Parte A Tema 1. Gramática inglesa básica [1.1] ¿Cómo estudiar este tema?

TEMA

[1.2] Gramática del inglés: los elementos básicos

TEMA 1 – Esquema

Verbos •Tiempo •Modo •Voz •Número verbal •Verbos auxiliares •Auxiliares modales •Formas verbales no finitas •Formas verbales •Verbos transitivos e intransitivos

Pronombres •Antecedentes de pronombres •Pronombres personales •Pronombres relativos •Pronombres demostrativos •Pronombres interrogativos •Pronombres indefinidos •Pronombres recíprocos •Pronombres reflexivos e intensivos

Nombres •Nombres contables e incontables •Otras características gramaticales de los Nombres •Nombres propios •El caso posesivo

Adverbios •Adverbios descolocados •Infinitivos separados •Adverbios de actitud •Adverbios de oración •Adverbios de tiempo •Adverbios de modo •Adverbios de cantidad •Comparativos y superlativos

Adjetivos •Determinados •Participios como adjetivos •Comparativos y superlativos

Gramática inglesa básica

Introducción al inglés científico y técnico

Artículos •Artículos definidos •Artículos indefinidos •Uso de los artículos •Artículos y nombres propios

Modificadores de unidad

Conjunciones •Conjunciones coordinadas •Conjunciones correlativas •Conjunciones subordinadas •Adverbios conjuntivos

Preposiciones •Expresiones preposicionales fijas •Preposiciones como terminación de frase •Preposiciones repetidas

El inglés científico y técnico – Gramática inglesa

Inglés Técnico y Científico

Esquema

Inglés Técnico y Científico

Ideas clave 1.1. ¿Cómo estudiar este tema? El inglés técnico y científico cultiva unas características que lo hacen especial. No hay un inglés técnico distinto del cotidiano, salvo en el hecho de su precisión, claridad, concisión, coherencia y adecuación a su público objetivo. English for Specific Purposes Hay muchos, no uno solo, tipos de inglés técnico y científico: inglés de la Medicina (Medical English), inglés de disciplinas de Ingeniería (Engineering English), con todas sus categorías, inglés de las Telecomunicaciones (Telecommunications o Telco English), inglés de la Aeronáutica (Aeronautics English), inglés de la Economía (Economics English) y otras áreas que, si bien no calificamos de puramente científicas, sí disponen de una especificidad propia como es el inglés de los negocios (Business English) o el inglés del ámbito legal (Law English). Todos estos tipos y algunos más se engloban bajo el término genérico de inglés con fines específicos (o English for Specific Purposes, ESP).

Medical English

Engineering English

Telecommunications o Telco English

Law English

Business English

English for Specific Purposes

Economics English

Aeronautics English

Others…

¿Qué es lo que asemeja y diferencia unos tipos de otros? Todos utilizan los mismos mecanismos gramaticales y de discurso, pero emplean términos específicos propios de su ámbito o dominio.

TEMA 1 – Ideas clave

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Como centrarse en un mero aprendizaje de terminología es propio de cada materia concreta, aquí nos orientaremos al objetivo de alcanzar un dominio o soltura suficientes tanto de comprensión e interpretación (como podría ser el caso al abordar una traducción) como de generación (a la hora de crear un documento, artículo, reseña, etc.) del inglés científico y técnico. La globalización, ayudada de tecnologías, unas más asentadas y otras más nuevas, ha hecho que la comunicación internacional haya crecido exponencialmente. El inglés se ha convertido en lengua franca y vehículo de comunicación por excelencia. El inglés es el idioma más usado en esta comunicación transfronteriza cuando los dos interlocutores no comparten un idioma común. Características Como veremos en temas más adelante, en el inglés técnico y científico queda manifiesta su condición de precisión, primero en el uso estilísticamente preciso del lenguaje, y en el uso técnicamente preciso en el uso de términos especializados. También tenemos una condición de claridad en la expresión, sobre todo en el uso de recursos directos en lugar de divagaciones que solo conducen a la confusión, típicos de situaciones en que lo expresado queda de algún modo ambiguo. Si algo puede ser interpretado de dos o más formas, es obligación del autor clarificar a cuál se refiere, de modo que pueda construir su discurso sin ambigüedades desde el primer momento. La tercera condición es la concisión, que se observa en la economía de recursos (palabras y oraciones) para dejar clara una idea. Cuatro frases no aportan más información que una sola bien construida y con precisión en los términos utilizados. Además, la coherencia es una característica más destacable en el inglés técnico, porque permite enlazar los datos individuales en un conjunto para dotarlo de un sentido unitario. Por último tenemos la adecuación al propósito comunicativo perseguido, que engloba por un lado los fines del propio texto, el público objetivo (su nivel de familiaridad con el tema hará que se necesite o no una breve introducción explicativa) y en última instancia el contexto comunicativo, la forma y el estilo (lo que en los primeros tiempos de popularidad de la red se denominó netiquette).

