Plan de Actividades Semanal GRUPO:____MATERNAL A_________________________ MAESTRA:__JEANNETTE HUERTA __________________ FECHA: DEL 01 AL 05 FEBRERO DEL 2016. CICLO: 2015-2016

CONTENIDOS ACADÉMICOS: Trazos continuo uniendo dos objetos, coordinación mano, pie, subir y bajar escaleras alternando pie, boleado, figura geométrica rectangulo, respeto de contornos, color morado, conteo sistemático del 1 al 15, concepto largo-corto, conocimiento del No. 3, conocimiento visual de la vocal a, desarrollar fuerza y coordinación en manos, Ejercicios de lenguaje, abrir-cerrar objetos (rotación de muñeca) seguir instrucciones, comprensión. VALOR: Compartir (materiales y objetos de trabajo con los compañeros, Tolerancia SITUACION DIDACTICA: Animales del zoológico PROYECTO: Portadores de texto

CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMINICACIÓN ASPECTO: Lenguaje Oral / lenguaje escrito COMPETENCIA: -Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral. -Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipo de interacción con los demás - Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda. APRENDIZAJES ESPERADOS:- Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela.-Resuelve conflictos con o entre compañeros. -Se interesa por marcas graficas o letras

CAMPO FORMATIVO: PENSAMIENTO MATEMÁTICO ASPECTO: Número / forma, espacio y medida COMPETENCIA: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo /Construye objetos y figuras geométricas tomando en cuenta sus características. APRENDIZAJES ESPERADOS: Usa y nombra los números que sabe, en orden ascendente empezando por el uno, ampliando el rango de conteo. / hace referencia a diversas formas que observa en su entorno y dice en que otros objetos se ven esas mismas formas.

con diversas intenciones de escritura CAMPO FORMATIVO: EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MIUNDO ASPECTO: Mundo Natural / promoción de la salud COMPETENCIA: Observa características relevantes de elementos del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza, distingue semejanzas y diferencias y las describe con sus propias palabras. -práctica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella. APRENDIZAJES ESPERADOS: Manipula y examina frutas, piedras, arena, lodo, plantas, animales y otros objetos del medio natural. Identifica productos que existen (Verduras) aquellos que puede consumir como parte de una alimentación correcta. CAMPO FORMATIVO: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL ASPECTO: Identidad Personal COMPETENCIA: Actúa gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa APRENDIZAJES ESPERADOS: -Utiliza el lenguaje para hacerse entender y expresar lo que siente, cuando se enfrenta a una situación que le causa conflicto. -Controla gradualmente conductas impulsivas que afectan a los demás y evita agredir verbal o físicamente a sus compañeros y otras personas.

CAMPO FORMATIVO: DESARROLLO FISICO Y SALUD ASPECTO: Coordinación, Fuerza y Equilibrio , promoción de la salud COMPETENCIA: Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, velocidad y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio físico/Práctica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar se salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella. APRENDIZAJES ESPERADOS: -Participa en juegos que implican habilidades básicas, como gatear, trepar, caminar, correr, saltar, lanzar, atrapar, golpear, trepar, patear en espacios amplios. -participa en juegos que le denominan ubicarse dentro-fuera, lejos-cerca, arriba-abajo./ Aplica medidas de higiene personal, como lavarse las manos, los dientes, que ayudan a evitar enfermedades. CAMPO FORMATIVO: EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTISTICA ASPECTO: Expresión y apreciación teatral COMPETENCIA: expresa, mediante el lenguaje oral, gestual y corporal, situaciones reales o imaginarias en representaciones teatrales sencillas. APRENDIZAJES ESPERADOS: Narra y representa libremente sucesos, así como historias y cuentos de tradición y escritura.

