PROGRAMACIÓN DE LA ASIGNATURA HISTORIA DEL DEPORTE 2011 - 2012

SESION

OBJETIVO

CONTENIDOS

METODO

1

HACER REFLEXIONAR A LOS ALUMNOS SOBRE MANTENER EL EQUILIBRIO ENTRE LA PRACTICA DEPORTIVA Y SU PREPARACION ACADÉMICA, LA NECESIDAD DE ELABORAR Y RESPETAR LAS NORMAS, ADEMÁS DE ENTRENAR Y ESTUDIAR LO MÁS Y MEJOR POSIBLE PARA OBTENER RESULTADOS

* PROYECCIÓN DE LA PELICULA: ENTRENADOR CARTER * EXPLICACIÓN DE LAS CONDICIONES DE LAS CLASES

ENTREGAR CONDICIONES

2

* CONCEPTOS RELACIONADOS COMPRENDER LOS CONCEPTOS DE CADA CON LA HISTORIA, EL DEPORTE, LA AREA RELACIONADA CON EL DEPORTE, LA EDUCACIÓN FÍSICA, LA EDUCACIÓN FÍSICA Y LA RECREACIÓN RECREACIÓN Y LAS CIENCIAS DEL DEPORTE.

DISCUSION DE LOS CONCEPTOS A TRAVES DE INVESTIGACION PREVIA

3

ANALIZAR Y CONOCER LAS ACTIVIDADES REALIZADAS POR LOS PUEBLOS PRIMITIVOS Y QUE DENOMINAMOS HOY EN DIA COMO RECREACION

PRESENTACIÓN EN POWER POINT CON PARTICIPACIÓN DE LOS ALUMNOS

EL DEPORTE EN LOS PUEBLOS PRIMITIVOS

FORMA DE EVALUAR

CUESTIONARIO

PARTICIPACION

TIPO DE EVALUACION

SUMATIVA

%

METODOLOGÍA

1,5

INTRODUCIR A LOS ESTUDIANTES SOBRE EL CONTENIDO DE LA PELICULA, LOS TEMAS A ESTAR PENDIENTES POR PARTE DE ELLOS. DESPUES DE LA PROYECCIÓN RESPONDER ALGUNAS PREGUNTAS DE UN CUESTIONARIO

FORMATIVA PARTICIPATIVA

INICIAR UTILIZANDO COMO EJEMPLO LA VIDA DE CADA QUIEN, EMPLEANDO EJEMPLOS DE LA IMPORTANCIA DE RECORDAR LAS METAS QUE SE HAN TRAZADO, LAS EXPERIENCIAS QUE HAN VIVIDO Y EL RESULTADO QUE HASTA HOY SON EN FUNCIÓN DE LO VIVIDO. LUEGO CONTINUAR CON UNA PRESENTACIÓN

FORMATIVA PARTICIPATIVA

A TRAVÉS DE UNA PRESENTACION PRESENTARLE A LOS ALUMNOS COMO LOS PUEBLOS PRIMITIVOS EMPLEABAN ACTIVIDADES CON EL OBJETIVO DE RECREARSE Y A SU VEZ, DESARROLLAR TECNICAS PARA LA CAZA Y DEFENSA

3

CONOCER LA LEY DEL DEPORTE PROPUESTA PARA SU APROBACIÓN Y COMPARARLA CON LA VIGENTE

LEY DEL DEPORTE, ACTIVIDAD FÍSICA Y EDUCACION FISICA. LEY DEL DEPORTE DE 1995

LECTURAS Y ANALISIS DE OPINIONES DE ESPECIALISTAS, DE LAS LEYES INVOLUCRADAS

PARTICIPACION

SUMATIVA

1,5

LECTURA Y OBSERVACION DE ENTREVISTAS REALIZADAS A DIFERENTES PERSONALIDADES VINCULADAS AL DEPORTE. CREAR LA ESPECTATIVA Y NECESIDAD DE ESTUDIAR Y COMPRENDER LA LEY . ASIGNACION DE TRES LEYES POR PERSONA PARA ANALIZARLAS, COMPARARLAS CON LA LEY ANTERIOR Y OPINAR SOBRE SU CONTENIDO

