTE
Autoinforme
SOLICITANTE VIC. RELACIONES INTERNACIONALES Y COOPERACIÓN /ORI
Docentia en inglés 3.2. Revisión y mejora de la actividad docente: Formación e innovación
3.2.3. Innovaciones desarrolladas Autoinforme
3.2.4 Movilidad docente
SOLICITANTE
Estancias de movilidad docente en instituciones de educación superior extranjeras
VIC. RELACIONES INTERNACIONALES Y COOPERACIÓN /ORI
Estancias de formación en instituciones de educación superior extranjeras
VIC. RELACIONES INTERNACIONALES Y COOPERACIÓN /ORI
Autoinforme
SOLICITANTE
Indicar otros elementos que el solicitante desee hacer constar y que no ha encontrado donde incluirlos
Anexo I
Edición 05
SOLICTANTE
31
Anexo II Evidencias a aportar por la UDC y por el solicitante
Anexo II
Edición 05
33
MANUAL PARA LA EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD DOCENTE DEL PROFESORADO DE LA UDC
Código: Anexo II Edición: 05 Fecha: 26/6/2013 Página 34 de 74
Anexo II.- Evidencias a aportar para el programa Docentia EVIDENCIAS A APORTAR POR EL SOLICITANTE Justificante de participación en comisiones de otras instituciones relacionadas con la innovación y la organización de la docencia universitaria. Certificaciones de responsables académicos de instituciones ajenas a la UDC sobre la organización/impartición de cursos con una duración igual o superior a 10 horas presenciales Justificación de ayudas recibidas instituciones ajenas a la UDC
relacionadas
con
la
docencia
universitaria
en
Justificación de utilización de plataformas utilizadas que no sean de la UDC Descripción de la organización de actividades de tutorización para la materia Materiales diseñados para el último curso académico en que impartió cada materia (web/lugar en donde pueden localizarse) Utilización de Moodle o de otras plataforma que utilizó el último curso que impartió la materia (indicar dirección web) Concesión y contenido de contratos-programa para el diseño estratégico y la innovación en otras instituciones ajenas a la UDC Participación como alumno en cursos de formación de 10 o más horas presenciales (cursos solicitados/cursos concedidos/cursos realizados y superados) en instituciones ajenas a la UDC Autoinforme
Anexo II
Edición 05
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EVIDENCIAS A APORTAR POR LA UDC
FUENTE
Valoración de los apartados competencias, tareas y actividades docentes en función de los créditos asignados y el tiempo previsto que deben invertir los estudiantes en la guía docente informatizada (o con contenido equivalente) del último curso académico en que impartió cada materia
CED
Valoración de los apartados de criterios y métodos de evaluación acordes a la metodología utilizada por el profesor y a lo planificado en la guía docente informatizada (o con contenido equivalente) del último curso académico en que impartió cada materia
CED
Certificación de participación en Tribunales de Fin de Grado y de Fin de Master
DECANO/A DIRECTOR/A
Participación en Junta de Centro y/o en comisiones delegadas donde se aborden temáticas relacionadas con la innovación y la organización de la docencia (nº de reuniones en el curso académico/ausencias justificadas)
DECANO/A DIRECTOR/A
DECANO/A O DIRECTOR/A Y DIRECTOR/A DE DEPARTAMENTO
Informe autoridades Certificación créditos impartidos en programas de doctorado, cursos y trabajos de investigación tutelados y finalizados en los que participa como director o codirector
DIRECTOR/A DEPARTAMENTO VIC. DE INVESTIGACIÓN
Participación en Consejo de Departamento y/o en comisiones delegadas donde se aborden temáticas relacionadas con la innovación y la organización de la docencia (nº de reuniones en el curso académico/ausencias justificadas)
DIRECTOR/A DEPARTAMENTO
Participación en órganos colegiados de la UDC y/o en comisiones delegadas donde se aborden temáticas relacionadas con la innovación y la organización de la docencia (nombre del órgano/nº de reuniones en el curso académico/ausencias justificadas)
SECRETARIO/A GENERAL VICERRECTORADOS RESPONSABLES
Tesis Doctorales defendidas públicamente (no en proceso de elaboración)
VIC. DE INVESTIGACIÓN Y TRANSFERENCIA
Certificación POD
VIC. DE PROFESORADO E PLANIFICACIÓN DOCENTE
Participación como alumno en cursos de formación de 10 o más horas presenciales (cursos solicitados/cursos concedidos/cursos realizados y superados) en el CUFIE
VIC. DE TITULOS, CALIDAD Y NUEVAS TECNOLOGÍAS
Certificación de organizar/impartir cursos relacionados con la docencia universitaria impartidos con una duración igual o superior a 10 horas presenciales en el CUFIE
VIC. DE TÍTULOS, CALIDAD Y NUEVAS TECNOLOGÍAS
Anexo II
Edición 05
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MANUAL PARA LA EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD DOCENTE DEL PROFESORADO DE LA UDC
Código: Anexo II Edición: 05 Fecha: 26/6/2013 Página 36 de 74
Pertenencia a grupos departamentales de calidad
VIC. DE TÍTULOS, CALIDAD Y NUEVAS TECNOLOGÍAS
Participación en el PATT
VIC. DE TÍTULOS, CALIDAD Y NUEVAS TECNOLOGÍAS
Plataforma Moodle u otras utilizadas de la UDC
VIC. DE TÍTULOS, CALIDAD Y NUEVAS TECNOLOGÍAS
Concesión y contenido de contratos-programa para el diseño estratégico y la innovación en la UDC
VIC. DE TÍTULOS, CALIDAD Y NUEVAS TECNOLOGÍAS
Número de alumnos matriculados/alumnos matriculados de 1ª matrícula
VIC. DE TÍTULOS, CALIDAD Y NUEVAS TECNOLOGÍAS
Tasa de éxito (sobre alumnos presentados).
