ii IPS Kelas VIII | Modul 5 | Indahnya Keberagaman Masyarakat Indonesia Modul Pembelajaran SMP Terbuka ILMU PENGETAHUAN SOSIAL Kelas VIII Modul 5 INDAHNYA KEBERAGAMAN MASYARAKAT INDONESIA

ii IPS Kelas VIII | Modul 5 | Indahnya Keberagaman Masyarakat Indonesia Modul Pembelajaran SMP Terbuka ILMU PENGETAHUAN SOSIAL Modul 5 Indahnya Keberagaman Masyarakat Indonesia Kelas VIII Pengarah: Mulyatsyah Penanggung Jawab: Eko Susanto Kontributor: Imam Pranata, Harnowo Susanto, Ninik Purwaning Setyorini, Maulani Mega Hapsari Penulis: Heni Endriyani Reviewer: Saprudin Editor: Didi Teguh Chandra, Amsor, Agus Fany Chandra Wijaya, Hutnal Basori, Sukma Indira, Kader Revolusi, Andi Andangatmadja, Tri Mulya Purwiyanti, Tim Layanan Khusus Layout Design: Ghina Fitriana, Belaian Pelangi Baradiva, Lulu Mustikaning Apsari

IPS Kelas VIII | Modul 5 | Indahnya Keberagaman Masyarakat Indonesia 1 KATA PENGANTAR Puji syukur kita panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa, atas berkat rahmat dan hidayah-Nya, Direktorat Sekolah Menengah Pertama, Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah telah berhasil menyusun Modul Pembelajaran SMP Terbuka kelas VIII dengan baik. Tujuan disusunnya Modul Pembelajaran ini adalah sebagai salah satu bentuk layanan penyediaan bahan belajar peserta didik SMP Terbuka agar proses pembelajarannya lebih terarah, terencana, variatif, dan bermakna. Dengan demikian, tujuan memberikan layanan SMP Terbuka yang bermutu bagi peserta didik SMP Terbuka dapat terwujud. Modul Pembelajaran SMP Terbuka kelas VIII yang telah disusun ini disajikan dalam beberapa kegiatan belajar untuk setiap modulnya dan beberapa modul untuk setiap mata pelajarannya sesuai dengan kurikulum yang berlaku. Dengan adanya modul pembelajaran SMP Terbuka kelas VIII ini, kami berharap, peserta didik dapat memperoleh kemudahan dan kebermaknaan dalam menjalankan kegiatan pembelajaran mandiri dan terstrukturnya. Selain itu, Guru Pamong dan Guru Bina pun dapat merancang, mengarahkan, dan mengevaluasi proses pembelajaran dengan lebih baik sebagai bagian dari proses peningkatan mutu layanan di SMP Terbuka. Dengan layanan SMP Terbuka yang bermutu, peserta didik akan merasakan manfaatnya dan termotivasi untuk mencapai cita-citanya menuju kehidupan yang lebih baik. Dengan diterbitkannya Modul Pembelajaran SMP Terbuka kelas VIII ini diharapkan kualitas layanan pembelajaran di SMP Terbuka menjadi lebih baik. Modul Pembelajaran SMP Terbuka kelas VIII ini masih jauh dari sempurna, untuk itu kami berharap dapat memperoleh kritik, saran, rekomendasi, evaluasi, dan kontribusi nyata dari berbagai pihak untuk kesempurnaan modul ini. Kami mengucapkan banyak terima kasih kepada semua pihak yang telah berkontribusi aktif dalam proses penyusunan Modul Pembelajaran SMP Terbuka kelas VIII ini. Apabila terdapat kekurangan atau kekeliruan, maka dengan segala kerendahan hati akan kami perbaiki sesuai dengan ketentuan yang berlaku di masa yang akan datang. Jakarta, Desember 2021 Direktur Sekolah Menengah Pertama, Drs. Mulyatsyah, M.M. NIP. 196407141993041001

2 IPS Kelas VIII | Modul 5 | Indahnya Keberagaman Masyarakat Indonesia KATA PENGANTAR.......................................................................................................................... iii DAFTAR ISI ..................................................................................................................................... iv DAFTAR GAMBAR ........................................................................................................................... v DAFTAR TABEL................................................................................................................................ vi I. Pendahuluan.................................................................................................................... 1 A. Deskripsi Singkat.................................................................................................................. 1 B. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar............................................................................... 2 C. Petunjuk Belajar .................................................................................................................. 2 D. Peran Orang Tua dan Guru .................................................................................................. 3 II. Kegiatan Belajar 1: Keberagaman Agama dan Budaya di Indonesia .................................... 5 A. Indikator Pembelajaran ....................................................................................................... 5 B. Aktivitas Pembelajaran........................................................................................................ 5 C. Tugas................................................................................................................................... 13 D. Rangkuman.......................................................................................................................... 15 E. Tes Formatif......................................................................................................................... 16 III. Kegiatan Belajar 2: Keberagaman Suku Bangsa dan Pekerjaan serta Peran dan Fungsi........ 19 A. Indikator Pembelajaran ....................................................................................................... 19 B. Aktivitas Pembelajaran........................................................................................................ 19 C. Tugas................................................................................................................................... 27 D. Rangkuman.......................................................................................................................... 28 E. Tes Formatif......................................................................................................................... 29 TES AKHIR MODUL.......................................................................................................................... 33 LAMPIRAN...................................................................................................................................... 41 A. Glosarium............................................................................................................................ 41 B. Kunci Jawaban Tugas........................................................................................................... 42 C. Kunci Jawaban Tes Formatif ................................................................................................ 45 D. Kunci Jawaban Tes Akhir Modul .......................................................................................... 47 DAFTAR PUSTAKA........................................................................................................................... 49

IPS Kelas VIII | Modul 5 | Indahnya Keberagaman Masyarakat Indonesia 3 Gambar 5.1 Masjid Raya Baiturrahman, Aceh sebagai tempat ibadah umat Islam ................................. 6 Gambar 5.2 Gereja Protestan Haleluya Taman Mini Indonesia Indah DKI Jakarta................................... 6 Gambar 5.3 Gereja sebagai tempat ibadah umat Katolik ........................................................................ 7 Gambar 5.4 Pura, tempat ibadah umat Hindu......................................................................................... 7 Gambar 5.5 Patung Emas Buddha di Batam sebagai tempat ibadah umat Buddha................................. 8 Gambar 5.6 Klenteng sebagai tempat ibadah umat Konghucu................................................................ 8 Gambar 5.7 Rumah Adat Honai di Papua dan Rumah Bolon, Sumatra Barat........................................... 11 Gambar 5.8 Relief Candi Borobudur dan ukiran kaligrafi......................................................................... 11 Gambar 5.9 Berbagai pakaian adat Indonesia mencerminkan keberagaman suku bangsa di Indonesia............................................................................................................. 20 Gambar 5.10 Mata Pencaharian Penduduk Dataran Rendah, Macam-Macam Perindustrian .................................................................................................................... 21 Gambar 5.11 Jenis-jenis tarian dari berbagai daerah yang merupakan wujud keberagaman kebudayaan nusantara............................................................................... 23 Gambar 5.12 Tari Kecak yang sangat terkenal di kalangan turis mancanegara ....................................... 24 Gambar 5.13 Hari Batik Nasional, Motif Batik, Peragaan Batik................................................................ 24 Gambar 5.14 Keragaman budaya perlu disyukuri bangsa Indonesia ....................................................... 25 Gambar 5.15 Menara Masjid Kudus dan Bale KulKul Taman Ayun Bali ................................................... 26

4 IPS Kelas VIII | Modul 5 | Indahnya Keberagaman Masyarakat Indonesia Tabel 5.1 Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar ................................................................................... 2 Tabel 5.2 Keragaman Agama di Lingkungan sekitar................................................................................. 9 Tabel 5.3 Contoh Wujud Kebudayaan di Lingkungan sekitar................................................................... 12 Tabel 5.4 Contoh Keberagaman Budaya di Lingkungan Sekitar ............................................................... 20 Tabel 5.5 Contoh Keberagaman Pekerjaan di Lingkungan Sekitar........................................................... 22 Tabel 5.6 Contoh Peran dan Fungsi Keberagaman Budaya di Lingkungan Sekitar................................... 26 Tabel 5.7 Tugas Keberagaman Suku Bangsa, Pekerjaan, Peran dan Fungsi ............................................ Keberagaman Budaya............................................................................................................... 27

