Lectura de 4to Grado RtI Forde-Ferrier, L.L.C.

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RTI Libro de lectura 4to Año

STAAR 4.2A: determinar el significado de las palabras inglesas, que estén a nivel del grado, derivadas del latín, griego u otras raíces lingüísticas y afijos. El Clumber Spaniel El camión de reparto Entrevista de trabajo Boletos para un concierto Un nuevo cachorro Aprendiendo un deporte nuevo Datos sobre los gatos La guitarra Gimnasia La sala de conciertos

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STAAR 4.2B: usar el contexto de una frase (por ejemplo, en una oración o definición) para determinar el significado de palabras desconocidas o de palabras de significado múltiple Gatos siameses El Rey del Ragtime La máquina de escribir Los detectives Agentes secretos Anteojos Las piscinas Días largos Costura creativa Eliminación

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STAAR 4.2E: uso del diccionario o glosario para determinar el significado, silabeo y pronunciación de palabras desconocidas Agricultura moderna Siguiendo las huellas de los gigantes Los Caballeros Sabios Un niño infeliz La piyamada Tienda de telas Mercado de agricultores Los árbitros Comida familiar El brazalete

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STAAR 4.7A: identificar similitudes y diferencias entre los eventos y experiencia de los personajes en una obra ficticia, y los eventos reales y experiencias descritas en la biografía o autobiografía del autor Dr. Seuss y Mi vida como autor de libros para niños Shirley Temple y El show debe continuar Laura Ingalls Wilder y La vida en la pradera Jim Henson y El hombre detrás de los marionetas Pelé y La vida como jugador de soccer profesional STAAR 19F:

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realizar conexiones (ejemplo: vínculos temáticos, análisis del autor) entre textos literarios e informativos con ideas similares, y proporcionar evidencias textuales

La Cueva de Chauvet y Mi primera visita a Francia El Mall de América y De compras hasta caer Perros de pastoreo y Moses Mezcla de nueces La granola La Estrella del Norte y Perdida

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STAAR 4.3A: resumir y explicar la lección o el mensaje de una obra ficticia como tema Esperando los regalos Ponchada Recibiendo regalos Mirando hacia arriba El monstruo Pastel de carne Cena del viernes en la noche El eslabón débil La casa de Nía Aguantándose

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STAAR 4.3B: comparar o contrastar las aventuras o hazañas de los personajes (ejemplo: el bromista) en la literatura tradicional y clásica Otro día en la escuela ¡Epa! La llanta ponchada Buen espectáculo Hora del deber Travesura al maestro Las cuatro brujas ¡Te agarré! El dragón Auto nuevo

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STAAR 4.4A: explicar cómo los elementos estructurales de la poesía (ejemplo; rima, métrica, estrofas, saltos de línea) están relacionadas con la forma (ejemplo: poesía lírica, verso libre) Recuerdos del campo Dotada Día de película Pajarito El gato Un año más Árbol de manzanas La pequeña calabaza Insistencia Boca dulce

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STAAR 4.5A: describir los elementos estructurales particulares de la literatura dramática Noche de zombis Zoológico Ay, hermano El Príncipe Mallory ¡Atrapa! Di Cheese Viaje en carretera Tiro al blanco Tradición Luces apagadas

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STAAR 4.6A: secuencia y resumen de los principales eventos de una trama y explicar su influencia sobre eventos futuros Problemas con la bicicleta Mi bicicleta ¡Despiértate! Ayuda de mamá En problemas Tal vez no Papá llega a casa Castigado ¡Ajá! Otra vez con mi bicicleta

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STAAR 4.6B: describir la interacción de los personajes, incluyendo sus relaciones personales y los cambios que sufren STAAR 4.6C: identificar si el narrador o relator de una historia habla en primera o segunda persona La rana La piedra El corredor Alguien necesita ayuda El cohete Los campeones El cometa La opción de Joshua Lori aprende a saltar Solo una moneda

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STAAR 4.8A: identificar en el autor el uso de símiles o metáforas para producir metáforas Las gemelas del fútbol El héroe Jack La sonrisa de Molly La carrera El plan de Jim A Megan le encanta leer La abuela Frijoles café La preferida del maestro

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STAAR 4.11A: resumir la idea principal y los detalles de apoyo en el texto de manera que mantengan su significado STAAR 19(E): resumir la información de un texto manteniendo el significado y el orden lógico Utensilios de cocina Edificio de estacionamientos La bibliotecaria El patio Lesiones deportivas Gato callejero La Batalla de las Ardenas Un día en la playa Duro trabajo El huerto de Lisa

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STAAR 4.11B: distinguir los hechos y opiniones en un texto y explicar cómo se comprueba un hecho Gasolineras Cuidado de un gato Futbol soccer Cometas Pesca con mosca Halloween Vehículos Refrescos Mascotas Juegos al aire libre

