Foro internacional sobre desconcentración de la oferta en educación superior
Bogotá, Colombia Noviembre 2007
Foro Internacional sobre desconcentración de la oferta en educación superior Infor mación general • •
Centros Comunitario s de Aprendizaje
Estrategia de desarrollo
Tecnológico de Monterrey • Modelo de desarrollo • Contexto Latinoamérica y México • • •
Plan d e operaciones
Modelo educat ivo
Objetivos • ¿Qué son los CCA? • Elementos que los conforman • Infraestructura tecnológica y acceso al portal educativo
Filosofía educativa • Ambiente de aprendizaje Dos pilares para el desarrollo • Educación • Productividad
Integración de la red •
Modelo d e organización comunitaria
Transferencia del modelo
Resultados
Modelo de organización • Resultados comunitaria • Alianzas
• •
Modelo de transferencia Transferencia a: • Gobiernos • Empresas
El Tecnológico de Monterrey Monterrey • Institución creada por la sociedad civil. • Sin fines de lucro • Independiente de grupos políticos y religiosos
26 Asociaciones civiles 681 Consejeros de las A.C. 205 Consejeros externos académicos
Foro Internacional sobre desconcentración de la oferta en educación superior Infor mación general • •
Centros Comunitario s de Aprendizaje
Estrategia de desarrollo
Tecnológico de Monterrey • Modelo de desarrollo • Contexto Latinoamérica y México • • •
Objetivos • ¿Qué son los CCA? • Elementos que los conforman • Infraestructura tecnológica y acceso al portal educativo
Modelo d e organización comunitaria
Plan d e operaciones
Modelo educat ivo
Filosofía educativa • Ambiente de aprendizaje Dos pilares para el desarrollo • Educación • Productividad
Integración de la red •
Transferencia del modelo
Resultados
Modelo de organización • Resultados comunitaria • Alianzas
•
Modelo de transferencia Transferencia a: • Gobiernos • Empresas
Tecnológico de Monterrey •
1ra. expansión Tecnoló gico Tecnol ógico de Monterrey
2da. expansión Universidad Virtual
33 campus
2 sedes transmisoras y 1,430 sedes receptoras
4ta. expansión Universidad TecMilenio
3ra. expansión Centros Comunitarios de Aprendizaje
30 Campus
1,896 en Mé xico y 1,896 en M éxico y otros paí ses otros pa íses
6ta. expansión Incubadoras sociales
5ta. expansión Prep@NeT
100 centros (en proceso)
En 29 campus y má s de 250 CCA m ás de 250 CCA
Foro Internacional sobre desconcentración de la oferta en educación superior Infor mación general • •
Centros Comunitario s de Aprendizaje
Estrategia de desarrollo
Tecnológico de Monterrey • Modelo de desarrollo • Contexto Latinoamérica y México • • •
Modelo educat ivo
Plan d e operaciones
Modelo d e organización comunitaria
Transferencia del modelo
Resultados
Componentes tecnológicos en el modelo educativo modelo educativo
Objetivos • ¿Qué son los CCA? • Elementos que los conforman • Infraestructura tecnológica y acceso al portal educativo
Filosofía educativa • Ambiente de aprendizaje Dos pilares para el desarrollo • Educación • Productividad
Integración de la red •
Modelo de organización • Resultados comunitaria • Alianzas
•
14,500 cursos 14,500 cursos (BlackBoard (BlackBoard // WebTec) WebTec)
Internet 2 Internet 2 (182 Mb) (182 Mb)
80% alumnos con 80% alumnos con laptops laptops propias propias
33 Campus 33 Campus Interconectados Interconectados Biblioteca digital: Biblioteca digital: • 9,500 diarios • 9,500 diarios • 6,000 libros • 6,000 libros
33 Campus con Red 33 Campus con Red inalámbrica inalámbrica
Internet 1 Internet 1 (70 Mb) (70 Mb)
•
Modelo de transferencia Transferencia a: • Gobiernos • Empresas
Foro Internacional sobre desconcentración de la oferta en educación superior Infor mación general • •
Centros Comunitario s de Aprendizaje
Estrategia de desarrollo
Tecnológico de Monterrey • Modelo de desarrollo • Contexto Latinoamérica y México • • •
Objetivos • ¿Qué son los CCA? • Elementos que los conforman • Infraestructura tecnológica y acceso al portal educativo
Modelo d e organización comunitaria
Plan d e operaciones
Modelo educat ivo
Filosofía educativa • Ambiente de aprendizaje Dos pilares para el desarrollo • Educación • Productividad
Integración de la red •
Transferencia del modelo
Resultados
Modelo de organización • Resultados comunitaria • Alianzas
•
Modelo de transferencia Transferencia a: • Gobiernos • Empresas
12 oficinas de enlace •
Convenios con 350 universidades para programas de intercambio
Foro Internacional sobre desconcentración de la oferta en educación superior Infor mación general • •
Centros Comunitario s de Aprendizaje
Estrategia de desarrollo
Tecnológico de Monterrey • Modelo de desarrollo • Contexto Latinoamérica y México • • •
Objetivos • ¿Qué son los CCA? • Elementos que los conforman • Infraestructura tecnológica y acceso al portal educativo
Modelo d e organización comunitaria
Plan d e operaciones
Modelo educat ivo
Filosofía educativa • Ambiente de aprendizaje Dos pilares para el desarrollo • Educación • Productividad
Integración de la red •
Transferencia del modelo
Resultados
Modelo de organización • Resultados comunitaria • Alianzas
•
Modelo de transferencia Transferencia a: • Gobiernos • Empresas
Universidad Virtual Universidad Virtual •
Segunda expansión
1989
1999
Esquemas de trabajo: Esquemas de trabajo: • •
1989: Uso de tecnología satelital para la 1989: Uso de tecnología satelital para la transmisión de cursos e Internet para la transmisión de cursos e Internet para la interacción con los alumnos interacción con los alumnos
Educación a distancia sincrónica y asincrónica y asincrónica
• •
1999: Modalidad mixta 1999: Modalidad mixta
• •
2000: Educación en línea 2000: Educación en línea
Foro Internacional sobre desconcentración de la oferta en educación superior Infor mación general • •
Centros Comunitario s de Aprendizaje
Estrategia de desarrollo
Tecnológico de Monterrey • Modelo de desarrollo • Contexto Latinoamérica y México • • •
Objetivos • ¿Qué son los CCA? • Elementos que los conforman • Infraestructura tecnológica y acceso al portal educativo
Modelo d e organización comunitaria
Plan d e operaciones
Modelo educat ivo
Filosofía educativa • Ambiente de aprendizaje Dos pilares para el desarrollo • Educación • Productividad
Integración de la red •
Transferencia del modelo
Resultados
Modelo de organización • Resultados comunitaria • Alianzas
•
Modelo de transferencia Transferencia a: • Gobiernos • Empresas
Misión 2015 •
Formar personas íntegras, éticas, con una visión humanística y competitivas internacionalmente en su campo profesional, que al mismo tiempo sean ciudadanos comprometidos con el desarrollo económico, político, social y cultural de su comunidad y con el uso sostenible de los recursos naturales
Foro Internacional sobre desconcentración de la oferta en educación superior Infor mación general • •
Centros Comunitario s de Aprendizaje
Estrategia de desarrollo
Tecnológico de Monterrey • Modelo de desarrollo • Contexto Latinoamérica y México • • •
Modelo educat ivo
Objetivos • ¿Qué son los CCA? • Elementos que los conforman • Infraestructura tecnológica y acceso al portal educativo
Filosofía educativa • Ambiente de aprendizaje Dos pilares para el desarrollo • Educación • Productividad
Modelo d e organización comunitaria
Plan d e operaciones
Transferencia del modelo
Resultados
Objetivos de los programas sociales programas sociales
Integración de la red •
Modelo de organización • Resultados comunitaria • Alianzas
• Fortalecer a los diferentes actores sociales • Reducir la brecha educativa de la población marginada • Ofrecer educación media superior a través de una preparatoria para el desarrollo social de la comunidad • Propiciar la interrelación solidaria entre ciudadanos • Propiciar un cambio cultural, innovando esquemas tradicionales de aprendizaje y desarrollo
• •
Modelo de transferencia Transferencia a: • Gobiernos • Empresas
Foro Internacional sobre desconcentración de la oferta en educación superior Infor mación general • •
Centros Comunitario s de Aprendizaje
Estrategia de desarrollo
Tecnológico de Monterrey • Modelo de desarrollo • Contexto Latinoamérica y México • • •
Plan d e operaciones
Modelo educat ivo
Objetivos • ¿Qué son los CCA? • Elementos que los conforman • Infraestructura tecnológica y acceso al portal educativo
Filosofía educativa • Ambiente de aprendizaje Dos pilares para el desarrollo • Educación • Productividad
Integración de la red •
Modelo d e organización comunitaria
Transferencia del modelo
Resultados
Modelo de organización • Resultados comunitaria • Alianzas
•
Modelo de transferencia Transferencia a: • Gobiernos • Empresas
Grandes retos de Latinoamérica Grandes retos de Latinoamérica •
• El desarrollo económico de México y de muchos otros países latinoamericanos presenta grandes índices de pobreza • Existe una fuerte relación entre pobreza e índices de analfabetismo. Entre más alta sea la proporción de analfabetismo, mayores son las posibilidades de que las personas vivan en condiciones de pobreza. • América Latina es la región con mayores niveles de desigualdad en la distribución de ingresos en el mundo. La población con menores niveles de escolaridad obtienen menos salario, mientras que los sectores de la población con mayores niveles de escolaridad tienen acceso a mejores remuneraciones económicas.