VIC. DE TÍTULOS, CALIDAD Y NUEVAS TECNOLOGÍAS
Participación en Programas de Difusión/Divulgación institucionales tales como: Programas Difusión Titulaciones, Programa de recepción de alumnos de EEMM en los centros y Programa de Divulgación Científica de la UDC
VICERRECTORADO CORRESPONDIENTE
Estancias de movilidad docente en instituciones de educación superior extranjeras
VIC. RELACIONES INTERNACIONALES Y COOPERACIÓN /ORI
Estancias de formación en instituciones de educación superior extranjeras
VIC. RELACIONES INTERNACIONALES Y COOPERACIÓN /ORI
Participación en programas o proyectos internacionales de cooperación financiados en convocatorias competitivas (Erasmus Mundus, IP, Tempus, etc.).
VIC. RELACIONES INTERNACIONALES Y COOPERACIÓN /ORI
Docencia en inglés
VIC. RELACIONES INTERNACIONALES Y COOPERACIÓN /ORI
Actividades desarrolladas en el ámbito de las relaciones internacionales
VIC. RELACIONES INTERNACIONALES Y COOPERACIÓN /ORI
Tutores académicos de intercambio
VIC. RELACIONES INTERNACIONALES Y COOPERACIÓN /ORI
Anexo II
Edición 05
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Anexo III Autoinforme de el/la profesor/a
Anexo III
Edición 05
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MANUAL PARA LA EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD DOCENTE DEL PROFESORADO DE LA UDC
Código: Anexo III Edición: 05 Fecha: 26/6/2013 Página 38 de 74
CONTENIDO ESTRUCTURADO DEL AUTOINFORME 1. PLANIFICACION DE LA DOCENCIA 1.1. ORGANIZACIÓN Y COORDINACIÓN DOCENTES 1.1.1. Encargo Docente ¿Las materias que ha impartido en este periodo objeto de evaluación son de su interés directo o ha sido encargo directo del departamento?
Valore estas materias en el contexto del Plan de Estudios
¿Está satisfecho/a con las asignaturas que ha impartido en este periodo objeto de evaluación?
¿Las condiciones de desarrollo de su docencia fueron adecuadas (aulas, laboratorios, horarios, grupos, …)?
Valore las respuestas a la encuesta de evaluación de la docencia por el alumnado (Item 14)
Anexo III
Edición 05
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1.1.2. Modalidades de organización de la enseñanza Responsabilidad en la planificación de su materia (fue responsable directo, fue coautor, le vino dada desde instancias superiores,…)
Carencias estructurales que condicionaron su planificación. Variables que condicionaron positiva o negativamente la planificación de su docencia
¿Como han evolucionado sus guías hasta llegar a su última versión?
Problemas con horarios/organización de la materia y la incidencia de estos en su planificación
Problemas que encontró para el diseño de las guías docentes
Valoración de las respuestas a la encuesta de evaluación de la docencia por el alumnado (Items 1, 2, 4 y 9)
Anexo III
Edición 05
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MANUAL PARA LA EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD DOCENTE DEL PROFESORADO DE LA UDC
Código: Anexo III Edición: 05 Fecha: 26/6/2013 Página 40 de 74
1.1.3. Coordinación con otras actuaciones docentes Análisis de su participación en comisiones
Razones de por que no participó en comisiones
¿Que tipo de comisiones cree que aportan más a la docencia universitaria?