CONOCER LA LEY DEL DEPORTE PROPUESTA PARA SU APROBACIÓN Y COMPARARLA CON LA VIGENTE

LEY DEL DEPORTE, ACTIVIDAD FÍSICA Y EDUCACION FISICA. LEY DEL DEPORTE DE 1995

LECTURAS Y ANALISIS DE OPINIONES DE ESPECIALISTAS, DE LAS LEYES INVOLUCRADAS

PARTICIPACION

SUMATIVA

1,5

UBICADOS EN POSCION DE MESA REDONDA CADA ESTUDIENTE VA A PRESENTAR LOS RESULTADOS DE SU INVESTIGACION

4

5

6

DEMOSTRAS LAS DIVERSAS MANIFESTACIONES DEPORTIVAS DE LAS CULTURAS PREHELENICA

PELICULA

EL DEPORTE EN LAS CULTURAS PREHELENICAS

LECTURA DE GUIA Y ELABORACIÓN DE RESUMEN

PROYECCIÓN DE LA PELICULA: TROYA

OBSERVAR LA PELICULA Y RESPONDER UN CUESTIONARIO

7

INDAGAR SOBRE LOS INICIOS DEL MOMENTO ALGIDO DEL DEPORTE: DEPORTE EN LA CULTURA QUE MÁS GRECIA IMPORTANCIA LE OTORGÓ A LA ACTIVIDAD INTRODUCCIÓN AL DEPORTE FÍSICA AUNQUE NO ESTUVO AISLADA DE GRIEGO Y JUEGOS HOMERICOS: EL IMPERFECCIONES DEPORTE EN LA ILIADA

8

CONSOLIDAR LA PARTICIPACIÓN DE LA JUEGOS HOMERICOS: EL DEPORTE POESIA EN EL DEPORTE Y QUE GRACIAS A EN LA ODISEA Y EL DEPORTE EN ELLA SE TIENEN REFERENCIAS ESCRITAS PINDARO SOBRE DEPORTE DE ESA EPOCA

EXPOSICIÓN POR RUPOS

EXPOSICIÓN POR RUPOS

INFORME DE CONCLUSIONES

CUESTIONARIO

RESUMEN

RESUMEN

SUMATIVA

DISTRIBUIR EN LA SECCION MATERIAL DE LECTURA PARA QUE VAYAN LEYENDO CADA ESTUDIANTE. PORTERIORMENTE VER UN VIDEO RELACIONADO CON LA LECTURA

SUMATIVA

1,5

INTRODUCIR A LOS ESTUDIANTES SOBRE EL CONTENIDO DE LA PELICULA, LOS TEMAS A ESTAR PENDIENTES POR PARTE DE ELLOS. DESPUES DE LA PROYECCIÓN RESPONDER ALGUNAS PREGUNTAS DE UN CUESTIONARIO

4

REALIZAR LAS EXPOSICIONES DE ACUERDO AL CONTENIDO ENTREGADO , TOMANDO EN CONSIDERACION ALGUNOS PUNTOS QUE DEBERAN RESALTAR Y PROFUNDIZAR. PREPARARSE EN FUNCION DEL INSTRUMENTO DE EVALUACION

4

REALIZAR LAS EXPOSICIONES DE ACUERDO AL CONTENIDO ENTREGADO , TOMANDO EN CONSIDERACION ALGUNOS PUNTOS QUE DEBERAN RESALTAR Y PROFUNDIZAR. PREPARARSE EN FUNCION DEL INSTRUMENTO DE EVALUACION

SUMATIVA

SUMATIVA

9

10

LOS PRIMEROS FILOSOFOS INTEREZADOS EN LAS PRACTICAS FÍSICAS CON OBJETIVOS EDUCATIVOS Y PROFILACTICOS

CONSOLIDACION DE UNA CULTURA DE ACTIVIDADES FISICAS CON UNA VISION EDUCATIVA Y ELITESCA

EL DEPORTE EN PLATON Y LA EDUCACIÓN DEPORTIVA EN ARISTOTELES

EDUCACION Y EDUCACION DEPORTIVA EN GRECIA

EXPOSICIÓN POR RUPOS

EXPOSICIÓN POR RUPOS

RESUMEN

RESUMEN

SUMATIVA

SUMATIVA

ENTREGA DE LA AUTOBIOGRAFIA

4

REALIZAR LAS EXPOSICIONES DE ACUERDO AL CONTENIDO ENTREGADO , TOMANDO EN CONSIDERACION ALGUNOS PUNTOS QUE DEBERAN RESALTAR Y PROFUNDIZAR. PREPARARSE EN FUNCION DEL INSTRUMENTO DE EVALUACION