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STAAR 4.11C: describir las relaciones explícitas e implícitas de las ideas en los textos organizados por causa y efecto, secuencia o comparación Jaguares y leopardos El teléfono El clima Pavimentando las calles Cambio repentino Elefantes Puntos en el básquetbol Construcción de autos Arco iris Recibiendo noticias

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STAAR 4.11D: uso de las funciones múltiples de un texto (ejemplo: palabras clave, tema y oraciones finales) para obtener una visión general del texto, y para localizar información Abe Lincoln Las Cuatro Esquinas Coral Park La Revolución de Texas Vegetales Minerales La madera El centavo de los EE.UU. Los Juegos Olímpicos de Invierno La Batalla de Lieja

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STAAR 4.13A: determinar la secuencia de actividades necesarias para llevar a cabo un procedimiento (ejemplo: seguir una receta) Panqueques Teléfono nuevo Slap Jack Licuado para el desayuno Planeando una fiesta Viaje en avión Burbuja de goma de mascar Instalando baldosas Huevos revueltos con jamón Para depositar un cheque

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STAAR 4.13B: explicar la información objetiva presentada por medio de gráficas (ejemplo; tablas, diagramas, gráficos, ilustraciones) Condado Mercer Viaje en autobús Examen de historia Las fotos de Víctor Concesionaria de autos La altura de Tammy Huerto Canicas Juegos de patio Teléfonos celulares

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STAAR 4.14: los alumnos deben usar las destrezas de la comprensión para analizar cómo las palabras, imágenes, gráficos y sonidos se juntan de varias formas para producir impacto en el significado Entrenador nuevo Fiesta de cumpleaños Los Cougars Oferta de martillos Elecciones Aviones Torneo de básquetbol Caballos Animales del Condado Cook Zoológico de Bayside

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STAAR Figura 19D: hacer inferencias sobre un texto y utilizar evidencias textuales como apoyo para la comprensión El discurso Baile de la escuela Ventana rota Michelle Kwan La Era de la Pelota Muerta El trigo Juego perdido Teléfonos celulares Carly, la servicial Marco Polo

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STAAR 4.2A

El Clumber Spaniel 1

El Clumber Spaniel es un perro bajo, largo y blanco. Originalmente fue criado para cazar en los bosques de Francia. Un hombre noble trasladó a sus perros de Inglaterra para protegerlos de una guerra. Los trasladó a la propiedad del duque de Newcastle. Este lugar fue llamado Clumber Park. Así es como la raza de estos perros obtuvieron su nombre. 2

Los Clumbers son conocidos como el perro de caza de los caballeros. Esto se debe a su ritmo constante en el campo. Se mueven de manera más deliberadamente que las otras razas de perros.

3

Los Clumbers son conocidos como los payasos en el mundo de los perros. Les encanta llevar cosas con su suave boca. Sus caras se ven tristes y abatidas, pero son perros felices. 1

La palabra originalmente en este pasaje significa: A B C D

2

antes al principio rápidamente al último

Cuando los perros se mueven deliberadamente, significa que: A B C D

corren muy rápidos olfatean la tierra se mueven lenta y uniformemente menean la cola

El camión de reparto 1

El camión de reparto retumbó por la calle. Mi perro ladra cada vez que lo oye venir.

2

El conductor es amable y alegre. Le gusta su trabajo. Él viaja por todos los lugares y trae a la gente las cosas que quieren.

1

Cuando el camión retumbó… A B C D

hace un sonido agudo tiene una llanta ponchada hace un sonido profundo y pesado tiene una puerta abierta

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Una persona que es amable… A B C D

le gusta cantar muestra buena educación habla con enojo da pasos fuertes

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Entrevista de trabajo 1

Juan está muy entusiasmado por su entrevista de trabajo. Le gustaría ir a un nuevo lugar a trabajar. Este trabajo sería un nuevo desafío para él.

1

Una entrevista es una oportunidad para: A B C D

2

aprender sobre una persona ver un video cambiar tu punto de vista trabajar en algo

Un desafío se puede definir mejor como: A B C D

algo fácil algo difícil de hacer algo hecho antes un lugar de trabajo

Boletos para un concierto 1

Lucy llamó por teléfono para comprar unos boletos para un concierto. Quería invitar a un amigo especial, por eso quería que los asientos fueran perfectos.

2

La persona en el teléfono fue muy servicial, y Lucy se sintió complacida. Lucy estaba emocionada de ir al concierto.