Analice su institucionales.
participación
en
Programas
de
Difusión/Divulgación
Analice su participación en la organización/impartición en estudios propios y/o cursos del CUFIE
Análisis sobre su pertenencia a grupos departamentales de calidad y/o contratos-programa concedidos, aportaciones a la mejora de su docencia
Anexo III
Edición 05
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Participación en el PATT
Participación en programas internacionales de cooperación/Responsable de Relaciones internacionales del centro/Tutor académico de intercambio
Coordinación con otros/as profesores/as a la hora de realizar su planificación
1.2. PLANIFICACIÓN DE LA ENSEÑANZA Y DEL APRENDIZAJE EN RELACIÓN CON LAS MATERIAS IMPARTIDAS 1.2.1. Resultados de aprendizaje previstos Comentarios sobre las tasas de éxito previstas en la licenciatura/diplomatura/grado/master en que se ha impartido la materia. ¿Cree que son realistas? ¿Dónde están las dificultades para conseguirlas?
Experiencias anteriores y expectativas previas
1.2.2. Planificación de las competencias, tareas y actividades docentes en función de los créditos asignados y el tiempo previsto que deben invertir los estudiantes Anexo III
Edición 05
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MANUAL PARA LA EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD DOCENTE DEL PROFESORADO DE LA UDC
Código: Anexo III Edición: 05 Fecha: 26/6/2013 Página 42 de 74
¿Planificó competencias y actividades de aprendizaje ajustadas a la carga horaria de su materia? ¿Cuáles fueron las dificultades con las que se encontró?
Valoración de las respuestas a la encuesta de evaluación de la docencia por el alumnado (Item 10)
1.2.3. Criterios y métodos de evaluación acordes metodología utilizada por el profesor y a lo planificado
con
la
¿Planificó criterios y métodos de evaluación acordes a la metodología propuesta? ¿Cuáles fueron las dificultades con las que se encontró?
Valoración de las respuestas a la encuesta de evaluación de la docencia por el alumnado (Items 18 y 19)
Como resumen de esta dimensión, en cuanto a “Organización y Coordinación docente” señale: Aspectos que considera mejorables y que puede necesitar formación específica
Anexo III
Edición 05
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¿En esta dimensión que cosas hace Vd. que podrían considerarse “buenas prácticas”?
DESARROLLO DE LA ENSEÑANZA 2.1. DESARROLLO APRENDIZAJE
DE
LA
ENSEÑANZA
Y
EVALUACIÓN
DEL
2.1.1. Actividades de enseñanza-aprendizaje desarrolladas por el profesor en términos ECTS Utilización de la Plataforma Moodle o de otras alternativas para organizar las tareas de aprendizaje (presenciales y/o no presenciales) ¿Cuáles fueron las dificultades con las que se encontró?
Ajuste entre los diferentes elementos de la planificación (Guía docente) que presenta en relación con el estudiantado (conocimientos previos, asistencia a clases, dedicación, trabajo autónomo,…)
Planteamiento de las tutorías propias de la materia
Valoración de las respuestas a la encuesta de evaluación de la docencia por el alumnado (Items 3, 5 a 8, 15 a 17)
Anexo III
Edición 05
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MANUAL PARA LA EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD DOCENTE DEL PROFESORADO DE LA UDC
Código: Anexo III Edición: 05 Fecha: 26/6/2013 Página 44 de 74
2.1.2. Materiales y recursos para la docencia Utilización de la Plataforma Moodle o de otras alternativas para hacer llegar al alumnado los materiales
¿Como evolucionaron los materiales que se utilizaron en la materia hasta llegar a su última versión?
Posibilidades de diseño de nuevos materiales orientados a la docencia
¿Ha solicitado u obtenido algún contrato-programa, beca o ayuda para la innovación docente?
Valoración de las respuestas a la encuesta de evaluación de la docencia por el alumnado (Items 11 y 12)
Como resumen de esta dimensión, en cuanto a “Desarrollo de la Enseñanza” señale: Aspectos que considera mejorables y que puede necesitar formación específica
Anexo III
Edición 05
44
¿En esta dimensión que cosas hace Vd que podrían considerarse “buenas prácticas”?
RESULTADOS 3.1. RESULTADOS EN TÉRMINOS DE OBJETIVOS FORMATIVOS 3.1.1. Logros alcanzados por los estudiantes Análisis de sus resultados académicos (nº alumnos matriculados, presentados, tasa de éxito) en virtud de las competencias diseñadas. Si lo considera puede incorporar en este análisis una comparativa de sus resultados con los obtenidos en la titulación
Valoración de las respuestas a la encuesta de evaluación de la docencia por el alumnado (Items 21 a 23)
3.1.2. Resultados obtenidos considerando la satisfacción del estudiante y del propio profesor ¿Los resultados obtenidos han satisfecho sus expectativas? ¿Qué dificultades se encontró?