4

REALIZAR LAS EXPOSICIONES DE ACUERDO AL CONTENIDO ENTREGADO , TOMANDO EN CONSIDERACION ALGUNOS PUNTOS QUE DEBERAN RESALTAR Y PROFUNDIZAR. PREPARARSE EN FUNCION DEL INSTRUMENTO DE EVALUACION

15

11

12

PELICULA

PELICULA: GLADIADOR

INCURSIONAR COGNOSCITIVAMENTE EN LOS PRIMEROS JUEGOS OLIMPICOS DE LA ANTIGÜEDAD PARA COMPRENDER LOS VALORES DE LA PRACTICA DEPORTIVA. CONOCER LAS RAZONES POR LA CUAL, EL CONCEPTO DE DEPORTE SUFRE UNA TRANSFORMACIÓN QUE HASTA LA FECHA NO HEMOS PODIDO CAMBIAR

EVOLUCION DE LOS JUEGOS OLIMPICOS DE LA ANTIGÜEDAD Y EL DEPORTE EN ROMA (DETERIORO Y TRANSICION DEL DEPORTE)

PROYECCIÓN DE PELICULA

EXPOSICIÓN POR RUPOS

CUESTIONARIO

RESUMEN

SUMATIVA

SUMATIVA

1,5

INTRODUCIR A LOS ESTUDIANTES SOBRE EL CONTENIDO DE LA PELICULA, LOS TEMAS A ESTAR PENDIENTES POR PARTE DE ELLOS. DESPUES DE LA PROYECCIÓN RESPONDER ALGUNAS PREGUNTAS DE UN CUESTIONARIO

4

REALIZAR LAS EXPOSICIONES DE ACUERDO AL CONTENIDO ENTREGADO , TOMANDO EN CONSIDERACION ALGUNOS PUNTOS QUE DEBERAN RESALTAR Y PROFUNDIZAR. PREPARARSE EN FUNCION DEL INSTRUMENTO DE EVALUACION

13

DESCUBRIR EL PASO DEL DEPORTE POR LAS EPOCAS MEDIEVALES Y MODERNAS DEL DEPORTE IDENTIFICANDO LAS CARACTERISTICAS MAS RESALTANTES DE EUROPA. ESTUDIAR LAS PRINCIPALES MANIFESTACIONES DEPORTIVAS DE ESTE LADO DEL MUNDO (AMERICA)

14

ESTUDIAR LOS CAMBIOS DE LOS DEPORTES PROPORCIONADOS POR UNA DE LAS CULTURAS MAS REGLAMENTADAS SURGIMIENTO DEL DEPORTE Y QUE TRAJO COMO CONSECUENCIA LA CONTEMPORANEO EN INGLATERRA REGLAMENTACION DE LAS MANIFESTACIONES DEPORTIVAS

HISTORIA MEDIEVAL Y MODERNA DEL DEPORTE Y JUEGOS DE PELOTA MESOAMERICANOS PRECOLOMBINOS

EXPOSICIÓN POR RUPOS

EXPOSICIÓN POR RUPOS

DESCUBRIR LAS DIFERENTES TEORIAS PEDAGOGICAS VINCULADAS A LA ACTIVIDAD FISICA Y EL DEPORTE Y SUS RESPECTIVOS AUTORES.

LA PEDAGOGIA CONTEMPORANEA, EDUCACION FISICA Y MOVIMIENTOS GIMNASTICOS

MESA REDONDA

16

PELICULA

PROYECCIÓN DE LA PELICULA: LAS PRIMERAS OLIMPIADAS 1896

PROYECCIÓN DE PELICULA

17

ASIGNAR Y EXPLICAR LAS NORMAS PARA LA REALIZACION DE LA MESA REDONDA

RENOVACION DE LOS JUEGOS OLIMPICOS

SORTEO DE LOS PARTICIPANTES

15

RESUMEN

RESUMEN

RESUMEN

CUESTIONARIO

SUMATIVA

SUMATIVA

SUMATIVA

SUMATIVA

SUMATIVA

4

REALIZAR LAS EXPOSICIONES DE ACUERDO AL CONTENIDO ENTREGADO , TOMANDO EN CONSIDERACION ALGUNOS PUNTOS QUE DEBERAN RESALTAR Y PROFUNDIZAR. PREPARARSE EN FUNCION DEL INSTRUMENTO DE EVALUACION

