LENGUA Y LITERATURA ESPAÑOLA - ESO 2 - CURSO 2015-16 - RECUPERACIÓN DE SEPTIEMBRE Siguiendo la dinámica de CURRÍCULUM BIMODAL que hemos desarrollado a lo largo del curso, a continuación se destacan en color amarillo aquellas tareas que debe realizar el alumn@, para poder presentarse el día del examen: 1. Dossier con el vocabulario de cada tema. 2. Dossier de MORFOSINTAXIS (Mapa conceptual de MORFOLOGÍA, apuntes de SINTAXIS y práctica de SINTAXIS). 3. Tres COMENTARIOS DE TEXTO completos (textos poéticos elegidos por el alumn@. 4. Los ejercicios señalados de cada tema: haciendo la práctica en la sección correspondiente de MOODLE e imprimiendo una captura de pantalla con el resultado obtenido en cada ejercicio. 5. Además, el alumn@ deberá confeccionar la ANTOLOGÍA DE TEXTOS (a mano). La relación de textos aparece a final de este documento. 6. “Informe Lazarillo de Tormes”: Elaborar y presentar una copia impresa del informe de la lectura de Lazarillo de Tormes siguiendo las pautas que aparecen en la última entrada del correspondiente bloque de Moodle. 7. La entrega de las tareas tareas es REQUISITO PREVIO IMPRESCINDIBLE PARA PODER REALIZAR EL EXAMEN. ALUMNOS PIM: Deberán realizar y entregar las actividades 2, 3, 4, 5 y 6. También realizarán el examen.

PROFESORA: LIDIA GUTIÉRREZ DEPARTAMENTO DE LENGUA Y LITERATURA ESPAÑOLA Y LENGUAS CLÁSICAS.

PROGRAMACIÓN - ESO 2 - CURSO 2015-16 (Prof. Lidia Gutiérrez A.) ORAL

ESCRITO

Escuchar COMPETENCIAS BÁSICAS

Hablar

Leer

Escribir

Hablar correctamente:

TRIMESTRE I Saber escuchar con atención.



Adecuación



Oportunidad



Respetar turno de palabra

Pronunciación

Letra

Ritmo

Presentación

Tono de voz

Escribir recto en pape blanco.

Modular (preparar interpretación).

Acentuación.

Exposiciones pequeñas.

TRIMESTRE

COMUNICACIÓN Y LITERATURA

BLOQUES DE CONTENIDO

UNIDAD DIDÁCTICA 1: FUNCIONES DEL LENGUAJE. (TEMA 1)

1)

Las funciones del lenguaje.

2)

La modalidad oracional

3)

Tipos de diccionarios

4)

El texto.

5)

La literatura

LENGUA

1)

Uso de la coma.

I

ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

1.

Esquema de la comunicación con las funciones del lenguaje.

2.

Letra Y Presentación

3.

Expresión oral

4.

Lectura en voz alta

5.

Materiales digitales para organizar el trabajo (Moodle, GCalendar, GDocs)

1.

CHULETA DE ORTOGRAFÍA

2.

Ejercicios sobre la coma.

3.

Revisión de la CHULETA DE MORFOLOGÍA del curso pasado.

4.

Mapa conceptual de SINTAXIS.

VOCABULARIO Interlocutor, lenguaje, funciones del lenguaje elemento de la comunicación, función representativa o referencial, función emotiva o expresiva, función apelativa o conativa, función fática, función poética, función metalingüística, modalidad oracional, diccionario, entrada o lema, etimología, categoría gramatical, acepción, locución, frase hecha, diccionario normativo, diccionario de sinónimos y antónimos, diccionario de dudas, diccionario temático, diccionario electrónico, coma, enumeración, texto, párrafo, sangría, texto narrativo, texto descriptivo, texto dialogado, texto expositivo, texto argumentativo, texto instructivo, literatura, lenguaje literario, figura literaria, género literario, género lírico, género narrativo, género dramático, metáfora.