Foro Internacional sobre desconcentración de la oferta en educación superior Infor mación general • •
Centros Comunitario s de Aprendizaje
Estrategia de desarrollo
Tecnológico de Monterrey • Modelo de desarrollo • Contexto Latinoamérica y México • • •
Modelo educat ivo
Objetivos • ¿Qué son los CCA? • Elementos que los conforman • Infraestructura tecnológica y acceso al portal educativo
Filosofía educativa • Ambiente de aprendizaje Dos pilares para el desarrollo • Educación • Productividad
Plan d e operaciones Integración de la red •
Modelo d e organización comunitaria
Transferencia del modelo
Resultados
Modelo de organización • Resultados comunitaria • Alianzas
•
Modelo de transferencia Transferencia a: • Gobiernos • Empresas
Modelo de desarrollo Modelo de desarrollo •
• Se requiere generar círculos virtuosos que abran oportunidades para el desarrollo de América Latina. desarrollo de América Latina.
Foro Internacional sobre desconcentración de la oferta en educación superior Infor mación general • •
Centros Comunitario s de Aprendizaje
Estrategia de desarrollo
Tecnológico de Monterrey • Modelo de desarrollo • Contexto Latinoamérica y México • • •
Plan d e operaciones
Modelo educat ivo
Objetivos • ¿Qué son los CCA? • Elementos que los conforman • Infraestructura tecnológica y acceso al portal educativo
Filosofía educativa • Ambiente de aprendizaje Dos pilares para el desarrollo • Educación • Productividad
Integración de la red •
Modelo d e organización comunitaria
Transferencia del modelo
Resultados
Modelo de organización • Resultados comunitaria • Alianzas
• •
Modelo de transferencia Transferencia a: • Gobiernos • Empresas
Los Centros Comunitarios de Aprendizaje de Aprendizaje
www.cca.org.mx
Foro Internacional sobre desconcentración de la oferta en educación superior Infor mación general • •
Centros Comunitario s de Aprendizaje
Estrategia de desarrollo
Tecnológico de Monterrey • Modelo de desarrollo • Contexto Latinoamérica y México • •
Modelo educat ivo
Objetivos • ¿Qué son los CCA? • Elementos que los conforman • Infraestructura tecnológica y acceso al portal educativo
Filosofía educativa • Ambiente de aprendizaje Dos pilares para el desarrollo • Educación • Productividad
Plan d e operaciones Integración de la red •
Modelo d e organización comunitaria
Transferencia del modelo
Resultados
Modelo de organización • Resultados comunitaria • Alianzas
•
Modelo de transferencia Transferencia a: • Gobiernos • Empresas
Los Red de Centros Comunitarios de Aprendizaje •
•
Son parte de una estrategia del sector público y privado para promover equidad y desarrollo y un medio para desconcentrar los servicios educativos. educativos.
Foro Internacional sobre desconcentración de la oferta en educación superior Infor mación general • •
Centros Comunitario s de Aprendizaje
Estrategia de desarrollo
Tecnológico de Monterrey • Modelo de desarrollo • Contexto Latinoamérica y México • • •
Plan d e operaciones
Modelo educat ivo
Objetivos • ¿Qué son los CCA? • Elementos que los conforman • Infraestructura tecnológica y acceso al portal educativo
Filosofía educativa • Ambiente de aprendizaje Dos pilares para el desarrollo • Educación • Productividad
Integración de la red •
Modelo d e organización comunitaria
Transferencia del modelo
Resultados
Modelo de organización • Resultados comunitaria • Alianzas
•
Modelo de transferencia Transferencia a: • Gobiernos • Empresas
CCA: unión de esfuerzos •
Gobierno Federal SEDESOL
Gobiernos municipales
Gobiernos estatales Tec de Monterrey
Iniciativa privada
Foro Internacional sobre desconcentración de la oferta en educación superior Infor mación general • •
Centros Comunitario s de Aprendizaje
Estrategia de desarrollo
Tecnológico de Monterrey • Modelo de desarrollo • Contexto Latinoamérica y México • • •
Modelo educat ivo
Objetivos • ¿Qué son los CCA? • Elementos que los conforman • Infraestructura tecnológica y acceso al portal educativo
Filosofía educativa • Ambiente de aprendizaje Dos pilares para el desarrollo • Educación • Productividad
Plan d e operaciones Integración de la red •
Modelo d e organización comunitaria
Transferencia del modelo
Resultados
Modelo de organización • Resultados comunitaria • Alianzas
•
Modelo de transferencia Transferencia a: • Gobiernos • Empresas
Objetivos Objetivos
• Proveer educación de calidad a comunidades de escasos recursos y geográficamente aisladas, • Desconcentrar la oferta educativa que comúnmente se centra en centros urbanos y así llegar a la meta de cobertura, equidad y calidad • Estimular las capacidades personales de los habitantes de estas comunidades para generar nuevas habilidades que eleven su calidad de vida e impacten en el desarrollo de la nación. • Promover el desarrollo comunitario en tres dimensiones: humano, social y económico. humano, social y económico.
•
Foro Internacional sobre desconcentración de la oferta en educación superior Infor mación general • •
Centros Comunitario s de Aprendizaje
Estrategia de desarrollo
Tecnológico de Monterrey • Modelo de desarrollo • Contexto Latinoamérica y México • • •
Modelo d e organización comunitaria
Plan d e operaciones
Modelo educat ivo
Transferencia del modelo
Resultados
¿Qué es un Centro Comunitario de Aprendizaje (CCA)?
