Diagnóstico sobre violaciones al Derecho a la Cultura como Derecho Humano en colonias, barrios y pueblos originarios del D.F. Documentación de casos e Incidencia en la política cultural del D.F. Práctica Regional con colectivos y asociaciones culturales de distintos movimientos de exigibilidad al Derecho a la Cultura en la ciudad. Profesora. Andrea Kenya Sánchez Zepeda

Zona de Trabajo

1

3 2

3 zonas de trabajo: 1.Martín Carrera, G.A.M. 2.Miravalle y San Lorenzo Tezonco, Iztapalapa

3.Ajusco, Coapa, Pedregal de Santo Domingo

Lugar de reunión y horario • Dos puntos de reunión Taller pedagógico • Escuela Nacional de Trabajo Social • Algunas ocasiones se podría sesionar en la CDHDF (Av. Universidad 1449, salida del metro Viveros) Trabajo territorial (o de campo) • Espacios de colectivos y asociaciones (por definirse con los grupos)

NOTA:

Estos puntos van a ser puestos a opinión de los alumnas y alumnos para considerar cambios según convenga al alumnado. Cabe señalar que se va contar con la colaboración de las organizaciones y colectivos para los espacios en territorio y que éstos YA ESTÁN CONTACTADOS, por lo que no habrá una búsqueda de los mismos.

Objetivos Formativos Desarrollar procesos relacionados al fortalecimiento organizativo de ciudadanos, colectivos, Asociaciones civiles con una perspectiva de Derechos Humanos y trabajo territorial

RETO METODOLÓGICO

Elaborar estrategias de incidencia, proyección y consolidación, territorial de la intervención del TS en la política pública

Proceso reflexivo entre la praxis y la teoría capacidad de intervención profesional a nivel territorial, Trabajo Social vinculado a la exigibilidad y justiciabilidad de Derechos Sociales, proceso ético-humanista en el eje de la construcción de ciudadanía con perspectiva de los Derechos Humanos.

Línea de Investigación y/o Intervención Determinada

DERECHO AL ACCESO Y BENEFICIO A LA CULTURA

PERSPECTIVA DE DERECHOS HUMANOS EN LA CONSTRUCCIÓN DE POLÍTICAS PÚBLICAS

No discriminación Territorialidad Equidad presupuestal Desconocimiento del poder público.

DOCUMENTACIÓN DE CASOS DE VIOLACIONES AL DERECHO HUMANO A LA CULTURA (DX)

CONSTRUCCIÓN DEL PROBLEMA PÚBLICO

INCIDENCIA EN POLÍTICA PÚBLICA CULTURAL

Esquema de Proceso Metodológico INDUCCIÓN

SISTEMATIZACIÓN 1. 2. 3.

4.

5.

EVALUACIÓN

REGISTRO, ORGANIZACIÓN Y RECUPERACIÓN DE INFORMACIÓN, SOLICITUDES DE INFORMACIÓN PÚBLICA, ACERCAMIENTO CON LA COMUNIDAD O POBLACIÓN OBJETIVO QUE HAYA SIDO VICTIMA DE DICHA VIOLACIÓN PARA LA DOCUMENTACIÓN DEL CASO. ACCIÓN ESTRATÉGICA DE CAPACITACIÓN A SERVIDORES PÚBLICOS RESPONSABLES EN MATERIA CULTURAL EN CADA UNA DE LAS LOCALIDADES Y A NIVEL LOCAL INTEGRACIÓN FINAL DE LA INFORMACIÓN A TRAVÉS DEL ANÁLISIS DE INDICADORES PARA LA DETERMINACIÓN DE VIOLACIONES AL DERECHO A LA CULTURA DESDE UNA PERSPECTIVA TERRITORIAL.

EJECUCIÓN (nivel territorial)

INVESTIGACIÓNDX

RETO METODOLÓGICO

PLANEACIÓN Y PROGRAMACIÓN

Vínculos Institucionales Nivel Gubernamental • Delegaciones Coyoacán, Iztapalapa, G.A.M. • Secretaría de Cultura • CDHDF Con OSC’s • Imaginarte AC y Colectivo Cultura Miravalle (Iztapalapa) • Ollin a la Cultura, Cueva del Tigre, Escuelita y Tequio (Coyoacán) • CERES AC (GAM) Asesoría Especializada • Centro de Derechos Humanos Fray Francisco de Vitoria A.C. O.P

Perfil de la Profesora Licenciatura y Maestría en Trabajo Social • Tesis: 1.- ‘’Promoción Social como opción de Vinculación entre la Sociedad y el ámbito legislativo’’ 2.- ‘’Precarización de las disposiciones orientadas al ejercicio de la ciudadanía: Significaciones desde el espacio vecino comunal. Experiencias en Unidades Habitacionales’’

Línea de especialización: • Ciudadanía (ejercicio y construcción). • Participación social. • Organización y promoción social. • Ejercicio de los Derechos Humanos en el Territorio. • Danzaterapia (arte como intervención social). • Derecho a la Cultura. • Exigibilidad y justiciabilidad de los DESC. • • •

Actualmente laboro como Enlace Territorial en la Comisión de Derechos Humanos del Distrito Federal 8 años de experiencia docente Orientación horizontal del trabajo pedagógico.

‘’Tanto sabe un alumno como su profesor….el conocimiento no se imparte….SE CONSTRUYE’’

Para realizar la práctica es requisito obligatorio contar con los seguros facultativo y seguro de vida

En un contexto de INDIGNACIÓN y violación a los DERECHOS FUNDAMENTALES DEL SER HUMANO

LOS ESPERAMOS ¡Gracias! Para cualquier duda estoy a tus órdenes en el correo electrónico