PLAN DE PASTORAL ( AMBIENTE ESCUELA) 1.-DIMENSIÓN EDUCATIVO-CULTURAL

OBJETIVOS: - Fomentar y cuidar los momentos de formación de padres/madres y profesores/as. - Ofertar actividades que favorezcan la Educación en valores dentro de nuestro centro. - Facilitar y propiciar la participación del alumnado tanto en la programación como en el desarrollo de las actividades pastorales.

LÍNEAS DE ACCIÓN: A.-EDUCACIÓN EN VALORES Programar actividades dentro del currículo que trabajen en el aula y fuera de ella valores cada más necesarios en nuestra sociedad, apoyando fundamentalmente los proyectos ya iniciados en nuestro centro de Coeducación y Escuelas de Paz. B.- VOCALES DE PASTORAL Elegir como miembro del Equipo Colaborador de Aula a un vocal de pastoral que anime de manera especial las actividades pastorales. Estos alumnos/as tendrán un seguimiento especial del Salesiano y la Coordinadora de Pastoral. C.-FORMACIÓN DE PADRES/MADRES Dar calidad y programar un momento de formación, encuentro u oración trimestral para padres/madres del colegio. D.- FORMACIÓN DEL PROFESORADO Programar con esmero varios momentos de formación, encuentro y oración a lo largo del curso, propiciando así los momentos de convivencia entre compañeros/as ( inicio de curso, Navidad, Cuaresma… )

2.-DIMENSIÓN EVANGELIZADORA-CATEQUÉTICA:

OBJETIVOS: -

Planificar actividades pastorales que favorezcan las experiencias religiosas y celebrativas a nivel de alumnado, profesorado y padres. Seguir garantizando la identidad salesiana en toda nuestra propuesta educativa.

LÍNEAS DE ACCIÓN. A.- BUENOS DÍAS ( Coordinador: D. José A. Cuadros ) Los Buenos días son un momento diario ( de unos 10 minutos ), habitual y breve al comienzo de la jornada escolar, de tipo formativo religioso, coronado con unas palabras ( pensamiento, reflexión, comunicación de experiencias…)dirigidas por el/la profesor/ra. Su objetivo es motivar el trabajo de la jornada desde la educación en valores y la trascendencia. También es un momento privilegiado para anunciar y motivar la participación en las actividades pastorales que se van programando. Destinatarios: Todos los alumnos del centro, normalmente en grupos ( de aula ) y excepcionalmente por niveles, ciclos o incluso centro ( megafónicos ). Contenidos: Conceptos: Formativos, bien de tipo educativo, de educación en valores o cristianos. Procedimientos: Participación del grupo mediante la oración, el canto, la respuesta…; y de algunos jóvenes en la preparación y desarrollo. Actitudes: La creación de una “sana rutina “ de escuchar un buen pensamiento cada día; la interiorización de los valores propuestos; la asimilación de ser miembro de un colegio salesiano, cristiano y católico ( identidad salesiana ); el sentido de grupo… Metodología: -

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La participación de los jóvenes, en la preparación y desarrollo de la experiencia; de los educadores, especialmente en las palabras finales de los “ buenos días “; del resto de educadores, salesianos y algunos padres mediante la presencia, preparación y participación activa. La conexión con la vida a nivel mundial, eclesial, local, colegial ( noticias, celebraciones, sucesos, acontecimientos, días internacionales… ) Utilización de diversas dinámicas: cantos, cuentos, representaciones, textos, carteles, gestos.. Brevedad e intensidad en el momento.

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La diversificación dependiendo de las edades, niveles… La programación previa.

Momentos de intervención: De manera ordinaria: todos los días al comienzo de la jornada escolar, por aulas. De manera extraordinaria: por megafonía para todo el centro ( 9.10h ó 11.30h ); por niveles o ciclos en un espacio físico amplio. Agentes: La Comisión de Buenos días, con el coordinador de Pastoral, los Salesianos, el resto de educadores, los propios jóvenes e incluso la participación de algunos padres/madres. Comisión: -

José A. Cuadros ( COORNINADOR- RAPE PRIMARIA ) Jesús Botella ( Adaptación Secundaria ) Carmen Gómez ( Adaptación y difusión Infantil ) Paula Castro( Difusión Primaria ) Manolo Bonilla ( Publicación mensual-fotocopias y portadas ) Federico Mihi ( Difusión Secundaria ) Ana Mª Ráez ( Adaptación primaria )

