Fiesta de Cristo Rey hasta el Bautismo del Señor 21 de noviembre de 2010 hasta el 9 de enero de 2011 Volumen 30, Numero 2 Grados 4, 5, 6

Guia para enseñar Unidad 2: Celebración de venir de Jesús 21 de noviembre • Fiesta de Cristo Rey 28 de noviembre • Primer domingo de Adviento 5 de diciembre • Segundo domingo de Adviento 12 de diciembre • Tercer domingo de Adviento 19 de diciembre • Cuarto domingo de Adviento 25 y 26 de diciembre • Navidad/Sagrada Familia 2 de enero • Fiesta de la Epifanía 9 de enero • Bautismo del Señor

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21 de noviembre de 2010 • Fiesta de Cristo Rey 2 Samuel 5.1-3; Colosenses 1.12-20; Lucas 23.35-43

Guía de enseñanza

Tema del Evangelio: ¿Es Jesús un rey?

las reacciones de los niños. Las preguntas 3 y 4 solicitan sus propias experiencias. [Follow, página 31] No deje que los varones en su clase piensen que esta historia es para niñas. Los varones de nivel medio escolar experimentan influencias fuertes de los grupos de pares y desean pertenecer a equipos, clubes y grupo de amigos. ¿Quién es el capitán? ¿Quién es el líder? ¿Quién es aceptado en el grupo? ¿Quién no lo es? Éstas son las preguntas cotidianas de los niños como de las niñas. Venture pide aceptar a los demás en la clase haciendo que los niños trabajen en grupo para resolver dilemas, para anunciar el Evangelio en forma de representación y para responder a las acciones de los personajes en los relatos contemporáneos y las historias del Evangelio.

La comprensión de Israel de reinado se derivó de su historia con reyes terrenales. Desde sus días de destierro bajo la dominación de los faraones de Egipto, a través de los largos reinados de David y Salomón, a las ocupaciones griegas y romanas, los judíos vivieron con reyes buenos o malos, como escogidos y bendecidos por Dios o como intrusos extranjeros, pero siempre líderes con poder y ejércitos. Su espera anticipada del Mesías fue formada por su experiencia— muchos creyeron que el Mesías vendría con todo su poder para derrotar a los enemigos de Israel y restaurar a Israel a su gloria previa. Este Mesías gobernaría con justicia y rectitud. Todos vivirían en paz y seguros. Venture ayuda a los niños a reconsiderar sus definiciones de liderazgo para entender mejor lo difícil que era para las personas de la época de Jesús para aceptarlo. La historia y la actividad invita a los niños a explorar maneras de construir el reinado de Jesús y hacer la paz en sus vidas cotidianas.

Escuchando el Evangelio Objetivo: Los niños identificarán qué simboliza Jesús como rey. Evangelio del domingo: Jesús perdona desde la cruz (página 4) Pasen al espacio reservado para anunciar el Evangelio. Lea la página 11 de esta guía para encontrar sugerencias para los rituales en este momento central en la lección. Haga que siete niños escojan las partes para anunciar el Evangelio. Discuta las preguntas 1 y 2 para repasar la escena. El poder de Jesús no era prevenir su propio sufrimiento, sino perdonar al delincuente y darle la bienvenida en su reino. Unos versos antes de esta escena, Jesús también perdona a los que le causaron su muerte. La pregunta 3 pide a los niños que recuerden quién más estaba con Jesús al morir. Todos los Evangelios mencionan a María Magdalena y otras mujeres de Galilea. El Evangelio de Juan también menciona a la madre de Jesús y al discípulo amado de Jesús, que generalmente, asumimos es Juan. Los otros discípulos huyeron pero Jesús volverá a ellos en la noche de Pascua y los perdonará.

Materiales: tijeras, cinta adhesiva/pegamento. Relacionando la edición Semanal de Venture con el manual Lo que la Iglesia cree y enseña. Cuando usted examine esta Guía, a veces verá un cristograma al margen. Este icono es su signo para mirar los corchetes donde aparece el cristograma. Dentro de los corchetes hay una cita en negrita, por ejemplo, [WCBT, página 8]. Esta cita lo guía la sección Lo que la Iglesia cree y enseña que amplía la explicación del tema de la edicion de Venture. Asegúrese de explorar esta sección con los niños para descubrir cómo Catecismo trata este tema para las personas de su edad.

Compartir Historias de la Vida Oración de congregarse: Siéntense en un cículo. Empiece la oración diciendo: “Querido Dios, yo soy _____. Hoy te pido tu bendición para nuestro grupo”. Invite a cada niño que ofrezca la misma oración. Concluya diciendo: “Querido Dios, sabemos que tú nos escuchas. Gracias por este momento que estamos juntos”. Los niños responden Amén. Actividad de la tapa: ¿Cómo perdonamos? Dé a los niños unos momentos tranquilos con esta actividad de práctica. Conduce al tema del Evangelio y de toda la lección. Objetivo: Los niños explorarán formas de perdonar. Historia: ¿Qué tipo de amigos son esos? (páginas 2 y 3) Esta historia real es un ejemplo de cómo los niños del nivel escolar medio pueden agraviarse mutuamente y lo que le lleva a un niño superar ese agravio. Haga que los niños deduzcan del título y las ilustraciones de qué se trata la historia, luego léanlo juntos o en pares de lectores buenos y regulares. Use las preguntas de THINK 1-2 para repasar la historia y obtener

Objetivo: Los niños reconocerán formas de cómo nosotros como Iglesia celebramos el perdón Nuestra fe católica: Jesús edifica un reino de perdón (página 5) Lean este artículo en voz alta con la clase y dé tiempo a los niños para completar las dos oraciones. Respuestas: Dios omnipotente ten misericordia de nosotros, perdona nuestros ofensas y concédenos la vida eterna; así como perdonamos a los que nos ofenden. Anime que los niños a que completen individualmente su Libro del Perdón. [Praise, página 23] Definición: Reconciliación (página 4) Lea la definición en voz alta para concluir la discusión sobre el tema de Nuestra fe católica.

