PLAN DE MEJORAMIENTO AREA ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA “NUEVA GRANADA” Nit: 836000336 – 2 Resolución Aprobación de Estudio No.0087 del 16 de Enero de 2008 Código DANE 276147000559 PÁ

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA “NUEVA GRANADA” Nit: 836000336 – 2 Resolución Aprobación de Estudio No.0087 del 16 de Enero de 2008 Código DANE 276147000559

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PLAN DE MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL

PLAN DE MEJORAMIENTO 2014- 2016 AREA ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA OBJETIVOS

METAS

INDICADORES

ACCIONES

RESPONSABLE

Organizar el Mantenimiento de equipos y planta física

Realizar la reparación de los equipos que permiten hacerlo. Definir un Presupuesto institucional destinado para el mantenimiento

No Equipos funcionando en relación con los que se encuentran dañados.

Evaluar el estado de los computadores y las posibilidades de reparación. Reparar los que sean posible Solicitar el dar de baja a los equipos que no se puedan reparar.

Rectora y docentes.

Impulsar la Seguridad y protección en la institución

Plan de prevención de riesgos ajustado y en desarrollo.

Hacer los ajustes pertinentes al plan de prevención y socializarlo. Solicitar a Secretaría de Salud jornadas de vacunación, fumigación, riego e higiene oral.

Rectora y docentes.

Gestionar Servicios complementarios

Gestión de servicios e implementos, que permitan un mejor ambiente en las sedes,

Documento de plan de prevención de riegos. Actas de desarrollo y seguimiento al plan de prevención Cartas, actas y otros documentos de gestión

Identificar y acudir a los sectores productivos de la institución, en busca de solicitar apoyos requeridos.

SEM, rectora, docentes y padres de familia.

Corregimiento Piedras de Moler Correo Electrónico: [email protected] “EDUCACIÓN Y PROGRESO PARA EL CAMPO”

PLAZO Inicia Marzo/2014

Termina Octubre /2016 Se realiza anualmente de acuerdo con las necesidades presentadas Febrero/2014 Octubre/2016

Abril/2014

Octubre /2016

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para el desarrollo de los procesos de aprendizaje de los estudiantes. Consolidar el manejo del fondo de servicios educativos de acuerdo con la normatividad Llevar a cabo y hacer seguimiento al plan anticorrupción Institucional

Solicitar a la SEM soluciones concretas para necesidades de la Institución.

Manejo del fondo de servicios Educativos de acuerdo con la normatividad

No encuentro de hallazgos en las auditorías

Hacer las respectivas contrataciones, presupuesto, informes y demás acuerdo con la normatividad y las necesidades de la institución

Rectora Pagadora

Enero /2014

Es una labor permanente

Realización de las acciones pertinentes consideradas en el plan

No encuentro de hallazgos en las auditorías

Revisión y ajustes del plan Realizar las acciones pertinentes Entregar informe a SEM y control interno

Rectora Pagadora

Marzo /2014

Se hará seguimiento cada año

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AREA COMUNITARIA OBJETIVOS

METAS

Vinculación de los padres de familia y comunidad en general a los procesos institucionales Consolidar el proyecto productivo de panadería en la sede Simón Bolívar con la participación de la comunidad

Asistencia de al menos un 60% de los padres y comunidad convocada a las diferentes actividades que programa la institución 35 Estudiantes y pares /madres de familia formados por el sena en procesos de panadería. Panadería funcionando en Mayo de 2014

INDICADORES

ACCIONES

RESPONSABLE

Actas y listados de asistencia.

Programación y cronograma de las diferentes actividades con la comunidad. Convocar a la comunidad y fomentar su participación

Certificaciones del Sena Libros contables de la panadería

Compra de equipos de Panadería Realización del curso de panadería con el sena Organización de la panadería Producción de productos panificables Comercialización Adecuación curricular con los estudiantes para el proceso productivo

Vinculación de los padres de familia y comunidad en general a los procesos institucionales Rectora Docentes Sena Comunidad Estudiantes

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Inicia Enero /2014

Abril /2014

PLAZO Termina Noviembre/2016 Se realiza de manera permanente

Noviembre /2016

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AREA DIRECTIVA OBJETIVOS

METAS

Misión, visión y principios en el marco de una institución integrada

Reformulación de la Misión y visión de acuerdo con las nuevas condiciones de la zona, los proyectos que se desarrollan y con la implementación de la media vocacional