B.- CAMPAÑAS ( Coordinadora: Dª. Araceli Moreno ) La Comisión de Campañas desarrollará y animará toda actividad realizada en el contexto de la pastoral juvenil del centro, dirigida a crear, desarrollar y mantener la conciencia solidaria y misionera entre los jóvenes. Destinatarios: Todos los alumnos, globalmente y por grupos. Contenidos: Conceptos: Evangelización, Inter- culturalidad, Desarrollo, Análisis evangélico de la realidad social ( entorno, sociedad, mundo ), doctrina social de la Iglesia, Voluntariado social y misionero, conocimiento de otras culturas,.. Procedimientos: Realización de campañas, gestos, acciones de concienciación; participación en las mismas con la aportación personal y económica; acciones solidarias dentro y fuera del propio centro. Actitudes : Solidaridad, altruismo, sencillez de vida y de consumo, sentido cristiano de la comunión de bienes.

Metodología: -

El protagonismo y participación de los propios jóvenes en la organización y desarrollo de las actividades.

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La educación en el sentido práctico y solidario del “ hacer algo e favor de los demás, especialmente los más necesitados”, creyendo en la eficacia de la acción y no sólo de las buenas palabras e intenciones.

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La oferta de tres grandes campañas a lo largo del curso ( DOMUND, NAVIDAD Y TERCER MUNDO ), que supongan una aportación económica o de alimentos; además de otras que puedan surgir y para las que se programen actividades de concienciación, oración…

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La invitación al alumnado a participar en el voluntariado de Desarrollo ofertado a través de la ONG “ Solidaridad D. Bosco “( comité de solidaridad-2º Ciclo de E.S.O )y el Círculo Misionero (4º E.P ).

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El trabajo siempre en un triple nivel: información-sensibilización, formación y actuación mediante intervenciones concretas.

Momentos de intervención: -

Campañas: DOMUND, NAVIDAD y TERCER MUNDO.

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Campañas de sensibilización que puedan surgir a lo largo del curso.

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Momentos formativos por grupos con los alumnos de 4º de E.P ( los días 11 de cada mes ) con el apoyo de la revista de Juventud misionera y Aguiluchos.

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La participación en la ONG “ Solidaridad D. Bosco “con el Comité de Solidaridad( formado por voluntariado de alumnos del 2º Ciclo de E.S.O )

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Las acciones concretas de tipo solidario( contacto con misioneros, visita a exposiciones, experiencias de acción social, oraciones… )

Agentes: La Comisión de Campañas, con el coordinador de Pastoral, los Salesianos, el resto de educadores, los propios jóvenes. Comisión: -

Araceli Moreno ( COORDNADRA -Difusión primaria –Coordinadora comité de solidaridad) Antonio Amores ( Coeducación/Escuelas de Paz ) Gema Zambrana ( Difusión Infantil ) Lourdes Vega ( Contacto con ambientación ) Virginia Castillo ( Difusión secundaria )

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José Luis Anguita ( Reparto de materiales generales ) Gloria García ( RAPE INFANTIL ) Andrés Zambrana ( Círculo misionero)

C.- CELEBRACIONES, FIESTAS Y CONVIVENCIAS ( Coordinadora: Dª. Pilar Tapia ) Son las celebraciones cristianas, litúrgicas , sacramentales y festivas que se ofrecen en el centro escolar, dentro del Plan anual. Destinatarios: Todo el alumnado, profesorado y padres, en conjunto o por grupos específicos dependiendo de la actividad programada. Contenidos: Conceptos: Conocimiento del misterio cristiano y del significado de los sacramentos y los signos litúrgicos; la oración cristiana; conocimiento , convivencia y evaluación en el grupo. Procedimientos: Hábitos celebrativos( saber estar en el espacio sagrado, signos, respuestas, cantos…),iniciación en la oración como diálogo con Dios, relación de lo celebrado con la propia vida , el grupo y la propia fe. Actitudes : Necesidad de la oración y el diálogo con Dios, sentido de la comunidad cristiana, conciencia de grupo ,respeto a las convicciones religiosas de los demás y vivencia y expresión de las propias convicciones y sentimientos. Metodología: -

La debida preparación e iniciación de los alumnos en la celebración cristiana, antes y simultáneamente con la participación en la misma; adaptándolas a las distintas edades, realidades…

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El carácter festivo: es un momento de compartir, de alegría, de hacer familia en torno a tres figuras: Jesús, María y D. Bosco.