Valoración de las respuestas a la encuesta de evaluación de la docencia por el alumnado (Item 24)
Anexo III
Edición 05
45
MANUAL PARA LA EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD DOCENTE DEL PROFESORADO DE LA UDC
3.2. REVISIÓN Y MEJORA FORMACIÓN E INNOVACIÓN
DE
LA
ACTIVIDAD
Código: Anexo III Edición: 05 Fecha: 26/6/2013 Página 46 de 74
DOCENTE:
3.2.1. Cambios y modificaciones propuestas por el/la profesor/a considerando las carencias detectadas en la planificación o desarrollo de actividades docentes ¿Qué cambios ha introducido o introducirá en su materia como consecuencia del análisis que realiza cotidianamente y de su quehacer docente?
Detección de fortalezas y debilidades como docente universitario
3.2.2. Actividades de formación realizadas por el profesor Relación entre puntos fuertes/débiles detectados (apartado 3.2.1.) con la solicitud/realización de cursos de formación
Puntos débiles que se convirtieron en fuertes por las actividades de formación
Anexo III
Edición 05
46
3.2.3. Innovaciones desarrolladas ¿Que puede considerarse innovador en su materia y/o que le gustaría implementar? ¿Cuáles son las dificultades que se encuentra para incorporar innovaciones en sus materias?. Si imparte docencia en inglés explique brevemente los problemas y ventajas encontrados
3.2.4. Movilidad docente Estancias de movilidad y/o de formación en instituciones de educación superior extranjeras
Como resumen de esta dimensión, en cuanto a “Resultados” señale: Aspectos que considera mejorables y que puede necesitar formación específica
¿En esta dimensión que acciones lleva a cabo Vd. que podrían considerarse “buenas prácticas”?
Anexo III
Edición 05
47
Anexo IV Informe de el/la decano/a o director/a de centro
Anexo IV
Edición 05
49
MANUAL PARA LA EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD DOCENTE DEL PROFESORADO DE LA UDC
Código: Anexo VI Edición: 05 Fecha: 26/6/2013 Página 50 de 74
1. Informe del/la decano/a o director/a del centro APELLIDOS Y NOMBRE DEL/LA PROFESOR/A:
CENTRO:
PERIODO DE EVALUACIÓN Cursos académicos para los que solicita evaluación
Considerando las evidencias que obran en poder de este decanato/de esta dirección, se establecen las siguientes valoraciones sobre la actividad docente desarrollada por el/la profesor/a durante el período de evaluación solicitado.
1. ASISTENCIA A LAS CLASES ¿Tiene constancia de ausencias injustificadas a las clases, seminarios, talleres y laboratorios en actividades organizadas por el centro? SI
NO
OBSERVACIONES (cumplimentar obligatoriamente en caso de responder de forma afirmativa):
2. ASISTENCIA A LAS TUTORÍAS ¿Tiene constancia de ausencias injustificadas en el horario de tutorías? SI
NO
OBSERVACIONES (cumplimentar obligatoriamente en caso de responder de forma afirmativa):
3. PARTICIPA
EN TRIBUNALES DE GRADO/MÁSTER UNIVERSITARIO
TRABAJOS
SI
DE
FIN
DE
NO
OBSERVACIONES:
Anexo IV
Edición 05
50
4. CUMPLIMIENTO DE LOS PROCEDIMIENTOS NORMALIZADOS El/La profesor/a cumple los procedimientos establecidos en el Reglamento de exámenes y los plazos sobre el cierre de actas, entrega de programas o guías docentes, reserva de aulas y de material audiovisual, publicación de horarios de clases y tutorías, comunicación al alumnado y al centro de cambios de horarios de las actividades docentes etc. SI
NO
OBSERVACIONES (cumplimentar obligatoriamente en caso de responder de forma negativa):
5. PARTICIPACIÓN
EN ACTIVIDADES DE COORDINACIÓN DOCENTE O ACADÉMICA
PLANIFICACIÓN
Y
El/la profesor/a participa en reuniones para la planificación docente y la coordinación con otros profesores de la misma asignatura organizadas por el centro con vistas a establecer un programa común, prácticas conjuntas, evitar solapamientos, etc. y a valorar la adecuación de las propuestas docentes a las directrices del centro. SI
NO
OBSERVACIONES (cumplimentar obligatoriamente en caso de responder de forma negativa):
6. IMPLICACIÓN
EN ACTIVIDADES COORDINADAS POR EL CENTRO
DOCENTES
ORGANIZADAS
O
El/La profesor/a participa en acciones formativas organizadas por el centro, la adaptación de asignaturas al EEES, la elaboración de materiales docentes, la participación en comisiones de elaboración y/o revisión de planes de estudio, la coordinación de programas de movilidad de estudiantes, actividades de tutoría académica, tutoría de prácticas en empresas, etc. SI
NO
OBSERVACIONES (cumplimentar obligatoriamente en caso de responder de forma negativa): En ...............,........ de................................ de ............ El/la decano/a o el/la director/a del centro
Fdo.:
SR. VICERRECTOR DE TITULOS, CALIDAD Y NUEVAS TECNOLOGÍAS (PRESIDENTE DE LA COMISIÓN INTERNA DE LA UNIVERSIDAD)
Anexo IV
Edición 05
51
Anexo V Informe de el/la directora/a de departamento
Anexo V
Edición 05
53
MANUAL PARA LA EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD DOCENTE DEL PROFESORADO DE LA UDC
Código: Anexo V Edición: 05 Fecha: 26/6/2013 Página 54 de 74
Informe del/la director/a del departamento APELLIDOS Y NOMBRE DEL/LA PROFESOR/A:
DEPARTAMENTO:
PERIODO DE EVALUACIÓN: Cursos académicos para los que solicita evaluación
Considerando las evidencias que obran en poder de este departamento, se establecen las siguientes valoraciones sobre la actividad docente desarrollada por el/la profesor/a durante el período de evaluación solicitado.
