FACULTAD DE HUMANIDADES DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE HISTORIA,ANTROPOLOGÍA Y ARQUEOLOGÍA ASIGNATURA: ANTROPOLOGÍA AMAZÓNICA CODIGO:2F0033 AÑO 2012- I I. DATOS GENERALES 1.1 DEPARTAMENTO

:Historia, Arqueología y Antropología

1.2. ESCUELA PROFESIONAL

:Arqueología y Antropología

1.3.ESPECIALIDAD

:Antropología

1.4 NOMBRE DE LA CARRERA

:Licenciatura en Antropología

1.5.CICLO DE ESTUDIOS

:IX

1.6. CRÉDITOS

:03

1.7. AREA DE ASIGNATURA

: Teórico-Práctico

1.8. CONDICIÓN

: Obligatorio

1.9. PRE-REQUISITO

:Ninguno

1.10. HORAS DE CLASE SEMANAL

: 04 (02 de teoría y 02 de práctica)

1.11. HORAS DE CLASE TOTAL

:64 (32 de teoría y 32 de práctica)

1.12. AÑO LECTIVO ACADÉMICO

:2012- I

1.13. PROFESOR RESPONSABLE

: Dr. Enrique Carlos Rojas Zolezzi

II. SUMILLA El presente curso tiene por objeto presentar al alumno una visión general de las sociedades indígenas amazónicas del bosque húmedo tropical con especial énfasis en aquellas ubicadas dentro del ámbito del territorio del Estado Peruano. III. OBJETIVOS GENERALES 1

Ofrecer a los alumnos una visión general y organizada de las poblaciones indígenas de la Amazonía Peruana. IV. APORTE DE LA ASIGNATURA AL PERFIL PROFESIONAL El curso impulsa a una reflexión constructiva acerca de la realidad y perspectivas de las poblaciones indígenas de la Amazonía Peruana. V. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE Unidades de aprendizaje

Denominación

Número de horas

1

El marco geográfico: Geografía física de la Amazonía. Principales cuencas. Zonas de vida a su interior.

1

2

El ecosistema de bosque tropical. Dinámica del bosque húmedo tropical.

2

3

Distribución de los principales grupos étnicos de la Amazonía y de las familias lingüísticas. Teorías sobre el poblamiento de la amazonía y clasificación de los grupos etnolingüísticos.

2

4

Las sociedades indígenas amazónicas. Caracterización general. Sistemas de subsistencia, economía, estructura social, demografía. Definición de los conceptos de sociedad indígena amazónica, grupo étnico nativo, comunidad nativa.

4

5

Sistemas de subsistencia de las sociedades indígenas amazónicas.

10

2

5.1.

Panorama teórico

5.2.

Calendario y ciclo anual de actividades.

5.3.

Agricultura de roza y quema

5.4.

Caza y pesca. Tecnología y práctica

6

Etnobotánica y actividades productivas

4

7

Organización social tradicional. Parentelas, sibs, dualismo. Reglas de alianza matrimonial, división del trabajo según género y edad, reglas tradicionales de cooperación.

10

7.1.

Organización social en sociedades con asentamiento tipo aldea.

7.2.

Organización social en sociedades con asentamiento tipo gran casa multifamiliar o maloca.

7.3.

Organización social en sociedades con patrón de asentamiento tipo disperso.

8

Guerra e intercambio

4

9

Sistemas simbólicos y rituales

10

9.1.

Cosmologías amazónicas

9.2.

Chamanismo

10

Etnohistoria de la Amazonía Peruana

10

3

10.1.

Primeras entradas misionales y armadas

10.2.

La respuesta indígena.Las confederaciones militares interétnicas. La rebelión de Juan Santos Atahuallpa. La rebelión de Runcato.

10.3.

Los frentes extractivistas. La zarzaparrilla. La cascarilla. Las expediciones científicas.

10.4.

La era del caucho. La cadena de habilitación. El sistema de correrías. Efecto en la población nativa. Colapso del auge del caucho. La depresión económica (1914-1943) y las revueltas nativas. El surgimiento de nuevos rubros de explotación.

10.5.

La definición de frentes económicos en la Amazonía. La configuración de espacios regionales y expansión de la frontera capitalista.

11

La transformación de las sociedades indígenas tradicionales. La redefinición de las relaciones sociales dentro de un espacio social y económico reformulado y reorientado hacia la producción para el mercado. La redefinición de las identidades étnicas. El surgimiento de la 4

comunidad nativa ante la colonización masiva del espacio amazónico. 12

El campesinado en la Amazonía. El campesinado ribereño. El campesinado colonizador en la Amazonía. Problemas ecológicos, económicos y demográficos de la colonización.

2

13

Aspectos culturales del campesinado ribereño. Chamanismo y magia del amor. Ideologías mesiánicas y movimientos milenaristas.