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Plan de Actividades Semanal

HORA

MARTES 01

MARTES 02

MIERCOLES 03

JUEVES 04

VIERNES 05

Saludo por medio de una canción

Saludo por medio de una canción

Saludo por medio de una canción

“Los días de la semana” / ” actygym” Paso de lista de asistencia Noción temporal calendario Repaso de lo visto

“Los días de la semana” / ” actygym” Paso de lista de asistencia Noción temporal calendario Repaso de lo visto

Ejercicios Muscular Trazo con crayola uniendo dos figuras iguales siguiendo un patrón.

Ejercicios Muscular Cuaderno de trabajo Une un punto con el otro punto haciendo un solo trazo con crayola. Cantos y juegos “ Bailan los animales” “Moviendo el cuerpo”

9:00 – 9:15

“Los días de la semana”/” actygym” Paso de lista de asistencia Noción temporal calendario Repaso de lo visto

Saludo por medio de una canción “Los días de la semana”/ ” actygym” Paso de lista de asistencia Noción temporal calendario Repaso de lo visto

9:15– 9:30

Ejercicios Muscular Cuaderno de trabajo Trazos de un lado al otro siguiendo la línea sin despegar la crayola Cantos y juegos “Cinco changuitos” “pon una mano aquí”

Ejercicios Muscular Cuaderno de trabajo Trazo uniendo la línea punteada de un solo trazo con crayola Cantos y juegos “Bailan los animales” “Moviendo el cuerpo”

9:30 – 9:40

9:40 – 10:00

SUSPENSIÓN DE ACTIVIDADES

10:00 – 10:15

Grupo Pequeño Mesa central: observaran diferentes objetos largos y cortos, con ayuda de palitos realizaran caminos de diferentes tamaños largo-corto. Mesa 1:.abrir y cerrar diferentes recipientes con tapa de rosca.

Activación Coordinación de 2 Movimientos Aventar pelotas a una tina

Grupo Pequeño Mesa central: en hojas de trabajo pegar serpentina en el contorno de un rectángulo. Mesa 1: : Buscara y colocara figuras geométricas rectángulos pegándolas al lugar que le corresponde de una lamina

Activación Coordinación de Movimientos Realizar rodadas de leño sobre la colchoneta sosteniendo en las manos un costalito.

Cantos y juegos “ Bailan los animales” “pon una mano aquí” Grupo Pequeño Mesa central: Con fichas de colores formar líneas largas y cortas según la indicación Mesa 1: Actividad manual en hojas de trabajo pegar círculos para formar un gusanito largo y otro corto.

Grupo Pequeño Mesa central : Jugar al No. travieso encontrar el numero 3

Activación Coordinación de 2 Movimientos Aventar pelotas a una tina desde una distancia determinada.

Activación Coordinación de Movimientos Realizar rodadas de leño sobre la colchoneta sosteniendo en las manos un costalito.

Mesa 1: Seleccionar de acuerdo a la indicación tiras de papel largas o cortar colocándolas en un tendedero utilizando pinzas de ropa.

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Plan de Actividades Semanal

10:15 – 10:30

10:30– 10:45

10:45–11:00

11:00–11:15

11:15–11:30

Libro Todo maternal

Libro Todo maternal

Libro Todo maternal

Libro Todo maternal

Grupo Completo Comentaremos y observaran mencionando que animalitos en el zoológico encontramos, Jugaremos a Imitar a los animales del zoológico.

Grupo Completo Actividad manual con platos desechables realizaremos un animalito del zoológico.

Grupo Completo Jugaremos con animalitos de peluche.

Lunch Tomar un mantelito, dirigirse a su lugar, comer sus alimentos sin derramarlos utilizando la cuchara o tenedor correctamente.

Lunch Tomar un mantelito, dirigirse a su lugar, comer sus alimentos sin derramarlos utilizando la cuchara o tenedor correctamente.

Grupo Completo Jugaremos en un círculo mágico y por medio de una canción los niños adivinaran que animal es, un animalito va a venir? Lunch Tomar un mantelito, dirigirse a su lugar, comer sus alimentos sin derramarlos utilizando la cuchara o tenedor correctamente.