7. ASISTENCIA A LAS CLASES ¿Tiene constancia de ausencias injustificadas a clases universitario/postgrado/doctorado coordinados por el departamento? SI
de
máster
NO
OBSERVACIONES (cumplimentar obligatoriamente en caso de responder de forma afirmativa):
8. ASISTENCIA A LAS TUTORÍAS ¿Tiene constancia de ausencias injustificadas en el horario de tutorías de las actividades coordinadas por el departamento? SI
NO
OBSERVACIONES (cumplimentar obligatoriamente en caso de responder de forma afirmativa):
9. PARTICIPA EN TRIBUNALES DE TRABAJOS DE FIN DE MASTER UNIVERSITARIO SI
NO
OBSERVACIONES:
Anexo V
Edición 05
54
10.
CUMPLIMIENTO DE LOS PROCEDIMIENTOS NORMALIZADOS
El/La profesor/a cumple con los procedimientos establecidos por el departamento (entrega de guías docentes de las materias adscritas al departamento, adecuación a los requisitos establecidos por el departamento, entrega de documentación solicitada por el departamento...) SI
NO
OBSERVACIONES (cumplimentar obligatoriamente en caso de responder de forma negativa):
11.
PARTICIPACIÓN EN ACTIVIDADES COORDINACIÓN DOCENTE O ACADÉMICA
DE
PLANIFICACIÓN
Y
El/La profesor/a participa en reuniones para la planificación docente y la coordinación con otros profesores de grado/máster universitario/postgrado/doctorado organizadas por el departamento con vistas a establecer un programa común, prácticas conjuntas, evitar solapamientos etc. y valorar la adecuación de las propuestas docentes a las directrices del departamento. SI
NO
OBSERVACIÓNS (cumplimentar obligatoriamente en caso de responder de forma negativa):
12.
IMPLICACIÓN EN ACTIVIDADES DOCENTES ORGANIZADAS O COORDINADAS POR EL DEPARTAMENTO
El/La profesor/a participa en acciones formativas organizadas por el departamento, la adaptación de materias al EEES, la elaboración de materiales docentes, comisiones de contenido curricular, actividades de tutoría académica, la tutoría de prácticas en empresas, etc. SI
NO
OBSERVACIONES (cumplimentar obligatoriamente en caso de responder de forma negativa):
En ......................, ............. de ............................... de ............
El/La director/a del departamento
Fdo: SR. VICERRECTOR DE TIUTLOS, CALIDAD Y NUEVAS TECNOLOGÍAS (PRESIDENTE DE LA COMISIÓN INTERNA DE LA UNIVERSIDAD)
Anexo V
Edición 05
55
MANUAL PARA LA EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD DOCENTE DEL PROFESORADO DE LA UDC
Anexo VI Cuestionario de evaluación de la docencia por el alumnado (DA)
Anexo VI
Edición 05
57
MANUAL PARA LA EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD DOCENTE DEL PROFESORADO DE LA UDC
Código: Anexo VI Edición: 05 Fecha: 26/6/2013 Página 58 de 74
CUESTIONARIO DE EVALUACIÓN DE LA DOCENCIA POR EL ALUMNADO (DA) Basándose en sus experiencias como estudiante, por favor piense en las clases de esta asignatura e indíquenos hasta qué punto considera que la docencia impartida tiene la característica descrita en cada enunciado. En este caso, marcar el número 1 significa que usted está completamente en desacuerdo con que la docencia o el profesorado de esta asignatura tiene esa característica, y marcar el número 7 significa que está completamente de acuerdo. Si su opinión no está claramente definida, marque los números intermedios que mejor representen su sentir al respecto. No hay respuestas correctas o incorrectas, solamente interesa que nos indique el número que mejor refleje la percepción que tiene de las clases. GRACIAS POR SU COLABORACIÓN 1. 2.