IPS Kelas VIII | Modul 5 | Indahnya Keberagaman Masyarakat Indonesia 1 INDAHNYA KEBERAGAMAN MASYARAKAT INDONESIA A. DESKRIPSI SINGKAT D Salam sehat dan semoga bahagia selalu untuk Ananda. Apa kabar Ananda hari ini? Semoga selalu dalam keadaan sehat dan tidak kurang suatu apapun. Selamat atas hasil capaian belajar Ananda yang telah berhasil menyelesaikan modul 4. Kini Ananda akan mulai mempelajari modul 5. Semoga capaian hasil belajar Ananda semakin baik dan membanggakan. Oleh karena itu Ananda harus semakin giat belajar, semangat dan terus berdoa kepada Tuhan Yang Maha Esa, mintalah agar senantiasa diberi kelancaran dan kemudahan dalam belajar. Jangan lupa untuk senantiasa menuruti nasehat orang tua dan selalu hormat serta mohon doa dari keduanya. Ayo kita mulai belajar ! Dalam modul 5 ini Ananda akan mempelajari tentang “Indahnya Keberagaman Masyarakat Indonesia”. Adapun materi pokok yang akan Ananda pelajari adalah Keberagaman Agama dan Budaya di Indonesia dan Keberagaman Suku Bangsa, Pekerjaan serta Peran dan Fungsi Keragaman Budaya di Indonesia. Materi ini penting Ananda pelajari karena selain dapat memperluas wawasan, Ananda bisa memahami bagaimana Keberagaman Agama dan Budaya di Indonesia, serta Keberagaman Suku Bangsa, Pekerjaan serta Peran dan Fungsi Keragaman Budaya di Indonesia. Untuk mempelajari modul ini diperlukan waktu 4 x 40 menit dan terbagi dalam 2 kegiatan belajar. Kegiatan Belajar 1 tentang Keberagaman Agama dan Budaya di Indonesia serta Kegiatan Belajar 2 tentang Keberagaman Suku Bangsa, Pekerjaan serta Peran dan Fungsi Keragaman Budaya di Indonesia. Ananda dapat belajar secara mandiri dengan mempelajari setiap materi pembelajaran, mengisi lembar aktivitas dan mengerjakan tugas-tugas. Apabila Ananda mengalami kesulitan dalam mempelajari modul ini, Ananda dapat mencatatnya dalam buku catatan kemudian Ananda dapat mendiskusikannya dengan teman-teman atau dapat menanyakannya langsung kepada guru pamong atau guru bina pada waktu tatap muka di SMP induk.

2 IPS Kelas VIII | Modul 5 | Indahnya Keberagaman Masyarakat Indonesia B. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR Kompetensi Dasar (KD) merupakan kemampuan dan materi pembelajaran minimal yang harus dicapai Ananda untuk suatu mata pelajaran pada setiap satuan pendidikan yang mengacu pada kompetensi inti. Berikut Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar pada pembelajaran Modul 5 ini. Tabel 5.1 Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Kompetensi Inti Pengetahuan Kompetensi Inti Keterampilan 3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya; terkait fenomena dan kejadian tampak mata; dan 4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang); sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori. Kompetensi Dasar Pengetahuan Kompetensi Dasar Keterampilan 3.2. Menganalisis pengaruh interaksi sosial dalam ruang yang berbeda terhadap kehidupan sosial dan budaya serta pengembangan kehidupan kebangsaan. 4.2. Menyajikan hasil analisis tentang pengaruh interaksi sosial dalam ruang yang berbeda terhadap kehidupan sosial dan budaya serta pengembangan kehidupan kebangsaan. C. PETUNJUK BELAJAR Sebelum Ananda menggunakan Modul 5 ini terlebih dahulu Ananda baca petunjuk mempelajari modul berikut ini: 1. Pelajarilah modul ini dengan baik. Mulailah mempelajari materi pelajaran yang ada dalam Modul 5 di setiap kegiatan pembelajaran hingga Ananda dapat menguasainya dengan baik; 2. Lengkapilah setiap bagian aktivitas dan tugas yang terdapat dalam modul ini dengan semangat dan gembira. Jika mengalami kesulitan dalam melakukannya, catatlah kesulitan tersebut pada buku catatan Ananda untuk dapat mendiskusikannya bersama teman, menceritakannya kepada orang tua, atau dapat menanyakannya langsung kepada Bapak/Ibu Guru pada saat jadwal kegiatan pembelajaran berlangsung; 3. Lengkapi dan pahamilah setiap bagian dalam rangkuman sebagai bagian dari tahapan penguasaan materi modul ini; 4. Kerjakan bagian Tes Formatif pada setiap bagian Kegiatan Belajar sebagai indikator penguasaan materi dan refleksi proses belajar Ananda pada setiap kegiatan belajar. Ikuti petunjuk pengerjaan dan evaluasi hasil pengerjaannya dengan saksama; 5. Jika Ananda telah menguasai seluruh bagian kompetensi pada setiap kegiatan belajar, lanjutkan dengan mengerjakan Tes Akhir Modul secara sendiri untuk kemudian dilaporkan kepada Bapak/Ibu Guru; dan 6. Gunakan Daftar Pustaka dan Glosarium yang disiapkan dalam modul ini untuk membantu mempermudah proses belajar Ananda.

IPS Kelas VIII | Modul 5 | Indahnya Keberagaman Masyarakat Indonesia 3 Teruntuk Bapak/Ibu Orang Tua peserta didik, berkenan Bapak/Ibu dapat meluangkan waktunya untuk mendengarkan dan menampung serta membantu memecahkan permasalahan belajar yang dialami oleh Ananda peserta didik. Jika permasalahan belajar tersebut belum dapat diselesaikan, arahkanlah Ananda peserta didik untuk mencatatkannya dalam buku catatan mereka untuk didiskusikan bersama teman maupun Bapak/Ibu Guru mereka saat jadwal kegiatan pembelajaran berlangsung. Teruntuk Bapak/Ibu Guru, modul ini disusun dengan orientasi aktivitas peserta didik dan setiap modul dirancang untuk dapat mencakup satu atau lebih pasangan kompetensi-kompetensi dasar yang terdapat pada kompetensi inti 3 (pengetahuan) dan kompetensi inti 4 (keterampilan). Setiap peserta didik diarahkan untuk dapat mempelajari modul ini secara mandiri, namun demikian mereka juga diharapkan dapat menuliskan setiap permasalahan pembelajaran yang ditemuinya saat mempelajari modul ini dalam buku catatan mereka. Berkenaan dengan permasalahan-permasalahan tersebut, diharapkan Bapak/Ibu Guru dapat membahasnya dalam jadwal kegiatan pembelajaran yang telah dirancang sehingga Ananda peserta didik dapat memahami kompetensi-kompetensi yang disiapkan dengan tuntas.

4 IPS Kelas VIII | Modul 5 | Indahnya Keberagaman Masyarakat Indonesia

IPS Kelas VIII | Modul 5 | Indahnya Keberagaman Masyarakat Indonesia 5 Keberagaman Agama dan Budaya di Indonesia A. Indikator Pembelajaran 1. Mendeskripsikan keberagaman agama di Indonesia; 2. Mendeskripsikan keberagaman budaya di Indonesia; dan 3. Mempresentasikan contoh keberagaman agama dan wujud kebudayaan. B. Aktivitas Pembelajaran Untuk mencapai indikator pembelajaran pada kegiatan belajar 1 ini, materi pokok yang harus Ananda pelajari adalah: 1. Keberagaman agama di Indonesia; 2. Mendeskripsikan keberagaman budaya di Indonesia; dan 3. Contoh keberagaman agama dan wujud kebudayaan. Keberagaman masyarakat Indonesia baik suku bangsa, agama, ras, pekerjaan, maupun yang lainnya mencerminkan bahwa masyarakat Indonesia itu bersifat plural. Kata “plural” (bahasa Inggris) artinya “jamak”, sedangkan “pluralitas” artinya kemajemukan. Pluralitas masyarakat Indonesia artinya kemajemukan masyarakat Indonesia. Istilah lain dari pluralitas adalah multikultural. Multikultural berasal dari kata multi yang artinya banyak (lebih dari dua) dan culture artinya kebudayaan. Masyarakat multikultural artinya masyarakat yang memiliki lebih dari dua kebudayaan. Keragaman budaya merupakan kekayaan yang menjadi ciri khas dan identitas bangsa, serta menjadi kebanggan yang akan memperkuat integrasi sosial masyarakat Indonesia. Keragaman Agama Ananda tentunya sudah mengetahui bahwa di negara kita terdapat beberapa macam agama yang dianut masyarakat dengan tempat ibadah serta cara melaksanakan ibadah atau kegiatan upacara keagamaan masing-masing. Hal ini perlu kita pahami agar dalam diri kita tumbuh sikap saling memahami dan menghargai atau bertoleransi. Toleransi dalam beragama bukan berarti kita mencampuradukkan ajaran agama, tetapi saling menghormati dan membantu menciptakan keamanan dan kenyamanan umat beragama lain dalam beribadah.

