RESPETO is Spanish for respect and

El término RESPETO sirve como título y

serves as the title and underlying theme

tema fundamental para este programa

of this year-long program. In the

de todo un año. En la cultura méxico-

Mexican American culture, respeto is

americana, respeto no es solamente

not just a word but a process of relating

una palabra sino un proceso al

honorably to others, to God, and to

relacionarse honorablemente con los

one's self. Children learn respeto from

demás, con Dios y consigo mismo/a.

their families and the entire community

Los hijos aprenden respeto de sus

has a role to play in

familias y toda la comunidad tiene su

making sure children

lugar para asegurarse que los

are educados.

hijos están y son educados.

Education in this

La educación en este sentido

sense is a

es un proceso integral,

wholistic,

de formación que

formational

incluye a los jóvenes

process of

en la vida, en la fe y

integrating

en la cultura de la

youth into

comunidad.

the life,

RESPETO

faith, and

espera edificar

culture of the

en los valores de

community.

esta base, y llamar a los

RESPETO hopes

jóvenes latinos a servir

to build on the

como líderes en sus

strengths of this foundation, to call forth Latino youth to serve as leaders in their communities.

comunidades.

Overview of RESPETO ® The RESPETO program is meant to enrich and strengthen a comprehensive ministry for and to youth as outlined by the U.S. Bishops' pastoral letter, "Renewing the Vision." In it, the Bishops clearly state that Catholic youth ministry is a way for the whole community to work collaboratively: .

 To empower young people to live as disciples of Jesus Christ in our world today.  To draw young people to responsible participation in the life, mission, and work of the Catholic faith community.  To foster the total personal and spiritual growth of each young person.

The RESPETO curriculum intentionally integrates these goals in its proposed activities and processes.

Through experiential activities, scriptural reflection, and teachings, the

program fosters and strengthens skills young people need to be collaborative leaders who are committed to peace through justice and loving service. Above all, the program is meant to provide a respectful, formational PROCESS that goes beyond lesson plans and invites youth to spiritual and personal growth in the context of a supportive, intergenerational community.

©2002Mary M. Baez-Chavez and Arturo E. Chavez

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The Seven Themes of the RESPETO® Program "R"

is for RELACIONAR, to relate. The program's initial sessions help the youths to meet each other and work together to establish group rules and clarify expectations. The sessions focus on important leadership skills for effective communication and conflict resolution.

"E"

is for ESTIMAR, to esteem. These sessions build on the evolving group cohesion and trust to explore the deeper issues of esteem and self-worth. The youths also work together to plan and lead a communal celebration of All Souls day, día de los muertos.

"S" is for SANAR, to heal.

The sessions on healing focus on self-worth, esteem, and the power of affirmation. The story of St. Juan Diego and Our Lady of Guadalupe highlight important lessons in humility and empowerment. The sessions invite youth to an inner journey of self-discovery and to nurture personal integrity.

"P"

is for PODER, power. The three sessions on power explore the ability each person has to make personal change and to unite with others to improve the community. The multifaceted meaning of power is presented in three ways: God's power, the power of personal values and faith, and the power of a united community.

"E" is for EDUCAR, to educate.

Power finds its ultimate meaning in loving service to others, patterned after Jesus' example. These three sessions challenge the youths to commit to education as a way to build personal power and to better serve their community. The sessions also teach a process for discerning social realities that negatively affect the community in light of Scripture and Catholic Social Teaching.

"T"

is for "TRABAJAR," to work. True education is not knowledge for one's self; rather, it is a gift to share with the community to make life better for everyone. These three sessions focus on teaching leadership skills for problem-solving, decision-making, and planning. Youths practice these skills to plan and lead a community prayer service of the Stations of the Cross.

"O" is for OFRECER, to offer.

The program culminates by commissioning the youth leaders to offer their gifts to the entire community through loving and skilled service. The final sessions focus on skills for collaborative leadership. The youths select projects that they will plan and implement together during the summer months.

©2002Mary M. Baez-Chavez and Arturo E. Chavez

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Los Siete Temas del Programa RESPETO® "R"

es para RELACIONAR, to relate. Las sesiones iniciales del programa ayudan a los jóvenes a conocerse y trabajar juntos con el fin de establecer reglas para el grupo y clarificar expectaciones. Las sesiones se enfocan en habilidades importantes para el liderazgo como son la comunicación eficaz y la resolución de conflicto.

"E"

es para ESTIMAR, to esteem. Estas sesiones se fundan en la cohesión y la confianza que se desarrollan en el grupo para explorar temas más profundos de autoestima y auto-valor. Los jóvenes trabajan también juntos para planear y guiar una celebración comunitaria del Día de los muertos.

