SILABO DEL CURSO HISTORIA UNIVERSAL 1. DATOS GENERALES 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7.

Facultad Carrera Profesional Departamento Tipo de Curso Requisito Ciclo de estudios Duración del curso Inicio Término 1.8. Extensión Horaria 1.9. Créditos 1.10. Periodo lectivo 1.11. Docente

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Estudio de la empresa Estudio de la empresa Humanidades Obligatorio Ninguno Primero 18 semanas 17 de Marzo de 2008 19 de Julio de 2008 3 horas semanales 3 2008-1 Orietta Brusa [email protected] José Williams Pérez Jiménez [email protected]

2. FUNDAMENTACIÓN

El curso es de naturaleza teórica. Proporciona al alumno algunos conocimientos de la historia, porque pueda analizar y entender los fenómenos económicos con la ayuda de elementos histórico-sociales. La asignatura se ha estructurado en 3 unidades: conceptos esenciales de cultura e historia, características de la economía y su relación con la evolución de las ideas, así como el análisis y estudio de los procesos culturales, enfocando los mismos dentro de un contexto histórico, político y artístico.

3. COMPETENCIA Al finalizar el curso, el alumno estará en capacidad de definir y explicar conceptos esenciales de cultura, basándose en un permanente análisis de su contexto, relacionado con los diferentes campos y procesos sociales; participando en paneles, debates y elaborando trabajos académicos con objeto de desarrollar su sentido crítico, integración grupal y ética. Analizará y evaluará procesos culturales en cuanto a la ciencia, la técnica, el arte y la historia como forjadores del espíritu social, ubicando los mismos en el tiempo y en el espacio, a través de la elaboración de trabajos académicos y la participación en debates que demuestren un manejo de información básico y actualizado. 4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL CURSO 4.1. UNIDAD 1

4.1.1.Los alumnos al finalizar el curso definen y explican conceptos esenciales de cultura e historia, ubicándose en el tiempo y en el espacio. 4.1.2.Adquieren capacidades de análisis, síntesis y procesos de abstracción de los acontecimientos y procesos históricos-sociales.

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4.2. UNIDAD 2 4.2.1.Explican las características de los sistemas económicos y su relación con la evolución de las ideas, basándose en una ubicación espacial histórico-política del proceso humano. 4.3. UNIDAD 3 4.3.1.Demuestran un manejo de información básica sobre las principales características de las etapas históricas contemporáneas, relacionando los mismos con nuestro tiempo y la realidad del país. 4.3.2.Adquieren la conciencia de la necesidad de ser personas comprometidas con los problemas de la realidad social.

5. CONTENIDOS CONCEPTUALES

UNIDAD 1: ASPECTOS GENERALES SOBRE CULTURA Duración: 2 semanas  Historia, sociedad y cultura.  Relaciones de producción en la historia.  Etapas de la historia universal. UNIDAD 2: EVOLUCIÓN DEL ARTE Y LAS IDEAS Duración: 6 semanas  La Edad Antigua.  La Edad Media.  La Edad Moderna.  La Edad Contemporánea. UNIDAD 3: ANÁLISIS DE LOS PROCESOS CULTURALES Duración: 8 semanas  Evolución política de la humanidad.  Evolución del derecho en la historia.  Problemas de género.  Capitalismo. Marxismo.  La religión en el mundo actual.  La ciencia en el mundo moderno.  La ciencia del siglo XX  El arte en el siglo XX  El arte como movimiento de masas. 6. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

UNIDAD 1: ASPECTOS GENERALES SOBRE CULTURA  Analiza los conceptos teóricos básicos presentados por el docente y los discute.  Observa y analiza videos específicos.  Realiza análisis críticos de lecturas para su informe y debate.  Desarrolla investigaciones grupales y expone el trabajo realizado. UNIDAD 2: EVOLUCIÓN DEL ARTE Y LAS IDEAS  Analiza la evolución de las ideas y de los sistemas económicos de la historia contemporánea.  Observa y analiza videos y textos específicos.  Realiza debates intergrupales y plenarios acerca de los temas propuestos por el profesor o por el alumno mismo...  Elabora cuadros comparativos histórico-geográficos.