6 IPS Kelas VIII | Modul 5 | Indahnya Keberagaman Masyarakat Indonesia 1. Agama Islam Sebagian besar masyarakat Indonesia pada saat ini merupakan pemeluk agama Islam, yaitu sekitar 87,2 % (Sensus 2010). Sebelum kedatangan Islam di Indonesia telah berkembang agama Hindu dan Buddha sejak sekitar abad IV M. Agama Islam sampai di Indonesia sekitar abad VII yang kemudian diikuti perkembangan kerajaan-kerajaan bercorak Islam di Indonesia. Hari-hari besar Islam diantaranya hari raya Idul fitri, hari raya Iduladha, hari raya Tahun Baru Islam, hari kelahiran Maulid Nabi Muhammad SAW, dan hari turunnya wahyu Al-Qur’an. Setiap hari Jumat semua laki-laki wajib melaksanakan ibadah salat Jumat berjamaah di masjid. 2. Agama Kristen Protestan Kristen Protestan berkembang di Indonesia selama masa kolonial Belanda (VOC) sekitar abad XVI. Pada abad XX, Kristen Protestan berkembang di Indonesia, yang ditandai dengan kedatangan para misionaris dari Eropa ke beberapa wilayah di Indonesia, seperti di wilayah barat Papua, Sumatra Utara, Sulawesi Utara, dan Jawa. Gambar 5.1 Masjid Raya Baiturrahman, Aceh sebagai Tempat Ibadah Umat Islam. Sumber: http://1.bp.blogspot.com/ Gambar 5.2 Gereja Protestan Haleluya Taman Mini Indonesia Indah DKI Jakarta Sumber: www.tamanmini.com

IPS Kelas VIII | Modul 5 | Indahnya Keberagaman Masyarakat Indonesia 7 3. Agama Kristen Katolik Sebagian berpendapat bahwa Kristen Katolik masuk ke Indonesia tepatnya di Sumatra Utara sekitar abad VIII. Namun, pendapat tersebut belum kuat. Bukti yang paling kuat kedatangan agama Kristen Katolik bersamaan dengan penjelajahan bangsa-bangsa Barat ke Indonesia. Kristen Katolik tiba di Indonesia saat kedatangan bangsa Portugis yang disusul dengan kedatangan bangsa Spanyol. Salah satu tujuan Portugis ke Indonesia adalah menyebarkan agama Katolik Roma di Indonesia, yang dimulai di Kepulauan Maluku pada tahun 1534. Antara tahun 1546 dan 1547, pelopor misionaris Kristen, Fransiskus Xaverius, mengunjungi pulau itu dan membaptis ribuan penduduk setempat. Selanjutnya, para misionaris giat menyebarkan agama Katolik ke berbagai wilayah Indonesia. Hari raya umat Kristen dan Katolik adalah hari Natal (25 Desember). Hari penting lainnya, diantaranya hari raya Paskah dan hari raya Kenaikan Isa Almasih. 4. Agama Hindu Agama Hindu diperkirakan telah masuk ke Indonesia sejak awal abad Masehi. Saat ini agama Hindu dianut oleh sebagian besar masyarakat Bali. Beberapa upacara keagamaaan agama Hindu misalnya hari raya Galungan, hari raya Nyepi, dan hari Saraswati. Agama Hindu kaya akan berbagai upacara atau tradisi keagamaan. Tradisi-tradisi warisan agama dan kebudayaan agama Hindu juga mempengaruhi kebudayaan Indonesia yang masih berkembang hingga kini. Gambar 5.3 Gereja sebagai Tempat Ibadah Umat Katolik Sumber: https://3.bp.blogspot.com/ Gambar 5.4 Pura, Tempat Ibadah Umat Hindu. Sumber: http://4.bp.blogspot.com/

8 IPS Kelas VIII | Modul 5 | Indahnya Keberagaman Masyarakat Indonesia 5. Agama Buddha Perkembangan agama Buddha diperkirakan bersamaan dengan agama Hindu. Salah satu pusat studi agama Buddha di Asia Tenggara adalah Kerajaan Sriwijaya di Sumatra. Banyak sarjana dari Tiongkok dan bangsa-bangsa Asia Timur mempelajari agama Buddha di Sriwijaya. Beberapa upacara keagamaan Buddha diantaranya hari Raya Waisak dan Ulambana. Waisak dirayakan pada bulan Mei pada waktu terang bulan (purnama sidhi) untuk memperingati 3 (tiga) peristiwa penting, yaitu lahirnya Pangeran Siddharta, Pangeran Siddharta mencapai Penerangan Agung dan menjadi Buddha, dan wafatnya Buddha Gautama. 6. Agama Konghucu Kehadiran Agama Konghucu di Indonesia telah berlangsung berabad-abad lamanya. Klenteng adalah tempat ibadah umat Konghucu, contohnya Klenteng Ban Hing Kiong di Manado yang didirikan pada tahun 1819 dan Klenteng Boen Tjhiang Soe di Surabaya. Salah satu hari penting umat Konghucu adalah hari raya Imlek. Gambar 5.5 Patung Emas Buddha di Batam sebagai Tempat Ibadah Umat Buddha Sumber: http://cdn-2.tstatic.net/ Gambar 5.6 Klenteng sebagai Tempat Ibadah Umat Konghucu. Sumber: https://tridharma.or.id/

IPS Kelas VIII | Modul 5 | Indahnya Keberagaman Masyarakat Indonesia 9 Jauh sebelum agama Islam, Kristen, Katolik, Hindu, Buddha, dan Konghucu berkembang, di Indonesia telah berkembang berbagai aliran kepercayaan diantaranya Animisme dan Dinamisme yang telah berkembang sejak masa praaksara. Beberapa kelompok masyarakat sampai saat ini masih ada yang menganut aliran kepercayaan. Mereka tetap bisa menjalankan keyakinannya di tengah-tengah masyarakat yang sudah menganut agama. Hal ini menggambarkan tingginya toleransi kehidupan beragama di negara kita Indonesia. Aktivitas 1 Setelah Ananda mempelajari materi tentang keberagaman agama di Indonesia, coba Ananda jelaskan keberagaman agama yang dianut masyarakat di lingkungan sekitar Ananda ke dalam tabel berikut ini, dan berapa banyak kira-kira jumlah penganutnya. Tuliskan dalam bentuk persentase (%). Keragaman Budaya Menurut Koentjaraningrat (1996) kata kebudayaan berasal dari bahasa Sansekerta buddhayah, bentuk jamak dari buddhi yang berarti “budi” atau “akal”. Istilah lain dari budaya adalah culture, yang berasal dari kata bahasa Latin colere (“mengolah”, “mengerjakan”, dan terutama berhubungan dengan pengolahan tanah atau bertani), kata ini memiliki makna yang sama dengan kebudayaan, yang kemudian berkembang maknanya menjadi “segala daya upaya serta tindakan manusia untuk mengolah tanah dan mengubah alam” Untuk melihat hasil-hasil budaya, kita perlu memahami wujud kebudayaan. Menurut sosiolog J.J. Hoenigman, ada tiga wujud budaya, yaitu gagasan, tindakan, dan karya. Tabel 5.2 Keberagaman Agama di Lingkungan Sekitar No. Agama Persentase jumlah Penganut Agama (%) 1 2 3 4 5 6 Kesimpulan: Mayoritas masyarakat di lingkungan sekitar memeluk agama ……………………………………………………………………………………………………………………………… 3 (tiga) Wujud Kebudayaan: 1. Gagasan (Ideal) 2. Aktivitas (Tindakan) 3. Artefak (Karya)

10 IPS Kelas VIII | Modul 5 | Indahnya Keberagaman Masyarakat Indonesia 7 (tujuh) unsur kebudayaan menurut Koentjaraningrat: 1. Peralatan Hidup 2. Mata Pencaharian 3. Sistem Kemasyarakatan 4. Bahasa 5. Kesenian 6. Sistem Pengetahuan 7. Religi 1. Gagasan (Wujud Ideal) Wujud ideal kebudayaan merupakan kebudayaan yang berbentuk kumpulan ide, gagasan, nilai, norma, peraturan, dan sebagainya yang sifatnya abstrak atau tidak nyata, tidak dapat diraba atau disentuh. Ide dan gagasan berada dalam pemikiran manusia. Wujudnya dapat dilihat dalam karya-karya tulis. 2. Aktivitas (Tindakan) Aktivitas adalah wujud kebudayaan sebagai suatu tindakan berpola dari manusia dalam masyarakat (sistem sosial). Sistem sosial sifatnya konkret, terjadi dalam kehidupan sehari-hari, serta dapat diamati dan didokumentasikan. 3. Artefak (Karya) Artefak adalah wujud kebudayaan fisik yang berupa hasil dari aktivitas, perbuatan, dan karya semua manusia dalam masyarakat berupa benda-benda atau hal-hal yang dapat diraba, dilihat, dan didokumentasikan. Sifatnya paling nyata dibandingkan dua wujud kebudayaan yang lain. Manusia selalu menghasilkan budaya karena manusia dikaruniai akal untuk berpikir dalam rangka memperbaiki taraf hidupnya. 7 (tujuh) unsur kebudayaan menurut Koentjaraningrat yang dianggap sebagai budaya universal, yaitu: 1. Peralatan dan perlengkapan hidup manusia (pakaian, perumahan, alat-alat rumah tangga, senjata, alat-alat produksi, transpor, dan sebagainya). 2. Mata pencaharian hidup dan sistem-sistem ekonomi (pertanian, sistem produksi, sistem distribusi, dan sebagainya). 3. Sistem kemasyarakatan (sistem kekerabatan, organisasi politik, sistem hukum, sistem perkawinan). 4. Bahasa (lisan dan tertulis). 5. Kesenian (seni rupa, seni suara, seni gerak, dan sebagainya). 6. Sistem pengetahuan. 7. Religi (sistem kepercayaan). Masyarakat Indonesia memiliki keragaman budaya yang berbeda-beda. Tahukah Ananda, apa yang menyebabkan perbedaan-perbedaan tersebut? Agar Ananda mengetahui dan memahaminya, lanjutkan mempelajari uraian selanjutnya. Faktor-faktor yang mempengaruhi perbedaan budaya masyarakat Indonesia, yaitu: 1. Perbedaan Lokasi Perbedaan lokasi menyebabkan adanya perbedaan kondisi alam. Kondisi ini menyebabkan timbulnya perbedaan hasil kebudayaan. Misalnya perbedaan bentuk rumah, perbedaan model pakaian, perbedaan kerajinan, dan sebagainya.