Objetivos • ¿Qué son los CCA? • Elementos que los conforman • Infraestructura tecnológica y acceso al portal educativo
Filosofía educativa • Ambiente de aprendizaje Dos pilares para el desarrollo • Educación • Productividad
Integración de la red •
Modelo de organización • Resultados comunitaria • Alianzas
• •
Modelo de transferencia Transferencia a: • Gobiernos • Empresas
§ Es un espacio de la comunidad dedicado al aprendizaje § Que conecta e integra a los usuarios en el mundo del conocimiento: § Con programas § Bibliotecas educativos ofrecidos digitales a través de Internet § Con bases de datos § Radiochat especializadas § Foros § Donde los participantes interactúan con tutores que los asesoran de manera permanente § Y generan redes virtuales de aprendizaje
Foro Internacional sobre desconcentración de la oferta en educación superior Infor mación general • •
Centros Comunitario s de Aprendizaje
Estrategia de desarrollo
Tecnológico de Monterrey • Modelo de desarrollo • Contexto Latinoamérica y México • • •
Modelo educat ivo
Objetivos • ¿Qué son los CCA? • Elementos que los conforman • Infraestructura tecnológica y acceso al portal educativo
Filosofía educativa • Ambiente de aprendizaje Dos pilares para el desarrollo • Educación • Productividad
Modelo d e organización comunitaria
Plan d e operaciones
Transferencia del modelo
Resultados
Centros Comunitarios de Aprendizaje (CCA) de Aprendizaje (CCA)
Integración de la red •
Modelo de organización • Resultados comunitaria • Alianzas
• •
Modelo de transferencia Transferencia a: • Gobiernos • Empresas
Red educativa en donde los participantes a través Red educativa en donde los participantes a través de Internet de Internet • • Acceden a programas Acceden a programas educativos educativos
• • E interactúan con tutores que E interactúan con tutores que los asesoran los asesoran
www.cca.org.mx www.cca.org.mx
Foro Internacional sobre desconcentración de la oferta en educación superior Infor mación general • •
Centros Comunitario s de Aprendizaje
Estrategia de desarrollo
Tecnológico de Monterrey • Modelo de desarrollo • Contexto Latinoamérica y México • •
Plan d e operaciones
Modelo educat ivo
Objetivos • ¿Qué son los CCA? • Elementos que los conforman • Infraestructura tecnológica y acceso al portal educativo
Integración de la red •
Modelo de organización • Resultados comunitaria • Alianzas
• • • •
Modelo de transferencia Transferencia a: • Gobiernos • Empresas
Educación formal
Alfabetización tecnológica Alfabetización tecnológica Apoyo a la educación básica Apoyo a la educación básica Desarrollo de emprendedores y Desarrollo de emprendedores y habilidades para iniciar un habilidades para iniciar un negocio negocio Herramientas y habilidades Herramientas y habilidades para migrantes para migrantes Formación para promotores de Formación para promotores de la salud la salud Orientación familiar Orientación familiar
• •
• •
Educación continua
• • • • • •
Transferencia del modelo
Resultados
Dos pilares para el desarrollo: I. Educación y II. Productividad I. Educación y II. Productividad
Filosofía educativa • Ambiente de aprendizaje Dos pilares para el desarrollo • Educación • Productividad
• Educación para el desarrollo de capacidades
Modelo d e organización comunitaria
• • • • • • • •
Preparatoria en línea (Prepanet) Preparatoria en línea (Prepanet) Licenciaturas Licenciaturas Tec Tec Milenio Milenio Posgrados Universidad Virtual Posgrados Universidad Virtual Certificaciones en Certificaciones en competencias competencias
Foro Internacional sobre desconcentración de la oferta en educación superior Infor mación general • •
Centros Comunitario s de Aprendizaje
Estrategia de desarrollo
Tecnológico de Monterrey • Modelo de desarrollo • Contexto Latinoamérica y México • • •
Modelo educat ivo
Plan d e operaciones
Modelo d e organización comunitaria
Transferencia del modelo
Resultados
Elementos que conforman un Centro Comunitario de Aprendizaje Centro Comunitario de Aprendizaje
Objetivos • ¿Qué son los CCA? • Elementos que los conforman • Infraestructura tecnológica y acceso al portal educativo
Filosofía educativa • Ambiente de aprendizaje Dos pilares para el desarrollo • Educación • Productividad
Integración de la red •
Modelo de organización • Resultados comunitaria • Alianzas
• •
Modelo de transferencia Transferencia a: • Gobiernos • Empresas
Foro Internacional sobre desconcentración de la oferta en educación superior Infor mación general • •
Centros Comunitario s de Aprendizaje
Estrategia de desarrollo
Tecnológico de Monterrey • Modelo de desarrollo • Contexto Latinoamérica y México • •
Objetivos
Plan d e operaciones
Modelo educat ivo
•
Filosofía educativa •
Integración de la red •
¿Qué son los CCA? • Ambiente de El portal CCA se accede desde cualquier computadora Elementos que los aprendizaje conforman • Dos pilares para el con conexión a Internet • Infraestructura desarrollo tecnológica y acceso al portal educativo
• •
Educación Productividad
Modelo d e organización comunitaria
Transferencia del modelo
Resultados
Acceso al portal educativo CCA
Modelo de organización • Resultados comunitaria • Alianzas
• •
Modelo de transferencia Transferencia a: • Gobiernos • Empresas
Instalaciones educativas
Hogares
Oficinas de gobierno
Empresas Empresas
www.cca.org.mx
Foro Internacional sobre desconcentración de la oferta en educación superior Infor mación general • •
Centros Comunitario s de Aprendizaje
Estrategia de desarrollo
Tecnológico de Monterrey • Modelo de desarrollo • Contexto Latinoamérica y México • • •
Modelo educat ivo
Objetivos • ¿Qué son los CCA? • Elementos que los conforman • Infraestructura tecnológica y acceso al portal educativo
Filosofía educativa • Ambiente de aprendizaje Dos pilares para el desarrollo • Educación • Productividad
Plan d e operaciones Integración de la red •
Modelo d e organización comunitaria
Transferencia del modelo
Resultados
Modelo de organización • Resultados comunitaria • Alianzas
•
Modelo de transferencia Transferencia a: • Gobiernos • Empresas
Plataforma educativa WebTec Plataforma educativa WebTec •
La plataforma permite el seguimiento detallado del proceso educativo y es el medio de comunicación que posibilita la interacción pedagógica.
Foro Internacional sobre desconcentración de la oferta en educación superior Infor mación general • •
Centros Comunitario s de Aprendizaje
Estrategia de desarrollo
Tecnológico de Monterrey • Modelo de desarrollo • Contexto Latinoamérica y México • • •
Objetivos • ¿Qué son los CCA? • Elementos que los conforman • Infraestructura tecnológica y acceso al portal educativo
Modelo d e organización comunitaria
Plan d e operaciones
Modelo educat ivo
Filosofía educativa • Ambiente de aprendizaje Dos pilares para el desarrollo • Educación • Productividad
Integración de la red •
Transferencia del modelo
Resultados
Modelo de organización • Resultados comunitaria • Alianzas
•
Modelo de transferencia Transferencia a: • Gobiernos • Empresas
Ambiente de aprendizaje •
Foro Internacional sobre desconcentración de la oferta en educación superior Infor mación general • •
Centros Comunitario s de Aprendizaje
Estrategia de desarrollo
Tecnológico de Monterrey • Modelo de desarrollo • Contexto Latinoamérica y México • • •
Modelo educat ivo
Objetivos • ¿Qué son los CCA? • Elementos que los conforman • Infraestructura tecnológica y acceso al portal educativo
Filosofía educativa • Ambiente de aprendizaje Dos pilares para el desarrollo • Educación • Productividad
Modelo d e organización comunitaria
Plan d e operaciones Integración de la red •
Transferencia del modelo
Resultados
Modelo de organización • Resultados comunitaria • Alianzas
•
Modelo de transferencia Transferencia a: • Gobiernos • Empresas
Esquema de tutoreo Esquema de tutoreo •
Estructura organizacional
Foro Internacional sobre desconcentración de la oferta en educación superior Infor mación general • •
Centros Comunitario s de Aprendizaje
Estrategia de desarrollo
Tecnológico de Monterrey • Modelo de desarrollo • Contexto Latinoamérica y México • • •
Objetivos • ¿Qué son los CCA? • Elementos que los conforman • Infraestructura tecnológica y acceso al portal educativo
Audio conferencia
Filosofía educativa • Ambiente de aprendizaje Dos pilares para el desarrollo • Educación • Productividad
Integración de la red •
Transferencia del modelo
Resultados
Modelo de organización • Resultados comunitaria • Alianzas
•
Modelo de transferencia Transferencia a: • Gobiernos • Empresas
Conferencias especializadas •
Transmisión por Internet
+
Modelo d e organización comunitaria
Plan d e operaciones
Modelo educat ivo
=
Estación de radio por Internet
+ Chat convencional
=
Se han impartido más de 50 conferencias especializadas en: Salud, educación, microempresas y orientación familiar
Foro Internacional sobre desconcentración de la oferta en educación superior Infor mación general • •
Centros Comunitario s de Aprendizaje
Estrategia de desarrollo
Tecnológico de Monterrey • Modelo de desarrollo • Contexto Latinoamérica y México • • •
Modelo educat ivo
Objetivos • ¿Qué son los CCA? • Elementos que los conforman • Infraestructura tecnológica y acceso al portal educativo
Filosofía educativa • Ambiente de aprendizaje Dos pilares para el desarrollo • Educación • Productividad
Plan d e operaciones Integración de la red •
Modelo d e organización comunitaria
Transferencia del modelo
Resultados
Modelo de organización • Resultados comunitaria • Alianzas
•
Modelo de transferencia Transferencia a: • Gobiernos • Empresas
Ventana al mundo Ventana al mundo
http://www.cca.org.mx/dds/web/ventana/ http://www.cca.org.mx/dds/web/ventana/
•
Foro Internacional sobre desconcentración de la oferta en educación superior Infor mación general • •
Centros Comunitario s de Aprendizaje
Estrategia de desarrollo
Tecnológico de Monterrey • Modelo de desarrollo • Contexto Latinoamérica y México • • •
Plan d e operaciones
Modelo educat ivo
Objetivos • ¿Qué son los CCA? • Elementos que los conforman • Infraestructura tecnológica y acceso al portal educativo
Filosofía educativa • Ambiente de aprendizaje Dos pilares para el desarrollo • Educación • Productividad
Integración de la red •
Modelo d e organización comunitaria
Transferencia del modelo
Resultados
Modelo de organización • Resultados comunitaria • Alianzas
•
Modelo de transferencia Transferencia a: • Gobiernos • Empresas
Alumnos del servicio social •
Los alumnos participan como tutores en el proceso educativo. Esto permite establecer redes de comunicación y apoyo entre jóvenes con altas oportunidades educativas y aquellos con limitaciones de desarrollo. El contacto es permanente a través de la tecnología informática.