TEMA 1 – Ideas clave

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Aquí se ha reunido la información relevante estructurada y resumida, a modo de catálogo para rápida consulta. No se trata de un tratado completo sino que simplemente nos dará la base para ahondar en los aspectos más complejos que se abordarán en temas posteriores. Se proporciona una explicación para cada elemento del tema, que va acompañada de ejemplo(s) que ilustran el uso habitual del elemento. Las excepciones al uso habitual y las necesarias aclaraciones están presentes cuando se ha considerado relevante. En la mayoría de los casos se contrapone el uso recomendado o frecuente al lado de formas no aceptadas o directamente no gramaticales. De este modo se ilustran errores que deben ser evitados para un uso satisfactorio de la expresión en inglés.

1.2. Gramática del inglés: los elementos básicos En este tema cubriremos conceptos básicos de Gramática en inglés. Estos conceptos básicos servirán de fundamento para los restantes temas de esta asignatura.

Un

conocimiento claro de estos elementos fundamentales hará progresar el uso efectivo y sin dudas de quien aspire a manejarse con soltura en el ámbito del inglés técnico y científico. En este tema se tratarán las partes de la oración. Se ha seguido un uso convencional en las denominaciones para no confundir al lector. El propósito principal del uso cotidiano del lenguaje son sus aspectos comunicativos. Esto es aún más relevante cuando hablamos de inglés técnico y científico. El dominio adecuado de los elementos básicos de la gramática facilita la comunicación efectiva. Toda comunicación empieza con ideas que se relacionan unas con otras. Un autor selecciona palabras que expresan ideas y elige una disposición de las palabras (sintaxis) que expresa la relación entre las ideas. Dada esta disposición de palabras en frases y oraciones completas, el autor sigue las reglas gramaticales y de puntuación que forman las oraciones que transmiten las ideas. Las reglas gramaticales del inglés se originaron mucho tiempo atrás, y han evolucionado durante siglos según usos cambiantes y aún en marcha hoy en día. Las

TEMA 1 – Ideas clave

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reglas gramaticales pueden cambiar y puede que sean a veces aparentemente incoherentes, pero siempre tienen una base funcional y de comunicación. La comunicación efectiva requiere una buena sintaxis, es decir, una disposición efectiva de los elementos de la oración. Obviamente, el autor es responsable de asegurarse de que un conjunto de reglas gramaticales y de puntuación deben ser correctas y consistentes, y que se han aplicado adecuadamente en la elaboración del informe, disertación, artículo o tesis. La labor del autor se suele ver secundada por el editor, y es esta labor de edición (o post-escritura) la que se asegura de que unas oraciones perfectamente gramaticales mejorarán la efectividad de sus valores comunicativos. En este tema trataremos los aspectos básicos y fundamentales de la gramática inglesa, y en el siguiente nos centraremos en la estructura oracional y en los métodos de revisión y enriquecimiento de los valores comunicativos. Gramática Gramática significa “el estudio de las clases de palabras, su inflexión (los cambios de forma para distinguir el caso, el género, el tiempo, etc.) y las funciones en la oración”. Hay abundantes muestras de libros (y actualmente sitios web) de gramática, estilos de uso y de escritura. Este tema no es un tratado integral y completo sobre los diferentes aspectos de la gramática del inglés, sino que intenta ser una reseña general sobre casos típicos que se encuentran en documentos técnicos y los errores a evitar. Una base sólida permite construir prácticamente todo. Los elementos básicos tratados en este tema (véase la ampliación en el documento anexo) son: El nombre: designa a una persona, lugar, cosa o idea y suele ir acompañado de algún determinante (artículo, posesivo…). Los nombres son comunes o propios. El pronombre: sustituye a un nombre al referirse a una persona, lugar, cosa o idea.

Los

pronombres

pueden

ser

personales,

interrogativos, indefinidos, recíprocos o reflexivos.