"S"

es para SANAR, to heal. Las sesiones sobre el sanar se enfocan en el autovalor, estima y el poder de afirmación. La historia de San Juan Diego y de Nuestra Señora de Guadalupe resalta lecciones importantes en humildad y capacitación. Las sesiones invitan a los jóvenes a una jornada interna de auto-descubrimiento y de nutrición de la integridad personal.

"P" es para PODER, power.

Las tres sesiones sobre poder exploran la habilidad que cada persona tiene para hacer un cambio personal y para unirse a otros con el fin de mejorar la comunidad. Se presentan los diferentes significados de poder de tres maneras: el poder de Dios, el poder de la fe y de los valores personales, y el poder de una comunidad unida.

"E" es para EDUCAR, to educate.

El poder encuentra su verdadero significado en el servicio amoroso de los demás, siguiendo el ejemplo de Jesús. Estas tres sesiones desafían a los jóvenes a comprometerse con la educación como el camino para desarrollar el poder personal y servir mejor a su comunidad. Las sesiones también enseñan un proceso para discernir las realidades sociales que afectan negativamente a la comunidad a la luz de la Biblia y de la Enseñanza social católica.

"T"

is for "TRABAJAR," to work. La verdadera educación no es el adquirir conocimientos para sí mismo/a, al contrario, es un don para compartir con la comunidad que mejora la vida de todos. Estas tres sesiones se enfocan en la enseñanza de habilidades para el liderazgo como son: resolver problemas, tomar decisiones, y planear. Los jóvenes practican estas habilidades para planear y guiar a la comunidad en una celebración del Vía crucis.

"O"

es para OFRECER, to offer. El programa termina comisionando a los líderes jóvenes para que ofrezcan sus dones a toda la comunidad a través de un servicio amoroso y hábil. Las últimas sesiones se enfocan en las habilidades para un liderazgo colaborativo. Los jóvenes escogen proyectos que planearán y luego implementarán juntos durante los meses de verano. ©2002Mary M. Baez-Chavez and Arturo E. Chavez

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Vista general del programa RESPETO ® El programa RESPETO busca enriquecer y fortalecer un apostolado comprensivo para y con los jóvenes según está descrito en la carta pastoral de los Obispos de Estados Unidos: “Renovar la Visión.”

En ella, los Obispos afirman claramente que el apostolado

entre los jóvenes católicos es un modo en que toda la comunidad puede trabajar junta en colaboración.

 Capacitando a los jóvenes a vivir como discípulos de Jesucristo en nuestro mundo de hoy.  Llamar a los jóvenes a la participación responsable en la vida, misión y trabajo de la comunidad de fe católica.  Animar al crecimiento total, personal y espiritual, de cada joven. El programa de estudios en RESPETO integra intencionalmente estas metas en todos los procesos y actividades que se sugieren. Por medio de participación active, reflexión bíblica y conferencias, el programa fomenta y refuerza las habilidades que los jóvenes necesitan para ser líderes colaborativos que se comprometen con la paz a través de la justicia y del servicio amoroso.

Sobre todo, el programa busca ofrecer un PROCESO

respetuoso de formación que va más allá de planes para lecciones e invita a los jóvenes a crecer espiritual y personalmente en el contexto de una comunidad intergeneracional que les apoya.

©2002Mary M. Baez-Chavez and Arturo E. Chavez

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How to successfully implement the Program:  Seek the support of the community and its leaders To successfully implement the RESPETO Program, you will need the full support of your community and leaders. This means taking plenty of time to not only inform your leaders and community about this new program, but also to invite them to be a part of the program. Everyone can and should play a role in the formation of youth leaders.

 Choose youth who are ready for RESPETO RESPETO is not for everyone. It is a demanding program that requires a certain maturity level in both personal and faith development. RESPETO is especially for high school age (14-18) Latino youth who are already demonstrating leadership or potential for leadership in their communities. While there are no hard and fast guidelines for identifying youth leaders, here is a partial list of qualities to look for:                    

A respectful attitude toward self and others Active participation in school or church activities A willingness to listen A willingness to self-disclose A willingness to express feelings A willingness to help others Communication skills A positive role model for other youths An openness to growing in faith An openness to learning more about his/her culture Honors commitments Responsible Honest Reliable Willing to learn from mistakes Accepts feedback and constructive advice Resourceful Creative Respectfully assertive Disciplined within healthy limits

Limit the total number of youth to 25. A few more or less is fine, but make sure there are enough adult leaders. .