Foro Internacional sobre desconcentración de la oferta en educación superior Infor mación general • •
Centros Comunitario s de Aprendizaje
Estrategia de desarrollo
Tecnológico de Monterrey • Modelo de desarrollo • Contexto Latinoamérica y México • • •
Modelo educat ivo
Objetivos • ¿Qué son los CCA? • Elementos que los conforman • Infraestructura tecnológica y acceso al portal educativo
Filosofía educativa • Ambiente de aprendizaje Dos pilares para el desarrollo • Educación • Productividad
Plan d e operaciones Integración de la red •
Modelo d e organización comunitaria
Transferencia del modelo
Resultados
Modelo de organización • Resultados comunitaria • Alianzas
•
Modelo de transferencia Transferencia a: • Gobiernos • Empresas
Características del modelo Características del modelo •
Es un modelo constructivista, apoyado en tecnología informática y comunicación. El maestro deja de ser fuente de conocimiento para convertirse en facilitador del mismo. El proceso de aprendizaje se centra en el alumno. El proceso de aprendizaje se complementa al tener acceso a expertos y a fuentes de conocimiento especializadas. El sistema acerca al alumno a innovaciones tecnológicas y del conocimiento. Permite el crecimiento personal ilimitado. La evaluación sumativa pierde importancia y se da prioridad a la evaluación formativa. Los alumnos son fuente de información entre ellos, además del maestro. Se encauzan las habilidades y los conocimientos hacia la transformación de una realidad concreta. El modelo es flexible en espacio y tiempo. Es accesible desde cualquier lugar con conexión a Internet.
Foro Internacional sobre desconcentración de la oferta en educación superior Infor mación general • •
Centros Comunitario s de Aprendizaje
Estrategia de desarrollo
Tecnológico de Monterrey • Modelo de desarrollo • Contexto Latinoamérica y México • • •
Plan d e operaciones
Modelo educat ivo
Objetivos • ¿Qué son los CCA? • Elementos que los conforman • Infraestructura tecnológica y acceso al portal educativo
Filosofía educativa • Ambiente de aprendizaje Dos pilares para el desarrollo • Educación • Productividad
Integración de la red •
Modelo d e organización comunitaria
Transferencia del modelo
Resultados
Modelo de organización • Resultados comunitaria • Alianzas
•
Modelo de transferencia Transferencia a: • Gobiernos • Empresas
Tecnología informática •
Foro Internacional sobre desconcentración de la oferta en educación superior Infor mación general • •
Centros Comunitario s de Aprendizaje
Estrategia de desarrollo
Tecnológico de Monterrey • Modelo de desarrollo • Contexto Latinoamérica y México • • •
Modelo educat ivo
Objetivos • ¿Qué son los CCA? • Elementos que los conforman • Infraestructura tecnológica y acceso al portal educativo
Filosofía educativa • Ambiente de aprendizaje Dos pilares para el desarrollo • Educación • Productividad
Plan d e operaciones Integración de la red •
Modelo d e organización comunitaria
Transferencia del modelo
Resultados
Modelo de organización • Resultados comunitaria • Alianzas
•
Modelo de transferencia Transferencia a: • Gobiernos • Empresas
Apoyo a la educación básica Apoyo a la educación básica •
Foro Internacional sobre desconcentración de la oferta en educación superior Infor mación general • •
Centros Comunitario s de Aprendizaje
Estrategia de desarrollo
Tecnológico de Monterrey • Modelo de desarrollo • Contexto Latinoamérica y México • • •
Plan d e operaciones
Modelo educat ivo
Objetivos • ¿Qué son los CCA? • Elementos que los conforman • Infraestructura tecnológica y acceso al portal educativo
Filosofía educativa • Ambiente de aprendizaje Dos pilares para el desarrollo • Educación • Productividad
Integración de la red •
Modelo d e organización comunitaria
Transferencia del modelo
Resultados
Modelo de organización • Resultados comunitaria • Alianzas
•
Modelo de transferencia Transferencia a: • Gobiernos • Empresas
Emigrantes •
Foro Internacional sobre desconcentración de la oferta en educación superior Infor mación general • •
Centros Comunitario s de Aprendizaje
Estrategia de desarrollo
Tecnológico de Monterrey • Modelo de desarrollo • Contexto Latinoamérica y México • • •
Modelo educat ivo
Objetivos • ¿Qué son los CCA? • Elementos que los conforman • Infraestructura tecnológica y acceso al portal educativo
Filosofía educativa • Ambiente de aprendizaje Dos pilares para el desarrollo • Educación • Productividad
Plan d e operaciones Integración de la red •
Modelo d e organización comunitaria
Transferencia del modelo
Resultados
Modelo de organización • Resultados comunitaria • Alianzas
•
Modelo de transferencia Transferencia a: • Gobiernos • Empresas
Promotores de la salud Promotores de la salud •
Foro Internacional sobre desconcentración de la oferta en educación superior Infor mación general • •
Centros Comunitario s de Aprendizaje
Estrategia de desarrollo
Tecnológico de Monterrey • Modelo de desarrollo • Contexto Latinoamérica y México • • •
Objetivos • ¿Qué son los CCA? • Elementos que los conforman • Infraestructura tecnológica y acceso al portal educativo
Modelo d e organización comunitaria
Plan d e operaciones
Modelo educat ivo
Filosofía educativa • Ambiente de aprendizaje Dos pilares para el desarrollo • Educación • Productividad
Integración de la red •
Transferencia del modelo
Resultados
Modelo de organización • Resultados comunitaria • Alianzas
•
Modelo de transferencia Transferencia a: • Gobiernos • Empresas
Profesores •
Foro Internacional sobre desconcentración de la oferta en educación superior Infor mación general • •
Centros Comunitario s de Aprendizaje
Estrategia de desarrollo
Tecnológico de Monterrey • Modelo de desarrollo • Contexto Latinoamérica y México • •
Modelo educat ivo
Objetivos • ¿Qué son los CCA? • Elementos que los conforman • Infraestructura tecnológica y acceso al portal educativo
Filosofía educativa • Ambiente de aprendizaje Dos pilares para el desarrollo • Educación • Productividad
Modelo d e organización comunitaria
Plan d e operaciones Integración de la red •
Transferencia del modelo
Resultados
Modelo de organización • Resultados comunitaria • Alianzas
•
Modelo de transferencia Transferencia a: • Gobiernos • Empresas
Recursos educativos complementarios para aplicación de los conocimientos a la vida cotidiana aplicación de los conocimientos a la vida cotidiana •
Física Física
•
Laboratorio Virtual
Matemáticas Matemáticas
Química Química
Ventana al Mundo
Biblioteca para Niños
Foro Internacional sobre desconcentración de la oferta en educación superior Infor mación general • •
Centros Comunitario s de Aprendizaje
Estrategia de desarrollo
Tecnológico de Monterrey • Modelo de desarrollo • Contexto Latinoamérica y México • • •
Plan d e operaciones
Modelo educat ivo
Objetivos • ¿Qué son los CCA? • Elementos que los conforman • Infraestructura tecnológica y acceso al portal educativo
Filosofía educativa • Ambiente de aprendizaje Dos pilares para el desarrollo • Educación • Productividad
Integración de la red •
Modelo d e organización comunitaria
Transferencia del modelo
Resultados
Modelo de organización • Resultados comunitaria • Alianzas
•
Modelo de transferencia Transferencia a: • Gobiernos • Empresas
Programas de los CCA en apoyo de la educación en apoyo de la educación •
• Alfabetización Tecnológica • Niños de primaria – – – –
Biblioteca y videoteca para niños Biblioteca y videoteca para niños Laboratorio virtual de ciencias básicas Laboratorio virtual de ciencias básicas Español Español Matemáticas Matemáticas
• • Jóvenes y adultos Jóvenes y adultos
– – Acceso a Acceso a Prep@net Prep@net
– – Acceso a Acceso a TecMilenio TecMilenio con beca con beca – – Acceso al Acceso al Tec Tec con beca con beca
• • • • Funcionarios públicos Funcionarios públicos municipales municipales
Profesores Profesores – – Maestrías en educación (5) Maestrías en educación (5) – – Habilidades docentes y administrativas Habilidades docentes y administrativas – – Tecnología educativa Tecnología educativa
