INSTITUCION EDUCATIVA LA PRESENTACION NOMBRE ALUMNA: AREA : HUMANIDADES ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA DOCENTE: AURA BARRETO O. TIPO DE GUIA: CONCEPTUAL Y EJERCITACION PERIODO GRADO FECHA DURACION 4 10 Octubre 24 4 UNIDADES

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INDICADOR DE DESEMPEÑO Identifica y aplica palabras homónimas, parónimas, hiperónimas e hipónimas en los textos.

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Clasifica y aplica algunos signos de puntuación y acentuación en el texto.

CLASES DE PALABRAS Leo los siguientes conceptos y con base en ellos y lo explicado en clases, realizo las actividades propuestas.

PARONIMAS Las palabras parónimas son aquellas palabras que tienen entre sí alguna relación o semejanza, básicamente en su pronunciación (se parecen, pero no son iguales), por su etimología, es decir, su origen (cálido y caldo) o solamente por su forma (escritura). Los parónimos por ser muy parecidas en su pronunciación y escritura, aunque muy diferentes en su significado, se prestan a confusión. A continuación algunos ejemplos: Patrón = el que da trabajo a los obreros - padrón = nómina o lista de habitantes Efecto y afecto se pueden confundir en la pronunciación, así como Absorber - absolver Infligir – infringir Intimar - intimidar Competer - competir Pana, pala y pata son sustantivos parónimos Caballo y cabello tienen un sentido diferente con una forma muy parecida Abeja - oveja Adoptar - adaptar Apto - acto Aptitud - actitud Desecar - disecar

PRONOMBRES RELATIVOS Los pronombres relativos son un tipo de pronombre que se refieren a un referente anterior o antecedente. Usualmente se considera que los pronombres relativos ocupan la posición del especificador de la oración, poseen una diferencia especifica que es la de cambiar de uso según el contexto, es decir, si son utilizados en pregunta llevan tilde y en respuesta van sin tilde. Los pronombres relativos son los siguientes: como, cuando, quien, donde, cual que, cuyos…

PRONOMBRES PERSONALES Y MONOSILABOS CON Y SIN TILDE él: Pronombre personal. Ej.: Dígaselo a él. el: Artículo determinante. Ej.: Pásame el libro. Tú: Pronombre personal Ej.: Tú sabes lo que dices. Tu: Adjetivo posesivo Ej.: Aquí está tu maleta. Mí: Pronombre personal Ej.: Esto es para mí. Mi: Adjetivo posesivo. Ej.: Ésta es mi casa. Mi: Nota Musical. Ej.: Debes llegar a la nota mi. Té: Sustantivo. Ej.: ¿Quieres tomar té? Te: Pronombre personal. Ej.: Te quiero mucho. Sé: Del verbo saber. Ej.: Sé que eres prudente. Se: Del verbo ser. Ej.: Se lo que tengo que hacer. Se: Pronombre personal. Ej.: No se lo digas. Dé: Del verbo dar. De: Preposición.

Ej.: Dé lo que corresponda. Ej.: Me voy de viaje.

Sí: Pronombre personal. Sí: Adverbio afirmativo. Sí: Sustantivo: Si: Conjunción: Si. Nota Musical:

Ej.: Dijo para sí. Ej.: Sí, lo aseguro. Ej.: El sí de las niñas. Ej.: Si llegas tarde, no te esperaremos. Ej.: Me cuesta llegar a la nota si.

Más: Adverbio de cantidad. Ej.: Quiero más. Mas: Conjunción (equivale a pero). Ej.: Te fui a ver, mas no te encontré. ó: Conjunción. Va entre números: o: Conjunción: Va entre letras.

Ej.: Llegaron 20 ó 30 personas. Ej.: Llegaron veinte o 30 personas.

Pronombres demostrativos Son los que expresan una relación espacial de cercanía o lejanía y se distinguen de los adjetivos demostrativos por el acento diacrítico y en que poseen tres formas neutras: esto, eso y aquello. (Esto es lo mejor; eso está bien; aquello me gusta).

Pronombres indefinidos También son llamados pronombres indeterminados, y designan de un modo vago e impreciso las personas o cosas a las que se refiere. Se identifican con los adjetivos indefinidos, sólo que estos no están remplazando a un sustantivo, sino determinándolo. Ej: Unos, algunos, otros un, unas, pocos, todos etc.

PALABRAS SEGÚN EL ACENTO (ESDRUJULAS, GRAVES Y AGUDAS)

AgudaS Las palabras que llevan el acento en la última sílaba se llaman agudas. 2

GraveS Las palabras que llevan el acento en la penúltima sílaba se llaman graves o llanas. EsdrújulaS Las palabras que llevan el acento en la antepenúltima sílaba se llaman esdrújulas. SobresdrújulaS Las palabras que llevan el acento en la trasantepenúltima sílaba se llaman sobresdrújulas. Aquí se describe dónde llevan el acento las palabras y cuándo se tildan. La tilde se marca de acuerdo a las siguientes reglas: AGUDAS: Cuando terminan en cualquier consonante menos en n, s y vocales. ESDRUJULAS: Se tildan siempre. SOBRESDRUJULAS: Se tildan siempre. GRAVES: Cuando terminan en cualquier consonante menos en n, s y vocales.