IPS Kelas VIII | Modul 5 | Indahnya Keberagaman Masyarakat Indonesia 11 2. Perbedaan Agama/Keyakinan Agama Hindu dan Buddha banyak meninggalkan hasil kebudayaan berupa patung dan relief pada dinding-dinding candi. Relief ini biasanya juga mengandung berbagai ajaran untuk umatnya. Ananda dapat menemukan berbagai candi, patung, dan relief peninggalan kerajaan masa Hindu-Buddha di pusat-pusat kerajaan tersebut. Pusat-pusat kebudayaan pada masa kerajaan Hindu dan Buddha dapat Ananda temukan di Riau, Jambi, Sumatra Utara, Sumatra Barat, Sumatra Selatan, dan Lampung (Pulau Sumatra), juga dapat temukan di Bogor, Bandung, Yogyakarta, Surakarta, Malang, dan Mojokerto, dekat Surabaya (Pulau Jawa). Pada masa perkembangan kerajaan Islam, hasil seni bangunan dan ukir relief patung bergeser menjadi seni ukir kaligrafi dan bangunan masjid. Gambar 5.8 Relief Candi Borobudur dan Ukiran Kaligrafi Sumber: https://id.wikipedia.org/ dan http://www.jeparagallery.com/ Selain kedua faktor di atas, perbedaan budaya juga disebabkan faktor-faktor lain, seperti adatistiadat, kebiasaan, dan tradisi. Indonesia memiliki banyak suku bangsa, karena itu Indonesia memiliki bentuk kebudayaan yang beragam. Setiap daerah memiliki kebudayaan daerah yang khas. Keragaman bentuk-bentuk pakaian adat, lagu daerah, tarian daerah, rumah adat, alat musik, seni pertunjukan, dan upacara adat menunjukkan keragaman budaya daerah. Gambar 5.7 Rumah Adat Honai di Papua dan Rumah Bolon, Sumatra Barat Sumber: https://tridharma.or.id/

12 IPS Kelas VIII | Modul 5 | Indahnya Keberagaman Masyarakat Indonesia Aktivitas 2 Setelah Ananda mempelajari wujud kebudayaan dalam keberagaman Budaya di Indonesia, coba Ananda jelaskan wujud kebudayaan berupa gagasan, tindakan dan karya yang ada di lingkungan sekitar ke dalam tabel berikut ini. Tabel 5.3 Contoh Wujud Kebudayaan di Lingkungan sekitar No. Gagasan Tindakan Karya 1 2 3 4 5

IPS Kelas VIII | Modul 5 | Indahnya Keberagaman Masyarakat Indonesia 13 C. Tugas Setelah Ananda mempelajari tentang keberagaman agama, coba Ananda pasangkan gambar tempat ibadah berikut ini dengan nama agamanya, dengan cara menghubungkannya dengan garis. Tugas 2 coba Ananda amati contoh wujud kebudayaan berupa gagasan, tindakan dan karya pada kartu berikut ini, kemudian Ananda cocokkan contoh tersebut dengan pilihan jawaban di kartu sebelah kanan, apakah contoh tersebut termasuk gagasan, tindakan atau karya, dengan cara menarik garis. Tugas 1. Contoh Keberagaman Tempat Ibadah ISLAM PROTESTAN KATOLIK HINDU KONGHUCU BUDDHA

14 IPS Kelas VIII | Modul 5 | Indahnya Keberagaman Masyarakat Indonesia Tugas 2 Contoh Wujud Kebudayaan Gagasan/Ideal Aktivitas/Tindakan Artefak/Karya Candi-candi dan kaligrafi Biografi Pahlawan Upacara Ngaben Gedung-gedung, jembatan dan jalan tol Upacara adat perkawinan Minangkabau

IPS Kelas VIII | Modul 5 | Indahnya Keberagaman Masyarakat Indonesia 15 Marilah kita menyusun rangkuman untuk kegiatan pembelajaran ini! Ananda bisa berpartisipasi menyusun rangkuman dengan melengkapi kalimat-kalimat berikut ini! Kata “plural” (bahasa Inggris) artinya “……………………..…………..”, sedangkan “pluralitas” artinya ………………………………………………. Pluralitas masyarakat Indonesia artinya …………….…………………………………………………………………….. Istilah lain dari pluralitas adalah ……………………………………………... Keberagaman agama di Indonesia diantaranya agama ……………….………….., ………………………………, ………………………………., ……………..…………….….., …………………………….., ……………………………….. . Kata kebudayaan berasal dari Sansekerta …………………….., bentuk jamak dari buddhi yang berarti “……………” atau “ ……………..”. Culture berasal dari kata bahasa Latin colere yang artinya “………………………”, atau “…………………….”, kata ini kemudian berkembang maknanya menjadi “………………………………..…………………………………………………………………………..” Tiga wujud kebudayaan yaitu ………………………………, ……………………………., ……………………………………….. 7 (tujuh) unsur kebudayaan menurut Koentjaraningrat, yaitu ……………………………, ………………………………, ………………………………… , ……………………..… , ………………………………, ………………………………… , ………………………… Faktor-faktor yang mempengaruhi perbedaan budaya masyarakat Indonesia, yaitu ………………………………….. dan …………………………………, selain itu faktor-faktor lainnya yaitu …………………………..………, ………………………………….., ………………………………………….. Bagus! Ananda telah berhasil melengkapi rangkuman! Sekarang coba bacalah kembali rangkuman yang telah kita susun!

16 IPS Kelas VIII | Modul 5 | Indahnya Keberagaman Masyarakat Indonesia Untuk mengetahui apakah Ananda telah menguasai materi pelajaran pada Modul 5 Kegiatan Belajar 1 ini, kerjakan tugas yang disediakan. Tes formatif ini harus dikerjakan sendiri tanpa melihat kunci jawaban. Isilah setiap kotak teka-teki silang berikut ini.

IPS Kelas VIII | Modul 5 | Indahnya Keberagaman Masyarakat Indonesia 17 PERTANYAAN SOAL MENDATAR 3. Faktor perbedaan kondisi alam di berbagai daerah yang mempengaruhi perbedaan budaya masyarakat Indonesia. 5. kemajemukan 7. Wujud kebudayaan berupa pemikiran manusia dapat dilihat dalam karya- karya tulis 9. Tempat ibadah umat Katolik 10. Tempat ibadah umat Islam SOAL MENURUN 1. Tempat ibadah umat Hindu 2. Tempat ibadah umat Konghucu. 4. Tujuh unsur kebudayaan yang paling tinggi 6. Tempat ibadah umat Buddha 8. Wujud kebudayaan fisik yang berupa hasil dari aktivitas, perbuatan, dan karya semua manusia dalam masyarakat berupa benda-benda atau hal-hal yang dapat diraba, dilihat, dan didokumentasikan

18 IPS Kelas VIII | Modul 5 | Indahnya Keberagaman Masyarakat Indonesia Petunjuk Evaluasi Hasil Pengerjaan Tes Formatif 1. Setelah Ananda selesai mengerjakan Tes Formatif Kegiatan Belajar 1 ini, silahkan cocokkan jawaban Ananda dengan kunci jawaban yang telah disediakan pada bagian lampiran Modul 5. Kemudian hitung tingkat penguasaan yang dapat Ananda capai dengan bobot nilai berikut ini: 2. Jika nilai capaian yang Ananda peroleh kurang dari 75 (disesuaikan dengan KKM yang ditetapkan), maka Ananda harus mepelajari kembali materi yang belum Ananda kuasai. Namun jika masih mengalami kesulitan, catatlah pada buku catatan Ananda bagian mana saja yang belum Ananda pahami. Kemudian Ananda dapat mendiskusikannya bersama teman-teman, atau menceritakannya kepada orang tua, atau dapat menanyakannya langsung kepada Bapak/Ibu Guru pamong atau Guru bina pada saat ada jadwal kegiatan pembelajaran berlangsung. 3. Jika tingkat penguasaan yang Ananda peroleh melebihi atau sama dengan 75, Ananda dapat melanjutkan ke Kegiatan Belajar selanjutnya.