 Enlist the support and participation of parents and family members. Inviting youths to participate in RESPETO includes asking their parents and families for approval and support. The parents need to know why you are inviting their teenagers to participate and what the program will require. ©2002Mary M. Baez-Chavez and Arturo E. Chavez

Cómo implementar con éxito el Programa:  Se busca el apoyo de la comunidad y de sus líderes Para implementar con éxito el programa de RESPETO se necesitará el apoyo pleno de la comunidad y de los líderes. Esto implica el dedicar suficiente tiempo no sólo para informar a los líderes y a la comunidad sobre este programa nuevo, sino también el invitarlos a formar parte del programa. Todos pueden y deben tener un papel en la formación de los líderes jóvenes.

 Se escogen jóvenes que estén listos para el programa de RESPETO El programa de RESPETO no es para todos. Es un programa serio que requiere cierto nivel de madurez en el desarrollo personal y de la fe. El programa de RESPETO es especialmente para jóvenes latinos que están en la secundaria (de 14 a 18 años de edad) que ya muestran cierto liderazgo o la inclinación al liderazgo en sus comunidades. Aunque no hay lineamientos estrictos para identificar a los líderes , aquí esta una lista parcial de las cualidades que hay que buscar:                    

Una actitud respetuosa hacia sí mismo/a y hacia los demás Participación active en las actividades de la escuela y de la iglesia Disposición a escuchar Disposición a compartir lo propio Disposición a expresar los sentimientos Disposición a ayudar a los demás Habilidades para la comunicación Una disposición positiva que sirva de modelo para otros jóvenes Apertura para crecer en la fe Apertura para aprender más sobre su cultura Fidelidad para cumplir sus compromisos Responsabilidad Honestidad Se puede confiar en él/ella Está dispuesto a aprender de sus errores Acepta retroalimentación y consejos constructivos Listo/a, “no se ahoga en un vaso de agua” Creativo/a Asertivo/a con respeto Disciplinado/a dentro de límites sanos.

Se limita el número total de jóvenes a 25. Unos cuantos más o menos está bien, pero hay que asegurarse que haya suficientes líderes adultos.

 Consígase

el apoyo y la participación de los padres de familia y de otros parientes : El invitar a los jóvenes a participar en RESPETO incluye el solicitar la aprobación y el apoyo de los padres de familia y de otros parientes Los padres necesitan saber por qué se invita sus adolescentes a participar y lo que requiere el programa ©2002Mary M. Baez-Chavez and Arturo E. Chavez

 Create a schedule for the program's sessions and activities well in advance. The RESPETO sessions and celebrations are designed to begin in midSeptember and end after Easter of each year. Each session requires a minimum of two and a half hours. If necessary, two sessions can be combined to offer a day-long retreat. When scheduling the specific dates and times of each session, keep in mind that each of the seven themes highlights a particular time in the liturgical year.

 Prepare for each session and activity well in advance. The facilitating team of adults should prepare for each session and activity by scheduling a time to meet on a regular basis. Commit to good communication among you to clarify roles, needs, expectations, and issues that arise. Ideally, roles will be flexible. This will allow for each member of the team to try new responsibilities and to fill in for each other.

 Choose the right place to offer the RESPETO sessions. Keep in mind that the environment always influences group process. The RESPETO sessions are a combination of many different activities including: noisy, physically active games; messy art activities; teachings; quiet reflection; and large community gatherings. Ideally, your community will have one place that can accommodate these various activities. Realistically, however, the RESPETO sessions may require various places to implement successfully.

 Remember that RESPETO is a group process. The activities and teachings of the RESPETO program are not an end themselves. They are meant to support and foster a group process that supportive and conducive to personal and spiritual growth. Group process primarily about relationship building, and this takes time and effort. RESPETO group requires:         

Safety and trust A sense of purpose Consistency Clear communication Clear rules and expectations Effective facilitators Responsible and committed members Cooperation Processes for conflict resolution, problemsolving, decision making, and evaluation

©2002Mary M. Baez-Chavez and Arturo E. Chavez

in is is A

 Se crea

un horario par alas sesiones y actividades del programa con bastante anticipación. Las sesiones y celebraciones de RESPETO están diseñadas para empezar a mediados de septiembre y terminar después de Pascua cada año. Cada sesión requiere el mínimo de dos horas y media. Si es necesario, se pueden combinar dos sesiones para ofrecer un retiro de todo un día. Cuando se fijan las fechas y horas específicas de cada sesión hay que recordar que cada uno de los siete temas resalta un momento particular dentro del año litúrgico.