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Guía de enseñanza

Edificando Una Comunidad Cristiana Objetivo: Los niños practicarán las palabras y los actos de perdonar. Viviendo el Evangelio: No te olvides de perdonar (páginas 6-7) Perdonar es para nosotros una de las cosas más difíciles de hacer. Esta actividad ofrece a los niños varias formas de responder a una situación que requiere perdonar y aceptar perdón. Dé tiempo suficiente a los niños para jugar el juego solos o en pares. Usted aprenderá mucho sobre sus actitudes y sus desafíos en este artículo simplemente escuchando y observando. Acertijo: El Sacramento de la Reconciliación tiene cuatro partes (página 8) Use este artículo como un repaso del Sacramento de la Reconciliación o Penitencia. Muchas parroquias tienen servicios especiales para la penitencia durante el Adviento para preparar a las personas para la gran fiesta de Navidad. Respuestas en la página 6. Doctrina: Jesús reina con perdón (página 6) Lea este artículo en voz alta como un resumen del Evangelio del domingo. Oración final: El Padre Nuestro Fórmense en un círculo para concluir su clase. Pregunte a los niños para qué y por quién desean orar. Rece el Padre Nuestro para cerrar la clase.

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28 de noviembre de 2010 • Primer domingo de Adviento Guía de enseñanza

Isaías 2.1-5; Romanos 13.11-14; Mateo 24.37-44

Tema del Evangelio: ¿Cómo podemos estar listos?

de la Iglesia y se relaciona a los ciclos y estaciones de sus calendarios regulares y sus vidas. [Praise, página 16]

El ciclo de tres años de la Iglesia de lecturas del leccionario empieza nuevamente el primer domingo de Adviento. Nosotros comenzamos leyendo del Ciclo A que está basado en el Evangelio de Mateo. Durante el Adviento nosotros oímos las palabras del profeta Isaías, ambos en las primeras lecturas y como los cita Mateo. En este domingo inicial del año de la Iglesia, Jesús habla de su venida en toda su gloria. En el Evangelio él nos alerta a estar siempre listos para él, para vivir cada día en la luz de Dios. Venture ofrece una ilustración en la tapa del año litúrgico que ayuda a los niños del nivel medio escolar a identificar las estaciones. La Actividad del Evangelio invita a los niños a considerar cómo ellos pueden hacer real la llegada de Jesús en sus vidas durante el Adviento. Tenga una corona de Adviento disponible en su clase para usar durante el Adviento. Cada lección incluye una oración para compartir alrededor de la corona de Adviento. Materials: creyones or marcadores de color, biblias, corona de Adviento, velas, cerillos.

Compartir Historias de la Vida Objetivo: Los niños explorarán el transcurrir del año litúrgico de la Iglesia e identificarán al Adviento como su principio Actividad de la tapa: Feliz Año Nuevo de la Iglesia Dé tiempo a los niños para mirar la ilustración de la tapa. Pregúnteles qué es un calendario—nos da una imagen de los 52 domingos del próximo año de la Iglesia. Explique que las dos temporadas litúrgicas importantes del año—AdvientoNavidad que celebra el misterio de la encarnación de Jesús y la temporada de la Cuaresma-Pascua (finalizando en Pentecostés) celebra la pasión, muerte, resurrección y ascensión de Jesús, y el envío del Espíritu Santo. Lea las instrucciones en voz alta y dé tiempo a los niños para pintar las estaciones de acuerdo a los colores. Explique que Navidad no ocurre en domingo (aunque en algunos años puede serlo) . Cuando los niños terminen, pídales que noten los domingos de Tiempo Ordinario en el calendario. Explique que el Tiempo Ordinario incluye todos los domingos del año que no son parte de Adviento-Navidad o Cuaresma-Pascua. Pregunte qué color representa el Tiempo Ordinario (verde—el sacerdote lleva vestimentas verdes). Pida a los niños que pinten de verde estos domingos. Muestre su propia tapa pintada o una que los niños escojan en el tablero de anuncios de la clase. Planee usarla cada semana para ayudar a los niños a identificar los próximos domingos para que puedan ver como se desarrolla el año TG2-4

Objetivo: Los niños identificarán cómo las opciones forman la vida de un joven. Historia: El Club J, T y E (páginas 2 a 4) El Evangelio dominical nos insta a estar listos para la segunda venida de Jesús. En la historia de esta semana Eric necesita hacer opciones que formarán su futuro en su nueva escuela y en su vida. Lea la historia en voz alta o asigne las partes de los tres muchachos y el Sr. Nelson a cuatro niños; lea usted la narración. Use preguntas de THINK como sea necesario para entender el objetivo de la historia—la persona tiene que hacer opciones todos los días sobre lo que quiere ser. Eric ha escogido no robar y formar parte del club del Sr. Nelson. Concluya preguntando qué diferencia harán sus opciones durante su año escolar. [Follow, página 30]

Escuchando el Evangelio Objetivo: Los niños reconocerán que Jesús prometió regresar. Evangelio del domingo: Jesús nos insta a estar listos (página 4) Pida a tres lectores que tomen la parte de Jesús y anuncien el Evangelio. Discuta THINK 1 a 3. Respuestas: 1. Estar de guardia y no dejar entrar al ladrón. 2. Nadie lo sabe; Jesús dice que debemos estar listos en todo momento. 3. Respuestas varias. Definición: Adviento (página 4) Lea la definición en voz alta para concluir la discusión del Evangelio e introducir el tema de Nuestra fe católica. Objetivo: Los niños conocerán al profeta Isaías. Nuestra fe católica: Isaías tiene un visión de paz (página 5) Durante el Adviento, Venture de Adviento abrirá cada semana con la primera lectura y mirando los cuatro mensajes del profeta Isaías. El tema de esta semana introduce a Isaías y de como él consideró los Diez Mandamientos como una fuente de paz. Comience haciendo que los estudiantes lean Isaías 2 1-5 en la parte superior de la página. Pídales que interpreten el dibujo superior al pie de la página para explicar las palabras de Isaías. ¿Qué otras imágenes pueden imaginarse para transformar instrumentos de destrucción en formas de hacer la paz? Los niños que pueden no ser buenos en la discusión pueden ser excelentes para esta forma de hacer la paz. Escoja a buenos lectores para leer este artículo en voz alta. Anime a los estudiantes a trabajar individualmente o en pares para responer la pregunta.

Edificando Una Comunidad Cristiana Objetivo: Los niños escogerán formas de preparse para la celebración del nacimiento de Jesús.