Gestionar la aprobación de la media vocacional de la I.E. ante la SEM

INDICADORES

ACCIONES

Documento modificado. Actas de reuniones socialización proceso reformulación

PEI Socializar el PEI con la comunidad Educativa las Recoger propuestas que de complementen el diagnóstico y institucional y el sentido de la de Misión y Visión y demás apartes del PEI. Construir participativamente las modificaciones necesarias Socialización de las modificaciones Aprobación del PEI por parte de Consejo Académico y Consejo Directivo Media vocacional de la Resolución de Solicitar a la SEM orientación y I.E. Aprobada en el mes aprobación de la seguimiento para el procedimiento de Octubre media vocacional de aprobación. para la I.E, Organizar el cronograma de trabajo del equipo de bachillerato para la organización de los aspectos Corregimiento Piedras de Moler Correo Electrónico: [email protected] “EDUCACIÓN Y PROGRESO PARA EL CAMPO”

RESPONSABLE Rectora Docentes

Rectora Docentes Bachillerato docentes general

de y en

PLAZO Inicia Enero/2014

Termina Octubre/2014

Enero/2014

Octubre/2014

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Política de integración de personas con capacidades disímiles o diversidad cultural

Avances en la valoración de la totalidad de los niños/as con necesidades especiales. Gestionar ante el Equipo de NEE la y otras entidades la atención de niños/as y jóvenes con dificultades. Gestionar la capacitación de los /las docentes sobre NEE y metodología JEMPA de Evaluación y ajustes a la Planeación y y desarrollo de los

Documento de valoración del 100% de los niños con NEE. Docentes de Primaria capacitados Documento de adecuaciones curriculares

Articulación planes, proyectos

Documentos planeación sistematización

requeridos para la aprobación. Entregar informes periódicos a la SEM sobre el cumplimiento del PMI a la SEM. Solicitar la aprobación por parte de la SEM una vez cumplidos los requerimientos Continuar la gestión y Trabajo con Rectora el equipo de NEE de las SEM. Docentes Gestionar el acompañamiento de Equipo de NEE un sicólogo en la I.E. Gestionar capacitación a docentes en este aspecto

de Continuar con el trabajo en equipo Rectora y de los NIPs para su planeación. Docentes de Desarrollar las jornadas de los Corregimiento Piedras de Moler Correo Electrónico: [email protected] “EDUCACIÓN Y PROGRESO PARA EL CAMPO”

Abril/2014

Agosto/2014

Enero/2014

Octubre/2014

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acciones

Estrategia pedagógica

Uso de información (interna y externa) para la toma de decisiones

Núcleos integrados de los NIPs pensamiento (NIP), Formatos de articulados al PTA planeación de aula Diligenciado Actas de seguimiento del PTA por parte del Tutor Consolidar los procesos Documentos de de integración y trabajo Planes de estudio y por competencias. guías de trabajo, Capacitación a los actas de reuniones. docentes en este Asistencia a campo. capacitaciones Adecuación metodología de la de escuela nueva para hacerla más coherente con la misión y visión, así como a las condiciones d la zona rural. Optimización del uso de herramientas

Página Web actualización

microcentros. Implementar el proceso de sistematización del trabajo de los NIPs

Ajustes de los planes de estudio Rectora desde los NIPs. Docentes Elaborar una propuesta de SEM capacitación coherente con los proyectos que se llevan a cabo. Realización de las jornadas de microcentros

Enero/2014

Octubre/2014 Cada año se harán los ajustes y seguimiento correspondien tes

con Asignar un docente de la I.E. Rectora encargado del manejo de la página Docentes

Enero/2014

Noviembre/20 14

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Constituir el programa de bienestar de la Institución

Seguimiento autoevaluación

tecnológicas (página web, correo electrónico, sitios de archivo virtual, skape)

permanente. Sitios virtuales implementados. Archivo de correos electrónicos enviados

Programa de bienestar de la Institución Formulado que incluya un Sistema de Reconocimiento de los logros de los docentes y estudiantes por medio de diferentes estímulos implementado

Documento de programa de bienestar institucional. Estrategias de seguimiento implementadas. Estrategias de reconocimiento de estímulos definidas e implementadas Informes mensuales a sem del seguimiento de la jornada escolar. Página actualizada bimestralmente. Documentos de

y Diligenciamiento bimensual del seguimiento de la jornada escolar. Actualización permanente de la página institucional.

y archivos virtuales. Mantener actualizado el blog de cada uno de los docentes. Mantener la comunicación permanente con los docentes y comunidad Formular y organizar el programa de bienestar institucional. Implementar el programa en todas las sedes. Generar unas estrategias de seguimiento al programa Llevar a cabo actividades de reconocimiento a nivel institucional donde se otorguen estímulos a estudiantes y docentes por sus logros cada que se amerite. Mantener la comunicación con los docentes de las diferentes sedes frente al cumplimiento de la jornada escolar. Revisión periódica de la página institucional. Realización de los microcentros.