Examen memorístico.

COMUNICACIÓN Y LITERATURA

BLOQUES DE CONTENIDO

1)

Dar explicaciones (oral y por escrito):

LENGUA 1)

Los complementos de un núcleo no verbal.

2)

Puntuación:

UNIDAD DIDÁCTICA 2: DAR EXPLICACIONES a.

Exposición oral

b.

Pedir aclaraciones

c.

Trabajos escritos

(TEMA 2)

2)

Las figuras literarias.

1.

Hacer una EXPOSICIÓN ORAL sobre un trabajo escolar previo.

2.

Puntuación de las intervenciones para “pedir aclaraciones”

ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

a.

Uso de punto

b.

Uso de punto y coma

c.

Uso de dos puntos

d.

Uso de puntos suspensivos.

-

Mapa conceptual de SINTAXIS

-

CHULETA DE ORTOGRAFÍA

-

Revisión del ESQUEMA DE LA COMUNICACIÓN LITERARIA o

Práctica sobre figuras literarias.

VOCABULARIO Explicar, resumir, oración, sujeto, predicado, complemento, complementos de núcleo no verbal, palabra comodín, precisión léxica, punto, punto y seguido, punto y aparte, punto final, punto y coma, dos puntos, puntos suspensivos, trabajo escolar, documentación, portada, índice de un trabajo, introducción de un trabajo, cuerpo de un trabajo, conclusión de un trabajo, bibliografía, webgrafía, figura literaria, figura de dicción, figura de pensamiento, tropo.

Examen memorístico.

COMUNICACIÓN Y LITERATURA

BLOQUES DE CONTENIDO

LENGUA 1)

1)

Preparación de una exposición.

2)

Características de una descripción.

3)

Literatura: el verso, la rima,

(TEMA 3)

1.

Exposición oral de INSTRUCCIONES.

La oración a.

Elementos extraoracionales.

b.

El vocativo.

2)

Palabras monosémicas y polisémicas.

3)

Puntuación:

UNIDAD DIDÁCTICA 3: DAR INSTRUCCIONES

VOCABULARIO

a.

El paréntesis

b.

Las comillas

c.

El guión

d.

La raya.

1.

Mapa de SINTAXIS.

2.

Práctica de léxico.

3.

Chuleta de ORTOGRAFÍA

4.

Prácticas de métrica.

ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Exposición, oración, elemento extraoracional, vocativo, palabra monosémica, palabra polisémica, paréntesis, comillas, guión, raya, acotación, descripción, intención de un texto, punto de vista, verso, unidad métrica, arte menor, arte mayor, sinalefa, diéresis métrica, rima consonante, rima asonante,

Examen memorístico. 2.

Descripción completa de un tema pactado en clase.

COMUNICACIÓN Y LITERATURA

BLOQUES DE CONTENIDO

UNIDAD DIDÁCTICA 4: CONTAR RELATOS

1)

El texto narrativo.

(TEMA 4)

2)

La estrofa.

ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

1.

Contar una historia oralmente.

2.

Contar una anécdota: a.

Texto escrito

LENGUA 1.

Función sujeto

2.

Oraciones impersonales.

3.

Lexemas

4.

Raíces prefijas y raíces sufijas.

5.

Puntuación: o

Signos de interrogación

o

Signos de exclamación

-

Práctica de sintaxis

-

Práctica de léxico

-

Práctica de puntuación.

-

Práctica de medida de versos.

VOCABULARIO

Sujeto, sujeto elíptico o elidido, sujeto agente, sujeto paciente, oración impersonal, lexema, raíz prefija, raíz sufija, signo de interrogación, signo de exclamación, narración, anécdota, estrofa, terceto, terceto encadenado, redondilla, cuarteto, cuaderna vía, octava real, décima o espinela, esquema métrico.

Examen memorístico.