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El cuidado de la preparación, ambientación, signos y símbolos, cantos, oraciones…adaptándolas a cada grupo que celebra.

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La participación de los alumnos en la propia preparación.

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La debida relación y sintonía con la Iglesia Local, especialmente con la Parroquia San Agustín ( participando en la Eucaristía de 11.30 h y en otras actividades parroquiales )

Momentos de intervención: -

De ámbito general: 

Fiestas salesianas ( Don Bosco, Mª Auxiliadora

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Inauguración del mes de Mayo-Domingo Savio…)

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Navidad

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Día de la Familia.

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Eucaristía dominical de 11.30 h.( parroquia )

De ámbito grupal ( Etapas, Ciclos, Niveles e incluso Aulas ): Inicio de curso, Inmaculada, Convivencias cuaresmales, celebraciones de la Reconciliación, Imposición de la Ceniza, días 24, Eucaristías por aulas, Fin de curso…

Las experiencias celebrativas más comunes son: Eucaristías, celebraciones de la Palabra, convivencias en tiempos litúrgicos ( Adviento y Cuaresma )… Agentes: Sacerdotes, teólogos, profesores y Coordinadora de Pastoral según sean requeridos en coordinación con la Comisión de Celebraciones que es la que programa las distintas celebraciones, fiestas y convivencias. La presencia, implicación y participación de los educadores relacionados con el grupo que celebra es muy significativa y necesaria. Comisión: -

Pilar Tapia ( COORDINADORA y Adaptación 2º Ciclo E.P ) Joaquín Ossorio ( Adaptación 3º Ciclo E.P ) Carmen Carmona( Adaptación 1º Ciclo E.P ) Paqui Olmo ( Coordinadora de cantos celebraciones Primaria ) Juan Marín ( formato informático ) Mª José Garzón ( Adaptación Infantil y cantos celebraciones Infantil ) Diego Maroto ( Adaptación E.S.O ) Julián Terán ( Adaptación E.S.O ) Toñi Campos ( Coordinadora de cantos celebraciones Secundaria ) Elisa Espejo ( RAPE SECUNDARIA )

D.- AMBIENTACIÓN E INFRAESTRUCTURAS: ( Coordinador: D. Juan Pablo Arévalo ) Son los elementos decorativos que hacen del centro un lugar acogedor y distinto. Destinatarios: La Comunidad Educativa, globalmente o por grupos. Contenidos: Conceptos: Identidad Salesiana, tiempos litúrgicos, Evangelización… Procedimientos: Elaboración de carteleras, ornamentaciones y otros elementos decorativos .

Actitudes : Necesidad de percibir mediante elementos decorativos, mensajes e información que ayudan a la interiorización y vivencia de actitudes y sentimientos. Metodología: -La cuidada preparación y elaboración de los distintos elementos decorativos en relación y sintonía con lo que quieren trasmitir. - Impulsar y animar desde el inicio de curso a la decoración de las distintas aulas ( lema del curso, carteleras, murales… )para lograr así un ambiente acogedor. - La participación de los propios alumnos en su elaboración. - La información de actividades próximas o ya acontecidas mediante carteleras.

Momentos de intervención: -Inicio de curso: para dar la acoger y dar la bienvenida a todos. -Navidad ( Belén ); Semana Santa ( Pasión y Muerte- exposición de tronos en miniatura), Altar de mayo … - Cartelería ( pasillos y pórticos ), decoración de grandes fiestas del colegio ( D. Bosco, Domingo Savio ,Mª Auxiliadora,… - Tiempos litúrgicos( Adviento, Cuaresma, Pascua… ) -Carteles, signos y gestos que darán sentido a las distintas campañas y celebraciones del curso.