3. 4.
5. 6. 7. 8. 9. 10. 11.
12.
13.
14. 15. 16.
Asistí habitualmente a las clases de este/a profesor/a 1 2 3 4 5 6 7 NS/NC Si no asistió a las clases regularmente fue por motivos De trabajo Personales o familiares Relacionados con el/la profesor/a Relacionados con la metodología utilizada en el aula De dificultad de la asignatura De facilidad de la asignatura De incompatibilidad horaria con otras asignaturas Otro motivo. Indique cuál El trabajo hecho en las clases por este/a profesor/a me ayudó a comprender la asignatura 1 2 3 4 5 6 7 NS/NC El/La profesor/a proporcionó el programa o guía docente de la asignatura con objetivos, contenidos, metodología y sistema de evaluación 1 2 3 4 5 6 7 NS/NC El/La profesor/a resuelve con claridad las dudas que se formulan en clase 1 2 3 4 5 6 7 NS/NC Considero que este/a profesor/a me ayuda a aprender 1 2 3 4 5 6 7 NS/NC El/La profesor/a procura saber si los/as alumnos/as entienden lo que les explica 1 2 3 4 5 6 7 NS/NC El/La profesor/a posibilita que participemos en las clases 1 2 3 4 5 6 7 NS/NC Considero que las clases están bien organizadas 1 2 3 4 5 6 7 NS/NC El volumen del trabajo del alumnado es proporcional a los créditos de la asignatura 1 2 3 4 5 6 7 NS/NC El/La profesor/a fomenta el uso de recursos adicionales (bibliográficos o de otro tipo) a los empleados en las aulas 1 2 3 4 5 6 7 NS/NC Los recursos bibliográficos de los que dispone el Centro son suficientes para desarrollar el trabajo de esta asignatura fuera de las aulas 1 2 3 4 5 6 7 NS/NC Los recursos técnicos (aula net, fotocopiadoras, etc,) de los que dispone el Centro son suficientes para desarrollar el trabajo de esta asignatura fuera de las aulas 1 2 3 4 5 6 7 NS/NC El/La profesor/a parece ilusionado/a e interesado/a por la docencia 1 2 3 4 5 6 7 NS/NC Considero importante asistir a las tutorías o consultar personalmente con el/la profesor/a 1 2 3 4 5 6 7 NS/NC Realicé tutorías o consultas con el/la profesor/a de esta asignatura 1 2 3 4 5 6 7 NS/NC
Anexo VI
Edición 05
58
17. 18. 19.
20.
21. 22. 23. 24.
Estoy satisfecho/a con la atención recibida de este/a profesor/a en el horario de tutorías 1 2 3 4 5 6 7 NS/NC En esta asignatura los/as estudiantes tenemos claro lo que se nos va a exigir 1 2 3 4 5 6 7 NS/NC Los/Las estudiantes sabemos de antemano cuáles van a ser los criterios para la corrección de exámenes y trabajos 1 2 3 4 5 6 7 NS/NC En los exámenes o trabajos tenemos la posibilidad de conocer los errores cometidos y comentar su valoración 1 2 3 4 5 6 7 NS/NC Me sentí evaluado/a correctamente por este/a profesor/a 1 2 3 4 5 6 7 NS/NC La evaluación se ajusta a los contenidos trabajados durante el curso 1 2 3 4 5 6 7 NS/NC Con esta asignatura alcancé los objetivos y conocimientos que esperaba 1 2 3 4 5 6 7 NS/NC Globalmente estoy satisfecho con el/la profesor/a de esta asignatura 1 2 3 4 5 6 7 NS/NC
Anexo VI
Edición 05
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Anexo VII Solicitud de el/la profesor/a
Anexo VII
Edición 05
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MANUAL PARA LA EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD DOCENTE DEL PROFESORADO DE LA UDC
Código: Anexo VII Edición: 05 Fecha: 26/6/2013 Página 62 de 74
2. Solicitud de el/a profesor/a APELLIDOS:
NOMBRE:
NIF:
CATEGORÍA/CUERPO:
DEPARTAMENTO:
CENTRO:
MATERIAS IMPARTIDAS EN LOS CURSOS ACADÉMICOS OBJETO DE EVALUACIÓN: CURSO ACADÉMICO
CÓDIGO MATERIA
NOMBRE DE LA MATERIA
SOLICITA La evaluación de su actividad docente, según los criterios y procedimientos establecidos en la vigente edición del Manual para la evaluación de la actividad docente del profesorado, durante el período señalado: CURSOS ACADÉMICOS PARA LOS QUE SOLICITA EVALUACIÓN
El/la profesor/a solicitante autoriza a la UDC a utilizar los datos de los indicadores a que hace referencia el Programa Docentia ……………….., ................de .................................de …….