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Se continuará cada año con lo respectivo

Rectora Docentes

Enero/2014

Noviembre/20 14 Se continuará cada año con lo respectivo

Rectora Docentes

Enero/2014

Noviembre/20 14 Se continuará cada año con lo respectivo

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Sistematización del trabajo de los NIPs

Gobierno escolar

Constitución del gobierno escolar de acuerdo con la normatividad. Planes de trabajo de los diferentes instancias del gobierno escolar Promover y orientar la participación activa de estudiantes, padres de familia y docentes en las instancias del gobierno escolar Formular y llevar a Todas las sedes cabo un programa implementando el plan de Embellecimiento de embellecimiento. y mantenimiento de Mantenimientos de cada una de las lámparas y redes sedes, con el fin de eléctricas y otras

sistematización de los NIPs Actas de reuniones y jornadas pedagógicas Actas de constitución del gobierno escolar. Talleres planeados y ejecutados para la concientización de la participación. Programas de las diferentes instancias del gobierno escolar.

Establecer una estrategia de sistematización y llevarla a cabo

Estrategias de seguimiento al programa de embellecimiento. Material fotográfico, actas, contratos de

Los contratos necesarios para el mantenimiento de las sedes Realizar y organizar los inventarios de las plantas físicas. Gestionar recursos externos. Proyección y utilización de los

Incluir y ejecutar dentro de los NIPs, contenidos y actividades que promuevan la participación activa y consiente. Conformar el gobierno escolar de acuerdo con las normas. Apoyar la elaboración y ejecución de un plan de trabajo para las instancias del gobierno escolar.

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Rectora Docentes

Febrero/2014 Marzo/2014 – Constitución Noviembre/20 14- ejecución de los programas

Enero/2014 Rectora Docentes Pagadora

Noviembre/20 14 Se continuará cada año con lo respectivo

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mejorar la planta física. Gestionar proyectos de mejoramiento de la planta física de algunas sedes Gestionar ante la SEM un proyecto de jornada extendida para la realización de actividades extracurriculares que propicien el avance efectivo en los proyectos productivos y en el PNLE y aporten en las competencias de los estudiantes

necesidades urgentes Gestión de proyectos.

mantenimiento. Proyectos gestionados

recursos propios de la Institución.

Proyecto radicado en la SEM. Un 80 % de las sedes con jornada extendida. Proyectos de JEEX en seis sedes

Participación de estudiantes y docentes en por lo menos dos eventos municipales Certificaciones Convocatorias actas

Programar y participar en actividades que complementen la formación de los estudiantes y docentes en aspectos productivos, Lectores, escritores, sociales, artísticos, emocionales entre otros.

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Rectora Y Docentes

Febrero/2014 Noviembre/20 14

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AREA ACADEMICA OBJETIVOS

METAS

INDICADORES

ACCIONES

Rediseñar los planes de estudio teniendo en cuenta la articulación de las asignaturas en los NIPs, los estándares del MEN y el PTA

Ajustes de los NIPs por períodos desarrollados y evaluados por los diferentes docentes. Reorganización de los planes de todas las áreas de acuerdo con la articulación evidenciada

por especialidad del área de cada docente, se realizará una revisión general, basada en los estándares y los NIPs Evaluar los logros y/o avances alcanzados mediante los NIPs, en los resultados de las Pruebas internas

Impulsar la apropiación del enfoque metodológico institucional, de escuela Nueva, post primaria y media rural

Estrategias definidas acorde con nuestro enfoque metodológico.

Documentos de planeación de los NIPs incluyendo todas las áreas. Formatos de planeación de aula Actas de reuniones Documentos de evaluación y seguimiento Documentos de planeación y seguimiento. Material fotográfico Actas de reuniones de capacitación Cartillas y material de trabajo de los estudiantes y

Realizar la capacitación requerida para comprender cómo trabajar de acuerdo con la metodología de escuela nueva. Ppostpr5imaria y media rural. Implementar los diferentes instrumentos del modelo. Hacer las adecuaciones necesarias para la aplicación de la

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RESPONSABLE

PLAZO Inicia Enero/2014

Termina Noviembre/ 2014 Se continuará cada año con lo respectivo

Enero/2014

Noviembre/ 2014 Se continuará cada año con lo respectivo

Rectora Docentes de cada área

Rectora Tutor PTA Equipo de Gestión Académica.