Foro Internacional sobre desconcentración de la oferta en educación superior Infor mación general • •
Centros Comunitario s de Aprendizaje
Estrategia de desarrollo
Tecnológico de Monterrey • Modelo de desarrollo • Contexto Latinoamérica y México • • •
Modelo educat ivo
Objetivos • ¿Qué son los CCA? • Elementos que los conforman • Infraestructura tecnológica y acceso al portal educativo
Filosofía educativa • Ambiente de aprendizaje Dos pilares para el desarrollo • Educación • Productividad
Plan d e operaciones Integración de la red •
Modelo d e organización comunitaria
Transferencia del modelo
Resultados
Modelo de organización • Resultados comunitaria • Alianzas
• •
Modelo de transferencia Transferencia a: • Gobiernos • Empresas
Prep@net Bachillerato en línea Bachillerato en línea
Foro Internacional sobre desconcentración de la oferta en educación superior Infor mación general • •
Centros Comunitario s de Aprendizaje
Estrategia de desarrollo
Tecnológico de Monterrey • Modelo de desarrollo • Contexto Latinoamérica y México • • •
Plan d e operaciones
Modelo educat ivo
Objetivos • ¿Qué son los CCA? • Elementos que los conforman • Infraestructura tecnológica y acceso al portal educativo
Filosofía educativa • Ambiente de aprendizaje Dos pilares para el desarrollo • Educación • Productividad
Integración de la red •
Modelo d e organización comunitaria
Transferencia del modelo
Resultados
Modelo de organización • Resultados comunitaria • Alianzas
•
Modelo de transferencia Transferencia a: • Gobiernos • Empresas
Prep@net •
Programa de bachillerato en línea diseñado por el Tecnológico de Monterrey para personas de recursos limitados que no han podido realizar sus estudios en un esquema tradicional.
El programa cuenta con el soporte de: Estudiantes del Tec de Monterrey cursando su servicio social: brindando asesoría en línea a los alumnos Prepanet
Campus y organizaciones: Habilitando Centros de Estudio
Profesores del Tecnológico De Monterrey: diseñando los Cursos y contenidos Del programa
Foro Internacional sobre desconcentración de la oferta en educación superior Infor mación general • •
Centros Comunitario s de Aprendizaje
Estrategia de desarrollo
Tecnológico de Monterrey • Modelo de desarrollo • Contexto Latinoamérica y México • • •
Modelo educat ivo
Objetivos • ¿Qué son los CCA? • Elementos que los conforman • Infraestructura tecnológica y acceso al portal educativo
Filosofía educativa • Ambiente de aprendizaje Dos pilares para el desarrollo • Educación • Productividad
Plan d e operaciones Integración de la red •
Modelo d e organización comunitaria
Transferencia del modelo
Resultados
Modelo de organización • Resultados comunitaria • Alianzas
• •
Modelo de transferencia Transferencia a: • Gobiernos • Empresas
Licenciaturas y maestrías en línea en línea
Foro Internacional sobre desconcentración de la oferta en educación superior Infor mación general • •
Centros Comunitario s de Aprendizaje
Estrategia de desarrollo
Tecnológico de Monterrey • Modelo de desarrollo • Contexto Latinoamérica y México • • •
Plan d e operaciones
Modelo educat ivo
Objetivos • ¿Qué son los CCA? • Elementos que los conforman • Infraestructura tecnológica y acceso al portal educativo
Filosofía educativa • Ambiente de aprendizaje Dos pilares para el desarrollo • Educación • Productividad
Integración de la red •
Modelo d e organización comunitaria
Transferencia del modelo
Resultados
Modelo de organización • Resultados comunitaria • Alianzas
•
Modelo de transferencia Transferencia a: • Gobiernos • Empresas
Licenciaturas •
Foro Internacional sobre desconcentración de la oferta en educación superior Infor mación general • •
Centros Comunitario s de Aprendizaje
Estrategia de desarrollo
Tecnológico de Monterrey • Modelo de desarrollo • Contexto Latinoamérica y México • • •
Modelo educat ivo
Objetivos • ¿Qué son los CCA? • Elementos que los conforman • Infraestructura tecnológica y acceso al portal educativo
Filosofía educativa • Ambiente de aprendizaje Dos pilares para el desarrollo • Educación • Productividad
Plan d e operaciones Integración de la red •
Modelo d e organización comunitaria
Transferencia del modelo
Resultados
Modelo de organización • Resultados comunitaria • Alianzas
•
Modelo de transferencia Transferencia a: • Gobiernos • Empresas
Posgrados Posgrados •
Foro Internacional sobre desconcentración de la oferta en educación superior Infor mación general • •
Centros Comunitario s de Aprendizaje
Estrategia de desarrollo
Tecnológico de Monterrey • Modelo de desarrollo • Contexto Latinoamérica y México • • •
Plan d e operaciones
Modelo educat ivo
Objetivos • ¿Qué son los CCA? • Elementos que los conforman • Infraestructura tecnológica y acceso al portal educativo
Filosofía educativa • Ambiente de aprendizaje Dos pilares para el desarrollo • Educación • Productividad
Integración de la red •
Modelo d e organización comunitaria
Transferencia del modelo
Resultados
Modelo de organización • Resultados comunitaria • Alianzas
•
Modelo de transferencia Transferencia a: • Gobiernos • Empresas
Administradores •
Foro Internacional sobre desconcentración de la oferta en educación superior Infor mación general • •
Centros Comunitario s de Aprendizaje
Estrategia de desarrollo
Tecnológico de Monterrey • Modelo de desarrollo • Contexto Latinoamérica y México • •
Modelo educat ivo
Objetivos • ¿Qué son los CCA? • Elementos que los conforman • Infraestructura tecnológica y acceso al portal educativo
Filosofía educativa • Ambiente de aprendizaje Dos pilares para el desarrollo • Educación • Productividad
Plan d e operaciones Integración de la red •
Modelo d e organización comunitaria
Transferencia del modelo
Resultados
Modelo de organización • Resultados comunitaria • Alianzas
•
Modelo de transferencia Transferencia a: • Gobiernos • Empresas
Dos pilares para el desarrollo: I. Educación y II. Productividad: para generar trabajo I. Educación y II. Productividad: para generar trabajo •
•
Foro Internacional sobre desconcentración de la oferta en educación superior Infor mación general • •
Centros Comunitario s de Aprendizaje
Estrategia de desarrollo
Tecnológico de Monterrey • Modelo de desarrollo • Contexto Latinoamérica y México • • •
Plan d e operaciones
Modelo educat ivo
Objetivos • ¿Qué son los CCA? • Elementos que los conforman • Infraestructura tecnológica y acceso al portal educativo
Filosofía educativa • Ambiente de aprendizaje Dos pilares para el desarrollo • Educación • Productividad
Modelo d e organización comunitaria
Transferencia del modelo
Resultados
Incubadora de Empresas Tradicionales CCA
Integración de la red •
Modelo de organización • Resultados comunitaria • Alianzas
• •
Modelo de transferencia Transferencia a: • Gobiernos • Empresas
Red de Incubadoras del Sistema Tecnológico de Monterrey
Incubadora de Empresas Tradicionales CCA
Red de Centros Comunitarios de Aprendizaje
Comunidades rurales y urbanas Organizaciones privadas y públicas
Foro Internacional sobre desconcentración de la oferta en educación superior Infor mación general • •
Centros Comunitario s de Aprendizaje
Estrategia de desarrollo
Tecnológico de Monterrey • Modelo de desarrollo • Contexto Latinoamérica y México • • •
Modelo educat ivo
Objetivos • ¿Qué son los CCA? • Elementos que los conforman • Infraestructura tecnológica y acceso al portal educativo
Filosofía educativa • Ambiente de aprendizaje Dos pilares para el desarrollo • Educación • Productividad
Plan d e operaciones Integración de la red •
Idea de negocio Capacitación Registro de proyectos
Transferencia del modelo
Resultados
Modelo de organización • Resultados comunitaria • Alianzas
•
Modelo de transferencia Transferencia a: • Gobiernos • Empresas
Modelo general de operación Modelo general de operación
Preselección de Proyectos productivos proyecto
1. 2. 3.