COMUNICACIÓN Y LITERATURA

BLOQUES DE CONTENIDO

LENGUA

VOCABULARIO

El predicado:

1. UNIDAD DIDÁCTICA 5: LA POESÍA



Concordancia



Núcleo



Tipos de verbos.

La poesía: el texto poético. a.

(TEMA 5)

Poesía lírica i.

La oda

ii.

La elegía

Hiperónimos

Poema, predicado, concordancia, núcleo, verbo, verbo irregular, verbo defectivo, hiperónimo, hipónimo, tilde, texto poético, poesía lírica, oda, elegía,

Hipónimos La tilde. -

Aprender un poema y recitarlo (música, opcional)

-

Ficha de identificación de un texto poético (previa al comentario).

ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

-

Puntuación de la chuleta de COMENTARIO DE TEXTO.

1.

Confeccionar la CHULETA DE CONJUGACIÓN VERBAL y saber usarla.

2.

Práctica de léxico.

3.

Práctica de ortografía con CHULETA.

Examen memorístico.

ORAL COMPETENCIAS BÁSICAS

Escuchar

ESCRITO Hablar

Leer

TRIMESTRE II

Escribir Faltas de ortografía

Escuchar para participar.

Exposiciones de temas.

Interpretación (lectura dramatizada).

Disposición del texto Estructura básica.

BLOQUES DE CONTENIDO

COMUNICACIÓN Y LITERATURA

UNIDAD DIDÁCTICA 6: LA EXPOSICIÓN

1. Características de la exposición oral.

(TEMAS 6)

2. Los textos expositivos.

LENGUA

II

ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Ficha de las características de una exposición oral (mejorar la chuleta de ESO 1).

o

El predicado nominal

o

El predicado verbal

o

Complementos verbales

o

Los tecnicismos

o

Uso de la H.

-

Mapa de SINTAXIS + PRÁCTICA.

-

Práctica de léxico.

-

Práctica de ortografía

-

Iniciar el DOSSIER DE POEMAS.

VOCABULARIO Exposición oral, predicado nominal, verbo copulativo, atributo, predicado verbal, verbo predicativo, complemento directo, complemento indirecto, complemento de régimen, atributo, complemento circunstancial, complemento agente, tecnicismo, diccionario especializado, texto expositivo.

Examen memorístico.

BLOQUES DE CONTENIDO

TRIMESTRE

COMUNICACIÓN Y LITERATURA

LENGUA 1)

UNIDAD DIDÁCTICA 7: LAS DEFINICIONES (TEMA 7)

Los complementos del verbo: a.

1)

Elaboración de definiciones.

2)

Carteles, infografías

3)

Mitos y leyendas

2)

II

3) 1.

Ficha de elaboración de una DEFINICIÓN.

2.

Diseño de un CARTEL.

3.

Iniciar una INFOGRAFÍA.

4.

Seleccionar un mito y una leyenda.

ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

VOCABULARIO

Atributo

Palabras homónimas: a.

Homógrafas

b.

Homófonas

Definición, atributo, palabras homógrafas, palabras homófonas, cartel, infografía, mito, leyenda,

Letra R y dígrafo RR

-

Práctica de SINTAXIS: ANÁLISIS DE FRASES.

-

Práctica de léxico,

-

Práctica de ortografía.

Examen memorístico.

BLOQUES DE CONTENIDO

COMUNICACIÓN Y LITERATURA

LENGUA 1)

UNIDAD DIDÁCTICA 8: LA ARGUMENTACIÓN (TEMA 8)

1)

Los trabajos en grupo

2)

Los textos argumentativos

3)

Los relatos de ficción

1.

ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Realizar un DEBATE en grupo, siguiendo las pautas.

2.

Elaborar un TEXTO ARGUMENTATIVO.

3.

Ficha completa de libro.

VOCABULARIO

Complementos del verbo: a.

Complemento directo

b.

Complemento indirecto

2)

Uso de G / J.

1.