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Llevar a cabo las diferentes actividades de planeación, desarrollo y seguimiento del PTA *** (Se ha formulado un plan de Mejoramiento específico para el PTA, de acuerdo con los lineamientos de MEN, el cual se anexa y forma parte del presente PMI) Dotar a cada sede con los elementos necesarios para el desarrollo de la actividad

docentes

metodología

El 100% de los docentes en el PTA. CDA consolidada en la Institución

Actas de formación y seguimiento del Tutor y rectora Microcentros mensuales realizados

Formación a docentes en relación con el PTA Trabajo con las cartillas. Realización de microcentros para la consolidación de la CDA Seguimiento permanente de parte del tutor

Rectora Docentes Tutor

Enero/2014

Noviembre/ 2014 Se continuará cada año con lo respectivo

Todas las sedes de la institución con mejoras en dotación para su trabajo

Contratos de compra Documentos de gestión

Solicitar a cada sede un listado de los recursos didácticos, y otros, que requieren para el desarrollo exitoso y pertinente de la enseñanza-aprendizaje.

Rectora y todos los docentes.

Marzo/2014

Junio/2014

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pedagógica

Emplear el formato “Control Académico” (bitácoara) para mejorar los niveles de responsabilidad en los estudiantes y de compromiso en los padres de familia hacia el progreso de sus hijos. Consolidar los proyectos productivos y de Investigación

El 100% de los docentes de la institución llevando a cabo el control académico de acuerdo con lo indicado en la I.E.

Formato de control académico diligenciados

Proyectos productivos consolidados en todas las sedes Un 60% de los docentes de la Institución implementando proyectos de Investigación

Huertas, lombricultivo y otros proyectos implementados. Fotografías Documentos de los proyectos Página Web con la información correspondiente

Realizar las compras requeridas de acuerdo con la normatividad del FSE Diseñar un control académico pertinente y eficaz para detectar las fortalezas y debilidades de los estudiantes, en cuanto al progreso en su proceso de aprendizaje y el cumplimiento de sus responsabilidades, el cual pueda ser conocido, firmado y hecho compromiso por parte del padre de familia.

Elaborar los proyectos productivos y de investigación en cada sede. Realizar acuerdos con Cotecnova u otras entidades para el apoyo y asesoría de los proyectos Hacer seguimiento y capacitación para el desarrollo de los proyectos Sistematizar los proyectos Participación en eventos que

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Noviembre/ 2014 Se continuará cada año con lo respectivo

Marzo/2014

Octubre/20 16

Rectora y todos los docentes.

Rectora Docentes

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Realizar un análisis periódico sobre los resultados de las pruebas Saber internas y externas aplicadas a los estudiantes; en especial aquellas bimestrales. ***(Se ha formulado un Plan de mejoramiento especifico para la utilización del resultado de las pruebas saber y mejoramiento en las mismas, el cual se anexa y forma parte del presente PMI)

Implementar un sistema de evaluación bimestral acorde a las los diseños de las pruebas nacionales que permita conocer los aprendizajes de los niños.

Participación en eventos Documentos de análisis. Pruebas saber implementadas con los estudiantes Resultados pruebas saber 2014

permitan socializar la experiencia. Realizar una compilación de todas las pruebas saber internas realizadas por los docentes para las distintas asignaturas analizadas a la luz de las directrices y diseño de las pruebas nacionales. Rediseñar las nuevas pruebas saber del segundo semestre académico, recogiendo las indicaciones dadas por el equipo docente. Contar con un banco de preguntas, a partir de los exámenes recopilados, con el fin de servir como insumo para las posteriores pruebas saber internas bimestrales Analizar los resultados obtenidos mediante la aplicación de las

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Rectora Tutor PTA Docentes

Abril/2014

Noviembre/ 2014

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Emplear los Adecuaciones lineamientos, curriculares actividades y implementadas estrategias pedagógicas pertinentes sugeridas por el equipo de NEE para apoyar académicamente a los estudiantes con necesidades especiales..

Documentos de adecuación curricular. Actas de seguimiento a estudiantes

pruebas saber y los arrojados por las pruebas externas, con el fin de identificar las debilidades y fortalezas académicas de nuestros estudiantes. A partir de la Identificación de los problemas de aprendizaje que enfrentan algunos estudiantes en las distintas sedes, por el equipo de NEE recoger las recomendaciones hechas por el equipo y hacer las adecuaciones pertinentes. Gestionar y Contar con la asesoría del equipo interdisciplinario para apoyar e implementar estrategias que permitan mejorar el plan de acción institucional para atender NEE. Evaluar la eficacia del (los) programas implementados y sus estrategias metodológicas, pedagógicas, pedagógicas y

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Rectora Equipo de NEE, con especialidad en problemas de aprendizaje psicóloga – fonoaudióloga – otros profesionales

Abril/2014

Septiembre /2014

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psicológicas (2014).

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