Educación Física

Yoga

Arte y Pintura

(Equilibrio, instrucciones y Reconocimiento de las partes de su cuerpo)

(diferentes posturas, relajación y respiración)

(Técnicas de pintura)

Programa Nacional Lectura Anita va al baño

Lunch Tomar un mantelito, dirigirse a su lugar, comer sus alimentos sin derramarlos utilizando la cuchara o tenedor correctamente.

Recreo

11:00 – 11:45 11:30–11:40 11:40 -11:55

11:55 -12.15

11:00 – 11:45

11:00-11:45

Hábitos de higiene Control de esfínter Lenguaje Identificar su fotografía nombre escrito.

con su

Proyecto portadores de texto En un círculo mágico sobre el piso colocaremos los textos de las imágenes mencionando aquí dice______. Buscaran la imagen colocando el texto que le correspondiente

Lenguaje Identificar su nombre escrito que se encontrara en una silla. Proyecto portadores de texto Buscaran en textos vistos la letra a

encerrándola en un círculo.

Lenguaje Identificar su fotografía con su nombre escrito mencionando aquí dice_______. Proyecto portadores de texto En un círculo mágico sobre el piso colocaremos los textos de las imágenes mencionando aquí dice______. Buscaran la imagen colocando el texto que le correspondiente

Lenguaje Se les mostrara láminas de acciones donde lograran identificar y nombrar lo que es. Proyecto portadores de texto Buscaran en su nombre escrito la letra

a encerrándola en un círculo.

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Plan de Actividades Semanal 12:15 – 13:15

INGLES

INGLES

INGLES

INGLES ACTIVACIÓN MUSICAL (12:45-13:15)

13:15 – 13:30

Juego dirigido Material de ensamble Actividad Visual Película Elmo va al baño

Juego dirigido bloques Actividad Visual Película Elmo va al baño

Juego dirigido rompecabezas Actividad Visual Película Elmo va al baño

Juego dirigido Material de ensarte Actividad Visual Película Elmo va al baño

Hidratación Habito de higiene Lavado de manos Control de esfínter Despedida

Hidratación Habito de higiene Lavado de manos Control de esfínter Despedida

Hidratación Habito de higiene Lavado de manos Control de esfínter Despedida

Hidratación Habito de higiene Lavado de manos Control de esfínter Despedida

13:30-13:45

13:45-14:00

ACTIVIDADES PARA TRABAJAR EN CASA -Comer por si solos correctamente acercándose al plato para no derramar los alimentos.

–Comer con la cuchara y tenedor sin meter la mano a los alimentos.

–Tomar agua de un vaso sin meter la mano al vaso.

-Tratar de quitarse pijama, suéter y zapatos. -pedir las cosas por su nombre corrigiendo pronunciación -Observar e identificar objetos de color rojo, azul, amarillo, verde, anaranjado, circulares, cuadrados y triangulares. –Colocar en un lugar preferido de la casa los números del 1 al 5 para que los identifiquen visual y verbalmente, -contar objetos en casa del 1 al 5. –Dar indicaciones que comprenda y ejecuta ejem. Trae tus zapatos. -Levanta tus juguetes

– buscar No.3 en revistas y periódicos. – identificar la letra

a en textos.

SEGUNDA SEMANA APOYO EN CASA Bajar y subir ropa colocando dedo pulgar dentro del resorte para mayor facilidad cuando requiera ir al baño. Llevarlo cada 20 min. Al baño motivándolo para que logre hacer. Manejar cuadro de estímulo en cada logro con stickers, carita feliz etc. Motivando su logro. Ver película Elmo va al baño. Manejar frases con todos los integrantes de la familia como: ahorita vengo voy al baño!! Para que el niño comprenda que todos van al baño. Papitos recuerda que los niños se reciben y se entregan todos los días con pull ups y calzón entrenador de tela.

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Plan de Actividades Semanal Al enviar una muda sucia recuperarla al siguiente día para NO cortar el control de esfínter

Mami recuerda que es una etapa de dedicación, esfuerzo y sobre todo ser constantes

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