Análisis sintáctico.

2.

Prácticas de vocabulario.

3.

Prácticas de ortografía.

Complemento directo, complemento indirecto, texto argumentativo, tema, tesis, argumento, relato de aventuras, relato de misterio, relato de terror.

Examen memorístico.

BLOQUES DE CONTENIDO

COMUNICACIÓN Y LITERATURA 1)

El debate

2)

Los textos argumentativos: la reclamación.

UNIDAD DIDÁCTICA 9: LA POESÍA (TEMA 9)

3)

1.

ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN 2.

LENGUA

1)

Complementos de verbo: el complemento circunstancial.

2)

Palabras parónimas.

3)

Uso de B / V / W.

1.

Análisis sintáctico.

2.

Ejercicios de léxico

3.

Ejercicios de ortografía.

Elementos de la narración: a.

El punto de vista

b.

Los personajes

c.

El móvil

Reproducir los debates de grupo para mostrarlos como mesa redonda a la clase: nota del grupo y nota como espectadores. Escribir una RECLAMACIÓN formal.

VOCABULARIO Debate, complemento circunstancial, complemento circunstancial de tiempo, complemento circunstancial de modo, complemento circunstancial de cantidad, complemento circunstancial de finalidad, complemento circunstancial de causa, complemento circunstancial de compañía, complemento circunstancial de lugar, complemento circunstancial de instrumento, reclamación, narrador, punto de vista, narrador omnisciente, personaje principal, personaje secundario, móvil.

Examen memorístico.

BLOQUES DE CONTENIDO

UNIDAD DIDÁCTICA 10: ENCUESTAS, PUBLICIDAD Y MEDIOS DE COMUNICACIÓN

COMUNICACIÓN Y LITERATURA 1)

La encuesta

2)

La publicidad

3)

(TEMA 10)

1.

ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

2.

3.

LENGUA 1)

Los verbos pronominales

2)

El complemento de régimen

3)

Los calcos semánticos

4)

Las letras C / Z

La narración literaria: a.

Tema

b.

Argumento.

Realizar una encuesta y presentar un informe de resultados que incluya una estadística gráfica. Realizar un ANUNCIO, siguiendo todos los requisitos de la publicidad. COMENTARIO DE TEXTO DE UN TEXTO LITERARIO.

o

Uso de la CHULETA DE CONJUGACIÓN VERBAL

o

Análisis sintáctico.

o

Ejercicios de léxico

o

Ejercicios de ortografía

VOCABULARIO

Encuesta, verbo pronominal, complemento de régimen, calco semántico, publicidad, mensaje publicitario, eslogan, narración literaria, tema, argumento o asunto, planteamiento, nudo, desenlace, analepsis o flashback, prolepsis o flashboard,

Examen memorístico.

ORAL

ESCRITO

Escuchar

COMPETENCIAS BÁSICAS

Hablar

TRIMESTRE III

Leer Ritmo.

Escribir Disposición del texto:

Exposiciones de temas. Escuchar para debatir.

Pronunciación

-

Coherencia

Capacidad de leer textos improvisados.

-

Cohesión.

Debates.

TRIMESTRE

BLOQUES DE CONTENIDO

COMUNICACIÓN Y LITERATURA 1)

Uso de la voz en los medios de comunicación.

2)

Los textos periodísticos: la noticia.

1)

Los complementos del verbo: el complemento predicativo.

3)

La narración literaria: el marco del relato

2)

Los hipocorísticos (acortamiento de palabras)

3)

D y Z a final de palabra.

UNIDAD DIDÁCTICA 11: LAS NOTICIAS (TEMA 11)

LENGUA

III 1.

a.

Espacio narrativo

b.

Tiempo narrativo

Ejercicios de voz sobre el tema que los estudiantes escojan.

ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN 2.

Redactar una NOTICIA.

3.

COMENTARIO DE TEXTO.

o

Análisis sintáctico.

o

Ejercicios de léxico.

o

Ejercicios de ortografía.