TEMA 1 – Ideas clave

relativos,

demostrativos,

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El verbo: describe acciones (lo que ocurrió en el pasado, lo que está ocurriendo en el presente o lo que ocurrirá o puede que ocurra en el futuro) o condiciones. El adjetivo: modifica nombres (y a veces pronombres). Suelen preceder las palabras a las que modifican, pero también puede ir detrás, como el caso de los predicativos. El adverbio: modifica verbos, adjetivos u otros adverbios. También introducen oraciones. Hay varias categorías de adverbios, cada uno con sus reglas sobre orden y colocación (adverbios conjuntivos, de actitud, de oración, de tiempo, de modo, o de cantidad) Las preposiciones: muestran las relaciones entre nombres o verbos y otras palabras y frases de la oración. Típicamente designan relaciones de lugar y de tiempo. Las conjunciones: conectan oraciones, frases o palabras. Hay varios tipos de conjunciones, cada una asociada a su propio patrón de enlace y puntuación (coordinadas, correlativas, subordinadas y adverbios conjuntivos) El artículo: indica la especificidad o falta de especificidad de un nombre o de una frase nominal a los que modifican. Son de dos tipos, definidos e indefinidos. Hay abundancia de enlaces que nos permitirán ampliar esta información. Amplía esta información en la sección “Lo más recomendado”.

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Ejemplos Curso de educación a distancia “Distance Learning Program for Aviation Professionals” es un ejemplo que describe en un inglés muy preciso el anuncio de un curso de educación a distancia organizado por la Universidad de Stanford para profesionales en el área de la aviación. Aparte del tema confluyente con nuestro curso se puede apreciar el uso de los recursos gramaticales que se han descrito en este Tema 1. http://www.businesswire.com/news/home/20110113006373/en/Stanford-IATA-OfferUnique-Distance-Learning-Program

TEMA 1 – Ejemplos

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Lo + recomendado Lecciones magistrales Gramática inglesa básica En esta clase magistral podrás conocer el planteamiento general de la asignatura y recordar los puntos gramaticales básicos de la lengua inglesa. La lección magistral está disponible en el aula virtual.

No dejes de leer… The case for virtual classroom En la página Mashable, Sarah Kessler realiza una interesante descripción del uso y orientación de herramientas virtuales en la educación, tanto en el presente como en el inmediato futuro. http://mashable.com/2011/01/03/virtual-classroom/

What is Simplified Technical English El inglés técnico simplificado (STE, en sus siglas en inglés) es un ejemplo clásico de lo que se denominan lenguajes controlados, en el sentido de ser lenguajes de recursos más limitados pero plenamente descriptivos en cuanto al alcance temático abordado. Existen versiones para varias áreas; la construcción aeronáutica es el tema que se aborda, dentro de la página de Boeing, en “Boeing Research and Technology”. http://www.boeing.com/phantom/sechecker/se.html

TEMA 1 – Lo + recomendado

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+ Información A fondo Elementos gramaticales Se ha incluido a modo de adjunto una versión resumida de los elementos gramaticales cubiertos en este tema: nombres, pronombres, verbos, adjetivos, adverbios, preposiciones, conjunciones, modificadores y artículos. El propósito perseguido es no saturar el contenido del tema, además de servir de guía de referencia y consulta para toda la duración del curso. El documento está disponible en el aula virtual.

Bibliografía ALCARAZ, E. (2000). El Inglés Profesional y Académico. Alianza Editorial.

Webgrafía Aspectos gramaticales Estos son recursos varios donde verificar, comprobar o simplemente jugar y recordar los aspectos vistos en el tema: English Gramar 4 today http://www.english4today.com/englishgrammar/grammar/index.cfm

TEMA 1 – + Información

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English Grammar: con lecciones, ejercicios y tests, entre otros recursos.

http://englishgrammar101.com/ English Grammar on line 4 you http://www.ego4u.com/ Herramientas útiles de consulta Purdue Online Writing Lab: la Universidad de Purdue creó hace años un lugar de referencia con guías estilísticas y recomendaciones diversas a la hora de escribir documentos técnicos. Se puede navegar desde su página.

http://owl.english.purdue.edu/owl/

TEMA 1 – + Información

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Handbook of Technical Writing sigue siendo un clásico como referencia y consulta permanente. Hay una versión consultable en su página.

http://bcs.bedfordstmartins.com/alredtech/default.asp

TEMA 1 – + Información

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Actividades Lectura y ejercicios: gramática básica En este tema se comentarán varios detalles de los dos artículos referenciados en la sección “Lo + recomendado”: The case for virtual classroom. http://mashable.com/2011/01/03/virtual-classroom/ What is Simplified Technical English. http://www.boeing.com/phantom/sechecker/se.html Debéis crear un listado con ejemplos que encontréis en los dos textos, según las indicaciones propuestas a continuación. Ese documento servirá para valorar tu grado de asimilación de los contenidos.