1

Un amigo especial es: A B C D

alguien que no te gusta no ordinario un miembro de la familia un persona común

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2

Ser servicial hacia alguien, significa: A B C D

ponerse en su camino ser difícil prestar ayuda a alguien sonreírle a alguien

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Un nuevo cachorro 1

La familia Jones estaba muy entusiasmada con el nuevo miembro de familia que llegaba a su casa. Habían decidido adquirir un cachorro.

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Los niños apenas podían esperar a que el cachorro llegara. Ayudaron a sus padres a elegir una cama, juguetes y una correa para él. ¡Ahora todo lo que necesitaban era al perro!

1

La palabra decidido en este pasaje significa: A B C D

2

votaron discutieron escogieron al azar escogieron

La palabra apenas en este pasaje significa: A B C D

casi nada difícil no saber algo de manera tranquila

Aprendiendo un deporte nuevo 1

La clase estaba aprendiendo acerca de los diferentes deportes. Ya habían aprendido softbol, basquetbol y patear la pelota. Ya era hora de hacer algo nuevo.

2

El maestro trajo un tiro al blanco y lo colocó lejos. Luego mostró a los alumnos un arco y una flecha. Sacó una flecha del carcaj. Apuntó y le dio en el centro del blanco 3 “Este deporte”, dijo el profesor, “se llama tiro al arco”. Es un deporte muy antiguo. Algunos de los alumnos lo habían visto en las películas. 4 Tiro con arco es bueno para la coordinación de la mano con el ojo. Deben hacerlo con cuidado y protegerse de las flechas afiladas.

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Tiro al arco es: A B C D

un grupo de personas importantes el deporte en el que se tira con un arco y flecha perseguir ardillas un tipo de película

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Coordinación significa tener: A B C D

problemas estando parado muchos estornudos movimiento balanceado un buen amigo

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Datos sobre los gatos 1

Los gatos pasan la mayor parte del tiempo durmiendo. Cuando están despiertos, comen y juegan. Se acicalan lamiendo su pelaje con su lengua áspera.

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A los gatos les encanta perseguir y jugar con juguetes. Pelotas con cascabeles son especialmente divertidas.

3

A los gatos les encanta acurrucarse y ronronear. Cuando un gato está contento lo escuchas ronronear.

1

Acicalan significa: A B C D

2

limpiarse rodar en el lodo tomar una siesta jugar con juguetes

¿Qué significa la palabra acurrucarse en este pasaje? A B C D

Luchar y rodar Correr por la casa Acostarse cerca de alguien Comer comida

La guitarra 1

Una guitarra es un instrumento de cuerda. El sonido se produce al presionar las cuerdas, mientras que las rasguea, o arpegia. Una guitarra por lo general tiene 6 cuerdas, un soporte derecho, y un hueco en el centro por el frente. Un diapasón permite que se toquen notas.

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Músicos famosos a veces escriben su autógrafo en una guitarra. Así la guitarra puede venderse para recaudar dinero para una organización benéfica para ayudar a los demás.

1

Una guitarra es: A B C D

un tipo de tambor una bocina con la que soplas un instrumento con cuerdas un agujero para hacer sonidos

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Un autógrafo es: A B C D

un nombre escrito música tocada con una guitarra una guitarra usada un tipo de caridad

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Gimnasia 1

El Campeonato de Gimnasia EE.UU. se lleva a cabo en St. Paul, Minnesota. Esta competencia ayuda a elegir al atleta que representará a los EE.UU. en los Juegos Olímpicos.

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Los hombres y mujeres entrenan muy duro durante muchos años. Entrenan para competir por estos títulos. Son atletas fuertes y sorprendentes.

1

La palabra atleta significa: A B C D

alguien que se postula para presidente alguien que hace deporte un orador público alguien que vive en St. Paul

2

¿Cuál es el significado de la palabra entrenan en este pasaje?

A B C D

Ganar una competencia Practicar Ir a las olimpiadas Ser fuerte

La sala de conciertos 1

Entramos al edificio a través del pequeño vestíbulo. No sabíamos qué esperar. El ujier sonrió y tomó los boletos. Nos enseñó a nuestros asientos. Caminamos unos cuantos pasos a través de un estrecho pasaje. Ante nosotros se extendía un hermoso espacio abierto. Era una sala de conciertos.

2

Los músicos practican sus escalas y afinaban sus instrumentos. Todos iban vestidos de negro y blanco, listos para empezar. El conductor se dirigió a la tribuna, y comenzó el concierto.

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¿Qué significa la palabra ujier en este pasaje? A B C D

Un trompetista Un conductor de una banda Una persona que ayuda a las personas a encontrar sus asientos en un concierto Un músico que toca en una banda

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La palabra pasaje en este pasaje significa: A B C D

un pasillo un tubo de plástico una sala de conciertos un cuarto lleno de gente

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RtI Reading (SPANISH) Grade 4

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