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Viviendo el Evangelio: Celebren el Adviento día a día (páginas 6-7) Venture ofrece a cada niño un calendario de Adviento para exhibir en su casa o en su armario en la escuela. Pida que noten la lista en la página 6. Lea las instrucciones. En cada semana de Adviento, Venture incluirá una nueva lista de sugerencias para que escojan, las escriban en sus calendarios y actúen en ellas. Crucigrama: La venida del Mesías (página 8) Pida a uno de los niños que lea en voz alta la introducción del crucigrama. Deje que los niños trabajen en pares para resolverlo. Después, revise las respuestas. Las respuestas están al pie de la página 8. Doctrina: Adviento nos insta a crecer (página 6) Lea en voz alta en la clase como un resumen del concepto del Evangelio de prepararse. Oración de Adviento Encienda una vela en la corona de Adviento y oren juntos: Jesús, llega a nuestros corazones. Permanece a nuestro lado en todo lo que hacemos y decimos. Ayúdanos a construir tu reino de paz.

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5 de diciembre de 2010 • Segundo domingo de Adviento Isaías 11.1-10; Romanos 15.4-9; Mateo 3.1-12

Tema del Evangelio: ¿Cómo puedo cambiar?

Escuchando el Evangelio

En el Evangelio de domingo San Juan Bautista exhorta a las gentes que escuchen a Dios. Él las bautiza cuando demuestran que quieren cambiar sus vidas. Juan insiste que este bautismo expresa un cambio real de corazón y no una protección superficial contra el juicio de Dios. Venture presenta el momento histórico en el que Juan predica como una forma de hacer viva su palabra para nosotros en el presente y en nuestra preparación para la Navidad en 2010. En esta edición los niños exploran también cosas concretas que pueden hacer para ayudar a construir el reino pacífico descrito por el profeta Isaías en la primera lectura del domingo.

Evangelio: Juan Bautista enseña a la gente a cambiar. (página 4) Escoja a cinco lectores para anunciar el Evangelio. Discuta THINK 1-3. Respuestas: 1. Compartiendo sus riquezas con los pobres; demostrando mayor generosidad, honestidad, y humildad; acompañando a Juan en el desierto; confesando sus pecados; respuestas varias. 2. Ser judío, uno de los pueblos escogidas de Dios, no garantiza la salvación. Las personas deben demostrar su sincero deseo de cambiar siguiendo las leyes de Dios, sobre todo llevando vidas justas y con amor. [Believe, página 11] Objetivo: Los niños continuarán su exploración de la paz en el Adviento. Nuestra fe católica: ¿Quién edificará el reino de Dios? (página 5) Nuestra fe católica se construye en la fe de los antepasados de Jesús a quienes conocemos en el Antiguo Testamento. Durante el Adviento y especialmente en la Cuaresma, las lecturas para la Misa enfatizarán cómo los creyentes hace cientos de años antes que Jesús y miles de años antes que nosotros, respondieron a la labor de Dios en sus vidas. Empiece este segundo artículo de Isaías haciendo que los niños lean nuevamente Isaías 11.1-10 en sus biblias. Luego haga que lean y completen esta página en pares o en grupos pequeños. Definición: Mesías (página 8) Lea esta definición como una conclusión a la actividad del Antiguo Testamento. Calendario de Adviento (página 5) Pida a los niños que se fijen en la lista del calendario para la Semana 2 al pie de la página. Recuérdeles de seleccionar y actuar en las siete sugerencias para sus calendarios de Adviento.

Materiales: biblias, calendarios de Adviento del estudiante, tijeras, cinta adhesiva, corona de Adviento.

Compartir Historias de la Vida Objetivo: Los niños encontrarán y usarán el pasaje de Isaías 11.1-10 de la Biblia. Actividad de la tapa: ¿Cómo puedo cambiar? Traiga biblias a la clase para cada niño o suficientes para que trabajen en pares. Pregunte cuántos niños han visto ilustraciones similares a la de la tapa en las tarjetas de Navidad, y que es poco común en ellas. Muestra a enemigos naturales conviviendo en armonía. Dígales que a veces a esta escena se le llama el reino de paz. Luego lea en voz alta las instrucciones de la página para el estudio de la Biblia y para la actividad de aparear. Dé tiempo a los niños para encontrar la lectura de Isaías en sus biblias. Si hubiera sólo una Biblia, asigne a dos estudiantes para que lean el pasaje a la clase. Respuestas: el lobo y cordero, leopardo y cabra, ternero y cachorro de león, vaca y oso, león y buey, niño y serpiente. Este pasaje de Isaías es la primera lectura del domingo, así que también se encontrará en un misal. [Believe, página 7]

Edificando Una Comunidad Cristiana

Objetivo: Los niños reconocerá formas de cómo la gente cambia y crece. Historia: Un árbol para la Sra. Clara (páginas 2-4) Esta historia dice cómo el espíritu de la Navidad capta y cambia el corazón de un muchacho en la Nochebuena. Pensar en otras personas, sobre todo las que están solas y necesitadas en la Navidad, es una forma concreta para los jóvenes de vivir los Evangelios de Adviento. Pida a los niños que lean juntos esta historia en voz alta en la clase, con pares de lectores buenos y regulares, o solos en silencio. Discuta THINK 1-3. Anime a los niños que discutan qué motiva a Jack a compartir lo que tiene y llevar alegría a la Sra Clara. [Treasures, página 51]

Objetivo: Los niños identificarán formas de preparse, como clase, para festejar el nacimiento de Jesús. Viviendo el Evangelio: Adviento: Preparen un hogar para Jesús (páginas 7-8) Las sugerencias de la actividad del calendario de la semana pasada animaron a los niños a prepararse personalmente para la Navidad. La edición de Venture de esta semana sugiere hacer actividades juntos en clase. Haga su propia estrella de antemano para ayudar a los niños con las suyas. Lea en voz alta el primer párrafo en la página 7. Pida a los niños que recorten sus cuadrados y sigan las instrucciones de la página 8 para hacer sus estrellas. Usted puede liderar o tener un niño que guíe a la clase paso a paso. Luego que los niños hayan completado sus estrellas, lean juntos en voz alta Star Tree y Star Sign en la página 7. Piensen juntos en las actividades adicionales que su clase le gustaría hacer y dé tiempo a los niños para escribirlas en las líneas. Decidan