IPS Kelas VIII | Modul 5 | Indahnya Keberagaman Masyarakat Indonesia 19 Keberagaman Suku Bangsa dan Pekerjaan serta Peran dan Fungsi Keragaman Budaya A. Indikator Pembelajaran 1. Mendeskripsikan Keberagaman Suku Bangsa di Indonesia; 2. Mendeskripsikan Keberagaman Pekerjaan di Indonesia; dan 3. Menjelaskan Peran dan Fungsi Keragaman Budaya. B.Aktivitas Pembelajaran 1. Keberagaman suku bangsa di Indonesia 2. Keberagaman pekerjaan di Indonesia 3. Peran dan fungsi keragaman budaya di Indonesia Keberagaman Suku Bangsa di Indonesia Bangsa Indonesia memiliki lebih dari 300 kelompok etnik atau suku bangsa. Suku Jawa adalah kelompok suku terbesar di Indonesia dengan jumlah mencapai 41% dari total populasi. Sebagian besar suku Jawa tinggal di Pulau Jawa, terutama Jawa Tengah dan Jawa Timur. Banyak dari anggota suku ini telah bertransmigrasi dan tersebar ke berbagai pulau di Nusantara bahkan bermigrasi ke luar negeri. Suku Sunda, suku Melayu, dan suku Madura secara berurutan adalah kelompok terbesar berikutnya di negara ini. Coba Ananda baca buku paket halaman 110. Amati tabel nama suku bangsa dan daerah asalnya. Indonesia memiliki beragam suku bangsa, namun kita bebas tinggal di berbagai tempat di Indonesia. Seperti halnya di Jakarta. Sebagai ibu kota Republik Indonesia, Jakarta dapat juga disebut sebagai miniatur Indonesia. Di Jakarta, kita dapat menemukan berbagai macam suku bangsa Indonesia.

20 IPS Kelas VIII | Modul 5 | Indahnya Keberagaman Masyarakat Indonesia Berbagai suku bangsa di Indonesia saling memahami dan menghargai berbagai perbedaan yang ada. Hal ini membuktikan bahwa suku bangsa di Indonesia sangat terbuka menerima kedatangan berbagai suku bangsa yang berbeda. Mereka hidup berdampingan dan bekerja sama untuk membangun bangsa dan negara. Bahkan, banyak masyarakat yang melakukan perkawinan campuran. Aktivitas 2 Setelah Ananda mempelajari materi tentang keberagaman Budaya di Indonesia, coba Ananda jelaskan keberagaman budaya yang ada di lingkungan sekitar, dengan cara menuliskan nama suku bangsa yang ada di lingkungan sekitar Ananda, kemudian tuliskan kira-kira berapa persen (%) jumlahnya, kemudian berikan tanda centang (V) disalah satu kolom penduduk asli atau penduduk pendatang suku bangsa tersebut. Gambar 5.9 Berbagai Pakaian Adat Indonesia Mencerminkan Keberagaman Suku Bangsa di Indonesia Sumber: http://1.bp.blogspot.com/ Tabel 5.4 Contoh Keberagaman Budaya di Lingkungan Sekitar No. Nama Suku Bangsa Prosentase (%) Jumlah Penduduk Penduduk (V) Penduduk Asli Penduduk Pendatang Kesimpulan:

IPS Kelas VIII | Modul 5 | Indahnya Keberagaman Masyarakat Indonesia 21 Perbedaan Pekerjaan Pekerjaan merupakan salah satu bentuk kegiatan ekonomi yang dilakukan masyarakat untuk memenuhi kebutuhan. Jenis pekerjaan bisa dalam bentuk sektor formal maupun nonformal. a. Pekerjaan sektor formal adalah berbagai pekerjaan yang dijalankan oleh pelaku usaha resmi baik pemerintah maupun swasta. Contohnya para karyawan perusahaan, pegawai kantor bank, pegawai pemerintah, guru dan sebagainya. Pada jenis pekerjaan formal ini, individu terikat secara langsung oleh sistem yang berlaku, mereka bekerja penuh dengan aturan yang mengikat. b. Pekerjaan sektor nonformal adalah berbagai pekerjaan yang bekerja secara mandiri, tak tergantung pada pihak lain. Seperti pekerjaan pemilik bengkel, petani, pedagang di pasar, dan pelaku usaha mandiri lainnya. Setiap jenis pekerjaan yang ada di sekitar kita bisa menghasilkan barang atau menambah nilai guna suatu barang seperti berbagai barang yang ada di sekitar kita dan bisa juga menghasilkan jasa seperti dokter, guru, perawat, supir, tukang ojek, penjahit, perias, dan sebagainya. Gambar 5.10 Mata Pencaharian Penduduk Dataran Rendah, Macam-Macam Perindustrian Sumber: https://1.bp.blogspot.com/ dan https://2.bp.blogspot.com/ Semua pekerjaan sektor formal dan non formal itu mulia selama pekerjaan tersebut bermanfaat bagi diri dan orang lain. Semua profesi saling membutuhkan. Tanpa guru, tidak akan ada polisi dan dokter. Tanpa petani, tukang pijat dan polisi dapat mengalami kelaparan, demikian seterusnya. Rantai kehidupan manusia tersusun sedemikian rupa sehingga saling membutuhkan.

22 IPS Kelas VIII | Modul 5 | Indahnya Keberagaman Masyarakat Indonesia Setelah Ananda mempelajari berbagai perbedaan masyarakat di Indonesia, Ananda dapat menyimpulkan bahwa perbedaan memang banyak dan tidak dapat dihindari. Sebagai sebuah negara besar, bangsa Indonesia jauh lebih beragam atau heterogen dibandingkan negaranegara lain. Perbedaan tersebut tentu harus dikelola dengan baik agar bermanfaat bagi bangsa dan negara. Potensi keberagaman budaya dapat dijadikan objek dan tujuan pariwisata di Indonesia, yang bisa mendatangkan devisa. Pemikiran yang timbul dari manusia di tiap-tiap daerah dapat pula dijadikan acuan bagi pembangunan nasional. Aktivitas 2 Setelah Ananda mempelajari materi tentang keberagaman pekerjaan di Indonesia, coba Ananda identifikasi keberagaman pekerjaan yang ada di lingkungan sekitar, dengan cara menuliskan jenis pekerjaan yang ada di lingkungan sekitar Ananda, kemudian tuliskan kira-kita berapa persen (%) jumlahnya, kemudian pilih salah satu apakah pekerjaan itu termasuk sektor pekerjaan formal atau nonformal dengan memberikan tanda centang (V). Tabel 5.5 Contoh Keberagaman Pekerjaan di Lingkungan Sekitar No. Jenis Pekerjaan Prosentase (%) Jumlah Penduduk Sektor (V) Menghasilkan (V) Formal Non formal Barang Jasa Kesimpulan:

IPS Kelas VIII | Modul 5 | Indahnya Keberagaman Masyarakat Indonesia 23 Peran dan Fungsi Keragaman Budaya Gambar 5.11 Jenis-jenis tarian dari Berbagai Daerah yang Merupakan Wujud Keberagaman Kebudayaan Nusantara Sumber: http://3.bp.blogspot.com/ Gambar 5.11 tentang Kebudayaan Nusantara, menunjukkan keberagaman budaya Indonesia. Salah satunya adalah tarian daerah. Tarian daerah sebagai salah satu kekayaan seni budaya bangsa Indonesia menjadi salah satu daya tarik wisatawan baik domestik maupun mancanegara. Beberapa peran dan fungsi tarian daerah dalam pembangunan nasional, diantaranya: 1. menjadi daya tarik wisatawan; 2. merupakan ekspresi jiwa masyarakat Indonesia; 3. menjadi inspirasi dan teladan bagi masyarakat masa sekarang; dan 4. mengandung banyak nilai moral dan keagamaan, yang menjadi pedoman bagi perilaku Indonesia. Selain tarian daerah, keragaman budaya daerah dapat dikenali melalui bentuk-bentuk pakaian adat, lagu daerah, tarian daerah, rumah adat, alat musik, seni pertunjukan, upacara adat, dan lain-lain. Berikut ini adalah peran dan fungsi keragaman budaya dalam pembangunan nasional: 1. Sebagai Daya Tarik Wisata Berbagai wilayah di Indonesia memiliki daya tarik wisata, baik bagi wisatawan lokal, maupun wisatawan mancanegara. Salah satu yang menarik bagi wisatawan mancanegara adalah kekayaan budaya bangsa Indonesia.