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UNIDAD 3: ANÁLISIS DE LOS PROCESOS CULTURALES  Analiza los procesos históricos y culturales básicos.  Selecciona casos específicos en el proceso cultural, de acuerdo a su especialidad, para su respectivo análisis en equipo y sustentación en panel.  Analiza casos específicos relacionados con el problema de la cultura en la globalización, trabajando en equipo.  Desarrolla y presenta un trabajo de investigación sobre el tema. 7. CONTENIDOS ACTITUDINALES       

Participación. Integración grupal. Actitud crítica. Sensibilidad para la valoración del contexto. Responsabilidad y Ética. Creatividad. Iniciativa.

8. METODOLOGÍA

La metodología general del curso es teórica, práctico-descriptiva; ejerciendo los siguientes mecanismos para promover el aprendizaje de los alumnos:  Diagnóstico de la información disponible sobre la identidad personal y social.  Adquisición de conceptos y teorías sobre la formación de la identidad.  Exposición del docente basada en el diálogo con los alumnos.  Investigación bibliográfica.  Evaluación de los objetivos específicos.  Exposiciones  Paneles  Orientación permanente del docente. Es obligatoria la asistencia a las clases teóricas y prácticas, la inasistencia a ocho (8) clases continuas o alternas, inhabilita al alumno en el curso. Será considerado inasistencia cuando al momento del llamado de la lista el estudiante no este presente o no responda a la misma. El cómputo de la asistencia se realiza desde el primer día de clases al inicio de la misma. El sistema de evaluación mide el grado de destreza de las competencias y el nivel de conocimientos de los contenidos conceptuales del curso señalados en el presente sílabo, para lo cual contempla dos tipos de evaluaciones: continua y parcial. Los alumnos serán evaluados en todas las clases por medio de los ejercicios propuestos por el profesor con trabajos individuales, ejercicios prácticos y las lecturas propuestas por lo que la no asistencia a una de ellas implicará la nota de cero (00). Todas las lecturas obligatorias del presente sílabo están disponibles en la plataforma virtual de la UPN, en la sección FTP. Toda evaluación y presentación de informes escritos son de naturaleza personal, los trabajos colaborativos son con un máximo de tres alumnos. Los informes similares o plagiados serán anulados y se le aplicará la nota de cero (00). Los trabajos bajados de Internet tendrán que ser elaborados. Sin la elaboración tendrán la nota de cero (00). Las fechas establecidas para la evaluación continua son definitivas y en caso de no rendir alguna de ellas, no puede recuperarse. El alumno que no asiste a la prueba obtiene cero (00). 9. PROGRAMACIÓN Unidad 1. Aspectos generales sobre cultura (2 semanas)

Sem. 1

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Actividad  Presentación. Entrega de sílabos  Conferencia inicial del docente sobre “Cultura: conceptos y aspectos generales.”  Glosario y mapas geográficos (presentación 4 semana)  Relaciones de producción en la historia.  Exposición grupal sobre los temas escogidos.  Etapas de la historia universal.  Análisis y discusión de una lectura. 3

2. Evolución del arte y las ideas (6 semanas)

3. Análisis de los procesos culturales (6 semanas)

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FUENTES BIBLIOGRÁFICAS (FTP) [1] Materialismo e historicismo, Iván Quiroz Pérez [2] A paso de cangrejo, Umberto Eco  Conferencia del docente.  La Edad Antigua: Evolución del arte y las ideas  Exposición grupal sobre los temas escogidos.