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como clase cómo usar sus estrellas. Anime a los niños a que decoren sus estrellas—con símbolos musicales si ellos planean ir a cantar villancicos, frutas y verduras si ellos planean hacer una colecta de alimentos. Santos: Juan Diego (página 6) Pida a los niños que lean y disfruten el dibujo animado en clase o lo lleven a sus casas para compartirlos con sus familias. Anime a los niños a que lean más sobre Juan Diego y la Virgen de Guadalupe. Recuerde a los niños que el 12 de diciembre celebramos la fiesta de la Virgen de Guadalupe. Doctrina: San Juan Bautista nos prepara (página 6) Pida a los niños que lean este artículo y hagan una lista de las formas que los niños pueden demostrar un cambio por sus acciones. Oración de Adviento Encienda dos velas, oren juntos: Jesús, entra en nuestros corazones. Acompáñanos en todo lo que hacemos y decimos. Ayúdanos a construir tu reino de paz en nuestros hogares y escuelas. Amén.

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12 de diciembre de 2010 • Tercer domingo de Adviento Guía de enseñanza

Isaías 35.1-6, 10; Santiago 5.7-10; Mateo 11.2-11

Tema del Evangelio: ¿Es Jesús el que va a venir?

Durante el Adviento nos preparamos para celebrar el nacimiento de Jesús que es humano y a la vez Dios. El nacimiento de Jesús ha cambiado todo el tiempo. Los actos de sanación profetizadas por Isaías—hacer ver a los ciegos, oir a los sordos y saltar a los paralíticos y predicar las buenas nuevas a los pobres—todo eso es lo que dice San Juan Bautista sobre quien es Jesús. Estos actos de Jesús continúan hoy en día entre sus seguidores. Jesús nos llama a ser justos y afectuosos como él, sobre todo ayudando a las personas incapaces de ayudarse a sí mismas. Las lecturas para este domingo rememoran los temas de la reconciliación y la integridad. Recuerde a los niños cómo los actos de amor y oración de sus calendarios de Adviento los prepara para la celebración de la Navidad. Materiales: Biblia, corona de Adviento, calendarios de Adviento de los estudiantes, creyones/marcadores y objetos para Las Posadas (piñata).

Compartir Historias de la Vida Objetivo: Los niños aprenderán y decorarán un Tronco de Isaí (Jesse Tree) Actividad de la tapa: Tronco de Isaí (Jesse Tree) Pida a buen lector que lea en voz alta las instrucciones para decorar este símbolo del Adviento. Considere hacer una pared o un tablero de anuncios de Tronco de Isaí (Jesse Tree) o sugiera a los niños que lo cuelguen en sus casas. Objetivo: Los niños reconocerán la importancia de la Virgen de Guadalupe para el continente americano. Representación: Virgen de Guadalupe (páginas 2-4) Si fuera posible, realice esta representación para otra clase, a toda la escuela, grupos de padres o incluso a toda la parroquia. Esta guía tiene arte reproducible (página 13) de la Virgen que puede ampliarse y pintar para fijarlo dentro de una capa o manto. La página 14 tiene instrucciones para hacer rosas de papel. Tómese el tiempo con las preguntas de la página 3 para ayudar a los niños a comprender la importancia de la presencia de María en las Américas. 1. Juan oye cantar. La Virgen lo invita a la colina y lo saluda con ternura.. Ella es bonita y brillante, de piel cobre como él y habla su idioma. Ella respeta a Juan y entiende que su tío está enfermo. 2. La imagen de la Virgen en el manto. 3. La Virgen permitió a los indígenas conquistados del Nuevo Mundo saber que Dios está con ellos, tales como son. Las flores y el canto muestran formas como la Iglesia en el Nuevo Mundo puede alabar a Dios.

Escuchando el Evangelio Objetivo: Los niños identificarán actos que les muestran quién es Jesús. Evangelio: San Juan Bautista pregunta sobre Jesús (página 4) Pida a seis niños que escojan partes y anuncien el Evangelio. Discuta THINK 1-3. Respuestas: 1. El ciego ve, el lisiado camina, sanan los leprosos, los sordos oyen, los muertos resuscitan, los pobres escuchan las Buenas Nuevas. 2. El amor de nuestras familias y amigos, las personas que trabajan con los pobres y las que sufren o por la igualdad de derechos; varias respuestas. 3. Él es el primo de Jesús, el mensajero que prepara a la gente para Jesús. Definción: Profecía (página 4) Introduzca la actividad Nuestra fe católica usando este vocabulario. Objetivo: Los niños agradecerán que Jesús cumple con las promesas de Dios. Nuestra fe católica: Isaías crea imágenes con palabras (página 5) A los niños les encantará ilustrar esta primera lectura de Isaías. Pidales que lean juntos Isaías 35.1-6 como clase o en pares antes de comenzar a ilustrar. Calendario de Adviento (página 5) Pídales que se fijen la lista del calendario de la Semana 3 al pie de la página, que son para poner las palabras de Isaías en acción en este mundo. Recuerde a los niños que seleccionen, escriban y actúen en las siete sugerencias para sus calendarios de Adviento.

Edificando Una Comunidad Cristiana Objetivo: Los niños festejarán Las Posadas. Viviendo el Evangelio: Celebren Las Posadas (páginas 67) Esta actividad puede celebrarse en un periodo de clase o puede incluir vestuarios, decoraciones y una fiesta verdadera. Decida si su clase celebrará Las Posadas con otras clases o con la escuela o parroquia. Planee enseñarles las palabras “En nombre del cielo”. Probablemente algunos niños sabrán español y pueden ayudar con la pronunciación de las palabras. La melodía “Entren santos peregrinos” es simple y fácil de aprender. Pida a un maestro de música o a otro maestro que se la enseñe a los niños, si usted no se siente con confianza para hacerlo. Compre una piñata o haga una sencilla. Decore una bolsa del papel en forma de animal, rellénela de dulces y cuélguela del cielo raso del salón de clase. Lea en voz alta la introducción y Preparación. Ensaye las partes con los niños. Celebre Las Posadas. Termine la celebración haciendo que los niños rompan la piñata y compartan los dulces. [Pray, página 44] Objetivo: Los niños se informarán sobre un santo canadiense. Santos: Marguerite d’Youville (página 8) Pida que presten TG2-8

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atención a la historia del dibujo animado de esta mujer canadiense que fundó una orden religiosa para hacer lo que Jesús hizo en su vida terrenal—sanar al enfermo, enseñar a la gente y llevar buenas nuevas a los pobres. Doctrina: El amor de Dios colma todo el tiempo (página 8) Lea este artículo en voz alta para resumir el tema del Evangelio dominical de reconocer los signos de la venida de Jesús. Oración de Adviento Encienda tres velas en la corona de Adviento. Recen juntos: Jesús, ven a nosotros. Fortalece nuestras rodillas débiles para poder defender lo que es justo y correcto. Ayúdanos a hacer que los demás se sientan bienvenidos.