24 IPS Kelas VIII | Modul 5 | Indahnya Keberagaman Masyarakat Indonesia Perhatikan gambar dibawah ini! Gambar 5.12 Tari Kecak yang Sangat Terkenal di Kalangan Turis Mancanegara Sumber: https://bit.ly/2W7ZPtu Gambar 5.12 adalah Tari Kecak. Tarian ini merupakan salah satu jenis tarian tradisional yang berasal dari daerah Bali. Tarian ini sangat terkenal di kalangan turis mancanegara. Ini menunjukkan ketertarikan para turis saat melihat tarian tersebut. Kebudayaan yang masih berkembang di Bali merupakan salah satu daya tarik wisatawan berkunjung ke Bali. Banyaknya wisatawan yang berkunjung ke Bali membantu kegiatan perekonomian masyarakat Bali. Berbagai barang dan jasa diperjualkan di daerah tersebut. Hotel-hotel, rumah makan, biro perjalanan, produksi cinderamata, seni kerajinan, dan sebagainya tumbuh subur di pulau ini. 2. Mengembangkan Kebudayaan Nasional Puncak dari kebudayaan-kebudayaan daerah disebut sebagai kebudayaan nasional. Kebudayaan nasional merupakan suatu kebudayaan yang didukung oleh sebagian besar warga suatu negara dan memiliki syarat mutlak bersifat khas dan dibanggakan, serta memberikan identitas terhadap warga. Budaya nasional adalah budaya yang dihasilkan oleh masyarakat bangsa tersebut sejak zaman dahulu hingga kini. Selain itu budaya nasional juga merupakan karya yang dibanggakan yang memiliki kekhasan bangsa dan memberi identitas warga, serta jati diri bangsa yang kuat. Contoh hasil kebudayaan yang mencerminkan budaya nasional adalah batik, seperti pada gambar 5.13 berikut ini. Gambar 5.13 Hari Batik Nasional, Motif Batik, Peragaan Batik Sumber: https://www.blogsederhana.web.id/, https://www.bantennews.co.id, dan https://blog.opencloud.id/

IPS Kelas VIII | Modul 5 | Indahnya Keberagaman Masyarakat Indonesia 25 Batik adalah hasil dari budaya lokal. Beberapa daerah di Indonesia dapat menciptakan batik dengan corak khas yang berbeda-beda. Batik kemudian diangkat menjadi salah satu pakaian nasional. Dengan demikian, budaya lokal dapat menjadi budaya nasional. 3. Mengembangkan Sikap Toleransi Dengan keragaman budaya yang dimiliki bangsa Indonesia semakin menambah kesadaran masyarakat bahwa manusia pada hakikatnya memang memiliki perbedaan, seperti pada Gambar 5.14. namun perbedaan tersebut tidak perlu dipertentangkan. Setiap budaya yang berdampak positif bagi kehidupan masyarakat harus dikembangkan oleh karena itu mari saling mendukung serta bersama-sama mengembangkan kebudayaan nasional bangsa kita. Gambar 5.14 Keragaman Budaya Perlu Disyukuri Bangsa Indonesia Sumber: http://www.satujam.com 4. Mendorong Terjadinya Usaha Saling Melengkapi Hasil Budaya dari Berbagai Daerah Keanekaragaman budaya di Indonesia memberikan kesempatan untuk saling mengisi, karena kebudayaan sebagai hasil pemikiran dan kreasi manusia tidak pernah sempurna. Sebagai contoh, masyarakat Indonesia di berbagai daerah memiliki berbagai corak seni bangunan, lukis, kain tenun, dan sebagainya. Kekayaan corak seni tersebut apabila berinteraksi akan menghasilkan inovasi budaya baru. Misalnya dulu, seni membatik lebih banyak dikembangkan masyarakat suku Jawa, khususnya Jawa Tengah dengan corak atau motif batik Jawa. Pada saat ini, masyarakat di berbagai daerah memiliki motif batik yang khas yang mencerminkan karakteristik budaya setempat. 5. Mendorong Tumbuhnya Inovasi Kebudayaan Inovasi kebudayaan merupakan pembaharuan kebudayaan untuk menjadi lebih baik. Contohnya, kebudayaan teknologi pertanian. Dengan adanya interaksi berpengaruh pada cara berpikir dan hasil kebudayaan, sehingga cara bertani yang menghasilkan cara baru dan khas dalam pertanian. Peran dan Fungsi Keberagaman Budaya : a. Sebagai Daya Tarik Bangsa Asing b. Mengembangkan Kebudayaan Nasional c. Tertanamnya Sikap Toleransi d. Saling Melengkapi Hasil Budaya e. Mendorong Inovasi Kebudayaan

26 IPS Kelas VIII | Modul 5 | Indahnya Keberagaman Masyarakat Indonesia Gambar 5.15 Menara Masjid Kudus dan Bale KulKul Taman Ayun Bali. Sumber: http://abiummi.com/ dan http://www.balitoursclub.net/ Bentuk-bentuk inovasi kebudayaan lainnya dapat terjadi karena akulturasi dan asimilasi. Seperti pada gambar 5.15. Gambar ini membuktikan bahwa nenek moyang bangsa Indonesia sangat kreatif dan sangat terbuka. Menara Masjid Kudus memiliki bentuk yang sama dengan Bale KulKul pura Taman Ayun di Bali. Bentuknya memang sama, tetapi fungsinya berbeda. Bale KulKul berfungsi sebagai tempat upacara keagamaan umat Hindu, sedangkan menara Masjid Kudus berfungsi untuk mengumandangkan bedug dan azan. Hasil interaksi budaya ini menunjukkan sikap toleran masyarakat pada masa lalu. Aktivitas 3 Setelah Ananda mempelajari Peran dan Fungsi Keragaman Budaya, coba Ananda amati kebudayaan di sekitar tempat tinggal Ananda, kemudian tuliskan contoh Peran dan Fungsi Keragaman Budaya di Lingkungan Sekitar Ananda tersebut ke dalam tabel tugas berikut ini. Tabel 5.6 Contoh Peran dan Fungsi Keberagaman Budaya di Lingkungan Sekitar No Peran dan Fungsi Keberagaman Budaya Contoh di lingkungan sekitar Ada Tidak Ada Contoh 1 Sebagai daya Tarik Bangsa Asing 2 Mengembangkan Kebudayaan Nasional 3 Tertanamnya Sikap Toleransi 4 Saling Melengkapi Hasil Budaya 5 Mendorong Inovasi Kebudayaan

IPS Kelas VIII | Modul 5 | Indahnya Keberagaman Masyarakat Indonesia 27 C. Tugas Setelah Ananda mempelajari Kegiatan Belajar 2 tentang Keberagaman Suku Bangsa, Pekerjaan, Peran dan Fungsi Keragaman Budaya, kerjakan tugas berikut dengan melengkapi tabel berikut ini. Tabel. 5.7 Tugas Keberagaman Suku Bangsa, Pekerjaan, Peran dan Fungsi Keberagaman Budaya No Pertanyaan Jawaban Skor 1 Sebutkan beberapa contoh suku bangsa dari 5 (lima) pulau di Indonesia! 30 2 Keberagaman pekerjaan yang ada di Indonesia, bisa dikelompokkan ke dalam jenis pekerjaan dalam bentuk sektor formal dan nonformal. Coba masing-masing Ananda sebutkan 5 contoh pekerjaan! 40 3 Keberagaman budaya di Indonesia mempunyai 5 peran dan fungsi. Coba Ananda sebutkan satu persatu! 30

28 IPS Kelas VIII | Modul 5 | Indahnya Keberagaman Masyarakat Indonesia Marilah kita menyusun rangkuman pada kegiatan pembelajaran ini. Ananda bisa berpartisipasi menyusun rangkuman dengan melengkapi kalimatkalimat di bawah ini. Indonesia memiliki beragam suku bangsa, namun kita bebas tinggal di berbagai tempat di Indonesia. Kita dapat menemukan berbagai macam suku bangsa Indonesia di suatu kota yang dapat juga disebut sebagai miniatur Indonesia. Kota tersebut adalah ………………………………... . Batak Toba, Batak Karo, Batak Mandailing, Nias, Simalungun, Asahan, dan Angkola adalah contoh suku bangsa dari provinsi …………………………………. . Contoh suku bangsa dari Jawa Barat adalah suku ………………………….. . Contoh suku bangsa dari DKI Jakarta adalah suku ……………………………….…. . Berbagai pekerjaan yang dijalankan oleh pelaku usaha resmi baik pemerintah maupun swasta disebut pekerjaan sektor…………………..…., sedangkan berbagai pekerjaan yang bekerja secara mandiri, tidak tergantung pada pihak lain, disebut pekerjaan sektor ……………………………………. Kebudayaan mempunyai peran dan fungsi. Peran dan fungsi keragaman budaya dalam pembangunan nasional, diantaranya: a. ……………………………………………………………………………………………………………………………………….. b. ……………………………………………………………………………………………………………………………………….. c. ……………………………………………………………………………………………………………………………………….. d. ……………………………………………………………………………………………………………………………………….. e. ……………………………………………………………………………………………………………………………………….. Bagus! Ananda telah berhasil melengkapi rangkuman! Sekarang coba bacalah kembali rangkuman yang telah kita susun!