Ejemplos de Modificadores de Unidad Ej. Online education…

Ejemplos de conjunciones coordinas Ej. Of little value and a sponge…

TEMA 1 – Actividades

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Ejemplos de nombres en caso posesivo Ej. Veterans’ tuition payments...

Ejemplos de pronombres de relativo Ej. People who want to change …

Ejemplos de formas verbales no finitas (infinitivo, gerundio, …) Ej. Offering an online …

Ejemplos de comparativo (adjetivos o adverbios) Ej. Better than peers ...

Ejemplos de verbos modales

TEMA 1 – Actividades

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Ej. We can basically preserve …

Ejemplos de participio activo como adjetivo Ej. The student teaching component …

Ejemplos de pronombres reflexivos / recíprocos Ej. Communities have helped each other …

Ejemplos de verbos en forma progresiva Ej. People were teaching ….

TEMA 1 – Actividades

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Test 1. Relaciona los nombres con el tipo adecuado:

A. Nombres contables

1. Thought, water, education, air

B. Nombres incontables

2. Laboratories, vehicles, program, shelf

2. Concordancia de género: Isaac Newton formulated the Laws of Gravity and ___ wrote the Principia Mathematica. A. He B. She 3. Selecciona la forma adecuada: ___ am heating the samples. A. He B. She C. I 4. A low-cost process has been developed for making alumina, ____ limited availability inhibited its widespread use. A. that B. which C. whose 5. The shading indicates elements in ___ fibers glow. A. that B. who C. which

TEMA 1 – Test

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6. Relaciona cada frase con el tiempo verbal correcto de la lista: A. Presente simple

1. We will calculate our results to the nearest tenth.

B. Pasado simple

2. We are calculating our results to the nearest tenth.

C. Futuro

3. We have calculated our results to the nearest tenth.

D. Presente perfecto

4. We had calculate our results to the nearest tenth.

E. Pasado perfecto

5. We will have calculated our results to the nearest tenth.

F. Futuro perfecto

6. We calculated our results to the nearest tenth.

G. Forma progresiva

7. We always calculate our results to the nearest tenth.

7. Selecciona la oración correcta en activa: “The first description of DNA in chromosomes was written by Jean Brachet in 1933”. A. The first description of DNA is from 1933 B. Jean Brachet wrote the first description of DNA in chromosomes C. Jean Brachet was the author of the first description of DNA 8. Relaciona cada frase con el modo verbal correcto de la lista: A. Indicativo B. Imperativo C. Subjuntivo

1. Send me the samples. 2. If the web site were not responding, the question could not be solved soon. 3. Have you answered all the questions in the test?

9. Selecciona el verbo correcto: “The liear growth function simply ____ to the top.” A. rises B. rise C. raises 10. Relaciona el tipo de adjetivo con cada oración. A. Adj. posesivo

1. This water feels unusually hot.

B. Adj. demostrativo

2. A tunelling alpha particle can escape the nucleus.

C. cuantificador

3. Her class is coming tomorrow.

D. participio

4. Most people take a long time finding the answer.

TEMA 1 – Test

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11. Selecciona un adverbio de modo de entre la lista siguiente: “The astronauts ____ guided the space shuttle to the landing dock on the space station.” A. carefully B. later C. already 12. Relaciona cada adverbio con su tipo: A. cantidad

1. obviously

B. tiempo

2. especially

C. modo

3. never

D. actitud

4. probably

E. oración

5. quickly

13. The experiment today was ___ than yesterday. A. good B. well C. better 14. Relaciona el tipo de conjunción con cada oración: A. Conj. coordinada

1. He is neither a physicist nor a mathematician

B. Conj. correlativa

2. Although he read the whole article, he could not understand it

C. Conj. subordinada

3. The new computer and the old operating system do not match

15. Relaciona el tipo de conjunción con cada ejemplo: A. Conj. coordinada

1. Although, even if, so that

B. Conj. subordinada

2. Neither … nor, not only … but

C. Conj. correlativa

3. And, but, so

TEMA 1 – Test