2

REALIZAR LAS EXPOSICIONES DE ACUERDO AL CONTENIDO ENTREGADO , TOMANDO EN CONSIDERACION ALGUNOS PUNTOS QUE DEBERAN RESALTAR Y PROFUNDIZAR. PREPARARSE EN FUNCION DEL INSTRUMENTO DE EVALUACION

2

DIVIDIR A LA SECCION POR PAREJAS Y ENTREGARLES A UN AUTOR O CONTENIDO. CADA PAREJA TENDRA UN PERIODO DE 4 MINUTOS PARA PRESENTAR A SU AUTOR Y HACER ENFASIS EN PUNTOS INDICADOS POR EL PROFESOR

1,5

INTRODUCIR A LOS ESTUDIANTES SOBRE EL CONTENIDO DE LA PELICULA, LOS TEMAS A ESTAR PENDIENTES POR PARTE DE ELLOS. DESPUES DE LA PROYECCIÓN RESPONDER ALGUNAS PREGUNTAS DE UN CUESTIONARIO

DISTRIBUIR LOS TEMAS A LOS GRUPOS QUIENES SERAN ELEGIDOS POR SORTEO, A TRAVES DE UNA ACTIVIDAD RECREATIVA

19

COMPRENDER EL PENSAMIENTO OLIMPICO DE COUBERTIN, EL SIGNIFICADO DEL OLIMPISMO Y LA VIDA DE PIERRE DE COUBERTIN

20

PASEO POR LAS DIFERENTES CULTURAS DE LAS CIUDADES QUE FUERON SEDES DE INICIO DE LOS JUEGOS OLIMPICOS LOS JUEGOS OLIMPICOS MODERNOS DE MODERNOS: ATENAS 1896, PARIS VERANO IDENTIFICANDO ASPECTOS 1900 Y SAN LUIS 1904 SOCIALES RELEVANTES

21

22

INFORME DE AVANCES

ASESORIAS JUEGOS OLMPICOS

18

PELICULA

RENOVACION DE LOS JUEGOS OLIMPICOS: PENSAMIENTO DE COUBERTIN

CLASE MAGISTRAL

MESA REDONDA

PROYECCIÓN DE LA PELICULA: CARROS DE FUEGO

PASEO POR LAS DIFERENTES CULTURAS DE LAS CIUDADES QUE FUERON SEDES DE LA CONSOLIDACION DE LOS LOS JUEGOS OLIMPICOS MODERNOS DE JUEGOS OLIMPICOS MODERNOS: VERANO IDENTIFICANDO ASPECTOS LONDRES 1908, ESTOCOLMO 1912. SOCIALES RELEVANTES

SUMATIVA

INSTRUMENTO DE EVALUACION

CUESTIONARIO

MESA REDONDA

ASESORAR A CADA GRUPO QUIENES TENDRAN QUE, CON LA AYUDA DE UN ESTUDIANTE DE DISEÑO, ELABORAR UN AFICHE Y MANDARLO A IMPRIMIR

SUMATIVA

INSTRUMENTO DE EVALUACION

SUMATIVA

UBICAR LAS MESAS DE TAL FORMA QUE TODOS LOS ALUMNOS ESTEN DE FRENTE. CADA GRUPO PRESENTARA SU OLIMPIADA Y TENDRA 5 MINUTOS MINIMO PARA HACERLO. ESTA PRESENTACION SE ELABORARA DE ACUERDO A LOS LINEAMIENTOS PRESENTADOS POR EL PROFESOR

SUMATIVA

INTRODUCIR A LOS ESTUDIANTES SOBRE EL CONTENIDO DE LA PELICULA, LOS TEMAS A ESTAR PENDIENTES POR PARTE DE ELLOS. DESPUES DE LA PROYECCIÓN RESPONDER ALGUNAS PREGUNTAS DE UN CUESTIONARIO

SUMATIVA

1,5

UBICAR LAS MESAS DE TAL FORMA QUE TODOS LOS ALUMNOS ESTEN DE FRENTE. CADA GRUPO PRESENTARA SU OLIMPIADA Y TENDRA 5 MINUTOS MINIMO PARA HACERLO. ESTA PRESENTACION SE ELABORARA DE ACUERDO A LOS LINEAMIENTOS PRESENTADOS POR EL PROFESOR