IPS Kelas VIII | Modul 5 | Indahnya Keberagaman Masyarakat Indonesia 29 Untuk mengetahui apakah Ananda telah menguasai materi pelajaran pada Modul 5 Kegiatan belajar 2 ini, kerjakan tugas yang disediakan. Tes formatif ini harus dikerjakan sendiri tanpa melihat kunci jawaban. Pilihlah salah satu jawaban yang benar 1. Bangsa Indonesia memiliki lebih dari 300 kelompok etnik atau suku bangsa. Kelompok suku terbesar di Indonesia dengan jumlah mencapai 41% dari total populasi adalah…. A. Suku Sunda B. Suku Jawa C. Suku Batak D. Suku Betawi 2. Kita dapat menemukan berbagai macam suku bangsa Indonesia di suatu kota yang dapat juga disebut sebagai miniatur Indonesia. Kota tersebut adalah …. A. Bandung B. Jakarta C. Medan D. Surabaya 3. Batak Toba, Batak Karo, Batak Mandailing, Nias, Simalungun, Asahan, dan Angkola adalah contoh suku bangsa dari provinsi …. A. Jawa Tengah B. Sumatra Barat C. Sumatra Utara D. Sulawesi Tengah 4. Contoh suku bangsa dari Jawa Barat adalah suku …. A. Sunda B. Jawa C. Betawi D. Madura

30 IPS Kelas VIII | Modul 5 | Indahnya Keberagaman Masyarakat Indonesia 5. Indonesia memiliki beragam suku bangsa, namun kita bebas tinggal di berbagai tempat di Indonesia. Berbagai suku bangsa ini saling memahami dan menghargai berbagai perbedaan yang ada. Hal ini membuktikan bahwa …. A. bangsa Indonesia memiliki lebih dari 300 kelompok etnik atau suku bangsa B. suku bangsa di Indonesia sangat terbuka menerima kedatangan berbagai suku bangsa yang berbeda C. suku bangsa di Indonesia semakin banyak jumlahnya D. suku bangsa di Indonesia semakin beraneka ragam 6. Berbagai pekerjaan yang dijalankan oleh pelaku usaha resmi baik pemerintah maupun swasta disebut pekerjaan …. A. utama B. sampingan C. formal D. non formal 7. Para karyawan perusahaan, pegawai kantor bank, pegawai pemerintah, guru dan sebagainya adalah contoh pekerjaan sektor …. A. formal B. non formal C. utama D. sampingan 8. Pekerjaan pemilik bengkel, petani, penjual di pasar, dan pelaku usaha mandiri lainnya, adalah contoh pekerjaan sektor …. A. formal B. utama C. sampingan D. non formal 9. Perhatikan gambar berikut ini! Tari Kecak dari Bali sangat terkenal di kalangan turis mancanegara. Hal ini menunjukkan peran dan fungsi keragaman budaya sebagai …. A. daya tarik wisata B. tertanamnya sikap toleransi C. mengembangkan kebudayaan nasional D. mendorong inovasi kebudayaan

IPS Kelas VIII | Modul 5 | Indahnya Keberagaman Masyarakat Indonesia 31 10. Perhatikan gambar berikut ini! Batik adalah hasil dari budaya lokal. Beberapa daerah di Indonesia dapat menciptakan batik dengan corak khas yang berbeda-beda. Batik kemudian diangkat menjadi salah satu pakaian nasional. Dengan demikian, budaya lokal menjadi budaya nasional. Hal ini menunjukkan peran dan fungsi keragaman budaya sebagai …. A. daya tarik wisata B. tertanamnya sikap toleransi C. mendorong inovasi kebudayaan D. mengembangkan kebudayaan nasional

32 IPS Kelas VIII | Modul 5 | Indahnya Keberagaman Masyarakat Indonesia Petunjuk Evaluasi Hasil Pengerjaan Tes Formatif 1. Setelah Ananda selesai mengerjakan Tes Formatif Kegiatan Belajar 2 ini, silahkan cocokkan jawaban Ananda dengan kunci jawaban yang telah disediakan pada bagian lampiran Modul 5. Kemudian hitung tingkat penguasaan yang dapat Ananda capai dengan menggunakan rumus berikut ini: 2. Jika nilai capaian yang Ananda peroleh kurang dari 75 (disesuaikan dengan KKM yang ditetapkan), maka Ananda harus mempelajari kembali materi yang belum Ananda kuasai. Namun jika masih mengalami kesulitan, catatlah pada buku catatan Ananda bagian mana saja yang belum Ananda fahami. Kemudian Ananda dapat mendiskusikannya bersama teman-teman, atau menceritakannya kepada orang tua, atau dapat menanyakannya langsung kepada Bapak/Ibu Guru pamong atau Guru bina pada saat ada jadwal kegiatan pembelajaran berlangsung. 3. Jika tingkat penguasaan yang Ananda peroleh melebihi atau sama dengan 75%, Ananda dapat melanjutkan ke Kegiatan Belajar selanjutnya.

IPS Kelas VIII | Modul 5 | Indahnya Keberagaman Masyarakat Indonesia 33 Pilihlah jawaban yang paling benar dengan memberikan tanda silang (X) pada huruf A, B, C atau D. 1. Perhatikan gambar berikut ini ! Gambar di atas merupakan contoh tempat ibadah agama …. A. Islam B. Katolik C. Hindu D. Buddha 2. Perhatikan gambar berikut ini! Gambar di atas merupakan contoh tempat ibadah agama …. A. Protestan B. Katolik C. Hindu D. Buddha 3. Dari gambar-gambar berikut ini, manakah gambar contoh tempat ibadah agama Kristen Protestan? A.

34 IPS Kelas VIII | Modul 5 | Indahnya Keberagaman Masyarakat Indonesia B. C. D. 4. Dari gambar-gambar berikut ini, manakah gambar contoh tempat ibadah agama Buddha? A. B. C. D. 5. Di antara agama Islam, Kristen katolik, Protestan, Hindu, Buddha, Konghucu, dan kepercayaan lainnya, menurut sensus tahun 2010 sebanyak 87,2% masyarakat Indonesia memeluk agama …. A. Hindu B. Buddha C. Islam D. Katolik

IPS Kelas VIII | Modul 5 | Indahnya Keberagaman Masyarakat Indonesia 35 6. Berikut ini adalah 3 wujud kebudayaan menurut Sosiolog J.J Hoenigman, kecuali …. A. ide/gagasan B. tindakan/aktivitas C. karya/artefak D. tarian daerah 7. Wujud kebudayaan berupa pemikiran manusia yang dapat dilihat dalam karya-karya tulis, adalah wujud kebudayaan berupa …. A. biografi B. ide/gagasan C. karya/artefak D. tindakan/aktivitas 8. Wujud kebudayaan fisik yang berupa hasil dari aktivitas, perbuatan, dan karya semua manusia dalam masyarakat berupa benda-benda atau hal-hal yang dapat diraba, dilihat, dan didokumentasikan, adalah wujud kebudayaan berupa …. A. biografi B. ide/gagasan C. karya/artefak D. tindakan/aktivitas 9. Menurut Koentjaraningrat, ada tujuh unsur kebudayaan. Unsur kebudayaan yang paling tinggi adalah …. A. bahasa B. kesenian C. sistem pengetahuan D. religi/sistem pengetahuan 10. Perbedaan kondisi alam di berbagai daerah dapat mempengaruhi perbedaan budaya masyarakat Indonesia. Faktor ini disebut faktor…. A. perbedaan lokasi B. perbedaan suku bangsa C. perbedaan agama/keyakinan D. perbedaan adat istiadat 11. Bangsa Indonesia memiliki lebih dari 300 kelompok etnik atau suku bangsa. Kelompok suku terbesar di Indonesia dengan jumlah mencapai 41% dari total populasi adalah…. A. Suku Sunda B. Suku Jawa C. Suku Batak D. Suku Betawi