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19 de diciembre de 2010 • Cuarto domingo de Adviento Guía de enseñanza

Tema del Evangelio: Dios está con nosotros.

José enfrenta un dilema en el Evangelio del domingo. María, con quien está comprometido, está embarazada y él no es el padre. Legalmente, José podría acusar a María de adulterio y someterla al castigo de muerte por lapidación. Por el contrario, José lleva a ella y a su hijo a vivir con él como su esposa e hijo adoptivo. Ellos forman un grupo familiar en donde María y José crian y educan a Jesús. Mateo destaca a Jesús como Emanuel, Dios con nosotros, el cumplimiento de la descripción antigua de Isaías del Mesías. Venture continúa ayudando a los niños a celebrar el Adviento y preparar a los niños para la Navidad presentanto la historia de una niña que da algo a un amigo que acaba de conocer. Jesús nos da poder para amar como él ama y para dar a los demás como él nos da a nosotros; de la misma manera Darcy a Amy da un regalo simple pero significante en la historia de esta semana. Materials: corona de Adviento, calendarios de Adviento de los estudiantes, biblias, creyones/marcadores, grabación del tema Mesías de Handel (opcional).

Compartir Historias de la Vida Objetivo: Los niños identificarán formas de hacer que el espíritu de la Navidad sea real en el momento presente. Actiividad de la tapa: ¿Cómo sabemos que es Navidad? Invite a los niños a dibujar líneas para conectar cada declaración a su símbolo. Respuestas: árboles de hojas perennes; coronas; estrella; luces de Navidad; regalos de Navidad; Jesús en la cuna; campanas; alimentos para aves; pájaro; velas, corona de Adviento y todas las decoraciones que reflejen la luz. Pregunte si ellos usan en la Navidad cualquier otro símbolo en sus casas o en sus familias. Empiece mencionando uno de su historia familiar. Definición: Símbolo (tapa) Repase el significado de la palabra símbolo para concluir la actividad de la tapa. Historia: Paseo en autobús en la Navidad (páginas 2 a 4) Pida a los niños que lean en voz alta esta historia de Navidad en la clase sobre las niñas de su edad, con pares de lectores buenos y regulares o solos en silencio. Discuta THINK 1-3. Respuestas: 1. Darcy siente el espíritu de la Navidad; ella comprende que ha sido bendecida con muchas cosas mientras que Amy tiene que conformarse con muy pocas cosas nuevas; ella sabe que a Amy le encantará el libro. Varias respuestas. 2. Inicie una discusión en la clase compartiendo su propia respuesta a esta pregunta, varias preguntas. 3. Varias respuestas. Pregunte a los estudiantes si sus actividades del calendario de Adviento los han llevado a dar con el espíritu de Navidad como lo hizo Darcy.

Isaías 7.10-14; Romanos 1.1-7; Mateo 1.18-24

Escuchando el Evangelio Objetivo: Los niños reconocerán que Dios habla a José en un sueño. Evangelio: Un ángel habla a José (página 4) Pida a cinco niños que hagan las partes de narradores, angel e Isaías para anunciar el Evangelio. Discuta THINK 1-3. Respuestas: 1. José quiere divorciarse de María. 2. Un ángel le dice a José en un sueño que el hijo de María es del Espíritu Santo; él era un hombre justo y receptivo a la palabra de Dios; 3. Jesús nos muestra que Dios está con nosotros transformándose en humano y enseñándonos sobre su Padre; respuestas varias. [Believe, página 9] Objetivo: Los niños entenderán el mensaje de Isaías y qué significa el nombre Jesús. Nuestra fe católica: Isaías entrega un mensaje a Acaz (página 5) Este artículo de la Biblia concluye la serie de Adviento en Isaías y resume la primera lectura del domingo. Reparta biblias y pida a los estudiantes que busquen el nombre del niño del que Isaías habla sobre en Isaías 7.14. Emanuel que quiere decir Dios con nosotros—ver el Evangelio de esta semana. Ayude a los niños a entender mejor la profecía de Isaías tocando una grabación del Recitativo (#9) de la Parte 1 de “El Mesías” por G.F. Handel: “La virgen quedará encinta y tendrá un hijo, al que pondrán el nombre de Emanuel, que significa Dios con nosotros”. Pida a los niños que se fijen a las lista de la Semana 4 del calendario al pie de la página. [Pray, página 43] Calendario de Adviento (página 5) Recuerde a los niños que seleccionen, escriban y pongan en acción las sugerencias para sus calendarios de Adviento.

Edificando Una Comunidad Cristiana Objetivo: Los niños crearán un centro de mesa con una oración de Navidad para sus hogares. Viviendo el Evangelio: Árbol de la oración de Navidad (páginas 7 y 8) Primero siga las instrucciones de la parte superior de la página 7 para completar las frases que preguntan por las visiones de paz, alegría y esperanza de los niños. Luego siga las instrucciones para armar el árbol en la página 8. Considere hacer su propio árbol antes de la clase para mostrar a los niños un árbol terminado. Inste a los niños a llevar sus árboles de oración a sus hogares y usarlos con sus familias para orar durante los últimos días del Adviento. En la Navidad, el árbol puede servir como una bonita decoración de Navidad. Sugiera que los niños consideren guardar sus árboles para usarlos en las preparaciones de la mesa/celebraciones futuras de sus familas.