Fdo.: ....................................................................... SR. RECTOR DE LA UNIVERSIDADE DA CORUÑA
Anexo VII
Edición 05
62
CUESTIONARIO PREVIO INFORMATIVO SOBRE EL PERIODO A EVALUAR 1º.- ¿Ha participado en Tribunales de Trabajos Fin de Grado o Proyectos Fin de Carrera? si
no
Indique en que titulación/es: ___________________________________________________ 2º.- ¿Ha participado en Trabajos Fin de Master?
si
no
Indique en qué titulación/es__________________________________________________ 3º.- ¿Ha impartido créditos en programas de doctorado, cursos y trabajos de investigación tutelados y finalizados participando como director o codirector?
4º.- ¿Ha dirigido alguna Tesis Doctoral en este periodo?
si
no
si
no
Indique los nombres de los doctorandos: ________________________________________ 5º.- ¿Ha dirigido o impartido algún curso en el CUFIE?
si
no
Indique los nombres de los cursos: _____________________________________________ 6º.- ¿Ha participado en algún órgano colegiado de la UDC? si
no
Indique el nombre: _____________________________________________________________ 7º.- ¿Ha participado en la Junta de Centro? si
no
Indique el nombre de las comisiones: ___________________________________________ 8º.- ¿Ha participado en el Consejo de Departamento? si
no
Indique el nombre de las comisiones: ______________________________________________ 9º.- ¿Ha participado en alguna
comisión delegada de cualquier órgano de la UDC
(Consello de Goberno, centro o departamento) donde se aborden temáticas relacionadas con la innovación y la organización de la docencia? si
no
Indique el nombre: _____________________________________________________________
Anexo VII
Edición 05
63
MANUAL PARA LA EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD DOCENTE DEL PROFESORADO DE LA UDC
Código: Anexo VII Edición: 05 Fecha: 26/6/2013 Página 64 de 74
10º.- ¿Perteneció a algún Grupo Departamental de Calidad en convocatoria de la UDC? si
no
11º.- ¿Le ha sido concedida ayuda en alguna de las convocatorias de contratosprograma de la UDC?
si
no
12º.- ¿Participó en el PAT de su centro?
si
no
Indique la titulación __________________________________________________________ 13º.- ¿Utilizó la plataforma Moodle de la UDC?
si
no
14º.- Recibió cursos del CUFIE como alumno
si
no
15º.- Realizó estancias de movilidad docente en instituciones de educación superior extranjeras si
no
16º.- Realizó estancias de formación en instituciones de educación superior extranjeras si
no
17º.- Participó en programas o proyectos internacionales de cooperación financiados en convocatorias competitivas (Erasmus Mundus, IP, Tempus, etc.). si
no
18º.- Imparte docencia en inglés
si
no
19º.- Es responsable de relaciones internacionales en el centro
si
no
20º.- Es tutores académicos de intercambio
si
no
Anexo VII
Edición 05
64
Anexo VIII Informe confidencial del Comité de Evaluación Docente sobre la valoración de la actividad docente
Anexo VIII
Edición 05
65
MANUAL PARA LA EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD DOCENTE DEL PROFESORADO DE LA UDC
Código: Anexo VIII Edición: 05 Fecha: 26/6/2013 Página 66 de 74
INFORME CONFIDENCIAL DEL COMITÉ DE EVALUACIÓN DOCENTE SOBRE LA VALORACIÓN DE LA ACTIVIDAD DOCENTE DEL PROFESORADO DE LA UDC Datos de identificación de el/la profesor/a APELLIDOS Y NOMBRE:
NIF:
CATEGORÍA / CUERPO:
DEPARTAMENTO:
CENTRO:
PERIODO DE EVALUACIÓN: Cursos académicos para los que solicita evaluación
INSTRUCCIONES Valore las actividades docentes de el/la profesor/a en el período objeto de evaluación a partir de los elementos recogidos en el presente protocolo de acuerdo a los criterios establecidos en la edición vigente del Manual para la Evaluación de la Actividad Docente.
Anexo VIII
Edición 05
66
RECOMENDACIONES PARA EL
1.
Valoración
PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA
PROFESOR (Actividades de formación, innovación, etc.
Insuf.
Acept.
Not.