23

PASEO POR LAS DIFERENTES CULTURAS DE LAS CIUDADES QUE FUERON SEDES DE LOS JUEGOS OLIMPICOS MODERNOS DE VERANO IDENTIFICANDO ASPECTOS SOCIALES RELEVANTES

24

PASEO POR LAS DIFERENTES CULTURAS EL ESPLENDOR ORGANIZATIVO Y DE LAS CIUDADES QUE FUERON SEDES DE LA SUPERACION DE LA SEGUNDA LOS JUEGOS OLIMPICOS MODERNOS DE GUERRA MUNDIAL: ANGELES 1932, VERANO IDENTIFICANDO ASPECTOS BERLIN 1936 Y LONDRES 1948. SOCIALES RELEVANTES

25

PASEO POR LAS DIFERENTES CULTURAS DE LAS CIUDADES QUE FUERON SEDES DE LOS JUEGOS OLIMPICOS MODERNOS DE VERANO IDENTIFICANDO ASPECTOS SOCIALES RELEVANTES

26

PELICULA

27

PASEO POR LAS DIFERENTES CULTURAS DE LAS CIUDADES QUE FUERON SEDES DE LOS JUEGOS OLIMPICOS MODERNOS DE VERANO IDENTIFICANDO ASPECTOS SOCIALES RELEVANTES

SUPERACION DE LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL: AMBRES 1920, PARIS 1924, AMSTERDEM 1928

LA IRRUPCION SOVIETICA Y LOS COMIENZOS DE SU IMPERIO DEPORTIVO: HELSINKI 1952, MELBOURNE 1956

MESA REDONDA

MESA REDONDA

MESA REDONDA

MIUNICH 1972

GIGANTISMO, ESTETICA Y TELEVISION: ROMA 1960, TOKIO 1964 Y MEXICO 1968

INSTRUMENTO DE EVALUACION

INSTRUMENTO DE EVALUACION

INSTRUMENTO DE EVALUACION

CUESTIONARIO

MESA REDONDA

INSTRUMENTO DE EVALUACION

SUMATIVA

UBICAR LAS MESAS DE TAL FORMA QUE TODOS LOS ALUMNOS ESTEN DE FRENTE. CADA GRUPO PRESENTARA SU OLIMPIADA Y TENDRA 5 MINUTOS MINIMO PARA HACERLO. ESTA PRESENTACION SE ELABORARA DE ACUERDO A LOS LINEAMIENTOS PRESENTADOS POR EL PROFESOR

SUMATIVA

UBICAR LAS MESAS DE TAL FORMA QUE TODOS LOS ALUMNOS ESTEN DE FRENTE. CADA GRUPO PRESENTARA SU OLIMPIADA Y TENDRA 5 MINUTOS MINIMO PARA HACERLO. ESTA PRESENTACION SE ELABORARA DE ACUERDO A LOS LINEAMIENTOS PRESENTADOS POR EL PROFESOR

SUMATIVA

UBICAR LAS MESAS DE TAL FORMA QUE TODOS LOS ALUMNOS ESTEN DE FRENTE. CADA GRUPO PRESENTARA SU OLIMPIADA Y TENDRA 5 MINUTOS MINIMO PARA HACERLO. ESTA PRESENTACION SE ELABORARA DE ACUERDO A LOS LINEAMIENTOS PRESENTADOS POR EL PROFESOR

SUMATIVA

INTRODUCIR A LOS ESTUDIANTES SOBRE EL CONTENIDO DE LA PELICULA, LOS TEMAS A ESTAR PENDIENTES POR PARTE DE ELLOS. DESPUES DE LA PROYECCIÓN RESPONDER ALGUNAS PREGUNTAS DE UN CUESTIONARIO

SUMATIVA

1,5

UBICAR LAS MESAS DE TAL FORMA QUE TODOS LOS ALUMNOS ESTEN DE FRENTE. CADA GRUPO PRESENTARA SU OLIMPIADA Y TENDRA 5 MINUTOS MINIMO PARA HACERLO. ESTA PRESENTACION SE ELABORARA DE ACUERDO A LOS LINEAMIENTOS PRESENTADOS POR EL PROFESOR

SUMATIVA

UBICAR LAS MESAS DE TAL FORMA QUE TODOS LOS ALUMNOS ESTEN DE FRENTE. CADA GRUPO PRESENTARA SU OLIMPIADA Y TENDRA 5 MINUTOS MINIMO PARA HACERLO. ESTA PRESENTACION SE ELABORARA DE ACUERDO A LOS LINEAMIENTOS PRESENTADOS POR EL PROFESOR