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Objetivo: Los niños explorarán lo que las escrituras dicen sobre San José. Santos: ¿Quién es José? (página 6) Si no tuviera tiempo ahora para hacer esta actividad, resérverla para la fiesta de San José—19 de marzo o 1° de mayo. O sugiera a las familias que hagan un libro de José en el hogar. Doctrina: Mateo dice quién es Jesús (página 6) Lea este artículo que resume el tema del Evangelio de esta semana. Oración de Adviento Reúnanse alrededor de la corona de Adviento y oren juntos: Jesús, tú eres Emanuel. Tu nombre significa que Dios está con nosotros. Ayúdanos a recordar en éstos ultimos días de Adviento que estamos preparándonos para celebrar tu nacimiento. Amén.

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Envíe la copias de Navidad a sus casas

Si usted no se reuniera con los niños durante la Navidad y Año Nuevo, envíe copias de Venture con ellos a sus hogares. Incluya una nota para los padres, instándolos a que disfruten haciendo las actividades en familia. Es posible que Venture sea todo lo que ellos oigan de la historia de la Navidad.

25 y 26 de diciembre de 2010 • Navidad/Sagrada Familia Isaías 9.1-6; Tito 2.11-14; Lucas 2.1-14 Sirach 3.2-7, 12-14; Colosenses 3.12-21; Mateo 2.13-15, 19-23

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Tema del Evangelio: Jesús nace en una familia humana.

Dios bendijo a la familia humana transformándose en un miembro de ella. Esto es eso lo que la Navidad celebra. Es debido a que hay algo muy humano en esta fiesta, algo que nos toca más profundo que solo la nostalgia. Navidad celebra que Dios se convierte en uno de nosotros y se hace uno con nosotros. Jesús viene como un niño, al cuidado de una familia con dificultades pero muy afectuosa. Venture invita a los niños a apreciar cómo la familia en la que nos criamos hace la diferencia en quienes somos y en que nos convertimos. Nuestras familias nos apoyan y nos forman. No podríamos funcionar sin ellas. Bendecidas por Dios, son esenciales para nosotros y para la comunidad humana. Materiales: creyones o marcadores de color.. Nota: Si su clase de Venture no se reúne durante las fiesta de Navidad asegúrese de enviar con los niños copias de Venture a sus casas.

Compartir Historias de la Vida Objetivo: Los niños reconocen lo mucho que importan sus familias. Actividad de la tapa: La familia importa. Escriba la palabra familia en la pizarra o en una hoja de papel. Pida a los niños que piensen en sus propias definiciones de la palabra. Ellos reconocerán que la familia no se limita a padre, madre e hijos. Déles tiempo para completar la actividad de la tapa contestando las preguntas individualmente. Concluya pidiendo a cada niño que comparta una de sus respuestas.

Escuchando el Evangelio Objetivo: Los niños contarán la historia del nacimiento de Jesús en una familia. Evangelio: Jesús nace en una familia (páginas 2 y 3) Asigne las partes y celebre este Evangelio familiar con toda la clase. Reparta creyones o marcadores de color, dé tiempo a los nios para pintar la escena del pesebre. [Believe, página 10] La familia Jesús huye a Egipto (página 4) Asigne las partes y pida a los niños que anuncien el Evangelio para la Fiesta de la Sagrada Familia. Nuevamente, permita a los niños pintar la escena. Después, discuta THINK. Respuestas: 1. rey Herodes se entera del nacimiento de un nuevo rey, se siente amenazado y hace planes para matar a Jesús. 2. José lleva a su familia a Egipto. 3. Después de la muerte de Herodes, Jesús sale de Egipto—como un nuevo Moisés—y vuelve a a Israel; porque José decidió ir a vivir en Nazaret, por lo tanto desde ese momento a Jesús se le llama nazareno.

Objetivo: Los niños reconocerán que el niño Jesús experimentó violencia y persecusión, y que él y su familia fueron refugiados. Nuestra fe católica: Otro aspecto de la Navidad (página 5) Lea este artículo en voz alta junto con la clase. Pida que presten atención a las palabras del Papa Benedicto con respecto a los refugiados y léalas en voz alta al grupo. Diga a los niños que los Obispos católicos de los Estados Unidos también declararon: “Como una nación abundante en bendiciones materiales, tenemos una obligación moral de ayudar y proteger a uno de los grupos más vulnerables, los refugiados”. Continúe para hacer las dos preguntas al pie de la página. Pida a los niños que discutan la segunda pregunta antes de escribir sus respuestas. El sitio web de Doctors Without Borders en refugeecamp.org brinda más información sobre los refugiados y de las personas tratando de ayudarlos.

Edificando Una Comunidad Cristiana Objetivo: Los niños descubrirán formas de compartir la temporada de Navidad con sus familias. Viviendo el Evangelio: ¿Cómo tu familia festeja la Navidad? (páginas 6-7) Señale a la Media de compartir de la familia (Family Sharing Stocking). Invite a los niños a pensar en dos cosas afectuosas que pueden hacer para su familia durante la temporada de Navidad y escribirlas en la media. Anímelos a que se reúnan con sus familias para planear hacer un proyecto juntos para otras personas. Pida a un voluntario que lea en voz alta Family Thanks en la página 6. Desafíe a los niños a probar por una semana de ser agradecidos con su familia y ver lo que sucede. Señale a Family Christmas Customs en la página 7 y lea en voz alta el texto inicial. Converse con los niños sobre las costumbres/tradiciones indicadas como alimentos, decoraciones, invitados especiales, receptores especiales de regalos/tarjetas, actividades compartidas de Navidad. Dé tiempo a los niños para mencionar y escribir sus respuestas a cada pregunta. Si el tiempo lo permite, pida voluntarios para que compartan sus costumbres. Nuevamente, anime a los niños que compartan esta actividad con sus familias. Esta lista simple puede ayudar a la familia a recordar lo que disfrutan más de la Navidad y hacer planes de compartir en el futuro. Definición: Belén (página 7) Lea esta definición con la clase. Señale que apropiado es el hecho que Jesús, quien es el Pan de la Vida para nosotros, nació en un pueblo cuyo nombre significa casa de pan. Crucigrama: Crucigrama de la temporada de Navidad (página 8) Esta actividad ayuda a los niños a resumir su aprendizaje sobre la celebración de las Pascuas de Navidad. Doctrina: Dios proclama las Buenas Nuevas en la Navidad (página 8) Pida a los niños que lean un resumen del TG2-12

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significado de la temporada de Navidad. Oración final: Oración para las familias de desplazados y refugiados Pida a los niños que mencionen las personas que conozcan que sean refugiadas de países como Paquistán, donde la gente perdió casas y medios de vida debido a los desastres naturales. Pídales que repitan las líneas de la siguiente oración después de usted: Dios que nos guías, bendice a las familias que buscan refugio. Guía sus vidas. Aleja los peligros. Concédeles una vivienda abrigada y un descanso pacífico. Amén.