36 IPS Kelas VIII | Modul 5 | Indahnya Keberagaman Masyarakat Indonesia 12. Kita dapat menemukan berbagai macam suku bangsa Indonesia di suatu kota yang dapat juga disebut sebagai miniatur Indonesia. Kota tersebut adalah …. A. Bandung B. Jakarta C. Medan D. Surabaya 13. Batak Toba, Batak Karo, Batak Mandailing, Nias, Simalungun, Asahan, dan Angkola adalah contoh suku bangsa dari provinsi …. A. Jawa Tengah B. Sulawesi Tengah C. Sumatra Barat D. Sumatra Utara 14. Berikut ini yang merupakan contoh suku bangsa dari Jawa Barat adalah suku …. A. Sunda B. Jawa C. Betawi D. Madura 15. Berikut ini yang merupakan suku bangsa dari DKI Jakarta adalah suku …. A. Sasak B. Sangir C. Betawi D. Sunda 16. Indonesia memiliki beragam suku bangsa, namun kita bebas tinggal di berbagai tempat di Indonesia. Berbagai suku bangsa ini saling memahami dan menghargai berbagai perbedaan yang ada. Hal ini membuktikan bahwa …. A. bangsa Indonesia memiliki lebih dari 300 kelompok etnik atau suku bangsa B. suku bangsa di Indonesia sangat terbuka menerima kedatangan berbagai suku bangsa yang berbeda C. suku bangsa di Indonesia semakin banyak jumlahnya D. suku bangsa di Indonesia semakin beraneka ragam 17. Berbagai pekerjaan yang dijalankan oleh pelaku usaha resmi baik pemerintah maupun swasta disebut pekerjaan …. A. utama B. sampingan C. formal D. non formal

IPS Kelas VIII | Modul 5 | Indahnya Keberagaman Masyarakat Indonesia 37 18. Para karyawan perusahaan, pegawai kantor bank, pegawai pemerintah, guru dan sebagainya adalah contoh pekerjaan sektor …. A. formal B. non formal C. utama D. sampingan 19. Jika dalam pekerjaan individu terikat secara langsung oleh sistem yang berlaku, mereka bekerja penuh dengan aturan yang mengikat, maka ini adalah ciri-ciri jenis pekerjaan …. A. wajib B. formal C. non formal D. tambahan 20. Berbagai pekerjaan yang bekerja secara mandiri, tak tergantung pada pihak lain, disebut pekerjaan …. A. utama B. formal C. sampingan D. non formal 21. Pekerjaan pemilik bengkel, petani, penjual di pasar, dan pelaku usaha mandiri lainnya, adalah contoh pekerjaan sektor …. A. formal B. utama C. non formal D. sampingan 22. Perhatikan gambar berikut ini ! Tari Kecak dari Bali sangat terkenal di kalangan turis mancanegara. Hal ini menunjukkan peran dan fungsi keragaman budaya sebagai …. A. daya tarik wisata B. tertanamnya sikap toleransi C. mengembangkan kebudayaan nasional D. mendorong inovasi kebudayaan

38 IPS Kelas VIII | Modul 5 | Indahnya Keberagaman Masyarakat Indonesia 23. Perhatikan gambar berikut ini! Batik adalah hasil dari budaya lokal. Beberapa daerah di Indonesia dapat menciptakan batik dengan corak khas yang berbeda-beda. Batik kemudian diangkat menjadi salah satu pakaian nasional. Dengan demikian, budaya lokal menjadi budaya nasional. Hal ini menunjukkan peran dan fungsi keragaman budaya sebagai …. A. daya tarik wisata B. sikap toleransi C. mendorong inovasi kebudayaan D. mengembangkan kebudayaan nasional 24. Dengan keberagaman budaya yang dimiliki bangsa Indonesia semakin menambah kesadaran masyarakat bahwa manusia pada hakikatnya memang memiliki perbedaan, seperti pada gambar berikut ini. Karena itu, keberagaman budaya tidak perlu dipertentangkan. Setiap budaya ingin dikembangkan, karena itu setiap kebudayaan mendukung serta bersama-sama mengembangkan kebudayaan. Gambar dan narasi diatas menunjukkan peran dan fungsi keragaman budaya sebagai …. A. mengembangkan kebudayaan nasional B. mendorong inovasi kebudayaan C. mengembangkan sikap toleransi D. daya tarik bangsa asing

IPS Kelas VIII | Modul 5 | Indahnya Keberagaman Masyarakat Indonesia 39 25. Perhatikan gambar berikut ini! Menara Masjid Kudus dan Bale Kul Kul Taman Ayun Bali. Bentuk-bentuk inovasi kebudayaan dapat terjadi karena akulturasi dan asimilasi, seperti pada gambar di atas. Gambar ini membuktikan bahwa nenek moyang bangsa Indonesia sangat kreatif dan sangat terbuka. Menara Masjid Kudus memiliki bentuk yang sama dengan Bale KulKul pura Taman Ayun di Bali. Bentuknya memang sama, tetapi fungsinya berbeda. Gambar dan narasi di atas menunjukkan peran dan fungsi keragaman budaya sebagai …. A. daya tarik bangsa asing B. tertanamnya sikap toleransi C. mendorong inovasi kebudayaan D. mengembangkan kebudayaan nasional 26. Berikut ini yang bukan merupakan peran dan fungsi keragaman budaya di Indonesia adalah.... A. daya tarik bangsa asing B. bersaing dengan budaya lain C. tertanamnya sikap toleransi D. mendorong inovasi kebudayaan 27. Suku bangsa yang berasal dari Pulau Sulawesi adalah .... A. Bugis B. Aceh C. Melayu D. Ambon 28. Melayu, Mentawai, Minangkabau, Sikumbang, merupakan nama daerah dari.... A. Riau B. Aceh C. Sumatra Barat D. Kepulaun Banka Belitung 29. Perbedaan kondisi alam suatu daerah, berdampak pada perbedaan-perbedaan terutama seperti perbedaan . . . . A. harkat, derajat, dan maratabat manusia di hadapan Tuhan YME B. kemajuan ilmu pengetahuan, teknologi, dan kebutuhan hidup C. sistem pembagian tugas antara laki-laki dan perempuan D. mata pencaharian, bentuk rumah, dan kebiasaan

40 IPS Kelas VIII | Modul 5 | Indahnya Keberagaman Masyarakat Indonesia 30. Suku bangsa adalah golongan manusia yang terikat oleh kesadaran dan identitas akan kesatuan kebudayaan. Misalnya seperti Aceh Nama suku Bangsanya yaitu.... A. Bonai, Melayu B. Bangka, Melayu C. Kaur, Melayu, Pekal, Rejang, Serawai D. Gayo, Kluet, Simeulue, Tamiang, Aneuk Jamek, Gumbak Cadet, Alas.

IPS Kelas VIII | Modul 5 | Indahnya Keberagaman Masyarakat Indonesia 41 akulturasi : Prose pencampuran dua unsur budaya atau lebih yang bersifat melengkapi tanpa menghilangkan corak yang lama asimilasi : percampuran dua unsur budaya atau lebih yang berbeda yang berlangsung secara harmonis sehingga melahirkan suatu corak budaya baru yang serasi biografi : riwayat hidup (seseorang) yg ditulis oleh orang lain dokumentasi : pengumpulan, pemilihan, pengolahan, dan penyimpanan informasi dibidang pengetahuan domestik : wisatawan dalam negeri ekspresi : memperlihatkan atau menyatakan maksud, gagasan, perasaan, dsb. kaligrafi : seni menulis indah dengan pena konkret : nyata; benar-benar ada (berwujud, dapat dilihat, diraba, dsb.) miniatur : tiruan sesuatu dalam ukuran yang kecil ngaben : upacara pembakaran mayat pada masyarakat Bali yang beragama Hindu relief : gambar timbul (pada candi, dsb.) religi : kepercayaan pada hal-hal yang spiritual; perangkat kepercayaan dan praktik spiritual yang dianggap sebagai tujuan tersendiri; ideologi mengenai hal-hal yang bersifat supranatural universal : umum (berlaku untuk semua orang atau seluruh dunia)

42 IPS Kelas VIII | Modul 5 | Indahnya Keberagaman Masyarakat Indonesia KEGIATAN BELAJAR 1 Tugas 1. Contoh Keberagaman Tempat Ibadah No Tempat Ibadah Agama Skor 1 Pura Hindu 10 2 Gereja Protestan Protestan 10 3 Klenteng Konghucu 10 4 Vihara Buddha 10 5 Mesjid Islam 10 6 Gereja Katolik Katolik 10 Jumlah Skor 60 ISLAM PROTESTAN KATOLIK HINDU KONGHUCU BUDDHA

IPS Kelas VIII | Modul 5 | Indahnya Keberagaman Masyarakat Indonesia 43 Tugas 2. Contoh Wujud Kebudayaan No Contoh Wujud Kebudayaan Gagasan, tindakan, atau karya Skor 1 Candi-candi dan kaligrafi Artefak/karya 20 2 Biografi Pahlawan Gagasan/ide 20 3 Upacara Ngaben Aktivitas/tindakan 20 4 Gedung-gedung, jembatan,jalan tol Artefak/karya 20 5 Upacara adat perkawinan Minangkabau Aktivitas/tindakan 20 Jumlah skor 100