La Edad Media: Evolución del arte y las ideas Elaboración de cuadros comparativos históricos. Presentación Glosario Exposición grupal sobre los temas escogidos. 5 La Edad Moderna: Evolución del arte y las ideas Exposición grupal sobre los temas escogidos. 6 Entrega de trabajos académicos sobre cuadros comparativos (6ª semana)  La Edad contemporánea y la Ilustración  Exposición grupal sobre los temas escogidos.  Análisis y discusión de lectura: ¿Qué es Ilustración?, Kant 7  Evolución política de la humanidad  Análisis de lectura Rebelión 7/02/08 Entrevista a Frai Betto 8  Evolución del derecho en la historia.  Problemas de género.  Debate intergrupal y plenario. FUENTES BIBLIOGRÁFICAS (FTP): [3] Rebelión 7/02/08 Entrevista a Frai Betto [4] ¿Qué es Ilustración?, Kant [5] Memoria y destino del Perú, Jorge Basadre EXAMEN PARCIAL 9 10  La religión en el mundo actual  Catolicismo e Islam  Panel  Avance trabajo final 11  La ciencia y la tecnología en el mundo moderno  Encuesta sobre los medios de comunicación  Informe y análisis: Ciencia y Desarrollo en América Latina Hoy Mario Bunge 12  El arte en el siglo XX  Módulos de términos históricos-económicos. 13  El arte como movimiento de masas. La música, la moda, la publicidad  Informe y análisis: Fabricando el consenso, Noam Chomsky 14  Capitalismo, procesos y problemas.  Marxismo, procesos y problemas  Panel sobre problemas económicos del mundo actual  Informe y análisis: La Caverna, José Saramago 15  Trabajo final: exposición sobre tema de actualidad 16  Trabajo final: exposición sobre tema de actualidad FUENTES BIBLIOGRÁFICAS (FTP): [6] La Caverna, José Saramago [7] Ciencia y Desarrollo en América Latina Hoy - Mario Bunge [8] Fabricando el consenso, Noam Chomsky 17 EXAMEN FINAL 18 EXAMEN SUSTITUTORIO 4

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10. SISTEMA DE EVALUACIÓN DEL CURSO

El cronograma de la evaluación continua del curso es el siguiente: T T1 T2 T3 T4 T5

ESPECIFICACIÓN DE TRABAJOS DEL CURSO Descripción Comprensión de lectura, capacidad de análisis y síntesis Capacidad de investigación y de exposición; manejo audiovisuales Desarrollo del sentido crítico, capacidad de sustentar con argumentos y participación Capacidad de abstracción de los acontecimientos y de los procesos histórico-sociales Manejo de información básica sobre datos histórico-sociales, Capacidad de análisis y síntesis, sentido crítico

Semana 2, 6, 7 2, 3, 4, 5, 6 10, 15, 16 4, 6, 11, 13, 14 10, 15, 16

El peso de cada T es: EVALUACIÓN T01 T02 T03 T04 T05 TOTAL

PESO (%) 10 15 20 25 30 100%

ESCALA VIGESIMAL 1,2 1,8 2,4 3,0 3,6 12

Los pesos ponderados de las clases de evaluación son los siguientes: EVALUACIÓN PARCIAL CONTINUA (Ts) FINAL TOTAL

PESO (%) 20 60 20 100%

ESCALA VIGESIMAL 4 12 4 20

La Evaluación Sustitutoria evalúa toda la temática desarrollada en el semestre y se rinde la semana consecutiva al término de los exámenes finales y su nota reemplazará, necesariamente, a la nota de un Examen (Parcial o Final) o a la nota de un T (Evaluación Continua), de tal manera que el resultado final sea favorable al alumno. 11. BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA # 1 2 3 4 5 6 7 8 9

CÓDIGO FTP FTP FTP FTP FTP 701.18/L91 FTP FTP FTP

AUTOR Basadre, Jorge Bunge, Mario Chomsky, Noam Eco, Umberto Frai Betto Kant, Emmanuel Lozano, J.M. Quiroz Pérez, Iván Saramago, José

TITULO Memoria y destino del Perú Ciencia y Desarrollo en América Latina Hoy Fabricando el consenso, A paso de cangrejo Rebelion 7/02/08 Entrevista a ¿Qué es Ilustración? Historia de la cultura. México, CECSA, 1995 Materialismo e historicismo La Caverna

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