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2 de enero de 2011 • Fiesta de la Epifanía Isaías 60.1-6; Efesios 3.2-3, 5-6; Mateo 2.1-12

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Tema del Evangelio: Jesús llega para todos en el mundo.

La fiesta del Epifanía es considerada por las iglesias orientales más importante que la Navidad, el día que se celebra el nacimiento de Jesús. En la Epifanía, que quiere decir manifestación, Jesús fue revelado mucho más que ser el rey de los judíos. La historia de Mateo de la visita de los Magos del oriente deja claro que Jesús vino para todas las personas que buscan a Dios. Venture involucra a los niños en la historia asombroso de Harriet Tubman. La historia de su escape de la esclavitud es parecida al escape a Egipto de la Sagrada Familia. Al mismo tiempo, es también el relato de un pasaje hacia la luz. Harriet siguió la Estrella del Norte hacia la libertad e hizo uso de su libertad volviendo varias veces a ayudar a otros a encontrar la luz de la libertad y una nueva vida. Materials: dado, tijeras.

Compartir Historias de la Vida Objetivo: Los niños reconocerán que la Epifanía es una fiesta de la luz celebrando que Jesús es el salvador de los pueblos. Actividad de la tapa: Anhelando la luz Explique a los niños que la tapa muestra una foto del telescopio Hubble de una galaxia brillante a varios años luz de distancia.Explique que el poderoso telescopio Hubble nos ayuda a ver la luz de las galaxias como esta—una luz que se encendió primero hace miles de años. Llame la atención al experimento con la luz de la página y ayude a los niños con las instrucciones. Invítelos a que le digan lo que experimentaron. Prosiga explicando que algo extraordinario ocurrió tan pronto cerraron sus párpados. Millones de moléculas de un fluido llamado púrpura visual, que se encuentra muy profundo en las retinas de nuestros ojos, cambia de naranja a púrpura oscuro. Ese cambio envía un mensaje al cerebro que nosotros percibimos como oscuridad. En el momento que nuestros párpados se abrieron, esos millones de moléculas cambiaron instantáneamente a naranja y experimentamos la luz. Diga a los niños que sus ojos pueden reportar un cambio de oscuridad a luminosidad aun cuando solo una molécula cambie de púrpura a naranja. Subraye qué bendición maravilosa y misteriosa es la luz. Explique a los niños que a la Epifanía se le llama festival de la luz, porque celebra la manifestacióon de Jesús, la luz del mundo. Señale que no importa lo mucho que tratemos de cerrar nuestros ojos para evitarlo, no podemos apagar esta luz.

Objetivo: Los niños explorarán las peripecias de Harriet Tubman para liberar a los esclavos en el Underground Railroad. Artículo: Harriet Tubman: La muchacha que anheló la libertad (páginas 2 a 4) Antes de leer, pregunte si alguno de los niños sabe quién fue Harriet Tubman y lo que logró en su vida. Invite a los niños a mirar la ilustración y pensar en lo que Harriet está haciendo y pensando. Luego hágales leer este artículo en voz alta en la clase, en pares de lectores buenos o regulares, o solos en silencio. Discuta THINK 14. Respuestas: 1. Él le está enseñando cómo atravesar los bosques sigilosamente para que un día pueda escaparse y logre liberarse. 2. Porque es una ruta escondida y secreta de escape. 3. Ella quiere la libertad más que nada.. 4. Respuestas varias. [Follow, página 32] Anime a los niños a mostrar interés especial en la vida de Harriet Tubman leyendo biografías o historias sobre ella e informar a la clase. Los bibliotecarios en la escuela y en las bibliotecas públicas pueden ayudar a los niños a econtrar libros y recursos adicionales.

Escuchando el Evangelio Evangelio: Los Magos siguen la luz de la estrella hasta donde se encuentra Jesús (página 5) Asigne las partes y pida a los niños que anuncien el Evangelio. Discuta THINK. Respuestas: 1. Ellos están buscando a un rey recién nacido de los judíos. 2. Herodes teme que un nuevo rey pueda usurpar su poder y su título; él envía a los Magos a Belén—el lugar del nacimento del Mesías de acuerdo a la profecía—para asegurarse que el niño estaba realmente allí. Él quiere que los magos le informen para ir a matar a Jesús. 3. Acepte todas las respuestas razonables: p.ej. luz— estrella, niño; oscuridad—rey Herodes.

Edificando Una Comunidad Cristiana Definitcion: Epifanía (página 5) Use esta definición para introducir la actividad del Evangelio. Objetivo: Los niños disfrutarán un juego basado en el viaje de los Magos. Viviendo el Evangelio: El viaje de los Tres Reyes Magos (páginas 6-7) Si sus estudiantes se reúnen en cualquiera de las dos semanas después de la Navidad, juegue este juego como una forma divertida de retomar Venture después de una semana atareada de Navidad. Empiece leyendo las instrucciones en la parte superior de la página 6 y recortando la corona. Anime a los niños para jugar este juego con sus familias si su clase no se reuniera estas semanas. Objetivo: Los niños orarán para festejar el inicio de un año nuevo. Oración: Comiencen el Año Nuevo con una oración TG2-14

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(página 8) Dé la bienvenida al 2011 rezando con sus jóvenes. Asigne las partes; haga que los niños restantes anuncien las partes de Todos. Si su clase no se reúne esta semana, use este servicio de la oración para empezar su primera clase del nuevo año [Pray, página 40] Doctrina: Nuestra fe es como un viaje (página 8) Pida a los niños leer este resumen del tema del Evangelio de esta semana.

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9 de enero de 2011 • Bautismo del Señor Isaías 42.1-4, 6-7; Hechos 10.34-38; Mateo 3.13-17

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Tema del Evangelio: El Bautismo nos da nueva vida.

