COLEGIO NSTRA. SRA. DEL RECUERDO Jefatura de Estudios

E.   S.   O.  

 REFUERZO  EDUCATIVO  de  INGLÉS    

 

Departamento: INGLÉS

Alumno:

Área/Materia:

Curso:

INGLÉS

Profesor: Curso lectivo:

2º ESO

Grupo:

Número:

Tutor/a: 2012-13

Fecha presentación RE:

SEPTIEMBRE 2013

SECUENCIACIÓN DE CONTENIDOS (EXTRACTO) Unidad 8: The Problem Page • Solicitud de ayuda, consejo y opinión. • Expresión de sentimientos e informaciones personales • Vocabulario relacionado con las relaciones personales • Subordinación condicional: cero, uno y dos • Formación de palabras (sufijos) • Redacción de una carta informal en la que se ofrece consejo a un conocido Unidad 9: It’s the Way You Tell ’em! • Relato de anécdotas e historias cómicas. • Expresión de secuencia cronológica. • Expresión de gustos personales y opiniones. • Formulación de conjeturas acerca de hechos pasados. • Expresión de comparación y contraste. • Subordinación condicional: especulación sobre el pasado. • Oraciones subordinadas de relativo (pronombres, antecedentes, omisión/inclusión) • • •

Vocabulario relacionado con los tipos de humor y géneros cómicos. Combinaciones léxicas (régimen preposicional de los verbos; verbo + (objeto) + (to) +infinitivo) Redacción de una historia breve

Unidad 10: Fair Play • Expresión de preferencias. • Descripción de acontecimientos. • Expresión de conjetura, causa y consecuencia. • Solicitud y comunicación de información personal. • Formulación de planes y justificación de motivaciones personales. • Subordinación condicional: hechos e hipótesis. • Frases consecutivas. • Vocabulario relacionado con actividades deportivas. • Características de los deportes y cualidades del deportista. • Profesiones y roles asociados con el deporte. • Frases idiomáticas con el sustantivo ‘time’. • Combinaciones léxicas de uso frecuente relacionadas temáticamente (verbo + sustantivo). • Redacción de una carta informal en general Unidad 11: The land of plenty? • Expresión de opiniones, prioridades y actitudes. • Exposición de argumentos. • Expresión de acuerdo y desacuerdo. • Descripción de problemas y formulación de soluciones. • Argumentación persuasiva.

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La voz pasiva: aspectos formales y normas de uso. Recursos de subordinación, reformulación y enlace textual. Léxico relacionado con el medio ambiente y la ecología. Campos semánticos: recursos naturales, desarrollo económico, impacto ambiental, acción política, valores y conciencia social. Combinaciones léxicas relacionadas con la unidad. Verbos preposicionales con la partícula out. Oraciones complejas: expresiones lingüísticas propias de una redacción.

Unidad 12: C u @ 8! • Expresión de rutinas y opiniones. • Reformulación de mensajes. • Expresión de acuerdo y desacuerdo. • Formulación de consejo y sugerencia. • Tiempos verbales de pasado: past perfect (forma simple y progresiva) • Conjunciones y locuciones adverbiales de tiempo. • El estilo indirecto: frases declarativas (cambios de tiempo verbal) • Léxico relacionado con las relaciones interpersonales, la tecnología y las comunicaciones. • Combinaciones léxicas de verbo + sustantivo de uso frecuente. • Derivación léxica mediante cambios ortográficos en la raíz. • redacción de un e-mail informal Unidad 13: Getting By • • • • • • • • • • •

Descripción de tareas laborales y vida cotidiana. Narración de experiencias personales. Formulación de intenciones, deseos y planes de futuro. Solicitud de empleo y requerimiento de información esencial. Descripción de cualidades personales y profesionales. El estilo indirecto: frases interrogativas (cambios de tiempo verbal y orden de palabras). Preguntas indirectas: frases introductorias, orden de palabras, puntuación, y tiempos verbales. El mundo laboral: formación y empleo. Características de las tareas profesionales y cualidades personales. Combinaciones léxicas (régimen preposicional de verbos relacionados temáticamente con la unidad). Frases idiomáticas relacionadas con el tema de la unidad. Redacción de una carta formal de solicitud de empleo

Durante los meses de verano deberás realizar los ejercicios que se te indican a continuación. Para ello necesitarás: • Tu libro de texto, Laser Intermediate , tu Workbook. • Tu cuaderno de inglés de este curso (si necesitaras ampliar algún ejercicio, adjunta las hojas al refuerzo). • Un diccionario. Es obligatorio entregar de modo personalizado los guiones de refuerzo en el momento de presentarse a la prueba extraordinaria de septiembre. La no entrega y el grado de calidad en la realización de los guiones de refuerzo entregados, servirá para matizar al alza o a la baja la calificación final, en la que el examen extraordinario tiene, lógicamente, el mayor peso específico. ¡Programa tu trabajo! Es conveniente que las actividades del Refuerzo Educativo las vayas haciendo día a día y no dejarlas todas para el final. Es importante que repases todos los aspectos que se trataron durante el curso, a través del Refuerzo, de los libros y del cuaderno.

UNIT 13

INDIRECT QUESTIONS a) When is she coming? Could you______________________________________________________ b) Where’s the theatre? Would you mind_________________________________________________ c) Will you come to the meeting tomorrow? I would like to know_______________________________________________ d) Have you seen Peter today? Could I ask _____________________________________________________ e) Where can we play football? I would like to know ______________________________________________ f)

What are the wages? I wonder if you could let me know____________________________________

g) Are you going to use the computer for a long time? Do you think you could tell me ______________________________________ h) Can we have a meeting? I would like to know_______________________________________________

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