Modelo d e organización comunitaria
•
Empresa establecida
Foro Internacional sobre desconcentración de la oferta en educación superior Infor mación general • •
Centros Comunitario s de Aprendizaje
Estrategia de desarrollo
Tecnológico de Monterrey • Modelo de desarrollo • Contexto Latinoamérica y México • •
Objetivos • ¿Qué son los CCA? • Elementos que los conforman • Infraestructura tecnológica y acceso al portal educativo
•
1
Plan d e operaciones
Modelo educat ivo
Filosofía educativa • Ambiente de aprendizaje Dos pilares para el desarrollo • Educación • Productividad
Integración de la red •
Modelo d e organización comunitaria
Modelo de organización • Resultados comunitaria • Alianzas
2
• Elaboración de Plan de negocios
•
Modelo de transferencia Transferencia a: • Gobiernos • Empresas
Modelo de incubación •
Incubación
Preincubación
Transferencia del modelo
Resultados
Postincubación
3 3
• Operación del negocio Constitución legal de la empresa
• Consolidación • Crecimiento del negocio
6 meses
12 meses
12 meses
A lo largo de todo el proceso se brinda el soporte de manera virtual y presencial :tutoría, asesoría especializada y asistencia técnica
Foro Internacional sobre desconcentración de la oferta en educación superior Infor mación general • •
Centros Comunitario s de Aprendizaje
Estrategia de desarrollo
Tecnológico de Monterrey • Modelo de desarrollo • Contexto Latinoamérica y México • • •
Modelo educat ivo
Objetivos • ¿Qué son los CCA? • Elementos que los conforman • Infraestructura tecnológica y acceso al portal educativo
Filosofía educativa • Ambiente de aprendizaje Dos pilares para el desarrollo • Educación • Productividad
Plan d e operaciones
Modelo d e organización comunitaria
Transferencia del modelo
Resultados
Elementos del plan de operaciones CCA operaciones CCA
Integración de la red •
Modelo de organización • Resultados comunitaria • Alianzas
• La institución administrará la operatividad del centro. • El TEC aprovechará su experiencia tecnológica, social y académica para coordinar los esfuerzos del CCA. • Buscar crear alianzas estratégicas en el caso de que el TEC no tenga posibilidad de apoyar con equipo o conectividad • Existe una movilización administrativa de otras entidades que proveen servicios. • Éxito al motivar a las autoridades federales, estatales y locales para que participen y promuevan el proyecto.
• •
Modelo de transferencia Transferencia a: • Gobiernos • Empresas
Foro Internacional sobre desconcentración de la oferta en educación superior Infor mación general • •
Centros Comunitario s de Aprendizaje
Estrategia de desarrollo
Tecnológico de Monterrey • Modelo de desarrollo • Contexto Latinoamérica y México • • •
Plan d e operaciones
Modelo educat ivo
Modelo d e organización comunitaria
Transferencia del modelo
Resultados
Elementos clave del plan de operaciones del CCA operaciones del CCA
Objetivos • ¿Qué son los CCA? • Elementos que los conforman • Infraestructura tecnológica y acceso al portal educativo
Filosofía educativa • Ambiente de aprendizaje Dos pilares para el desarrollo • Educación • Productividad
Integración de la red •
Modelo de organización • Resultados comunitaria • Alianzas
• •
Modelo de transferencia Transferencia a: • Gobiernos • Empresas
• Aquellas empresas con interés en Responsabilidad Social Empresarial en proyectos regionales, son invitadas a participar. • La operación académica de los CCA incluyen la participación de estudiantes que se encuentran realizando su servicio social, así como también de maestros de la institución. • Existe una rápida migración hacia una modalidad viable de financiamiento. • El beneficio social y económico se retorna a la comunidad. • Las empresas y organizaciones con interés en las comunidades son invitadas a participar como socios.