Después que Juan bautiza a Jesús en las aguas del río Jordán en el Evangelio de este domingo, los cielos se abren; el Espíritu de Dios se reposa sobre Jesús y una voz del cielo dice: “Éste es mi Hijo amado”. En este dibujo Mateo nos muestra a la familia de Jesús, la Trinidad. Jesús no sólo es humano; él es Dios verdadero. En las aguas del bautismo nosotros, también, sentimos el amor de Dios y el poder del Espíritu Santo. Además nos hacemos miembros de la familia de Dios. Nosotros tambien cruzamos hacia la nueva vida. Materiales: tijeras, un marcador para cada niño, un trozo largo de papel para dibujar las riberas del río (o serpentinas de papel azul, o una cuerda larga), dos mesas o escritorios pequeños, una Biblia, un cuenco de agua, toalla pequeña, vela grande, fósforos, cinta adhesiva/alfileres.

Compartir Historias de la Vida Objetivo: Los niños exploraran las propiedades vivificadoras del agua. Oración Fórmense en círculo para la oración. Pregunte a los niños si desean orar por alguien en especial. Dé una oportunidad a todos de hablar, luego rece esta oración. Querido Dios, nosotros somos una comunidad unida en el nombre de tu Hijo, Jesús. Te traemos nuestra preocupación de amor por los demás. Por favor escucha nuestras oraciones y ayuda a las personas que te necesitan. Amén. [Believe, página 11] Actividad de la tapa: Yo pertenezco Pida a los niños que definan comunidad. Ellos sabrán de su curso de estudios sociales del nivel medio escolar que es un grupo de personas con valores y objetivos comunes. Déles un minuto para leer las preguntas y admirar las fotografías y las ilustraciones. Luego pida voluntarios para que digan a qué equipo o grupo son leales, de que países vinieron sus ancestros y qué fiestas les hacen sentir orgullosos de su país. Prosiga con preguntas sobre sus bautismos y parroquias. Concluya diciendo que nosotros pertenecemos a muchas comunidades por nacimiento y por elección propia. Pertenecemos a nuestra comunidad de fe por el bautismo, que es el tema de esta lección. Objetivo: Los niños reconocerán la importancia de las familias. Artículo: Haciendo una nueva vida (páginas 2 a 4) La Guerra de Vietnam está ahora distante en el tiempo, pero los refugiados, que apoyaron al ejército norteamericano y tuvieron que huir de su patria, están presentes con nosotros. Venture escogió la historia de Se Vang porque su cruce del río Mekong es muy simbólico de la muerte y la vida

que experimentamos en el bautismo. Dé tiempo a los niños para examinar el tapiz en la página 2 y decir lo que ven. Examinen el mapa juntos de la página 3. Traiga un mapa del mundo o un globo terráqueo para mostrar la ubicación de los países. Lean la historia en voz alta, pausando para señalar en el mapa los lugares mencionados en la historia. Use las preguntas para repasar la historia y verificar la comprensión de los niños. Aunque Se Vang y otras personas Hmong dejaron su patria y sus costumbres, ellas permanecieron unidas como un pueblo. La familia y la educación son valores básicos.

Escuchando el Evangelio Objetivo: Los niños comprenderán mejor que la Trinidad es la familia de Jesús. Evangelio: Juan bautiza a Jesús en el río Jordán (página 4) Pida a cuatro lectores que anuncien el Evangelio. Señale que la fotografía del río Jordán muestra donde la gente piensa que Jesús fue bautizado—nadie lo sabe con seguridad. Discuta THINK. Respuestas: 1. Jesús quiere mostrar la importancia de buscar la santidad y a Dios. 2. La paloma y la voz demuestran que el Padre y el Espíritu Santo están con Jesús. 3. El Espíritu Santo está sobre Jesús indicando que permanecerá con él para siempre. El Evangelio de Marcos cuenta que el Espíritu Santo obliga a Jesús a dejar el desierto y empezar su labor. Se Vang pasó por el agua del río Mekong, para empezar una nueva vida, también. Nuestra fe católica: Su bautismo nos muestra las familias de Jesús (página 5) Lean juntos y en voz alta esta página para que los niños puedan interpretar los signos que nos muestran la Trinidad en el Evangelio dominical y entiendan su afiliación a la familia celestial de Jesús a través del bautismo. Hágales completar las cuatro declaraciones en sus casas si no lo pudieran hacer en la clase. Definición: Sacramentos (página 5) Use esta definición para terminar este artículo

Edificando Una Comunidad Cristiana Objetivo: Los niños recordarán sus bautismos celebrando un servicio de la oración de bautismo. Viviendo el Evangelio: Celebre un servicio de oración de bautismo (páginas 6-7) Esta actividad involucra a los niños en una experiencia de las partes del Sacramento del Bautismo. Lea toda la actividad antes de hacerla en su clase. Decida con antelación cómo usted distribuirá los materiales. Lea la Preparación en voz alta a su clase. Reparta marcadores y tijeras. Dé tiempo a los niños para recortar sus figuras, dibujar caras y escribir sus nombres en ellas. Divida la clase en cuatro grupos y dé unos minutos a cada grupo para completar sus preparaciones. Pida a la clase que preste atención. Explique que mudarse de estación a estación es TG2-16

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parte de la experiencia de la oración, de manera que los niños deben hacerlo calladamente y en oración. Dígales de antemano que después de que pongan sus figuras vestidas de blanco en el tablero de anuncios, se deben sentar en un círculo alrededor de la vela. Pídales que tomen sus copias de Venture y se reúnan fuera del aula para empezar la oración. Los cuatro grupos se pueden turnar para empezar las primeras cuatro partes del Servicio de la Oración de Bautismo. Lea la última parte. [Praise, página 19] Godtalk (página 8) De tiempo a la clase para leer las preguntas y respuestas de otros niños de la edad para usar Venture. Anímelos a escribir las preguntas que tengan y las envíen por correo a Venture Editor, 1884 Randolph Avenue, St. Paul, MN 55105. Doctrina: Jesús viene para aquellos que buscan la ayuda de Dios. (página 8) Lea este artículo en voz alta como resumen del concepto del Evangelio del domingo acerca de cómo el bautismo exhorta a la gente a vivir de una nueva manera como miembros de la familia de Dios.

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