Agentes: La comisión de ambientación, junto con la Coordinadora de pastoral, con la colaboración de un grupo de alumnos/as y el resto del profesorado( tutores especialmente) . Comisión: -

Juan Pablo Arévalo ( COORDINADOR; carteleras y decoración ) David Poza( cartelería y recursos de celebraciones y campañas ) Victor Poza( carteles de actividades, encuentros…) José Martínez ( Infraestructuras ) Javier Moreno ( Infraestructuras )

E.- INFORMÁTICA Y COMUNICACIÓN SOCIAL: ( Coordinador: D. Gregorio Garrido ) Con estos términos englobamos todas aquellas actividades que nos ayudan a crear cauces de comunicación entre los distintos miembros de la Comunidad Educativa, Inspectoría y localidad.

Destinatarios: Toda la Comunidad Educativa. Contenidos: Conceptos : Conocimiento del contexto colegial, familiar, social e inspectorial a través de los medios de comunicación. Procedimientos: Comunicación , intercambio de experiencias e información. Actitudes : Conciencia de grupo. Metodología: -

Corresponsabilidad en la elaboración de nuestra revista “ la Escalera de Valdocco “

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Información de actividades, encuentros, formación, reuniones,…a través del recuerda.

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Conexión e intercambio de información a nivel colegial, local, inspectorial… ( noticias, fotos, programaciones, acontecimientos…)

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La invitación a participar en los medios de comunicación social que oferta el centro.

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El cuidado en la elaboración de los distintos materiales.

Momentos de intervención: - Recuerda ( semanal ). -Dinamización de la página web. - Santoral y cumpleaños. -Escalera de Valdocco ( publicación bimensual ) no sólo como crónica sino también como ambientación de próximas actividades. -Material fotográfico que recoja todas las actividades pastorales realizadas a lo largo del curso. Agentes: La comisión de informática y comunicación social, junto con la Coordinadora de pastoral, con la colaboración de un grupo de alumnos/as y el resto del profesorado. Comisión: -

Gregorio Garrido ( COORDINADOR- Escalera de Valdocco; documentos informáticos ) José A. Martín ( Página web ) Genma Ortega ( Santoral y cumpleaños ) Pedro Poza ( Programas de fiestas )

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Joaquín Gómez ( Fotografías, Programa de fiestas ) César Rodriguez ( Recuerda semanal ) Francisco Marín ( Página web )

3.-DIMENSIÓN EXPERIENCIA ASOCIATIVA (CJS): OBJETIVOS: 

Crear un ambiente de verdadera familia, en la que el joven sea protagonista y destinatario de su proyecto educativo y de todas las actividades que en el se realice.

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Ofrecer a los chavales un camino de educación en la Fe, adaptado a nuestra realidad y en relación con las demás propuestas cristianas de la zona, en un ambiente rico en valores evangélicos que facilite la experiencia de la fe en la vida concreta.

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Proporcionar al joven un amplio abanico de actividades deportivas, formativas, culturales y lúdicas que favorezcan su integración social mediante la convivencia, la deportividad y el trabajo en equipo, desarrollando sus propias cualidades, descubriendo su originalidad y propia manera de actuar, y adquiriendo una conciencia de pertenencia a la comunidad salesiana.

LÍNEAS DE ACCIÓN: A.-EDUCACIÓN EN LA FE. Supone establecer un itinerario de Educación en la Fe bien estructurado, donde poder acompañar a los niños y jóvenes en su crecimiento como personas nuevas con una vida inspirada y unificada en el evangelio, creando un ambiente educativo que favorezca el crecimiento humano y cristiano. Destinatarios Se organizan en grupos por edades, de la siguiente manera:  Catequesis (grupos LUZ 0 a LUZ 2). Se reúnen semanalmente. Niños y padres (Catequesis familiar)  Grupos LUZ 3 y LUZ 4 (5º y 6º de EP). Viernes 18:00h.  Grupos ADS 1, ADS 2, ADS 3 y ADS 4 (1º a 4º de ESO). Viernes 18:00h.  Grupos VIDA 1 y VIDA 2. Viernes 16:00h. Agentes Animadores, y catequistas, que son punto de referencia para los muchachos y jóvenes, viven los valores que se proponen, aceptan un proyecto de hombre y de mujer según el Evangelio y se comprometen a realizarlo progresivamente en su vida. B.-ORATORIO Promover experiencias positivas respondiendo a las necesidades e inquietudes de los niños y jóvenes, creando ambientes educativos como vehículo de valores humanos y cristianos, potenciando así la presencia y convivencia de monitores y chavales.