ACTIVIDADES 1. Analizo los siguientes ejemplos de pronombres relativos y señalo con color dónde están ubicados y convierto la oración en interrogativa “El hombre que me ayudó es mi tío" ____________________________________________________________ “Este es el libro que me prestó Marcela" _________________________________________________________ “El vestido que me regaló la abuela es hermoso" __________________________________________________ “Allí está el joven con quien salí la otra noche" ____________________________________________________ “Raúl y María, quienes se casan mañana, se conocieron en la escuela" ________________________________ _________________________________________________________________________________________ “El autor, cuya obra resultó premiada, agradeció el reconocimiento" ___________________________________ _________________________________________________________________________________________ “Ella es la amiga de la cual te hablé" ____________________________________________________________ “El perro que me atacó no llevaba bozal" ________________________________________________________ “Ése es el único motivo por el cual dejé de trabajar" _______________________________________________ 2. Ubico las siguientes palabras donde corresponda, según su acentuación: Reloj, safari, cántaro, pelícano, cristal, prepáranoslos, cárcel, grave, política, melón, amar, inválido, café, revólver, ordenador, filósofo, difícil, peleábamos, cómpratelo, canta. ESDRUJULAS

SOBRESDRUJULAS

GRAVES

AGUDAS

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3.

Aplica las normas de acentuación en cada una de las siguientes palabras (señale aquí mismo):

America, Esteban, Telefono, estera, Carte, l musculo, Hipico, automóvil, Aqui, sagaz, Español moral, Seguir, inútil, Violin, telegrama, Hipotesis, mástil, Alla, tapiz, Mostaza, cipres, Lunes exámenes, Digamenlo, dictamen, Almibar, dátil, Peru, avestruz.

4. Identifica el tipo de pronombre que aparece en cada oración y colócalo en frente:               

Cuando todo estuvo listo, lo llamé, pero tampoco vino. Me regalaste un collar que debió costar mucho dinero. Los ambiciosos negociantes firmaron el contrato con ellos, pero éstos, no estaban dispuestos a cumplirlos. ¿Quién le dijo eso? Nadie supo nunca la verdad, lo que provocó mitos y leyendas. Ellos se mantuvieron en su posición intransigente, sin embargo, hubo algunos que intentaron dialogar. El hombre se miró al espejo y vio reflejada su propia soledad. El pequeño, a quien me refiero, vive cerca de ella. Aquel no era el verdadero motivo de su rechazo. Ninguno sospechó de aquella. El sintió la mano de ella tomando fuertemente la suya. Uno busca lleno de esperanzas. La exposición de ayer en el auditórium tuvo muy buena acogida, lo cual me llena de orgullo. Vamos primero a mi casa y luego a la tuya. El colocó sus cosas sobre la mesa, tomó una silla y se sentó.

5. Completa las oraciones con la palabra adecuada. El primer (apto/acto)_______________________comienza en un claro de bosque. La (profesión/ procesión) ___________________ sale de la iglesia. Tiene una (fractura/ factura) __________________ en el pie derecho. Mi (profesión/ procesión)_____________________ favorita es la de médico. 6. Utiliza la parónima correcta en los siguientes ejercicios: Ahí: es un adverbio de lugar Ay: es una interjección. Hay: es una forma conjugada del verbo haber. _________________ un libro de física sobre la mesa. Es_________________donde debes ir esta tarde. ¡___________________ dijo Sebastián cuando se lastimó la mano. Esta mañana dejaste los lentes _____________________ , sobre la cama. Entre_________________, en esa tienda es donde__________________ mayor cantidad de productos. En nuestro país ______________________que hacer cumplir las leyes. 4

7. Escribe una oración con cada uno de los siguientes homófonos Bello / vello ____________________________________ _______________________________________ Cabo/ Cavo____________________________________ _______________________________________ Tubo / tuvo_____________________________________ _______________________________________ Basta / vasta____________________________________ _______________________________________

8. Escribe oraciones para los siguientes homónimos. Banco / banco____________________________________ _____________________________________ Ojo / ojo_________________________________________ _____________________________________ Mango/ mango____________________________________ _____________________________________ Fruto/ fruto_______________________________________ _____________________________________ Mata / mata_______________________________________ ____________________________________

NOTA: NO ADICIONAR HOJAS A LA GUIA, RESOLVER AQUÍ MISMO Y A LAPICERO, SIN TACHONES.

“SI NO PIENSAS LO QUE VAS A DECIR, ESTARÀS DICIENDO LO QUE PIENSAS”

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