JURNAL REFLEKSI MODUL 3.3

Pengelolaan Program yang berdampak pada murid

Oleh : LINA MUSLIHATUN, S.Pd.SD CGP ANGKATAN 5 KAB. SUMENEP

MODEL REFLEKSI 4 F

1 Facts 2 Feelings 3 4

Findings Future

FACTS (PERISTIWA) Peristiwa yang saya alami ketika mendapatkan modul 3.3 ini tentang bagaimana saya bersama rekan CGP para guru hebat menyusun dan membuat program yang berdampak pada murid, dalam rangka mewujudkan kepemimpinan murid dalam pembelajaran kontekstual yang mana termasuk kegiatan intrakurikuler, atau kokurikuler, atau ektrakurikuler. Pada tugas koneksi antar materi modul 3.3. ini kami CGP diharapkan bisa menghubungkan keterkaitan semua modul yang pada akhirnya saya memahami bawa semua berawal dari sebuah mimpi. Membangun sebuah mimpi, menyusun visi sekolah sekolah, apa yang menjadi keinginan dan harapan para guru di sekolah, kemudian turunannya menjadi misi, dan lalu kemudian menyusun sebuah program yang berdampak positif kepada murid, dan dibawahnya ada nama kegiatan, jenis kegiatan,dan pelaksanaannya untuk mewujudkan student agency .

FEELINGS (PERASAAN) Perasaan saya sangat senang dan merasa merasa tertantang ketika saya melihat judul modul 3.3 yaitu pengelolaan program yang berdampak pada murid. Yang ada di benak saya adalah membuat program yang berdampak kepada murid, ternyata benar sekali, saya bersama rekan CGP belajar bagaimana menyusun sebuah program pengembangan sekolah yang mewujudkan student agency, melalui prakarsa perubahan tahapan BAGJA (Buat pertanyaan, Ambil pelajaran, Gali mimpi, Jabarkan rencana, dan Atur eksekusi).

FINDINGS (PEMBELAJARAN) Pembelajaran yang saya lakukan bersama rekan CGP dalam tahapan MERDEKA, mulai dari diri sendiri, Eksplorasi konsep dengan memaparkan program yang sudah dilakukan di sekolah , saat melakukan diskusi kelompok pada ruang kolaborasi bersama rekan CGP dan presentasi kelompok serta unggah hasil kelompok bersama rekan CGP dan fasilitator saya Ibu Elsa Hanani Br Barus , M.Pd, sangat mencerahkan saya. Membuat saya terinspirasi untuk membuat program berkelanjutan yang tidak hanya sekedar nama program saja, namun sebuah program yang akan dilakukan secara bertahap dan terus menerus agar terwujudnya kepemimpinan murid (student agency). Selanjutnya dalam elaborasi pemahaman bersama instruktur hebat Ibu Rusiati Yo , pemahaman saya akan program yang berdampak semakin dipertajam dan diasah lebih dalam lagi. saya semakin bersemangat dan termotivasi lebih dalam untuk membuat program yang berdampak pada murid, walaupun mungkin itu hanyalah sebuah program yang sederhana untuk anak SD namun itu sangat berarti dan berkesan ketika dikemas dan dirancang bersama dengan harapan murid SD lah yang menjadi pemilik program itu yang sesungguhnya.

FUTURE (PENERAPAN) Penerapan yang akan saya lakukan untuk di sekolah saya SDN Bataal Barat I Kecamatan Ganding, yaitu Program AlBanjari untuk membumikan shalawat dan bertujuan memunculkan student agency dalam program tersebut. Program yang kita rancang baik itu intrakurikuler, kokurikuler, atau ektrakurikuler, maka muridlah yang menjadi pertimbangan utama. Saat murid memiliki kontrol atas apa yang terjadi, atau merasa dapat mempengaruhi sebuah program , dan rasa memiliki itu disebut agency. Saat muridlah yang menjadi pemimpin dalam proses pembelajaran mereka sendiri, maka mereka sebenarnya memiliki suara (Voice, pilihan (choice), dan kepemilikan (Ownership) dalam proses pembelajaran mereka.

Terima kasih Salam dan Bahagia