2

14

Las poblaciones nativas en el momento actual. Situación sanitaria y nutricional. Rol de los proyectos públicos y privados de desarrollo.

VI. PROGRAMACIÓN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE Unidad 1. Objetivo específico: Brindar una panorámica de las principales cuencas del territorio amazónico peruano. Contenido: Zonas de vida en la Amazonia Peruana. Actividad: Control de lectura. Bibliografía específica: Mejía-Baca-Manfer (eds.)1986 Vol. 1 Cap. III; Vol. 2 Caps. 19 y 20 Unidad 2. Objetivo específico: Brindar una panorámica de la estructura y dinámica del ecosistema del bosque tropical. Contenido: El ecosistema de bosque tropical. Actividad: Control de lectura Bibliografía específica: 5

Lathrap 2010 Cap. 2 Meggers 1976 Int. Cap. 1 Unidad 3 Objetivo específico: presentación general de las familias lingüísticas y grupos étnicos en el territorio amazónico peruano. Contenido: Distribución de los diferentes grupos etno-lingüísticos en las diferentes cuencas. Actividad: Control de lectura. Bibliografía específica: Mora y Zarzar 1995 Unidad 4 Objetivo específico: Brindar al estudiante definiciones de la especificidad de la población indígena amazónica respecto a otras poblaciones en el territorio peruano. Contenido: definiciones de grupo étnico amazónico y comunidad nativa. Actividad: Control de lectura. Bibliografía específica: Rojas Zolezzi, Enrique 1994 Introducción Unidad 5 Objetivo específico:Brindar una panorámica de los aspectos adaptativos al medio de la agricultura de roza y quema así como de las técnicas y prácticas de caza y artes de pesca. Contenido: Agricultura de roza en el neo-trópico. Técnicas de caza y pesca en diferentes grupos en el llano inundable y la ceja de selva. Actividad: Control de lectura. Bibliografía específica: Chaumeil, Jean-Pierre 1987 Rojas Zolezzi 1994 Capítulos 2,3 y 4 Unidad 6 Objetivo específico: Lograr que el estudiante comprenda el lugar del conocimiento etno-botánico en el desarrollo del conjunto de las actividades productivas. Contenido: Etnobotánica jivaroana y Ka’apor. Actividad: Control de lectura. Bibliografía específica: Balée 1994, 2006 Berlin, Brent 1978 Berlin y Berlin 1983 Rival 2006 Unidad 7 Objetivo específico: Lograr que el estudiante se situe respecto a los diferentes tipos de estructura social existentes en la cuenca amazónica. Contenido: estructuras sociales de sociedades Bororo, Ge, Tukano , Jivaro, Piaroa y Trio como ejemplos de las sociedades con asentamientos tipo aldea, tipo casa multifamiliar y modelo de asentamiento disperso. Actividad: Control de lecturaBibliografía específica: Dreyfus 1976, 1993 Hornborg 1988 6

Gow, Peter 1991 Lévi-Strauss 1970 Capítulos 7 y 8 Overin kaplan 1975 Riviere, P. 1969 Seymour-Smith, Ch. 1988 Turner, T. 1979 Unidad 8 Objetivo específico: Que el estudiante comprenda la guerra y el intercambio como dos posibles tipos extremos de relación entre los que oscilan las relaciones interétnicas en la amazonía indígena. Contenido: Extensión de las redes de intercambio tradicionales . El caso de la guerra entre los jívaro. Actividad: Control de lectura. Bibliografía específica: Descola 1992 Lathrap 2010 Myers 1983 Renard Casevitz 1993 Unidad 9 Objetivo específico: presentar al estudiante una muestra de los diferentes tipos de cosmologías existentes en la cuenca amazónica así como de la diversidad de ritos de paso así como las constantes en el campo del chamanismo. Contenido: Cosmologías Bororo, Tukano y Tupi-Guaraní. Ritos de paso Tukano y Jivaro. Chamanismo Tukano y Yagua. Actividad: Control de lectura Bibliografía específica Alvarez Lobo 1960 Chaumeil 1994, 1998 Hugh-Jones 1979 Reichell-Dolmatoff 1968, 1970 Roe 1982 Rojas Zolezzi 2006 Weiss 1975 Weiss 2005 Unidad 10 Objetivo específico: Lograr que el estudiante se ubique en las diferentes etapas históricas del devenir histórico de los pueblos indígenas de la cuenca amazónica desde el contacto europeo hasta nuestros días. Contenido: Periodo misional. Las misiones jesuitas de Mainas, Misiones jesuitas del Beni. Misiones franciscanas de la selva central peruana. Frentes extractivos. Periodo del caucho. Actividad: Control de lectura. Bibliografía específica: Ans, André Marcel 1982 Golob, A. 1982 Grohs 1974 Renard-Casevitz, Saignes y Taylor 1989 Santos Granero,F. Varese, S. 1973 7