Exc. RECOMENDACIONES PARA EL
2. DESARROLLO
Valoración
PROFESOR e (Actividades de
DE LA ENSEÑANZA
formación, innovación, etc. Insuf.
Acept.
Not.
Exc. RECOMENDACIONES PARA EL
Valoración
3. RESULTADOS
PROFESOR (Actividades de formación, innovación, etc.
Insuf.
Acept.
Not.
Exc.
Valoración GLOBAL Desempeño insuficiente Desempeño aceptable Desempeño notable Desempeño excelente
OBSERVACIONES:
Fdo.: Presidente/a del Comité
Fdo.: Secretario/a Comité
SR. PRESIDENTE DE LA COMISIÓN INTERNA DE LA UNIVERSIDAD (CIU)
Anexo VIII
Edición 05
67
Anexo IX Resolución de la Comisión Interna de la Universidad sobre la actividad docente del profesorado de la UDC
Anexo IX
Edición 05
69
MANUAL PARA LA EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD DOCENTE DEL PROFESORADO DE LA UDC
Código: Anexo IX Edición: 05 Fecha: 26/6/2013 Página 70 de 74
RESOLUCIÓN DE LA COMISIÓN INTERNA DE LA UNIVERSIDAD (CIU) SOBRE LA ACTIVIDAD DOCENTE DEL PROFESORADO DE LA UDC Datos de identificación de el/la profesor/a APELLIDOS Y NOMBRE:
NIF:
CATEGORÍA / CUERPO:
DEPARTAMENTO:
CENTRO:
PERIODO DE EVALUACIÓN: Cursos académicos para los que solicita evaluación
De conformidad con los criterios y el procedimiento establecidos en la vigente edición del Manual para la Evaluación de la Actividad Docente del Profesorado de la Universidade da Coruña, aprobado por el Consejo de Gobierno de la Universidade da Coruña…….... Esta Comisión ha resuelto emitir la siguiente valoración de su actividad docente durante el periodo señalado, especificando en anexo I la obtenida en cada una de las dimensiones. Desempeño Insuficiente
Desempeño Aceptable
Desempeño Notable
Desempeño Excelente
En caso de disconformidad con esta valoración podrá presentar reclamación en el Registro de la UDC, en el plazo de un mes desde el día siguiente a la recepción de esta resolución, ante la Comisión Interna de la Universidad (Unidad Técnica de Calidad, Rectorado de la Universidad de A Coruña, A Maestranza, 9-15001 A Coruña A Coruña,..........de ......................de ............
Fdo: Presidente/a de la CIU
Fdo: Secretario/a CIU
Vicerrector de Títulos, Calidad y Nuevas Tecnologías Anexo IX
Edición 05
70
ANEXO I APELLIDOS Y NOMBRE DE EL/LA PROFESOR/A:
RECOMENDACIONES PARA 1.
EL PROFESOR
Valoración
PLANIFICACIÓN
(Actividades de formación,
DE LA DOCENCIA
innovación, etc. Insuf.
Acept.
Not.
Exc. RECOMENDACIONES PARA
2.
EL PROFESOR
Valoración
DESARROLLO DE
(Actividades de formación,
LA ENSEÑANZA
innovación, etc. Insuf.
Acept.
Not.
Exc. RECOMENDACIONES
3.
PARA EL PROFESOR
Valoración
(Actividades de formación,
RESULTADOS
innovación, etc. Insuf.
Acept.
Not.
Exc.
OBSERVACIONES:
Fdo: Presidente/a de la CIU
Fdo: Secretario/a de la CIU
Vicerrector de Títulos, Calidad y Nuevas Tecnologías
Anexo IX
Edición 05
71
MANUAL PARA LA EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD DOCENTE DEL PROFESORADO DE LA UDC
Anexo X Informe sobre el seguimiento de las acciones de mejora planteadas por la Comisión Interna de la Universidad
Anexo X
Edición 05
73
MANUAL PARA LA EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD DOCENTE DEL PROFESORADO DE LA UDC
Código: Anexo X Edición: 05 Fecha: 26/6/2013 Página 74 de 74
Informe sobre el seguimiento de las acciones de mejora planteadas por la CIU ACCIONES DE MEJORA PROPUESTAS
PROFESOR/ES QUE LA/S REALIZA/N
FECHA DE REALIZACION: INICIO Y FIN DE LA ACCION
CUMPLIMIENTO DE LA ACCION (SI/NO)
Anexar a este documento autoinforme/s del/de los profesor/es y justificantes de haber realizado las acciones de mejora OBSERVACIONES:
Fdo.- El Presidente de la Comisión de Garantía de Calidad.
SR. PRESIDENTE DE LA COMISION INTERNA DE LA UNIVERSIDAD (CIU)
Anexo X
Edición 05
74