PRUEBA EXTRAORDINARIA IES ADEJE MATERIA: ALEMÁN NIVEL: 1º ESO DURACIÓN: 1h 15 min.

SEPTIEMBRE 2015

CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN CARACTERÍSTICAS DE LA PRUEBA El examen consta de diferentes actividades referida al libro de texto Genial Klick A1, libro de ejercicios Genial Klick A1, fichas y libro de lectura :” NEU IN DER STADT” ; Ed. Langenscheidt

Las cuestiones serán las siguientes: -

Comprensión y expresión oral y escrita didactizada de las lecciones 1 a la 4 del libro Geni@l A1. Gramática al nivel Vocabulario relacionado con la lección 1 a la 4 y las dadas durante el curso. Examen del libro de lectura.

Todos los ejercicios están encaminados a que los alumnos demuestren sus adquisiciones de las competencias léxico-gramaticales específicas del alemán de 1º de la ESO como Segunda Lengua Extranjera, subordinándolas a una orientación comunicativa y funcional de dicha lengua; atendiendo además, a la ortografía y la limpieza. UNIDAD 1: Was weißt du über D-A-CH? OBJETIVOS 1 Preguntar y contestar acerca de personas y objetos. Saludar y despedirse. Deletrear palabras. Los números de 0 a 12. CONTENIDOS I. Escuchar, hablar y conversar 1 Participación en conversaciones breves y muy sencillas: Saludos, despedidas, presentaciones mediante diálogos. Deletreado de nombres. Reconocer el vocabulario internacional. Interactuar en clase en parejas o en grupos.

II. Leer y escribir 1 Comparar textos escritos y buscar palabras conocidas (internacionales). III. Conocimientos de la lengua Conocimientos lingüísticos • Gramática  Preguntas: Wer ist das? Wo ist das? Was ist das? • Léxico  Palabras internacionales.  Números 1-12. • Fonética  El abecedario.  Acento tónico. • Léxico Palabras internacionales. Números 1-12. • Fonética El abecedario. Acento tónico.

UNIDAD 2: Die Medien-AG OBJETIVOS 1 Pedir y dar información personal básica. Decir de donde procede. Decir que idioma(s) habla. Leer y escribir un email. CONTENIDOS I. Escuchar, hablar y conversar 1 Escuchar e identificar una determinada información. Interactuar en clase en parejas o en grupos. Preguntar y responder (nombre, domicilio, país, idioma, edad, aficiones). Leer unos diálogos cortos, prestando atención a la entonación. II. Leer y escribir Escuchar y leer un texto e identificar una determinada información. Leer y anticipar el vocabulario nuevo a través de unos ruidos y unas fotos. Escribir un texto escrito a partir de un modelo dado. Relacionar preguntas y sus respectivas respuestas.

Leer e identificar una determinada información. III. Conocimientos de la lengua Conocimientos lingüísticos • Gramática Verbos regulares en singular. mögen und sein en singular. W-Fragen, pronombres: Wie? Wo? Woher? Magst du …? • Léxico Países, ciudades. Aficiones (deportes, música, idiomas, medios). Idiomas internacional. • Fonética Acento tónico (Países, palabras internacionales). Entonación en la frase.

UNIDAD 3: Mein Schulalltag OBJETIVOS 1 Nombrar material escolar y objetos dentro del aula. Preguntas y respuestas sencillas. Negar algo. CONTENIDOS I. Escuchar, hablar y conversar 1 Anticipar el vocabulario nuevo o activar el vocabulario conocido a través de unas ilustraciones. Preguntar por objetos e informaciónes y responder. Escuchar palabras, prestando atención al acento tónico. Escuchar e identificar una determinada información. Usar un texto escrito como modelo para producir otro similar de forma oral. II. Leer y escribir 1 Anticipar el vocabulario nuevo o activar el vocabulario conocido a través de unas ilustraciones. Reconocer palabras escritas en una audición. Mirar unas fotos y relacionarlas con un texto escrito. Completar un ejercicio con las palabras que le faltan. Escribir preguntas a partir de un modelo dado. III. Conocimientos de la lengua

. Conocimientos lingüísticos • Gramática Artículo (directo e indirecto) en nominativo. Negación: kein … (nominativo). Palabras compuestas. Oraciones enunciativas (afirmativas y negativas). Orden de las palabras en la frase. • Léxico Material escolar. Aula. • Fonética Acento tónico (Palabras compuestas).

UNIDAD 4: Schule … Schule … Schule OBJETIVOS 1 Hablar de la rutina diaria. Decir la hora y preguntar por ella. Presentar el colegio. CONTENIDOS I. Escuchar, hablar y conversar 1 Anticipar el tema de un texto a través de unas fotos. Usar un texto escrito como modelo para producir otro similar de forma oral. Hablar de la rutina diaria (horario, hora, asignaturas). Pedir información y contestar. Presentar el propio colegio. II. Leer y escribir 1 Leer y relacionar con unas fotos. Leer y anticipar el vocabulario nuevo a través de unas fotos. Leer e identificar una determinada información. Escribir un texto a partir de unos modelos dados. III. Conocimientos de la lengua . Conocimientos lingüísticos • Gramática Plural: sustantivos, verbos, pronombres personales. Preguntas: Wann? Wie viele? Wie spät? Hast du ...? Habt ihr ...? • Léxico Asignaturas. Días de la semana. Números hasta 1000.

CRITERIOS ESPECÍFICOS DE CALIFICACIÓN La prueba tendrá un valor sobre 10 puntos y abarcará todo el temario impartido. El examen sobre el libro de texto tendrá un 70% del valor total y los ejercicios referidos al libro de lectura el 30%. Todas las preguntas tienen el mismo valor porque estarán ponderadas en cuanto al énfasis que se ha dado durante el curso escolar. Por ejemplo: ítem reproductivo: 0.5 pto; por ítem productivo 1 pto. sobre la suma total de todos los ejercicios se valorará la puntuación total. SE ESPECIFICA EXPRESAMENTE que los alumnos necesitarán el libro de lectura durante el examen.