 Se prepara cada sesión y actividad con bastante anticipación. Los adultos que van a formar el equipo de animadores deben prepararse para cada sesión y actividad programando algunas juntas para reunirse regularmente. Hay que comprometerse con una comunicación buena entre ellos para clarificar funciones, necesidades, expectaciones, y cosas que se puedan presentar. Idealmente, las funciones deben ser flexibles. Esto permitirá que cada miembro del equipo tome diferentes y nuevas responsabilidades y que fácilmente sustituya por otro miembro.

 Se escoge el lugar más apropiado para ofrecer las sesiones de RESPETO. Ténganse en mente que el ambiente siempre tiene una grande influencia en el proceso del grupo. Las sesiones de RESPETO son una combinación de muchas actividades diferentes incluyendo juegos ruidosos y físicamente activos; actividades de arte que pueden ensuciar; conferencias; momentos de reflexión en quietud; y reuniones de una comunidad grande. Idealmente, la comunidad tendrá un lugar que pueda acomodar todas estas diferentes actividades.

 Hay que recordar que RESPETO es un proceso grupal Las actividades y las enseñanzas del programa de RESPETO no son un fin en sí mismas. Su fin es apoyar y fomentar el proceso grupal para que sea de apoyo y conduzca al crecimiento personal y espiritual. Un proceso grupal es ante todo el desarrollar relaciones, y esto requiere tiempo y esfuerzo. Un grupo de RESPETO requiere:         

Seguridad y confianza El tener un propósito Consistencia Comunicación Reglas y expectaciones claras Animadores eficaces Miembros responsables y comprometidos Cooperación Procesos para resolver conflicto, resolver problemas, tomar decisiones, evaluar

©2002Mary M. Baez-Chavez and Arturo E. Chavez

The Authors / Los Autores

What Are People Saying ? "RESPETO went beyond my expectations! It forms leaders to be disciples with a mission and purpose and provides skills and leadership tools needed to serve the people of God. It is very practical!” Marcos G. Martinez, Catholic Relief Services of the Southwest "It was an excellent training program! I highly recommend it!" Sr. Elvira Mata Diocesan Director of Hispanic Youth Ministry, Irving, TX

Dr. Arturo Chávez and Mary BaezChávez have served the Church and community of San Antonio, Texas in various ministries with youth and families for over eighteen years. Together, they founded a community based organization for youth called JOVEN in 1992. Mary is a licensed, Master Social Worker and an Advanced Clinical Practitioner currently working with families in a school-based setting. Arturo holds a PhD in Religion and Social Change and a Masters in Theological Studies. He currently serves as the Director of Programs at the Mexican American Cultural Center. Together, they are raising two daughters, Graciela and Angelica. Arturo Chávez y Mary Báez-Chávez han servido a la Iglesia y a la comunidad de San Antonio, Texas, en varios apostolados con la juventud y con familias por más de dieciocho años En 1992 fundaron juntos una organización basada en la comunidad para la juventud llamada JOVEN. Mary es una trabajadora social con licencia y con título de Maestría y una practicante avanzada clínica que al presente trabaja con familias en una escuela. Arturo tiene el título de doctorado (Ph.D.) especializándose en Religión y cambio social. Tiene el título de Maestría en estudios teológicos y al presente trabaja como director del Centro Cultural México Americano. Juntos, están educando a sus hijas, Graciela y Angélica.

"I found it very interesting and didn’t want it to end! Arturo and Mary did an excellent job of integrating our traditions, culture, and history with our faith life. By the end of the program I had a great sense of comfort, acceptance, and understanding of my identity; and I know the same results will be seen in our youth as we integrate RESPETO with our youth ministry. I loved the program and hope that it molds many leaders in our communities." Judy Espinoza, Youth Minister in San Antonio, Texas

¿Qué estan diciendo? “Es un excelente programa que se puede llevar facilmente en las comunidades juveniles parroquiales, las cuales estan llenas de jovenes que buscan como seguir Jesús mas cercamente.” Jesús Abrego Director Diocesano de Pastoral Juvenil, Beaumont, TX. Presidente de La RED "Fue una experiencia inolvidable que me ayudo a comprender y conocer mas sobre mi cultura y la gran riqueza que hay en ella." Sr. Nohemi P. Lara Pastoral Juvenil Hispana en Springdale, Ark.

"Lo que encontré mas útil de este programa fue la implementación de nuestra cultura en cada una de las sesiones. El desarollo de las presentaciones con las indicaciones de qué usar, el cómo, el cuándo, y el para qué. Es una excelente guia para despertar los sentimientos de amor, unidad, y acción entre los jovenes." Rosie Aguirre, Pastoral Juvenil Hispana en San Bernardino, CA.

©2002Mary M. Baez-Chavez and Arturo E. Chavez