VOCABULARIO

Complemento predicativo, hipocorístico, noticia, marco del relato, espacio, tiempo, tiempo externo, tiempo interno.

Examen memorístico.

BLOQUES DE CONTENIDO

COMUNICACIÓN Y LITERATURA 1)

2)

a.

Radio

b.

Televisión

1)

Textos periodísticos:

(TEMA 12)

a.

Texto

b.

Hipertexto

c.

Crónica

2)

Elementos de la narración literaria: a.

b.

ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

VOCABULARIO

Los medios de comunicación:

UNIDAD DIDÁCTICA 12: LA EXPOSICIÓN

3)

LENGUA

La descripción: el retrato de personajes

a.

Pasiva perifrástica

b.

Pasiva refleja

Las locuciones: a.

Locuciones adverbiales

b.

Locuciones nominales

c.

Locuciones adjetivas

d.

Locuciones verbales

3)

Los extranjerismos

1.

Análisis sintáctico.

2.

Ejercicios de léxico.

Voz pasiva, sujeto paciente, complemento agente, pasiva perifrástica, pasiva refleja, locución, locución adverbial, locución nominal, locución adjetiva, locución verbal, extranjerismo, texto periodístico, periódico digital, hipertexto, crónica, descripción, prosopografía, etopeya, retrato. Diálogo, monólogo,

El diálogo / el monólogo

1.

Preparar una noticia radiofónica.

2.

Maquetar un periódico digital.

3.

Elaborar una noticia como hipertexto.

4.

La oración pasiva:

Escoger un texto en el que el diálogo sirva para definir el retrato de los personajes.

Examen memorístico.

BLOQUES DE CONTENIDO

UNIDAD DIDÁCTICA 13: MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y VARIACIÓN LINGÜÍSTICA

COMUNICACIÓN Y LITERATURA 1)

Informativos en radio y TV.

2)

Variedades de la lengua.

3)

Prensa: artículos de opinión.

4)

Género teatral

(TEMA 13)

LENGUA

1)

Dudas de la lengua.

VOCABULARIO

Informativo, sumario, sección de cierre, variedad de la lengua, variedad geográfica, variedad social, variedad estilística o registro lingüístico, registro lingüístico, registro formal, registro informal, léxico coloquial, léxico vulgar, artículo de opinión, obra teatral, acotación, diálogo, monólogo, aparte, elementos escénicos,

1. Realizar y presentar un INFORMATIVO en formato televisivo estándar. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

2. Escribir un ARTÍCULO DE OPINIÓN. 3. Análisis de textos teatrales.

1.

Ejercicios de léxico.

2.

Ejercicios sobre dudas de la lengua.

Examen memorístico.

BLOQUES DE CONTENIDO

COMUNICACIÓN Y LITERATURA 1)

Los registros lingüísticos.

2)

Historia de la lengua española

3)

Textos para la comunicación personal:

LENGUA

Carta Correo electrónico

UNIDAD DIDÁCTICA 14: LA HISTORIA DE LA LENGUA Y LA COMUNICACIÓN PERSONAL



Dudas de la lengua.

Invitación Carta de solicitud

(TEMA 14)

Instancia 4)

Género teatral : a.

Tragedia

b.

Drama

c.

comedia

VOCABULARIO

Registro lingüístico, registro coloquial, registro formal o estándar, registro culto, muletilla, palabra comodín, tecnicismo, romanización, lengua románica o romance, glosa, glosas silenses, glosas emilianenses, Escuela de Traductores de Toledo, cultismo, latinismo, helenismo, palabra prerromana, germanismo, arabismo, préstamo léxico, galicismo, italianismo, lusismo, anglicismo, americanismo o indigenismo, carta, carta de solicitud, correo electrónico, invitación, tragedia, drama, comedia, comedia de capa y espada, comedia de costumbres, comedia de caracteres.