Destinatarios: Aquellos jóvenes de la ciudad que se acercan cada viernes al Centro Juvenil. El Oratorio se desarrolla entre las 19:00 h y las 21:00 h, siendo éste estructurado en los siguientes bloques: 

Oratorio Garellis. Destinado a los más pequeños (3 a 8 años). Realizado en el patio de Mamá Margarita y en las aulas de Ed. Infantil.

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Oratorio Savios. Destinado a chavales comprendidos entre los 9 y 12 años. Realizado en el patio de Felipe Rinaldi, sala de usos múltiples y dependencias del Centro Juvenil (comedor escolar).

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Oratorio Magones. Para chavales entre los 13 y 16 años. Realizado en el patio de Felipe Rinaldi, sala de usos múltiples y dependencias del Centro Juvenil (comedor escolar).

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Oratorio Rúas. ...de 16 años en adelante. Entendido como oratorio de animadores una vez acabado este con los chavales.

Agentes Animadores, que alientan creativamente el proyecto educativo del Oratorio, haciendo que los chicos y chicas sean promotores y artífices de sus actividades. C.-ACTIVIDADES FORMATIVAS Y DEPORTIVAS Potenciar la maduración integral de la persona, fomentando la creación de vínculos afectivos, en un clima que ayude al joven a desarrollar su propia personalidad. Destinatarios: La oferta de actividades parte globalmente del Centro Juvenil, destinada a todos los chavales y jóvenes de la localidad, siendo desarrolladas durante la semana de Lunes a Jueves, con salidas excepcionales los sabados. Están estructuradas, de la siguiente forma: 

Actividades deportivas: o

Iniciación al Deporte para Ed. Infantil.

o

Rincón del Juego para Ed. Infantil

o

Fútbol en las categorías de Prebenjamín, Benjamín, Alevín e Infantil.

o

Baloncesto en las categorías de Benjamín, Alevín, Infantil y Cadete.

o

Ajedrez para Ed. Primaria y Secundaria.

o

Patinaje en Línea para Ed. Infantil, Primaria y Secundaria.

o

Voleibol para Ed. Secundaria.



o

Bádminton para Ed. Primaria y Ed. Secundaria.

o

Club de senderismo “Leandro Maillo”

Actividades formativas: o

Refuerzo de Lengua y Matemáticas para Ed. Primaria y Secundaria.

o

Refuerzo de Inglés Ed. Primaria y Secundaria. .

o

Baile y Danza para Ed. Infantil y Primaria.

o

Iniciación a la Guitarra para Ed. Primaria y Secundaria.

o

Banda de Música “Domingo Savio”

o

Grupo de teatro “Pepe Moyano”

Agentes Monitores y animadores, que comparten y aprecian lo que les gusta a sus chavales, y favorecen el que cada cual pueda madurar según su propio ritmo. E.- ASOCIACIÓN JUVENIL La asociación juvenil Anagüín, supone el núcleo central en la organización y gestión del Centro Juvenil, todos los chavales que acuden al CJS son socios de esta.

4.-DIMENSIÓN ORIENTACIÓN VOCACIONAL: OBJETIVOS: -

Acompañar al joven en su proceso de maduración personal, ayudándole a descubrir y a asumir su proyecto personal de vida, a la luz de la vocación cristiana.

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Presentarle al joven las distintas vocaciones cristianas específicas.

LÍNEAS DE ACCIÓN: A.- ACOMPAÑAMIENTO PERSONAL Entendemos por acompañamiento personal, todas las intervenciones en las que el educador entra en contacto directo e individualizado con los alumnos. B.-ACOMPAÑAMIENTO VOCACIONAL El acompañamiento vocacional, ayuda al joven a discernir su vocación cristiana específica, personalizando las propuestas educativas y pastorales.

* ENTREVISTAS PERSONALES ( encuestas, diálogo… ) * GRUPU BÚSQUEDA ( invitación a participar en grupos donde pueda compartir con otros jóvenes la misma inquietud ) * SEMANA VOCACIONAL ( carteleras, buenos días, entrevistas, grupos, oraciones… ) * ENCUENTROS VOCACIONALES LOCALES E INSPECTORIALES. Agentes: El Equipo de Pastoral local junto con el salesiano que asiste al colegio y el Director Titular serán los encargados de animar y difundir todo lo que tiene que ver con la animación vocacional local.