Unidad 11 Objetivo específico: Mostrar al estudiante los procesos de redefinición de las fronteras étnicas en las poblaciones indígenas amazónicas. Contenido: casos de redefinición étnica entre los jivaro y los ashaninka. Actividad: Control de lectura Bibliografía específica: Seymour-Smith, Ch. 1988 Unidad 12 Objetivo específico: Lograr que el estudiante comprenda la problemática ecológica, económica y social resultante de la ocupación del área amazónica por el campesinado andino. Contenido: Programas de colonización dirigida y regiones de colonización espontánea. Actividad: Control de lectura Bibliografía específica: Barclay, F. et. al. 1991 Barclay,F. y Santos,F. 1995 Unidad 13 Objetivo específico: Lograr que el estudiante obtenga una visión panorámica de las poblaciones de origen tupi-guaraní presentes en la población campesina ribereña y el proceso colonizador por parte de población andina quechua. Contenido: Cultura de la población ribereña de ascendencia tupi-guaraní Actividad: Control de lectura Bibliografía específica: Agüero 1994 Regan ,J. 1983 Unidad 14 Objetivo específico: presentar al estudiante una imagen de la situación actual de las comunidades nativas en su relación con el estado y las ONGs. Contenido: Problemática de las organizaciones regionales indígenas. Actividad: Control de lectura. Bibliografía específica: Chaumeil 1990 Dourojeanni, M. 1990 VII. ESTRATEGIA METODOLÓGICA El profesor hará una exposición central sobre cada tema o contenido de cada unidad. Luego se asignarán lecturas específicas obligatorias sobre el tema dentro de la bibliografía general. VIII.EVALUACIÓN La evaluación consistirá en dos controles de lectura y se realizará de la forma siguiente: 1er Control 50% 2° Control 50% BIBLIOGRAFÍA GENERAL Agüero, Oscar 1994 El milenio en la Amazonía. Mito y utopía Tupi-cocama. Quito, Abya-Yala 8

Alvarez Lobo, Ricardo O.P. Los Piros. Leyendas, mitos, cuentos. Lima, Instituto de Estudios Tropicales Pio Aza. 274 pp. Alvarez Lobo, Ricardo 1997 Sepahua . 5 Vols. Lima, Misioneros Dominicos. Ans, André Marcel 1982 L’Amazonie peruvienne indigéne. Paris, Payot. Ans, André Marcel 1972 Les tribus indigenes du Parc du Manu” En: Actas y Memorias del 39° Congreso Internacional de Americanistas (Lima) Vol. 4, pp. 95-100 Ans, André Marcel 1975 La verdadera Biblia de los Cashinahua. Lima, Mosca Azul Editores. Arhem, Kaj 1981 Makuna Social Organization. Uppsala Studies in Cultural Anthropology, n°4 Baer, Gerhard 1979 “Religión y chamanismo entre los matsiguenga (Este peruano)”. En: Amazonía peruana Vol. 3, n° 4: 101-138 Baer, Gerhard 1994 Cosmología y Chamanismo de los matsiguenga (Perú Oriental). Quito, Editorial Abya-Yala. Balée, William 1993 “Indigenous transformation of Amazonian forest. An example from Maranhao, Brazil”. En: L’Homme n°126-128:231-253 Balée, William 1994 Footprints of the forest. Ka’apor ethnobotany. The historical ecology of plant utilization by an Amazonian people. New York, Columbia University Press. 395 pp. Balée,William 2006 “The research program of Historical Ecology”. En: Annual Review of Anthropology Vol. 35: 75-98 Barclay,F. y Santos F. 1995 Ordenes y desordenes en la selva central. Lima, IFEA-IEP. Barclay, F.; Rodriguez,M. ; Santos, F.;Valcárcel,M. 1991 Amazonía 1940-1990 el extravío de una ilusión. Lima, Terra Nuova-PUCP. 330 pp. Beckerman, Stephen (1979) 1982 “La abundancia de proteínas en la Amazonía: una respuesta a Gross” En: Amazonía Peruana 6:91-126 Beckerman, Stephen 1983 “Does the swidden ape the jungle?” En: Human Ecology Vol. 11, n°1:112 Behrens, Clifford 1989 “The scientific basis for the shipibo soil classification and land use: changes in soil-plant associations with cash cropping”. En: American Anthropologist 91 (1):83-100 Belaunde, Luisa Elvira 2001 Viviendo bien. Género y fertilidad entre los Airo Pai de la Amazonía Peruana. Lima, CAAAP-BCR. 268 pp. Belaunde, Luisa Elvira 2005 El recuerdo de Luna. Género, sangre y memoria entre los pueblos amazónicos. Lima, UNMSM. 9

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