Foro Internacional sobre desconcentración de la oferta en educación superior Infor mación general • •
Centros Comunitario s de Aprendizaje
Estrategia de desarrollo
Tecnológico de Monterrey • Modelo de desarrollo • Contexto Latinoamérica y México • • •
Modelo educat ivo
Objetivos • ¿Qué son los CCA? • Elementos que los conforman • Infraestructura tecnológica y acceso al portal educativo
Apoyos
• Gobierno Federal, estatal y Local. • Empresas • Donantes • Miembros del Consejo del ITESM
Filosofía educativa • Ambiente de aprendizaje Dos pilares para el desarrollo • Educación • Productividad
Plan d e operaciones Integración de la red •
Modelo d e organización comunitaria
Transferencia del modelo
Resultados
Modelo de organización • Resultados comunitaria • Alianzas
• •
Grupos de interés
Implementación
• Tec de Monterrey • Estudiantes del Tecnológico y Voluntarios. • Maestros • ONG’s
Beneficiarios
• Comunidades. • Servidores Públicos • Periodistas • Comunidades rurales • Migrantes • ONG’s • Maestros
Modelo de transferencia Transferencia a: • Gobiernos • Empresas
Foro Internacional sobre desconcentración de la oferta en educación superior Infor mación general • •
Centros Comunitario s de Aprendizaje
Estrategia de desarrollo
Tecnológico de Monterrey • Modelo de desarrollo • Contexto Latinoamérica y México • • •
Plan d e operaciones
Modelo educat ivo
Objetivos • ¿Qué son los CCA? • Elementos que los conforman • Infraestructura tecnológica y acceso al portal educativo
Filosofía educativa • Ambiente de aprendizaje Dos pilares para el desarrollo • Educación • Productividad
Modelo d e organización comunitaria
Transferencia del modelo
Resultados
Modelo de organización comunitaria
Integración de la red •
Modelo de organización • Resultados comunitaria • Alianzas
• •
Modelo de transferencia Transferencia a: • Gobiernos • Empresas
Foro Internacional sobre desconcentración de la oferta en educación superior Infor mación general • •
Centros Comunitario s de Aprendizaje
Estrategia de desarrollo
Tecnológico de Monterrey • Modelo de desarrollo • Contexto Latinoamérica y México • • •
Modelo educat ivo
Objetivos • ¿Qué son los CCA? • Elementos que los conforman • Infraestructura tecnológica y acceso al portal educativo
Plan d e operaciones
Modelo d e organización comunitaria
Transferencia del modelo
Resultados
CCA en coordinación con SEDESOL
Filosofía educativa • Ambiente de
Integración de la red •
Modelo de organización • Resultados comunitaria • Alianzas
•
Modelo de transferencia
aprendizaje • Transferencia a: Objetivo: “ Que las personas puedan adquirir capacidades Objetivo: “ Que las personas puedan adquirir capacidades Dos pilares para el • Gobiernos desarrollo • Empresas y generar oportunidades de trabajo” (PND 2007 – 2012) y generar oportunidades de trabajo” (PND 2007 – 2012) • Educación •
Productividad
1,729
31 estados de la República
centros en centros en México México
Mexicana
1,290 localidades
217,484 participantes participantes
Localidades con uno o más CCA
Foro Internacional sobre desconcentración de la oferta en educación superior Infor mación general • •
Centros Comunitario s de Aprendizaje
Estrategia de desarrollo
Tecnológico de Monterrey • Modelo de desarrollo • Contexto Latinoamérica y México • • •
Plan d e operaciones
Modelo educat ivo
Objetivos • ¿Qué son los CCA? • Elementos que los conforman • Infraestructura tecnológica y acceso al portal educativo
Filosofía educativa • Ambiente de aprendizaje Dos pilares para el desarrollo • Educación • Productividad
Integración de la red •
Modelo d e organización comunitaria
Transferencia del modelo
Resultados
Modelo de organización • Resultados comunitaria • Alianzas
•
Modelo de transferencia Transferencia a: • Gobiernos • Empresas
CCA con posibilidades de participación de alumnos de telesecundaria de alumnos de telesecundaria •
803 localidades localidades cuentan con cuentan con CCA y CCA y telesecundaria y telesecundaria y 4,652 4,652 localidades con localidades con sólo sólo telesecundaria telesecundaria están próximas a están próximas a un CCA (a un CCA (a menos de 8 menos de 8 km.) km.)
Localidades con telesecundaria Localidades con CCA Localidades próximas a un CCA (menos de 8 Km)
Foro Internacional sobre desconcentración de la oferta en educación superior Infor mación general • •
Centros Comunitario s de Aprendizaje
Estrategia de desarrollo
Tecnológico de Monterrey • Modelo de desarrollo • Contexto Latinoamérica y México • • •
Modelo educat ivo
Objetivos • ¿Qué son los CCA? • Elementos que los conforman • Infraestructura tecnológica y acceso al portal educativo
Filosofía educativa • Ambiente de aprendizaje Dos pilares para el desarrollo • Educación • Productividad
Plan d e operaciones Integración de la red •
Modelo d e organización comunitaria
Transferencia del modelo
Resultados
Modelo de organización • Resultados comunitaria • Alianzas
•
Modelo de transferencia Transferencia a: • Gobiernos • Empresas
Alianzas Alianzas •
• Alianzas interinstitucionales que posibilitan el uso compartido tanto de recursos humanos como de infraestructura y conectividad. infraestructura y conectividad.
Foro Internacional sobre desconcentración de la oferta en educación superior Infor mación general • •
Centros Comunitario s de Aprendizaje
Estrategia de desarrollo
Tecnológico de Monterrey • Modelo de desarrollo • Contexto Latinoamérica y México • •
Objetivos • ¿Qué son los CCA? • Elementos que los conforman • Infraestructura tecnológica y acceso al portal educativo
•
Plan d e operaciones
Modelo educat ivo
Filosofía educativa • Ambiente de aprendizaje Dos pilares para el desarrollo • Educación • Productividad
Integración de la red •
Modelo d e organización comunitaria
Transferencia del modelo
Resultados
Modelo de organización • Resultados comunitaria • Alianzas
•
Modelo de transferencia Transferencia a: • Gobiernos • Empresas
Modelo de transferencia •
Manuales y documentos
Foro Internacional sobre desconcentración de la oferta en educación superior Infor mación general • •
Centros Comunitario s de Aprendizaje
Estrategia de desarrollo
Tecnológico de Monterrey • Modelo de desarrollo • Contexto Latinoamérica y México • • •
Plan d e operaciones
Modelo educat ivo
Objetivos • ¿Qué son los CCA? • Elementos que los conforman • Infraestructura tecnológica y acceso al portal educativo
Filosofía educativa • Ambiente de aprendizaje Dos pilares para el desarrollo • Educación • Productividad
• Gobiernos Locales – Estado de Durango
• Empresas: – CEMEX – Banamex Banamex
Transferencia del modelo
Resultados
Modelo de organización • Resultados comunitaria • Alianzas
•
Modelo de transferencia Transferencia a: • Gobiernos • Empresas
Transferencia del modelo Transferencia del modelo
• Gobiernos internacionales: – República Dominicana
Integración de la red •
Modelo d e organización comunitaria
•
Foro Internacional sobre desconcentración de la oferta en educación superior Infor mación general • •
Centros Comunitario s de Aprendizaje
Estrategia de desarrollo
Modelo d e organización comunitaria
Plan d e operaciones
Modelo educat ivo
Transferencia del modelo
Resultados
Portal educativo para los (CEGACABI)
Tecnológico de Monterrey • Modelo de desarrollo • Contexto Latinoamérica y México • • •
Objetivos • ¿Qué son los CCA? • Elementos que los conforman • Infraestructura tecnológica y acceso al portal educativo
Filosofía educativa • Ambiente de aprendizaje Dos pilares para el desarrollo • Educación • Productividad
Integración de la red •
Modelo de organización • Resultados comunitaria • Alianzas
• •
Modelo de transferencia Transferencia a:
Centros de Gestión de Agronegocios y Centros • Gobiernos Centros de Gestión de Agronegocios y Centros • Empresas AudiovisualBiblioteca AudiovisualBiblioteca
Foro Internacional sobre desconcentración de la oferta en educación superior Infor mación general • •
Centros Comunitario s de Aprendizaje
Estrategia de desarrollo
Tecnológico de Monterrey • Modelo de desarrollo • Contexto Latinoamérica y México • • •
Objetivos • ¿Qué son los CCA? • Elementos que los conforman • Infraestructura tecnológica y acceso al portal educativo
Modelo d e organización comunitaria
Plan d e operaciones
Modelo educat ivo
Filosofía educativa • Ambiente de aprendizaje Dos pilares para el desarrollo • Educación • Productividad
Integración de la red •
Transferencia del modelo
Resultados
Modelo de organización • Resultados comunitaria • Alianzas
•
Modelo de transferencia Transferencia a: • Gobiernos • Empresas
Portal educativo para comunidades de regantes comunidades de regantes •