SUMATIVA

UBICAR LAS MESAS DE TAL FORMA QUE TODOS LOS ALUMNOS ESTEN DE FRENTE. CADA GRUPO PRESENTARA SU OLIMPIADA Y TENDRA 5 MINUTOS MINIMO PARA HACERLO. ESTA PRESENTACION SE ELABORARA DE ACUERDO A LOS LINEAMIENTOS PRESENTADOS POR EL PROFESOR

INSTRUMENTO DE EVALUACION

SUMATIVA

UBICAR LAS MESAS DE TAL FORMA QUE TODOS LOS ALUMNOS ESTEN DE FRENTE. CADA GRUPO PRESENTARA SU OLIMPIADA Y TENDRA 5 MINUTOS MINIMO PARA HACERLO. ESTA PRESENTACION SE ELABORARA DE ACUERDO A LOS LINEAMIENTOS PRESENTADOS POR EL PROFESOR

DEBATE

INSTRUMENTO DE EVALUACION

SUMATIVA

DISTRIBUIR LA SECCION EN

DOCUMENTAL

CUESTIONARIO

SUMATIVA

28

PASEO POR LAS DIFERENTES CULTURAS DE LAS CIUDADES QUE FUERON SEDES DE GRANDES CONFLICTOS POLITICOS: LOS JUEGOS OLIMPICOS MODERNOS DE MUNICH 1972, MONTREAL 1976, VERANO IDENTIFICANDO ASPECTOS MOSCU 1980 Y ANGELES 1984 SOCIALES RELEVANTES

29

PASEO POR LAS DIFERENTES CULTURAS DE LAS CIUDADES QUE FUERON SEDES DE LOS JUEGOS OLIMPICOS MODERNOS DE VERANO IDENTIFICANDO ASPECTOS SOCIALES RELEVANTES

30

PASEO POR LAS DIFERENTES CULTURAS LA CONSOLIDACION DEL OTRO DE LAS CIUDADES QUE FUERON SEDES DE SIGNIFICADO DE "DEPORTE": LOS JUEGOS OLIMPICOS MODERNOS DE SIDNEY 2000, ATENAS 2004 Y BEIJIN VERANO IDENTIFICANDO ASPECTOS 2008. SOCIALES RELEVANTES

MESA REDONDA

31

PROPICIAR UN GRAN DEBATE SOBRE EL PENSAMIENTO DEL BARON DE COUBERTIN ANALISIS DEL LIBRO: LOS SEÑORES Y LAS ESTRUCTURAS DEL DEPORTE DE LOS ANILLOS MUNDIAL POSTERIOR DE LA CREACION DEL COMITÉ OLIMPICO INTERNACIONAL

32

PELICULA

LA CONQUISTA DE LA UNIVERSALIDAD: SEUL 1988, BARCELONA 1992 Y ATLANTA 1996

PROYECTAR EL DOCUMENTAL DE: VENEZUELA AL BATE

MESA REDONDA

MESA REDONDA

INSTRUMENTO DE EVALUACION

INSTRUMENTO DE EVALUACION

1

33

INCURSIONAR EN LAS MANISFESTACIONES FISICAS Y DEPORTIVAS DE LOS PAISES LATINOS

HISTORIA DEL DEPORTE EN LATINOAMERICA

CIRCULO DE LECTURA

INSTRUMENTO DE EVALUACION

SUMATIVA

34

DESARROLLAR UN PROCESO DE ESCUDRIÑAMIENTO EN LA EVOLUCION DE LAS ACTIVIDADES DEPORTIVAS DE NUESTRO PAIS Y DE LOS HECHOS CULTURALES QUE IMPULSARON LAS ORGANIZACIONES Y ESTRUCTURACION DEL DEPORTE VENEZOLANO

HISTORIA DEL DEPORTE EN VENEZUELA

TRABAJO DE INVESTIGACION

ENSAYO

SUMATIVA

ADENTRARNOS A LA HISTORIA DEL DEPORTE YARACUYANO A TRAVES DE SUS PROTAGONISTA UTILIZANDO COMO TECNICA PARA RECOGER LOS DATOS LA ENTREVISTA

HISTORIA DEL DEPORTE EN YARACUY

ENTREVISTAS

DOCUMENTO

SUMATIVA

35

36

37

ENTREGA DE NOTAS FINALES

54,5