1. Realización de un INFORME sobre la HISTORIA DE LA LENGUA ESPAÑOLA. 2. Realización de una INSTANCIA.

ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

3. Realización de otro texto a escoger entre CARTA, CORREO ELECTRÓNICO, INVITACIÓN y FELICITACIÓN. 4. Ejercicio de identificar diferentes textos teatrales.

1.

Ejercicios sobre dudas de la lengua

2.

Corrección de textos.

Examen memorístico.

BLOQUES DE CONTENIDO

UNIDAD DIDÁCTICA 15: EXPOSICIÓN DE INFORMES

COMUNICACIÓN Y LITERATURA 1.

Exposiciones de clase

2.

Las lenguas de España:

3.

(TEMA 15)

a.

Catalán

b.

Gallego

c.

Euskera

La lengua en la red: a.

Chat

b.

Netiqueta

c.

Blogs

LENGUA



Ordinales



Partitivos

4.

El lenguaje cinematográfico

1.

EXPONER UN INFORME ante la clase (EJERCICIO DE SÍNTESIS).

-

Ejercicios de léxico.

-

Ejercicios sobre dudas de la lengua (EJERCICIO DE SÍNTESIS).

Puntuación de la INFOGRAFÍA.

-

ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN 2.

Puntuación de la chuleta de SINTAXIS.

VOCABULARIO

Lengua, galleguismo, catalanismo, vasquismo, dialectalismos léxicos, chat, netiqueta, blog, blogroll, photoblog, post, guion cinematográfico, sinopsis, tratamiento, guion literario, guion técnico, secuencia, escena, plano, ángulo.

Examen memorístico.

DOSSIER DE TEXTOS - ESO 2 (Antología de textos a mano con la que demostrar cómo ha evolucionado tu manera de escribir, tu letra y tu presentación). TEXTO 10: "¿Qué repercusión tiene la publicidad en la moda juvenil?” TEXTO 9: "Trabajar en colaboración": ¿cómo es trabajar con compañeros? Ventajas e inconvenientes. TEXTO 8: “Estoy en contra de...” TEXTO 7: Valoración del proyecto de síntesis. TEXTO 6: “Las redes sociales: problemas y riesgos”. TEXTO 5: “Violencia de género”. TEXTO 4: Relato ambientado en la Barcelona medieval. TEXTO 3: “Queridos Reyes Magos” (carta expresando tus deseos para la vida). TEXTO 2: “¡Qué injusticia!” TEXTO 1: “Castellano hasta hoy” (descripción del método de trabajo en la asignatura).

CASTELLANO - ESO 1 Y 2 CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA CONVOCATORIA DE SEPTIEMBRE

1. Tener que presentarse a las pruebas de septiembre significa que han faltado materiales imprescindibles del curso y, por tanto, hay que poner al día todo aquello que se va a tener que trabajar en un futuro próximo. 2. Cada alumno deberá REALIZAR TODAS LAS TAREAS que se señalan en las instrucciones para septiembre, CON CORRECCIÓN, FORMATO ADECUADO Y BUENA LETRA (cuando corresponda), como REQUISITO IMPRESCINDIBLE para poder acceder al aula de examen. 3. Si un alumno se presenta sin las tareas de verano, se considera que renuncia a la oportunidad de examinarse y deja la asignatura pendiente. 4. El examen se basa en cada una de las competencias básicas trabajadas en las tareas. 5. El formato de examen contiene tipos de ejercicios y actividades que se van trabajando al realizar los trabajos. 6. Durante el tiempo de examen, el alumno deberá superar diferentes pruebas en distintos formatos (a mano y a ordenador _sea éste propio o de préstamo_), según su perfil competencial. 7. Los materiales imprescindibles para el curso siguiente se devolverán a los estudiantes una vez concluida la fase de evaluación de la convocatoria de septiembre.

Prof. Lidia Gutiérrez A. Barcelona, 10 de junio de 2016.