• Los Centros de Gestión de Agronegocios y Centros Audiovisual Biblioteca (CEGACABI) que acceden al portal educativo, se encuentran en las provincias: – – – – – – – –
Azura Duarte La Vega (2 centros) Valverde, Altagracia Pedernales Villa Vásquez Río Camú Montecristi
Villa Vazquez
Montecr isti
Valverde
Duarte La Vega
Azua
Pedernales
La Altagracia
Foro Internacional sobre desconcentración de la oferta en educación superior Infor mación general • •
Centros Comunitario s de Aprendizaje
Estrategia de desarrollo
Tecnológico de Monterrey • Modelo de desarrollo • Contexto Latinoamérica y México • • •
Plan d e operaciones
Modelo educat ivo
Objetivos • ¿Qué son los CCA? • Elementos que los conforman • Infraestructura tecnológica y acceso al portal educativo
Filosofía educativa • Ambiente de aprendizaje Dos pilares para el desarrollo • Educación • Productividad
Integración de la red •
Modelo d e organización comunitaria
Transferencia del modelo
Resultados
Modelo de organización • Resultados comunitaria • Alianzas
•
Modelo de transferencia Transferencia a: • Gobiernos • Empresas
Portal educativo para comunidades de regantes •
Beneficio: • Personas beneficiadas a través de esta iniciativa: – Alumnos registrados que utilizan el portal educativo: 1,094 – Número de alumnos que están tomando cursos con tutor: 980 – Cantidad de alumnos que se han hecho acreedores a reconocimiento por participar en cursos con tutor: 103
CCA CegaCabi Altagracia
Alumnos del CCA CegaCabi Altagracia
Foro Internacional sobre desconcentración de la oferta en educación superior Infor mación general • •
Centros Comunitario s de Aprendizaje
Estrategia de desarrollo
Tecnológico de Monterrey • Modelo de desarrollo • Contexto Latinoamérica y México • • •
Modelo educat ivo
Plan d e operaciones
Modelo d e organización comunitaria
Transferencia del modelo
Resultados
Centros Tecnológicos Comunitarios del Despacho de la Primera Dama de la República Dominicana República Dominicana
Objetivos • ¿Qué son los CCA? • Elementos que los conforman • Infraestructura tecnológica y acceso al portal educativo
Filosofía educativa • Ambiente de aprendizaje Dos pilares para el desarrollo • Educación • Productividad
Integración de la red •
Modelo de organización • Resultados comunitaria • Alianzas
• •
Modelo de transferencia Transferencia a: • Gobiernos • Empresas
Foro Internacional sobre desconcentración de la oferta en educación superior Infor mación general • •
Centros Comunitario s de Aprendizaje
Estrategia de desarrollo
Tecnológico de Monterrey • Modelo de desarrollo • Contexto Latinoamérica y México • • •
Objetivos • ¿Qué son los CCA? • Elementos que los conforman • Infraestructura tecnológica y acceso al portal educativo
Modelo d e organización comunitaria
Plan d e operaciones
Modelo educat ivo
Filosofía educativa • Ambiente de aprendizaje Dos pilares para el desarrollo • Educación • Productividad
Integración de la red •
Transferencia del modelo
Resultados
Modelo de organización • Resultados comunitaria • Alianzas
•
Modelo de transferencia Transferencia a: • Gobiernos • Empresas
Centros Tecnológicos Comunitarios (CTCs) •
Valor agregado Valor agregado • • Fortalecer la oferta educativa de los Centros Tecnológicos Comunitarios (CTC) a Fortalecer la oferta educativa de los Centros Tecnológicos Comunitarios (CTC) a través de las más de 5,000 horas de cursos que se encuentran en el Portal de los través de las más de 5,000 horas de cursos que se encuentran en el Portal de los Centros Comunitarios de Aprendizaje (CCA) Centros Comunitarios de Aprendizaje (CCA) • • Acercar a la población beneficiada a una serie de oportunidades para lograr el Acercar a la población beneficiada a una serie de oportunidades para lograr el desarrollo de capacidades mismas que podrán vincular directamente a su vida desarrollo de capacidades mismas que podrán vincular directamente a su vida laboral y escolar laboral y escolar Visión a futuro Visión a futuro • • Lograr la integración de los 30 Centros Tecnológicos Comunitarios (CTC) de la Lograr la integración de los 30 Centros Tecnológicos Comunitarios (CTC) de la primera etapa en el transcurso del 2008 primera etapa en el transcurso del 2008 • • Integrar los 40 Centros Tecnológicos Comunitarios (CTC) en la iniciativa en el 2009 y Integrar los 40 Centros Tecnológicos Comunitarios (CTC) en la iniciativa en el 2009 y apoyarlos en los nuevos CTC que el Despacho de la Primera Dama apoyarlos en los nuevos CTC que el Despacho de la Primera Dama aperture. aperture.
Foro Internacional sobre desconcentración de la oferta en educación superior Infor mación general • •
Centros Comunitario s de Aprendizaje
Estrategia de desarrollo
Tecnológico de Monterrey • Modelo de desarrollo • Contexto Latinoamérica y México • • •
Modelo educat ivo
Objetivos • ¿Qué son los CCA? • Elementos que los conforman • Infraestructura tecnológica y acceso al portal educativo
Plan d e operaciones
Modelo d e organización comunitaria
Transferencia del modelo
Resultados
Portal de Responsabilidad Social Educativa CEMEX Educativa CEMEX
Filosofía educativa • Ambiente de aprendizaje Dos pilares para el desarrollo • Educación • Productividad
Integración de la red •
Modelo de organización • Resultados comunitaria • Alianzas
• •
Modelo de transferencia Transferencia a: • Gobiernos • Empresas
Foro Internacional sobre desconcentración de la oferta en educación superior Infor mación general • •
Centros Comunitario s de Aprendizaje
Estrategia de desarrollo
Tecnológico de Monterrey • Modelo de desarrollo • Contexto Latinoamérica y México • • •
Plan d e operaciones
Modelo educat ivo
Objetivos • ¿Qué son los CCA? • Elementos que los conforman • Infraestructura tecnológica y acceso al portal educativo
Modelo d e organización comunitaria
Transferencia del modelo
Resultados
Portal “ Saber Cuenta” – Banamex
Filosofía educativa • Ambiente de aprendizaje Dos pilares para el desarrollo • Educación • Productividad
Integración de la red •
Modelo de organización • Resultados comunitaria • Alianzas
• •
Modelo de transferencia Transferencia a: • Gobiernos • Empresas
Promoción de una cultura financiera
Foro Internacional sobre desconcentración de la oferta en educación superior Infor mación general • •
Centros Comunitario s de Aprendizaje
Estrategia de desarrollo
Tecnológico de Monterrey • Modelo de desarrollo • Contexto Latinoamérica y México • • •
Público Medio Programas
Modelo educat ivo
Objetivos • ¿Qué son los CCA? • Elementos que los conforman • Infraestructura tecnológica y acceso al portal educativo
Filosofía educativa • Ambiente de aprendizaje Dos pilares para el desarrollo • Educación • Productividad
Plan d e operaciones Integración de la red •
Modelo d e organización comunitaria
Transferencia del modelo
Resultados
Modelo de organización • Resultados comunitaria • Alianzas
•
Modelo de transferencia Transferencia a: • Gobiernos • Empresas
Programas de cultura financiera para el sector social para el sector social •
Toda la sociedad Toda la sociedad Portal “ Saber Cuenta” BANAMEX 4 Cursos de Finanzas Empresariales – Finanzas personales – Habilidades básicas para iniciar un negocio – Habilidades básicas para la administración – Elaboración de un plan de negocios para obtener financiamiento Finanzas personales 2 Cursos sobre el manejo del dinero para emigrantes – Manejo de recursos y transferencias monetarias – Mi dinero en el banco 1 Curso de Finanzas Institucionales – La integridad como estrategia para ser rentable 10 Cursos de otras materias
Foro Internacional sobre desconcentración de la oferta en educación superior Infor mación general • •
Centros Comunitario s de Aprendizaje
Estrategia de desarrollo
Tecnológico de Monterrey • Modelo de desarrollo • Contexto Latinoamérica y México • • •
Modelo educat ivo
Objetivos • ¿Qué son los CCA? • Elementos que los conforman • Infraestructura tecnológica y acceso al portal educativo
Filosofía educativa • Ambiente de aprendizaje Dos pilares para el desarrollo • Educación • Productividad
Plan d e operaciones Integración de la red •
Modelo d e organización comunitaria
Modelo de organización • Resultados comunitaria • Alianzas
¡ G r a c i a s !
Tecnológico de Monterrey Tecnológico de Monterrey Dra. Laura Ruiz Pérez Dra. Laura Ruiz Pérez Directora Programas Sociales Directora Programas Sociales
[email protected] [email protected] Dra. Dra. Katherina Katherina Gallardo Córdova Gallardo Córdova Directora Programas para el Desarrollo Comunitario Directora Programas para el Desarrollo Comunitario
[email protected] [email protected] 52/81 52/81 –– 83582000 83582000 exts. 5534 exts. 5534 ó ó 6546 6546
Transferencia del modelo
Resultados
• •
Modelo de transferencia Transferencia a: • Gobiernos • Empresas